精品解析：湖南省长沙市雨花区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2026年上学期期末质量检测试卷四年级语文 （时量：90分钟； 满分：100分） 1. 我会书写，注意正确规范、行款整齐。 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 ________________________________________________________________________ 【答案】奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 2. 我会拼写。 周末，我们去科技馆参观。在“仿生学”展区，biān fú（ ）在ménɡ lónɡ（ ）夜色中用超声波定位猎物，科学家正是ɡēn jù（ ）这一原理发明了雷达；在地震体验屋，随着jīnɡ tiān dònɡ dì（ ）的巨响，墙上裂开了一个大kū lonɡ（ ）；在“新型材料”展厅，我们了解到nà mǐ（ ）技术已经广泛应用于生活；走进星空展厅，满天的fán xīnɡ（ ）shǎn shuò（ ）。我坚信，未来科技会让生活更加xìnɡ fú（ ）。 【答案】 ①. 蝙蝠 ②. 朦胧 ③. 根据 ④. 惊天动地 ⑤. 窟窿 ⑥. 纳米 ⑦. 繁星 ⑧. 闪烁 ⑨. 幸福 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“窿”“繁”“福”的正确写法。 我会选择。 3. 下面词语读音和书写完全正确的一组是（　　） A. 慰籍 澎拜（bài） B. 叫嚣 重荷（hè） C. 窥饲 倔强（jiànɡ） D. 敏婕 晕（yūn）车 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉，澎湃（pài）； C．窥伺； D．敏捷，晕（yùn）车。 4. 下面带点字词解释有误的一项是（　　） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 老媪方磨铁杵（正在） C. 未成，弃去（丢掉） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 【答案】C 【解析】 【详解】C．没有完成学业，就丢下书本离开了，弃：放弃。 5. 下面句子中，加点词运用不恰当的一项是（　　） A. 雨来临危不惧，成功掩护了李大叔。 B. 不管谁需要帮忙，小天从不拒绝，真是个应声虫。 C. 他心急如焚，像热锅上的蚂蚁团团转。 D. 悦悦就像一只百灵鸟，唱起歌来悦耳动听。 【答案】B 【解析】 【详解】应声虫：本义是一种会跟着别人声音叫唤的虫子。比喻没有自己主见，别人说什么就跟着附和什么的人。 百灵鸟：本义是叫声清脆悦耳的小鸟。比喻歌声动听、嗓音优美的人。 B．“应声虫”是贬义词，用来批评人没有主见，只会随声附和。但是句子是在夸奖小天乐于助人，愿意帮助别人，想要表达赞美。词语的感情色彩和句子表达的夸赞意思完全不匹配。 6. 下列成语与古人读书求学无关的一项是（ ） A. 程门立雪 B. 悬梁刺股 C. 手不释卷 D. 彬彬有礼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语辨析及运用。    A．程门立雪：出自《宋史·杨时传》。这个成语讲的是北宋时期，杨时和游酢拜程颐为师。有一次，他们去拜访程颐，程颐正在睡觉。为了不打扰老师休息，杨时和游酢站在门外等候，直到程颐醒来。当时天上下着大雪，他们站在雪地里，等了很久。这个成语用来形容尊敬师长、求学心切的精神。这个成语直接体现了古人对学问的尊重和求学的虔诚态度，与读书求学密切相关。 B．悬梁刺股：由两个典故组成：“悬梁”出自《太平御览》卷三六三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”“刺股”出自《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”这个成语形容人勤奋学习，刻苦钻研。这个成语直接体现了古人为了学习而付出的艰苦努力，与读书求学密切相关。 C．手不释卷：出自《三国志·吴志·吕蒙传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”这个成语形容人勤奋好学，书本不离手，随时都在阅读。这个成语直接体现了古人勤奋好学的精神，与读书求学密切相关。 D．彬彬有礼：出自《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这个成语形容人举止文雅，有礼貌。 与读书求学的关系： 虽然彬彬有礼的人往往通过学习礼仪知识而形成良好的行为举止，但这个成语本身更多地强调的是个人的修养和行为规范，而不是直接体现读书求学的过程或精神。它与读书求学的关系无关。 故选D。 7. 下列句子中加点词语表达的感情和其他几句不同的是（　　） A. 我家的淘气包不知道又跑哪里去了。 B. 妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。 C. 可恶的是它会对别的母鸡下毒手。 D. 白鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！ 【答案】C 【解析】 【详解】A．“淘气包”表面是说人调皮，实际带着亲昵喜爱，属于反语； B．“真笨”不是真的指责妈妈愚笨，暗含心疼、敬爱，是反语； C．“可恶”直接表达厌恶、不满，是实实在在的贬义，没有反语意味； D．“架子十足”看似批评白鹅摆派头，实则流露欣赏喜爱，属于反语。 8. 小光要向同学们介绍《十万个为什么》，下列选项不正确的是（　　） A. 这本书带着读者进行了一次屋内旅行。 B. 通过连续提问激起读者的阅读兴趣。 C. 这是一本内容有趣、语言生动的小说。 D. 作者是苏联的米·伊林。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《十万个为什么》是一本科普读物（科学文艺作品），它用生动的语言介绍了生活中的科学常识，但它不是小说。小说是以刻画人物形象、叙述故事情节为主的文学体裁，而这本书属于科普类。因此，这个选项是不正确的。 9. 小丽正在创作一首小诗，下列选项最适合的是（　　） 夏日的夜晚，怎样的迷人呢？如水的月光， ， 温柔的晚风。 A. 闪烁的萤火 B. 绚丽的朝霞 C. 嘈杂的蛙鸣 D. 听着流水声 【答案】A 【解析】 【详解】“闪烁的萤火”指萤火虫发出忽明忽暗的光亮。 “绚丽的朝霞”指早晨绚烂美丽的云霞。 “嘈杂的蛙鸣”指喧闹杂乱的蛙叫声。 “听着流水声”是人物的动作描写。 句子描写夏日夜晚迷人的景色，前后“如水的月光”“温柔的晚风”都是夜晚的景物，为偏正短语结构。绚丽的朝霞属于清晨的景物，不符合夜晚的时间；嘈杂的蛙鸣感情喧闹，和迷人柔和的氛围不匹配；听着流水声是人的行为，短语结构和前后不一致；闪烁的萤火是夏夜里的景物，短语结构和前后保持一致，氛围也贴合夏夜迷人的感觉，因此选择“闪烁的萤火”。 10. 我会填空。 诗词中有风景。“日长篱落无人过，________________________ ”是恬淡的田园风光；“黄师塔前江水东，_________________________ ”是怡人的春日画卷；走进大自然，才发现“刮的风是绿的，下的雨是绿的，___________________________，___________________________”，原来大自然自有其韵律。 名言警句中有智慧。遭遇困难之时，“不怨天， _____________ ”；生活富足时，也要谨记“生于忧患而_______________ ”；当小江贪图享乐不学习时，爸爸用“_______________________，老来方知读书迟”提醒他要奋发；AI悄然改变着我们的生活，奶奶觉得自己年纪大，不会使用AI，文文鼓励奶奶：“_____________________ ，只要迈步总不迟。” 成长路上有榜样。车胤虽“___________ ”却仍“_______________ ”，最终成为“______________ ”的人；而“_______________________ ，只留清气满乾坤” “洛阳亲友如相问，_______________________ ”则是诗人洁身自好的人格写照。这些都是我们成长路上的指明灯。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 春光懒困倚微风 ③. 流的水是绿的 ④. 阳光也是绿的  ⑤. 不尤人 ⑥. 死于安乐 ⑦. 少年不知勤学苦  ⑧. 学习不怕根底浅 ⑨. 家贫不常得油 ⑩. 恭勤不倦 ⑪. 博学多通 ⑫. 不要人夸好颜色 ⑬. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蜻、蜓、懒、微、绿”的正确写法。 （2）书写时注意“勤、学、浅”的正确写法。 （3）《囊萤夜读》原文为“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤的困难是“家贫不常得油”；他读书的态度是“恭勤不倦”；他最终成为“博学多通”的人。 书写时注意“颜、壶”的正确写法。 我会阅读。 材料一： 《黄继光》（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手榴弹在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 材料二： 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共六十一人，他把自己给忘了。 11. 仔细阅读两则材料，完成表格。 内容 主要描写方法 英雄壮举 人物品质 材料一 （ ）描写 　_____ 　_____ 材料二 （ ）描写 　_____ 　_____ 12. 材料一第②段中的三个感叹号，体现了作者__________________________________________的情感。 13. 材料二中划横线的句子运用了________________的修辞手法。这样写有什么好处？ __________________________________________________________________________________________ 14. 材料二中，哈尔威船长真的把自己给忘了吗？请说明理由。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 如果你是一位小记者有机会采访其中一位英雄，你会采访谁？会提出一个什么问题？ 我想采访：____________________ 我的问题：_________________________________________________________________________________ 16. 补充句子。 英雄是什么？英雄是黄继光堵枪口的胸膛，英雄是哈尔威船长随着轮船沉入深渊的模样，英雄是______________________________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 动作 ②. 身负重伤顽强匍匐前进，起身投掷手榴弹，最后用胸膛堵住敌人枪口 ③. 英勇无畏、舍生取义、视死如归、革命英雄主义 ④. 语言、动作 ⑤. 沉船遇险时沉着指挥救援，安排妇女乘客优先撤离，将自身生死置之度外 ⑥. 临危不惧、沉着冷静、忠于职守、舍己为人 12. 对黄继光英勇壮举的震撼、敬佩与赞颂 13. ①. 拟人 ②. 把轮机火炉拟人化，用“呛得直喘粗气”形容火炉被海水倒灌破坏的状态，生动形象地写出海水大量涌入船体、轮船破损严重、险情万分紧急的场面，渲染出危急、紧张的灾难氛围。 14. 哈尔威船长并没有真的忘记自己。船长清楚船上一共61人，要求救出60人，是刻意把自己排除在获救人员之外，决心与轮船共存亡，并非疏忽忘记，是主动选择坚守岗位、以身殉职。 15. ①. 黄继光 ②. 在身受重伤的情况下，是什么力量支撑您奋力向前、堵住敌人枪口的？ 16. 英雄是董存瑞托举炸药包的臂膀，英雄是邱少云烈火中纹丝不动的身躯，英雄是戍边战士坚守国境的背影。 【解析】 【导语】这篇多文本阅读精选了两篇红色经典课文片段，以英雄事迹为核心锚点，题型覆盖基础识记、文本赏析与表达拓展，梯度清晰。既锚定语文要素训练读写能力，又自然渗透爱国主义与崇高品格教育，文质兼美，工具性与人文性融合得当。 【11题详解】 材料一全程使用“爬、站、举、扑、堵”一连串肢体动作刻画黄继光，以动作描写为主；材料二既有船长高声喊话的台词（语言描写），又有站在指挥台调度的动作（动作描写），综合为语言、动作描写。 概括文本核心关键事件，剔除细节修饰，只保留两位英雄的标志性英雄行为。 依托人物壮举推导精神，黄继光以肉身堵枪眼体现战斗牺牲精神；哈尔威船长灾难中优先保护乘客、放弃逃生，体现责任与奉献精神。 【12题详解】 结合语境，第②段是黄继光第一次负伤起身投掷手榴弹，四周是暴雨般密集的子弹，处境九死一生。三个感叹号层层加强语气，凸显画面冲击力，直观体现作者看到英雄绝境奋起的内心震动，落脚于对革命英雄的敬佩与赞美。 【13题详解】 将无生命的轮机火炉赋予“呛、喘气”人的神态动作，判定为运用了拟人的修辞手法。结合沉船险情场景，拟人手法可以具象化灾难画面，强化危急氛围，为后文船长镇定指挥做铺垫，体现了运用拟人手法的作用。 【14题详解】 首先表达明确观点：哈尔威船长并非遗忘自身。再结合文本说明依据：总人数61人，救援名额限定60人，结合沉船危急背景，点明船长是主动舍弃逃生机会，坚守职业使命。 【15题详解】 首先选定一位英雄人物；再紧扣人物关键事迹设计问题，问题聚焦人物内心、抉择原因，具备思考价值，符合小记者采访的提问逻辑。 示例1：①黄继光 ②在浑身负伤、弹药耗尽的时刻，是什么信念支撑您毅然扑向敌人枪口？ 示例2：①哈尔威船长 ②船只即将沉没，您放弃逃生选择留在船上，心中最大的考量是什么？ 【16题详解】 句式可拆解为英雄是+英雄人物+标志性英雄行为+具象化身体/事物意象。选取知名英雄人物经典事迹，严格复刻句式结构，紧扣“牺牲、坚守、奉献”的英雄核心内涵完成仿写。 示例：英雄是邓稼先扎根戈壁的执着，英雄是袁隆平俯身稻田的初心，英雄是普通人危难之时挺身而出的勇气。 一声虫鸣，那就是乡村的眼睛（有删改） ①草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。 ②乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。 ③乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。 ④有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。 ⑤乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见，他们是爱这些小精灵的。 ⑥到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声…… ⑦我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。 ⑧想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢？ 17. 阅读⑤-⑦段，我眼前仿佛出现了一幅幅优美的画面，请用小标题给每个画面命名。 ⑤______________________ ⑥___________________ ⑦ 乡村的唱诗班 18. 第③段中“万籁俱寂”的意思是________________________________，我是用_________________的方法理解的。 19. 乡村和城市有着不同的美。如果说虫鸣是乡村的眼睛，那 _____________就是城市的眼睛；如果乡村的画卷是炊烟袅袅、_____________________，那城市的画卷就是高楼林立、_____________________。 20. 文字传递着情感，下列说法错误的一项是（　　） A. 作者认为虫鸣是“会眨的眼睛”，让乡村的夜晚充满生机与灵动。 B. 第⑥段划横线的句子中昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！ C. 第⑧段中作者引用《诗经》中的句子，是为了表达对远方亲人的思念。 D. 作者写虫子“生活在最隐秘的角落”，是为了表达对虫子卑微命运的同情。 21. 用“ ”划出你最喜欢的句子，并说明理由。 【答案】17. ①. 乡村的音乐道场 ②. 夏天的多样虫鸣 18. ①. 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有 ②. 联系上下文 19. ①. 霓虹灯 ②. 鸡犬相闻 ③. 车水马龙 20. D 21. 蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声…… 理由：这句话运用了排比和拟人的手法，具体描写了不同虫子的叫声特点，让人仿佛听到了夏日里热闹的虫鸣交响曲，充满了生活情趣。 【解析】 【导语】本文以“虫鸣”为线索，将乡村的生机与诗意具象化。作者借虫鸣喻“乡村的眼睛”，赋予其灵动与情感，既描绘了夏夜虫鸣的热闹图景，又融入《诗经》典故，深化思乡之情。语言清新优美，意象丰富，将自然之声与人文情怀交融，展现乡村独特魅力，表达对故土的深切眷恋。 【17题详解】 第⑤段：主要写乡村的夜晚是虫子们布起来的音乐道场，有独唱、二重奏、合唱等。可以概括为“乡村的音乐道场”或“虫鸣音乐会”等。 第⑥段：写到了夏天，草木繁盛，虫鸣更加多样，列举了蚂蚱、蟋蟀、蝉等不同虫子的叫声。可以概括为“夏天的多样虫鸣”或“夏日虫鸣交响曲”等。 第⑦段：题目已给出“乡村的唱诗班”，主要写虫子们唱的是最阳光的歌谣，抒发原始的心事，是乡村的宣传员。 【18题详解】 结合第③段“虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。”可知，“万籁”指自然界的一切声音，“俱”是都，“寂”是寂静。结合语境，人睡了，狗不叫了，周围非常安静，只有虫鸣声。所以“万籁俱寂”的意思是：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 理解方法：可以通过联系上下文（看前后句子“人睡去，犬也不吠了”）来理解，也可以拆字理解（查字典、字面意思组合）。 【19题详解】 这是一道开放性仿写题，需要抓住乡村与城市的典型特征进行对比。 乡村的特点是自然、宁静、充满生机（虫鸣、炊烟、田野等）。 城市的特点是繁华、现代、车水马龙（霓虹灯、车流、高楼等）。 “眼睛”可以是城市的霓虹灯、闪烁的灯光、车流的灯光等。 乡村画卷补充：鸡犬相闻、绿草如茵、鸟语花香等。 城市画卷补充：车水马龙、霓虹闪烁、繁华热闹等。 【20题详解】 D．第⑦段说它们“唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事”，作者对虫子是喜爱和赞美，并没有同情其卑微命运。说法错误。 【21题详解】 这是一道开放性题目，挑选文中运用了修辞手法（如比喻、拟人、排比）或描写生动的句子，并说明其妙处即可。 示例： 句子：一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。 理由：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把蛐蛐、黄鹂、蛤蟆的叫声分别比作独唱、二重奏、合唱，生动形象地写出了乡村夜晚声音的丰富多样，读起来朗朗上口，富有节奏感，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 22. 我会写作。 一天，你捡到一样东西：可能是一个刻着花纹的手环、一只装着银色液体的瓶子、一块温热的鹅卵石、一顶旧得发白的帽子、一副蓝色镜片的眼镜……很快你发现它有着不可思议的功能。捡到这个“宝贝”之后，发生了怎样神奇的故事？请展开想象，写一篇作文。 要求： 1．写清楚“宝贝”是什么、长什么样子，有什么神奇功能。 2．重点写你和它之间发生的故事。 3．题目自拟，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 神奇的鹅卵石 一天放学，我在小河边散步，脚下忽然碰到一块东西。捡起来一看，是一块温润的鹅卵石，它浑身暖乎乎的，表面布满淡淡的金色花纹，摸上去滑溜溜的。 我刚把鹅卵石握在手心，奇妙的事情发生了！鹅卵石竟然轻轻震动了一下，原来这是一块拥有治愈能力的宝贝，它可以抚平别人难过的心情。 回到家里，我看见妹妹正坐在沙发上抹眼泪。原来她精心养的小金鱼死掉了，心里特别伤心。我想起鹅卵石的本领，悄悄把它放到妹妹的手心里。一瞬间，淡淡的微光从石头上散开。妹妹紧皱的眉头慢慢舒展开，不再哇哇大哭，虽然还是有点惋惜，但已经不再那么难过了。我大吃一惊，这个宝贝真的太神奇了！ 第二天，班里的小明因为考试没考好，垂头丧气地趴在桌子上，十分自卑。我偷偷拿出鹅卵石，靠近他。柔和的暖意悄悄散开，小明抬起头，眼神重新有了光亮，他握紧拳头，下定决心下次一定要好好努力。 我捧着这块神奇的鹅卵石，心里想着：不能只用来安抚身边的同学。周末，我来到公园，看见一位奶奶独自坐在长椅上闷闷不乐。我走上前，把鹅卵石放到奶奶手中。奶奶脸上渐渐露出温柔的笑容。 这块温热的鹅卵石，没有闪闪发光的魔法，却能带走悲伤。我要好好守护它，用它的神奇力量，把快乐带给更多的人。 【解析】 【详解】一、审题：以捡到一件带有不可思议魔力的物件为故事开端，展开想象编写奇幻故事，要写清宝贝的样貌与神奇功能，重点写“我”和宝贝之间发生的故事，自拟题目，字数不少于400字。 二、立意：借助神奇宝贝的力量去帮助他人，体会助人为乐的幸福感，明白善意才是最珍贵的力量。 三、写作思路： 开头：写清楚时间、地点，细致描写偶然捡到的宝贝的外形。 中间：通过偶然事件发现宝贝的神奇功能，再具体写一两件我使用宝贝亲身经历的奇幻小故事。 结尾：写“我”对宝贝的感悟，点明文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末质量检测试卷四年级语文 （时量：90分钟； 满分：100分） 1. 我会书写，注意正确规范、行款整齐。 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 ________________________________________________________________________ 2. 我会拼写。 周末，我们去科技馆参观。在“仿生学”展区，biān fú（ ）在ménɡ lónɡ（ ）夜色中用超声波定位猎物，科学家正是ɡēn jù（ ）这一原理发明了雷达；在地震体验屋，随着jīnɡ tiān dònɡ dì（ ）的巨响，墙上裂开了一个大kū lonɡ（ ）；在“新型材料”展厅，我们了解到nà mǐ（ ）技术已经广泛应用于生活；走进星空展厅，满天的fán xīnɡ（ ）shǎn shuò（ ）。我坚信，未来科技会让生活更加xìnɡ fú（ ）。 我会选择。 3. 下面词语读音和书写完全正确的一组是（　　） A. 慰籍 澎拜（bài） B. 叫嚣 重荷（hè） C. 窥饲 倔强（jiànɡ） D. 敏婕 晕（yūn）车 4. 下面带点字词解释有误的一项是（　　） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 老媪方磨铁杵（正在） C. 未成，弃去（丢掉） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 5. 下面句子中，加点词运用不恰当的一项是（　　） A. 雨来临危不惧，成功掩护了李大叔。 B. 不管谁需要帮忙，小天从不拒绝，真是个应声虫。 C. 他心急如焚，像热锅上的蚂蚁团团转。 D. 悦悦就像一只百灵鸟，唱起歌来悦耳动听。 6. 下列成语与古人读书求学无关的一项是（ ） A. 程门立雪 B. 悬梁刺股 C. 手不释卷 D. 彬彬有礼 7. 下列句子中加点词语表达的感情和其他几句不同的是（　　） A. 我家的淘气包不知道又跑哪里去了。 B. 妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。 C. 可恶的是它会对别的母鸡下毒手。 D. 白鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！ 8. 小光要向同学们介绍《十万个为什么》，下列选项不正确的是（　　） A. 这本书带着读者进行了一次屋内旅行。 B. 通过连续提问激起读者的阅读兴趣。 C. 这是一本内容有趣、语言生动的小说。 D. 作者是苏联的米·伊林。 9. 小丽正在创作一首小诗，下列选项最适合的是（　　） 夏日的夜晚，怎样的迷人呢？如水的月光， ， 温柔的晚风。 A. 闪烁的萤火 B. 绚丽的朝霞 C. 嘈杂的蛙鸣 D. 听着流水声 10. 我会填空。 诗词中有风景。“日长篱落无人过，________________________ ”是恬淡的田园风光；“黄师塔前江水东，_________________________ ”是怡人的春日画卷；走进大自然，才发现“刮的风是绿的，下的雨是绿的，___________________________，___________________________”，原来大自然自有其韵律。 名言警句中有智慧。遭遇困难之时，“不怨天， _____________ ”；生活富足时，也要谨记“生于忧患而_______________ ”；当小江贪图享乐不学习时，爸爸用“_______________________，老来方知读书迟”提醒他要奋发；AI悄然改变着我们的生活，奶奶觉得自己年纪大，不会使用AI，文文鼓励奶奶：“_____________________ ，只要迈步总不迟。” 成长路上有榜样。车胤虽“___________ ”却仍“_______________ ”，最终成为“______________ ”的人；而“_______________________ ，只留清气满乾坤” “洛阳亲友如相问，_______________________ ”则是诗人洁身自好的人格写照。这些都是我们成长路上的指明灯。 我会阅读。 材料一： 《黄继光》（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手榴弹在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 材料二： 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共六十一人，他把自己给忘了。 11. 仔细阅读两则材料，完成表格。 内容 主要描写方法 英雄壮举 人物品质 材料一 （ ）描写 　_____ 　_____ 材料二 （ ）描写 　_____ 　_____ 12. 材料一第②段中的三个感叹号，体现了作者__________________________________________的情感。 13. 材料二中划横线的句子运用了________________的修辞手法。这样写有什么好处？ __________________________________________________________________________________________ 14. 材料二中，哈尔威船长真的把自己给忘了吗？请说明理由。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 如果你是一位小记者有机会采访其中一位英雄，你会采访谁？会提出一个什么问题？ 我想采访：____________________ 我的问题：_________________________________________________________________________________ 16. 补充句子。 英雄是什么？英雄是黄继光堵枪口的胸膛，英雄是哈尔威船长随着轮船沉入深渊的模样，英雄是______________________________________________________________________________________________________________ 一声虫鸣，那就是乡村的眼睛（有删改） ①草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。 ②乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。 ③乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。 ④有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。 ⑤乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见，他们是爱这些小精灵的。 ⑥到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声…… ⑦我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。 ⑧想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢？ 17. 阅读⑤-⑦段，我眼前仿佛出现了一幅幅优美的画面，请用小标题给每个画面命名。 ⑤______________________ ⑥___________________ ⑦ 乡村的唱诗班 18. 第③段中“万籁俱寂”的意思是________________________________，我是用_________________的方法理解的。 19. 乡村和城市有着不同的美。如果说虫鸣是乡村的眼睛，那 _____________就是城市的眼睛；如果乡村的画卷是炊烟袅袅、_____________________，那城市的画卷就是高楼林立、_____________________。 20. 文字传递着情感，下列说法错误的一项是（　　） A. 作者认为虫鸣是“会眨的眼睛”，让乡村的夜晚充满生机与灵动。 B. 第⑥段划横线的句子中昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！ C. 第⑧段中作者引用《诗经》中的句子，是为了表达对远方亲人的思念。 D. 作者写虫子“生活在最隐秘的角落”，是为了表达对虫子卑微命运的同情。 21. 用“ ”划出你最喜欢的句子，并说明理由。 22. 我会写作。 一天，你捡到一样东西：可能是一个刻着花纹的手环、一只装着银色液体的瓶子、一块温热的鹅卵石、一顶旧得发白的帽子、一副蓝色镜片的眼镜……很快你发现它有着不可思议的功能。捡到这个“宝贝”之后，发生了怎样神奇的故事？请展开想象，写一篇作文。 要求： 1．写清楚“宝贝”是什么、长什么样子，有什么神奇功能。 2．重点写你和它之间发生的故事。 3．题目自拟，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $