精品解析：陕西省咸阳市永寿县甘井中学 2025-2026学年七年级上学期期中调研道德与法治试题

陕西省咸阳市永寿县甘井中学2025-2026学年七年级 上学期期中调研道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小齐对爸爸妈妈说：“对于以前的自己，初中生活是个神秘的面纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜。可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼、困惑。”小齐苦恼的原因可能是（ ） A. 初中阶段对我们的成长提出了新要求 B. 初中阶段只能学习课本知识 C. 初中生活没有小学生活充实、丰富 D. 初中生活只有挑战，没有机遇 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活的作用。 A. 初中阶段对学生的成长提出了更高要求，可能导致学生因不适应而产生困惑，故A符合题意； B. 初中阶段的学习不仅限于课本知识，还包括实践能力等，故B说法错误； C. 初中生活的内容和形式通常比小学更丰富，故C说法错误； D. 初中生活既有挑战也有机遇，故D说法错误。 故本题选A。 2. 道德与法治老师组织同学们对班级中大家的初中生活规划情况进行了调查问卷，以下是调查统计结果(节选)。 问题 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 24% 76% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 33.4% 66.6% 上述调查结果表明（ ） ①大部分同学对初中生活缺少明确的规划 ②大多数同学都具有恒心和毅力 ③大部分同学需增强规划意识，做好规划 ④大家都能认识到规划的重要性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 ①：根据表格，76%的同学对初中生活没有明确规划，说明大部分同学缺少规划，故①符合题意； ②：仅有33.4%的同学能坚持落实规划，说明大多数同学缺乏恒心，故②说法错误； ③：因大部分同学无明确规划，故需增强规划意识，故③符合题意； ④：76%的同学无规划，说明并非所有人都认识到规划的重要性，故④说法错误； 故本题选B。 3. 这几天，小丽注意到好朋友小梅一直闷闷不乐，问其原因。小梅说：“为了了解自己，我请一些同学来评价自己，结果有不少同学说我小气，我很不开心。”如果你是小丽，你会告诉小梅（ ） A. 不要在意他人的评价，没什么用 B. 只有自己能正确地认识自己 C. 他们说的一定都是对的，你要重视 D. 要客观冷静地对待他人的评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：他人评价是认识自己的重要途径，完全否定其价值是错误的，故A说法错误； B：正确认识自己需要结合自我评价和他人评价，不能绝对化，故B说法错误； C：他人评价未必完全正确，盲目接受会失去自我判断，故C说法错误； D：面对他人评价应保持客观冷静的态度，理性分析其合理性，故D符合题意； 故本题选D。 4. 步入新班级，小星这样向同学介绍自己：我是一个又瘦又高、爱劳动的人，小学时我担任劳动委员，被全班称为“劳动之星”。我希望与同学们共同进步，做一名合格、优秀的中学生。小星的介绍说明（ ） ①他没有正确认识自己 ②他通过生理状况和个人能力来认识自己 ③他从社会关系来认识自己 ④他确立了合理的个人发展目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小星从生理、社会、心理等多方面介绍自己，客观全面，说明他能正确认识自己，故①说法错误； ②：“又瘦又高”属于生理状况，“爱劳动”体现个人能力，故②符合题意； ③：“担任劳动委员”“被全班称为”体现他在集体中的角色和他人评价，属于从社会关系认识自己，故③符合题意； ④：“希望……做一名合格、优秀的中学生”表明他对未来有规划，确立了合理的发展目标，故④符合题意。 5. 5岁初遇街舞，符隽熙便以炽热初心点燃梦想。无数个昼夜的挥汗如雨，伤痛化作成长的勋章。2025年全球街舞大赛上，他独创性地融合太极神韵与醉拳精髓，让中国风惊艳世界舞台。符隽熙的故事激励我们（ ） ①要做有梦想的少年 ②要树立不切实际的梦想 ③要多经历磨难才能成功 ④要勇于追梦、勤于圆梦 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：符隽熙从小坚持街舞梦想并为之努力，说明青少年应树立梦想，做有梦想的少年，故①符合题意； ②：题干未体现“不切实际的梦想”，且树立梦想应立足实际，故②说法错误； ③：成功需要努力而非刻意追求磨难，题干强调坚持而非磨难的必要性，故③说法错误； ④：符隽熙通过持续努力实现梦想，体现了勇于追梦、勤于圆梦的精神，故④符合题意。 故本题选B。 6. 如下图，小苏升入初中以来，学习压力很大，一遇到重要考试就不知所措。在日常的学习中他应该（ ） ①养成良好的学习习惯 ②掌握科学的学习方法 ③只学习重要的科目 ④不要在意考试，随心所欲 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 ①：养成良好的学习习惯有助于提高学习效率，缓解学习压力，①符合题意； ②：掌握科学的学习方法能帮助合理安排学习，应对考试压力，②符合题意； ③：初中阶段需要全面发展，“只学习重要的科目”会导致偏科，不利于整体学习，③说法错误； ④：“不要在意考试，随心所欲”是对学习不负责任的态度，考试是检验学习的方式，应正确对待，④说法错误； 故本题选A。 7. 家庭关系像植物，需要耐心浇灌。道德与法治老师让同学们分享假期里家庭的“温暖瞬间”。以下是小佳假期的部分日记内容，其中可以作为“温暖瞬间”与同学们分享的是（ ） 日记一：吃过晚饭后，我们一家人去公园散步、聊天 日记二：爸爸妈妈不让我玩手机，我和他们大吵一架 日记三：今天是爷爷的生日，我和妈妈亲手做了蛋糕 日记四：爸爸妈妈工作太忙，忘记了要和我去看电影，我很生气 A. 日记一和日记二 B. 日记三和日记四 C. 日记一和日记三 D. 日记二和日记四 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现方式。 ABCD：日记一描述家人共同散步、聊天，体现家庭和睦，符合“温暖瞬间”；日记二因矛盾引发争吵，属于冲突，不符合“温暖瞬间”；日记三为爷爷庆生并亲手做蛋糕，体现关爱与亲情，符合“温暖瞬间”；日记四：因父母忙碌导致矛盾，情绪消极，不符合“温暖瞬间”，故C符合题意；ABD不符合题意； 故本题选C。 8. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”。对此，下列认识正确的是（ ） ①父母是我们的第一任老师 ②一切家风对子女成长都有积极作用 ③家是我们的修身之所 ④这种方式伤害了小亮的自尊 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：父母是孩子的第一任老师，通过日常行为教导子女，故①说法正确； ②：“一切家风”说法绝对，不良家风可能起负面作用，故②错误； ③：家庭是个人品德培养的重要场所，是我们的修身之所，故③正确； ④：父亲的教育方式属于正当引导，未涉及伤害自尊，故④错误； 故本题选C。 9. 复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 教师是人类文明唯一的传承者 B. 老师决定我们未来职业的发展 C. 老师是我们学习和成长的引路人 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系的作用。 A：“教师是人类文明唯一的传承者”中的“唯一”表述错误，传承文明的主体还包括其他群体，故A说法错误； B：“老师决定我们未来职业的发展”中“决定”过于绝对，职业发展受多种因素影响，故B说法错误； C：题干强调老师给予朱苓君知识、鼓励和精神指引，并促使她成为老师，直接对应“学习和成长的引路人”，故C符合题意； D：题干未涉及“尊重老师”这一传统，而是侧重老师对她的引导作用，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐融洽的师生关系 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的相关知识。 ①：活动通过表达情感和想法，有助于拉近师生距离，促进和谐师生关系的建立，故①符合题意； ②：“杜绝”一词过于绝对，活动虽能减少矛盾，但无法完全消除师生间的所有问题，故②说法错误； ③：师生关系可发展为朋友，但“都成为亲密朋友”并非必然结果，表述绝对化，故③说法错误； ④：活动为师生提供了交流平台，直接促进了双向沟通与相互理解，材料中道歉场景即体现此点，故④符合题意； 故本题选B。 11. 有一种爱，来自身边。“每次感觉自己的能量快消耗掉时，总有好朋友不停地为你‘充电’，或话语安慰，或辅导功课，或分享食物，让我们的每个当下充满幸福。”这说明（ ） A. 