2027年中考语文一轮专项复习： 散文阅读

该初中语文课件聚焦中考散文阅读核心考点，系统梳理句段作用、标题作用、句子赏析等考查要求，结合中考说明分析考点权重，归纳作用分析、语言鉴赏等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于以《海一样的棉田里，我像只船》《故乡的老槐树》为实例，详解标题作用（如比喻象征）、句段作用（如承上启下）等答题思路，培养学生语言运用与思维能力，帮助掌握“结构+内容+情感”得分技巧，助力学生冲刺中考，为教师复习教学提供清晰指导。

学习目标 1.复习巩固现代文阅读中有关散文阅读的知识 2.学生小组合作与教师点拨相结合，结合具体文本，复习有关叙事散文阅读中涉及到的句段作用与理解、标题作用等知识点 3.培养鉴赏散文的能力，提高审美情趣 标题作用 1. 概括文章主要内容 2. 点明文章中心/主旨 3. 作为行文线索，串联全文 4. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣 5. 象征、一语双关，暗含情感 《背影》《春》 《济南的冬天》 《藤野先生》 《紫藤萝瀑布》 《秋天的怀念》 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。开门七件事儿，柴米油盐酱醋茶，雪白白的棉花得排在这七件事儿的前头。为什么呢？因为它值钱。哪件事儿不得花钱？而白花花的棉花送到乡里的棉站，一准儿换来或薄或厚一沓票子。 十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。土地温厚地覆在它们下面，是广袤的头皮。 小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 我喜欢棉花的花。好多人都以为棉花的花是白的，他们可不知道，其实棉棵最后开出的软乎乎的白棉花，只是棉花的果实。他们可不知道，真正的棉花的花是彩色的呢。 毫不夸张地说，棉花的花是最任性的花，也是最魔幻的花，因为它在一天之内会变好几种颜色。我见过很多次。早上，棉花是月白的，太阳出来了，月白就慢慢变成了浅粉，太阳光越来越强，越来越暖，浅粉又变成了粉红、大红、玫红、紫红、深紫红…… 我第一次发现这种变化时，以为自己的眼睛花了。等到确定自己的眼睛没花，我就大呼小叫地告诉了母亲，以为发现了天大的秘密。没想到母亲很平静地说：“这谁不知道？你可真是少见多怪。 那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 摘完了，天色看起来依然很亮。我并没有立即走。我真是喜欢在棉田里待着的。棉田好。它不像麦田一样扎人，不像玉米田一样闷人，也不像豆田一样晾人。棉棵不高不矮，坐下来可以遮住身体，在棉田里解个手、睡一会儿觉什么的都很方便，站起来也挡不住视线，可以看到周围所有的景色。而黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活。有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 这时候，我可以一边走一边想一些心事。小小的我，会有什么心事呢？现在的我早就想不起来了。但肯定是有心事的。大人们有大心事，小孩子有小心事，怎么能没有心事呢？有心就有心事。 海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。分开的棉垄正对着天空，就像床上没有屋顶 似的，这可不行。往旁边错一行，就是棉枝交织的低垄，倒是挺合适。于是我拨开棉枝，找到一处平展 的地方，那地方不宽不窄的，向下凹成了一个小小的槽。我把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 我就睡着了。 我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” 我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。 她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走。也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：“妈，咱明儿还来吧？” “来。没摘完就得来。” “那把这棉花包放在地里吧。” “不中。” “有人偷？” “不是偷的事。会吃上露水的，对棉花不好。” “那上秤的时候不就重了？” “重是重了，可花一潮，到棉站验的时候就会降级。还得短钱。” 听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 结构上，与上文"我觉得累了"照应，自然地引出下文母亲呼唤、寻找"我"的内容。 内容上，意在体现"我"放松的心情和对棉田的亲近。 1.文章为什么写“我就睡着了”这句话？ ①使用"忽左忽右""忽上忽下""抓""捏"等词语，表现"我"摘棉花时动作的轻熟练，富有画面感；②表现了"我"劳动时轻松愉悦的心情。 2.从动作描写的角度赏析第③段中划线部分。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 3.文章结尾意蕴丰富，谈谈你的理解。 ⑯"妈，咱明儿还来吧？" ⑰“来。 没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 母亲为最终找到"我"感到庆幸体现母亲对"我"深沉的爱；"我"当时幼稚单纯，不明白母亲的心理，成年后对母亲心怀感恩 4.文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题有何作用？ ①比喻新奇生动，吸引读者阅读兴趣；②富有诗意，奠定全文温馨美好的情感基调；③表明"我"与棉田的关系，点明文章主要内容；④写出了"我"在棉田中获得的美好体验，揭示文章主旨。 故乡的老槐树 故乡的村口，立着一棵老槐树，没人说得清它到底活了多少年。祖辈口口相传，自打村子落成，这棵树便扎根在这里，守着一方乡土，守着一代又一代村里人的烟火岁月。 老槐树的树干粗壮遒劲，需要两个成年人伸手相抱才能合围。黝黑的树皮沟壑纵横，像布满皱纹的老者面庞，刻满了风雨侵蚀的痕迹。枝干向四方肆意舒展，层层叠叠的枝叶交织在一起，撑起一片硕大的绿荫，牢牢笼罩着村口的方寸土地。春日回暖，槐树便缀满细碎洁白的槐花，一串串、一簇簇，挂满枝头。清风拂过，花香漫遍整个村庄，清甜温润，沁人心脾。微风轻摇，雪白的花瓣簌簌飘落，像漫天飞雪，温柔又浪漫。 儿时的老槐树，是我们整个童年的乐园。每到春夏时节，村口的老槐树下，永远是村里最热闹的地方。清晨，晨雾未散，老人搬着竹椅坐在树下乘凉闲谈，摇着蒲扇，说着家长里短；午后，放学归来的孩子们扎堆嬉戏，追跑打闹，攀着低矮的树枝摘槐花、捡落花，欢声笑语洒满树下。夏日酷暑，毒辣的太阳炙烤着大地，唯独槐树下凉风习习，是全村最清凉的避风港。农忙时节，劳作归来的乡亲们，总会在树下驻足歇脚，放下农具，吹吹凉风，消解一身的疲惫。 老槐树也是故乡的守望者。春去秋来，寒来暑往，它默默伫立村口，无言无言，见证着村庄的岁岁年年。它见过清晨袅袅的炊烟，见过黄昏归家的农人，见过孩童肆意的欢笑，也见过游子远行的背影。多少年来，村里的人来了又走，老屋拆了又建，唯有这棵老槐树，始终伫立原地，不离不弃。 年少时总向往远方，觉得故乡狭小平淡，一心想要挣脱乡土的束缚，奔赴繁华的城市。那时的我，每次离家远行，都会路过老槐树，匆匆一瞥，便转身奔赴前路，从未懂得它的沉默与温柔。 多年后，我辗转他乡，走过无数繁华街道，见过无数参天古树，心中最牵挂的，依旧是故乡的老槐树。城市的树木挺拔规整，却少了老槐树的烟火气息；他乡的花海绚烂艳丽，却没有槐花独有的清甜芬芳。每当在外漂泊疲惫迷茫时，脑海里总会浮现村口的老槐树，浮现满树繁花、满地落白的温柔景象。 如今每次归乡，我都会特意走到老槐树下。伸手抚摸粗糙斑驳的树皮，抬头仰望繁茂葱郁的枝叶，心底便满是安稳与温暖。历经岁月沧桑，看过人间百态，老槐树依旧静默伫立，温柔包容着每一个归乡的游子。 原来，老槐树早已不是一棵普通的树。它是故乡的符号，是童年的印记，是游子心底最柔软的牵挂。它承载着故乡的烟火，珍藏着年少的时光，也寄托着所有漂泊之人最深的乡愁。一树槐香，岁岁年年，守望故乡，也温暖余生漫长。 1. 文章第②段从哪些方面描写了老槐树？突出了老槐树怎样的特点？（4分） 答案： 描写角度：树干、树皮、枝干、枝叶、槐花。 特点：粗壮古老、饱经沧桑、枝叶繁茂、花香清甜、生命力旺盛。 2. 赏析文中画线句子“黝黑的树皮沟壑纵横，像布满皱纹的老者面庞，刻满了风雨侵蚀的痕迹”。（4分） 运用比喻的修辞手法，将老槐树沟壑纵横的树皮比作老者布满皱纹的面庞，生动形象地写出了老槐树年代久远、饱经风雨沧桑的样貌。赋予老槐树古朴厚重的质感，表达出作者对老槐树的敬畏与喜爱之情，文字细腻，画面感十足。 3. 结合全文，简要概括老槐树在作者心中的意义。（4分） 3. 答案： ① 老槐树是作者儿时的童年乐园，承载着无忧无虑的童年时光； ② 老槐树是村庄的守望者，见证故乡的岁月变迁与人间烟火； ③ 老槐树是故乡的象征，是游子漂泊在外的精神寄托与心底牵挂； ④ 老槐树承载着作者浓厚的乡愁，给予作者温暖与力量。 4. 文章以“一树槐香，岁岁年年，守望故乡，也温暖余生漫长”结尾，请分析结尾句的作用。（6分） ① 结构上：总结全文，照应文章标题，收束全篇内容，让文章结构完整严谨； ② 内容上：点明老槐树的深层内涵，它不仅是一棵树，更是故乡、乡愁与温暖的象征； ③ 主旨上：升华文章主旨，抒发了作者对故乡、对童年的深切怀念，以及老槐树带给自己的长久慰藉，情感真挚，意蕴悠长。 课堂小结 本节课通过复习有关散文阅读中有关句段的作用与理解、标题的作用等知识，结合文本阅读相关习题，进一步加深了理解，学习了答题思路，为今后的散文阅读做好准备。 $