4.1《地球的表面》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球表面地形类型、地形图判读及地形形成的内外力因素，通过“蓝色星球”和祖国山河情境导入，连接学生对地球表面的认知，以问题链搭建学习支架，引导探究地形样态、变化及影响因素。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过观察地形图分析地形分布及颜色与海拔关系，结合长白山天池、雅丹地貌等实例推测成因，培养推理论证能力。采用情境导入、地图分析等方法，课堂练习与板书系统总结，助力学生提升观察推理能力和民族自豪感，为教师提供结构化教学支持。

第1课 地球的表面 新教材·五年级·第四单元 1 流 程 新课探究 拓展延申 思考研讨 教学目标 课堂练习 01 02 03 04 05 用简易显微镜观察 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出地球表面有海洋和陆地，陆地地形包括山地、高原、盆地、平原、丘陵等。 2. 能说出地形地貌的形成与地球内部运动和外部自然力量（水、风、生物等）有关。 科学思维 1. 能通过观察地形图，描述地球表面的海陆分布和地形起伏特点。 2. 能根据典型地貌图片和圈层示意图，推测影响地表形态的可能因素，并说明理由。 探究实践 1. 能正确阅读世界地形图和中国地形图，识别不同颜色代表的海拔高度。 2. 能观察六幅地貌图片，完成记录单（地形地貌特点与成因推测）。 3. 能用示意图表达自己对地形地貌成因的推测。 态度责任 1. 通过读图和观察，感受祖国山河的壮美，增强民族自豪感。 2. 对地球表面变化的原因产生探究兴趣，乐于表达和分享自己的推测。 地球常被称为蓝 色星球，大约71%的面积被海洋覆盖，其余部分为高低起伏、形态多样的陆地。 一、情境导入 一、情境导入 一、情境导入 我们的祖国疆域辽阔，有高山、平原、河流、沙漠。这些不同的地形地貌是怎样形成的？是什么力量塑造了地球的表面？ 二、聚焦 1、地球的表面是什么样的? 2、地球表面的形态以前就是这样的吗? 3、它受哪些因素影响变成了现在的样貌? 三、探索（活动一：观察世界地形图，描述地球表面的样子） 地形图是认识地形的重 要工具，它展示了地球表面 的海陆分布和高低起伏的状 况。暖色调代表海拔高，冷 色调代表海拔低。 三、探索（活动一：观察世界地形图，描述地球表面的样子） 地球表面海洋和陆地哪个面积大？ 世界最高的山脉在哪里？ 三、探索（活动一：观察世界地形图，描述地球表面的样子） 暖色调（黄、棕）代表海拔高（山地、高原）， 冷色调（绿、蓝）代表海拔低（平原、海洋） 海洋占约71%，陆地占约29% 喜马拉雅山脉 三、探索（活动二：观察中国地形图） 1、我国西部和东部的颜色有什么不同？ 2、分别是什么地形？ 三、探索（活动二：观察中国地形图） 我国地形的主要特征： 1. 地形多种多样 我国拥有山地、高原、盆地、平原、丘陵五种基本地形。 有高原、大山、盆地、平坦平原，还有起伏和缓的丘陵。 2. 山区面积广大 山区（山地 + 丘陵 + 崎岖高原）约占全国总面积三分之二， 平原面积相对较小。 3. 地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布 西部多高山、高原；中部高原、盆地；东部多平原、丘陵。 所以我国大多数河流自西向东流。 三、探索（活动二：观察中国地形图） 四大高原： 青藏高原 世界最高的高原，被称为 “世界屋脊”。 内蒙古高原 地势平坦开阔，草原广布。 黄土高原 黄土广布，水土流失严重，沟壑纵横。 云贵高原 石灰岩多，地形崎岖，多喀斯特地貌（溶洞、石林）。 三、探索（活动二：观察中国地形图） 四大盆地： 塔里木盆地：（最大，位于新疆南部，有塔克拉玛干沙漠） 准噶尔盆地：（新疆北部） 柴达木盆地：（海拔最高，位于青藏高原，有 “聚宝盆” 之称） 四川盆地：（湿润、人口稠密，被叫做 “紫色盆地”） 三、探索（活动二：观察中国地形图） 三大平原： 东北平原 我国面积最大的平原，黑土地，适合种植大豆、玉米。 华北平原 地势平坦，主要种植小麦。 长江中下游平原 河湖众多，被称为 “鱼米之乡”，盛产水稻。 三、探索（活动三：推测影响地球表面形态和变化的因素） ①长白山天池 ②黄河入海口沙洲 三、探索（活动三：推测影响地球表面形态和变化的因素） ③弯曲岩层 ④雅丹地貌 ⑤黄土高原沟壑 ⑥黄山的悬崖峭壁 三、探索（活动三：推测影响地球表面形态和变化的因素） 图片编号 地形地貌特点 推测主要形成原因 ①     ②     ③     ④     ⑤     ⑥   地形地貌特点与成因推测 三、探索（活动三：推测影响地球表面形态和变化的因素） 大气圈 生物圈 水圈 岩石圈 三、探索（活动三：推测影响地球表面形态和变化的因素） 这些圈层之间会相互作用吗？ 它们可能会怎样改变地球表面？ 影响因素： 内部（岩浆活动、地壳运动） 外部（水、风、生物、温度等）。 四、研讨 1. 通过读图，说一说地球表面有哪些地形地貌？ 山地、高原、盆地、平原、丘陵、海洋等。 四、研讨 2. 地球表面地形地貌的形成可能与哪些因素有关？我们是如何作出推测的？ 内部（地震、火山） 外部（水流、风、温度变化、生物）。 五、拓展 将我们关于地球表面地形地貌形成的推测用示意图的方法表达出来。 六、课堂总结 地球表面地形多样；地形图用颜色表示海拔；地表形态受内部（地壳运动、火山）和外部（水、风、生物）共同作用。下节课我们将具体研究火山喷发。 七、作业布置 必做探究作业： 完成“我的推测”示意图，并用文字说明（例如：流水冲刷形成沟壑）。 选做探究作业： 在地球仪上找出世界主要山脉（喜马拉雅山、安第斯山等）和主要平原。 八、板书设计 4.1地球的表面 一、地形图 我国地形：西高东低，山地、高原、盆地、平原、丘陵 二、典型地貌及推测成因 弯曲岩层 → 地壳挤压：长白山天池 → 火山喷发 雅丹地貌 → 风沙侵蚀：黄土高原沟壑 → 流水侵蚀 黄河入海口沙洲 → 流水沉积 三、影响地表形态的因素 内部力量：火山、地震、地壳运动 外部力量：水、风、温度变化、生物 四、圈层作用 大气圈、水圈、生物圈、岩石圈相互作用 九、课堂练习 （一）填空题 1、地球表面约________%被海洋覆盖，陆地约占________%。 2、在地形图上，暖色调（如黄色、棕色）通常表示海拔________，冷色调（如绿色）表示海拔________。 3、长白山天池是典型的________地貌，它的形成与________喷发有关。 4、黄土高原上沟壑纵横，主要是________（填“流水”或“风”）长期侵蚀形成的。 29 高 低 火山口湖 火山 72 流水 九、课堂练习 1、下列地形类型中，海拔较高、起伏较大的是（ ） A. 平原 B. 山地 C. 丘陵 D. 盆地 2、敦煌雅丹地貌的主要成因是（ ） A. 流水侵蚀 B. 风沙侵蚀 C. 火山喷发 D. 冰川作用 3、地球上部圈层中，与地表形态变化直接相关的外部圈层包括（ ） A. 地核 B. 地幔 C. 大气圈和水圈 D. 岩石圈（内部） （二）选择题 B B C 九、课堂练习 1、地球表面的地形形态自古以来就是这样的，没有变化。（ ） 2、黄河入海口的沙洲是流水沉积作用形成的。（ ） 3、地壳运动（如岩层弯曲）是内部力量改变地表的表现。（ ） 4、风只能吹走沙尘，不能改变岩石的形状。（ ） （三）判断题 × √ √ × 九、课堂练习 题目：小明在观察中国地形图时，发现我国西部大部分是棕黄色，东部大部分是绿色。他又看到一幅“黄土高原沟壑”的图片，沟壑很深。 （1）从地形图上看，我国西部和东部的地形主要是什么？ （2）黄土高原沟壑的形成，可能与什么因素有关？请写出你的推测。 （3）如果你想验证流水对地表的侵蚀作用，可以设计一个什么简单模拟实验？ （三）实验探究题 你们非常优秀，加油！ 新教材·五年级·第四单元 31 Lavf59.14.100 $