精品解析：山东聊城市阳谷县2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2025-2026学年第二学期期末学业水平检测与反馈 七年级历史问卷 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题由选择题和非选择题两部分组成，共8页，选择题40分，非选择题60分，共100分，考试时间60分钟。 2．将姓名、班级、学号、准考证号填涂在答题卡指定位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题，考试结束，只交答题卡。 选择题（共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 史学家胡如雷曾做过估算，从604年杨广即位，到大业八年第一次东征高句丽，8年时间里隋朝一共上马了22项大工程，总共动用的人力有3000多万人次……平均每年征用400万左右劳动力，几乎是全国男丁的总数，民力透支，已达极限，材料内容意在说明（ ） A. 隋朝的工程建造技术世界第一 B. 隋朝国力雄厚 C. 隋炀帝滥用民力，激化社会矛盾 D. 开通大运河，巩固了隋朝的统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中并没有说明隋朝工程建造技术在世界的排名情况，无法得知是世界第一，错误。 B.题干并未展现隋朝的经济发展情况，无法得知隋朝国力雄厚，错误。 C.从题干“8年时间里隋朝一共上马了22项大工程，总共动用的人力有3000多万人次”可知，隋炀帝在位时期，滥用民力，激化社会矛盾，正确。 D.题干中并没有涉及隋朝修建大运河，并且主要强调隋朝滥用民力，不符合题意，错误。 2. 2024年5月，国家典籍博物馆举办了主题展览。与下表展览内容有关的治世局面是（ ） 第一部分沙场战神·少秦王 第二部分不世雄才·唐太宗 第三部分万民之王·天可汗 …… A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】据图表信息和所学知识可知，唐太宗李世民在位期间（年号“贞观”）的治世局面，其治国成就包括政治清明、经济复苏、边疆安定，并被尊为“天可汗”。题干中“沙场战神·少秦王”（李世民称帝前封秦王）、“不世雄才·唐太宗”、“万民之王·天可汗”均直接指向李世民及其贞观之治，C项正确；文景之治对应西汉文帝、景帝时期（汉初），以轻徭薄赋、恢复经济为特点。题干中展览内容聚焦唐太宗及其称号（如“天可汗”），与汉朝无关，排除A项；光武中兴对应东汉光武帝刘秀时期，恢复汉室统治并稳定社会。题干明确提及“唐太宗”和“天可汗”，属于唐朝历史范畴，与东汉无关，排除B项；开元盛世对应唐玄宗李隆基统治前期（年号“开元”），是唐朝鼎盛时期。题干未涉及玄宗或开元年间内容，且展览主题完全围绕唐太宗，排除D项。故选C项。 3. 人们习惯将唐诗归为文学范畴，其实唐诗里也隐藏着一部波澜壮阔的唐代历史，映射着大唐三百年的风云沧桑。下列唐代诗歌中，能反映“盛唐气象”的是（ ） A. 边庭流血成海水，武皇开边意未已 B. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 C. 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲 D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知， 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实的意思是稻米如同流淌的油脂一般丰盈，粟米洁白晶莹，公家和个人的储粮仓里都装满了米粮。这首诗是杜甫回忆开元盛世的盛况所作，B项正确；边庭流血成海水，武皇开边意未已的意思是边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。不符合题意，排除A项；渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲的意思是渔阳叛乱的战鼓震耳欲聋，宫中停奏霓裳羽衣曲。不符合题意，排除C项；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。是黄巢起义的诗句，排除D项。故选B项。 4. “及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼。”材料所述历史事件导致了（ ） A. 隋朝灭亡 B. 唐朝由盛转衰 C. 宋朝建立 D. 金与南宋对峙 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“‘及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼’”，并结合所学知识可知，材料所述的是安史之乱，这一历史事件导致了唐朝由盛转衰，B项正确；隋朝灭亡与安史之乱无关，隋朝灭亡在唐朝之前，排除A项；宋朝建立是在五代十国之后，与安史之乱无关，排除C项；金与南宋对峙是在北宋灭亡之后，与安史之乱无关，排除D项。故选B项。 5. “自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”是唐诗《陇西行》中的一句。它所反映的是唐朝（ ） A. 经济的繁荣 B. 民族交往与交融 C. 开放的社会风气 D. 多彩的文学艺术 【答案】B 【解析】 【详解】“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是唐与吐蕃以公主和亲为媒介，将中原文化陆续传入藏地，对吐蕃文化产生深远影响，材料诗句反映的是唐朝的民族交往与交融，B项正确；材料无法体现唐朝经济的繁荣，也无法体现唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术，排除ACD项。故选B项。 6. 1965年考古学家在中亚的丝路古城撒马尔罕发掘出大量大使厅壁画，据学者考证，北墙所绘为唐高宗猎豹和武则天泛龙舟图，这与唐代杜佑在《通典》中记载的“北壁绘华夏天子”内容一致。材料表明（ ） A. 丝路文化促进了民族交融 B. 唐朝统治范围阔及中亚 C. 中亚地区崇拜唐朝统治者 D. 不同类型史料相互印证 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“北墙所绘为唐高宗猎豹和武则天泛龙舟图，这与唐代杜佑在《通典》中记载的‘北壁绘华夏天子’的内容一致”和所学知识可知，“北墙所绘为唐高宗猎豹和武则天泛龙舟图”属于图像史料，“杜佑在《通典》中记载”属于文献史料。这两种材料说明图像史料与文献史料相互印证，是历史研究的一种方法，D项正确；“1965年考古学家在中亚的丝路古城撒马尔罕发掘出大量大使厅壁画”反映的是对外交往，而不是民族交融和崇拜唐朝统治者，排除AC项；在中亚出土的这些壁画并不能表明唐朝的统治范围阔及中亚，排除B项。故选D项。 7. “他倡导医德，认为‘人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此’，所撰医学著作特以‘千金’命名。”材料中的他是（ ） A. 张仲景 B. 华佗 C. 李时珍 D. 孙思邈 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“人命至重，有贵千金”和结合所学知识可知，人命至重，有贵千金出自唐代孙思邈的《千金方》，他主张医德为先，并将著作命名为千金以体现生命珍贵，D项正确；张仲景以《伤寒杂病论》闻名，与“千金”理念无关，排除A项；华佗擅长外科，和“千金”理念没有关联，排除B项；李时珍的《本草纲目》是药物学巨著，和“千金”理念不相关，排除C项。故选D项。 8. 建构示意图是历史学习的重要方法。下表的空白处应填（ ） 宋太祖 设置通判 设置转运使 派文官任知州 A. 强化了中央集权 B. 促进了贸易发展 C. 推动了文化昌盛 D. 增强了军事力量 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干示意图可知，在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官；还在各地设置通判，以分知州的权力；后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，以上措施都是为了强化中央集权，正确。 B.题干反映的是宋太祖在政治方面采取的措施，与宋朝贸易发展无关，错误。 C.题干中展现的是宋太祖在政治方面的措施，与文化无关，不符合题意，错误。 D.题干反映的是宋太祖在政治方面采取的措施，和军事无关，错误。 9. 下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图”和所学知识可知，北宋时期，辽在北方，西夏在西北，这种并立关系符合历史事实，C项正确；南宋建立之前辽已经被金所灭，所以南宋不可能和辽并立，排除AB项；北宋被金所灭后南宋才建立，北宋不可能和金、西夏以这样的形式并立，且北宋与金的方位存在错误，相对而言金大致在东北方，北宋大致在南方，排除D项。故选C项。 10. “靖康年（1127年）的奇耻，尚未洗雪。臣子愤恨，何时才能泯灭。我（岳飞）要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。”“靖康年的奇耻”指的是（ ） A. 澶渊之盟 B. 金灭北宋 C. 宋夏议和 D. 元灭南宋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，1127年，金军攻破开封，掳走宋徽宗和宋钦宗以及后妃等人，北宋灭亡，称为“靖康之耻”，B项正确；澶渊之盟为北宋与辽之间签订的合约，而非1127年，A项与题意不符，排除A项；宋夏议和是北宋与西夏之间的议和，西夏向宋称臣，而非发生在靖康年，与题意不符，排除C项；元灭南宋时间是1279年，与题意不符，排除D项。故选B项。 11. 钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方无权，权只在中央。”由此可知行省的设置（ ） A. 推动了教育公平 B. 削弱了君主权力 C. 加强了中央集权 D. 结束了藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“如是则地方无权，权只在中央”并结合所学知识可知，钱穆认为元朝行省实际上是中央政府的派出机构，加强了中央对地方的管理，即加强了中央集权，C项正确；推动了教育公平与行省制度无关，且说法错误，排除A项；行省制度是地方行政制度，体现了中央集权的发展，与削弱了君主权力无关，排除B项；早在宋代就结束了藩镇割据，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 12. 某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，下列史料中参考价值最高的是（ ） A. 大型历史主题纪录片《大宋王朝》 B. 元末明初施耐庵所著《水浒传》 C. 南宋古沉船“南海1号”文物 D. 元朝脱脱等人所撰《宋史》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在历史研究中，史料的价值按可信度从高到低大致可分为第一手史料（直接史料）和第二手史料（间接史料）。南宋古沉船文物是出土实物史料，属于第一手史料，直接反映宋代造船技术、海外贸易物品（如瓷器、钱币等），能最真实地印证宋代工商业发展状况，参考价值最高，C项正确；纪录片属于现代影视作品，虽基于历史改编，但可能存在艺术加工或主观解读，可信度较低，排除A项；《水浒传》是明代小说，以宋代为背景但属于文学创作，包含虚构情节，不能直接作为历史证据，排除B项；《宋史》是元代官修史书，属于第二手史料，虽具有较高权威性，但成书时间晚于宋代，可能受政治立场或史料编纂限制，存在一定主观倾向性，排除D项。故选C项。 13. 宋元时期，中国的印刷术、火药指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，这一时期交流频繁的主要原因是（ ） A. 中外交通发达，海陆丝绸之路畅通 B. 政府建立了四通八达的驿站 C. 新航路开辟密切了各大洲之间联系 D. 西方进行工业革命对外扩张 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，宋元时期，陆路和海路交通的发展、海陆丝绸之路畅通，使中外物质、科技文化的交流进一步密切起来，A项正确；驿站建立在国内，与中外交流无关，排除B项；新航路开辟发生在15—16世纪，与宋元时期时代不符，排除C项；工业革命开始于18世纪六七十年代，与宋元时期时代不符，排除D项。故选A项。 14. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。如图中③对应朝代时代特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立和民族交融 C. 民族关系发展与社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息可知，③的时间范围是916—1368年，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京，后版图扩大，改国号为辽，960年北宋建立，1368年朱元璋称帝，明军攻占元大都，结束了元朝的统治，因此这一时期为辽宋夏金元时期，北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定，周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立，北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成，北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面，因此这一时期的时代特征是民族关系发展与社会变化，C项正确；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，与材料时间不符，排除A项；政权分立和民族交融是魏晋南北朝时期的时代特征，排除B项；统一多民族封建国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 15. “这是第一次，中国完全由游牧民族统治……将新臣民并入传统的蒙古部落社会。”材料描述的王朝是（ ） A. 辽 B. 金 C. 西夏 D. 元 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料““这是第一次，中国完全由游牧民族统治……将新臣民并入传统的蒙古部落社会”和所学可知，元朝是蒙古族建立的政权，蒙古族是生活在我国西北地区的一个古老的民族，属于游牧民族，D项正确；辽是契丹族建立的政权，契丹族是生活在我国东北地区的一个古老的民族，不属于游牧民族，排除A项；金是女真族建立的政权，女真族是生活在我国东北地区的一个古老的民族，不属于游牧民族，排除B项；西夏是党项族建立的政权，党项族是生活在我国西北地区的一个古老的民族，不属于游牧民族，排除C项。故选D项。 16. 在郑和下西洋的过程中，官方文献中出现了忽鲁谟斯的西域和西洋地理方位重合的情况，特别是忽鲁谟斯所在的波斯湾处于中国与欧洲之间的交往重心，也就是丝绸之路陆路和海路的交会之地，从西域到西洋，下西洋也是一个“凿空”的海上壮举。这里“凿空”的含义是，郑和远航（ ） A. 改变人们对世界地理的认知 B. 加强了中外经济文化交流 C. 增强了当时国人对世界的了解 D. 开辟了欧亚大陆贸易通道 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“忽鲁谟斯的西域和西洋地理方位重合”“丝绸之路陆路和海路交会之地”“下西洋是一个‘凿空’的海上壮举”和所学知识可知，“凿空”原指张骞出使西域开辟新道路，材料中将郑和下西洋类比“凿空”，强调其突破了传统的地理认知边界，改变了人们对西域与西洋地理方位的原有划分，拓宽了国人对世界地理的认知范围，A项正确；加强经济文化交流是远航的影响，但非“凿空”的直接含义，排除B项；增强国人对世界的了解属于间接作用，不符合题干对“凿空”的特定解释，排除C项；开辟欧亚大陆贸易通道与材料中“海上壮举”的定位不符，且郑和船队未直接开辟欧亚陆路通道，排除D项。故选A项。 17. 某同学在阅读课本时，对“均田免赋”“大顺”等进行了勾画，由此可判断该同学阅读的章节是（ ） A. 隋末农民起义 B. 黄巢起义 C. 元末农民起义 D. 李自成起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，明朝后期统治腐朽，人民生活困苦，广大农民纷纷举行起义，其中李自成率领的农民起义军进入中原后，提出了“均田免赋”的口号，得到了广大农民的热烈拥护，由于他英勇善战，被称为“闯将”，后来攻入西安，建立大顺王朝。D项正确；隋末农民起义没有提出均田免赋，排除A项；黄巢起义在唐朝末年发动的起义，排除B项；元末农民起义建立的明朝，排除C项。故选D项。 18. 以下史实共同的历史作用是（ ） 地区 史实 东南 1683年台湾归入清朝版图；1684年清朝设置台湾府 西南 先后册封达赖和班禅；1727年，设置驻藏大臣 西北 平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置回归祖国的土尔扈特部 A. 清朝实现了对全国的统治 B. 维护了各民族间的大团结 C. 巩固了统一的多民族国家 D. 推动闭关锁国政策的实行 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“1684年清朝设置台湾府、册封达赖和班禅；1727年，设置驻藏大臣、平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置回归祖国的土尔扈特部”可知，在东南，台湾归入清朝版图并设台湾府，加强对台湾地区管理；在西南，册封达赖、班禅及设驻藏大臣，强化对西藏的管辖；在西北，平定叛乱、设伊犁将军、安置土尔扈特部，巩固西北边疆。这些举措都加强了对边疆地区的统治，巩固了统一的多民族国家，C项正确；这些史实主要体现的是清朝对不同边疆地区的管理举措，重点并非强调实现全国统治，清朝实现全国统治是在入关后逐步完成的，排除A项；材料中的措施更多是关于对边疆地区的管辖，虽然客观上对民族团结有促进作用，但没有直接体现维护各民族间大团结这一核心作用 ，排除B项；题干中的史实与闭关锁国政策并无关联，闭关锁国主要是对外交往方面的政策，排除D项。故选C项。 19. 《聊城县志》记载：山陕会馆不仅是商业中心，也是文化交流的场所，促进了聊城与山西、陕西的文化互动。是山西、陕西两省商贾联乡谊、祀神明的处所。结合古代经济发展史推断山陕会馆最早可能建立于（ ） A. 秦汉 B. 隋唐 C. 宋元 D. 明清 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《聊城县志》记载：山陕会馆不仅是商业中心，也是文化交流的场所，促进了聊城与山西、陕西的文化互动。是山西、陕西两省商贾联乡谊、祀神明的处所。”和所学知识可知，明清时期，在商业活动中，出现了一些具有地域特色的商帮。他们拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。山陕会馆是明清时期山西、陕西商人为联络乡谊、维护商业利益而建立的同乡组织，D项正确；秦汉、隋唐、宋元时期尚未形成大规模跨区域商帮组织，排除ABC项。故选D项。 20. 从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们经常说的唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ） A. 商品经济的发展和市民文化的需要 B. 统治阶级文化生活的需要 C. 中央集权不断加强的需要 D. 儒家思想正统地位逐步提高的需要 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐宋至明清商品经济不断发展，市民阶层逐步壮大，市民阶层需要更加通俗贴近生活的文学形式，这一演变正好适应了商品经济发展和市民文化的需要，正确。 B.唐诗、宋词、元曲、明清小说的受众覆盖了普通市民群体，并非主要服务于统治阶级的文化需求，统治阶级更偏好典雅的传统诗文，错误。 C.中央集权加强属于政治领域的变化，和文学主流形式的转变没有直接关联，错误。 D.儒家思想的正统地位在西汉时期就已经确立，文学主流形式的演变与儒家思想正统地位的变化无直接关联，错误。 非选择题（共60分） 二、非选择题：本题共4个小题，共60分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 文献史料 历史信息 “炀帝始建进士科，而国家分科取士之制始焉。” ——杜佑《通典·选举典》 ① “及太宗即位，……增置书、律学，进士科始显。” ——《新唐书·选举志》 唐太宗增加科举考试科目，进士科最为重要。 “武太后载初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。” ——《通典·选举三》 ② 国初循唐故事，每岁进士不过三十人，……太宗即位，……拔十得五。在位将逾二纪，登第殆近万人。 ——《册府元龟》（宋·王钦若等） ③ “科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法。……体用排偶，谓之八股，通谓之制义。” ——《明史》 ④ （1）文献史料是承载历史信息的原始载体，根据材料一，结合所学，将表中文献所蕴含的历史信息①②③④补充完整。 材料二：科举制将选官权集中到朝廷，有利于扩大统治基础。它为庶族学子乃至贫寒子弟打开仕进之门，……巩固了封建统治。科举考试有固定的考试内容，士子必须熟谙儒家经典，无形中加强了思想的统一。但是，科举制片面地以文章、诗歌为衡量标准去选官，……特别是八股文等模式固定的体裁，只会使人思想僵化。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化——中国历史25讲》 （2）根据材料二，简要分析科举制度的利弊。 【答案】（1）补充：①：隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。②：武则天开创殿试制度，进一步完善科举制。③：宋代科举规模扩大，录取人数大幅增加。④：明代科举考试采用八股文形式，考试内容更加僵化。 （2）利：加强中央集权；扩大统治基础；强化思想统一，维护封建统治秩序。弊：考试标准僵化，忽视实际才能；八股取士束缚思想导致士人思想僵化，不利于创新和实用人才的培养。 【解析】 【小问1详解】 补充：据材料一“炀帝始建进士科，而国家分科取士之制始焉。”结合所学可知，①：隋炀帝统治时期创立进士科，标志着科举制的正式确立。据材料一“武太后载初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。”结合所学可知，②：武则天统治时期开创殿试制度，进一步完善科举制。据材料一“国初循唐故事，每岁进士不过三十人，……太宗即位，……拔十得五。在位将逾二纪，登第殆近万人。”结合所学可知，③：北宋科举规模扩大，录取人数大幅增加。据材料一“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法。……体用排偶，谓之八股，通谓之制义。”结合所学可知，④：明代科举考试采用八股文形式，考试内容更加僵化。 【小问2详解】 利：据材料二“科举制将选官权集中到朝廷，有利于扩大统治基础。它为庶族学子乃至贫寒子弟打开仕进之门，……巩固了封建统治。”可知，科举制度加强了中央集权；扩大统治基础；强化思想统一，维护封建统治秩序，这是其有利的一面。弊：据材料二“科举考试有固定的考试内容，士子必须熟谙儒家经典，无形中加强了思想的统一。但是，科举制片面地以文章、诗歌为衡量标准去选官，……特别是八股文等模式固定的体裁，只会使人思想僵化。”可知，科举制度考试标准僵化，忽视实际才能；八股取士束缚思想导致士人思想僵化，不利于创新和实用人才的培养，这是科举制的弊端所在。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋徽宗宣和元年（1119年）的全国上供钱物（主要指地方上交中央的铜钱、纺织品和丝绵）数额。 ——整理自《文献统考·国用一》 图1 图2 材料二 材料三 在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。 ——摘自《从复数“中国”到单数“中国”》 材料四 中华民族多元一体是不可分割的整体。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国各民族交往交流交融中，逐步形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局，构建了一荣俱荣、一损俱损的中华民族命运共同体。 ——《牢固树立中华民族多元一体格局观，铸牢中华民族共同体意识》 （1）据材料一结合所学，分别写出图1中A、C两个地点的名称。 （2）图2图文材料反映的是什么历史现象？该现象最后完成于哪个朝代？ （3）将图中的D、E政权名称补充完整。指出辽、北宋间的盟约名称及E政权和南宋之间的分界线。概括辽宋夏金元时期民族关系的特点。 （4）根据材料三结合所学，指出“元朝实现了从复数‘中国’到单数‘中国’的转变”的标志性历史事件。 （5）结合材料四，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。 【答案】（1）A：涿郡；C：余杭郡。 （2）经济重心南移；南宋。 （3）D：五代；E：金。盟约：澶渊之盟。分界线：淮水至大散关一线。 特点：民族政权并立，民族交融加强。 （4）元朝统一全国。 （5）统一多民族国家的发展是各民族不断交往交流交融的结果，各民族共同缔造了中华文明，我们应维护国家统一，促进各民族共同发展。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据图示信息和所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭郡（今浙江杭州）。所以A是涿郡，C是余杭郡。 【小问2详解】 现象：根据图2“全国上供钱物数额”和所学知识可知，宋朝时南方逐渐发展起来，全国经济重心从北方转移到南方。 朝代：结合所学知识可知，到了南宋时期，南方的农业、手工业和商业都超过北方，经济重心南移最终完成。 【小问3详解】 名称：D：根据图示信息和所学知识可知，唐朝灭亡后，中国历史进入五代十国时期，五代是指后梁、后唐、后晋、后汉、后周， 所以唐朝之后的D政权是五代。 E：根据图示信息和所学知识可知，辽被金所灭，金与北宋、西夏并立，后来金灭北宋，南宋建立，金与南宋、西夏并立，所以辽之后，与北宋、西夏并立且后被蒙古所灭的E政权是金。 名称：结合所学知识可知，北宋与辽在澶州（今河南濮阳）订立澶渊之盟，约定双方撤军，各守疆界，北宋每年送给辽“岁币”，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 分界线：结合所学知识可知，金与南宋的分界线大致以淮河至大散关一线为界，此界线的确立是双方长期战争与议和的结果，此后双方在这一界线两侧形成对峙局面，维持了较长时间的相对稳定。 特点：结合所学知识可知，民族政权并立局面长期存在，契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金与汉族建立的两宋先后对峙，蒙古族建立的元则最终结束并立局面，实现大一统；各民族间的交融进一步加强，通过战争、议和、贸易、迁徙等多种方式，各族在政治制度、生产技术、文化习俗等方面相互影响、相互渗透，推动了统一多民族国家的发展。 【小问4详解】 事件：结合所学知识可知，1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【小问5详解】 认识：根据材料四和所学知识可知，我国统一多民族国家的发展，是各民族长期交往交流交融的结果，各民族共同构建了中华民族命运共同体，表明统一多民族国家的巩固和发展，离不开各民族的团结协作与共同奋斗，各民族的兴衰荣辱紧密相连，共同推动着中华民族的持续发展和进步。所以答案为：统一多民族国家的发展是各民族不断交往交流交融的结果，各民族共同缔造了中华文明，我们应维护国家统一，促进各民族共同发展。 23. 中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读材料，回答问题。 材料一：（赵匡胤）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如?”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》卷一 材料二：如下图 材料三： A 位于紫禁城内养心殿南、隆宗门内，内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。 ……机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。在此上班的大臣品级不高，但都有钦定，他们每日接受皇帝的召见，跪受笔录，军国大事由皇帝一人裁绝…… ——人教版《历史》必修一 （1）材料一中赵普的这段进言展现了赵普作为谋臣的深谋远虑，根据材料指出： ①建立情感共鸣（先立共识）：________________________ ②问题诊断精准（历史积弊）：________________________ ③解决方案简明（解决积弊）：________________________ （2）请写出材料二中图1反映的隋唐时期政治制度的名称。图2是哪个朝代的中央官制？ （3）材料三中A指的是哪一机构？根据材料指出内部陈设与组织机构的特点的相同之处。当时皇帝设置该机构的目的是什么？ （4）以上材料表明中国古代政治怎样的发展趋势？ 【答案】（1） ①. ①建立情感共鸣（先立共识）：陛下之言及此，天地人神之福也。 ②. ②问题诊断精准（历史积弊）：节镇太重，君弱臣强。 ③. ③解决方案简明（解决积弊）：稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。 （2）名称：三省六部制。朝代：明朝。 （3）机构：军机处;相同之处：都很简单；目的：进一步强化君主专制，强化皇权。 （4）趋势：中央集权或君主专制不断强化。 【解析】 【小问1详解】 ① 建立情感共鸣：据材料“陛下之言及此，天地人神之福也”可知，赵普先肯定皇帝忧国之心，与宋太祖形成共识。故填“陛下之言及此，天地人神之福也。” ②问题诊断：据材料“唐季以来……节镇太重，君弱臣强”可知，赵普指出唐朝问题在于藩镇权重、中央势弱的积弊。故填“节镇太重，君弱臣强。” ③解决方案：据材料“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”可知，提出解决方案：削权、控财、收兵三策，作为解决积弊的方案。故填“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。” 【小问2详解】 名称：据图1信息“中书省、尚书省、门下省”和所学知识可知，反映的隋唐政治制度是三省六部制，中书省起草政令、门下省审核、尚书省执行，再下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工明确，既防宰相专权又提高行政效率。 朝代：据图2关键信息“内阁”“五军都督府”“锦衣卫、东厂、西厂”可知，其反映了明朝的中央官制。朱元璋废丞相后，设大学士入阁“票拟”，再交皇帝批红；六部直接听命于皇帝，权力高度集中；将大都督府分为五军都督府；明朝创立厂卫制度，锦衣卫、东厂等机构成为皇帝的监听官民的爪牙，这些都反映了明朝皇权进一步加强。 【小问3详解】 机构：据题干“位于紫禁城内养心殿南、隆宗门内……只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品……机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房……跪受笔录，军国大事由皇帝一人裁绝。”并结合所学可知，A即“军机处”，军机处在雍正时期设立，陈设简单，大臣跪受笔录，办事效率极高，是古代君主专制高度集权的产物。 相同之处：据材料三“内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品”“……机构简单，有官无吏”可知，军机处内部陈设与组织机构的特点的相同之处就是都很简单，陈设简单，机构也设置简单。 目的：据所学知识可知，雍正设军机处，把军政大权牢牢攥在皇帝一人手里，就是为了进一步强化皇权，军机处的设置标志中国古代君主专制达到顶峰。 【小问4详解】 趋势：据以上综合材料可知，从宋太祖“杯酒释兵权”收兵权，到明太祖废丞相、设内阁，再到清雍正设军机处，皇权与中央集权不断加强，君主专制日益强化。 24. 根据下列所示相关大事年表，解答相关问题。 大事年表（部分） 时间 事件 唐朝 公元7世纪初至9世纪末 日本派出十几批遣唐使来华 贞观初年 ① 西行天竺取经 开元年间 东罗马帝国多次派使臣来华 754年 鉴真第六次东渡，最终抵达日本 北宋 1087年 泉州设立市舶司 元朝 忽必烈时期 马可·波罗来华 宋元 13-14世纪 我国火药传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传到欧洲 明朝 1405—1433年 郑和下西洋 16世纪中期 ② 率军抗倭，在台州九战九捷 清朝 1757年 清政府下令关闭其他港口，只留广州一口通商 请回答： （1）根据表格并结合所学，补充完整①②处的历史人物。 （2）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）玄奘；戚继光 （2） 观点：唐朝对外交流呈现多元与繁荣的特点 论述：唐朝时期，日本多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、文化艺术、科技等，把唐朝先进文化带回日本，推动日本大化改新等改革，促进日本社会发展；玄奘西行天竺，带回佛经，促进佛教文化在中国传播，也让中国了解天竺的宗教、历史、地理等知识；鉴真东渡日本，传播佛法、建筑技术、医学等，对日本文化产生深远影响 。唐朝通过遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等多元交流方式，与周边国家和地区频繁互动，实现文化传播与文明互鉴，展现出对外交流的繁荣景象，成为当时世界上具有广泛影响力的国家 。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料“贞观初年①西行天竺取经”和所学知识可知，贞观初年，玄奘西行天竺取经。玄奘历经艰险，前往天竺求取佛经，带回大量佛经，促进了中印文化交流，其口述的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。 ②：根据材料“16世纪中期②率军抗倭，在台州九战九捷”和所学知识可知，16世纪中期，戚继光率军抗倭，在台州九战九捷。戚继光组建“戚家军”，在浙江台州等地重创倭寇，平定了东南沿海的倭患，是明朝著名的抗倭民族英雄，教材中对其抗倭事迹有详细讲述。 【小问2详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料和所学知识，选择材料中相互关联的事件，如选择“日本派出十几批遣唐使来华”“贞观初年，玄奘西行天竺取经”“754年，鉴真第六次东渡，最终抵达日本”，这些都是唐朝对外交流的典型事例，据此提炼观点“唐朝对外交流呈现多元与繁荣的特点”。然后围绕观点，结合所选事件的相关史实，从事件、影响等方面展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：唐朝时期，日本多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、文化艺术、科技等，把唐朝先进文化带回日本，推动日本大化改新等改革，促进日本社会发展；玄奘西行天竺，带回佛经，促进佛教文化在中国传播，也让中国了解天竺的宗教、历史、地理等知识；鉴真东渡日本，传播佛法、建筑技术、医学等，对日本文化产生深远影响 。最后进行总结提升，唐朝通过遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等多元交流方式，与周边国家和地区频繁互动，实现文化传播与文明互鉴，展现出对外交流的繁荣景象，成为当时世界上具有广泛影响力的国家。 若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末学业水平检测与反馈 七年级历史问卷 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题由选择题和非选择题两部分组成，共8页，选择题40分，非选择题60分，共100分，考试时间60分钟。 2．将姓名、班级、学号、准考证号填涂在答题卡指定位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题，考试结束，只交答题卡。 选择题（共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 史学家胡如雷曾做过估算，从604年杨广即位，到大业八年第一次东征高句丽，8年时间里隋朝一共上马了22项大工程，总共动用的人力有3000多万人次……平均每年征用400万左右劳动力，几乎是全国男丁的总数，民力透支，已达极限，材料内容意在说明（ ） A. 隋朝的工程建造技术世界第一 B. 隋朝国力雄厚 C. 隋炀帝滥用民力，激化社会矛盾 D. 开通大运河，巩固了隋朝的统治 2. 2024年5月，国家典籍博物馆举办了主题展览。与下表展览内容有关的治世局面是（ ） 第一部分沙场战神·少秦王 第二部分不世雄才·唐太宗 第三部分万民之王·天可汗 …… A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 3. 人们习惯将唐诗归为文学范畴，其实唐诗里也隐藏着一部波澜壮阔的唐代历史，映射着大唐三百年的风云沧桑。下列唐代诗歌中，能反映“盛唐气象”的是（ ） A. 边庭流血成海水，武皇开边意未已 B. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 C. 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲 D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 4. “及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇之兵共起诛贼。”材料所述历史事件导致了（ ） A. 隋朝灭亡 B. 唐朝由盛转衰 C. 宋朝建立 D. 金与南宋对峙 5. “自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”是唐诗《陇西行》中的一句。它所反映的是唐朝（ ） A. 经济的繁荣 B. 民族交往与交融 C. 开放的社会风气 D. 多彩的文学艺术 6. 1965年考古学家在中亚的丝路古城撒马尔罕发掘出大量大使厅壁画，据学者考证，北墙所绘为唐高宗猎豹和武则天泛龙舟图，这与唐代杜佑在《通典》中记载的“北壁绘华夏天子”内容一致。材料表明（ ） A. 丝路文化促进了民族交融 B. 唐朝统治范围阔及中亚 C. 中亚地区崇拜唐朝统治者 D. 不同类型史料相互印证 7. “他倡导医德，认为‘人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此’，所撰医学著作特以‘千金’命名。”材料中的他是（ ） A. 张仲景 B. 华佗 C. 李时珍 D. 孙思邈 8. 建构示意图是历史学习的重要方法。下表的空白处应填（ ） 宋太祖 设置通判 设置转运使 派文官任知州 A. 强化了中央集权 B. 促进了贸易发展 C. 推动了文化昌盛 D. 增强了军事力量 9. 下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，正确的是（ ） A. B. C. D. 10. “靖康年（1127年）的奇耻，尚未洗雪。臣子愤恨，何时才能泯灭。我（岳飞）要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。”“靖康年的奇耻”指的是（ ） A. 澶渊之盟 B. 金灭北宋 C. 宋夏议和 D. 元灭南宋 11. 钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方无权，权只在中央。”由此可知行省的设置（ ） A. 推动了教育公平 B. 削弱了君主权力 C. 加强了中央集权 D. 结束了藩镇割据 12. 某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，下列史料中参考价值最高的是（ ） A. 大型历史主题纪录片《大宋王朝》 B. 元末明初施耐庵所著《水浒传》 C. 南宋古沉船“南海1号”文物 D. 元朝脱脱等人所撰《宋史》 13. 宋元时期，中国的印刷术、火药指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，这一时期交流频繁的主要原因是（ ） A. 中外交通发达，海陆丝绸之路畅通 B. 政府建立了四通八达的驿站 C. 新航路开辟密切了各大洲之间联系 D. 西方进行工业革命对外扩张 14. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。如图中③对应朝代时代特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立和民族交融 C. 民族关系发展与社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 15. “这是第一次，中国完全由游牧民族统治……将新臣民并入传统的蒙古部落社会。”材料描述的王朝是（ ） A. 辽 B. 金 C. 西夏 D. 元 16. 在郑和下西洋的过程中，官方文献中出现了忽鲁谟斯的西域和西洋地理方位重合的情况，特别是忽鲁谟斯所在的波斯湾处于中国与欧洲之间的交往重心，也就是丝绸之路陆路和海路的交会之地，从西域到西洋，下西洋也是一个“凿空”的海上壮举。这里“凿空”的含义是，郑和远航（ ） A. 改变人们对世界地理的认知 B. 加强了中外经济文化交流 C. 增强了当时国人对世界的了解 D. 开辟了欧亚大陆贸易通道 17. 某同学在阅读课本时，对“均田免赋”“大顺”等进行了勾画，由此可判断该同学阅读的章节是（ ） A. 隋末农民起义 B. 黄巢起义 C. 元末农民起义 D. 李自成起义 18. 以下史实共同的历史作用是（ ） 地区 史实 东南 1683年台湾归入清朝版图；1684年清朝设置台湾府 西南 先后册封达赖和班禅；1727年，设置驻藏大臣 西北 平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置回归祖国的土尔扈特部 A. 清朝实现了对全国的统治 B. 维护了各民族间的大团结 C. 巩固了统一的多民族国家 D. 推动闭关锁国政策的实行 19. 《聊城县志》记载：山陕会馆不仅是商业中心，也是文化交流的场所，促进了聊城与山西、陕西的文化互动。是山西、陕西两省商贾联乡谊、祀神明的处所。结合古代经济发展史推断山陕会馆最早可能建立于（ ） A. 秦汉 B. 隋唐 C. 宋元 D. 明清 20. 从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们经常说的唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ） A. 商品经济的发展和市民文化的需要 B. 统治阶级文化生活的需要 C. 中央集权不断加强的需要 D. 儒家思想正统地位逐步提高的需要 非选择题（共60分） 二、非选择题：本题共4个小题，共60分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 文献史料 历史信息 “炀帝始建进士科，而国家分科取士之制始焉。” ——杜佑《通典·选举典》 ① “及太宗即位，……增置书、律学，进士科始显。” ——《新唐书·选举志》 唐太宗增加科举考试科目，进士科最为重要。 “武太后载初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。” ——《通典·选举三》 ② 国初循唐故事，每岁进士不过三十人，……太宗即位，……拔十得五。在位将逾二纪，登第殆近万人。 ——《册府元龟》（宋·王钦若等） ③ “科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法。……体用排偶，谓之八股，通谓之制义。” ——《明史》 ④ （1）文献史料是承载历史信息的原始载体，根据材料一，结合所学，将表中文献所蕴含的历史信息①②③④补充完整。 材料二：科举制将选官权集中到朝廷，有利于扩大统治基础。它为庶族学子乃至贫寒子弟打开仕进之门，……巩固了封建统治。科举考试有固定的考试内容，士子必须熟谙儒家经典，无形中加强了思想的统一。但是，科举制片面地以文章、诗歌为衡量标准去选官，……特别是八股文等模式固定的体裁，只会使人思想僵化。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化——中国历史25讲》 （2）根据材料二，简要分析科举制度的利弊。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋徽宗宣和元年（1119年）的全国上供钱物（主要指地方上交中央的铜钱、纺织品和丝绵）数额。 ——整理自《文献统考·国用一》 图1 图2 材料二 材料三 在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。 ——摘自《从复数“中国”到单数“中国”》 材料四 中华民族多元一体是不可分割的整体。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国各民族交往交流交融中，逐步形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局，构建了一荣俱荣、一损俱损的中华民族命运共同体。 ——《牢固树立中华民族多元一体格局观，铸牢中华民族共同体意识》 （1）据材料一结合所学，分别写出图1中A、C两个地点的名称。 （2）图2图文材料反映的是什么历史现象？该现象最后完成于哪个朝代？ （3）将图中的D、E政权名称补充完整。指出辽、北宋间的盟约名称及E政权和南宋之间的分界线。概括辽宋夏金元时期民族关系的特点。 （4）根据材料三结合所学，指出“元朝实现了从复数‘中国’到单数‘中国’的转变”的标志性历史事件。 （5）结合材料四，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。 23. 中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读材料，回答问题。 材料一：（赵匡胤）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如?”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》卷一 材料二：如下图 材料三： A 位于紫禁城内养心殿南、隆宗门内，内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。 ……机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。在此上班的大臣品级不高，但都有钦定，他们每日接受皇帝的召见，跪受笔录，军国大事由皇帝一人裁绝…… ——人教版《历史》必修一 （1）材料一中赵普的这段进言展现了赵普作为谋臣的深谋远虑，根据材料指出： ①建立情感共鸣（先立共识）：________________________ ②问题诊断精准（历史积弊）：________________________ ③解决方案简明（解决积弊）：________________________ （2）请写出材料二中图1反映的隋唐时期政治制度的名称。图2是哪个朝代的中央官制？ （3）材料三中A指的是哪一机构？根据材料指出内部陈设与组织机构的特点的相同之处。当时皇帝设置该机构的目的是什么？ （4）以上材料表明中国古代政治怎样的发展趋势？ 24. 根据下列所示相关大事年表，解答相关问题。 大事年表（部分） 时间 事件 唐朝 公元7世纪初至9世纪末 日本派出十几批遣唐使来华 贞观初年 ① 西行天竺取经 开元年间 东罗马帝国多次派使臣来华 754年 鉴真第六次东渡，最终抵达日本 北宋 1087年 泉州设立市舶司 元朝 忽必烈时期 马可·波罗来华 宋元 13-14世纪 我国火药传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传到欧洲 明朝 1405—1433年 郑和下西洋 16世纪中期 ② 率军抗倭，在台州九战九捷 清朝 1757年 清政府下令关闭其他港口，只留广州一口通商 请回答： （1）根据表格并结合所学，补充完整①②处的历史人物。 （2）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $