11 盘古开天地 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册《盘古开天地》，聚焦神话故事理解与讲述，通过“扫除词语障碍”“梳理故事情节”等活动搭建学习支架，引导学生从字词积累到把握起因经过结果，逐步深入文本。 其亮点在于以“神奇想象”为核心，结合“混沌像大鸡蛋”“身体化万物”等实例培养审美创造，通过情节概括和人物品质分析提升语言运用与思维能力，小组合作讲神话、写“和神话人物过一天”等活动增强互动性，助力学生建立文化自信，也为教师提供清晰教学路径。

展厅入口 1 神话故事知多少 任务一 2 活动一：走进神话展厅 3 活动二：了解神话 4 5 部编版四年级语文上册第四单元 6 简要说，把故事讲清楚 任务二 7 活动一：扫除词语障碍 混沌 翻身 咔嚓 劈裂 缓缓 浑浊 一丈 巍峨 支撑 竭尽 隆隆 四肢 躯干 血液 奔流不息 茂盛 滋润 chēng huǎn zhànɡ hún hùn dùn yè zī lónɡ zhī xuè zhuó pī 我会认读 17 活动二：梳理故事情节（关键信息） 第1自然段 第5-6自然段 第2自然段 第3-4自然段 开天辟地 化生万物 混沌宇宙 顶天立地 18 沉睡 天地分开 宇宙混沌 开天劈地 天地成形 万物出现 身体变化 顶天立地 活动二：梳理故事情节（关键信息） 19 活动三：概括课文大意 起因 经过 结果 借助插图、关键词，把盘古开天辟地的过程（起因、经过、结果）说清楚。 宇宙处于一片混沌，盘古醒来，用斧头劈开混沌，并顶天立地支撑其间，随天地一同成长。盘古力竭倒下，身体化为了世间万物。 20 抓神奇，把故事讲生动 任务三 21 活动一：寻找神奇之处 请以小组合作的方式把故事中神奇的地方分享给大家，你会分享哪些神奇内容呢？ 请以小组合作的方式把故事中神奇的地方分享给大家，你会分享哪些神奇内容呢？ 用自己喜欢的方式勾画出相关语句。 一边读一边在脑海里想象画面。 22 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 活动二：交流神奇感受 混沌一片之神奇 “睡了一万八千年”。这个时间尺度是神话特有的“神性时间” “像个大鸡蛋”：这个比喻非常精妙，也极为奇特。它将浩瀚无垠、无法描述的“混沌”宇宙，具象化为一个我们熟悉的事物——鸡蛋。 真神奇 23 ②他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 ③巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 活动二：交流神奇感受 劈开天地之神奇 真神奇 效果之奇：从“一声巨响”到宇宙新生 24 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 活动二：交流神奇感受 天地初现之神奇 真神奇 “缓缓”一词用得极妙。它没有说“急速”或“轰然”，而是“缓慢地”。这个节奏，精准地捕捉了天地开辟这一伟大事件应有的庄严、神圣和有序。它不是一场爆炸，而是一次庄严的奠基，一种从容不迫的演化，充满了史诗感。 25 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 动作描写：顶、踏、站 活动二：交流神奇感受 支撑天地之神奇 真神奇 天不再是静止的，而是在不断远离地在加厚：地也不是静止的，而是在不断夯实。盘古在长高：他“随着它们的变化而变化”，同步生长，以确保天地永远保持分离。 26 盘古头顶着天，脚踏着地。 盘古就这样头顶着天，脚踏着地。 盘古还是头顶着天，脚踏着地。 盘古依然头顶着天，脚踏着地 一年过去了 一百年过去了 一千年过去了 一万年过去了 活动三：体会英雄形象 时间之长 坚强的意志 27 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露...... 活动三：体会英雄形象 28 身体部位 世间万物 活动三：体会英雄形象 填一填，感受盘古的变化。师生合作朗读展示 他的气息 他的声音 他的双眼 他的四肢和躯干 他的血液 他的汗毛 他的汗水 四季的风和飘动的云。 轰隆隆的雷声。 太阳和月亮。 大地四极和五方名山 奔流不息的江河。 茂盛的花草树木。 滋润万物的雨露。 29 想一想，盘古身体的其他部位还可能变成什么？ 他的 变成 。 活动三：体会英雄形象 他的牙齿骨骼，变成了金属和岩石。 示例 30 读完课文，听了同学们的分享，你认为盘古是个怎样的人？ 活动三：体会英雄形象 盘古是一个拥有伟大开创精神和彻底牺牲精神的人物，所以《盘古开天地》也是一篇伟大的创世神话。 无私奉献 勇敢无畏 坚韧不拔 31 做神话故事传讲人 任务四 32 最终得分： 评价标准 活动一：讲盘古事迹 故事讲得流畅，讲的完整（10分） 生动地讲出了神话的特别之处。（20分） 声情并茂地展现了人物形象。（20分） 33 活动二：中外神话故事大串讲 请以小组为单位相互讲一讲自己喜欢的神话故事，然后推选优秀代表全班交流。 34 穿越时空的奇遇 任务五 35 活动一：我的“神仙”搭档 我的“神仙”搭档 活动二：我的“神仙”搭档档案 我的“神仙”搭档档案 分析维度 具体内容（要求从神话原文或公认传说中找依据） 外貌特征 他/她长什么样？有什么标志性的装扮或法器？ 性格特点 是勇敢、智慧、顽皮、慈爱，还是暴躁？ 特殊能力 他/她有什么神力？（如：七十二变、呼风唤雨、开天辟地） 经典事迹 他/她做过哪些著名的事情？ 弱点/禁忌 他/她有什么弱点或害怕的东西？（这往往是故事的冲突点） 我欣赏他/她的原因 与我个人有什么联结？ 评价维度 评价标准 星级评分 (1-5星) 人物塑造 人物特点鲜明，符合神话原著设定 ★★★★★ 情节构思 想象丰富、合理，一天的活动安排有趣且结构完整 ★★★★★ 描写生动 运用了多种描写手法，故事画面感强 ★★★★★ 创意与个性 有独特的想法和视角，故事新颖 ★★★★★ 语言流畅 语句通顺，无明显错别字 ★★★★★ 写一写：和喜欢的神话人物过一天 板书设计 11.盘古开天地 起因 经过 结果 宇宙混沌 开天劈地 顶天立地 化生万物 无私奉献 坚韧不拔 勇敢无畏 $