两、三位数的乘法 整理与复习（同步练习）2026-2027学年三年级上册数学西南大学版

**基本信息** 西南大学版三年级数学上册第一单元整理与复习分层作业，通过A/B/C三层递进设计，覆盖概念理解-运算技能-综合应用-思维创新路径，适配不同学生巩固需求，培养运算能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|基础概念与基本运算|填空梳理算理，口算与竖式巩固不进位及个位进位乘法，夯实运算能力| |B层|运算辨析与综合应用|判断改错题辨析易错点，估算精算结合，乘加应用题发展模型意识| |C层|思维拓展与创新实践|说理题深化算理理解，数字推理培养推理意识，自主创编提升创新意识|

西南大学版三年级数学上册第一单元《两、三位数的乘法 整理与复习》第1课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C 课堂知识点回顾 1. 本课核心：系统梳理单元基础口算与不进位、单次进位笔算乘法，巩固整十整百数乘一位数口算算理，夯实竖式书写规范，区分各类基础乘法计算易错点。 2. 本课重难点：熟练口算整十、整百数乘一位数；规范书写两、三位数不进位、个位单次进位竖式；辨析数位对齐、进位漏加典型错题；能用一步乘法解决基础生活问题。 A层 基础巩固（全员必做） 一、单元基础梳理填空 1. 口算300×6时，想（ ）个百乘6，得到（ ）个百，结果是（ ）。 2. 笔算两、三位数乘一位数，要把（ ）对齐，从（ ）位开始相乘。 3. 个位相乘满几十，就要向（ ）位进几，计算十位时必须（ ）进上来的数。 4. 0和任何数相乘都得（ ）。 5. 23×3属于个位进位乘法，个位3×3=9无进位，十位2×3=6，积是（ ）。 二、口算大闯关（整十、整百、几十几乘一位数） 40×2＝　　 70×5＝　　 600×3＝ 800×4＝　 90×6＝　　 500×7＝ 13×2＝　　 21×3＝　　 32×2＝ 16×3＝　　 24×2＝　　 15×4＝ 三、列竖式计算（不进位乘法） 31×2＝　　 123×3＝　 　212×2＝ 43×2＝　　 311×2＝　 　132×3＝ 四、列竖式计算（个位单次进位） 28×2＝　　 36×2＝　　 128×3＝ 45×2＝　　 137×2＝　 　216×2＝ 五、基础一步乘法应用题 一本笔记本14元，班级采购4本，一共需要多少元？（竖式计算） B层 能力提升（学有余力） 一、判断对错并改正 1. 500×3＝150 （ ）改正：____________ 2. 26×2＝42 （ ）改正：____________ 3. 114×2＝228 （ ）改正：____________ 二、先估算，再精确计算 1. 38×3 估算：____ 精算：____ 2. 126×2 估算：____ 精算：____ 3. 47×2 估算：____ 精算：____ 三、算式比大小 30×5（ ）140　　123×2（ ）250 46×2（ ）90　　 214×3（ ）600 700×4（ ）2800 18×3（ ）60 四、简单乘加应用题 每盒彩笔16支，买3盒，额外多备8支备用，一共有多少支彩笔？ C层 拓展探究（挑战选做） 1. 说理题：口算整百数乘一位数为什么可以先算表内乘法，末尾再补0？ 2. 数字推理：算式2□×3，积个位是8，方框里填几？ 3. 自主创编：自编一道三位数个位进位乘法生活应用题并竖式解答。 完整参考答案 A层 基础巩固 一、单元梳理填空 1.3、18、1800 2.相同数位、个 3.十、加上 4.0 5.69 二、口算 80、350、1800；3200、540、3500；26、63、64；48、48、60 三、不进位竖式 31×2=62；123×3=369；212×2=424；43×2=86；311×2=622；132×3=396 四、个位进位竖式 28×2=56；36×2=72；128×3=384；45×2=90；137×2=274；216×2=432 五、应用题 14×4=56（元）答：一共56元。 B层 能力提升 一、判断改错 1.× 1500 2.× 52 3.√ 二、估算精算 1.估算120，精算114；2.估算260，精算252；3.估算100，精算94 三、比大小 ＞、＜、＞、＞、＝、＜ 四、乘加应用题 16×3+8=56（支）答：一共有56支。 C层 拓展探究 1. 整百数由几个百组成，表内乘法算出有几个百，末尾补上两个0就能快速得出结果，简化计算步骤。 2. 6（6×3=18，个位为8） 3. 示例：每箱水果128千克，2箱一共多少千克？128×2=256千克 学科网（北京）股份有限公司 $