4.5《岩石的类别与变化》 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦岩石的类别与变化，核心知识点包括岩浆岩、沉积岩、变质岩的分类及成因，温度、水、生物等因素对岩石风化的影响。课堂导入通过复习上节课认识的花岗岩、砂岩、大理岩，衔接“岩石如何形成、模样是否改变”的问题，搭建新旧知识的学习支架。 其亮点在于以科学观念为基础，通过探究实践和科学思维展开教学，如设计“加热岩石-冷水冷却”模拟实验让学生观察温度对岩石的影响，填写记录单归纳岩石成因，制作化石模型延伸实践。这既帮助学生理解岩石循环规律，培养动手与分析能力，也为教师提供结构化的教学流程和多样化评价素材。

第5课 岩石的类别与变化 新教材·五年级·第四单元 1 流 程 新课探究 拓展延申 思考研讨 教学目标 课堂练习 01 02 03 04 05 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。 2. 能说出温度变化、水、生物等因素会导致岩石风化破碎。 科学思维 1. 能通过阅读资料和模拟实验，理解不同岩石的成因及岩石变化的原因。 2. 能运用岩石循环的概念解释岩石可以相互转化。 探究实践 1. 能阅读资料，填写记录单，归纳三大类岩石的成因和代表岩石。 2. 能模拟温度对岩石变化的实验，观察并记录岩石碎屑现象。 3. 能推测岩石变化的趋势（逐渐破碎、形成土壤）。 态度责任 1. 在实验中注意用火安全，爱护器材。 2. 通过了解岩石循环，体会地球物质的循环变化。 一、情境导入 地球上大部分岩石埋藏在地表之下，但有些地方能看到裸露在外的各种形态的岩石 一、情境导入 上节课我们认识了花岗岩、砂岩、大理岩，它们是怎么形成的？它们的模样会改变吗？ 二、聚焦 岩石可以分为哪几类?不同岩石的形成原因一样吗? 自然环境中岩石的模样会改变吗? 三、探索（活动一：认识岩石的分类和它们的形成） 岩石记录了地球演化的历史。地质学家将岩石分为三大类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。岩浆冷却结晶形成岩浆岩；岩浆岩和变质岩受到风化、侵蚀作用而形成松散的沉积物，再经过成岩作用形成沉积岩；岩浆岩或沉积岩因外在温度、压力的改变而成为变质岩。同样的，沉积岩和变质岩也可能因深埋熔化，再重新冷却结晶变成岩浆岩。花岗岩、砂岩和大理岩，就是这三类岩石的典型代表。 三、探索（活动一：认识岩石的分类和它们的形成） 几乎所有的化石都是在沉积岩中发现的。 化石是曾在地球上生活的古生物的遗存、印痕 或残迹。化石为我们提供了生物起源和物种进 化最直接的证据。 菊石化石 三、探索（活动一：认识岩石的分类和它们的形成） 三、探索（活动一：认识岩石的分类和它们的形成） 岩浆岩 （岩浆冷却结晶，如花岗岩） 沉积岩 （沉积物压实固结，如砂岩，常含化石） 三、探索（活动一：认识岩石的分类和它们的形成） 变质岩 （原有岩石受高温高压变质，如大理岩） 三、探索（活动一：认识岩石的分类和它们的形成） 我对岩石成因的认识 岩石类别 成因(可以用图示表达) 举例                 三、探索（活动二：岩石变化与哪些自然因素有关） 观察下页图片中岩石的结构， 想一想，裸露在大自然中的岩石会受到哪些因素的影响? 三、探索（活动二：岩石变化与哪些自然因素有关） 水结冰体积膨胀使岩石裂开；动物挖掘破坏岩石；树根生长撑裂岩石。 总结：生物和水的物理作用使岩石破碎。 三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 实验材料： 三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 实验步骤： ①用酒精灯加热小块岩石（约2分钟） 加热时不要触碰 三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 实验步骤： ②用坩埚钳夹取加热后的岩石迅速放入冷水中。 冷水槽放稳 三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 实验步骤： ③观察水底是否有岩石碎屑。重复3次； 三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 你看到了什么？为什么会有碎屑？”记录实验现象 岩石加热实验 实验操作 岩石的样子 加热前   第一次加热后   第二次加热后   第三次加热后     三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 大自然中真实的情况比实验复杂得多，我们的实验仅仅是简单模拟。 岩浆岩→沉积岩→变质岩→岩浆（熔化）→岩浆岩。 岩石不是一成不变的，它们在地球内部和外部作用下可以相互转化。 三、探索（活动三：研究温度对岩石变化的影响） 岩浆岩→沉积岩→变质岩→岩浆（熔化）→岩浆岩。 四、研讨 1.岩石可以分为哪几类？上节课的三个岩石标本分别属于哪一类？举例说一说岩石是怎样形成的。 岩浆岩（花岗岩，岩浆冷却）、沉积岩（砂岩，沉积压实）、变质岩（大理岩，变质作用）。 四、研讨 2.地球表面的岩石变化受哪些因素影响？举例说明。 温度变化（热胀冷缩）、水结冰膨胀、生物（树根、动物）、风、流水等。 四、研讨 3.地球表面的岩石变化有怎样的趋势？最终可能会变成什么？ 岩石逐渐破碎成为碎屑、砂粒、泥土，最终可能形成沉积岩或被运入海洋。 五、拓展 制作化石 ① 准备不同颜色的陶泥，压成饼状。 ② 依次叠放，按压成层。 ③ 将标本放置在泥饼上，轻压。 ④ 在标本上再叠放几层泥饼。 ⑤ 用擀面杖压实。 ⑥ 用酒精灯加热，观察陶泥的变化。 五、拓展 五、拓展 六、课堂总结 岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩；温度、水、生物等外力会使岩石风化破碎；岩石在地球内力和外力作用下不断循环变化。 七、作业布置 必做探究作业： 回家用小块石灰石或鹅卵石，用酒精灯（家长协助）加热后放入冷水，重复几次，观察变化。 选做探究作业： 制作一个简单的“化石”模型（用陶泥或橡皮泥）。 八、板书设计 4.5岩石的类别与变化 一、三大类岩石 岩浆岩：岩浆冷却结晶（花岗岩） 沉积岩：沉积物压实固结（砂岩，常有化石） 变质岩：高温高压变质（大理岩） 二、岩石变化的影响因素 温度变化（热胀冷缩）；水结冰（体积膨胀）；生物（树根、动物） 三、模拟实验：加热岩石→冷水→反复→岩石碎屑（温度风化） 四、岩石循环 岩浆岩 → 沉积岩 → 变质岩 → 岩浆 → 岩浆岩（循环） 九、课堂练习 （一）填空题 1、岩石分为________、________和________三大类。 2、花岗岩属于________岩，砂岩属于________岩，大理岩属于________岩。 3、把烧热的岩石放入冷水中，反复几次后，岩石会________，这是因为________。 4、沉积岩中常含有________，它是古生物的遗存或印痕。 沉积岩 变质岩 岩浆 沉积 变质 岩浆岩 破碎 热胀冷缩 化石 九、课堂练习 1、下列岩石中，属于岩浆岩的是（ ） A. 砂岩 B. 大理岩 C. 花岗岩 D. 页岩 2、树根在岩石缝隙中生长，可能会使岩石（ ） A. 变得更硬 B. 被撑裂 C. 变成沉积岩 D. 不受影响 3、大理岩是由（ ）在高温高压下变质形成的。 A. 花岗岩 B. 砂岩 C. 石灰岩 D. 玄武岩 （二）选择题 C B C 九、课堂练习 1、三大类岩石之间可以相互转化。（ ） 2、温度变化对岩石没有影响。（ ） 3、所有沉积岩都含有化石。（ ） 4、岩石风化后形成土壤。（ ） （三）判断题 √ × × √ 九、课堂练习 （四）探究题 题目：在“温度对岩石变化”的实验中，小明将一块小岩石用酒精灯加热2分钟后，迅速放入冷水中，反复操作3次。他发现水底出现了一些细小的岩石碎屑。 （1）这个实验模拟了自然环境中哪种因素对岩石的作用？ （2）为什么反复加热冷却会导致岩石破碎？请用科学原理解释。 （3）除了温度变化，还有哪些因素可以使岩石破碎？请写出2个。 你们非常优秀，加油！ 新教材·五年级·第四单元 35 Lavf59.14.100 $