3.14丝绸之路的开通与经营西域导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕丝绸之路的开通与经营西域展开，引导学生掌握张骞通西域、丝绸之路路线与交流内容、西域都护设置及班超经营西域等核心知识。通过课前预习案自主学习夯实基础，课中探究案合作突破重难点，构建从基础到深化的学习支架，连接两汉经营西域的史实与丝绸之路的历史影响。 这份导学案特色在于分层设计与多维度探究，课前预习、课中合作、课后巩固环环相扣。课中探究从政治、经济、文化等层面深度分析，结合时空观念明晰地理范围与路线，渗透家国情怀强化西域归属认知，习题分层训练（填空、选择、深度拓展）助力史料实证与历史解释能力培养，提升学生核心素养与学习效率。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 导学案 学习目标 掌握西域的地理概念、张骞两次出使西域的史实与作用，熟记丝绸之路路线、交流内容及历史意义。 了解西汉西域都护的设置、东汉班超经营西域的史实。 培养时空观念与史料分析能力，认识丝绸之路对中外文明交流的价值，树立对外开放、文明互鉴的历史认知。 重点难点 重点：张骞通西域的历史功绩、丝绸之路的路线与中外交流成果、西域都护设置的历史意义。 难点：理解张骞出使西域与丝绸之路开通的内在联系，辩证分析丝绸之路的深远历史影响，明晰西域自古以来是中国领土的历史依据，区分两汉经营西域的不同举措。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 知识点1：西域的地理范围 汉代人把今天甘肃________、________以西，也就是现在________和更远的广大地区称作西域。西域各国大小不一，多数小国受________的控制和奴役，与中原王朝几乎没有往来。 知识点2：张骞通西域 1. 背景：西汉国力强盛，________积极开拓边疆，为解除匈奴对汉朝的威胁，决定联络西域势力夹击匈奴。 2. 第一次出使西域：目的是联络________夹击匈奴。此行未达成军事目的，但________了西域的山川、物产及各国的风土人情，为后续沟通奠定基础。 3. 第二次出使西域：目的是________。此次出使，汉朝与西域各国建立起________的友好关系，西域各国纷纷派使节来到长安，促进了双方的人员往来与文化交流。 4. 张骞精神：不畏艰险、________、甘于奉献、忠于国家、勇于开拓的探索精神。 知识点3：丝绸之路的开通 1. 开通基础：________出使西域，打通了汉朝与西域的通道，为丝绸之路开通奠定了基础。 2. 陆上丝绸之路核心路线：从________出发→经________→过今________地区→通往________，再转运到更远的________。 3. 贸易交流内容：汉朝输出________、漆器、________等中原特产；西域传入________、葡萄、核桃、苜蓿、良种马、乐器和歌舞等。 4. 历史地位：丝绸之路是古代________往来的大动脉，极大促进了东西方之间的________交流。 知识点4：海上丝绸之路 西汉时期，人们开辟了海上交通要道，形成海上丝绸之路。从________出发，经中南半岛，穿过________，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达________和________，加强了汉朝与东南亚、南亚各国的联系。 知识点5：西汉经营西域（西域都护设置） 1. 设置时间：________年，西汉朝廷设置________。 2. 管辖范围：管辖________及以东的广大西域地区。 3. 历史意义：标志着________正式归属中央政权管辖，充分证明________自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 知识点6：东汉经营西域 1. 东汉明帝时期，________出使西域，重新打通并巩固了丝绸之路。 2. 班超驻守西域30余年，妥善处理西域各国事务，保障了________的畅通，加强了东汉与西域的联系。 3. 班超派________出使大秦，开辟了通往西亚的新通道，是正史中关于中国与欧洲直接往来的最早记载。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 探究一：深度剖析张骞通西域的历史价值 1. 政治层面：打破了西域诸国________的状态，建立了汉朝与西域各国的官方联系，为汉朝________西域、巩固西北边疆创造了条件。 2. 经济层面：打通了中原与西域的________通道，打破了地域贸易壁垒，为________的正式开通奠定了核心基础。 3. 文化层面：促进了中原________文化与西域游牧文化的碰撞、交融，推动了农作物、手工业技术、艺术文化的双向传播。 4. 疆域层面：为西汉后续设立________、将西域纳入中央管辖体系提供了前提，奠定了中国西北疆域的雏形。 5. 对比总结：张骞第一次出使西域侧重________探索，第二次出使西域侧重________交流，两次出使相辅相成，彻底改变了汉朝与西域隔绝的局面。 探究二：全面解读陆上丝绸之路的交流内涵与历史影响 1. 物质交流：中原先进的________、凿井、冶铁等技术传入西域，推动了西域地区的________发展；西域的珍稀物种、特产传入中原，________了中原的物产种类，丰富了民众生活。 2. 文化交流：中原的礼仪、制度、汉字文化向西传播；西域的________、雕塑、音乐、舞蹈等艺术传入中原，________了汉代文化的内涵，推动了中华文化的多元发展。 3. 民族交流：丝绸之路促进了汉民族与西域各少数民族的________、交融，缓和了民族矛盾，推动了统一多民族国家的________。 4. 国际交流：打通了东西方文明沟通的桥梁，连接了________文明、西域文明与欧洲文明，实现了不同地域文明的________与互鉴。 5. 历史局限：汉代丝绸之路以________贸易和文化交流为主，民间交流规模有限，且受________势力、战乱影响，通道时常受阻。 探究三：两汉经营西域的举措对比与历史意义 1. 西汉核心举措：通过________沟通西域，设立________实现对西域的常态化管辖，构建了中原王朝治理西域的制度雏形。 2. 东汉核心举措：派遣________收复西域、驻守西域，修复丝绸之路，延续了中央王朝对西域的________。 3. 治理共性：两汉经营西域，均以________沟通为基础，以________管辖为保障，兼顾经济文化交流与边疆稳定。 4. 边疆意义：有效抵御了________对西北边疆的侵扰，维护了汉朝国家统一和边疆安全，稳固了西北疆域。 5. 长远意义：持续的经营，强化了西域与中原的________联系、经济联系和文化联系，使西域深度融入中华文明体系，夯实了新疆为中国固有领土的历史根基。 探究四：海上丝绸之路的发展与价值 1. 兴起条件：西汉________发达，造船技术、航海技术进步，为海上交通开辟提供了技术支撑。 2. 航行优势：相较于陆上丝绸之路，海上通道________、运输量大，受地形、战乱影响更小。 3. 交流范围：主要联通中国与________、南亚地区，拓展了汉朝对外交流的________。 4. 发展影响：弥补了陆上丝绸之路的不足，构建了汉代________、________双向对外交流格局，为后世海外贸易发展奠定基础。 探究五：综合拓展——丝绸之路的当代启示 1. 古代丝绸之路的核心精神是________、合作共赢、文明互鉴。 2. 两汉对外开放的史实证明，________是国家发展、文明进步的重要动力，封闭保守只会导致落后。 3. 丝绸之路承载的中外交流传统，为当代________建设提供了深厚的历史文化底蕴。 深度拓展填空（拔高题型） 1. 张骞出使西域被史学家誉为“________”，其开辟的通道改写了中国古代对外交往的格局。 2. 西域都护的设置，标志着今________地区正式纳入中国版图，成为中国领土不可分割的一部分。 3. 班超“________”的典故，体现了他弃文从武、建功边疆的家国情怀。 4. 