精品解析：山东省日照市东港区2024-2025学年人教版一年级上学期阶段学情自测数学试题

2024~2025学年第一学期期末考试（东港区） 一年级数学 （时间：60分钟 满分：100分） 一、认真填一填。（每空1分，共39分） 1. 按顺序填数。 10 11 14 15 19 2. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 1个十和7个一合起来是（ ），这个数读作（ ）。20里面有（ ）个十。比12大1的数是（ ）。 4. 数一数。 （ ）个正方体，（ ）个长方体，（ ）个圆柱，（ ）个球。 5. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 2（ ）4 6＋3（ ）9 8＋5（ ）10＋2 18（ ）17 3＋8（ ）12 18－3（ ）14 6. 小狗回家。 7. 括号里应填几？ 6＋（ ）＝7 （ ）＋5＝10 9＋（ ）＝11 （ ）＋4＝8 8＋（ ）＝13 3＋（ ）＝9 8. 填数。 二、按要求做一做。（共9分） 9. 从左边数，圈出第8个面包。 10. 哪两张卡片上的数相加得10？圈一圈。 11. 在少的后面画“√”。 12. 在得数是14的算式后面画“√”。 6＋5 14－1 7＋7 16－2 8＋6 10－4 三、仔细算一算。（共24分） 13. 直接写出得数。 4＋4＝ 4＋6＝ 3＋4＝ 2＋5＋1＝ 7－2＝ 12－2＝ 8－5＝ 8－4－2＝ 6－1＝ 9＋4＝ 5＋7＝ 7＋3＋3＝ 8＋4＝ 10－3＝ 12＋5＝ 14－4－4＝ 14. 算一算，填数。 四、开心连一连。（共9分） 15. 连一连。 16. 为下面算式找到正确的得数，连一连。 五、看图列式计算。（每式2分，共10分） 17. 看图列式计算。 （个） 18. 看图列式计算。 （个） 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （支） 21. 看图列式计算。 （只） 六、解决问题。（共9分） 22. 盘子里有9个苹果，爸爸吃了2个，还剩几个苹果？ （个） 23. 原来有多少个桃？ ＝（个） 24. 一（1）班有7根跳绳，一（2）班有8根跳绳，这两个班一共有多少根跳绳？ （根） 25. 湖里原有10只天鹅，飞走了5只后，又飞来4只。现在湖里有几只天鹅？ （只） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第一学期期末考试（东港区） 一年级数学 （时间：60分钟 满分：100分） 一、认真填一填。（每空1分，共39分） 1. 按顺序填数。 10 11 14 15 19 【答案】12；13；16；17；18；20 【解析】 【分析】从10开始，一个一个的往后数，数到最后一个数即可。即，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 【详解】由题意分析得： 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 2 ②. 7 ③. 11 ④. 15 【解析】 【分析】第一、二幅图是零散实物，直接逐个清点数量； 第三幅是成捆小棒，要先明确“一捆代表10根”的计数规则，再加上零散小棒的数量； 第四幅是计数器，要对应数位的意义，十位珠子对应几个十、个位珠子对应几个一，再把两部分数量合并。 【详解】第一幅图：逐个清点兔子，一共数出2个，对应数字2； 第二幅图：逐个清点梨，一共数出7个，对应数字7； 第三幅图：一捆小棒是10根，表示1个十，旁边单独有1根，表示1个一，合起来是11，对应数字11。 第四幅图：计数器十位有1个珠子，代表1个十；个位有5个珠子，代表5个一，合起来是15，对应数字15。 则填空如下： （2）                    （7） （11）                    （15） 3. 1个十和7个一合起来是（ ），这个数读作（ ）。20里面有（ ）个十。比12大1的数是（ ）。 【答案】 ①. 17 ②. 十七 ③. 2 ④. 13 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。比12大1的数，用12加1计算。 【详解】1个十是10，7个一是7，合起来是17，读作十七。 20里面有2个十。 12＋1＝13，比12大1的数是13。 4. 数一数。 （ ）个正方体，（ ）个长方体，（ ）个圆柱，（ ）个球。 【答案】 ①. 2 ②. 6 ③. 2 ④. 4 【解析】 【分析】正方体是方方正正的，每个面都是正方形；长方体是长长方方的；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来解决此题。 【详解】由分析可得：图中有2个正方体，6个长方体，2个圆柱，4个球。 5. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 2（ ）4 6＋3（ ）9 8＋5（ ）10＋2 18（ ）17 3＋8（ ）12 18－3（ ）14 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】2＜4； 6＋3＝9； 8＋5＝13；10＋2＝12；13＞12，则8＋5＞10＋2； 18＞17； 3＋8＝11；11＜12，则3＋8＜12； 18－3＝15；15＞14，则18－3＞14。 6. 小狗回家。 【答案】14；12；15；14 【解析】 【分析】根据题意，从左往右依次加减箭头上的数，前一个算式的结果作为后一个算式的被减数或加数。 【详解】10＋4＝14 14－2＝12 12＋3＝15 15－1＝14 7. 括号里应填几？ 6＋（ ）＝7 （ ）＋5＝10 9＋（ ）＝11 （ ）＋4＝8 8＋（ ）＝13 3＋（ ）＝9 【答案】 ①. 1 ②. 5 ③. 2 ④. 4 ⑤. 5 ⑥. 6 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则及“加数＝和－另一个加数”来解决此题即可。 【详解】7－6＝1，故，6＋1＝7； 10－5＝5，故，5＋5＝10； 11－9＝2，故，9＋2＝11； 8－4＝4，故，4＋4＝8； 13－8＝5，故，8＋5＝13； 9－3＝6，故，3＋6＝9。 8. 填数。 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，上面相邻两个数相加得到下面对应的数，依次计算出每个空格处的结果。 【详解】观察可知，第一空格是由上面相邻的4和7相加得到的，。 （1）第二空格是由上面相邻的7和6相加得到的，。 （2）第三空格是由上面相邻的6和9相加得到的，。 （3）第四空格是由上面相邻的9和4相加得到的，。 （4）第五空格是由上面相邻的4和8相加得到的，。 （5）第六空格是由上面相邻的8和10相加得到的，。 二、按要求做一做。（共9分） 9. 从左边数，圈出第8个面包。 【答案】见详解 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。据此找出左边，然后从左边数出第8个面包并圈出来。 【详解】由题意分析得： 10. 哪两张卡片上的数相加得10？圈一圈。 【答案】 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则可知，1＋9＝10，2＋8＝10，3＋7＝10，4＋6＝10，5＋5＝10；据此解决即可。 【详解】由题意分析得： 3＋7＝10 画图略； 11. 在少的后面画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】一一对应后，菠萝没有剩余，则菠萝少，在菠萝后面方框画“√”，西瓜有剩余，则西瓜多。 图略。 12. 在得数是14的算式后面画“√”。 6＋5 14－1 7＋7 16－2 8＋6 10－4 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，分别计算出每个算式的结果，再在得数是14的算式后面画“√”即可。 【详解】6＋5＝11 14－1＝13 7＋7＝14 16－2＝14 8＋6＝14 10－4＝6 三、仔细算一算。（共24分） 13. 直接写出得数。 4＋4＝ 4＋6＝ 3＋4＝ 2＋5＋1＝ 7－2＝ 12－2＝ 8－5＝ 8－4－2＝ 6－1＝ 9＋4＝ 5＋7＝ 7＋3＋3＝ 8＋4＝ 10－3＝ 12＋5＝ 14－4－4＝ 【答案】8；10；7；8； 5；10；3；2； 5；13；12；13； 12；7；17；6 【解析】 14. 算一算，填数。 【答案】 【解析】 【分析】左边的数依次加右边方框里的数，计算出结果即可；左边的数依次减去右边方框里的数，计算出结果即可。 【详解】图1：5＋6＝11 5＋8＝13 5＋9＝14 5＋3＝8 图2：10－1＝9 10－4＝6 10－5＝5 10－2＝8 四、开心连一连。（共9分） 15. 连一连。 【答案】 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都一样；圆柱上下是圆，是平面，且上下一样粗，中间不是平面；球没有平面可以任意方向滚动。观察上面的物品符合哪个立体图形的特征，再与相应的立体图形连线即可。 【详解】略。 16. 为下面算式找到正确的得数，连一连。 【答案】 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果，再与得数相同的数连线即可。 【详解】9－3＝6；4＋7＝13；6－3＝3；14＋2＝16；8＋7＝15； 连线略。 五、看图列式计算。（每式2分，共10分） 17. 看图列式计算。 （个） 【答案】5＋2＝7 【解析】 【分析】左边西红柿的个数＋右边西红柿的个数＝西红柿的总个数。 【详解】左边有5个西红柿，右边有2个西红柿，求西红柿的总个数，列式为：5＋2＝7（个）。 18. 看图列式计算。 （个） 【答案】7－3＝4 【解析】 【分析】总个数－筐子外面的个数＝筐子里面的个数，据此解答即可。 【详解】一共有7个茄子，筐子外面有3个，求筐子里面的个数，可列式为：7－3＝4（个）。 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】16－5＝11 【解析】 【分析】根据图意，要求右边有几个，用总数量减去左边的数量，列式计算即可。 【详解】由以上分析列式为：16－5＝11（个） 20. 看图列式计算。 （支） 【答案】10＋5＝15 【解析】 【分析】盒子里水彩笔的数量＋盒子外面水彩笔的数量＝水彩笔的总数量。 【详解】盒子里有10支水彩笔，盒子外面有5支，求水彩笔的总支数，列式为：10＋5＝15（支）。 21. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋2＋1＝6 【解析】 【分析】左边小猫的数量＋右边小猫的数量＋又跑来小猫的数量＝小猫的总数量。 【详解】左边有3只小猫，右边有2只小猫，又跑来1只小猫，求小猫的总只数，列式为：3＋2＋1＝6（只）。 六、解决问题。（共9分） 22. 盘子里有9个苹果，爸爸吃了2个，还剩几个苹果？ （个） 【答案】9－2＝7；7个 【解析】 【分析】求还剩几个苹果，用减法计算，即盘子里苹果的总数量－吃了的数量＝还剩的数量。 【详解】9－2＝7（个） 答：还剩7个苹果。 23. 原来有多少个桃？ ＝（个） 【答案】11个 【解析】 【分析】由题可知，拿走了5个桃，还剩6个，用拿走桃的个数加上还剩桃的个数即可求出原来桃的个数。 【详解】（个） 答：原来有11个桃。 24. 一（1）班有7根跳绳，一（2）班有8根跳绳，这两个班一共有多少根跳绳？ （根） 【答案】7＋8＝15；15根 【解析】 【分析】求两个班一共有几根跳绳，用加法计算，即一（1）班跳绳的数量＋一（2）班跳绳的数量＝两个班跳绳的总数量。 【详解】7＋8＝15（根） 答：这两个班一共有15根跳绳。 25. 湖里原有10只天鹅，飞走了5只后，又飞来4只。现在湖里有几只天鹅？ （只） 【答案】10－5＋4＝9；9只 【解析】 【分析】根据题意，飞走的数量要减去，又飞来的数量要加上，即现在的数量＝原有的数量－飞走的数量＋又飞来的数量，由此解答。 【详解】10－5＋4＝9（只） 答：现在湖里有9只天鹅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $