5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“友善待人”主题，系统阐述友善的含义、地位、意义及实践要求，通过“五个礼让”社会倡议和老子、荀子名言导入，衔接“社会生活讲道德”整体脉络，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于结合生活观察（小薇换面试位置、小宇与司机互让）和北大志愿者案例，通过情境辨析活动培养道德修养与责任意识，采用知识笔记与课堂小结梳理要点，助力学生内化友善品质，为教师提供丰富教学素材与实践活动设计。

第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 ①健全人格：通过分析不同场景的友善行为来理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 ②责任意识：结合新闻案例，认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识 ③道德修养：在辨析友善难题等活动中，掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。 2 1、认识友善的含义，认同友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德； 2、理解友善在人际互动中的重要性； 3、懂得如何做到友善待人，培育道德修养； 4、树立践行友善的意识，营造互信互助社会风气。 “五个礼让”倡议对社会有什么意义？ ★小组合作讨论： 一 友善待人的内涵 全国多地倡议“五个礼让” 斑马线前讲礼让 行车会车讲礼让 有序排队讲礼让 乘坐公交讲礼让 乘坐电梯讲礼让 “五个礼让”有利于社会成员之间友善相待，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 “江海所以能为百谷王者，以其善下之。” “躬自厚而薄责于人。”荀子深知友善的重要性，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。” 荀 子 说： 老 子 说： 5 1.友善的含义、地位 含义： 友善就是待人热情友好，与人为善。 地位： 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 6 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 ★小组合作讨论： 生活观察 情境一 小薇参加求职面试时，出现了一 个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票， 可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常若急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二 小宇步行经过停车场出口时， 一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 笔记区 2.友善待人的意义？P38 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 知行合一——我们怎样将友善付诸行动？ 情境1：课间，同学A不小心撞掉了同学B的新文具盒，文具散落一地，A很慌张。 如果你是B同学，你会怎么做呢？ 情境2：小组讨论时，同学C的观点被同学D直接否定，并说“你的想法太傻了”，C顿时沉默了。 你觉得同学D做得对吗？如果你是同学D，你会怎么做？ 情境3：同学E故意弄坏同学F的书，还拒不承认。 如果你是同学F，你会宽容同学E吗？ 2.怎样做到友善待人？ （1）宽容他人 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 友善≠无底线妥协 ：名言欣赏 思考：孔子的名言启示我们在与人相处时要注意什么？ （2）换位思考。 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 “己所不欲，勿施于人” ----孔子 第三部分 温暖传递---探寻友善传递之法 友善传递之法（三） 9月3日上午 纪念中国人民抗日战争 暨世界反法西斯战争胜利80周年大会 在北京天安门广场隆重举行 108名北大师生志愿者 以服务践行初心 用奉献诠释担当 他们肩负着祖国和人民的重托，走上服务岗位，每一位志愿者都对集结区和路线了如指掌，他们是嘉宾们见到的第一批志愿者，是纪念大会的金名片，是志愿服务的先锋队，用热情的服务和温暖的笑容迎接嘉宾们的到来，观礼嘉宾纷纷表示可信！可靠！可爱！ 思考：他们身上具有什么样的精神？给我们带来什么启示？ 具有敬业乐群，助人为乐，无私奉献的精神。告诉我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力，为祖国的发展添砖加瓦。 知行合一——我们怎样将友善付诸行动？ 2.怎样做到友善待人？ （1）宽容他人 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。 寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 15 5.3友善待人 1.友善的含义及地位 2.意义 3. 要求 （1）宽容他人 （2）换位思考 （3）助人为乐 待人热情友好，与人为善 社会主义核心价值观的要求，中华民族的传统美德 传递温情与爱心 加深社会成员之间的信任 营造互信互助的社会风气 促进社会和谐 思维导图 友善是中华民族的传统美德，友善待人能够传递温情与爱心，促进社会和谐。生活中，我们应宽容他人，换位思考，乐于助人。 1.社会主义核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。以下体现社会主义核心价值观中“友善”的是（　　） A.电影《哪吒之魔童闹海》创造了全球单一电影市场最高票房纪录 B.一位铁路警察手牵一位盲人旅客将其送上高铁动车 C.学前教育法草案拟规定幼儿园不得采用小学化的教育方式 D.老师为同学布置了撰写提案的作业，并邀请政协委员作指导 B 2.下列表述中强调要友善待人的有（ ） ①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人,换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ B 19 3、一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（ ） A．文明祥和，与人为善 B．坚守路线，践行诚信 C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁 A 4、习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ） ①换位思考，与人为善 ②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远 ④彼此信任，事事容忍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A $