汉代丝绸之路的开通，让中原________文明与西域游牧文明深度融合，推动了中华文明的包容性发展。 5. 陆上丝绸之路的核心枢纽是________，是东西方物资中转、文化交流的核心节点。 6. 海上丝绸之路的开辟，标志着汉代对外交流从________交流逐步走向海陆全方位交流。 7. 两汉经营西域，不仅巩固了边疆，更推动了________多民族国家的发展与壮大。 8. 丝绸之路传播的物产与技术中，________的西传极大推动了西域及欧洲地区的生产力发展。 9. 西域传入的物种与艺术，丰富了中原民众的物质生活与________生活，促进了文化繁荣。 10. 从张骞通西域到班超经营西域，两汉对西域的治理形成了“________、________”的边疆治理模式。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）填空题 1. 汉代西域指甘肃阳关、________以西的广大地区。 2. 张骞第一次出使西域的目的是联络________夹击匈奴。 3. 陆上丝绸之路的起点是________。 4. 西汉设置西域都护的时间是________年。 5. 东汉时期经营西域的著名人物是________。 6. 班超派遣________出使大秦，开启中欧早期交往。 7. 古代东西方往来的大动脉是________。 8. 西域正式归属中央政权的标志是________的设置。 （二）单项选择题 1. 为丝绸之路开通奠定基础的历史事件是（） A. 文景之治 B. 张骞通西域 C. 西域都护设置 D. 班超经营西域 2. 下列物种中，由西域传入中原的是（） A. 丝绸 B. 漆器 C. 葡萄 D. 瓷器 3. 西域都护的设置证明的核心历史事实是（） A. 汉朝国力强盛 B. 丝绸之路畅通 C. 新疆自古是中国领土 D. 中外交流频繁 4. 东汉重新打通丝绸之路的关键人物是（） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 汉武帝 5. 海上丝绸之路最远抵达的地区是（） A. 欧洲、非洲 B. 东南亚、南亚 C. 西亚、北非 D. 美洲、大洋洲 参考答案 （一）课前预习案答案 知识点1：西域的地理范围 阳关；玉门关；新疆；匈奴 知识点2：张骞通西域 1. 汉武帝 2. 大月氏；了解 3. 加强汉朝与西域各国的友好往来；稳定 4. 勇于探索 知识点3：丝绸之路的开通 1. 张骞 2. 长安；河西走廊；新疆；西亚；欧洲 3. 丝绸；瓷器；苜蓿（胡瓜、胡萝卜等均可） 4. 东西方；经济文化 知识点4：海上丝绸之路 东南沿海；马六甲海峡；印度半岛；锡兰 知识点5：西汉经营西域（西域都护设置） 1. 公元前60；西域都护 2. 西域 3. 西域；新疆 知识点6：东汉经营西域 1. 班超 2. 丝绸之路 3. 甘英 （二）课中探究案答案 探究一：深度剖析张骞通西域的历史价值 1. 闭塞隔绝；管辖治理 2. 经贸；丝绸之路 3. 农耕 4. 西域都护 5. 军事侦查；友好邦交 探究二：全面解读陆上丝绸之路的交流内涵与历史影响 1. 农耕；经济社会；丰富 2. 佛教；丰富发展 3. 交往交流；发展壮大 4. 中原；交融 5. 官方；匈奴 探究三：两汉经营西域的举措对比与历史意义 1. 张骞出使西域；西域都护 2. 班超；管辖延续 3. 外交；制度 4. 匈奴 5. 政治 探究四：海上丝绸之路的发展与价值 1. 海外贸易 2. 平稳安全 3. 东南亚；范围 4. 陆上；海上 探究五：综合拓展——丝绸之路的当代启示 1. 开放包容 2. 对外开放 3. 一带一路 深度拓展填空（拔高题型）答案 1. 凿空西域 2. 新疆 3. 投笔从戎 4. 农耕 5. 河西走廊 6. 陆上 7. 统一 8. 冶铁、凿井技术 9. 精神文化 10. 外交连通；制度管辖 （三）当堂检测答案 填空题 1. 玉门关 2. 大月氏 3. 长安 4. 公元前60 5. 班超 6. 甘英 7. 丝绸之路 8. 西域都护 单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $