1.2 观察简单组合体（2） (课件) 2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件核心内容为观察简单组合体，通过复习导入环节让学生观察三个小正方体的不同摆放，从前面、左面、上面三个方向回顾视图知识，为新课“根据一个或三个方向看到的图形摆组合体”构建学习支架。 其亮点在于以操作活动为主线，结合“摆小正方体”经历观察、想象、推理过程，发展空间观念与推理能力，如从一个方向摆的不确定性到三个方向摆的确定性对比，辅以随堂练习和培优训练实例。助力学生提升空间想象，教师可通过结构化设计高效教学。

第 2 节 观察简单组合体（2） 根据给出的从一个方向看到的图形摆组合体，体会摆法的不确定性；根据给出的从三个方向看到的图形摆组合体，体会摆法的确定性。（重、难点） 通过用小正方体摆组合体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。 学习目标 从前面看 从左面看 从上面看 （1）三个同样的小正方体如右图摆放 。 复习导入 （2）三个同样的小正方体如右图摆放 。 从前面看 从左面看 从上面看 复习导入 （3）下面的三个图形分别从什么方向看到的？ 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 左 上 前 复习导入 按要求摆组合体。 （1）从前面看到的是 。 我用3个小正方体摆…… 还可以在前面或后面增加小正方体…… …… 新课探究 按要求摆组合体。 （2）从三个方向看到的图形如下。 从前面看 从上面看 从左面看 我在之前摆出的组合体的基础上，根据从左面和上面看到的进行调整…… 按要求摆组合体。 （2）从三个方向看到的图形如下。 从前面看 从上面看 从左面看 我先按从左面看到的图形摆，然后…… 根据从前面和上面看到的图形确定需要增加的小正方体的数量和位置。 按要求摆组合体。 （2）从三个方向看到的图形如下。 从前面看 从上面看 从左面看 根据给出的从三个方向看到的图形摆组合体时，可以先根据从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的图形综合分析；最后确定组合体。 1.下面是从不同方向观察同一个组合体所看到的图形，请把这个组合体摆出来。 随堂练习 2.用5个同样的小正方体按要求摆组合体。 （1）从前面看是 。 （2）在第（1）题的基础上，从上面看是 。 …… 用若干个大小相同的小正方体靠墙角摆成如图所示的组合体。从几号小正方体上加上一个小正方体后，从前面、上面和右面看到的图形都不变？ 要使从前面、上面和右面看到的图形不变，就要考虑加上的小正方体从前面、上面和右面看与别的小正方体都重叠。 从5号、8号或9号小正方体上加上一个小正方体后，从前面、上面和右面看到的图形都不变。 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $