7.20马克思主义的诞生 情境化教学设计--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦“马克思主义的诞生”，涵盖早期工人阶级斗争、马克思恩格斯革命活动及《共产党宣言》发表等核心内容。通过人物照片抢答情境导入，激发兴趣后明确学习目标，以问题探究为支架梳理背景、理论基础等知识脉络。 此资料以情境化问题链为特色，通过问题探究引导学生分析早期工人运动特点等，培养史料实证与历史解释能力，拓展延伸联系中国体现家国情怀。史论结合的教学方法助力学生提升分析能力，也为教师提供清晰教学逻辑，有效落实核心素养。

统编版 新教材 九上第20课 马克思主义的诞生 情境化教学设计 课标解读 1、了解早期工人阶级的斗争。 2、通过了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。3、能够理解工人阶级斗争的正义性，并树立正义必胜的信心。  核心素养培养目标 教学重点 1、通过阅读，了解早期工人阶级的斗争。（唯物史观、史料实证） 2、通过了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。（唯物史观、史料实证、历史解释） 教学难点 能够理解工人阶级斗争的正义性，并树立正义必胜的信心。（唯物史观、家国情怀） 教学过程 情境导入 师出示一组关于一人物少年、青年、中年的时期照片，并附带文字介绍，让大家抢答猜猜他是谁？ 设计意图：设置情境，吸引学生，引发学生的思考，激发学习历史的兴趣。 师导言：认识了伟大的历史人物马克思，我们就来学习20课、马克思主义的诞生。首先我们看本节课的学习目标。 教师从培养学生核心素养的角度解读学习目标，学生带着重、难点问题走进本节课的学习。 设计意图：落实课标要求，明确目标任务，让学生带着问题学习。 新课讲授 情境化教学问题设计： 问题探究（一）：读书111——112页，早期工人阶级的斗争，思考回答问题。 1、早期工人阶级的斗争兴起的背景。2、历史解释：空想社会主义。3、斗争方式的变化。4、早期工人运动的特点。5、欧洲三大工人运动的影响及对马克思主义的影响。 设计意图：引导学生学会历史解释，会用书上的知识有条理、思路清晰完整的回答问题，培养学生史论结合的解决问题的能力和及时整理笔记的习惯。 过渡语：请同学们读书，按照规定时间完成任务。 提示： 1、斗争兴起的背景：工业革命后资本家残酷剥削工人，工人劳动强度大、薪资低、生活困苦，资本主义经济危机频发。 2、解释 空想社会主义：空想社会主义者虽然同情工人、批判资本主义，但他们忽视无产阶级的历史力量，反对阶级斗争和暴力革命，主张通过和平改良、典型示范来实现理想社会，这在当时是行不通的，所以叫“空想”。 （补充）：理清易混点 空想社会主义与马克思主义的关系：空想社会主义是马克思主义来源之一。但马克思主义把社会主义从“空想”变成了“科学”，找到了实现社会变革的正确道路（阶级斗争、无产阶级专政）。 3、斗争方式的变化：早期工人运动经历了从自发到自觉、从经济斗争到政治斗争的转变。卢德运动（捣毁机器）属于早期的自发经济斗争；而19世纪三四十年代的三大工人起义（法国里昂、英国宪章、德意志西里西亚）才标志着工人阶级作为独立政治力量登上舞台，属于自觉的政治斗争。 4、早期工人运动的特点：工人阶级登上政治舞台，但缺乏科学理论指导，最终全部失败。 5、欧洲三大工人运动爆发的历史影响及与马克思主义的关系：标志着工人阶级登上历史舞台。是马克思主义诞生的阶级基础。 问题探究（二）：结合教材上的内容，分析马克思主义诞生的条件？ 方法指引：读书111到113页史实，搜集、概括、回答问题。 提示：1、经济前提：工业革命推动资本主义发展,资产阶级和工人阶级的矛盾日益激化。 2、阶级基础：欧洲三大工人运动标志着工人阶级登上历史舞台。 3、理论基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。 4、实践基础：马克思、恩格斯的理论研究，投身各种革命活动。 过渡语：条件具备，接着学习马克思主义诞生的标志、了解《共产党宣言》的主要内容、马克思主义诞生的历史意义。 方法指引：读书114———115页，标注要点，解决问题。 提示：1、1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。标志着马克思主义的诞生。 《共产党宣言》的主要内容：1、人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级。 2、 肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。 3、 号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党。用暴力推翻资产阶级的统治，进行无产阶级革命。 马克思主义诞生的历史意义：从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展起来，使国际工人运动进入一个新的历史时期。 拓展延伸：思考马克思主义对中国的影响。 设计意图：中外联系与中外历史整合学习。 提示： 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。 第一次历史性飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结。 第二次历史性飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。 课堂小结 1、 早期工人阶级的斗争 1、兴起的背景 2、空想社会主义3、斗争方式的变化 4、运动的特点5、欧洲三大工人运动的影响。 二、马克思和恩格斯 1、积极参加工人运动，总结经验。 2、为创立科学理论准备条件。 马克思主义的诞生 三、《共产党宣言》 1、发表的时间、意义、主要内容。 2、马克思主义诞生的历史意义。 课后任务 1、课下搜集马克思与恩格斯结下革命友谊的故事，下节课上小组交流。 2、查找资料，写一个马克思、恩格斯的小故事。说说他们的思想认识与时代的关系。 达标测评 1、“以从根本上帮助工人阶级摆脱困苦、改善生活状况为主旨，这是历史上第一次有人如此深切且有组织地关注穷人的命运。”这段话所评价的思想应该出自( ) A．《权利法案》 B．《拿破仑法典》C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》 2、1848年在伦敦出版的一份宣言成为“所有国家千百万工人共同的纲领，全部社会主义文献中传播最广和最国际性的著作。”该宣言（ ） A．宣告了北美殖民地的独立 B．标志着马克思主义的诞生 C．促进了现代工厂制的出现D．调动了黑人奴隶的积极性 3、马克思主义诞生后，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。上述材料阐述了马克思主义诞生的（ ） A．原因 B．标志 C．意义 D．过程 4、某文献提到：“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了”。据此推断“某文献”是（ ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》 5、阅读下列材料，回答问题（10分）文艺复兴 材料一 ：资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。……号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。 （1）材料一出自哪一部经典著作？它的发表，标志着哪一科学理论的诞生？（4分） （2）该科学理论诞生的历史意义有哪些？（4分） 材料二：1835年，马克思在高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。“大学毕业后，马克思颠沛流离，时常面临饥饿的威胁，但他初心不改，始终坚持忘我工作，终于在1848年和恩格斯发表了一部震撼世界的著作。该著作揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势，号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党。 （3)根据材料二，指出是什么理想信念促使马克思完成了这部伟大的著作？（2分） 答案解析： 1、【答案】D 【解析】A．《权利法案》 限制王权，与材料无关。 B．《拿破仑法典》 民法典，无关。 C．《人权宣言》，法国大革命时期颁布的反映资产阶级利益的法律，错误。 D．《共产党宣言》从根本上帮助工人阶级摆脱困苦、改善生活状况为主旨，正确。 2、【答案】B 【解析】A．宣告了北美殖民地的独立的是《独立宣言》，错误。 B．标志着马克思主义的诞生是1848年《共产党宣言》的发表，正确。 C．促进了现代工厂制的出现，说的是蒸汽机的应用，错误。 D．调动了黑人奴隶的积极性的是《解放黑人奴隶宣言》，错误。 3、【答案】C 【解析】从题干上得知，说的是马克思主义诞生后的历史意义，故选择C。 与 A．原因 B．标志 D．过程无关，排除。 4、【答案】D 【解析】A．《权利法案》 限制王权，君主立宪制确立，无关。 B《人权宣言》反对封建专制，无关。 C．《独立宣言》标志着美国的诞生，无关。 D．《共产党宣言》符合题意，正确。 5、题【答案】：（1）、《共产党宣言》；马克思主义诞生。（2）无产阶级斗争有了科学理论指导；国际工人运动兴起并蓬勃发展。（3）为人类福利而献身。 【解析】：结合所学和材料二中的关键词就能回答和解决问题。 教学反思 本节课内容围绕马克思主义的诞生为主线，介绍了马克思主义诞生的条件，需要补充笔记。课堂教学环节设计从情境化问题探究入手，注重基础知识的积累和问题设计的逻辑层次性，从容易和复杂，从课内到课外，形成递进性的问题链。本节课整体把握历史事件，引导学生用书上的知识点，思考，讨论，回答问题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $