5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“友善待人”展开，通过小薇互换面试位置等4个生活故事导入，引导学生理解友善的含义与地位，再从重要性过渡到宽容他人、换位思考、助人为乐的实践方法，构建从感性到理性的学习支架。 其亮点在于以故事化情境激发情感共鸣，结合儒家“仁爱”和社会主义核心价值观强化政治认同，通过角色互换活动培养健全人格与道德修养。采用情境教学与案例分析，学生能内化友善品质，教师可借助丰富素材提升教学实效。

友善是最温暖的语言 第五课 社会生活讲道德 YOU SHAN DAI REN 友善 友善待人 故事二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 故事一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 关于“友善”的4个故事 故事三 小丽的同桌明明这天没有来学校，午休时听班长说，明明突发感冒请假了。想到明明向来认真，缺课肯定着急，小丽当天就把课堂笔记记得格外细致，公式推导标红，例题步骤分栏等。 放学时，她特意把笔记装进文件袋，托班长转交给明明。 故事四 天天在小区留意到一个情况。住在201的李奶奶是独居老人，这几天下雨路滑，她腿脚不便，出门买菜成了难题。 天天好几次看到隔壁的张阿姨每天买菜回来，都会多拎一份新鲜的蔬菜和鸡蛋，敲响李奶奶的门：“李姐，我顺道给您带了点，您别客气！” 感动 开心 温暖 …… 友善，就是待人热情友好，与人为善。 如果你是外地的求职者、过马路的小宇、请假的明明和独居的李奶奶，被他人友善的对待，你会是什么感受？ 儒家思想的核心“仁爱”就包含了与人为善、关爱他人的友善观，墨子“兼相爱，交相利”也提倡人与人之间互爱互助。古人对“善”的价值追求，涵养出中华文明所特有的和谐、包容、人心向上的文化气质。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 1.友善的含义和地位 含义： 友善就是待人热情友好，与人为善。 地位： 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 2.友善待人的重要性 能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 关于怎么做到“宽容他人”，几位同学发表了自己的看法。 A:友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 “友善待人”——宽容他人 原则是“不伤害他人、不违背规则”的底线，友善是表达原则时的尊重与共情。 例如，拒绝他人不合理要求时，说“你的想法我懂，但我确实有困难，没法帮你”，既讲原则又留有余地。 友善与原则并非对立： B：做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 “友善待人”——宽容他人 包容是理解差异、接纳不完美（如包容同学的小缺点），但不包容伤害与错误。 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 “友善待人”——宽容他人 C：友善意味着事事都要忍让。 忍让≠友善，无底线的忍让会助长不公，真正的友善是“温和而坚定”地守护自己与他人的正当权益。 3.如何做友善待人的人★ 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 （1）宽容他人。 ①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 小丽和明明是同桌，负责完成国庆节手抄报。 小丽周末花了3小时查资料、画版式，周一兴冲冲带初稿到学校，却见明明只在纸上画了几个歪歪扭扭的小人。 “你这也太敷衍了！” 小丽把彩笔往桌上一摔“我们要评优秀同桌的，你这样怎么交差？” 明明攥着铅笔嘟囔：“我本来画画就不好，差不多就行，你别这么较真。” 两人你一言我一语吵起来，小丽觉得明明不负责，明明嫌小丽 “管太多”。 老师路过时，递来两张便签：”试着站在对方的角度，写写 TA 为什么会这样做。” “友善待人”——换位思考 角色互换 ——如果我是 TA 任务布置 ： “假设自己是同桌，站在对方的角度，写下TA为什么会这样做。” 左边的同学扮演“不负责”的明明， 右边的同学扮演“管太多”的小丽，3分钟后分享。 “友善待人”——换位思考 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 换位思考不是迎合他人，而是用“将心比心”的善意，减少误解与冲突。就像你不希望被别人强迫，就别强迫别人；你希望被理解，就先去理解别人。这正是“己所不欲，勿施于人”的温度所在。 “友善待人”——换位思考 （2）换位思考。 ①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 “友善待人”——助人为乐 陌生人的善意——助人为乐 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 助人为乐不是一句口号，而是从身边小事开始的行动：帮同学捡起掉落的书本，给需要的人让个座，在别人迷茫时说句“我支持你”。 “赠人玫瑰，手有余香”，每一次付出，都会让社会多一份温暖。善意，也会留在每一个传递善意的人手中。 “友善待人”——助人为乐 （3）助人为乐。 ①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 3.如何做友善待人的人★ （1）宽容他人。 （2）换位思考。 （3）助人为乐。 Lavf57.83.100 $