为了好朋友要付出一切 B. 友谊让我们感受到人生的美好 C. 友谊的长河里只有快乐相伴 D. 真正的友谊是共享物质资源 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的重要性。 A：为了好朋友要付出一切。这一说法过于绝对，真正的友谊需要相互尊重和适度原则，而非盲目付出一切，故A说法错误； B：友谊让我们感受到人生的美好。题干中朋友通过情感支持、学习帮助和分享资源带来幸福感，体现了友谊对人生的积极意义，故B符合题意； C：友谊的长河里只有快乐相伴。友谊中也可能存在矛盾或挫折，并非仅有快乐，故C说法错误； D：真正的友谊是共享物质资源。题干中朋友的支持包括情感、学习等多方面，物质分享只是其一，故D说法错误； 故本题选B。 12. 爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的、严正的朋友。”这句话传达了友情的珍贵和重要性。然而交友是要讲原则的。下列场景能体现坚持正确交往原则的是（ ） A. 好友与同学发生争执，小季立即帮朋友出头打架 B. 小王怕小杨被老师批评，直接拿作业本让他照抄 C. 小王因小张送的生日礼物不合心意，就疏远对方 D. 小张语文较弱，好友利用课余时间帮他一起复习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊必须坚守原则。 D：小张语文较弱，好友利用课余时间帮他一起复习，符合朋友之间正确交往的原则，故D说法正确； ABC：立即帮朋友出头打架、让朋友抄作业、因为礼物不合心意就疏远对方，不符合交友的原则，故ABC说法错误； 故本题选D。 13. 在某校足球队中，每个人都可以平等地参与战术讨论，队员们的配合十分默契，相互取长补短；他们既是比赛时并肩作战的队友，也是训练时相互竞争的对手。对此，我们能感受到（ ） ①集体生活充满温暖和力量 ②集体成员间应团结互助 ③集体生活中没有竞争 ④集体中的默契无需培养 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中队员们配合默契、相互支持，体现了集体的温暖和凝聚力，故①符合题意； ②：队员们取长补短、团结协作，说明集体成员需要团结互助，故②符合题意； ③：题目明确提到队员是“训练时相互竞争的对手”，说明集体中存在竞争，故③说法错误； ④：默契需要长期合作和磨合才能形成，题干中的默契正是通过集体培养实现的，故④说法错误； 故本题选A。 14. 道德与法治课上，老师列举了一些其他学科的例子，让同学们思考。 地理：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 物理：单个水分子微不足道，但当亿万分子同频振动时，就能形成摧枯拉朽的海啸。 同学们思考后得出的结论最可能是（ ） A. 要有共同的愿景 B. 重视个人利益 C. 在集体中成长 D. 树立竞争意识 【答案】C 【解析】 【详解】A：共同愿景是集体发展的动力，但题干事例侧重展示个体汇聚后产生的力量变化，未直接体现目标认同，故 A 不符合题意； B：集体主义强调集体利益至上，材料强调的是集体力量的强大，而非个人利益的获取，故 B 说法错误； C：单个沙粒和水分子力量微弱，汇聚成集体后却能形成沙漠和海啸，表明个体离不开集体，在集体中个体能发挥更大作用，实现自身价值，故 C 符合题意； D：材料体现的是个体团结协作形成合力，并未涉及彼此之间的竞争关系，故 D 不符合题意； 15. 开学后，小秦作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中可入选的有（ ） ①每月评选出一名“最差学生” ②共同商定班级的奋斗目标 ③学习好的同学不用打扫卫生 ④将班级事务细分给每个人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体建设的相关知识。 ①：评选“最差学生”会打击学生积极性，不利于班级团结，故①说法错误； ②：共同商定班级目标能增强凝聚力，符合集体建设要求，故②符合题意； ③：免除打扫卫生违背公平原则，不利于培养学生的集体责任感，故③说法错误； ④：细分班级事务可调动每个人的积极性，增强责任感，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 站在青春的路口，我们回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真实地印在心头，时刻提醒着我————我们在成长。某校七年级学生围绕“我们在成长”开展一系列探究活动，请你参与其中。 第一组同学围绕“初中生活”开展学习活动。 【畅谈感悟】某校九年级同学用小纸条的形式写下自己的毕业感言，下面是其中的两条。 纸条一 升入初中，就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的黄金期。珍惜中学时代吧！否则，自己会后悔一生！ 纸条二 初中三年的每一天都很有意义，三年来我感受到了满满的爱，同学的鼓励和老师的爱护带给我无限的力量和前进的动力。 （1）上述毕业感言带给你哪些感悟? 【回答问题】道德与法治课堂上，老师分享了初中生小刚的故事。 小刚 小刚是一个非常调皮好动的男孩。他常常因为上课听讲不专心、爱做小动作而受到老师的批评。尽管他记性很好、反应快，可每次考试都因为粗心、马虎而导致成绩不理想。他自己也很想改正这些缺点，可是几番尝试之后，收效甚微。于是便认定自己不是块学习的“料”。 围绕小刚的故事，老师让同学们思考以下问题： ①小刚可以通过哪些办法来改正缺点? ②小刚对自己的认识正确吗?为什么? （2）请你结合所学知识，回答上述问题。 【辨析观点】当下，假期作业已不再是社会传统认识中的“作业册”。调研发现，不同学段、不同地区、不同学校的作业愈发丰富多样，类别上，包括师生协商式作业、作业“超市”、“基础+拓展+创新”进阶式作业等，内容上，包括课题研究、公益服务、研学旅行、科技制作、美术手工、艺术创作等，体现了传统与现代、真实与虚拟、学习与生活相互映照，形神兼备、动静结合的特点。 （3）对此，有同学说：“这些作业一点用没有，影响我的学习。”你赞同这一观点吗?并说明理由 【答案】（1）①中学时代是人生发展的重要阶段，是黄金期，要珍惜；②初中生活中同学的鼓励和老师的爱护能给予我们成长的力量。 （2）①小刚改正缺点的办法：制定具体的改正计划，如上课前提醒自己专心听讲；请老师和同学监督，及时提醒自己；主动反思自己的行为，总结经验教训。②小刚对自己的认识正确。因为他既看到了自己调皮好动、上课不专心的缺点，也认识到自己记性好、反应快的优点，做到了全面认识自己。 （3）不赞同。理由：①这类作业丰富多样，能结合生活实际，培养我们的实践能力、创新能力和探究精神；②有助于我们将学习与生活结合，拓宽视野，提升综合素质，促进全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：中学时代的重要性、规划初中生活、做更好的自己、学习的内容和形式 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用中学时代的重要性的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：升入初中，就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的黄金期。珍惜中学时代吧！否则，自己会后悔一生→可链接中学时代是人生发展的重要阶段，是黄金期，要珍惜； 关键词②：初中三年的每一天都很有意义，三年来我感受到了满满的爱，同学的鼓励和老师的爱护带给我无限的力量和前进的动力→可链接初中生活中同学的鼓励和老师的爱护能给予我们成长的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 本题考查改正缺点的方法，结合教材知识作答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小刚常常因为上课听讲不专心、爱做小动作而受到老师的批评。尽管他记性很好、反应快，可每次考试都因为粗心、马虎而导致成绩不理想。他自己也很想改正这些缺点，可是几番尝试之后，收效甚微。于是便认定自己不是块学习的“料”→可链接对自己的认识正确；既看到了自己调皮好动、上课不专心的缺点，也认识到自己记性好、反应快的优点，做到了全面认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：实践性作业一点用没有，影响我的学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：这类作业丰富多样，能结合生活实际，培养我们的实践能力、创新能力和探究精神； 论据②：有助于我们将学习与生活结合，拓宽视野，提升综合素质，促进全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 第二组同学围绕“感受成长”开展学习活动。 【赏析漫画】小秦在学习时搜集了下列漫画： （1）请你为这两幅漫画设计一则广告宣传语，并说说传承家风有何重要意义? 【提供建议】小赵最近有些苦恼，他爱好文学创作，经常请语文老师指导修改他的作品。在作品得到老师的肯定与表扬后，他有些骄傲自满了。于是，在数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现了。手稿被没收，他还受到老师的严厉批评，他很伤心。 （2）作为小赵的朋友，你准备给小赵提出哪些建议? 【分析对话】下面是李老师和学生小北的日常对话： （3）上述对话体现了怎样的师生交往状态？并请你分享你和某位老师之间的温暖故事。 【答案】（1）宣传语：传承良好家风，涵养美好品德。 重要意义：①家风是家庭文化的重要组成部分，传承家风有利于弘扬中华传统美德；②能为家庭成员的成长提供良好的家庭环境，促进家庭成员健康成长；③有利于构建和谐家庭，凝聚家庭力量。 （2）①正确对待老师的批评，认识到自己的错误，上课应专心听讲；②保持谦虚的态度，不能因获得表扬而骄傲自满；③合理安排时间，在完成课堂学习任务的基础上发展自己的兴趣爱好；④主动向数学老师道歉，请求老师归还手稿。 （3）师生交往状态：平等相待、相互尊重、互帮互助、和谐融洽。 温暖故事：有一次我感冒发烧，语文老师发现后，主动给我递热水，还打电话让家长来接我，让我感受到了老师的关爱。 【解析】 【分析】考点考查：优良家风的作用、正确对待老师的表扬和批评、师生交往的状态 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 （1）本题考查广告宣传语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查优良家风的意义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用老师的表扬和批评的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作品得到老师的肯定与表扬后，有些骄傲自满；受到老师的严厉批评后很伤心→可联系正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用师生交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李老师与小北互帮互助→可联系平等相待、相互尊重、互帮互助、和谐融洽作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查和老师之间的温暖故事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 阅读材料，回答问题。 三组同学围绕“集体生活”开展学习活动。 【解读新闻】老师给同学们分享了一则新闻： （1）结合所学知识，谈谈为什么众多网友为小男孩点赞？并说说你对“真朋友”的要求有哪些? 【保护友情】在我们的生命长河里，朋友是熠熠生辉的存在。他们陪我们欢笑，伴我们落泪，是生活中不可或缺的温暖力量。然而，再深厚的情谊，也难免会有磕磕绊绊，矛盾的出现总是让人心烦意乱，甚至陷入自我怀疑。 （2）当和朋友产生矛盾时，我们该如何修复这段珍贵的关系? 【浅谈理解】《周易》的“二人同心，其利断金”，《荀子》的“民齐者强，民不齐者弱”，《淮南子》的“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”，以及民间口耳相传的“人心齐、泰山移”“一个好汉三个帮”……无不体现了中国人自古以来对集体主义的追求。一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。 （3）请结合所学知识谈谈对上述划线句子的理解，并说说我们如何发扬集体主义精神? 【建设集体】七年级(3)班被评为“优秀班集体”，以下是班级生活中的不同场景： 开学时，召开班会确立集体共同的目标和追求。 讨论班级事务时，每个人都可以提出意见和建议。 在学习上，成立互助小组，成绩优秀的学生会主动帮助成绩落后的同学。 （4）上述场景说明了美好集体有着怎样的“模样”? 【答案】（1）点赞原因：①小男孩在朋友面临危险时，没有盲从，而是选择报警求助，体现了对朋友生命安全的负责；②他坚持原则，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。③小男孩是真正关爱朋友的表现，展现了正确的交友观。 “真朋友”的要求：①真诚相待，坦诚沟通；②相互尊重，相互理解；③在朋友遇到困难时给予帮助；④坚持原则，不纵容朋友的错误行为。 （2）①保持冷静，分析矛盾产生的原因；②主动与朋友沟通，坦诚表达自己的想法和感受；③学会换位思考，理解朋友的立场和难处；④主动道歉，承担自己的责任；⑤尊重朋友的选择，不强迫对方接受自己的想法。 （3）理解：①个人的力量是有限的，集体的力量是强大的；②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；③个人只有融入集体，才能发挥更大的价值，实现个人与集体的共同发展。 发扬集体主义精神的做法：①树立集体意识，把集体利益放在首位；②积极参与集体活动，为集体贡献自己的力量；③团结同学，相互帮助，共同维护集体荣誉；④自觉遵守集体规则，服从集体安排。 （4）①有共同的愿景和奋斗目标；②民主、公正，每个成员都能平等参与班级事务；③充满关怀与友爱，成员之间互帮互助；④善于合作，发挥各自优势，共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：交友需要讲原则、交友需要慎重选择、学会处理朋友之间的矛盾和冲突、个人与集体的关系、坚持集体主义原则，发扬集体主义精神、美好集体的特征。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要讲原则和交友需要慎重选择的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网友为小男孩因阻止小伙伴去野外游泳而选择报警的行为点赞→可链接交友需要讲原则。 关键词②：“真朋友”的要求→可链接交友需要慎重选择。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会处理朋友之间的矛盾和冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当和朋友产生矛盾时，我们该如何修复这段珍贵的关系→可链接处理矛盾和冲突的基本策略。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与集体的关系和坚持集体主义原则，发扬集体主义精神的有关知识，从体现类和做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才最有力量→可链接个人与集体的关系的知识。 关键词②：我们如何发扬集体主义精神→可链接树立集体意识，把集体利益放在首位；积极参与集体活动，为集体贡献自己的力量；团结同学，相互帮助，共同维护集体荣誉；自觉遵守集体规则，服从集体安排。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开班会确立集体共同的目标和追求→可链接有共同的愿景和奋斗目标。 关键词②：讨论班级事务时，每个人都可以提出意见和建议→可链接民主、公正，每个成员都能平等参与班级事务。 关键词③：成立互助小组后成绩优秀的学生会主动帮助成绩落后的同学→可链接充满关怀与友爱，成员之间互帮互助，善于合作，发挥各自优势，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省咸阳市永寿县甘井中学2025-2026学年七年级 上学期期中调研道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小齐对爸爸妈妈说：“对于以前的自己，初中生活是个神秘的面纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜。可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼、困惑。”小齐苦恼的原因可能是（ ） A. 初中阶段对我们的成长提出了新要求 B. 初中阶段只能学习课本知识 C. 初中生活没有小学生活充实、丰富 D. 初中生活只有挑战，没有机遇 2. 道德与法治老师组织同学们对班级中大家的初中生活规划情况进行了调查问卷，以下是调查统计结果(节选)。 问题 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 24% 76% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 33.4% 66.6% 上述调查结果表明（ ） ①大部分同学对初中生活缺少明确的规划 ②大多数同学都具有恒心和毅力 ③大部分同学需增强规划意识，做好规划 ④大家都能认识到规划的重要性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 这几天，小丽注意到好朋友小梅一直闷闷不乐，问其原因。小梅说：“为了了解自己，我请一些同学来评价自己，结果有不少同学说我小气，我很不开心。”如果你是小丽，你会告诉小梅（ ） A. 不要在意他人的评价，没什么用 B. 只有自己能正确地认识自己 C. 他们说的一定都是对的，你要重视 D. 要客观冷静地对待他人的评价 4. 步入新班级，小星这样向同学介绍自己：我是一个又瘦又高、爱劳动的人，小学时我担任劳动委员，被全班称为“劳动之星”。我希望与同学们共同进步，做一名合格、优秀的中学生。小星的介绍说明（ ） ①他没有正确认识自己 ②他通过生理状况和个人能力来认识自己 ③他从社会关系来认识自己 ④他确立了合理的个人发展目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 5岁初遇街舞，符隽熙便以炽热初心点燃梦想。无数个昼夜的挥汗如雨，伤痛化作成长的勋章。2025年全球街舞大赛上，他独创性地融合太极神韵与醉拳精髓，让中国风惊艳世界舞台。符隽熙的故事激励我们（ ） ①要做有梦想的少年 ②要树立不切实际的梦想 ③要多经历磨难才能成功 ④要勇于追梦、勤于圆梦 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. 如下图，小苏升入初中以来，学习压力很大，一遇到重要考试就不知所措。在日常的学习中他应该（ ） ①养成良好的学习习惯 ②掌握科学的学习方法 ③只学习重要的科目 ④不要在意考试，随心所欲 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 家庭关系像植物，需要耐心浇灌。道德与法治老师让同学们分享假期里家庭的“温暖瞬间”。以下是小佳假期的部分日记内容，其中可以作为“温暖瞬间”与同学们分享的是（ ） 日记一：吃过晚饭后，我们一家人去公园散步、聊天 日记二：爸爸妈妈不让我玩手机，我和他们大吵一架 日记三：今天是爷爷的生日，我和妈妈亲手做了蛋糕 日记四：爸爸妈妈工作太忙，忘记了要和我去看电影，我很生气 A. 日记一和日记二 B. 日记三和日记四 C. 日记一和日记三 D. 日记二和日记四 8. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”。对此，下列认识正确的是（ ） ①父母是我们的第一任老师 ②一切家风对子女成长都有积极作用 ③家是我们的修身之所 ④这种方式伤害了小亮的自尊 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 教师是人类文明唯一的传承者 B. 老师决定我们未来职业的发展 C. 老师是我们学习和成长的引路人 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 10. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐融洽的师生关系 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 有一种爱，来自身边。“每次感觉自己的能量快消耗掉时，总有好朋友不停地为你‘充电’，或话语安慰，或辅导功课，或分享食物，让我们的每个当下充满幸福。”这说明（ ） A. 为了好朋友要付出一切 B. 友谊让我们感受到人生的美好 C. 友谊的长河里只有快乐相伴 D. 真正的友谊是共享物质资源 12. 爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的、严正的朋友。”这句话传达了友情的珍贵和重要性。然而交友是要讲原则的。下列场景能体现坚持正确交往原则的是（ ） A. 好友与同学发生争执，小季立即帮朋友出头打架 B. 小王怕小杨被老师批评，直接拿作业本让他照抄 C. 小王因小张送的生日礼物不合心意，就疏远对方 D. 小张语文较弱，好友利用课余时间帮他一起复习 13. 在某校足球队中，每个人都可以平等地参与战术讨论，队员们的配合十分默契，相互取长补短；他们既是比赛时并肩作战的队友，也是训练时相互竞争的对手。对此，我们能感受到（ ） ①集体生活充满温暖和力量 ②集体成员间应团结互助 ③集体生活中没有竞争 ④集体中的默契无需培养 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 14. 道德与法治课上，老师列举了一些其他学科的例子，让同学们思考。 地理：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 物理：单个水分子微不足道，但当亿万分子同频振动时，就能形成摧枯拉朽的海啸。 同学们思考后得出的结论最可能是（ ） A. 要有共同的愿景 B. 重视个人利益 C. 在集体中成长 D. 树立竞争意识 15. 开学后，小秦作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中可入选的有（ ） ①每月评选出一名“最差学生” ②共同商定班级的奋斗目标 ③学习好的同学不用打扫卫生 ④将班级事务细分给每个人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 站在青春的路口，我们回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真实地印在心头，时刻提醒着我————我们在成长。某校七年级学生围绕“我们在成长”开展一系列探究活动，请你参与其中。 第一组同学围绕“初中生活”开展学习活动。 【畅谈感悟】某校九年级同学用小纸条的形式写下自己的毕业感言，下面是其中的两条。 纸条一 升入初中，就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的黄金期。珍惜中学时代吧！否则，自己会后悔一生！ 纸条二 初中三年的每一天都很有意义，三年来我感受到了满满的爱，同学的鼓励和老师的爱护带给我无限的力量和前进的动力。 （1）上述毕业感言带给你哪些感悟? 【回答问题】道德与法治课堂上，老师分享了初中生小刚的故事。 小刚 小刚是一个非常调皮好动的男孩。他常常因为上课听讲不专心、爱做小动作而受到老师的批评。尽管他记性很好、反应快，可每次考试都因为粗心、马虎而导致成绩不理想。他自己也很想改正这些缺点，可是几番尝试之后，收效甚微。于是便认定自己不是块学习的“料”。 围绕小刚的故事，老师让同学们思考以下问题： ①小刚可以通过哪些办法来改正缺点? ②小刚对自己的认识正确吗?为什么? （2）请你结合所学知识，回答上述问题。 【辨析观点】当下，假期作业已不再是社会传统认识中的“作业册”。调研发现，不同学段、不同地区、不同学校的作业愈发丰富多样，类别上，包括师生协商式作业、作业“超市”、“基础+拓展+创新”进阶式作业等，内容上，包括课题研究、公益服务、研学旅行、科技制作、美术手工、艺术创作等，体现了传统与现代、真实与虚拟、学习与生活相互映照，形神兼备、动静结合的特点。 （3）对此，有同学说：“这些作业一点用没有，影响我的学习。”你赞同这一观点吗?并说明理由 17. 阅读材料，回答问题。 第二组同学围绕“感受成长”开展学习活动。 【赏析漫画】小秦在学习时搜集了下列漫画： （1）请你为这两幅漫画设计一则广告宣传语，并说说传承家风有何重要意义? 【提供建议】小赵最近有些苦恼，他爱好文学创作，经常请语文老师指导修改他的作品。在作品得到老师的肯定与表扬后，他有些骄傲自满了。于是，在数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现了。手稿被没收，他还受到老师的严厉批评，他很伤心。 （2）作为小赵的朋友，你准备给小赵提出哪些建议? 【分析对话】下面是李老师和学生小北的日常对话： （3）上述对话体现了怎样的师生交往状态？并请你分享你和某位老师之间的温暖故事。 18. 阅读材料，回答问题。 三组同学围绕“集体生活”开展学习活动。 【解读新闻】老师给同学们分享了一则新闻： （1）结合所学知识，谈谈为什么众多网友为小男孩点赞？并说说你对“真朋友”的要求有哪些? 【保护友情】在我们的生命长河里，朋友是熠熠生辉的存在。他们陪我们欢笑，伴我们落泪，是生活中不可或缺的温暖力量。然而，再深厚的情谊，也难免会有磕磕绊绊，矛盾的出现总是让人心烦意乱，甚至陷入自我怀疑。 （2）当和朋友产生矛盾时，我们该如何修复这段珍贵的关系? 【浅谈理解】《周易》的“二人同心，其利断金”，《荀子》的“民齐者强，民不齐者弱”，《淮南子》的“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”，以及民间口耳相传的“人心齐、泰山移”“一个好汉三个帮”……无不体现了中国人自古以来对集体主义的追求。一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。 （3）请结合所学知识谈谈对上述划线句子的理解，并说说我们如何发扬集体主义精神? 【建设集体】七年级(3)班被评为“优秀班集体”，以下是班级生活中的不同场景： 开学时，召开班会确立集体共同的目标和追求。 讨论班级事务时，每个人都可以提出意见和建议。 在学习上，成立互助小组，成绩优秀的学生会主动帮助成绩落后的同学。 （4）上述场景说明了美好集体有着怎样的“模样”? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $