14《梅兰芳蓄须明志》讲义-2026-2027学年五年级上册语文统编版

本讲义聚焦《梅兰芳蓄须明志》，系统梳理“蓄、缠”等易错生字及“宁、要”等多音字，分层解析避居拒演、蓄须明志、拒受名利、自伤拒演四件关键事迹，引导学生通过典型事例与对比手法体会梅兰芳的爱国气节。 资料以文化自信为核心，通过字词精细精讲夯实语言基础，用四件典型事例培养逻辑思维，分层练习题（基础、提升、拓展）兼顾语言运用。课中助力教师精准教学，课后帮助学生查漏补缺，深化对民族气节的理解与传承。

2026年秋季学期统编版小学 五年级语文上册《梅兰芳蓄须明志》新授讲义 一、学习目标 1. 知识与技能：熟练认读书写“蓄、纠、缠、拒、迫、签”等重难点生字；掌握本课多音字、形近字及近反义词；积累“深居简出、斩钉截铁、不堪其扰、顶天立地”等高频词语；流利有感情朗读课文，完整梳理梅兰芳拒演抗日的四件关键事迹，精准概括课文主要内容。 2. 过程与方法：落实单元语文要素结合具体事例体会人物品质；掌握课文以典型事例刻画人物、对比凸显气节的写作方法；学会抓取人物语言、行为、取舍细节，分析人物精神品质，掌握写人叙事文的赏析答题技巧。 3. 情感态度与价值观：体会梅兰芳热爱艺术、忠于祖国、坚守气节、宁折不弯的崇高品格；感受艺术家舍弃名利、坚守底线的爱国情怀，树立爱国正直、坚守本心、刚正不屈的人生价值观。 二、教学重难点 教学重点：梳理梅兰芳拒绝为日军演出的全部事例；抓取关键细节，体会梅兰芳坚定的爱国立场与高尚的民族气节。 教学难点：理解梅兰芳舍弃毕生热爱、牺牲名利生活、不惜自伤其身的深层抉择；读懂艺术尊严与民族大义的关系，领悟平凡人物坚守气节的伟大。 三、课文整体导读与时代背景 《梅兰芳蓄须明志》是一篇纪实写人记叙文，记叙了抗日战争时期京剧大师梅兰芳的爱国事迹。梅兰芳是中国著名京剧表演艺术家，毕生深耕戏曲舞台，视艺术为生命，热爱舞台、钟爱表演。 抗日战争爆发后，日军侵占多地，屡次威逼利诱梅兰芳登台演出，企图借助他的名气粉饰侵略行径、笼络民心。面对敌人的骚扰逼迫、丰厚的名利诱惑、困顿的生活磨难，梅兰芳始终坚守民族底线。他放弃热爱的舞台、舍弃优厚生活、蓄须明志、自伤拒演，以平凡又坚定的方式抗争到底，用行动诠释了艺术家的铮铮铁骨与爱国气节，谱写了一曲动人的爱国赞歌。 四、字词专项精细精讲（课本必考） 1. 必会易错生字 蓄、纠、缠、拒、迫、签、扰、订 书写重点：“蓄”上下结构，表意留存、积蓄，专指蓄须；“缠”笔画繁多，注意笔顺，是默写高频易错字；“拒”提手旁，表主动拒绝坚守；“迫”半包围结构，切勿漏写笔画。 2. 高频多音字 宁：nìng（宁可、宁肯） níng（安宁、宁静） 要：yāo（要求） yào（需要、重要） 盛：shèng（盛名） chéng（盛饭） 3. 形近字辨析 拒（拒绝）—距（距离） 缠（纠缠）—蝉（蝉鸣） 迫（逼迫）—泊（停泊） 4. 重点词语释义 深居简出：平日居家不出门、不露面，文中指梅兰芳刻意远离舞台、避开外界纷扰。 不堪其扰：无法忍受反复的纠缠骚扰。 斩钉截铁：说话态度坚决、毫不犹豫，凸显立场坚定。 蓄须明志：留存胡须，表明坚定志向，文中指以此拒绝登台演戏。 顶天立地：形容人正直刚强、胸怀大义、气节高尚。 五、全文分层与核心内容精讲 第一部分：盛名在外，避演自保（第1-2自然段） 梅兰芳技艺精湛、名声远扬，是享誉国内外的京剧大师，舞台是他毕生热爱的事业。抗战爆发后，日军妄图利用他的名气美化侵略，屡次逼迫他登台。为避开敌人纠缠，梅兰芳主动藏身租界、避居香港，深居简出、不再登台。对于视艺术为生命的他来说，放弃舞台如同虚度人生，是巨大的牺牲，却也是坚守气节的第一步抉择。 第二部分：蓄须明志，坚守底线（第3自然段，核心事件） 香港沦陷后，日军逼迫愈发频繁，所有委婉拒绝的借口全部用尽。因京剧旦角演员必须面容干净、无胡须，梅兰芳毅然选择蓄须明志。他主动留存胡须，以职业禁忌为坚定理由，直白表明绝不登台、不为侵略者演出的决绝立场。胡须是他的气节勋章，是他对抗强权、坚守本心的无声抗争。 第三部分：宁守清贫，不逐名利（第4自然段） 沦陷时期，生活困顿窘迫，不少戏园老板开出极其优厚的报酬、奢华的条件，再三邀请他复出登台。面对巨额名利诱惑，梅兰芳初心不改、立场坚定，宁可卖房度日、忍受清贫磨难，绝不屈从侵略者。在名利与大义的抉择中，他毅然选择坚守民族尊严，舍弃荣华富贵，尽显刚正不阿的品格。 第四部分：自伤拒演，誓死抗争（第5-6自然段） 日军依旧不死心，强行要求他参加庆祝演出。为彻底摆脱纠缠，保护民族气节，梅兰芳做出惊人抉择：偷偷注射伤寒预防针，故意让自己高烧生病、身体虚弱，以重病为由彻底推掉演出。他不惜损伤自身健康、冒着生命危险，坚决不向强权低头，用极致的坚守捍卫民族尊严。直至抗战胜利，他才剃须登台，重归热爱的舞台。 六、核心考点与写作手法解析 1. 典型事例刻画人物（单元必考） 课文选取避居拒演、蓄须明志、拒受名利、自伤拒演四件典型事例，层层递进、由浅入深，全方位展现梅兰芳的爱国气节，人物形象真实饱满、立体感人。 2. 取舍对比凸显品质 以“热爱舞台却主动弃演”“渴望安稳却甘愿清贫”“珍惜身体却不惜自伤”三组强烈取舍对比，凸显民族大义高于个人热爱、名利、健康的崇高境界。 3. 关键词句情感烘托 “斩钉截铁”“宁可……也决不……”等词句，直白展现人物坚定立场，语言质朴却力量十足，极具感染力。 4. 主旨核心考点 梅兰芳的伟大，不仅在于精湛的艺术造诣，更在于艺术无国界，艺术家有祖国的家国担当与宁折不弯的民族气节。 七、课文中心主旨 课文通过记叙抗日战争时期，京剧大师梅兰芳为拒绝给侵略者登台演出，主动避居隐退、蓄须明志、舍弃名利、自伤拒演的感人事迹，生动刻画了梅兰芳热爱祖国、坚守气节、刚正不屈、淡泊名利、舍己守义的崇高形象，赞美了艺术家坚守民族底线、誓死捍卫家国尊严的伟大爱国情怀与高尚民族气节。 八、同步分层创新练习题 基础过关题 1. 看拼音写词语 xù xū（ ） jiū chán（ ） jù jué（ ） pò hài（ ） 2. 多音字选读音 宁可（nìng níng） 要求（yāo yào） 3. 课文填空 梅兰芳拒演四件事：藏身租界、、蓄须明志、。他用行动诠释了______的民族气节。 课内阅读提升题 1. 梅兰芳为什么要蓄须明志？这一举动有什么意义？ 2. 结合“宁可卖房度日，也决不在侵略者统治下登台”，说说你的理解。 3. 作者用多件小事刻画人物，这样写有什么好处？ 素养创新拓展题 1. 小练笔（80字）：写写你心中的梅兰芳，赞美他的可贵品质。 2. 感悟简答：结合课文，说说何为“民族气节”？ 九、全套习题详细参考答案 基础过关答案 1. 蓄须、纠缠、拒绝、迫害 2. nìng、yāo 3. 远避香港、打针装病；宁折不弯、坚守爱国 课内阅读提升答案 1. 因为日军屡次逼迫他登台演戏，所有推辞借口用尽。蓄须是京剧旦角的职业禁忌，以此可以坚定拒绝演出。这一举动表明他绝不取悦侵略者、坚守民族底线的决心，是无声却坚定的爱国抗争。 2. 这句话运用取舍句式，体现梅兰芳坚定的人生抉择。在清贫生活与民族大义之间，他舍弃名利温饱、坚守家国尊严，绝不妥协退让，充分彰显淡泊名利、宁死不屈的崇高气节与爱国初心。 3. 多件典型事例层层递进、互为补充，从避祸、明志、拒利、抗争多个角度刻画人物，让人物形象更真实立体、有血有肉，有力凸显梅兰芳始终如一的爱国情怀与民族气节。 素养创新拓展答案 1. 示例：梅兰芳是德艺双馨的艺术大师，他热爱舞台却为家国放弃热爱，面对威逼利诱始终初心不改。他以平凡坚守对抗强权，用骨气捍卫尊严，是心怀家国、顶天立地的爱国志士。 2. 示例：民族气节是危难时刻坚守本心、不卑不亢，是不为名利诱惑、不为强权屈服，始终坚守家国底线、捍卫民族尊严的坚定信念与高尚品格。 学科网（北京）股份有限公司 $