第5章 微专题二 光合作用与细胞呼吸的关系、曲线模型及相关实验设计（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一生物必修1 分子与细胞学习笔记（人教版 江苏专版）

该高中生物学课件聚焦光合作用与细胞呼吸的关系、速率辨析、曲线模型及实验设计，通过对比表格梳理两者物质与能量联系，以递进式学习支架衔接基础概念、速率关系分析及曲线模型解读，帮助学生构建完整知识体系。 其亮点在于以物质与能量观整合核心内容，通过曲线模型分析（如光补偿点移动规律）培养科学思维，结合装置图法、半叶法等实验设计强化探究实践。例题与跟踪训练结合真实情境，助力学生提升分析和实验能力，为教师提供系统教学资源和高效教学思路。

光合作用与细胞呼吸的关系、曲线模型及相关实验设计 微专题二 第5章　 细胞的能量供应和利用 项目 光合作用 有氧呼吸 代谢类型 合成作用(或同化作用) 分解作用(或异化作用) 物质变化     能量变化 光能―→化学能(储能) 化学能―→ATP、热能(放能) 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用 一、光合作用与细胞呼吸的关系 1.光合作用和细胞呼吸的联系与区别 项目 光合作用 有氧呼吸 场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体) 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 联系   (1)物质方面 2.微观辨析真正(总)光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系(以光合速率大于呼吸速率为例) (1)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。 (2)绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。 (3)(总)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下： ①光合作用产生的O2量＝实际测得的O2释放量＋细胞呼吸消耗的O2量。 ②光合作用固定的CO2量＝实际测得的CO2吸收量＋细胞呼吸释放的CO2量。 ③光合作用产生的葡萄糖量＝葡萄糖的积累量(增重部分)＋细胞呼吸消耗的葡萄糖量。 3.光饱和点和补偿点的移动问题 (1)细胞呼吸对应点(A点)的移动：细胞呼吸增强， A点下移，细胞呼吸减弱，A点上移。 (2)补偿点(B点)的移动 ①细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。 ②细胞呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。 (3)饱和点(D点)的移动 相关条件的改变(如增大光照强度或增大CO2浓度)使光合速率增大时，D点右移，C点上移的同时右移；反之，移动方向相反。 光补偿点和光饱和点移动的规律 方法技巧 例1　如图表示光合作用与细胞呼吸过程中部分物质变化的关系。下列说法正确的是 A.图中①②过程消耗ATP， ③④⑤过程产生ATP B.①②过程在叶绿体中进行， ③④⑤过程在线粒体中进行 C.①过程产生的NADPH参与②过程，③和④过程产生的[H]与氧结合产 生水 D.高等植物所有的细胞都可以进行①②③④⑤过程 √ 分析图示可知，①过程表示光反应阶段，②过程表示暗反应阶段，①过程产生的ATP用于②过程，③④⑤表 示有氧呼吸全过程，三个阶段都产生ATP，A错误； 真核细胞中，①②过程在叶绿体中进行，③过程在细胞质基质中进行，④⑤过程在线粒体中进行，B错误； ①光反应阶段产生的NADPH参与②过程(暗反应)中C3的还原，③和④过程产生的[H]都在有氧呼吸的第三阶段与氧结合产生水，C正确； 高等植物所有的细胞不一定都可以进行①②过程，如高等植物的根尖细胞不能进行光合作用，因此不能进行①②过程，D错误。 例2　龙血树在《本草纲目》中被誉为“活血圣药”，有消肿止痛、收敛止血的功效。图甲、乙分别为龙血树在不同条件下相关指标的变化曲线(单位：mmol·cm－2·h－1)。下 列叙述错误的是 A.据图甲分析，温度为30 ℃和 40 ℃时，叶绿体消耗二氧化 碳的速率相等 B.40 ℃条件下，若黑夜和白天时间相等，龙血树能正常生长 C.补充适量的无机盐可能导致图乙中D点左移 D.图乙中影响D、E两点光合速率的主要环境因素相同 √ 叶绿体消耗二氧化碳的速率表示总光合速率，总光合速率＝呼吸速率＋净光合速率，据图甲分析可知，温度为30 ℃和40 ℃时， 叶绿体消耗二氧化碳的速率相等，A正确； 40 ℃条件下，净光合速率等于呼吸速率，若黑夜和白天时间相等，则植物积累有机物的量为(5＋5)×12－5×24＝0，故龙血树不能正常生长，B错误； 补充适量无机盐可能使龙血树的光合速率增加，则光补偿点变小，D点左移，C正确； 图乙中影响D、E两点光合速率的主要环境因素为光照强度，D正确。 二、自然环境及密闭容器中光合作用变化的模型 图甲为自然环境中一昼夜CO2吸收和释放变化曲线，图乙为密闭玻璃罩内CO2浓度与时间的关系曲线。 图甲：夏季一昼夜CO2吸收和释放变化曲线 图乙：密闭玻璃罩内CO2浓度与时间的关系曲线 b点：凌晨2～4时，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。 c点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。 cd段：光合速率小于呼吸速率。 d点：上午7时左右，光合速率等于呼吸速率。 dh段：光合速率大于呼吸速率。 f点：温度过高，部分气孔关闭，出现“光合午休”现象。 h点：下午6时左右，光合速率等于呼吸速率。 hi段：光合速率小于呼吸速率。 ij段：无光照，光合作用停止，只进行细胞 呼吸 AC段：无光照，植物只进行细胞呼吸。 AB段：温度降低，细胞呼吸减弱。 CD段：4时后，有微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度小于细胞呼吸强度。 D点：随光照增强，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 DH段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。其中EF段出现“光合午休”现象。 H点：随光照减弱，光合作用强度下降，此时光合作用强度等于细胞呼吸强度。 HJ段：光照继续减弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度，直至光合作用完全停止 ②积累有机物时间段：dh段(DH段)；一天中有机物积累最多的时间点：h点(H点)。 ③光补偿点：d点和h点(D点和H点)。 ④图甲：一昼夜有机物积累量＝Ⅱ－(Ⅰ＋Ⅲ)。 (1)有关有机物变化情况的分析(图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是曲线与横纵坐标围成的面积) ①能进行光合作用制造有机物时间段：ci段(CI段)；消耗有机物时间段：aj段(AJ段)。 ①如果J点低于A点，说明经过一昼夜，光合作用制造的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物(光合作用CO2固定量大于细胞呼吸CO2产生量)，植物体内的有机物总量增加。 ②如果J点高于A点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少。 ③如果J点等于A点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变。 (2)相对密闭环境中，一昼夜植物体内有机物总量变化分析(图乙) 积累量可用J点与A点对应的CO2浓度的差值表示，据此可判断24小时该植物是否积累有机物。 例3　将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关说法错误的是 A.图甲中的光合作用开始于C点 之前，结束于F点之后 B.到达图乙中的d点时，玻璃罩 内的CO2浓度最高 C.图甲中的F点对应图乙中的g点 D.经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加 √ 图甲中的C、F点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率，根据相应的时间可知，与图乙中的d、h点相符，即C点对应d点，F点对应h点，C错误。 例4　将图甲装置置于自然环境中，测定晴朗的夏天一昼夜密闭透明小室内氧气的变化量，得到的结果如图乙所示。下列说法正确的是 A.a点时，大豆幼苗叶肉 细胞产生O2的速率等于 O2的消耗速率 B.6～8 h期间，大豆幼苗 向小室内释放CO2的速率逐渐降低 C.曲线横轴以上的面积表示大豆幼苗植株24小时内积累有机物的量 D.c点时大豆幼苗叶肉细胞中产生ATP的细胞结构为叶绿体和线粒体 √ a点时，大豆幼苗的净光合速率等于0，但是大豆有许多不能进行光合作用的细胞，要进行细胞呼吸消耗O2，因此叶肉细胞产生O2的速率大于O2的消耗速率，A错误； 6～8 h期间，光合速率小于呼吸速率，但是光合速率在逐渐增大，因此大豆幼苗向小室内释放CO2的速率逐渐降低，B正确； 曲线横轴以上的面积减去横轴以下的面积得到的数值表示大豆幼苗植株24 h内积累的有机物的量，C错误； c点时光合速率与呼吸速率相等，此时光合作用和呼吸作用都可以产生ATP，故大豆幼苗叶肉细胞中产生ATP的细胞结构为细胞质基质、叶绿体和线粒体，D错误。 三、测定光合速率和呼吸速率的方法 1.“装置图法”测定光合速率与呼吸速率 (1)测定装置 (2)测定方法及解读 ①测定呼吸速率(装置甲) a.装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。 b.玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。 c.置于适宜温度环境中。 d.红色液滴向左移动(用红色液滴单位时间内向左移动的距离代表呼吸速率)。 ②测定净光合速率(装置乙) a.装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证 容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。 b.必须给予较强光照处理，且温度适宜。 c.红色液滴向右移动(用红色液滴单位时间内向右移动的距离代表净光合速率)。 ③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。 物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。 2.叶圆片称重法 测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示以有机物的变化量测定光合速率(S为叶圆片面积)。 净光合速率＝(z－y)/2S； 呼吸速率＝(x－y)/2S； 总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S。 3.黑白瓶法 “黑白瓶”问题是一类通过净光合作用强度和有氧呼吸强度推算总光合作用强度的试题，其中“黑瓶”不透光，测定的是有氧呼吸量；“白瓶”给予光照，测定的是净光合作用量，可分为有初始值与没有初始值两种情况，规律如下： 规律1：有初始值的情况下，黑瓶中氧气的减少量(或二氧化碳的增加量)为有氧呼吸量；白瓶中氧气的增加量(或二氧化碳的减少量)为净光合作用量；二者之和为总光合作用量。 规律2：没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有量与黑瓶中测得的现有量之差即总光合作用量。 4.半叶法 如图所示，将植物对称叶片的一部分(A)遮光，另一部 分(B)则留在光下进行光合作用(即不作处理)，并采用 适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。一定时间后，在这两部分叶片的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超过部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。 例5　某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25 ℃下进行了一系列的实验，下列对实验过程中装置条件及结果的叙述，错误的是 A.若X溶液为二氧化碳缓冲液并给予光照时，液滴移动距离可表示净光合作用强度的大小 B.若要测真正光合作用强度，需另加设一装置 遮光处理，X溶液为NaOH溶液 C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用强度 大于细胞呼吸强度时，液滴右移 D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移 √ 清水既不吸收和释放氧气，也不吸收和释放二氧化碳，光合作用和细胞呼吸产生和释放的氧气量和二氧化碳量相等，液滴不移动，C错误。 例6　某研究小组为测定不同光照条件下黑藻的光合速率，将等量且生理状态相同的黑藻植株，分装于6对黑白瓶(白瓶透光，黑瓶不透光)中，并向瓶中加入等量且溶氧量相同的干净湖水，分别置于六种不同的光照条件下，24 h后6对黑白瓶中溶氧量变化情况(不考虑其他生物)如表。下列说法错误的是 光照强度(klx) 0(黑暗) a b c d e 白瓶溶氧量(mg/L) －7 ＋0 ＋6 ＋8 ＋10 ＋10 黑瓶溶氧量(mg/L) －7 －7 －7 －7 －7 －7 A.可以根据黑瓶中溶氧量的变化来计算实验条件下黑藻的呼吸速率 B.该实验条件下光照强度为a时白瓶中的黑藻不能生长 C.白瓶中，当光照强度为d时，若其他条件不变，显著降低CO2浓度，短时间内叶肉 细胞中C5含量减少 D.可以根据白瓶中溶氧量的变化计算不同光照强度下黑藻的净光合速率 √ 由题表分析可知，黑瓶中的黑藻不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，其中溶氧量的减少代表水体中生物的呼吸速率，不考虑其他生物，因此可以根据黑瓶中溶氧量的变化来计算实验条件下黑藻的呼吸速率，A正确； 表中光照强度为a时，白瓶中溶氧量为0，说明此时黑藻的净光合速率为0，因此，该光照条件下的黑藻不能生长，B正确； 光照强度(klx) 0(黑暗) a b c d e 白瓶溶氧量(mg/L) －7 ＋0 ＋6 ＋8 ＋10 ＋10 黑瓶溶氧量(mg/L) －7 －7 －7 －7 －7 －7 白瓶中，当光照强度为d时，若其他条件不变，显著降低CO2浓度，则会导致C5的消耗量减少，而C3的还原过程基本不变，因此，短时间内叶肉细胞中C5含量增加，C错误； 综合分析可知，白瓶中溶氧量的变化代表黑藻的净光合速率，因此可根据白瓶中溶氧量的变化计算不同光照强度下黑藻的净光合速率，D正确。 光照强度(klx) 0(黑暗) a b c d e 白瓶溶氧量(mg/L) －7 ＋0 ＋6 ＋8 ＋10 ＋10 黑瓶溶氧量(mg/L) －7 －7 －7 －7 －7 －7 1.如图表示绿色植物叶肉细胞进行光合作用和有氧呼吸的过程及其关系的图解，其中a～e为生理过程。下列相关叙述正确的是 A.黑暗条件下，能产生[H]的场所是线粒体 B.b过程中突然减少CO2的供应，C5的含量短时间内将下降 C.能够产生ATP的过程是acde D.细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ 跟踪训练 √ 黑暗条件下只进行细胞呼吸，细胞质基质和线粒体基质均有[H]产生，A错误； b是暗反应过程，若突然减少CO2的供应，消耗的C5减少，同时C5产生的速率基本不变，因而短时间内C5的含量变化为上升，B错误； 上述a～e过程依次为光合作用光反应阶段、暗反应阶段，有氧呼吸的第一阶段、第二阶段、第三阶段，其中暗反应阶段需要消耗光反应产生的ATP，有氧呼吸的三个阶段均有ATP生成。因此，能够产生ATP的过程是acde，C正确； 细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ，D错误。 2.(2024·泰州中学高一阶段检测)“半叶法”测定光合速率时，将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，设法阻止两部分联系。光照6小时，在A、B截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为a、b，光照前截取同等面积的叶片烘干称重的数据为m0。下列说法错误的是 A.若m0－a＝b－m0，则表明该实验条件下叶片的光合速率等于呼吸速率 B.本实验需阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响水和无机盐的输送 C.忽略水和无机盐的影响，A部分叶片可在B部分叶片光照时剪下进行等 　时长的暗处理 D.选择叶片时需注意叶龄、着生节位、叶片的对称性及受光条件等的一 　致性 √ A部分叶片遮光，只进行细胞呼吸，故m0－a代表细胞呼吸消耗，B部分叶片不做处理，进行光合作用和细胞呼吸，b－m0代表净光合作用积累量，若m0－a＝b－m0，即净光合速率等于呼吸速率，则表明该实验条件下叶片的光合速率大于呼吸速率，A错误； 本实验需阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响无关变量水和无机盐的输送，B正确； 若忽略水和无机盐的影响，时间是无关变量，故实验时可将A部分叶片在B部分叶片光照时剪下进行等时长的暗处理，C正确； 叶龄、着生节位、叶片的对称性及受光条件等属于无关变量，故选择叶片时需注意无关变量的一致性，D正确。 3.如图是密闭大棚内番茄在24小时测得的CO2含量和CO2吸收速率的变化曲线图。下列有关叙述错误的是 A.a点CO2释放量减少可能是由于温度 　降低使细胞呼吸减弱 B.d点时光合速率虽有所下降，但仍大 　于呼吸速率 C.如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加 D.番茄通过光合作用制造有机物的时间是ce段 √ a点之后CO2的释放量又增加，可推测a点时可能是温度降低导致细胞呼吸减弱，CO2释放量减少，A正确； d点时气温高，蒸腾作用过强导致部分气孔关闭，CO2供应不足，光合速 率下降，但净光合速率仍大于0，即光合速率仍大于呼吸速率，B正确； 番茄通过光合作用制造有机物的时间是bf段，ce段属于有机物的积累阶段，D错误。 4.(2025·无锡高一阶段检测)图甲是某生物小组以番茄为材料探究CO2浓度对光合作用强度影响所做的实验，该小组又将对称叶片左侧遮光、右侧曝光(图乙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移，在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重分别记为a和b(单位：g)。下列说法正确的是 A.根据图甲的材料及装置，该实验的自变量 可以是单位时间内上浮叶片的数量 B.图甲实验随着NaHCO3溶液浓度的增大，光 合速率随之不断增大 C.图甲装置的NaHCO3溶液换成NaOH溶液也可以探究光照强度对光合速率的 影响 D.图乙12小时后测得b－a的量表示右侧截取部分有机物的产生量 √ 该实验的因变量应该是单位时间内圆叶片浮起的数量，A错误； 在图甲实验中随着NaHCO3溶液浓度的增大，植物细胞失水增多，细胞代谢减慢，光合作用速率会降低，B错误； 将甲装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液后，NaOH能吸收CO2，植物无法进行光合作用，C错误； 分析图乙可知，照光与不照光部分的生理过程中的差别为是否进行光合作用，故右侧照光后称重得到的是总光合作用减去细胞呼吸消耗后(净光合作 用)的重量，左侧遮光后称重得到的是细胞呼吸消耗后的重量，右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是(b－a)，D正确。 5.(2024·扬州高一调研)如图是某科研小组在对药用植物黄精进行光合作用和细胞呼吸研究实验过程中，根据测得的实验数据绘制的曲线图，其中图1的光合曲线(图中实线)是在光照、CO2浓度等条件都适宜的环境中测得的，图1的呼吸曲线(图中虚线)是在黑暗条件下测得的；图2的实验环境是在恒温密闭玻璃温室中，测定的指标是连续24 h室内CO2浓度和植物CO2吸收速率。 据图分析，下列说法错误的是 A.图1中，当温度达到55 ℃时，植物 　光合作用已停止，可能的原因是与 　光合作用相关的酶失去活性 B.图1中，当温度达到55 ℃时，植物 　的净光合速率与呼吸速率相等，实际光合速率是呼吸速率的2倍 C.结合图1数据分析，进行图2所示实验时，为了减少无关变量带来的干扰，温 　度应设置在30 ℃左右 D.图1中温度为40 ℃时对应的光合曲线点与图2中6 h和18 h对应的曲线点有相 　同的净光合速率 √ 据图1分析，当温度达到55 ℃时，两条曲线重合，植物不再进行光合作用，只进行细胞呼吸，可能的原因是与光合作用相关的酶失去活性，A正确； 图1中，当温度达到55 ℃时，两条曲线重合，植物不再进行光合作用，实际光合速率为0，B错误； 结合图1数据可知，植物净光合速率最大时的温度为30 ℃，因此，在进行图2所示实验时，为了减少无关变量带来的干扰，温度应设置在30 ℃左右，C正确。 6.(多选)为研究有机物的积累对苹果叶片光合作用的影响，研究人员将甲组苹果叶片上下的枝条进行环割处理以阻断有机物的运输，乙组不做处理。然后在白天不同时间测定两组叶片净光合速率的变化，实验结果如曲线A、B所示。下列说法正确的是 A.对比分析两曲线可知，甲组为实验 　组，曲线B表示乙组的实验结果 B.5点时乙组叶片细胞内产生ATP的场 　所只有线粒体、细胞质基质 C.7点后曲线B净光合速率明显低于曲线A，说明叶片中有机物积累会抑制光 　合作用的进行 D.相同时刻A、B两曲线的差值变化说明对光合作用的抑制随有机物积累而增强 √ √ 分析题意可知，该实验的目的是研究有机物的积累对苹果叶片光合作用的影响，甲组环割处理，是实验组，甲组苹果叶片上下枝 条进行环割处理使有机物不能运输，导致叶片中有机物积累，会抑制光合作用的进行，可用曲线B表示，A错误； 乙组可用曲线A表示，据题图可知，5点时植物的光合速率小于呼吸速率(据图B曲线净光合速率为0推测，此时能进行光合作用)，此时植物乙组叶片细胞内产生ATP的场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体，B错误； 曲线B代表甲组，该实验中环割处理会阻断有机物的运输，7点后曲线B净光合速率明显低于曲线A，说明叶片中有机物积累会抑制光 合作用的进行，C正确； 据题图可知，随着光合作用的进行，有机物的积累，A组叶片的净光合速率与B组的差值变大，说明对光合作用的抑制随有机物积累而增强，D正确。 7.某兴趣小组为了探究温度对草莓光合速率的影响，进行了周密的实验设计。他们根据实验数据绘制的曲线图如图，光合作用强度与呼吸作用强度可用相应气体交换速率来表示。 请回答下列问题： (1)该兴趣小组在设计实验时，需要考虑 的无关变量有_______________________ _______________________(答出2点即可)。 光照强度、二氧化碳浓度、 空气湿度、草莓植株大小 (2)在45 ℃对应的实验条件下，草莓光合 作用强度为________μmol·m－2·h－1，在35 ℃对应的实验条件下，草莓光合作用强度是呼吸作用强度的______倍。 168 2 据图可知，45 ℃对应的实验条件下黑暗中二氧化碳的释放速率也就是呼吸速率是168 μmol·m－2·h－1，此时光下氧气的释放速率也就是净光合速率为0，因此在45 ℃对应的实验条件下，草莓光合作用强度为168 μmol·m－2·h－1；在 35 ℃对应的实验条件下，呼吸速率和净光合速率都为97 μmol·m－2·h－1，因此草莓光合作用强度是呼吸作用强度的2倍。 (3)进行温室栽培草莓时，为了获得最大的产量，白天温室内的温度应控制在________℃左右。温室栽培草莓时，施加农家肥，也可以提高产量，原理是农家肥被土壤微生物分解后能为草莓的生长提供______________________。 25 二氧化碳和无机盐等 为了获得最大的产量应该看净光合速率，也就是光下氧气的释放速率，从图中可看出大约为25 ℃时最大；在草莓地中施加农家肥能有效提高草莓产量，一方面农家肥中的有机物被微生物分解成无机物，其中无机盐能被植 物吸收利用，二氧化碳能被植物用于光合作用，因而有利于植物生长，进而提高产量，另一方面，微生物的活动使土壤变得疏松，有利于根系的有氧呼吸，促进了无机盐的吸收。 (4)该兴趣小组查阅资料发现，若草莓叶片中的有机物不能及时输送到果实，则草莓的光合速率会明显下降。请设计一个实验进行验证，检测指标为氧气的释放速率，简要写出实验思路，预测实验结果。 实验思路：_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________； 预测实验结果：____________________________________。 将若干株生长状况相似且已经结了草莓果实的草莓植株随机分成两组，对照组在适宜条件下培养，实验组摘除草莓果实，在相同条件下培养，检测两组叶片的氧气释放速率 实验组叶片的氧气释放速率低于对照组 实验的关键是控制自变量，即摘除草莓果实和不摘除草莓果实，然后检测氧气的释放速率。实验思路及预期实验结果见答案。 本课结束 第5章　 细胞的能量供应和利用 无机物有机物 有机物无机物 ①C：CO2(CH2O)丙酮酸CO2。 ②O：H2OO2H2O。 ③H：H2ONADPH(CH2O) [H]H2O。 (2)能量方面：光能ATP和NADPH中的能量CH2O中的能量 $