专题12《昆虫记》5年（2022-2026）中考真题+1年模拟（原卷+答案+解析）-【备战2027年中考整本书阅读】

**基本信息** 汇集2022-2026年中考真题及模拟题，聚焦《昆虫记》阅读，通过选择、简答、探究等多题型考查内容理解、文学手法与科学精神，适配中考要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约10题|昆虫习性（如蟋蟀歌唱、螳螂捕食）、文学常识（法布尔科学与文学结合）|结合《水浒传》等跨文本辨析，考查批判性思维| |简答题|约20题|拟人手法（萤火虫“拧”蜗牛）、科学观察方法（法布尔长期观察蝉）|联系AI阅读等时代热点，探讨深度阅读价值| |探究题|约16题|阅读方法改进（专题阅读、选择性阅读）、生命观（昆虫母爱、自然法则）|设计漫画脚本、读书笔记等任务，体现分层设计与创新应用|

《昆虫记》5年中考真题+1年模拟（解析版） 5年（2022-2026）中考真题 【2026·四川广元·中考真题】1．《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”；《昆虫记》也被他评为“一部很有趣，也很有益的书”。请任选一部，结合具体内容说说“趣”在何处。 【答案】示例1： 选《西游记》，唐僧师徒四人一路降妖伏魔，比如孙悟空三打白骨精，白骨精先后变村姑、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，即便被唐僧误会驱赶仍坚持除妖，情节跌宕起伏充满奇幻趣味，读来妙趣横生。 示例2：选《昆虫记》，《昆虫记》的趣来自拟人化的昆虫日常描写。作者写蝉在地底蛰伏四年，钻出地面只为夏日数十日放声歌唱；写螳螂求偶后雌虫会吃掉雄虫。作者赋予昆虫人的情绪与行为，把枯燥的科普知识写得生动鲜活，充满自然趣味。 【详解】首先要抓住题干核心要求。需二选一选定《西游记》或《昆虫记》，紧扣关键词“趣”，结合书中具体原文情节、细节，不能空谈感受。其次区分两本书趣味不同：《西游记》侧重奇幻情节、鲜活人物的故事之趣；《昆虫记》侧重昆虫生动鲜活的生活习性描写、拟人化科普的自然之趣。答题逻辑为先点明书籍，再举出一处具体内容，细致分析该内容哪里体现趣味，最后简单点出这份趣味带来的阅读感受，做到内容有据、分析贴合“趣”，条理清晰。 【2026·内蒙古·中考真题】2．经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。 小语：阅读《经典常谈》，我围绕“汉字源流和书体演变”展开专题探究，采用选择性阅读方式，重点研读《〈说文解字〉第一》。许慎归纳造字、用字条例，考证字形演变，其严谨的治学态度令人钦佩，激发了我对汉字文化的热爱。我深刻领悟到，汉字不仅是记录工具，更是文化基因的载体，我们应该用扎实的学识传承中华优秀传统文化。 【答案】 示例一：《昆虫记》。我阅读《昆虫记》，围绕昆虫习性与生命之美展开专题探究，采用细读细节、分类整理的阅读方法。法布尔耗费毕生心血观察、记录昆虫的生活习性，文字细腻生动。渺小的昆虫各有智慧与韧性，充满生命力量。我不仅收获了自然科普知识，更敬佩作者细致严谨、持之以恒的探究精神，也学会敬畏自然、尊重每一个平凡鲜活的生命。 示例二：《西游记》。我阅读《西游记》，围绕团队成长与修行之路展开专题探究，采用精读情节、对比人物的阅读方法。师徒四人一路历经九九八十一难，降妖除魔、彼此包容、同心协力终取真经。我不再只看热闹打怪情节，读懂了取经之路亦是修心之路。这部名著让我明白，成功从不是一人之功，唯有坚持不懈、团结协作、知错能改，才能突破困境、实现理想。 示例三：《红星照耀中国》。我阅读《红星照耀中国》，围绕革命者的初心与奋斗展开专题探究，采用梳理史实、摘抄批注的阅读方法。书中真实记录了红军艰苦卓绝的长征历程与革命生活。革命者不惧苦难、坚守信仰、心怀家国的模样令人震撼。深度阅读让我读懂了红色岁月的热血与赤诚，深知盛世来之不易。我将传承红色精神，坚定理想、勇担责任，努力成长为新时代少年。 【详解】《西游记》 内容简介：是我国明代第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说。主要讲述唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西行，历经九九八十一难，一路降妖除魔，克服重重险阻，最终抵达西天取回真经，修成正果的故事。 主题思想：歌颂孙悟空蔑视皇权、敢于反抗压迫、追求自由的叛逆精神，寄托底层民众反抗黑暗统治的愿望；赞扬师徒四人不畏艰险、团结一心、百折不挠、坚持不懈，为理想执着奋斗的精神；借各路妖魔鬼怪映射封建社会的黑暗势力，批判官场腐朽、权贵残暴；暗含修心向善、历经磨难方能自我成长、实现人生修行的人生哲理。 阅读方法：精读与跳读相结合。精读：经典回目（大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇等），细读人物对话、矛盾冲突、心理细节，分析人物性格、作品主旨、想象手法。跳读：跳过重复打斗、套路化诗词、繁琐渲染等次要内容，快速把握取经主线，提升阅读效率。 配套辅助方法：圈点批注、梳理取经路线、对比人物形象。 《红星照耀中国》 内容简介：1936 年美国记者斯诺深入陕甘宁革命根据地延安，实地采访毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖与普通红军战士、苏区百姓，真实记录四个月的所见所闻：介绍共产党的革命纲领、苏区政策，记录红军长征、根据地生产生活、少年先锋队日常等史实，客观还原红色革命的真实面貌，打破西方世界对中国共产党与红军的歪曲谣言，向全世界报道红色革命真相。 主题思想 ：“红星” 象征中国共产党与红色革命，证明红色革命充满光明与希望，终将照亮全中国； 刻画共产党人与红军战士坚韧乐观、不怕牺牲、艰苦奋斗、心系百姓的崇高革命精神；展现革命领袖朴素亲民、胸怀家国、高瞻远瞩的人格魅力。 纪实类阅读法，把握事实脉络。三步核心：读序言、目录，快速掌握全书采访顺序、整体框架；梳理事实线索：理清长征、苏区建设、领袖生平的因果脉络，摘抄关键史实；分析作者立场：读懂客观记录背后斯诺的情感、观点，理解作品宣传红色革命的写作目的。 配套方法：做人物小传、专题探究、思维导图梳理事件。 《昆虫记》 内容简介：法国昆虫学家、文学家法布尔耗费三十余年写成的十卷科普文学巨著，被誉为 “昆虫的史诗”。作者在自家 “荒石园” 野外实地观察，摒弃解剖式研究，细致记录蝉、螳螂、圣甲虫、蟋蟀、大孔雀蝶等百余种昆虫的外形、捕猎、筑巢、繁衍、死亡等真实生活习性；书中同时融入自身人生感悟、科学实验过程与生活经历，以拟人化文笔写昆虫世界，兼具科学严谨性与文学美感。 主题思想：以虫性映照人性，借昆虫生存百态思考人生，传递温柔细腻的生命哲思； 文字兼具科普价值与文学美感，表达作者沉醉自然、远离世俗浮躁的纯粹追求。 科普作品双线阅读法。读科学性：梳理昆虫外形、习性、繁衍等知识；遇到专业术语主动查证；体会法布尔实地观察、反复实验的科学精神；制作昆虫档案卡整理知识点。读文学性：品味拟人、比喻等生动文笔，感受文字的趣味；体会作者尊重生命、热爱自然的人文情怀。 配套辅助：浏览前言了解作者背景、摘抄优美描写、分类整理昆虫笔记。 由此可见，从题干指定的三部作品中选择，仿照示例结构，明确写出阅读专题、阅读方法，结合作品具体内容，写出深度阅读的收获感悟即可。 【2026·江苏扬州·中考真题】3．结合《昆虫记·萤火虫》选段内容，说说法布尔为什么被称为“科学界的诗人”。 萤火虫有独一无二的捕食方式。它先在猎物的身上探索了一番，然后打开它的麻醉工具，屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都很温柔，看起来不像是叮咬，而像小伙伴之间嬉闹扭打时用手指尖轻“拧”对方。萤火虫“拧”得很有分寸，也很有章法，不紧不慢。“拧”的次数并不是很多，只需五六次，就能把猎物制服。 【答案】法布尔被称作“科学界的诗人”，一是他具备严谨的科学观察精神，精准客观记录昆虫科学知识；二是他文笔优美，运用拟人、生动比喻赋予昆虫灵性，文字充满文学诗意与温情，兼具科学性与文学性。 【详解】“科学界”：严谨客观的科学记录，具备科研真实性。通读选段后可知，选段细致、精准记录萤火虫捕食蜗牛完整流程：先探查猎物，释放麻醉工具，反复轻击外套膜，只五六次就能制服猎物，清晰写出萤火虫独特捕食原理、动作细节与生理特性。所有内容来自长期实地观察，数据、过程真实准确，完整传递昆虫科学知识，体现严谨科学研究的一面，无愧于“科学界”。 “诗人”：文学化诗意表达，拟人修辞充满温情美感。①拟人手法赋予萤火虫人的神态动作，把萤火虫麻醉蜗牛的动作比作人用指尖轻柔地“拧”，形容它行动“温柔”、动作“很有分寸，也很有章法，不紧不慢”。②摒弃冰冷、生硬的科普术语，不用机械客观的说明文字，将微小昆虫的捕猎写得优雅柔和，把虫类当作鲜活生命看待，字里行间饱含对小生命的喜爱与共情，语言细腻优美、富有画面感与诗意，拥有文学作品的美感，是“诗人”的体现。 【2026·重庆·中考真题】4．根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面题目。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 B．《昆虫记》既有科学性又有文学性。书中详实记录了昆虫的形态、习性、繁衍等内容，常用拟人手法，读来情趣盎然。 C．《水浒传》主要讲述各路好汉不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部鲜活的人物传记。 D．《水浒传》的结构很有特点，如先讲述鲁智深的系列故事，在“倒拔垂杨柳”一回中自然引出林冲的故事，情节环环相扣。 (2)同学们开展读书交流活动，请补充小渝的发言。要求：从两个不同角度阐述，不得抄袭上题内容。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，作者通过反复实验，探究雄性大孔雀蝶是如何找到异性的，体现了他严谨的科学精神；绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小渝：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，________。 【答案】 (1)C (2)示例：鲁智深拳打镇关西虽出于打抱不平、嫉恶如仇，但行事莽撞暴力，以私刑解决争端不符合法治精神；我们欣赏其侠义本心，但不能效仿冲动斗殴的处事方式。（角度二：宋江一味招安，既有顾全梁山出路的考量，也体现其思想局限性，妥协最终导致好汉悲剧，要辩证看待人物抉择。） 【详解】（1）C.《水浒传》是长篇章回体小说，并非人物传记。作品塑造众多好汉形象，围绕农民起义展开故事，不是单纯记录人物生平的传记。 （2）作答时结合《水浒传》的内容，从两个不同角度举例，体现批判性阅读，既要看到人物或情节的闪光点，也要指出不足或需要反思的问题。如李逵孝顺母亲、性情率真，十分重兄弟情义，但他行事鲁莽，动辄挥刀伤人，崇尚以暴制暴；杨志武艺高强、做事勤勉，但他急功近利、不善待人，押送生辰纲时严苛粗暴，最终酿成大祸；孙二娘敢作敢当、性格泼辣，在乱世中活出了自我，但她开黑店谋财害命，漠视生命，残忍的行径完全违背道义等等。 示例一：李逵天性淳朴、孝顺重情，对兄弟忠心不二的品质值得学习；但他性格鲁莽残暴，肆意滥杀无辜，崇尚暴力的行为万万不可效仿。 示例二：吴用足智多谋，屡次为梁山出谋划策、化解危难，过人的智慧令人佩服；可他常使用旁门左道的计谋算计他人，行事不够光明磊落。 【2026·四川凉山·中考真题】5．人有智慧，动物也有智慧。请从下列昆虫中任选一种，结合《昆虫记》中相关的描写说说它智慧的表现。 A．螳螂  B．切叶蜂  C．萤火虫 我选____ 智慧的表现：____ 【答案】 C．萤火虫 萤火虫的智慧体现在它高超的捕猎技巧上：萤火虫捕猎体型远大于自己的蜗牛时，不会直接硬拼，而是会先给蜗牛注射麻醉毒素，一点点麻痹蜗牛的神经，让蜗牛失去知觉和反抗能力，之后再分泌消化液把蜗牛肉液化，方便自己进食，这种用巧劲而非蛮力捕猎的方式，充分体现了萤火虫的智慧。 【详解】从螳螂、切叶蜂、萤火虫三种昆虫里选一种，结合《昆虫记》原著内容，写出该昆虫体现智慧的具体行为，核心是紧扣“智慧”，不能只写外形、习性，要突出主动谋划、巧妙生存的聪明举动。 示例一：我选A.螳螂 智慧表现：捕猎极具谋略，它会摆出夸张威慑的姿态恐吓猎物，再伪装成枝叶迷惑对方，趁猎物放松警惕瞬间出击；交配期也会权衡环境自保，懂得利用外形与动作制造陷阱，巧妙伏击获取食物，尽显生存智慧。 示例二：我选B.切叶蜂 智慧的表现：切叶蜂拥有高超的筑巢智慧，它能精准切割大小匹配的叶片，按顺序整齐卷曲、拼接成密闭育儿小屋，缝隙贴合不漏风雨，还会规划巢穴空间存放蜂卵与蜜粮，精巧有序，堪比技艺精湛的建筑师。 【2026·新疆·中考真题】6．当下，人们借助AI可以实现快速阅读，我们是否还需要慢下来进行深度阅读？请从以下作品中任选一部，结合阅读体验，谈谈你的看法。 《骆驼祥子》  《昆虫记》 【答案】 示例一（选《昆虫记》）：我认为依旧需要深度阅读。AI快速阅读只能罗列各类昆虫的习性简介，体会不到文字独有的温度。深度慢读时，我能细细品味法布尔蹲守荒石园数十年细致观察的执着，感受他平等尊重每一只小虫的温柔文笔，读懂文字兼具科学严谨与文学美感的独特魅力。静下心深度品读，才能真正体会作者求真、热爱自然的精神，浅层速读难以收获这份细腻感悟。 示例二（选《骆驼祥子》）：我认为依旧需要深度阅读。如果只用AI快速浏览，只能简单知晓祥子三起三落的故事梗概，无法体会文字里旧社会底层百姓的压抑与无奈。深度细读时，我能捕捉到祥子最初勤劳纯粹的模样、他一次次失去车子后的心理变化，读懂社会黑暗一步步消磨掉他的希望。只有慢慢品读细节，才能理解作品批判旧社会、同情底层劳动者的内核，这是AI快速阅读无法带来的精神感悟。 【详解】本题先明确需要深度阅读的核心观点，再结合名著细节，对比AI速读只知梗概、深度阅读品悟细节主旨的差异，最后阐述深度阅读的独特收获。 《骆驼祥子》相关内容分析，AI快速阅读仅能梳理出买车丢车、人物结局等基础情节框架，跳过大量心理、环境细节描写，难以感知人物内心的转变过程。深度阅读可以逐段品读祥子刚进城时踏实肯干的状态、遭遇打击后的挣扎、小福子离世后彻底麻木的心理细节，从街巷环境、人物对话中感受旧社会对底层劳动者的压迫，读懂作品深层的社会批判主题，这类细腻的情感体会与深层主旨理解，无法依靠碎片化速读获得。 《昆虫记》相关内容分析，AI速读只会提炼昆虫生存习性的客观知识点，剥离文本的文学色彩与作者的精神内核。深度慢读可以感受法布尔长年实地观察、拒绝刻板解剖的求真态度，品味书中将昆虫赋予人性、温柔共情微小生命的文字，体会科学与文学相融的独特美感，读懂作者敬畏自然、潜心钻研的品质，只有放慢速度细读文字细节，才能拥有完整的阅读审美与精神收获。 硬性规范，开篇清晰表明立场，区分AI速读与深度阅读的不同收获，结合名著专属文本细节展开分析，论述逻辑清晰，观点正向完整。 示例一：选《骆驼祥子》 我认为深度阅读不可替代。AI速读只能简单告知祥子人生起落的情节，读不出文字暗藏的悲凉。慢慢细读，我能留意到祥子每一次失去车辆后的心态落差，读懂黑暗社会如何一点点磨灭普通人的梦想，深刻理解作品的现实意义，这是浅层速读无法体会的。 示例二：选《昆虫记》 我认为我们仍要坚持深度阅读。AI快速浏览只能得到昆虫科普信息，缺少文字带来的共情。静下心细读，我能感受到法布尔数十年坚守荒石园的耐心，读懂他对世间微小生命的尊重，收获独属于文字阅读的审美与精神滋养。 【2025·四川乐山·中考真题】7．以下是小嘉从课本“名著导读”中摘抄的名家评语，请你从中选取一则，结合名著内容和你的阅读体验对评语加以阐述。 书名 评语 《朝花夕拾》 在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。（王瑶） 《西游记》 我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。（贾植芳） 《昆虫记》 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。（罗斯丹） 《经典常谈》 先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。（吴小如） 《水浒传》 《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。（金圣叹） 【答案】 示例一：我选择罗斯丹对《昆虫记》的评语。《昆虫记》完美诠释了科学、哲学与文学的跨界融合。在观察粪金龟推粪球时，他不仅从科学家的角度记录其生物习性，更从哲学家角度思考“坚持”的生命哲学；描述蝉蜕皮过程时，他用美术家的视角进行描述；写萤火虫发光时，“这些提着灯笼的小精灵”的拟人化描写富有文学性。这种多维度的写作使冰冷的科学观察升华为充满诗意的生命礼赞，让读者在获取知识的同时，更获得审美享受与思想启迪。 示例二：我选择王瑶对《朝花夕拾》的评语。鲁迅先生在《朝花夕拾》中以平实、自然的笔触回忆往事。例如《从百草园到三味书屋》中，他用“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”等简单朴素的语句描绘童年乐园，充满怀念与温情；而在《阿长与〈山海经〉》中，他写不识字的长妈妈为他买来“三哼经”，语言简洁却饱含对这位底层妇女的感激与愧疚。这些看似平静的叙述下，深深渗透着他对童年、亲人、师友的真挚情感。整部作品正是通过这种质朴而深刻的表达，打动了无数读者。 示例三：选择贾植芳对《西游记》的评语。贾植芳先生将《西游记》视为“人生教科书”，因其通过神魔故事传递深刻的人生哲理。取经团队历经九九八十一难的过程，正是人类突破自我局限的隐喻——孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变，体现了从叛逆到成熟的成长；猪八戒的贪嗔痴慢恰似人性弱点；而唐僧对信念的坚守，沙僧的踏实本分，都构成完整的人格图谱。作品中“三打白骨精”“火焰山”等情节，皆可对应现实中的诱惑、困境与智慧抉择。 示例四：我选择吴小如对《经典常谈》的评语。《经典常谈》以简明平实的语言，系统地介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等十三部经典。朱自清先生不追求宏大的理论建构，而是从最基本的文本解读入手，如“一瓶一钵”般朴实无华。在解读《诗经》时，他既介绍“六义”，又指出古今理解的差异；讲解《春秋》时，既说明“微言大义”的特点，又分析三传的异同。这种扎实的功夫，正是对传统文化最切实的传承。 示例五：我选择金圣叹对《水浒传》的评语。金圣叹的评语精准概括了《水浒传》最突出的艺术成就——人物形象的鲜明个性化。108位好汉绝非脸谱化角色，而是各具特色。如鲁智深的豪爽与李逵的莽撞形成对比气质，林冲的隐忍与武松的刚烈截然不同，“青面兽”杨志和“赤发鬼”刘唐的外貌描写极具辨识度。这种塑造手法体现了古代小说艺术的突破，采用“同而不同”的对照写法，通过典型事件凸显人物，方言俗语的运用使人物语言生动传神。 【详解】本题考查名著评价。 可选取任意一则评语，结合名著内容和你的阅读体验对评语加以阐述，合理即可。 示例一：选择王瑶对《朝花夕拾》的评语。“在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。”鲁迅善于在平静的叙述中设置情感的“暗礁”。当我们穿越这些朴素文字的表面，就能触摸到那颗饱经沧桑却依然炽热的心。如，《藤野先生》中描写这位日本教授“黑瘦的面貌，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，用极简的笔墨就刻画出严谨学者的形象。文末“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”，这平淡叙述中蕴含的师生情谊与精神传承，令人动容。 示例二：选择贾植芳对《西游记》的评语。贾植芳先生将《西游记》视为“人生教科书”，因其通过神魔故事传递深刻的人生哲理。唐僧师徒的西行历程，实则是人生的隐喻性写照。孙悟空象征“心猿”，其从大闹天宫到成佛的转变，展现了个人成长中从放纵到自律的必经之路。八戒的贪嗔痴是人性弱点的集中体现。沙僧的勤恳则代表踏实前行的生活态度。作品通过神话形式探讨了人生命题。当看到唐僧屡遭误解仍慈悲为怀时，我们学会宽容；当悟空被紧箍咒约束却仍保护师父时，我们理解责任。这些生动情节都在潜移默化中塑造着读者的价值观。 示例三：我选择罗斯丹对《昆虫记》的评语。罗斯丹评价《昆虫记》时，用“哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”精准概括了法布尔的写作特色。科学性与哲思的结合：法布尔在观察昆虫时，不仅记录习性，更追问生命本质。如写蝉在地下蛰伏多年只为短暂歌唱，引发对生命意义的思考。艺术化的观察视角：他像画家般描绘细节，如螳螂捕食时“优雅的致命”，将科学观察升华为审美体验。文学化的表达：书中拟人化笔触让昆虫充满情感，如粪金龟滚粪球时的“执着”，使科普兼具诗意与温度。这种科学记录与文学叙事的融合，开创了“科学散文”的新范式。 示例四：我选择吴小如对《经典常谈》的评语。“先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。”这番评语精准地概括了这部著作的价值与特色。《经典常谈》看似“一点一滴”，实则构建了完整的传统文化知识体系。它像一位朴实的向导，引领读者走进经典的殿堂，感受中华文化的深厚底蕴。朱自清以学者的严谨和教师的耐心，对传统文化进行“修正”与“推进”。他既尊重经典原貌，又融入现代视角。如指出《尚书》有今古文之别，《周易》包含哲学智慧等。这种不夸大、不虚饰的态度，使传统文化得以真实呈现，又与时俱进。 示例四：我选择金圣叹对《水浒传》的评语。“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”概括了《水浒传》中对人物塑造采用的多样性手法。108位好汉各具特色。如鲁达拳打镇关西后谎称对方“诈死”脱身，体现了粗中有细的特点；林冲在风雪山神庙中从隐忍到反抗的转变；李逵的莽直天真，如江州劫法场时不分敌友砍杀等。这些性情并非标签化，而是通过情节自然展现，使人物立体鲜活。人物的精神气质各有不同，如武松的豪侠气，宋江的领袖魅力，燕青的机敏洒脱等，不同气质折射出社会百态，如草莽英雄的侠义与官僚体系的腐朽。外貌和语言描写贴合人物身份与性格，方言、习语的运用使对话充满生活气息。 【2025·广西·中考真题】根据要求答题。 8．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①__________ 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②__________ 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③__________ 9．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 【答案】 8． 善于鸣叫 有序入洞 善于捕猎 9．示例一：喜欢法布尔风格：法布尔用拟人（“祈祷的昆虫的架势”）、动作描写（“收起”“伸展”“收回”），把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解习性，还充满文学性，读起来不枯燥。 示例二：喜欢高校公众号风格：简洁明了，用专业分类（“游猎型”“伏击型”“混合型”）、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。（选一种答，言之有理即可） 【详解】 8．本题考查内容概括。 第一空，片段提到“先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱”，说明蟋蟀喜欢集体鸣叫。蟋蟀习性可概括为：善于鸣叫。 第二空，隧蜂：通过“按次序排好”“不挤不拥”“一只一只地跟着钻入”，体现其归巢时高度秩序化。隧蜂习性可概括为：有序归巢。 第三空，螳螂：文中描述它休息时伪装“祈祷姿态”，猎物出现时“突然伸开捕捉器”，强调其伏击捕食策略。螳螂的习性可概括为：善于捕猎。 9．本题考查理解文章的写法。这是开放性作答的题目，首先要了解这两个语段的语言特色，然后结合文本内容来阐述理由。 “螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势”中“一副在祈祷的昆虫的架势”运用拟人的手法，赋予螳螂以人的特征，表现螳螂把捕捉动物的武器收起来时的样子很和善。“一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间”，这里运用动作描写，“收起”“伸展”体现螳螂面对猎物时反应非常迅速，立马用武器去捕捉猎物。“抓住”“收回”“送到”这些动词体现螳螂捕捉猎物的速度很快，这些动作描写将螳螂的生活习性描述得生动有趣，让读者轻松了解习性，内容充满文学性，让人读起来不觉得单调乏味。 “螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食”这些语言非常平实客观，表现螳螂捕食时的状态。 “螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”这是给螳螂进行分类，将其分成“游猎型”“伏击型”“混合型”三种类型，内容客观简洁，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。结合以上分析选择一个语段进行阐述理由即可。 示例： 更喜欢法布尔的写作风格。法布尔通过拟人化表达和细腻描写，例如将螳螂将捕捉器折起来的情态想象为“祈祷的昆虫”，赋予螳螂以人的情感，生动有趣。将螳螂捕捉昆虫时的动作描绘为“突地伸展开去，末端伸到最远处”，语言生动细腻，画面感强，让读者仿佛亲眼目睹螳螂捕食的过程，增强了阅读的吸引力。 【2025·四川宜宾·中考真题】10．读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》 【答案】示例：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。 【详解】本题考查整本书阅读体验分享。 开放性试题，首先明确，需从“读书方法改进”角度切入。如《西游记》，可将精读与跳读结合，如精读“三打白骨精”品人物，跳读降妖情节知脉络；《儒林外史》可用圈点批注法，标注讽刺细节，如范进中举发疯，理解科举弊端；《红星照耀中国》适合用选择性阅读，按兴趣选“领袖故事”等板块，结合背景资料读；《钢铁是怎样炼成的》可采用摘抄与感悟法，摘录名言并写心得，联系自身悟精神；《昆虫记》宜用批注式阅读，批注法布尔观察方法，体会科学与文学融合之美。 《西游记》：明代吴承恩著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。孙悟空神通广大，因大闹天宫被压五行山，后随唐僧踏上征途。一路上，他们收服猪八戒、沙僧，师徒合力降妖除魔，历经九九八十一难，终达西天取得真经。书中奇幻想象与精彩打斗场面迭出，蕴含佛道思想，是中国古典神魔小说的巅峰之作。 《儒林外史》：清代吴敬梓所写的长篇讽刺小说。全书描绘了众多知识分子形象，展现科举制度下士人的百态人生。像周进、范进热衷科举，中举前后境遇天差地别；严贡生虚伪贪婪，严监生吝啬至极。作者以辛辣笔触，批判科举对人性的扭曲，揭示封建礼教的腐朽，是中国古代讽刺文学的杰出代表。 《红星照耀中国》：美国记者埃德加・斯诺的纪实文学。1936年，斯诺深入陕北苏区，采访毛泽东、周恩来等红军领袖与众多红军战士。书中如实记录苏区的真实状况，展现共产党人为民族解放而艰苦奋斗的精神，打破国民党新闻封锁，让世界了解中国革命的希望曙光，对国际社会及中国青年影响深远。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。以俄国十月革命为背景，讲述保尔・柯察金从底层少年成长为共产主义战士的历程。他历经战争磨难、伤病困扰，却始终坚定信念，即便瘫痪失明仍坚持创作。作品歌颂其顽强意志与奉献精神，激励无数青年为理想拼搏。 《昆虫记》：法国昆虫学家法布尔的科普巨著。作者长期观察研究昆虫，生动描绘了蝉、螳螂、蜘蛛等众多昆虫的生活习性、繁衍、争斗等。书中兼具科学性与文学性，以人性关照虫性，在展现昆虫世界奇妙的同时，也传达出对生命的敬畏，是科普作品中的经典。 示例1：读《西游记》时，我采用精读与跳读结合的方法，对“三打白骨精”等经典情节细致分析人物心理，对重复降妖情节快速浏览，阅读效率明显提升。 示例2：阅读《儒林外史》时，我用圈点批注法标注范进中举发疯、周进贡院撞号板等细节，从中深刻理解科举制度对士人的精神毒害。 示例3：读《红星照耀中国》时，我按兴趣选择“领袖人物”板块，结合历史背景资料进行选择性阅读，快速把握中国革命的精神内核。 示例4：读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用摘抄与感悟结合的方式，摘录“生命只有一次”等名言并撰写心得，在文字中感悟保尔的奋斗精神。 【2025·四川德阳·中考真题】11．《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。 【答案】示例一：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。 示例二：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 作答此题，需从三部名著中选取一部，结合具体内容提炼“值得珍惜与追求的生命价值”。先确定名著中的核心意象或人物，如《艾青诗选》中的“爱与正义”、《昆虫记》中的“科学探索与自然热爱”、《儒林外史》中的“人格独立与精神自由”，再关联具体篇目或情节，分析其体现的生命意义，确保观点与文本内容紧密贴合。 示例一：艾青在《向太阳》中写道“我想起在灯光下缝纫机旁的母亲/我想起为了他的儿子而慢慢变白了头发的母亲”，以炽热的笔触歌颂底层劳动者的坚韧。诗中对母亲的眷恋、对光明的渴求，让我们懂得：生命中最值得珍惜的是人间真情，最值得追求的是冲破黑暗的勇气——正如太阳终将驱散阴霾，爱与希望永远是支撑生命的力量。 示例二：法布尔为观察蜣螂推粪球，趴在粪堆旁数小时被路人嘲笑；记录蝉的幼虫脱壳时，连续三天守在树下直至凌晨。他在书中写道“蝉的歌声是对生命的礼赞”，这种对昆虫世界的痴迷与敬畏，揭示了生命的真谛：对自然的探索欲、对万物平等的尊重心，以及在平凡细节中发现奇迹的热情，都是值得用一生追求的精神光芒。 示例三：杜少卿变卖田产周济穷人，拒绝出仕躲进南京山水间，当季苇萧劝他“要学管仲、乐毅建功立业”时，他笑答“人生行乐耳，须富贵何时”。他逃离科举牢笼、追求诗酒自在的人生选择，印证了生命的珍贵在于：不被世俗功名绑架，守护内心的真性灵——如同江上孤舟，宁可漂泊无依，也要载着自由的灵魂远航。 【2025·云南·中考真题】12．学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 艾青——《艾青诗选》法布尔——《昆虫记》 【答案】示例：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔对昆虫充满热爱，用三十年时间观察记录，将昆虫世界写得生动有趣，体现了对科学和自然的执着热爱，能很好地诠释“热爱”主题。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 先明确两位作者及其作品的核心特点，从他们创作过程、作品所体现的情感等角度，分析其中对事物的热爱表现，判断哪个组合能更好契合“热爱”主题，并阐述理由。 示例一：选择艾青——《艾青诗选》。艾青对祖国和土地饱含深沉的热爱，在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆；在《雪落在中国的土地上》等众多诗篇里，用饱含深情的笔触描绘祖国的苦难与希望，用一生的创作表达对祖国的赤子之心，这份对祖国真挚而热烈的爱，能有力诠释“热爱”主题。 示例二：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔怀着对昆虫纯粹的热爱，打破传统研究的枯燥模式，他不满足于解剖观察，而是长期蹲守在荒石园，与昆虫们日夜相伴。在记录萤火虫时，他不仅细致描绘其发光的生理特征，还观察到萤火虫捕猎蜗牛时的独特方式，以拟人化的笔触赋予昆虫鲜活的“性格”，让昆虫世界充满趣味与温情。他将一生都奉献给昆虫研究，这种沉浸式的热爱，在《昆虫记》字里行间自然流露，生动诠释了热爱能让人专注且充满创造力的主题。 【2024·山东潍坊·中考真题】13．下列关于名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中的“姊妹篇”。《芦花荡》中的老头子为给受伤的大菱报仇雪恨，巧设妙计，痛打敌人。 B．沈从文的散文集《湘行散记》中戴水獭皮帽子的朋友、拉纤老人、水手牛保都有积极乐观、真诚善良的一面，表现出质朴的人性美。 C．法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，生动描述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂等昆虫的生活习性，兼具理趣和情趣，被称为“昆虫的史诗”。 D．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。“春秋三传”中，《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主。 【答案】D 【详解】本题考查名著常识与名著内容。 D.“《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主”的表述不正确。“春秋三传”之中，《公羊传》《穀梁传》以解经为主，《左传》以叙事为主。 故选D。 【2023·四川成都·中考真题】14．下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的两则谜语。 A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 （1）蟋蟀__________________  （2）黄蜂__________________ 【答案】 D A 【详解】本题考查对名著内容的掌握。 《昆虫记》第十八章写道：“蟋蟀在出来吃周围的青草的时候，决不会去碰一下这一片草。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得很宽敝。这里就是它们的一座平台，每当四周的事物都很宁静的时候，蟋蟀就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴了”“蟋蟀像黑螽斯一样，只把卵产在土里，深约四分之三寸，它把它们排列成群，总数大约有五百到六百个。这卵真是一种惊人的机器。孵化以后，它看起来很像一只灰白色的长瓶子，瓶顶上有一个因而整齐的孔。孔边上有一顶小帽子，像一个盖子一样。去掉盖子的原因，并不是蛴螬在里面不停地冲撞，把盖子弄破了，而是因为有一种环绕着的线——一种抵抗力很弱的线，它自己会自动裂开”“我们上面说过，盖子去掉以后，一个幼小的蟋蟀跳出来，这句话还不十分精确”“一直要到十月末，寒气开始袭人时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴”。根据以上内容可知，D.“出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子”是关于蟋蟀的谜语。 《昆虫记》第十六章写道：“小保罗指着不远的地方，冲着我喊了起来：‘看！一个黄蜂的巢。就在那边，一个黄蜂的巢，比什么都要更清楚呢！’果然，在大约二十码以外的地方，小保罗看见一种运动得非常快的东西，一个一个地从地面上飞跃起来，立即迅速地飞去，好像那些草丛里面隐避着小小的即将爆发的火山口，马上要将它们一个个喷出来一般”“黄蜂们的动作常常与物理学和几何学的定理相吻合。它们可以利用空气——这个不良导体来保持它们家里的温度。它们早在人类还未曾想到做毛毯之前就已经做出来了，而且技艺还很高，它们在建筑窠巢的外墙时，只要极小的外围，就足以造出很多的房间，它们的小房间也同样如此，其面积与材料都非常经济。然而，尽管这些建筑家们有如此之聪明智慧”“在这个种类看起来很奇怪的小世界里，幼蜂无论是睡眠还是饮食，都是脑袋朝着下边生长的，即倒挂着的”“过了两三天以后，这个身上带有尘土的动物，便最后一次离开它自己的巢穴。它跑出来，主要是打算再最后享受一点日光的温暖。忽然，它跌倒在地上，一动也不动，再也不能够重新爬起来了。它尽量避免自己死在它所热爱和生存的巢里。这是因为，在黄蜂中，有一种不成文的‘法律’规定，那就是巢里是要绝对保持干净整洁的。这个生命即将结束的黄蜂，要自行解决它自己的葬礼。它把自己跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清洁卫生，这些苦行主义者，不愿意自己死在蜂房里”。根据以上内容可知，A.“天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家”是关于黄蜂的谜语。 【2023·四川资阳·中考真题】15．下面是八年级某班“悦读”小组设计的《昆虫记》自主学习任务单，其中有三处未完善，请你完成。 《昆虫记》自主学习任务单 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性以及法布尔的生命观 学习任务一：像科学家那样去研究 （1）根据下面摘抄的语句，请你总结出法布尔研究蟋蟀的方法。 卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约三毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，相互紧靠在一起。我在整个花盆的两厘米深的土里都发现有卵。我用放大镜勉为其难地尽量数清土里的卵，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 研究方法：______ 学习任务二：像文学家那样去表达 （2）螳螂是一种看似温柔、实则凶猛的昆虫。请你从修辞角度对下面语句作简要批注。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 批注：______ 学习任务三：像哲学家那样去思考 （3）法布尔从形态、习性、劳动、繁衍和死亡等方面记录昆虫的生活，他更关注的是昆虫活生生的生命过程。从蝉、蜣螂、蝗虫中任选一种，请你结合相关内容理解法布尔对生命的态度。 答：______ 【答案】（1）法布尔采用实验的方法及长期观察来研究昆虫。 （2）运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜——做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。 （3）示例：蝗虫。这种害虫在法布尔的笔下并没有被简单地贴上“坏”的标签。相反，他更关注的是蝗虫的生命过程，它们的繁衍与死亡。法布尔观察到了蝗虫在繁殖季节的疯狂与热烈，也看到了它们在面临死亡时的无奈与挣扎。他通过这些描绘，让我们看到了生命的多样性与复杂性，也让我们更加珍惜每一个生命的存在。 【详解】（1）本题考查内容理解与评析。 根据“我在整个花盆的两厘米深的土里都发现有卵。我用放大镜勉为其难地尽量数清土里的卵，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个”可知，法布尔采用实验的方法及长期观察来研究昆虫。 （2）本题考查句子赏析。 根据“双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响”可知，运用了比喻的修辞手法，把双翼比作船帆和鸡冠，把发出的噗噗的声响比作火鸡展屏时发出的声音和突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响，生动形象地写出了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜——做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。 （3）本题考查内容理解与评析。从蝉、蜣螂、蝗虫中任选一种，结合相关内容理解法布尔对生命尊重与赞美的态度即可。 示例一：在法布尔的笔下，蝉不仅仅是一种会鸣叫的昆虫，它的生命过程更是充满了传奇色彩。蝉在地下度过漫长的岁月，只为在夏日的阳光下短暂地歌唱。法布尔详细记录了蝉从幼虫到成虫的过程，他关注到了蝉的生命周期中每一个微小的变化，无论是蝉脱壳的艰辛，还是成虫鸣叫的热烈，都体现了他对生命过程的尊重。 示例二：蜣螂。这种看似平凡的小昆虫，在法布尔的描绘下却展现出了惊人的生命力量。蜣螂以滚动粪球为生，它们的劳动过程虽然看似简单，但却充满了智慧与坚韧。法布尔观察到了蜣螂在滚动粪球时的专注与执着，他欣赏这种对生命的热爱与坚持，这也反映了他自己对生命的敬畏与尊重。 【2023·山东日照·中考真题】阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下面小题。 五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。 16．下列与文段中画波浪线的句子语言风格不一致的一项是（    ） A．尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。 B．萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。 C．小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。 D．马蜂经常光顾我家，它们飞到饭桌上，尝尝桌上的葡萄是否熟透了。 17．文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。 【答案】 16． C 17．运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举豌豆象妈妈在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较，反映了豌豆象妈妈的粗心和不负责任，使说明更准确、科学，更有说服力。 【详解】 16．本题考查说明文语言特点。 由划线句“豌豆象妈妈昏头昏脑”可知该句运用拟人的修辞手法，语言生动形象； A.“尖腹蜂这个冒失鬼”“溜之大吉”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； B.“萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； C.无拟人手法； D.“马经常光顾我家”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； 故选C。 17．本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容说明了事物什么特征，说明什么方面来表达其作用。 由“一个”“五到八个”“十个”可知，划线句运用列数字的说明方法；将豌豆象妈妈的产卵数量和可食的豌豆数量进行比较，运用了作比较的说明方法；具体说明了豌豆象产卵的粗心和无序，体现了说明文语言的科学性。 【2023·四川雅安·中考真题】18．阅读语段，完成下面试题。 【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 (1)上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是________，文段二中的“乙”所指的昆虫是________。 (2)两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。 【答案】 (1) “甲”是意大利蟋蟀 “乙”是萤火虫 (2)内容上：两个文段都写了昆虫的习性； 表达上：两个文段都体现了科学性与艺术性结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 根据《昆虫记》中《意大利蟋蟀》原文“意大利蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌颂者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所。并且它的声音十分清澈，富有美感，特别动人。所以在这个世界中，从每棵小树到每根树枝上，都飘出颂扬生存的快乐之歌……高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，意大利蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知”可知，“甲”是意大利蟋蟀。 根据《昆虫记》中《萤火虫》原文“萤的这种捕食方法，具体情况如下所述：在它开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。在一般情况下，萤所猎取的食物，都是一些很小很小的蜗牛。很少能捕捉到比樱桃大的蜗牛”，再联系文段二“对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手”可知，“乙”是萤火虫。 （2）本题考查内容理解。 根据文段一“在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫”，文段二“对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手”可知，内容上，文段一写了蟋蟀的叫声，文段二写了萤火虫捕食蜗牛；两个文段都写了昆虫的习性； 根据文段一“在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨”可知，“在演唱交响曲”“唱出”将蟋蟀人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，语言生动形象，也了解了蟋蟀的习性，体现了科学性与艺术性结合的特点；根据文段二“对蜗牛施行了麻醉”“毫不客气地尽情享用，不分彼此”可知，“麻醉”“尽情享用”将萤火虫人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，语言生动形象，也了解了萤火虫的习性，体现了科学性与艺术性结合的特点。据此提炼即可。 【2023·吉林·中考真题】19．在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。 《艾青诗选》   《昆虫记》   《钢铁是怎样炼成的》 示例：在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。 【答案】 示例一：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。 【详解】本题考查名著阅读。根据题干“在‘感悟与评价’环节，主持人围绕‘爱’这一主题”和“请你任选其一，写一段感悟或评价”可知，根据“《艾青诗选》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》”写一段感悟或评价。示例如下： 《艾青诗选》，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。 《钢铁是怎样炼成的》，前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例一：《艾青诗选》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，歌颂人民，赞扬光明，思考人生。诗人以赤子之心为这片土地歌唱，表达对祖国、人民深沉的爱。 示例二：《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中，体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》，小说通过对保尔·柯察金成长经历的描述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程。表现保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，表现了保尔对生命、祖国事业的热爱和执着追求。 【2023·湖北荆州·中考真题】20．阅读法布尔著《昆虫记》选段，按要求完成批注。 隧蜂门卫①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。 ③一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 ④没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。 ⑤清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。 ⑥上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ⑦午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ⑧夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显地是在担心夜间会出现危险，而这些危险只有它才了解。 ⑨粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。 ⑩自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。 （节选自《昆虫记》，长江文艺出版社2020年6月第1版） （1）跟法布尔学写作。第①段加点词在表达上很有意思，请你赏析并做批注： （2）跟法布尔学科学。法布尔对蚂蚁的发现颠覆了我们的认知。结合你读过的《昆虫记》其他篇章，将蚂蚁的真实面目批注在这里： （3）跟法布尔学观察。研读⑤—⑧段中的时间词和细致入微的描写，体会法布尔科学的观察方法，并批注在这里： （4）跟法布尔学情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把隧蜂外婆的优秀品质批注在这里： 【答案】（1）“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。 （2）示例一：蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；示例二：蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去；示例三：蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。 （3）①野外实地观察；②长时间观察或分时段观察；③细致地观察 （4）①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去 【详解】（1）本题考查赏析词语的能力。 依据“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大”可知，“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法。这几个词语表明了看门守屋的这只隧蜂的身份变化，及其扮演的角色，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。 （2）本题考查理解分析的能力。 示例：红蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。 （3）本题考查理解法布尔科学的观察方法。 依据⑤段“清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上”可知，作者亲自去野外观察，观察到隧蜂的生活习性。所以，可以概括为：野外实地观察； 依据⑥段“上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察”、⑦段“午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了”、⑧段“夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察”。可以概括为，长时间观察或分时段观察； 依据⑤段“它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入”、⑥段“我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻”、⑦段“它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门”可以概括为：细致地观察。 （4）本题考查分析隧蜂外婆的优秀品质。 依据④段“没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力”可以概括为：具有忠于职守的品质； 依据⑤段“它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去”可以概括为：具有保持警惕或小心谨慎的特点； 依据⑨段“它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去”可以概括为：具有甘于奉献直至悲壮死去的特点。 【2023·浙江宁波·中考真题】21．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增）     ②《星星离我们有多远》（卞毓麟）     ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔）   ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）   ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品________ 科普作品________ 纪实作品________ 【答案】 ③⑥ ②④ ①⑤ 【详解】本题考查小说主题理解能力。 《长征》（王树增）主要内容：1936年，有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神,穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫“中国工农红军”，这条光辉之路名叫“长征”。这部作品从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征八十多年以来第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品。 《星星离我们有多远》（卞毓麟）主要内容：这本书是科普名家卞毓麟所写的，它是一本写天文学的科普书，《星星离我们有多远》里的“星星”并不是单纯的指我们看到的星星，而是指宇宙中的星座，太阳呀、月亮等，将我们引入神秘的天文学的大门。者用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景。全书介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。 《围城》（钱锺书）主要内容：《围城》是钱锺书所著的长篇小说，作品通过主人公方鸿渐的人生历程，对20世纪三、四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击，包括对上海洋化商埠的腐败堕落、对内地农村的落后闭塞，对教育界、知识界的腐败现象的讥讽。《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》，是因为钱锺书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。 《昆虫记》（法布尔）主要内容： 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。这是一部科普动物知识的作品。 红星照耀中国》（埃德加·斯诺）主要内容： 记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这是一部红色纪实作品。 《我是猫》（夏目漱石）主要内容：这部小说视角独特，以一只猫为主角，寄居在一个穷教师家，这不是一只平庸的猫，它是一只善思、有见识、富有正义感却又一直学不会捉老鼠的猫。这部小说在表面上是写了猫的世界，实际上是以这只猫的视角一点一点的展开了人类世界，探究了知识分子的愤怒又迷茫、清高又无能的心理状态，揭露和批判了明治时期倡导的“文明开化”中存在的各种虚伪、无耻和低俗。是一部讽刺作品的巅峰之作。 据此可知，讽刺作品有③和⑥；科普作品有②和④；纪实作品有①和⑤。 【2023·湖南衡阳·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 22．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 23．作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？ 【答案】 22． A 23．法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的启发：在我的日常生活和学习中，我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情，都要像法布尔那样，要有着一种严谨的科学精神。（言之有理即可） 【详解】22．考查文学常识。 A.有误，《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作； 故选A。 23．考查名著内容理解和语言表达能力。结合阅读积累，围绕“法布尔怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业”，谈谈对自己的启发即可。开放性试题，言之有理即可。 示例：从法布尔的故事得到的启示如下：①科学精神。法布尔研究昆虫用了一生的时间，可谓是“疯狂科学家”，正是由于这种探索精神，我们才有了今天的科技发展。②求知欲。“科学的伟大在于求知”，法布尔对昆虫的好奇心，正是驱使他成为昆虫学家的动力，而这种好奇心，也正是推动我们去探索的动力。③持之以恒。有句话说得好，“兴趣是最好的老师”，法布尔能用一生的时间去研究昆虫，最大的动力来源于他对昆虫的兴趣。如果我们对某一事物失去了兴趣，便难以有持之以恒的动力。④实践精神。有人说：实践是检验真理的唯一标准。法布尔在研究昆虫的过程中，付出了无数的汗水与努力，正是有了这种实践精神，才有了《昆虫记》这部昆虫学巨著。以上就是从法布尔的故事得到的一些启示，科学精神，求知欲，持之以恒和实践精神都是值得我们学习的。 【2023·江西·中考真题】24．下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 【答案】示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 【详解】本题考查名著阅读。 结合“一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用”这个语段介绍了萤火虫的后腿爪子和其用途，描述的非常细致、具体，具有科学性，呈现理趣；结合“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，运用了拟人、比喻修辞，把萤火虫看出人，用白色玫瑰花作为喻体，描绘的非常具有情感性和美感，呈现出情趣。这段文字是理趣和情趣的结合。 【2023·甘肃武威·中考真题】25．参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 专题二：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。 【答案】示例：专题：跟法布尔学观察 介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。 【详解】本题考查名著的探究。 根据《海底两万里》的探究专题示例，可以仿照其形式进行对《昆虫记》进行设计探究专题。要先对《昆虫记》的内容有个大致的了解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。《昆虫记》涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。 根据《昆虫记》的主要内容，可以设计一个学写作的专题。探究专题为：跟法布尔学写作。简单介绍：首先从写作的角度精读《昆虫记》，从中摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。其次观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。 根据法布尔喜欢研究昆虫的习惯，可以设计一个学探究的专题。探究专题为：跟法布尔学探究。简单介绍：首先研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。然后借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。 【2023·云南·中考真题】26．从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？ 《昆虫记》      《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 【答案】 示例一：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例二：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 【详解】考查名著阅读。 开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《简·爱》启示人们要有自己独立的人格，《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《钢铁是怎样炼成的》启示人们要学习保尔的钢铁意志等等。 示例一：《简·爱》中的简·爱有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。她的生活经历告诉我们，只有自尊自爱，自强自信，才能收获真正的幸福。 示例二：阅读《骆驼祥子》，我看到了祥子对命运的抗争，他从农村来到城市，想要通过自己的努力成为一个城里的上等人力车夫，即使买车的理想两次落空，他也没有向命运低头；我还看到了一个向命运屈服的祥子，虎妞难产而死，小福子自杀，让他彻底向命运屈服，堕落成“城市垃圾”。 【2023·江苏连云港·中考真题】《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 27．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 28．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 29．探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。 图画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ 30．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】 27． 示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 28． ①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 29． 示例：①地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩）③“布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活泼，诙谐。 30． 法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【详解】27．本题考查语句赏析。 首段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了蘑菇还没有完全张开时的外形； 第二段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，运用比喻的修辞手法，来体现蘑菇大小形状不一，这些喻体是我们常见的生活物品，使读者能够很快地了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境； 第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”，写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣。 28．本题考查阅读启示。 首段“这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”，启发我们要对自然保持好奇心，仔细观察； 第二段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”，结尾段“那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心”等语句启发我们对自己感兴趣好奇的事应不断去观察、思考、探究、实验，坚持不懈地去研究，有耐心细心的科研精神，同时启发我们知识是无穷无尽的，我们应该坚持阅读和学习； 结尾段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”，启发我们珍惜感悟的时光。 29．本题考查画面描绘、内容理解。根据提示，找到选段内容，进行回答即可。 第一空： 根据“哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！”，定位到首段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，可描绘画面：地上满是青苔，一个孩子仔细端详着一个像鸡蛋一样的还未完全张开的蘑菇。 第二空： 根据“一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟”，联系提示“揣摩蘑菇的心理给图配文”可配文：你可要看仔细了，我要吞云吐雾啦！ 第三空： 根据“在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”，联系第四段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外”，联系提示“揣摩小男孩的心理给图配文”可配文：“布道雷尔”你美丽的外表下，却暗藏祸心，哼！ 第四空： 身为小孩子能够细致的感受生活中的乐趣，去思考颜色鲜艳的蘑菇为什么不能吃，表现了作者的童真童趣，富有生活情趣。据此可提炼设计意图：富有生活情趣，活泼，诙谐。 30．本题考查内容理解。 像哲学家一般地想： “哲学家”是说书中蕴含着哲理，如“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”道出了弱肉强食的自然法则。 美术家一般地看： “美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”观察细腻入微，描写生动细致，如画家的工笔细描。 文学家一般地感受而且抒写： 《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。 整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 【2022·四川内江·中考真题】31．鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书。”它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来兴趣盎然。请你回顾书中内容，任选两种昆虫，说说作者是怎样用拟人的手法突出它们特征的。 （1）______________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________ 【答案】 示例：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； 小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（其它答案言之成理也可） 【详解】考查对名著内容的理解。法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作品中以拟人的手法将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。作品除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。选择其中的两种昆虫，按题目要求概括作答即可。 【2022·广东广州·中考真题】32．下面是某同学以“多样的生物”为专题做的阅读积累，请你根据提示补充表格。 书名 笔记 《①_____》 奇妙的草木 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。 摘抄 《②_____》 有趣的鱼儿 有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑喋鱼；有皮上起皱、满身是细条带子的鳞豚…… 《昆虫记》 神奇的昆虫 圣甲虫是③_____。自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！ 批注 隧蜂是谦让的君子。当两只隧蜂在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来。这种礼让的行为真值得我们学习呢。 蝉是能干的建筑师。④_____ 【答案】 朝花夕拾 海底两万里 慈爱的家长 因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。 【详解】①根据“何首乌藤和木莲藤缠络着”可知，选段出自《从百草园到三味书屋》，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。作者在文中深情回忆了自己童年在百草园的快乐生活和在三味书屋求学的经历。 ②根据选段中对名种鱼的描写可知，出自《海底两万里》。是阿龙纳斯教授在尼摩船长带领下漫游海底世界时所见。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ③结合“孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！”可知，圣甲虫是慈爱的家长。 ④蝉是能干的建筑师，因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。原文中的表述为“最使人注意的，就是这个约一寸口径的圆孔，四边一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。……蝉的隧道大都是深达十五至十六寸，一直通行无阻，下面的部分较宽，但是在底端却完全关闭起来。……蝉的聪明同他们一样，它在隧道的墙上涂上水泥。这种粘液是藏在它身子里的，用它来做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液。能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况”。 【2022·四川广安·中考真题】33．九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：第三小组探究的是科普作品《昆虫记》，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推荐给大家。 【答案】 示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。（围绕作品，自选角度回答即可） 【详解】考查对名著内容的概括。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。作答时，能围绕着《昆虫记》的主题、语言风格、写作方法等方面来写推荐语。如：法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”。答案是多元的，符合题目要求即可。 【2022·湖北·中考真题】 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与： 34．【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ①______→打开工具→②______→观察效果→动嘴进食 35．【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂   ②红蚂蚁   ③大头黑布甲 昆虫：萤火虫   绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 36．【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。 【答案】34． 察探蜗牛 击打外膜 35．示例： 昆虫：螳螂   绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。 36．在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。 【详解】 34．本题考查筛选信息。 根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象”，可概括出第一空为：察探蜗牛；根据“它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，可知第二空为：击打外膜。 35．本题考查仿写和对文本的概括。 对于螳螂，《昆虫记》中说：“螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分啊”，因此可拟写绰号：刽子手；对于红蚂蚁，《昆虫记》中说：“为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶”，可拟写绰号：抢劫犯；对于大头黑布甲，《昆虫记》中说：“把大头黑布甲捏在手里，使劲地摇晃，不久，大头黑布甲就‘死’了，过了一段时间，大头黑布甲‘复活’了”，可拟写绰号：装死专家。 36．本题考查对名著的探究分析。 抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆虫记》，里面记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点；对于《西游记》，里面数不胜数的妖魔鬼怪，将动物特征融入神魔妖怪，正如《昆虫记》一样多姿多彩，举例说明，如孙悟空、猪八戒、牛魔王等等即可。 【2022·山东滨州·中考真题】37．名著阅读。 【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 (1)以上文段选自《__________________》，作者是法国的昆虫学家__________________（人名）。 (2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。 【答案】 (1) 昆虫记 法布尔 (2)示例1：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。 示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。 【详解】 （1）本题考查文学常识的能力。从片段一“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”，片段二“它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？”可知，以上文段选自《昆虫记》，作者是法国的昆虫学家法布尔。 （2）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。 《昆虫记》2026年中考模拟题 【2026·重庆·二模】1．以下是小语同学给《昆虫记》做的读书笔记，不正确的一项是（   ） A．作品详细描绘了昆虫的生活习性，如蝉、蚂蚁、螳螂等。 B．法布尔以人性观照虫性，借昆虫世界反映社会与人生。 C．在荒石园中法布尔长年解剖昆虫，为它们命名、讴歌。 D．书中描述了昆虫恪守自然法则，为了生存和繁衍而不懈努力。 【答案】C 【详解】C.法布尔在荒石园通过长期定点观察、实验验证和细致记录相结合的方式，对昆虫行为进行了开创性研究，而不是“长年解剖昆虫”，理解错误。 【2026·广东阳江·二模】2．学校在生物园开辟了生态阅读角，倡导“像观察自然一样阅读，像阅读一样观察自然”。建设小组准备在入口处设立一面“榜样人物推荐墙”，邀请同学们推荐自己心目中的榜样人物。你准备推荐《昆虫记》的作者法布尔。请结合名著内容，简述你的推荐理由。 【答案】示例：法布尔在荒石园里，用毕生精力耐心追踪昆虫，展现了严谨求实的科学观察精神，这指引我们“像观察自然一样”细致、求真地去阅读生态书籍；同时，他带着人性关怀去描写昆虫，又用虫性反观社会和人生，这指引我们“像阅读一样”带着敬畏与共情去体察南粤大地的万物生灵。 【详解】作答内容需要把人物事迹和题干两句倡导语建立对应联系，不可脱离标语单纯夸赞人物。法布尔一生自建荒石园，常年野外近距离跟踪观察昆虫生长、捕猎、繁衍的全过程，拒绝生硬的实验室解剖，耗费几十年持续记录，这份专注、细致、求真的观察特质，刚好呼应“像观察自然一样阅读”，说明阅读书籍同样需要长久耐心、细致钻研，不能浅尝辄止。法布尔的文字没有冰冷的科研数据，而是以温柔平等的视角看待微小昆虫，从昆虫的生存竞争、繁衍百态中反思人类社会，充满对自然万物的尊重与共情，这一点对应“像阅读一样观察自然”，告诉我们观察花草虫兽时，要拥有读书时的细腻感知、深度思考，不只看事物外表，更要读懂生命内在的故事。答题语言要简洁温和，适配推荐墙的展示场景，事例选用蝉、螳螂、圣甲虫等书中典型昆虫相关情节，保证内容贴合原著，逻辑前后呼应。 示例：法布尔耗费数十年驻守荒石园，摒弃学界冰冷刻板的昆虫解剖实验，日复一日实地蹲守、近距离观测蝉蛰伏破土、螳螂捕食婚配、蜣螂劳作筑巢等昆虫日常，以极致耐心、求真务实、尊重生命的科学态度记录昆虫真实习性，教会我们像观察自然一般沉下心精读文本、潜心研学、求真思辨；他摒弃冰冷科研语调，赋予昆虫人性温情，以昆虫世界的生存百态映照人间冷暖、处世道理，让我们学会像品读书籍文字一样，用心共情、平等敬畏身边每一个渺小自然生命。 【2026·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测】3．法布尔的笔下，昆虫的世界也有温暖的亲情。小语同学读完《昆虫记》后想创作一首小诗。请在备选昆虫中任选其一，在（1）处做补充，并助力完成（2）处诗的结尾。蝉鸣高枝饮清露，却护卵芽藏叶间。螳举利刀巡草陌，仍护幼虫藏叶端。 （1）________，________。莫道昆虫身形微，（2）________。 （备选昆虫：蜣螂、蜘蛛、蜜蜂、蟋蟀） 【答案】（1）示例一：蜣螂滚粪勤奔走 却为儿女藏粮全 示例二：蜘蛛织网迎风立，犹护稚子守巢边。 示例三：蜂采繁花终日忙，甘为幼虫储蜜甜。 示例四：蟋居深草鸣秋月，还为若虫备暖窝。 （2）示例一：寸心慈爱暖世间 示例二：自有慈爱暖世间 示例三：挚爱从来无贵贱 示例四：脉脉温情遍宇间 【详解】（1）“蝉鸣高枝饮清露，却护卵芽藏叶间”与“螳举利刀巡草陌，仍护幼虫藏叶端”采用了“外在习性/动作+转折词（却/仍）+护幼行为”的结构，字数相等，节奏一致，呈现出七言诗的韵律美。仿写时紧扣《昆虫记》“昆虫拥有温暖亲情”核心，先铺写虫类行为，后文总结升华。 结合《昆虫记》分析备选动物特点： 蜣螂（屎壳郎）：法布尔在《昆虫记》中详细描写了蜣螂“转丸”的习性。它们不仅将粪便滚成球作为食物，更会精心制作梨形粪球，将卵产在其中，并推入地下掩埋，为幼虫孵化提供充足的食物与安全的庇护，体现了父母为后代长远计的智慧与辛劳。 蜘蛛：以迷宫蛛为例，法布尔记录了蜘蛛母亲产卵后，会吐出大量的丝编织成厚实、保暖的卵袋，并日夜守候在旁。为了保护卵袋，母蛛甚至放弃进食，耗尽生命，直到幼蛛破壳而出才安然死去，展现了极致的牺牲精神。 蜜蜂：蜜蜂具有高度社会化的分工。在蜂群中，工蜂终日外出采蜜，回巢持续饲喂蜂蛹；年老的工蜂会主动退居二线，承担起“门卫”的职责，在蜂巢入口处抵御胡蜂等外敌的入侵，蜂群共同守卫蜂巢，集体守护幼蜂成长。 蟋蟀：法布尔笔下的蟋蟀是杰出的“建筑师”。雌蟋蟀在产卵前，会精心挑选向阳、排水良好的土质，用产卵管在地下挖掘出带有多个支穴的复杂洞穴，并将食物储存在其中，为初孵的若虫提供温暖安全的成长环境，展现了深沉的母性。 示例一：选蜣螂。蜣滚粪丸寻沃土，深埋幼子细心看。 示例二：选蜘蛛。蛛织密网栖檐角，紧裹蛛卵守帐间。 示例三：选蜜蜂。蜂采繁花归巢穴，勤饲蜂雏护巢安。 示例四：选蟋蟀。蟋筑深穴藏凉土，细守幼虫避暑寒。 （2）需总结全诗主旨，既要呼应前文“温暖的亲情”，又要承接上句“莫道昆虫身形微”，简短抒情升华主旨，点出小虫虽渺小，却拥有真挚温暖的亲子温情，语句凝练，注意与前文“间”“端”押韵。 示例：至爱深情重如山。 【2026·四川德阳·二模】4．下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《经典常谈》围绕中国古代经典展开介绍，在讲解《诗经》时，明确区分“风”“雅”“颂”三部分，还详细介绍了《诗经》的采集与编订过程。 B．《昆虫记》兼具科学性与文学性，书中法布尔详细记录了蝉的生活习性，指出蝉在地下大概潜伏四年，才能钻出地面在树上歌唱五个星期。 C．《红星照耀中国》是英国著名记者埃德加•斯诺所著，书中从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D．《艾青诗选》中《我爱这土地》以“土地”为核心意象，抒发对祖国炽热的爱；《黎明的通知》以“太阳”的口吻殷切呼唤，表达对光明的向往。 【答案】B 【详解】A.《经典常谈》里介绍《诗经》时，并未详细介绍《诗经》的采集与编订过程； C.埃德加•斯诺是美国记者，并非英国记者； D.《黎明的通知》是以黎明的口吻发出通知、呼唤光明，并不是以“太阳”的口吻。 【2026·重庆巴南·三模】5．请根据文字提示，写出对应的人物或昆虫名称。 描述 名称 仗义疏财，人称及时雨，梁山一百单八将之首。 ①______ 绰号黑旋风，性情粗犷刚烈，孝顺又鲁莽直率。 ②______ 在地下蛰伏四年，阳光下仅歌唱五周，一生都在歌唱的昆虫。 ③______ 肉食性昆虫，以蜗牛等软体动物为食，捕食时先注入毒液麻醉猎物，再吸食猎物汁液。 ④______ 【答案】 宋江 李逵 蝉 萤火虫 【详解】第①空：根据“仗义疏财，人称及时雨，梁山一百单八将之首”的描述，结合《水浒传》内容，及时雨是宋江的绰号，他正是梁山义军的首领，因此对应人物为宋江。 第②空：根据“绰号黑旋风，性情粗犷刚烈，孝顺又鲁莽直率”的描述，结合《水浒传》人物设定，黑旋风是李逵的专属绰号，其性格特点与描述完全吻合，因此对应人物为李逵。 第③空：根据“在地下蛰伏四年，阳光下仅歌唱五周，一生都在歌唱的昆虫”的描述，结合《昆虫记》中蝉的习性介绍，蝉的幼虫会在地下生活多年，成虫羽化后在阳光下存活的时间极短，且以鸣唱为主要特征，因此对应昆虫为蝉。 第④空：根据“肉食性昆虫，以蜗牛等软体动物为食，捕食时先注入毒液麻醉猎物，再吸食猎物汁液”的描述，结合《昆虫记》中萤火虫的捕食习性，萤火虫幼虫正是通过向蜗牛体内注入毒液使其麻痹，再分泌消化液分解猎物后吸食，因此对应昆虫为萤火虫。 【2026·重庆大渡口·二模】6．下列说法有误的一项是（   ） A．《昆虫记》中，法布尔将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。 B．《昆虫记》中法布尔多用自然观察和实验室解剖的方法来研究昆虫的本能和习性。 C．《昆虫记》之所以引人入胜，是因为法布尔在记录昆虫的生活的同时，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。 D．《昆虫记》多以拟人手法表现昆虫，如蟋蟀是田园中的“提琴家”，螳螂则是美丽的“杀手”。 【答案】B 【详解】B.法布尔研究昆虫主要采用野外观察的方法，他反对盲目解剖，主张在自然环境中观察昆虫的本能和习性。他曾在书中批评实验室解剖方法的局限性，认为只有在自然状态下观察，才能真正理解昆虫的生命活动。 【2026·浙江·二模】7．每个人都在不断“寻找”。请从下列人物中选择一位，结合其相关内容，谈谈“寻找”的意义。 A． 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔    B．《简·爱》中的简·爱    C．《昆虫记》中的法布尔 【答案】 示例1：法布尔一生执着寻找自然昆虫世界的真相与科学真理。他摒弃浮躁功利，耗费毕生光阴，深入田野自然，耐心观察、潜心探索昆虫的生活习性与生命奥秘，坚持寻找真实、严谨的科学答案。数十年的坚持探寻，让他打破偏见、还原自然真相，完成不朽的科学著作。他的寻找，是对科学热爱的坚守，是对自然真理的执着追寻，诠释了专注求真、终身探索的科学意义。 示例2：保尔寻找的是为人类解放事业奋斗的共产主义理想。受朱赫来的启迪，他投身革命，又参与铁路建设，最后以笔为枪，在一次次寻找与坚守中突破命运桎梏。这份执着的寻找，让他挣脱平庸、战胜苦难，最终实现生命升华，诠释了青年人追寻理想、奉献自我的人生意义。 【详解】作答时要紧扣关键词“寻找”，选取对应人物的人生经历，梳理人物一生主动追寻、不断求索的具体事件，其次提炼人物在“寻找”过程中坚守的理想、人格与人生方向，阐释寻找行为带来的成长、蜕变与人生价值，最后总结“寻找”的深层意义：寻找是突破困境、坚守本心、实现自我价值的过程。 保尔在少年时期受革命者朱赫来启蒙，开始寻找摆脱底层屈辱生活的出路，因营救朱赫来被捕入狱，初次践行革命追求；战争阶段，他奔赴前线浴血冲锋，多次身负重伤；建设时期，他顶着严寒、饥饿与匪患坚持修筑铁路，高强度劳作让他落下终身病根；后期他双目失明、全身瘫痪，彻底失去行动能力，依旧没有放弃寻找延续理想的途径，靠着惊人毅力完成小说《暴风雨所诞生的》的创作。他的寻找从未因绝境止步，始终锚定人类解放的宏大目标，最终突破肉体的限制实现生命升华，生动诠释了把个人理想融入集体事业的生命意义。 简・爱的“寻找”围绕女性人格尊严与灵魂对等的爱情展开。童年在盖茨海德府，她反抗舅妈里德太太的苛待、表兄约翰的欺凌，寻找平等；在洛伍德慈善学校，她忍受恶劣的食宿条件坚持求学，用知识充实精神、打磨独立生存的能力；来到桑菲尔德庄园后，她与罗切斯特相爱，得知对方已有合法妻子时，为守住人格底线果断出走，拒绝做依附对方的情人；后续面对传教士圣约翰带有功利目的的求婚，她拒绝没有感情的婚姻捆绑，最终回到遭遇变故、身体残缺的罗切斯特身边。她的寻找始终以精神平等为标尺，不被财富、地位裹挟，最终实现人格完整，找到了灵魂契合的幸福，成为女性追求自主独立的经典范本。 法布尔的“寻找”，是对昆虫原生生活规律长达数十年的深耕探索。当时学界大多通过解剖来研究昆虫，法布尔另辟蹊径，执着寻找昆虫在自然环境里的真实行为逻辑：他买下偏僻荒石园打造专属观察基地，顶着清贫生活、同行质疑的压力，日复一日蹲守记录，厘清蝉需要在地下蛰伏四年才能破土歌唱的生长细节，拆解蜣螂滚粪筑巢、繁育后代的完整流程，还原螳螂捕猎、婚配的真实习性，推翻了不少流传已久的学术错误结论。他的寻找不仅在于追求科学真理，更在观察中挖掘生命的趣味与尊严，用细腻文笔让大众看见昆虫世界的鲜活精彩。这份漫长坚守的寻找，填补了早期昆虫行为学的研究空白，也让求真务实、尊重生命的科学精神得到广泛传播。 示例一：简·爱的一生是不断寻找自我、尊严与真爱的一生。她不甘忍受在盖茨海德府卑微屈辱的处境，不愿在桑菲尔德庄园依附罗切斯特做情妇，面对寄人篱下的苦难、身份悬殊的爱情困境，她始终坚守本心，不依附、不妥协，执着寻找精神独立与人格平等。这场漫长的寻找，让她挣脱世俗偏见与命运束缚，最终收获尊严、真爱与完整的自我，彰显了坚守本心、追求平等独立的人生价值。 【2026·山东济宁·二模】8．部分同学对《昆虫记》作者法布尔提出质疑：“AI几行字就能讲清昆虫特征，法布尔写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中任选一种，以第一人称口吻讲述法布尔研究你的具体过程，为他正名。 备选昆虫：蝉、螳螂、蟋蟀、圣甲虫 【答案】示例：我是一只蝉。法布尔先生为了研究我，花费了好几年时间。他耐心观察我从卵到幼虫、再到成虫的全过程，记录我在地下蛰伏数年、钻出地面、蜕皮羽化、鸣叫繁殖的每一个细节。他亲自挖掘我的幼虫洞穴，观察我的生活习性，反复验证我的生长周期，从不轻信传言，始终以严谨细致的态度研究我。他的文字详细真实，充满科学依据，他是当之无愧的昆虫学家。 【详解】《昆虫记》中，法布尔用长期野外观察纠正了“蝉是懒惰乞丐”的偏见，证实蝉靠吸食树汁生存，反而是蚂蚁会抢夺蝉的劳动成果。为研究蝉的生长周期，他追踪蝉卵的孵化过程，挖掘多处幼虫地穴分析结构，所有结论都有可复现的观察依据。世人眼中“啰嗦”的描写，恰恰是他对昆虫完整生命周期的详实记录，文学化的表达只是科普的载体，严谨的观察与求证才是核心。 此前人们只将螳螂视作“祈祷的修女”，法布尔却通过长期野外追踪，完整揭示了它凶猛的捕食本能、特殊的繁殖习性与卵鞘孵化规律。他细致描摹螳螂的身体构造与捕猎战术，关于雌螳螂吞食雄虫的记录，也来自多次实地观察的验证，而非猎奇杜撰。那些看似细腻的文字，本质是对昆虫行为学、形态学的科学记录，文学性的包装没有削弱研究的严谨性，反而让昆虫学知识走出了冰冷的实验室。 法布尔对蟋蟀的研究覆盖了栖息、繁殖、生理行为多个维度。他没有停留在“蟋蟀会叫、会打洞”的表层认知，而是通过长期蹲守，详细记录了蟋蟀巢穴的选址逻辑、挖掘工序与功能设计，堪比一场微型的动物建筑学科考；针对鸣唱原理，他通过观察与行为对照，明确了翅膀摩擦的发声机制，纠正了民间的错误认知。所谓“写得啰嗦”，其实是他对昆虫生存细节的完整还原，每一处描写都有实地观察支撑，文学笔触让科学记录更有温度。 此前学界普遍认为圣甲虫滚粪球是集体协作行为，法布尔通过长期野外观察，证实这一行为本质是同类间的食物抢夺；针对圣甲虫的育幼行为，他反复观察梨形粪球的制作工艺，分析其保湿、保温的功能，甚至通过人工干预实验验证母虫的育幼逻辑，揭示了圣甲虫的生存智慧。那些细致入微的描写不是文学化的虚构加工，而是他日复一日蹲守观察的真实记录，兼具行为观察与实验验证的科学方法，符合昆虫学家的研究标准。据此任选其一分析即可，注意使用第一人称。 示例：我是一只螳螂。法布尔先生没有只凭传闻定义我，而是常年隐身在野地草丛里，安静观察我的一举一动。他记录我捕猎时张开翅膀、竖起躯体的恐吓战术，描写我前足锯齿的捕猎结构；他还耐心追踪小螳螂的孵化，记录我们刚破壳就要面对天敌的生存真相，连雌虫交配后吞食雄虫的习性，也被他反复观察验证。他的每一处描写都源于真实观察，是真正研究昆虫的学者。 【2026·江西九江·一模】9．读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《简·爱》《经典常谈》《昆虫记》《艾青诗选》 【答案】示例1：读《昆虫记》，我用精读与跳读结合的方法，精读描写昆虫习性的段落，跳读繁琐的理论介绍，既了解了昆虫知识，又体会到法布尔的科学探究精神。 示例2：读《艾青诗选》，我用摘抄与批注的方法，摘抄经典诗句，批注诗歌的意象与情感，感受艾青的家国情怀，提升了诗歌鉴赏能力。 【详解】先选定作品，明确一种读书方法，选择性阅读、批注阅读、结合背景阅读等，结合作品内容说明运用方法的具体做法，最后点明阅读收获，控制80字内。 示例一：读《简·爱》时，我用了批注阅读法，勾画标注简·爱的关键内心独白，分析她的性格追求，掌握了抓核心独白读懂小说人物的阅读方法。 示例二：读《经典常谈》时，我用了导览拓展法：先通读梳理古典典籍脉络，再按兴趣选对应原书片段品读，学会了古典典籍的入门阅读方法。 示例三：读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。 示例四：读《艾青诗选》时，我用了意象归纳法，整理出“土地”“太阳”等核心意象，归纳艾青诗歌的情感主题，这个方法也能帮我快速读懂其他现代诗。 【2026·吉林长春·模拟预测】10．阅读下面材料，根据提示填空。 在学习名著时，我们可以结合日常的学习生活，选择性阅读相关内容。比如学习《蒹葭》时可以读《经典常谈》中的《______》这一篇目；对自然界的昆虫感兴趣的同学，可以阅读法国昆虫学家、文学家______的《昆虫记》；在我们遇到挫折时，可以从《钢铁是怎样炼成的》中主角______的故事中汲取力量。 【答案】 诗经第四 法布尔 保尔·柯察金 【详解】第一空：《蒹葭》是《诗经》中的经典篇目，《经典常谈》里有专门讲解《诗经》的篇目《诗经第四》。据此可填：《诗经第四》。 第二空：《昆虫记》是享誉世界的科普名著，这本书的作者是法国著名昆虫学家与文学家法布尔。据此可填：法布尔。 第三空：《钢铁是怎样炼成的》这部名著的核心主人公保尔·柯察金，一生历经重重磨难，始终意志坚定，能够给身处逆境的读者带来精神力量。据此可填：保尔·柯察金。 【2026·甘肃平凉·二模】 11．“劳动”在《现代汉语词典》中的解释是“人类创造物质或精神财富的活动”，你心中“有价值的劳动”是怎样的？请从《骆驼祥子》《昆虫记》中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。 【答案】示例一：我认为能让人获得尊严、实现理想，并创造真正意义上的精神或物质财富的劳动，才是有价值的劳动。在《骆驼祥子》中，祥子最初勤劳踏实，一心想靠拉车养活自己，靠劳动拥有一辆属于自己的车，过上体面的生活。这种劳动本是有希望、有价值的。但在黑暗的社会现实下，他的劳动成果不断被掠夺，劳动无法换来尊严与幸福，最终失去生活信念。可见，有价值的劳动不仅要付出汗水，更要能让人看到希望、守住尊严，实现自身价值。 示例二：我认为有价值的劳动是精益求精、专注执着的创造性劳动。《昆虫记》中的圆网蛛，没有任何师傅教导，仅凭自身本能，在晨昏或夜间耐心搭建蛛网。它一丝不苟地牵引丝线，精准排布螺旋状网丝，织出结构精密、匀称规整的捕虫网，即便蛛网被破坏，也会耐心修补、重新劳作。这种专注细致、追求完美、永不敷衍的劳动态度，让普通的生存劳作拥有了匠心与美感，是真正有价值的劳动。 【详解】先明确表达观点，界定有价值劳动的特质，如坚守尊严、怀揣希望、专注精益求精等，然后结合名著具体情节分析探究：若选《骆驼祥子》，可采取批判视角，结合祥子“三起三落”的悲剧，反思在缺乏制度保障时，单纯体力劳动如何被异化并失去价值；若选《昆虫记》，则可采用赞美视角，聚焦圆网蛛等昆虫专注本能的劳作，或作者数十年专注的观察研究，探讨超越功利的生命价值，做到观点明确、叙议结合。 示例一：我认为为实现正当目标、靠双手拼搏的劳动是有价值的劳动。《骆驼祥子》中，祥子初到北平，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，他每天起早贪黑拉车，不怕苦累，用三年辛勤劳动攒钱买下了第一辆属于自己的车。这份劳动承载着祥子对美好生活的追求，让他靠双手获得了踏实的生活，支撑起他做独立劳动者的信念，因此是有价值的劳动。 示例二：我认为能创造精神财富、推动人类认知的劳动是有价值的劳动。《昆虫记》的作者法布尔，耗费数十年时间，在野外耐心观察昆虫习性，反复实验验证猜想，整理观察记录写成著作。这份漫长专注的劳动，揭开了昆虫世界的诸多奥秘，留下了兼具科学价值和文学价值的经典作品，为人类认识自然提供了宝贵财富，因此是有价值的劳动。 【2026·广东广州·二模】12．小文由生活中镜子的不同喻义受到启发：以平面镜映照世间百态；以放大镜观察细微形貌；以透视镜洞悉内在本质。他以“镜看人生”为主题开展名著研读。请你根据提示把表格补充完整。 书名 作者 喻镜种类 镜像解读 ①___ 老舍 平面镜 以一名普通人力车夫三起三落的人生经历为具体内容，真实反映了旧时代底层劳动人民艰难挣扎的生存状况。 《昆虫记》 法布尔 放大镜 ②____ 《西游记》 ③____ 透视镜 叙写三打白骨精、真假美猴王等经典情节，透过神魔故事表象洞悉人生真谛：坚守信念、不惧磨难，终能实现理想。 【答案】 《骆驼祥子》 以细致入微的观察，真实记录昆虫的生活习性、生存智慧，展现昆虫世界的奇妙，传递对生命的尊重。 吴承恩 【详解】第一空，《骆驼祥子》是老舍的长篇小说。小说讲述北平青年祥子怀揣买车的梦想进城拉洋车，历经三起三落，接连遭遇敲诈、丧妻、小福子自尽等打击，曾经勤劳坚韧的他彻底堕落，沦为麻木潦倒的行尸走肉，真实映照出旧社会底层劳动者无法挣脱的悲惨命运。平面镜喻指作品客观映照旧社会底层百姓真实生活百态。 第二空，《昆虫记》是法布尔耗费多年实地观察昆虫写成，聚焦微小昆虫的细微日常，因此解读贴合放大镜“观察细微形貌”的设定，聚焦昆虫微观世界，体现细致观察与生命关怀。 第三空，《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，喻镜为透视镜，透视镜寓意透过表象深挖内在，对应《西游记》借神魔故事挖掘人生修行、坚守信念的深层内核。 【2026·广东深圳·二模】13．“静水流深”，是指表面平静如水，内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示，填写空缺内容，展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。 名著 人／物 “静水”时刻（困境或积累） “深流”行动（爆发或坚守） 《昆虫记》 蝉 在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年，忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。 __________ 《钢铁是怎样炼成的》 __ 全身瘫痪、双目失明 口述创作《暴风雨所诞生的》 《经典常谈》 司马迁 __________ 梳理典籍，为文化守夜 《红星照耀中国》 朱德 将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。 __________ 【答案】 钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环 保尔 遭受宫刑，忍辱偷生 领导武装革命斗争，带领红军开辟巩固革命根据地，推动中国革命发展 【详解】第一空，写出《昆虫记》中“蝉”“深流”行动（爆发或坚守）的相关内容，示例：破土脱壳，夏日放声高歌，尽情释放积攒四年的蓬勃生机。 第二空，保尔全身瘫痪、双目失明后，被困病床，无法行走、无法视物，身体彻底失去行动能力，他靠着坚强毅力，口述创作《暴风雨所诞生的》。 第三空，司马迁为李陵仗义执言，被判宫刑，肉体与尊严遭受毁灭性打击，在旁人的鄙夷、自身的屈辱中，没有选择以死明志，而是默默承受苦难、隐忍活下去，外在沉默压抑，是“静水”的沉淀阶段。 第四空，朱德饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验多年沉淀的学识与阅历全部转化为成熟的军事指挥才能，他融合中外作战思路，形成适配红军的游击战术，带领军队艰苦作战、开辟革命根据地，长期安静积累最终化作救国救民的强大实践力量，体现外静内刚。 【2026·新疆·模拟预测】14．选择性阅读、精读、跳读均为名著阅读的常用方法。以下名著任选一部，你会选择哪些阅读方法？请结合内容说明理由。 《经典常谈》     《昆虫记》 【答案】 示例一：《经典常谈》，选择选择性阅读+精读。全书讲解各类典籍，可根据兴趣和学习重点选择性阅读；对于重点文学典籍篇目，精读深入理解内容与文化内涵。 示例二：《昆虫记》，选择跳读+精读。介绍昆虫种类繁多，次要内容可跳读；精彩的昆虫描写、科学探究段落精读，体会文字趣味与科学精神。 【详解】根据《经典常谈》的目录内容分析，该书共十三篇，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典典籍的起源、演变与核心内容。各篇之间关联性较弱，且篇幅短小、语言通俗，读者可根据自己的兴趣或需要，选择最相关的篇章优先阅读。例如，若对汉字感兴趣，可直接阅读《〈说文解字〉第一》；若想了解《诗经》，则可跳读至《〈诗经〉第四》。因此，选择性阅读是阅读《经典常谈》最合适的方法——无需从头至尾通读，只需根据需求选取相关篇目即可。 根据《昆虫记》的内容分析，法布尔以生动细腻的笔触记录了蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的生活习性，书中每一章都独立成篇，围绕一种或一类昆虫展开。读者可根据兴趣选取最感兴趣的章节进行深入阅读，如对蝉感兴趣可精读《蝉》一篇，对螳螂感兴趣可精读《螳螂捕食》一篇。同时，书中关于蟋蟀、萤火虫等昆虫的章节可根据需要选择阅读。因此，精读与跳读相结合是阅读《昆虫记》的有效方法——对感兴趣的章节精读，对不感兴趣或已知的内容跳读。 示例一：我选《经典常谈》，采用选择性阅读与精读相结合的方法。该书内容涵盖《说文解字》《诗经》《史记》等众多典籍，每篇相对独立。阅读时，可以先根据兴趣进行选择性阅读，挑自己最想了解的篇目优先读；选定篇目后，再对其中的核心内容进行精读，深入理解，揣摩其中的文化内涵。例如，如果对诗词感兴趣，可以先选择读《诗经》和《诗》这两篇，并精读其中关于诗歌起源与发展脉络的关键段落。这样既能保证阅读效率，又能在重点处有所收获。 示例二：我选《昆虫记》，采用精读与跳读相结合的方法。法布尔对每种昆虫的描写独立成篇，且充满趣味。精读可以围绕自己最感兴趣的章节展开，如“蝉”“螳螂”等，进行深入研究，感受其严谨的科学态度和生动的文学笔法，体会法布尔对生命的热爱；对于自己不感兴趣或已经了解的昆虫章节，可以采用跳读的方式。这样既能提升阅读效率，又能在关键部分收获知识。 【2026·山西阳泉·一模】15．阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，收获闪光的智慧。请从下面名著中任选一部，结合具体内容，参考示例，分享你的收获。 备选名著：《水浒传》《红岩》《昆虫记》 示例：我读懂了《红星照耀中国》中毛泽东的战略智慧。一方面，他预测抗日战争将旷日持久、充满艰险；另一方面，他始终坚信中国终将取得伟大胜利，主张逐步消耗敌军有生力量，打击其作战意志与军事效能。毛泽东的智慧，就是在决定命运的关键时刻，总能比别人更早、更准地看见未来走向。 【答案】 示例一：我读懂了《昆虫记》中的生存智慧。蝉在地下蛰伏四年，只为破土而出，用一个夏天放声歌唱，这是厚积薄发的蛰伏之智；粪金龟不辞辛劳地滚运粪球、妥善贮藏，这是未雨绸缪的储藏之智。这些微小生命的智慧，是它们在严酷自然中，为生存写下的最优解。 示例二：我读懂了《水浒传》中吴用的战术智慧。他算准黄泥岗的天时地利，用蒙汗药麻翻杨志一行人，巧妙夺取生辰纲；他巧用“里应外合”之计，安排孙立等人卧底，最终攻破祝家庄。吴用的智慧，就在于能够洞察人心与时机，借势成事。 示例三：我读懂了《红岩》中革命者的斗争智慧。许云峰在沙坪书店察觉特务后，主动暴露身份，切断敌人线索，保护了组织安全；华子良装疯卖傻潜伏狱中，麻痹敌人，暗中传递关键情报，营救了狱中幸存的同志。他们的智慧体现在身处危局，也能沉着破局。 【详解】仿照给定示例结构分享名著智慧，写作框架分为三层：总起点明读懂人物的何种智慧，中间分两方面结合原著具体情节佐证，结尾总结升华人物智慧的内涵。作答时严格匹配题干要求，选用备选名著内核心人物，情节细节真实贴合原著，不虚构内容；前后逻辑分层清晰，先陈述具体事件，再提炼智慧内核，和参考示例行文节奏、表达结构完全统一。同时内容紧扣“名著智慧”主题，不单纯复述故事情节，每一处情节描写都服务于“谋划、布局、洞察人心”的智慧核心，结尾收束提炼人物智慧的本质，做到事例与观点紧密结合，语言简洁流畅，适配班级读书分享的口语化表达语境即可。 【2026·河南周口·模拟预测】16．按要求回答问题。 探究一：戒骄戒躁戒惰！（《西游记》） 探究二：微观生命里的坚守与智慧。（《昆虫记》） 探究三：黑暗社会是否依然有光？（《骆驼祥子》） 以上名著探究主题中你最感兴趣的是哪一个？请结合名著内容，就该探究主题谈谈你的思考。100字左右。 【答案】示例：我最感兴趣的是探究二“微观生命里的坚守与智慧”。《昆虫记》里蝉在地下蛰伏四年，才换来一个夏天的阳光下的歌唱，这份漫长的坚守让我动容；切叶蜂不用任何工具，就能精准剪下合适大小的叶片来做巢穴的盖子，小小的生命里蕴藏着巨大的智慧。这些小生命的生存故事，让我看到了生命的多样与精彩，也让我学会敬畏每一个微小的生命。 【详解】首先明确选择一个自己最熟悉的探究主题，确定对应的名著作为论述基础，然后回忆对应名著中和主题相关的核心情节、人物经历或典型现象，对探究的主题进行思考，合理即可，控制字数在100字左右。 示例一：我最感兴趣的是探究一。《西游记》中孙悟空最初骄傲自满，大闹天宫闯下弥天大祸；取经路上也偶有骄傲轻敌、偷懒懈怠的时刻，在历练中一点点磨去性子，最终才修成正果。这说明人只有时刻戒骄戒躁戒惰，才能不断成长，达成目标。 示例二：我最感兴趣的是探究二。《昆虫记》里，微小的生命藏着震撼人心的力量：蝉要在阴暗的地下坚守数年，才换得一个夏天的放声歌唱；切叶蜂无需测量就能切割出大小刚好适配巢穴的圆形叶片，这些微观生命的坚守与本能智慧，值得我们敬畏。 示例三：我最感兴趣的是探究三。《骆驼祥子》中，祥子身处旧社会的泥潭，买车的希望三次破灭，最终滑向堕落的深渊。但整个黑暗的故事里，依然有曹先生的平等善待、高妈的热心帮扶，这些细碎的善意就是黑暗里不灭的微光，依然闪烁着人性的温度。 【2026·陕西西安·模拟预测】17．阅读下面的好书推荐单，仿照示例完成填空。（1）处填写作者姓名，（2）处结合作品内容，围绕科学精神和启示撰写推荐理由。 “经典铸魂·科创逐梦”好书推荐 书目简介 推荐理由 《海底两万里》 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳创作的科幻经典。作者凭借丰富想象，讲述了尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”遨游深海、历险探秘的故事，以奇幻文笔展现了瑰丽神秘的海底世界。 《海底两万里》的深海历险，彰显探索攻坚的科学精神，激励我们在科创路上勇闯未知、突破自我。 《昆虫记》 《昆虫记》是（1）_____创作的科普巨著。作者耗费数十年心血，细致观察昆虫的形态、习性、繁衍与死亡，以生动细腻的文字记录虫界百态。 （2）______ 【答案】 法布尔 推荐理由示例：《昆虫记》以生动有趣的文字记录昆虫的习性与生存智慧，展现了作者对生命的尊重与热爱，启示我们在科研中要保持细致观察、严谨求实的科学精神，学会尊重每一个微小的生命。 【详解】（1）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的科普作品。 （2）结合《昆虫记》的内容，围绕“科学精神”“启示”作答：《昆虫记》是法布尔花费数十年时间亲身观察、研究昆虫写成的著作。对应内容提炼后，提炼出“严谨求实、持之以恒”的科学精神，再点明对科创探索的启示即可，句式和示例保持一致，符合要求。 示例：《昆虫记》的数十年观察实录，彰显了严谨求实、持之以恒的科学精神，启迪我们在科创探索中秉持认真踏实的态度，坚持求索未知。 【2026·江苏扬州·三模】18．自爱不是自私，而是爱他人、关怀世界的前提和底气。有时一些看似是自我任性的抉择，实则是隐藏着更为博大的情怀。请在下列人物中任选一个，结合名著内容，说一说他做了什么重大的人生抉择，从中我们体会到他怎样的博大情怀。 周恩来《红星照耀中国》  鲁迅《朝花夕拾》  法布尔《昆虫记》 【答案】示例一：法布尔出身贫寒，终获博士学位，本可以此谋求高位与财富。但他拒绝功利诱惑，选择隐居在荒石园三十多年，倾尽一生观察与研究昆虫，耗时数十年写就《昆虫记》。法布尔以人性关照昆虫，坚持野外实地观察，用第一手资料揭示昆虫世界真相，尊重它们的生存智慧与情感。这种“任性”的选择，藏着对自然科学的赤诚与对自然和生命的敬畏与博爱。 示例二：周恩来是世家子弟，南开学校高材生，本可成为学者，过优渥生活。但目睹国家积弱、人民苦难，他放弃个人名利，选择投身革命，在南昌起义、遵义会议等关键时刻挺身而出，为革命胜利奠定基础。在无数艰难险阻与生死考验面前，他坚持共产主义信仰毫不动摇，为民族独立与人民解放奋斗终身，展现为苍生谋幸福、为民族谋复兴的崇高情怀。 示例三：鲁迅在仙台期间由于匿名信事件感到作为弱国子民的耻辱，加之幻灯片事件，目睹同胞围观国人被处决的画面，深受刺激。他意识到医治国人精神的愚昧麻木比医治他们的身体更为迫切，于是毅然选择弃医从文，决心用文字唤醒沉睡的国人。鲁迅放弃个人安稳的医生职业，面对黑暗势力的攻击与误解，始终以笔为刃，不妥协、不退缩，为拯救民族危亡无私奉献直至生命最终时刻。 【详解】本作答时首先选定一位人物，梳理人物做出的关键人生转变，交代选择背后的缘由与相关情节，再由人物行为延伸，挖掘选择之下超越个人得失的精神内核，做到叙述情节与提炼情怀相结合，内容贴合原著，表意连贯完整。 选择周恩来作答时，立足人物原本优渥的出身和学业条件，他完全可以凭借自身才华拥有安稳富足的学者人生。但身处乱世，目睹国家衰败、百姓饱受苦难的社会现状，他主动舍弃个人顺遂的前程，义无反顾投身凶险艰难的革命事业。在漫长的革命生涯中始终坚守信仰、勇担重任，不计个人生死与得失，将毕生精力奉献给民族独立和人民解放事业，这份取舍跳出了个人私利，彰显出心怀家国、为民济世的博大情怀。 选择鲁迅作答时，紧扣其人生关键转折点，鲁迅最初远赴日本学医，希望凭借医术救治国人的身体病痛，拥有安稳体面的职业前景。留学期间的所见所闻，让他深刻意识到国民精神的麻木愚昧远比身体病痛更致命，于是毅然放弃学医的道路，选择以笔为刃、投身文学创作。他终身以文字批判社会黑暗、唤醒麻木国民，舍弃个人安稳，主动扛起启蒙民众、拯救民族的重任，饱含心怀家国、济世救民的崇高格局。 选择法布尔作答时，围绕人物的人生取舍展开分析，法布尔学识渊博、拥有博士学位，本可以凭借学识谋取高官厚禄，收获世俗的名利与地位。但他摒弃世俗功利的诱惑，坚守本心，隐居荒石园数十年，潜心观察、研究昆虫，耗费毕生心血编撰著作。他尊重每一个微小的昆虫生命，以温柔赤诚之心探索自然、深耕科学，舍弃世俗荣华，坚守自然与科学初心，体现出敬畏生命、热爱自然、求真求实的博大情怀。 【2026·山东日照·二模】19．同学们在阅读文学作品时，觉得有些情节不合适。如果赋予你作品改编权，你会去改写下面情节吗？请选择一个情节，说说你的选择和理由。 情节一：《海底两万里》——尼摩船长击沉战舰，全舰人员葬身大海。 情节二：《水浒传》——血溅鸳鸯楼，武松怒杀一十五口。 情节三：《昆虫记》——雌性螳螂在与雄性完成交配后，吃掉雄螳螂。 情节四：《儒林外史》——匡超人薄情负义，停妻再娶，诋毁恩人，抛弃孝道。 【答案】 示例1：《昆虫记》雌螳螂交配后吃掉雄螳螂 我不会改写这个情节。雌螳螂吃掉雄螳螂是昆虫世界真实的自然现象，是雌螳螂为繁育后代获取营养的生存本能。法布尔如实记录这一细节，体现了科学观察的严谨性，也让我们看到自然世界的真实与奇妙，无需改写。 示例2：《水浒传》武松血溅鸳鸯楼 我会改写这个情节。武松为复仇连杀十五口，其中包含不少无辜仆役，这样的描写过于血腥暴力，弱化了他“除暴安良”的侠义形象。我会改成，武松只手刃陷害他的主谋，放过被胁迫的无辜下人，既突出了他反抗不公的刚烈，也传递了不滥杀无辜的正义观。 【详解】《海底两万里》： 尼摩船长驾驶鹦鹉螺号航行过程中遭遇一艘悬挂他国旗帜的战舰，这艘战舰不断追击、炮击鹦鹉螺号，想要击沉潜艇俘获众人。尼摩船长亲眼目睹过自己的祖国被侵略者践踏，家人惨死在殖民侵略的炮火下，内心积压着深重的家国仇恨，他拒绝躲避退让，操控鹦鹉螺号从战舰下方猛烈撞击战舰，战舰迅速沉没，船上所有官兵全部落入海中丧命，尼摩船长冷漠看着整艘战舰全员葬身大海。 这部分情节既有合理之处，也有不合理之处。 尼摩船长的复仇行为符合人物过往经历塑造的性格底色。他原本温柔善良，救助采珠人、接济贫苦渔民、打捞海底金银支援被压迫民族，可殖民侵略者让他失去亲人、被迫流亡海底，长久活在仇恨与压迫之中。面对不断攻击自己的敌舰，尼摩选择反击复仇，契合他反抗殖民压迫、不愿再任人欺凌的反抗者人设，也塑造出人物善恶并存、立体复杂的悲剧形象，避免人物单一扁平化。这一情节也紧扣小说反抗殖民侵略、追求民族自由的核心主旨。作者借助尼摩船长极端的复仇行为，控诉西方殖民扩张带给弱小国家无尽的苦难，让读者看到压迫必然催生反抗，引发大众对殖民暴行的反思；同时也体现出尼摩想要逃离世俗纷争、在海底建立自由净土的人生追求，深化了作品反对侵略、崇尚平等自由的价值内核。 但被击沉的战舰上除了下令进攻的指挥官，还有大量普通士兵、水手，这些人并没有直接参与当年残害尼摩家人的暴行，只是服从军令执行任务。尼摩船长选择将整艘战舰所有人置于死地，没有区分施暴者与无辜者，一味极端复仇，违背了他之前体恤弱者、心怀悲悯的人物特质，让人物行为出现一定割裂感。前文多次塑造尼摩善良救人的形象，此处无差别剥夺全部船员生命，行为过于极端偏激，弱化了人物身上的人道主义光辉。全员覆灭的复仇情节，用极端暴力的方式反抗暴力，容易模糊正义反抗与过度复仇的边界。虽然意在批判殖民侵略，但不加分辨的屠杀行为，会让读者对尼摩的正义性产生质疑，一定程度上削弱了作品人道主义的价值表达，容易让复仇行为陷入以暴制暴的恶性循环思考困境。 《水浒传》： 武松遭张都监、张团练、蒋门神联手设计陷害，被打入死囚牢险些丢命，侥幸被发配途中又遭遇对方派来的杀手埋伏，武松彻底认清这群权贵恶人的歹毒用心。他连夜赶回孟州城，潜入鸳鸯楼，先是杀死张都监、张团练、蒋门神三个主谋，之后接连斩杀府上丫鬟、马夫、侍女等一众下人，前后一共杀死一十五人，最后在墙壁写下“杀人者，打虎武松也”后连夜逃亡。 该情节有不合理之处。武松原本快意恩仇、刚烈暴躁，接连被恶意陷害、数次濒临死亡，仇恨彻底爆发，所以会果断手刃三个始作俑者，符合他有仇必报的性格底色。但府上大部分丫鬟、杂役都是底层无辜小人物，并未参与陷害武松的阴谋，武松为了不留活口、避免自己行踪暴露，将所有府内人员全部屠杀，过度放大了武松的暴戾，弱化了他原本善良正直、体恤底层百姓的人物特质，让人物行为过于极端血腥。作者借这段情节揭露封建官场官绅勾结、欺压平民的黑暗现实，交代武松从遵纪守法的官府都头彻底被逼上梁山的根本原因，印证“官逼民反”的全书核心主旨；但无差别屠杀无辜仆从的情节，过度渲染暴力杀戮，违背传统忠义、宽仁的价值导向，容易弱化反抗的正义性，让读者混淆正义复仇与滥杀无辜的边界。 《昆虫记》： 法布尔经过多次野外观察与室内实验记录，详细描写了螳螂的繁衍习性：雌雄螳螂完成交配之后，雌性螳螂为补充孕育虫卵需要的大量营养，会主动捕食雄性螳螂，很多雄螳螂交配结束后就会被雌螳螂啃食，以此保障后代顺利孵化生长。 该情节完全合理。法布尔所有内容均来自长期实地观察、反复实验记录，是客观真实的昆虫自然习性。该情节贴合全书尊重自然、敬畏生命、求真务实的核心主旨。作者没有用人类的道德标准去评判螳螂的行为，只是客观记录自然现象，既向读者科普昆虫知识，也引导读者尊重自然规律、敬畏世间每一个渺小生命，传递严谨求真的科学价值观。 《儒林外史》： 匡超人年少时淳朴孝顺，在家悉心照料病重的父亲，得到马二先生、潘三等人的倾力帮扶。后来他去往杭州混迹儒林，逐渐被追名逐利的世俗风气同化，为攀附权贵迎娶高官外甥女，隐瞒自己在家已有妻子的事实停妻再娶；面对曾经倾尽财力帮扶自己的恩人马二先生，他当众恶意贬低、肆意诋毁；父亲离世后，他不愿回乡守孝尽孝，一心追逐功名富贵，彻底抛弃年少时恪守的孝道与本心。 结合作品内容，该情节是合理的。作者完整刻画了匡超人从淳朴寒门孝子堕落成势利虚伪、忘恩负义的儒林市侩的蜕变过程，紧扣全书批判封建科举制度、讽刺儒林众生追名逐利扭曲人性的核心主旨。作者借匡超人背弃孝道、忘恩负义、欺瞒再婚的一系列行为，揭露科举名利场对传统仁义、孝道、诚信等传统美德的侵蚀，批判腐朽的科举制度扭曲人性、败坏社会风气，警醒世人不要被功名利禄裹挟迷失本心，具备深刻的现实批判价值。 示例一：《海底两万里》尼摩船长击沉战舰，全舰人员葬身大海。我会改写这个情节。尼摩船长为复仇撞击敌舰，致使船上所有人员全部遇难，其中很多普通士兵只是服从军令，并没有直接残害尼摩的家人，无差别杀戮违背了他曾经救助弱者、心怀悲悯的人物特质，也让反抗殖民压迫的正义性大打折扣。我会改成，尼摩船长只摧毁战舰的武器使其丧失攻击能力，投放救生设备让普通船员逃生，仅惩戒执意发动攻击的指挥官，既保留他反抗殖民侵略的决心，又坚守人道主义，让人物形象更统一丰满。 示例二：《儒林外史》匡超人薄情负义，停妻再娶，诋毁恩人，抛弃孝道。我不会改写这个情节。匡超人从淳朴孝顺的寒门子弟堕落成追名逐利、忘恩负义的势利小人，是封建科举制度扭曲人性的典型缩影。作者通过他背弃孝道、诋毁恩人、停妻再娶的种种恶行，辛辣讽刺了儒林众生被功名裹挟丧失本心的社会乱象，深刻批判了科举制度对传统美德的摧残，这一情节是全书讽刺主旨的关键内容，因此无需改写。 【2026·甘肃酒泉·三模】20．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①____ 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ②___ 【答案】 喜欢鸣叫 捕食敏捷 【详解】第一空：根据“4月过完，它开始歌唱”可知，蟋蟀在四月末开启鸣叫；根据“先是一只两只……不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱”可知，蟋蟀会从单独鸣叫，逐渐发展为成群鸣叫。故蟋蟀的习性是喜欢鸣叫。 第二空：根据“休息时，捕捉器折起来，举于胸前……一副在祈祷的昆虫的架势”可知，写出螳螂安静时姿态温和；根据“一旦猎物突然出现……抓住猎物后便收回来”可知，一连串动作描写，凸显螳螂发现猎物后反应极快，捕食干脆利落。 【2026·重庆渝中·模拟预测】21．为激发同学们阅读《昆虫记》的兴趣，请你参与完成以下任务。 (1)【谜语制作】请你结合《昆虫记》的具体内容，从写作技巧、科学精神两个方面中任选其一完成谜语提示的设计。 谜底：《昆虫记》 提示一：（昆虫习性）这本书中介绍了蝉，它在夏季吸食汁液，蚂蚁却跑来抢夺；冬季蝉死去，蚂蚁会撕咬它的尸体。 提示二：（__________）________________ (2) 【方法分享】你的同桌小文从《昆虫记》中提取了一组反义词“勤劳与懒惰”，以虫性观照人性，请你另外再选择一组反义词，表达你对此的理解，并结合文章内容给出理由。 【答案】 (1) 示例： 写作技巧 这本书用拟人化的手法，将昆虫描写得如同人类社会中的角色，比如螳螂“新娘”会吃掉“新郎”，令人惊叹又深思。 (2)示例： 我选择的反义词是贪婪与慷慨这组反义词。《昆虫记》中，蝉辛苦在树皮开凿出可吸食汁液的“汁井”，蚂蚁却聚众抢夺蝉的劳动成果，得寸进尺，十分贪婪；而蝉作为成果的创造者，并不斤斤计较，慷慨让出了自己的劳动成果。作者以虫性观照人性，用这个对比讽刺了现实中像蚂蚁一样贪婪自私、掠夺他人成果的人，赞美了像蝉一样大方宽厚的品性，体现了对人性的思考。 【详解】（1）这是开放性作答的题目，作答时要围绕《昆虫记》的内容，从写作技巧或者科学精神选择一方面来完成谜语提示的设计，体现谜语“点出特征提示谜底”的要求。 示例1：（写作技巧）这本书常用拟人手法描绘昆虫，行文活泼生动，既是严谨的科学著作，也有很高的文学价值。 示例2：（科学精神）作者耗费数十年实地观察、反复实验，一步步探究昆虫的真实习性，秉持着严谨求真的科学态度。 （2）这是开放性作答的题目，作答时要从书中内容提炼出合理的反义词，结合具体昆虫的习性分析，点出“以虫性映人性”的核心。 示例： 我选择的反义词是残忍与慈爱。 《昆虫记》中，螳螂捕猎时十分残忍，不仅捕食弱小昆虫，甚至会吃掉同类；但它对自己的后代却格外慈爱，会精心产卵、全力守护卵囊，对孩子充满责任心。以虫性观照人性，我们会发现人性本就具有多面性，人面对对手、目标时果决凶狠，面对家人挚爱时却会流露温柔，作者借昆虫的特性，折射出了真实复杂的人性。 【2026·黑龙江鸡西·二模】22．经典名著中，处处可见“守”的力量。“守”是选择，也是考验，有人守住本心，向光而行；有人失守底线，迷失自我。请完成下面四部名著的阅读探究。 【答案】 （1）《我爱这土地》 （2）范进 （3）智斗土著人，与巨鲨搏斗，救助采珠人，冲破南极冰盖，与章鱼血战。（写出一个相关事例即可） （4）法布尔“守”探索自然、敬畏生命的本心，他严谨求实、细心观察、热爱科学。 如蝉“潜伏”四年，才钻出地面，却只能在阳光下活五六个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能不用任何工具，“剪”下适当的圆叶片；杨柳天牛像个吝啬鬼；小甲虫为儿女操碎了心；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快地进食。（写出一个昆虫的生活即可） 【详解】（1）题干问的是“以一只鸟对土地的生死眷恋，坚守爱国情怀的经典诗作”。在《艾青诗选》中，《我爱这土地》这首诗正是以“鸟”自喻来歌颂祖国的。诗的开头写道：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己化作一只鸟，一生为这片被风雨摧残的土地歌唱。即使死后，“连羽毛也腐烂在土地里面”。诗的最后两句更是直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人用“鸟儿”从生到死不离不弃的姿态，完美诠释了“守”家国、终身挚爱祖国的赤诚。据此回答：《我爱这土地》。 （2）题干要求填写一个“热衷功名，中举而疯，做官后圆滑世故，失‘守’本心”的人物。在《儒林外史》第三回“范进中举”中，范进看到报帖后，“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。”中举本来是一件喜事，但他却因过度追求功名而喜极发疯，失去了读书人应有的清醒和本分。而在做官后（如第四回中），他不仅没有保持当初的淳朴，反而处处巴结上级、同流合污，变得极度圆滑世故。由于他完全掉进了功名利禄的陷阱，从原先的忠厚老实变得迷失自我，所以这个人正是“失守本心”的“范进”。 （3）题干要求找出尼摩船长在海底探险中面临的困难。在《海底两万里》第二十二章“鲨鱼”中，尼摩船长在印度洋的采珠场看到一条巨大的鲨鱼正冲向一个采珠人。他毫不犹豫地“手举短刀冲向鲨鱼”，与鲨鱼展开了血腥搏斗。在搏斗中，尼摩船长险些被鲨鱼巨大的力量掀翻，但他为了救助弱者，没有退缩，最后成功救下了那个可怜的采珠人，还送给他一袋珍珠。冒着巨大生命危险去帮助毫不相识的底层人，尼摩船长正是用这种实际行动，在面临“与巨鲨搏斗”等重重危险时，依然“守”住了正义、善良和同情弱小的人道主义精神。 在《海底两万里》第十八章“巴布亚的土著人”中，鹦鹉螺号航行到托列斯海峡时搁浅了。不久，一群巴布亚土著人乘着木舟围了上来，数量众多，还用弓箭和石块攻击潜艇。尼摩船长并没有选择用火炮或鱼雷大开杀戒，而是打开了潜艇舱门。当土著人想顺着扶梯登上潜艇时，尼摩船长下令接通了扶梯上的电流（利用电鳗和蓄电池的原理）。土著人一碰触到金属扶手，就被强大的电流猛地弹开，吓得纷纷跳回海里。尼摩船长用这种智取的方式，既吓退了凶猛的土著人，保护了同伴，又没有滥杀无辜。他这里“守”住的，不是暴力的报复，而是理性的正义和对生命（哪怕是敌方土著人）的一定尊重，展现了超凡的智慧与克制。 在《海底两万里》南极相关的章节（“冰层中的困局”）中，鹦鹉螺号深入南极地区，被巨大的冰盖（冰墙）完全封锁了退路。当时潜艇被困在冰层下面，里面的氧气也所剩无几，只有几小时的呼吸时间了。面对绝望的处境，尼摩船长没有慌乱，而是冷静地分析情况，并做出决定：不要坐以待毙，要主动破冰。他指挥潜艇下潜到更深的地方，找到冰层的薄弱处，然后利用潜艇上强大的水泵，不断喷射出滚烫的高压水柱，来融化头顶的冰层。经过长时间的努力，冰层终于被融化出一条通道，鹦鹉螺号成功冲破了冰盖，获得了自由。这一情节体现了尼摩船长“守”住的是面对绝境时永不放弃的坚韧意志与科学的探索精神，正是这种力量带领大家走出了死亡。 在《海底两万里》第十七章“一只章鱼”中，鹦鹉螺号在大西洋深处航行时，遭遇了一只巨型章鱼的袭击。这只章鱼巨大无比，触手长度达八米，它的粗大触手紧紧缠住了潜艇的螺旋桨，导致潜艇无法动弹。章鱼的触手还卷走了潜艇甲板上的一名船员。面对这头恐怖的怪物，尼摩船长没有退缩，他带领船员们冲上甲板，拿起斧头冲向章鱼。他们与章鱼展开了极其惨烈的肉搏战。在战斗中，尼摩船长的斧头砍下了章鱼好几条触手，但章鱼喷出的墨汁也让战斗变得非常艰难。最终，虽然付出了失去一名船员的惨痛代价，但章鱼被成功杀死，潜艇得以继续航行。尼摩船长这里“守”住的是不畏强暴、坚决反抗压迫的斗争精神，以及作为一船之长保护船员安全的责任与血性。 （4）例如在《昆虫记》的《蝉》这一章节中，法布尔通过长期的观察发现，蝉的幼虫需要在地下“四年黑暗的苦工”，忍受漫长而暗无天日的煎熬，最后才能爬出地面，拥抱“一月日光中的享乐”。如果法布尔没有“守”住对昆虫的热爱和吃苦耐劳的毅力，他是不可能耗费多年时间挖掘出蝉的这一生命奇迹的。除了蝉，他还耐心记录螳螂捕食、切叶蜂剪叶等细节。法布尔用一生的时间坚守在荒石园里，把一个个小生灵的生活如实地展现给我们，这不仅仅是研究昆虫，更是一种对生命的敬畏和尊重。因此，法布尔“守”的内涵，就是忍受寂寞、坚守初心，用满腔热忱去探求大自然真相的执着与热爱。 【2026·重庆沙坪坝·模拟预测】23．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（   ） A．蝉每年初次出现在夏至，蝉的幼虫从地穴里出来，褪掉外层的皮，露出里面的蝉体。 B．圣甲虫滚粪球时常有同伴主动来帮忙，实际是想趁机“抢劫”，两者经常发生争夺。 C．萤火虫是肉食性动物，捕食时会给蜗牛注射“麻醉剂”，然后将其分成小块，咀嚼而食。 D．直到十月末初寒来临，蟋蟀才开始筑巢穴，即使是冬天，天气暖和时蟋蟀也会修整扩建。 (2)金圣叹称：“《水浒传》有许多文法，非他书所曾有。”其中“背面铺粉法”便是一种此书塑造人物的技法，指通过人物之间的对比衬托，使二者性格都得到凸显。请在备选回目中任选一个，结合具体情节，分析这一手法的妙处。 备选回目 第三十八回 《及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条》 第五十三回 《戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人》 【答案】(1)D (2)示例1：选第三十八回。本回中，宋江在浔阳楼想喝鲜鱼汤，李逵至江边强讨渔获与渔民发生争执，他行事鲁莽蛮横，二话不说就要动手抢渔船里的鱼；而张顺诱骗李逵上船到江心后，凭借高超水性把李逵淹得狼狈不堪，二人的行为形成鲜明对比，既凸显出张顺机敏灵活、水性卓绝的特点，也进一步强化了李逵有勇无谋、憨直粗莽的性格，二人形象都更加立体鲜活。 示例2：选第五十三回。本回中，戴宗受宋江之命去请公孙胜，行事谨慎受礼，全程恪守神行法的规矩，耐心约束李逵；而李逵不服管束，偷偷吃荤坏了戴宗的神行法，后来又鲁莽地举斧劈向罗真人，二人的言行形成强烈的对比，既凸显出戴宗心思缜密、沉稳持重的性格，也将李逵天不怕地不怕、急躁蛮横的憨直特质展现得淋漓尽致，二人形象都得到了充分凸显。 【详解】（1）D.蟋蟀一般在初秋就开始建造巢穴，并非十月末初寒时节，冬日基本不会修整扩建巢穴，该项表述与原著内容不符。 （2）首先明确“背面铺粉法”是对比衬托，借助两个人物言行、性格相互对照，双向凸显人物特质。答题时，先选定回目，再梳理对应情节，找出对比人物，结合具体事件分析性格差异，最后点明手法塑造人物的效果。 如果选择第三十八回，就围绕李逵与张顺的打斗情节展开，李逵行事鲁莽冲动，心性急躁莽撞，做事欠缺思考，上岸后便蛮横争斗，而张顺头脑聪慧冷静，懂得利用自身水性优势设计引诱对手，沉稳应对交锋，两人行事方式与性格气质反差极大，在相互比照中，李逵粗野莽撞、肆意随性的特点和张顺机敏稳重、善于谋划的特质都被清晰展现出来。 若是选取第五十三回，则以同行的戴宗和李逵作为对比对象，戴宗做事心思缜密，处事懂得权衡分寸，言行恪守规矩，性格沉稳克制，反观李逵性情暴烈易怒，遇事极易冲动，不顾事态后果肆意行事，两人处事态度形成强烈反差，借助彼此言行相互衬托，把二人截然不同的性格特质刻画得鲜活立体，充分体现出这一写作技法塑造人物的精妙之处。 示例1：选第三十八回。本回中，李逵性格莽撞急躁，做事不假思索，为讨渔获便肆意动武，在岸上蛮横争斗，行事随性毫无顾忌。张顺心思机敏沉稳，熟知自身水性优势，巧妙引诱李逵下水作战，沉着冷静占据上风。两人一动一静、一莽一智相互反衬，既凸显出李逵鲁莽冲动的性情，也彰显出张顺聪慧沉稳的特点，让两个人物形象都变得鲜活立体。 示例2：选第五十三回。本回中，戴宗行事谨慎理智，奉命寻人心思缜密，懂得敬畏礼法、权衡分寸；李逵性情暴烈执拗，听闻缘由便怒气冲天，不顾劝阻直接挥斧劈砍罗真人，行事肆意妄为不计后果。两人同行办事，处事态度、行事风格截然不同，借助彼此言行反向映衬，把李逵鲁莽冲动、胆大随性的性子，以及戴宗沉稳审慎的特点都刻画得格外鲜活，让人物形象对比分明，性格特质更加突出。 【2026·重庆渝中·模拟预测】24．与经典对话，让思想远行。请结合《水浒传》和《昆虫记》的相关内容，回答以下问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（ ） A．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，为读者奉上了一场愉悦的精神盛宴。 B．法布尔笔下的昆虫世界恰如人类社会的缩影，他引导读者通过观察昆虫反观自身，进而引发对生命意义的深刻思索。 C．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，并将其作为唯一视角来解读昆虫的全部生活习性。 (2)有评论家指出：“施耐庵在‘梁山泊’里，以史家的笔触与侠客的豪情，为英雄描绘了一幅反抗的画卷。”请结合《水浒传》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 (1)D (2)示例：这句话精准地概括了《水浒传》将历史真实与文学浪漫相结合的艺术特色。“史家的笔触”体现在作者深刻揭示了北宋末年“官逼民反”的社会根源，并完整记述了梁山好汉从聚义到招安最终失败的宏大历史过程。具有史诗般的厚重感。“侠客的豪情”体现在作者饱含激情地塑造了鲁智深、武松等一大批嫉恶如仇、重情重义的英雄形象，生动描绘了他们替天行道、除暴安良的反抗壮举，充满了浪漫主义色彩。两者结合，共同绘就了一幅波澜壮阔、荡气回肠的英雄反抗画卷。 【详解】（1）D.法布尔依靠长期实地观察，如实记录下昆虫世界存在弱肉强食的生存现象，但他解读昆虫生活的视角十分多元。书中除生存竞争外，还细致描绘了昆虫筑巢、繁衍、劳作等诸多生活场景，并没有把“弱肉强食”当作解读昆虫习性的唯一角度，因此该选项表述错误。 （2）首先“史家的笔触”。这种笔法偏向客观写实，贴近史书的叙事特点。作者以北宋末年为时代背景，真实还原了当时朝政昏暗、权贵当道、贪官污吏欺压百姓的社会现状，清晰点出“官逼民反”是一众英雄走上反抗道路的根本缘由。书中塑造的林冲、杨志、宋江等人物，原本都恪守本分、渴望安稳度日，却接连遭受权贵陷害、世道逼迫，走投无路之下才投奔梁山，这些人物遭遇都是当时社会乱象的真实缩影。同时全书依照事件发展顺序，完整铺展情节脉络，细致记录了各路好汉零散落草、最终齐聚梁山共建义军，势力达到顶峰后接受朝廷招安，继而南征北战，最后英雄离散、起义走向覆灭的全过程。整体叙事逻辑严谨、脉络完整，如同史书一般客观记录一段群体抗争的历程，让整部作品拥有厚重的历史质感。 其次分析“侠客的豪情”。这是作品文学魅力与精神内核的集中体现。作者倾注浓烈的情感刻画江湖英雄，塑造出众多性格鲜明、风骨凛然的人物。鲁智深路见不平便出手相助，为解救弱小拳打镇关西；武松恩怨分明、胆识过人，在江湖之中快意行事。这些英雄普遍心怀正义、看重情义，不惧强权与恶势力。众人在梁山聚义之后，秉持“替天行道”的信念，劫富济贫、惩恶扬善，主动向不公的世道发起反抗。作者用生动鲜活的情节、极具感染力的文字，展现出英雄们身上的热血、胆气与侠义精神，让整个反抗故事洋溢着豪迈奔放的气息，赋予作品鲜明的浪漫色彩。 最后综合来看，冷静写实的史家叙事搭建起故事的整体框架，饱含意气的侠客豪情丰富了人物与情节的精神内涵。两种特质相互交融、互为补充，完整展现出梁山群体反抗压迫的全过程，成功勾勒出一幅气势宏大的英雄抗争图景，也让作品的主题与艺术表现力变得更加丰满。 示例：“史家的笔触”让整部作品扎根于真实的时代背景，作者如实描绘出北宋官场腐朽、民生艰难的社会现状，顺着人物的人生轨迹，完整记录下梁山义军从兴起、壮大到走向消亡的全过程，叙事沉稳客观，有着史书般的纪实效果。而“侠客的豪情”则体现在作者着力刻画李逵、林冲等一众热血英雄，用跌宕的情节展现他们反抗强权、坚守道义的行为，将江湖侠义与英雄气概展现得淋漓尽致。写实的底色搭配豪迈的人物故事，相辅相成，生动勾勒出宋代英雄群体奋起抗争的壮阔画面。 【2026·重庆九龙坡·二模】25．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答下列问题。 (1)以下是小语同学给《昆虫记》做的读书笔记，不正确的一项是（   ） A．作品详细描绘了昆虫的生活习性，如蝉、蚂蚁、螳螂等。 B．法布尔以人性观照虫性，借昆虫世界反映社会与人生。 C．在荒石园中法布尔长年解剖昆虫，为它们命名、讴歌。 D．书中描述了昆虫恪守自然法则，为了生存和繁衍而不懈努力。 (2)“浒”，“水边”之意。“水浒”一词典出《诗经》，原指周人先祖被迫沿水迁徙、开创新基之地。施耐庵为其小说取名“水浒”，请结合《水浒传》的核心情节与主旨，分析其借用此典故的用意。 【答案】 (1)C (2)示例：“浒”指水边，典故中周人先祖被迫迁徙、开创新地，与梁山好汉被逼无奈、聚义于水泊梁山的经历相似。施耐庵借这一典故，暗示了好汉们被逼上梁山、寻求安身之所的处境，既点明了小说核心情节，揭示了“官逼民反”的主题，也暗含了对当时黑暗现实的批判与对英雄们无奈命运的同情。 【详解】（1）C.法布尔在荒石园通过长期定点观察、实验验证和细致记录相结合的方式，对昆虫行为进行了开创性研究，而不是“长年解剖昆虫”。 （2）“浒”的本义是水边，《诗经》典故中周人先祖因环境所迫，沿水迁徙、开辟新的生存家园，这与梁山好汉遭官府压迫、走投无路，最终聚义于水泊梁山的经历形成巧妙呼应。施耐庵借用这一典故，既点明了故事的核心场景，也暗示了好汉们并非天生叛逆，而是被黑暗世道逼上梁山，只能在水泊梁山寻求安身之所的无奈处境。这一标题，既揭示了“官逼民反”的核心主旨，也暗含了对不公现实的批判，寄寓了作者对英雄们身不由己的悲剧命运的深切同情。 【2026·重庆·三模】26．罗曼·罗兰评《昆虫记》：“作者始终尊重自然规律，用长久实证探寻真相。”请从下列昆虫中任选其一，结合书中内容谈谈你对这句话的理解。 备选昆虫：蝉  蝎子 【答案】示例：我选择蝉。法布尔为弄清蝉的生长习性，花费数年时间实地观察、持续记录。世人一直误以为蝉靠吸食树叶为生，还嘲笑它懒惰度日。法布尔却耐心追踪蝉从地下幼虫到破土成虫的全过程，通过长期实证发现：蝉其实以树汁为食，地下蛰伏数年，只为短短几周的日光歌唱。他不盲从世俗偏见，尊重昆虫的自然生存规律，用长久观察还原真相，完美印证了罗曼・罗兰的评价。 【详解】先理解评价句的两层含义：尊重自然规律、依靠长期实证求真。选定昆虫后，先点明大众固有认知或传言，再结合《昆虫记》中法布尔长期观察、反复实验的情节，写出他如何打破偏见、还原昆虫真实习性，最后回扣语句，印证罗曼·罗兰的评价。 示例一：我选择蝉。在传统认知里，人们都觉得蝉整日聒噪不休，只会不劳而获。法布尔摒弃固有偏见，耗费多年时间持续观察蝉的一生。他见证蝉的幼虫在地下蛰伏数年，默默汲取养分，破土而出后仅拥有短暂的生命。他尊重蝉的生长规律，用长久的实地观察推翻错误看法，还原真相，践行了实证求真的态度。 示例二：我选择蝎子。民间普遍流传雌蝎交配后会吃掉雄蝎的说法，大家对此深信不疑。法布尔没有盲从传言，特意搭建专属观察环境，不分昼夜、多次反复观测蝎子的繁衍过程。经过长期实证，他摸清蝎子的行为模式与繁衍规律，证实传闻不实。他敬畏自然、坚持用事实说话，完美契合这句评价。 【2026·山东青岛·二模】27．时代奔涌，初心为炬；文脉永续，精神为光。经典人物在各自的人生境遇中，以抉择、坚守与成长，沉淀出穿越时空的精神力量。请从下面人物中任选一位，结合名著具体内容，谈谈其精神品质能为当代青少年带来哪些启示。 人物：孙悟空（《西游记》）鲁迅（《朝花夕拾》）法布尔（《昆虫记》）朱自清（《经典常谈》） 【答案】示例一：法布尔 法布尔耗费毕生心血深入自然，细致观察昆虫习性，耐心记录、潜心钻研，写成《昆虫记》。他热爱自然、坚持不懈、求真务实的精神启示当代青少年：对待学习要保持好奇心与专注力，脚踏实地、持之以恒，以严谨认真的态度探索未知，追求真理、热爱生活。 示例二：孙悟空 孙悟空一路护送唐僧西天取经，三打白骨精、勇斗红孩儿，即便被误解驱逐也始终心系取经大业，历经九九八十一难仍不改初心。他不畏艰险、忠诚执着、勇于抗争的精神启示当代青少年：面对学习与生活中的困难，要敢于迎难而上，坚守目标不放弃，同时保持明辨是非的判断力，在成长路上坚守本心、砥砺前行。 示例三：鲁迅 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆求学经历，弃医从文以笔为刃，直面社会黑暗、唤醒国人灵魂，始终心怀家国、反思自我。他心怀家国、勇于自省、坚守理想的品质启示我们：青少年要树立远大志向，心系国家发展，不断反思完善自我，用知识与担当直面成长挑战，勇担时代责任。 示例四：朱自清 朱自清撰写《经典常谈》，以通俗文字梳理传统文化脉络，严谨考据、用心普及经典，守护中华文脉。他治学严谨、热爱文化、甘于奉献的品质启示青少年：要主动传承中华优秀传统文化，以认真踏实的态度对待知识，在学习中坚守初心，做传统文化的继承者与传播者。 【详解】经典人物的精神力量，结合人物抉择、坚守、成长，谈对当代青少年的启示。 抉择：指人物在人生关键节点做出的选择（理想选择、道路选择、善恶选择、立场选择等）；坚守：指人物长久坚持本心、目标、原则、信念、事业等，面对困难不放弃；成长：指人物经历磨难、世事之后，性格、心智、格局发生正向改变，不断成熟。 示例1：孙悟空。孙悟空放弃花果山的自在生活，毅然追随唐僧西行。途中屡遭磨难、屡次被唐僧误会驱赶，却依旧坚守初心，一路降妖除魔。从顽劣不羁到懂得体谅、顾全大局，他在磨难中不断成长。这启示青少年，确定目标后就要矢志不渝，遇到挫折不退缩，学会包容与担当，在历练中成为更好的自己。 示例2：鲁迅。《朝花夕拾》记录了鲁迅的成长足迹，他看清旧时代的弊病后，选择弃医从文，用笔针砭时弊、唤醒民众。他始终坚守正义，不断剖析自我与社会。这提醒当代少年，要常怀家国之心，学会独立思考与自我反省，树立远大理想，扛起属于自己的时代责任。 示例3：法布尔。法布尔一生扎根野外，日复一日观察昆虫，不惧辛劳、潜心研究，用毕生心血完成《昆虫记》。他执着探索、尊重生命、治学严谨。这启示我们，学习贵在坚持与专注，要永葆探索欲，以求真务实的态度对待知识，用心感受世间万物。 示例4：朱自清。朱自清潜心钻研古籍，编写《经典常谈》，将晦涩的传统文化化繁为简，用心传播经典。他治学勤勉、坚守文化本心。当代青少年应当学习这份踏实认真的态度，主动品读经典、传承文脉，用心学好传统文化知识。 【2026·北京西城·二模】28．阅读多部名著并建立关联，能让我们获得更深刻的生活启示。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》中选两部名著，从“选择”“梦想”“爱”中选一个话题，建立名著关联，结合两部名著的内容，谈谈你获得的生活启示。（100字左右） 【答案】 示例一： 话题：爱，选《朝花夕拾》+《昆虫记》 《朝花夕拾》满含鲁迅对亲友、往昔的温情之爱，《昆虫记》流露法布尔对自然生灵的热爱。人间温情与万物怜爱同样动人，启示我们心怀善意与热爱，温柔对待身边人与世间万物。 示例二： 话题：选择，选《水浒传》+《朝花夕拾》 鲁迅在《朝花夕拾》中选择以笔唤醒国人，水浒好汉选择反抗不公。人生处处是选择，不同选择造就不同人生。启示我们坚守本心，做出无愧于内心与道义的抉择。 示例三： 话题：梦想，选《红星照耀中国》+《水浒传》 《红星照耀中国》里，革命先辈为救国梦想坚守奋斗；《水浒传》中众多好汉为公平理想聚义抗争。不同时代的人都因心怀梦想一往无前。这启示我们，心怀理想便有前行力量，要为目标勇敢坚持。 【详解】从给定4部名著中选2部，再从“选择”“梦想”“爱”三个话题里选1个作为关联核心，所选话题需能同时适配两部名著的内容。梳理对应名著中和所选话题相关的核心情节、人物经历，选取典型且契合话题的具体内容作为支撑。基于两部名著中对应话题的内容，提炼共性的生活启示。 【2026·云南昆明·一模】29．请根据提示，在横线上填写恰当的内容。 阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们跟随鲁迅先生的散文集《____》，去了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”______（作者）对生命的尊重；阅读老舍的《骆驼祥子》，了解车夫________（人名） “三起三落” 的人生经历，感受作家对底层劳动人民的深切同情。 【答案】 朝花夕拾 法布尔 祥子 【详解】A空： 题干提示对应鲁迅的散文集，内容是记录他从幼年到青年的生活道路与心路历程。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录的多篇文章分别对应不同人生阶段的经历：比如《从百草园到三味书屋》记录了他幼年在家中玩耍、在私塾读书的生活，《藤野先生》记录了他青年时期赴日本留学的经历，完全符合题干描述的内容特征。 B空：题干给出的作品是科普巨著《昆虫记》，同时给出了“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的评价。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的作品，他耗费数十年时间在田野中观察各类昆虫的生活习性，用生动且充满人情味的文字记录昆虫的生存状态，字里行间都流露着对生命的尊重，符合题干的所有提示。 C空：题干给出的作品是老舍的《骆驼祥子》，提示人物是经历“三起三落”的车夫。这部作品的核心主人公就是人力车夫祥子，他原本怀揣着拥有一辆属于自己的洋车的梦想，先后三次获得属于自己的车，又先后因为战乱遇劫、被侦缉队敲诈、为虎妞办丧事变卖三次失去车，最终彻底走向麻木堕落，作者正是通过他的起伏人生表达对底层劳动人民的深切同情，和题干提示完全对应。 【2026·山东·一模】30．校刊开设“科创硬核精神”专栏，刊首语写道：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。科创之路布满荆棘，唯有坚韧坚守，方能行稳致远。”请从下列选项中任选一个人物，结合其具体经历，阐述其精神如何印证这句话。 A． 《昆虫记》法布尔    B．《海底两万里》尼摩船长 【答案】示例一：选A，法布尔耗费数十年光阴，不顾野外调研的艰辛，遭遇无数次观察失败仍不放弃，甚至在贫困的境遇中依然坚持记录昆虫的习性，他含着对科学的执着之泪，在昆虫研究的道路上不停奔跑，最终著成《昆虫记》，这份坚韧坚守的精神，正是科创硬核精神的体现，印证了这句话。 示例二：选B，尼摩船长带着船员在海底航行，遭遇章鱼袭击、冰山封路等无数险境，他始终没有退缩，以坚韧的意志带领船员一次次化险为夷，同时他坚持探索海底世界，研发先进的潜水艇技术，在孤独与困境中坚守自己的追求，含着困境中的泪水依然向前，印证了这句话。 【详解】本题结合刊首语句的核心内涵，选取名著人物，依托人物科研探索的亲身经历，分析人物如何直面磨难苦楚，坚守初心不断前行，诠释科创路上坚韧坚守的强者特质。 如选法布尔：根据《昆虫记》的创作背景可知，法布尔一生生活拮据，缺乏稳定的科研环境，还要面对当时主流科学界对昆虫观察研究的不认可。他为了获取真实的昆虫习性数据，常年深入野外，需要克服自然环境的危险、观察条件的匮乏以及多次实验失败带来的挫败感。面对这些困境，法布尔没有选择退缩，而是以“含着眼泪奔跑”的姿态坚守科研初心：他忍受贫困与孤独，不放弃每一次观察机会；面对昆虫行为观察中的反复失误，他不断调整方法、持续钻研；最终以数十年的坚韧坚守完成《昆虫记》，用实践证明了科创之路虽布满荆棘，但唯有坚持到底才能实现目标，完美契合题干中“坚韧坚守，方能行稳致远”的核心观点。 如选尼摩船长：根据《海底两万里》的情节可知，尼摩船长带领船员进行海底探险时，遭遇了冰山封路导致缺氧危机、章鱼群袭击造成人员伤亡、海底风暴冲击船体等多重生死困境，同时还要长期面对海底航行的孤独与未知。面对这些严峻挑战，尼摩船长始终坚守对海洋探索的追求，以“含着眼泪奔跑”的意志突破困境：在冰山封路时，他冷静指挥船员破冰求生；遭遇章鱼袭击时，他亲自上阵与敌人搏斗，守护船员安全；即便身处极端逆境，他依然坚持探索海底世界的奥秘，从未放弃对未知领域的追寻。他的经历印证了科创征程中，面对挫折与困境唯有坚守，才能突破难关、实现理想的精神内涵。 示例一：选A，法布尔一生痴迷昆虫研究，不仅要忍受生活的清贫、无人理解的孤独，还要克服野外调研的艰辛，多次遭遇观察失败、实验无果的挫折，甚至面临恶劣自然环境的威胁。但他从未被困境击垮，始终怀揣对科学的执着，含着挫折与困顿的泪水，在昆虫研究的道路上默默坚守、奋力前行，最终用数十年的心血著成《昆虫记》，用坚韧与坚守印证了这句话。 示例二：选B，尼摩船长带着船员驾驶“鹦鹉螺号”开启海底探险，途中历经海底暗礁阻拦、极端水压考验、与巨型海洋生物搏斗等无数险境，还长期承受着远离陆地、孤独漂泊的煎熬。面对一次次生死考验，他没有退缩妥协，始终以坚韧的意志坚守探索初心，带领船员一次次化解危机，在逆境中不断前行，用行动诠释了“唯有坚韧坚守，方能行稳致远”，完美印证了题干中的这句话。 【2026·重庆·模拟预测】31．鲁迅评价《昆虫记》：“他的著作还有两种缺点：一是嗤笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。但倘无解剖，就不能有他那样精到的观察，因为观察的基础，也还是解剖学；农学家根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。”请你结合原著内容，谈谈你是否认同鲁迅的评价，并说明理由。 【答案】示例一：我不完全认同鲁迅的评价。首先，法布尔并非嗤笑解剖学家，也不否定解剖学的价值，他只是反对冰冷的、只关注昆虫生理结构的解剖，而忽略了昆虫鲜活的生命状态与自然习性，他的观察始终以尊重生命为前提，而精到的观察细节，也恰恰建立在他对昆虫生理结构的精准认知之上，与解剖学并不矛盾。其次，法布尔用人类道德观照昆虫界，并非“多余”，他没有生硬地给昆虫定“善恶”，而是以平等的视角，从昆虫的行为中看到生命的美好与力量，正是这种将虫性与人性结合的写法，让《昆虫记》超越了普通的科普读物，有了温暖的人文力量，这也是它的独特价值所在，而非缺点。 示例二：我部分认同鲁迅的评价。一方面，鲁迅的评价精准点出了《昆虫记》的客观局限：法布尔确实在一定程度上，用人类的道德标准评判昆虫的本能行为，比如将螳螂捕食同类定义为“残忍”，将圣甲虫运送粪球定义为“勤劳”，这种带有人类主观情感的评判，一定程度上影响了科普的客观性。但另一方面，法布尔并非否定解剖学，他只是选择了“野外自然观察”的研究方式，他的所有描写都基于长期、细致的实地观察，有着极强的科学性，而正是他融入的人文情感，让这部科普作品有了跨越百年的生命力，这并非缺点，而是它独有的魅力。 【详解】作答本题，第一步先明确自身态度（完全认同/部分认同/不认同）；第二步拆分鲁迅的两个评价点，分别结合原著内容分析，针对“嗤笑解剖学家”，结合法布尔的观察方式论述；针对“用人类道德于昆虫界”（用人类道德评判昆虫），结合原著中作者对昆虫的情感描写论述；第三步辩证分析作品的科学性与文学性，做到有理有据，逻辑通顺。 示例：我部分认同鲁迅对《昆虫记》的评价。原著中法布尔坚持在自然野外活体观察昆虫习性，十分鄙夷解剖学家将昆虫杀死、制成标本在实验室解剖研究的做法，常言辞讥讽这类学者脱离昆虫真实生活。鲁迅指出这是缺点，十分中肯；解剖学本是昆虫研究的基础，法布尔一味嗤笑、全盘否定解剖研究，确实存在片面偏激的问题。法布尔常以人类的善恶标准、道德情感看待昆虫。如原著中他同情蝉的勤劳无辜，批判蚂蚁掠夺蝉的汁液、贪婪自私；赞美温情的昆虫，贬低凶狠捕猎的昆虫，用人类道德给昆虫划分好坏。从科学角度看，昆虫行为只是生存本能，本无善恶之分，鲁迅认为这种评判实属多余，观点客观合理。从科学研究层面来看，鲁迅的评价切中短板，法布尔主观排斥解剖学、以人类道德附会昆虫，违背了科学客观中立的原则；然而，从文学与人文层面来看，“嗤笑解剖学家”与“用人类道德于昆虫界”恰恰是《昆虫记》的特色，野外观察保留了自然本真，拟人化的道德评判赋予昆虫灵性，让科普文字兼具趣味性、文学性与人文情怀。 【2026·陕西西安·三模】32．《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 【答案】示例： 关键词：执着 《昆虫记》中，法布尔为研究昆虫，数十年如一日深入野外，细致观察昆虫的习性、繁衍与生存，哪怕条件艰苦、旁人不解，始终执着于探索昆虫世界的真相，用科学与热爱记录生命，这份执着是对科学探索精神的最好诠释。 《红星照耀中国》中，斯诺为探寻红色中国的真相，突破重重封锁深入苏区，冒着生命危险采访红军领袖、记录革命历程，哪怕面临战乱与未知，始终执着于还原真实的中国革命，这份执着让世界看到了中国共产党人的信仰与力量。 【详解】解题需遵循三个核心要点：一是先从题干给出的精神关键词中选定一个，确保该关键词能在两部名著中找到充足、具体的原著内容支撑；二是分别对应两部名著，紧扣《昆虫记》“人性观虫性”、《红星照耀中国》“客观写人性”的核心特质，结合原著的具体情节、细节内容展开，不能空泛抒情；三是两部分表述结构对应，都要做到“具体原著内容+精神内涵阐释”，清晰点明所选关键词在书中的体现，完整贴合题干要求。 示例： 关键词：坚守 《昆虫记》中，法布尔以“人性观虫性”的视角，用一生坚守昆虫研究的初心。他放弃城市安稳的生活，独居荒石园数十年，为观察隧蜂的社群习性坚守数月追踪记录，为弄清朗格多克蝎的繁衍规律反复实验，始终坚守着对生命的敬畏与对科学真相的探求，用一生的坚守为世人揭开了昆虫世界的神秘面纱。 《红星照耀中国》中，斯诺以“客观写人性”的纪实笔触，既书写了自己坚守新闻真实的职业初心——突破国民党重重封锁，冒着生命危险深入苏区，始终以客观中立的原则记录红色中国的真实面貌；也记录了中国共产党人在艰苦卓绝的环境中，始终坚守革命信仰与救国理想，哪怕面对生死考验也从未动摇，这份坚守让世界看到了红色革命生生不息的力量。 【2026·重庆·一模】33．经典名著中藏着多样的生命姿态与人性抉择，其中的坚守与抉择更能涵养少年志气，品读《昆虫记》《水浒传》，完成下列探究题目。 (1)下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》兼具科学性与文学性，法布尔以人性观照虫性的写法，让昆虫的生存场景充满人文温度。 B．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，官逼民反的主题通过林冲、武松等好汉的遭遇集中体现。 C．《昆虫记》中前足如镰刀般钳住猎物的螳螂捕猎细节，与《水浒传》中轮起梢棒劈打的武松打虎描写，均以精准动词凸显动作的特点。 D．《昆虫记》以说明为主要表达方式介绍昆虫，描写仅为点缀；《水浒传》以叙述、描写为主，语言兼具传奇性与写实性。 (2)你和小语对两部名著进行勾连探究，请结合表格内容完成思考。 作品 《昆虫记》 《水浒传》 对比环境行为 蝉在①_______（环境）中潜伏四年后，以歌唱五周的行为完成生命绽放。 林冲在②_______（环境）中听闻阴谋后，以怒杀仇人的行为开启反抗之路。 探究冲突原因 阅读下面两段选文，完成探究。 【选段一】 沙盆里的雌螳螂开始互相挑衅，它们向自己的姐妹摆出死神姿势，恶狠狠地挥舞着镰刀。那是真正的搏斗，没有丝毫友爱之情，往往以悲惨的结局收场，胜者的嘴里躺着同胞残缺不全的尸体，简直是惨不忍睹。 【选段二】 杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，其实去不得了！”杨志拿起藤条，劈头便打去。 示例：雌螳螂之间的冲突，是因为为争生存空间互相挑衅，挥舞镰刀展开真正的搏斗。请仿照示例，简析杨志与军汉之间冲突的原因：③______ 【答案】 (1) D (2) 地下 山神庙 杨志与军汉之间的冲突，是因为杨志担心生辰纲被劫而催促军汉赶路，众军汉长途跋涉、酷热疲惫而执意歇凉，杨志便用藤条打骂逼迫，最终爆发矛盾。 【详解】 （1）D.《昆虫记》并不是以说明为主、描写仅作点缀，法布尔大量运用描写、拟人、叙述、抒情等多种表达方式，文笔细腻生动、充满画面感。 （2）①蝉的幼虫从卵中孵化后，并不会立刻爬到地面，而是钻入地下泥土深处，在黑暗、潮湿、封闭的环境里潜伏长达四年。这段时间里，它靠吸食植物根部汁液缓慢生长，忍受漫长的孤独与黑暗，只为破土而出后，在阳光下歌唱短短五周，因此环境是“地下”。 ②林冲被高俅陷害，刺配沧州，奉命看守草料场。当时天降大雪，天气极寒，草料场的草屋破旧不堪，最终被大雪压塌。林冲无处安身，只得前往附近的山神庙暂避风雪。就在庙中避雪时，他意外听到门外陆谦、富安、差拨三人密谋火烧草料场，林冲幻想破灭，怒杀仇人，从此走上反抗之路，因此环境是“山神庙”。 ③示例先点明冲突双方，再分析冲突的诱因，最后描述冲突的具体表现，作答时按照示例逻辑组织语言即可。 选段中冲突双方是杨志与押送生辰纲的众军汉，冲突的原因是双方诉求对立。杨志作为负责人，深知沿途劫匪横行，梁中书交办的生辰纲事关自己的仕途，一旦丢失便无法交代，所以他急于按时完成押送任务，制定了极为严苛的赶路计划，选择偏僻小路，并且要求众军汉在正午酷热时分赶路、早晚凉爽时休息，不许众人随意休息，生怕耽误行程或遭遇劫匪。而众军汉一路长途跋涉，顶着烈日赶路，早已又累又渴、疲惫不堪，行至黄泥岗时，看到松树林阴凉，便不顾杨志的阻拦，执意要停下来歇凉、喝水，坚决不肯再继续前行。杨志见军汉不肯起身，心急如焚，担心在此地久留会遭遇劫匪，于是态度变得强硬，拿起藤条对着军汉劈头盖脸打骂，强迫他们起身赶路，双方的矛盾彻底爆发。 【2025·云南昆明·三模】34．探索精神是一种非常宝贵的品质，请从下面人物中任选一个，联系具体情节，说说你对其探索精神的理解。 《昆虫记》作者法布尔    《西游记》中的孙悟空    《海底两万里》中的阿龙纳斯教授 【答案】 示例一：《昆虫记》作者法布尔。他耗费一生观察、实验昆虫，如为研究蝉的生活习性，长期观察蝉的产卵、孵化、成长过程，不顾艰辛深入昆虫世界，以科学严谨态度探索昆虫奥秘，这种探索精神是对自然真理的执着追寻。 示例二：《西游记》中的孙悟空。为探索长生之道，漂洋过海拜菩提祖师学艺；在取经途中，不断探索降妖除魔之法，如三调芭蕉扇时，多方设法应对铁扇公主，其探索精神体现在对未知的勇敢尝试与解决难题的坚持。 示例三：《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”在海底航行，对海底奇妙生物、地理构造等进行细致观察与研究，即便身处险境（如遇章鱼袭击等），也坚持探索海洋奥秘，是对海洋未知世界的求知探索。 【详解】本题考查对名著人物精神品质的理解。 《昆虫记》法布尔的探索精神：在荒石园的时光里，法布尔将自己完全沉入昆虫的世界。为了弄清楚蝉究竟是不是人们口中“懒惰的乞丐”，他在夏日的树荫下一蹲就是数小时，用放大镜观察蝉从地下洞穴爬出时前足挖掘的姿态，记录它们分泌黏液加固通道的过程，甚至追踪到成虫产卵、幼虫坠入泥土蛰伏四年的完整生命周期，最终用实证推翻了流传已久的偏见。当他看到屎壳郎用后足支撑粪球、前足推滚的笨拙又精巧的动作，看到它们为后代制作“粪球育儿室”时的细致与智慧，便用诗意的笔触写下这些被忽视的生命奇迹——他的探索从不是冰冷的科学观察，而是带着对每一个小生命的敬畏，在荒石园的泥土与虫鸣中，搭建起连接人类与自然的桥梁，让世人看见昆虫世界里藏着的生存哲学与生命尊严。 《西游记》孙悟空的探索精神：从花果山的石猴到取经路上的斗战胜佛，孙悟空的一生都在突破边界。当他闯入东海龙宫，面对龙王的威慑，伸手便取走定海神珍铁，这是对力量边界的主动探寻；当他大闹地府勾销生死簿，更是以蛮力撕开命运的枷锁，宣告“我命由我不由天”的抗争。取经路上，白骨精三次化为人形，唐僧被表象迷惑念起紧箍咒，猪八戒在一旁煽风点火，唯有他火眼金睛洞穿虚妄，哪怕被师父误解驱逐，也要挥棒击碎妖怪的伪装——这种探索从不是盲目的横冲直撞，而是在真假善恶的迷雾中坚守本心，用金箍棒丈量着正义的边界。他大闹天宫时挑战天庭权威，本质是对“何为自由”的叩问；他护送唐僧西行，实则是在八十一难中修炼“破执”的智慧，最终从野性的“齐天大圣”蜕变为觉悟的“斗战胜佛”，完成了从向外突破到向内求索的精神蜕变。 《海底两万里》阿龙纳斯教授的探索精神：作为巴黎自然博物馆的教授，阿龙纳斯在登上“林肯号”追捕“海怪”时，就已将学术好奇心刻进了探索的起点。当他意外落入尼摩船长的“鹦鹉螺号”，面对深海的未知世界，没有沉溺于被俘的恐惧，反而立刻被眼前的奇观吸引——他用笔记本记录下南极冰山的结晶结构，在珊瑚王国观察形态各异的海底植物，甚至冒着被章鱼触须卷走的危险，近距离观察这种头足类动物的捕食习性。当尼摩船长驾驶潜艇潜入一万六千米的海底深渊，他趴在舷窗前，看着发光的海底热泉与奇特的管水母，眼神里满是学者对知识的狂热。这种探索带着典型的理性主义色彩：他不像尼摩船长带着复仇的执念，也不像康塞尔只求忠诚陪伴，而是纯粹以科学的眼光丈量海洋的深度，用标本采集与笔记书写，将神秘的海底世界转化为可认知的知识体系。即便最后逃离潜艇，他带回的深海生物标本与航行记录，依然是人类探索海洋史上不可磨灭的一笔，展现了学者以理性之光穿透未知迷雾的精神力量。 【2025·陕西咸阳·三模】35．为了激发大家阅读的热情，学校开设了名著经典阅读留言栏，请你回答问题。 请仿照示例，从三部备选名著中任选一部，写下你阅读后的理解和感悟。 示例： 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记》 【答案】示例：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观生命世界。因为作者凭借极其细致入微的观察和生动形象的描写，为我们揭示了鲜为人知的昆虫世界的奥秘和昆虫们独特的生活习性。就拿蝉来说，作者详细描述了蝉从幼虫在地下蛰伏数年，到艰难地钻出地面，爬上树干蜕皮羽化的全过程，让我们看到了蝉为了生存和繁衍所付出的努力；还有萤火虫，它看似柔弱美丽，却有着独特的捕食方式，作者对这些细节的精准描绘，让我们得以窥探到微观世界里昆虫们的奇妙生存状态。 【详解】本题考查名著阅读启示。 读《骆驼祥子》就像从放大镜中看社会底层的挣扎。因为作者通过对祥子跌宕起伏人生的细致刻画，深刻地展现了旧中国城市底层人民的悲惨命运。例如，祥子来到城市，一心想通过自己的勤劳买一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，拼命拉车。但在军阀混战的动荡年代，他的车一次次被夺走，辛苦攒下的钱也被敲诈一空。从他的遭遇中，我们能清晰看到底层人民在黑暗社会中无论怎样努力都难以摆脱贫困和压迫的残酷现实。 读《水浒传》就像从多棱镜中看江湖与忠义。因为作者以丰富多样的人物形象和曲折复杂的情节，全面呈现了那个特殊时代的江湖风云和人们对忠义的追求与坚守。比如，鲁智深路见不平，三拳打死镇关西，他的行为看似鲁莽，实则是对正义的维护，展现了他疾恶如仇的性格和对弱者的同情，这是江湖好汉对忠义的一种诠释；宋江在梁山竖起“替天行道”的大旗，一心想要带领兄弟们接受朝廷招安，他认为这是为兄弟们谋一个好前程，是对忠义的另一种理解，尽管这种选择最终导致了梁山的悲剧结局，但也让我们看到了在那个时代忠义观念的复杂性和多样性。 读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界。因为作者用以小见大的手法展现出一个黑暗的旧社会。例如。通过叙述祥子大半生梦想的破灭，以及最终的悲剧结局，从而揭露一个充满压迫、剥削、腐败的黑暗社会。 【2026·海南海口·模拟预测】36．结合整本书阅读，完成下面任务。 (1)班级开展《昆虫记》阅读分享活动，小语同学根据文本给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂    ②红蚂蚁    ③大头黑布甲 小语：萤火虫 我选：____ 绰号：麻醉专家 绰号：____ 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 理由：____ (2)小文在阅读《简·爱》时，被下列文字打动： “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。” 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？请结合整本书阅读谈谈她的故事对你的成长有何启发？ 【答案】 (1)示例：我选：螳螂 绰号；刽子手 理由：螳螂外表优雅，但性情凶猛，会用锋利的前肢捕食其他昆虫，甚至同类，捕猎时动作迅猛，如同冷酷的刽子手。 我选：②红蚂蚁  绰号：强盗  理由：红。蚂蚁不会自己寻找食物，只会通过掠夺黑蚂蚁的幼虫来供养自己的族群，如同强取豪夺的强盗。 我选：③大头黑布甲  绰号：装死大师  理由：大头黑布甲遇到危险时，会立刻蜷缩身体、一动不动，通过装死来躲避天敌，演技十分逼真。 (2)示例：我最喜爱简•爱表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。 【详解】（1）作答此题时，不仅要结合昆虫特性拟写绰号，还要结合《昆虫记》中法布尔记录的具体行为说明理由。 示例一：我选：螳螂。绰号：捕虫神刀手。理由：螳螂长有一对镰刀状的锋利捕捉足，捕食时动作迅猛精准，能瞬间制服蝗虫、蚱蜢等猎物；它常以优雅的“祈祷姿态”伪装自己，实则是昆虫界的冷酷猎手，捕猎效率极高。 示例二：我选：红蚂蚁。绰号：蚁界掠夺者。理由：红蚂蚁不会自己筑巢、觅食，更不会抚育后代；它们会排着整齐的队伍出征，专门掠夺黑蚂蚁的蛹，将孵化出的黑蚂蚁作为“奴隶”，为自己打理巢穴、觅食，是昆虫界不折不扣的“掠夺者”。 示例三：我选：大头黑布甲。绰号：装死专家。理由：大头黑布甲遭遇危险时，会立刻躺在地上一动不动，用高超的“装死”技巧迷惑天敌；法布尔实验发现，它最长能装死近五十分钟，直到确认安全才会恢复活动，堪称昆虫界的“演技大师”。 （2）阅读语段可知，题目中的对话，是简・爱误以为罗切斯特要和别人结婚、自己将被赶走时，激动说出的内心独白。核心是她强调：即使我贫穷、卑微、平凡，我的灵魂和人格也和你完全平等，不允许被轻视、被当作依附品。所以从语段中能提炼的简・爱性格特点有：自尊自爱，追求人格平等；不卑不亢，敢于表达真实的内心；独立自强，不依附他人的爱情观。 示例：我最欣赏简·爱自尊独立、追求人格平等的性格。简·爱从小寄人篱下受尽欺辱，但她从未放弃自我，一直坚持读书学习，努力保持独立；在桑菲尔德庄园做家庭教师时，她和罗切斯特社会地位悬殊，但她从不因出身卑微看轻自己，始终坚信人格平等。这给我的成长启发是：我们的出身、外貌并不能决定自身价值，无论身处顺境还是逆境，都要坚守自尊，不卑不亢，追求独立平等的人格，才能获得真正的尊重和想要的生活。 【2026·湖北十堰·模拟预测】阅读下面三段名著节选，完成下面小题。 现在，这对西绪福斯蜣螂出发了。它们并无确定的目的地，而且，无论遇上什么样的坑坑洼洼的路面，它们都得往前推。因为是倒退着行进，不可能避开任何的障碍。再说，障碍本身就是一种显示自己勇敢的大无畏精神的机会，它们大概也并不想要绕开。它们决心爬上那钟形罩金属网，以此证明自己坚韧不拔的坚强意志。 （节选自《昆虫记》） 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 （节选自《骆驼祥子》） “列宁格勒来信了！！！” 这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字： “小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” 他的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 37．选出对内容理解不正确的一项（    ） A．“并无确定的目的地”是因为西绪福斯蜣螂还没有找到理想的存放（产卵）之地。 B．“一颗徽章”比喻车子来之不易，意味着旧社会下层人民可以通过努力改变命运。 C．“铁环”象征身体遭受的病痛、书稿丢失和等待的情绪焦躁等困境。 D．“新的武器”指文学创作，拿起“新的武器”使保尔精神得到蜕变与升华。 38．三部作品中的形象，其实都有明确的目标，请从原文中选择词句完成表格。 形象 西绪福斯蜣螂 祥子 保尔 目标 ①____ ②___ 小说出版 39．西绪福斯蜣螂夫妇、祥子和保尔，他们虽然出自不同的作品，分属两个不同的物种，但他们的精神思想或生命价值却有着诸多的相似之处，请结合选文或整本书的内容，任选两个形象进行具体的比较。 【答案】 37． B 38． 爬上那钟形罩金属网（或：证明自己坚韧不拔的坚强意志） 拥有一辆属于自己的车 39．示例一：选西绪福斯蜣螂与祥子。都吃苦耐劳、坚韧不拔，面对困难不退缩，为目标不懈奋斗。 示例二：祥子与保尔。都曾为目标执着拼搏，历经挫折，但祥子最终沉沦，保尔则以新的方式实现了生命价值。 示例三：西绪福斯蜣螂与保尔。都有着顽强意志，面对障碍与困境始终不放弃，展现出强大的生命韧性。 【详解】 37．B.结合《骆驼祥子》可知，祥子最终被社会压垮，梦想破灭，作者意在批判旧社会对底层劳动者的吞噬，而非宣扬“努力即可改变命运”。 38．由节选文字结尾处西绪福斯蜣螂的内容可知，它的目标是爬上钟形罩金属网（或证明自己的坚强意志）； 由《骆驼祥子》的主线内容可知，祥子的核心追求是拥有一辆属于自己的车，也就是节选文字中提到的“挣出那辆车”“赚出那辆车”，因此祥子的目标是拥有一辆属于自己的车。 39．先选定两个形象，提炼二者的共性精神（如坚韧执着），结合文本表现，简要分析其相似的生命韧性或不同的价值走向即可。 示例一：选西绪福斯蜣螂与祥子。由西绪福斯蜣螂面对坑洼路面不退缩、主动挑战障碍、决心爬上金属网的行为可知，它有着吃苦耐劳、坚韧不拔的品质；由祥子前期为了买车在风里雨里咬牙坚持、多年省吃俭用的经历可知，他同样有着不畏艰难、执着奋斗的精神，二者都在困境中为目标不懈拼搏，展现出顽强的意志。 示例二：选祥子与保尔。由祥子前期为买车拼命拉车、历经挫折仍不放弃的经历可知，他曾有着强烈的目标感和拼搏精神；由保尔在身体瘫痪失明后仍坚持创作、以新方式重返战斗的经历可知，他在绝境中依然坚守理想，二者都曾为目标执着奋斗，但祥子在旧社会的压迫下最终沉沦，而保尔则突破困境，以文学创作实现了生命价值的升华。 示例三：西绪福斯蜣螂与保尔。由西绪福斯蜣螂面对障碍不退缩、主动挑战困境的行为可知，它有着直面困难、永不放弃的生命韧性；由保尔面对病痛、挫折始终不向命运低头，即使瘫痪失明也坚持创作的经历可知，他同样有着顽强的意志和永不言弃的精神，二者都在困境中展现出强大的生命力量，不被挫折打败。 【2026·重庆沙坪坝·模拟预测】40．阅读《昆虫记》与《水浒传》，回答下列问题。 (1)下列关于《昆虫记》的内容表述，正确的一项是（   ） A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期，因此法布尔批评它喧嚣的歌声令人厌烦。 B．螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，它常常以静制动，死死盯住猎物，甚至连自己的同类也不放过。 C．蟹蛛擅长编织精密的空中大网，捕食危害农作物的蝗虫，守护田间作物生长，是深受农民喜爱的田园帮手。 D．萤火虫捕捉蜗牛时，会迅速将其刺死，然后与同伴分享美食，它们尾巴上的灯主要用于照明和求偶。 (2)《水浒传》中的“义”内涵丰富，它体现为忠、孝、侠、仁、情等多个方面。请从晁盖、李逵、石秀中任选一人，结合具体情节，谈一谈你对所选人物所体现的“义”的理解。 【答案】 (1)B (2)示例：李逵为报答宋江赠银之恩，誓死追随；又为母报仇斩杀四虎。他对兄弟赤诚相护，对母亲竭尽孝心，体现了忠义与孝义的交融。 【详解】（1）A.法布尔并未批评蝉的歌声令人厌烦，反而为蝉辩护，认为蝉的鸣叫是其生命的欢歌。 C.蟹蛛并不织网，而是以伏击方式捕食蜜蜂等，也不是捕食蝗虫的田园帮手。 D.萤火虫捕捉蜗牛时并非迅速刺死，而是用毒针麻醉，且不会与同伴分享食物。 （2）从题目给的晁盖、李逵、石秀三人中，快速选定你印象最深的一个。接着联系题干提示的“忠、孝、侠、仁、情”等方面，给这个人物的“义”定个最贴切的标签。比如，李逵对宋江是“忠义”，石秀打抱不平是“侠义”，晁盖庇护兄弟是“仁义”。回忆原著，找出能直接支撑这个“义”的关键事件。这个情节必须是此人物的典型行动，最后可以用一句话总结这位人物身上“义”的独特价值。 示例一：李逵的“义”是赤诚赴死的忠义。江州劫法场，他赤膊抡斧，第一个从酒楼上跳下，舍命营救宋江，只因敬他“仗义疏财”。最后宋江以毒酒相待，他垂泪说“死了也只是哥哥部下一个小鬼”。这份义，是粗人身上最纯粹的不计生死、至死不渝。 示例二：石秀的“义”是兼具侠肝义胆与智勇双全的复杂品质。他初遇杨雄被泼皮欺辱便挺身而出，展现了路见不平的侠义精神；发现潘巧云与裴如海通奸并反诬自己后，他心思缜密，先杀头陀，再诱杀裴如海，以证清白，最终助杨雄查明真相，体现了为兄弟洗冤的智勇；其“义”的极致，是孤身劫法场救卢俊义，在危急关头纵身跳下酒楼，高喊“梁山泊好汉全伙在此”，以一人之力搅乱法场，将“拼命三郎”为兄弟赴汤蹈火的决绝展现得淋漓尽致。 示例三：晁盖的“义”是梁山早期“聚义”精神的基石，体现为仗义疏财的豪侠气概与反抗压迫的朴素正义感。他作为东溪村保正，却“平生仗义疏财”，凡有投奔者皆热情接纳并资助，展现了广纳豪杰的江湖道义；他联合七星“智取生辰纲”，并非为私利，而是因这笔钱财是“不义之财”，此举将个人义气升华为对贪官污吏的直接挑战，充满“替天行道”的意味；为救宋江，他不顾风险亲率人马大闹江州法场，将“兄弟情义大过天”践行到极致。然而，其“义”也带有理想主义与缺乏政治远见的局限，最终在攻打曾头市时中箭身亡，其临终遗言正是纯粹江湖义气与复杂政治现实冲突的悲剧写照。 【2026·山西临汾·二模】41．学校开展“赏读经典·品味人生风雨”整本书阅读活动，请你完成小题。 艾青在《礁石》中写道：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 以下三部名著中哪一个形象（人物或动物），也像艾青诗中的礁石一样积极乐观地面对苦难？请结合所选名著具体内容和《礁石》相关诗句，谈谈你的理解。 备选名著：《西游记》  《昆虫记》  《红岩》 【答案】 示例一：《昆虫记》中的蝉。蝉在地下蛰伏数年，忍受黑暗孤寂，破土而出后还要面对天敌、风雨的考验，如同礁石被浪反复扑打、如刀刻般伤痕；但蝉从不畏惧命运的磨难，破土后放声高歌，积极迎接生命的时光，以乐观姿态走完一生，和礁石一样在苦难中坚守自我，坦然面对风雨。 示例二：《红岩》中的江姐。江姐被捕后遭受酷刑折磨，身心如同被刀砍过一般伤痕累累，面对敌人的威逼利诱毫不屈服；即便身处黑暗牢狱、面对死亡威胁，她始终坚定信仰，心怀希望，以从容乐观的姿态直面苦难。正如礁石被浪反复击打仍傲然挺立、微笑望向大海，江姐在人生风雨中坚守初心，用坚韧与乐观诠释了生命的力量。 示例三：《西游记》中的孙悟空。孙悟空西天取经路上，历经八十一难，一次次被妖怪围困、被唐僧误会驱逐，如同礁石被浪无休止冲击、满身刀痕；但他从没有消沉放弃，每次遭遇困境都迎难而上，始终保持豁达乐观，一路降妖除魔、坚守取经初心。和礁石一样，历经无数风雨打击，依旧坚定站立，笑对前路磨难。 【详解】第一步，读懂诗句，抓准《礁石》关键意象对应的精神品质：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，代表人生接连不断的挫折、磨难、坎坷逆境；“脸上和身上/像刀砍过的一样”，代表苦难带来身心双重伤害、境遇困顿煎熬；“依然站在那里”，代表坚守本心、绝不妥协、顽强不屈的意志；“含着微笑，看着海洋”，核心落点为积极乐观、从容豁达、向阳向上的人生态度。 第二步，逐一对照三部备选名著的核心形象，结合礁石精神选择契合度最高、素材最好落笔、不易跑题的形象。如《红岩》江姐：身处牢狱绝境，受尽酷刑摧残，逆境拉满、苦难具象，坚韧底色鲜明，乐观守初心；《西游记》孙悟空：一路历经八十一难，屡遭妖怪围困、师父误解驱逐，次次承压受挫，却从不摆烂退缩，始终乐观闯关、坚守取经使命；《昆虫记》蝉：幼虫在地下蛰伏四年，即便生命短暂、历经磨难，仍以积极姿态完成生命的绽放，用歌声诠释对生存的热爱与对苦难的超越。 第三步，紧扣“赏读经典·品味人生风雨”的主题，规范答题结构：首先点明所选名著+核心形象，然后结合名著具体情节，写清人物或动物直面苦难的实际做法、具体表现；最后衔接诗句，总结人物如礁石一般，笑对磨难、淬炼初心，升华精神价值。 示例一：《西游记》中的孙悟空。孙悟空历经九九八十一难，始终积极乐观地面对苦难。他大闹天宫后被压五行山下五百年，这正如礁石“像刀砍过的一样”般承受苦难。但他并未消沉，被唐僧救出后，一路降妖除魔，即使多次被唐僧误解、驱逐，也从未放弃取经的信念，始终“含着微笑，看着海洋”，以勇敢无畏的姿态对抗一切艰难险阻，最终修成正果，被封为斗战胜佛。 示例二：《昆虫记》中的蝉。蝉的幼虫在地下蛰伏四年，忍受着黑暗与孤独，如同礁石承受“无休止地扑过来”的浪。而成虫后仅活五周，却持续高歌，用嘹亮的鸣叫对抗短暂的生命与残酷的环境，恰似礁石“含着微笑，看着海洋”。即便生命短暂、历经苦难，蝉仍以积极乐观的姿态，用生命绝唱诠释顽强韧性。 示例三：《红岩》中的江姐。江姐在狱中遭受竹签刺手等酷刑，正如礁石“脸上和身上像刀砍过的一样”承受着苦难的扑击。但她始终坚贞不屈，高呼“毒刑拷打是太小的考验”，还组织难友绣红旗，以信仰支撑抗争，像礁石“依然站在那里含着微笑”，用乐观与坚韧直面死亡威胁，彰显革命者的崇高气节。 【2026·广东东莞·一模】42．小文同学在读书汇报会上，分享了自己阅读名著的提取关键词法。请从下列名著中选择一个，结合具体内容，对关键词加以阐述。 《昆虫记》：弱小与强大； 《骆驼祥子》：奋斗与堕落； 《朝花夕拾》：赞美与批判 【答案】示例1《昆虫记》：弱小与强大。先明确关键词核心：书中昆虫看似形体弱小，却在生存、繁衍、筑巢等行为中展现出强大的生命力与智慧。接着结合具体昆虫事例阐述，如蝉虽渺小，却在地下蛰伏数年只为短暂歌唱，体现生命韧性；螳螂外形纤细，捕猎时却迅猛果敢，展现捕食者的强大；蚂蚁个体微弱，依靠群体协作搬运重物、抵御外敌，彰显集体力量。最后总结，法布尔通过描写弱小昆虫的生存智慧，打破“弱小即无能”的认知，揭示弱小生命蕴含的强大精神力量，表达对生命的敬畏。 示例2 《骆驼祥子》：奋斗与堕落：祥子初到北平，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，拼命拉车，历经三起三落，从一个勤劳、正直、充满希望的青年，最终在一次次打击下彻底堕落，沦为行尸走肉。祥子的一生，是从奋斗到堕落的悲剧，深刻反映了旧社会对底层劳动者的残酷剥削与压迫。 【详解】《骆驼祥子》：奋斗与堕落。围绕关键词梳理祥子的人生转变，先写其奋斗：初到北平的祥子怀揣买车梦想，吃苦耐劳、省吃俭用，靠拉车辛苦打拼，终于买上属于自己的车，展现底层劳动者对生活的执着奋斗。再写其堕落：经历车被抢、钱被骗、虎妞去世、小福子自杀等一连串打击，他的希望彻底破灭，从勤劳正直变得麻木自私、吃喝嫖赌、偷奸耍滑，最终沦为行尸走肉。最后点明，祥子从奋斗到堕落的过程，揭露了黑暗社会对底层人民的摧残，说明仅凭个人奋斗在不公世道中难以实现理想。 《朝花夕拾》：赞美与批判。结合篇目内容分别阐释关键词，赞美方面：选取《从百草园到三味书屋》中对童年自由快乐生活的怀念、《阿长与<山海经>》中对长妈妈淳朴善良的感激、《藤野先生》中对藤野先生正直热忱、毫无民族偏见的敬佩，体现鲁迅对美好人性、纯真时光的赞美。批判方面：结合《二十四孝图》对封建愚孝的讽刺、《父亲的病》对庸医误人、封建孝道虚伪的批判、《琐记》中对衍太太自私阴险的揭露，表达对封建陋习、虚伪人情和黑暗现实的批判。最后总结，全书在温情回忆与尖锐批判中，展现鲁迅对过往的反思与对社会现实的深刻审视。 示例一：在《昆虫记》中，昆虫们形体渺小，是自然界中的弱小存在，却在生存中展现出令人震撼的强大力量。如蟋蟀身形微小，却能精心建造安全舒适的巢穴，凭借智慧抵御危险；蚂蚁个体微弱，却依靠团队协作搬运远超自身体重的食物，团结对外展现强大凝聚力；蝉在地下蛰伏四年，只为阳光下五周的歌唱，以顽强的生命力诠释弱小生命的强大韧性。法布尔以细腻笔触展现弱小昆虫的智慧与坚韧，打破了弱小即卑微的偏见，赞美了平凡生命蕴藏的强大生命力，表达对生命的敬畏与尊重。 示例二：《朝花夕拾》兼具温情赞美与尖锐批判，情感鲜明。作者赞美童年百草园自由烂漫的时光，赞美长妈妈虽粗俗却淳朴善良，为“我”买来渴求已久的《山海经》，更赞美藤野先生正直热忱、治学严谨、毫无民族偏见的高尚品格。同时，作者尖锐批判封建孝道的虚伪残酷，在《二十四孝图》中讽刺“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的愚昧；批判庸医故弄玄虚、延误病情，在《父亲的病》中揭露其害人本质；也批判衍太太自私虚伪、搬弄是非的丑恶行径。在赞美与批判交织中，鲁迅既怀念美好过往，又深刻反思封建陋习与社会弊病。 【2026·重庆沙坪坝·一模】43．部分同学对《昆虫记》作者法布尔有质疑之声：“AI几行字就讲清了昆虫特征，法布尔在《昆虫记》里写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中选择一种为法布尔正名。 备选昆虫：蝉、灰蝗虫、红蚂蚁 ______________________ 要求： 1．以昆虫第一人称叙述； 2．可以分享法布尔的科学探究过程或相处细节等为他正名； 3．字数不少于50字。 【答案】示例： 我是在地下蛰伏了四年才钻出泥土的蝉。法布尔为了弄清楚我的蜕皮过程，接连好几天静静守在树下，一动不动观察我一步步扭动身体、挣脱旧壳、舒展翅膀的每一个细节；我的树汁吸食习惯、雄蝉发声的特点，都是他耗费大量时间亲自观察得到的一手研究资料。这些详尽的记录根本不是啰嗦，是严谨的科学探索成果，法布尔当然是伟大的昆虫学家。 【详解】对比AI与法布尔的本质区别：AI是冰冷的特征罗列，法布尔的“啰嗦”是长期实地观察、严谨实验验证的科学记录；必须紧扣所选昆虫的专属科研细节，不能泛泛而谈，用第一人称强化“亲历者”的说服力。 以“蝉”为例： 法布尔耗时15年，完整追踪蝉的生命周期：蝉的卵在树枝中孵化、幼虫钻入地下、在黑暗中蛰伏4年、破土而出、蜕皮羽化、成虫后仅活5周，这是AI无法通过数据整合得到的、需要极致耐心的科学发现；法布尔通过实验，纠正了“蝉是懒惰的寄生虫”的传统偏见，验证了蝉的掘洞原理、听觉系统（蝉几乎听不到声音）、吸食树汁的习性，甚至记录了蝉与蚂蚁的真实关系（蝉是生产者，蚂蚁是掠夺者）；这些细节不是文学想象，是昆虫学的核心研究成果，填补了当时对蝉生命周期研究的空白。 示例：我是蝉，世人只知我夏日高歌，却无人懂我四年地下蛰伏的艰辛。法布尔先生用十五年时光，蹲守在树下，完整记录我从卵到成虫的一生，通过实验验证我的掘洞习性、听觉特点，纠正了“蝉是懒惰寄生虫”的千年偏见。他的文字不是啰嗦的文学，而是严谨的科学记录，他用极致的耐心读懂了我的生命，是真正伟大的昆虫学家。 以“灰蝗虫”为例： 法布尔以极致的耐心，完整记录了灰蝗虫蜕皮的全过程：从旧壳开裂、头部挣脱、足与翅膀抽出、体液流动让翅膀展开定型，每一个时间节点、身体变化都精准记录，还原了昆虫蜕皮的生理机制；他通过观察，纠正了前人“蝗虫蜕皮是主动挣脱”的错误认知，证明了蜕皮是体液压力推动的生理过程，揭示了昆虫生长的核心规律；这种对微观生命过程的完整记录，是昆虫学形态学、生理学研究的重要一手资料，是AI无法生成的、基于实地观察的科学成果。 示例：我是灰蝗虫，我的蜕皮是一场无人知晓的生命重生。法布尔先生耐心守候数小时，精准记录我从旧壳挣脱、体液推动翅膀展开的每一个细节，还原了我生长的完整生理机制，纠正了前人的错误认知。他的文字不是文学渲染，而是长期实地观察的科学成果，每一个细节都承载着严谨的昆虫学研究，他是当之无愧的昆虫学家。 以“红蚂蚁”为例： 法布尔设计了多组对照实验，验证红蚂蚁的认路机制：用薄荷叶遮挡路线、用水冲刷路线、用报纸覆盖路面、改变路线方向，反复实验后，推翻了“红蚂蚁靠嗅觉认路”的传统结论，证明了红蚂蚁是靠视觉+路线记忆认路；他严格遵循“控制变量、重复验证”的科研逻辑，每一个结论都有实验支撑，是典型的昆虫行为学研究；这种实验研究方法，奠定了昆虫行为学的研究基础，是AI无法替代的、严谨的科学探索。 示例：我是红蚂蚁，我们的认路本领藏着昆虫行为的奥秘。法布尔先生设计了多组对照实验，用水冲刷、用物品遮挡路线，反复验证后，推翻了“我们靠嗅觉认路”的错误结论，证明了我们靠视觉与路线记忆导航。他的文字不是啰嗦的描写，而是严谨的实验记录，是真正的昆虫学研究，他是伟大的昆虫学家。 【2026·重庆九龙坡·模拟预测】根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面小题。 44．关于《昆虫记》，下列说法有误的一项是（   ） A．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，堪称科学与文学完美结合的典范，给读者奉上了愉悦的精神盛宴。 B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，揭示了昆虫世界的奥秘，这是他在昆虫研究史上的一大贡献。 C．《昆虫记》记录了昆虫的生息繁衍，我们可以从整合信息入手，以昆虫卡片等形式来梳理书中的科学知识。 D．《昆虫记》常常以对比的手法表现昆虫世界，如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 45．清代毛宗岗说：“作文者以善避为能，又以善犯为能。”这是说写作的人善于避免雷同，又善于制造相似点。《水浒传》多处“犯中见避”（同中见异）。请从下列两组情节中任选一组，具体分析其“犯中见避”的表现。 A．林冲买刀与杨志卖刀    B．武松打虎与李逵杀虎 我选：_________（填字母） 分析：_________ 【答案】 44． D 45． A组 犯：两人都因经济困难而“卖刀/买刀”，且刀都是宝刀，都遇到识货之人。 避：林冲买刀是因高俅陷害，被骗入白虎堂，情节充满阴谋与屈辱；杨志卖刀是因穷困潦倒，遇到牛二无理取闹，最终杀死牛二，体现其刚烈与无奈。两人身份不同（禁军教头 vs 落魄武官），遭遇不同，性格与命运走向也不同。 （B组）： 犯：都是“打虎/杀虎”，且都是为民除害或报仇，都展现出英雄气概。 避：武松打虎是在醉酒状态下，赤手空拳，突出其神勇、机警与豪放；李逵杀虎是为母报仇，用刀连续杀死四只虎，突出其孝心与凶狠。两人打虎的动机、环境、方式、结果均有差异。 【详解】 44．D.文中描写杨柳天牛“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”，运用的是拟人、比喻的修辞手法，而非选项中所说的“对比”手法。 45．首先要理解“犯中见避”的含义，“犯”指情节相似、题材相近，属于同类情节；“避”指同中有异，在人物性格、情节细节、矛盾冲突、写作用意上各有不同。其次结合《水浒传》指定情节，先点明两处情节的相同之处，再分别剖析人物动机、过程、性格、结局的不同，清晰阐释同中存异的艺术手法，紧扣“犯中见避”展开具体分析。 示例一：A 分析：两则情节同为宝刀与人纠葛，是“犯”；人物处境、目的、性格截然不同，是“避”。林冲买刀，是被动偶遇、心生喜爱，性情隐忍谨慎，暗藏被高俅设计陷害的阴谋，铺垫后续误入白虎堂的悲剧；杨志卖刀，是穷困潦倒、主动变卖，性情急躁刚烈，因受泼皮挑衅怒杀牛二，直接走向牢狱之灾。同写宝刀风波，却一人被动蒙冤、一人主动闯祸，性格与命运走向差异鲜明。 示例二：B 分析：两段故事都有孤身杀虎的情节，是“犯”；打虎缘由、方式、心境、形象各有区别，是“避”。武松打虎，是醉酒路过景阳冈，被迫徒手搏虎，凭借胆识与武艺自卫，凸显勇武机敏、沉稳冷静；李逵杀虎，是发现老母被虎所害，满怀悲愤，手持利刃连杀数虎，凸显莽撞粗暴、性情刚烈。同是斩杀猛虎，一为自保、一为复仇，塑造出两种完全不同的英雄气质。 【2026·全国·一模】46．学校举办了以“书香伴成长·文脉筑强国”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛，下面是竞赛内容。 (1)结合名著内容，补全读书卡片。 作品 核心情节概括 精神概括 《儒林外史》 王冕拒绝朝廷征召，归隐山林潜心作画；杜少卿不慕功名，散尽家财接济他人。 ①_____ 《昆虫记》 法布尔耗费数十年光阴，细致观察昆虫习性，克服贫困与质疑完成著作。 ②_____ (2)《儒林外史》《昆虫记》两部作品都体现了“坚守”，但坚守的对象不同。请结合具体内容，谈谈你对这种“不同”的理解。 (3)活动设有“经典名著阅读打卡”环节，小锐同学认为“经典名著太晦涩，不如看网络小说轻松”，请你结合“建设文化强国”的背景，用简明的语言反驳他的观点。（不超过80字） (4)活动结束后，需要整理一份“全民阅读小贴士”，请你从“阅读方法”和“阅读习惯”两个角度，各提出一条具体可行的建议，助力同学们高效阅读。 阅读方法：____ 阅读习惯：____ 【答案】 (1) 淡泊名利 求真务实 (2)王冕、杜少卿坚守淡泊名利；法布尔坚守科学求真。 (3)示例：小锐，经典名著承载着民族优秀文化，是建设文化强国的根基，读经典能传承文脉提升素养，网络小说良莠不齐，无益于成长与文化传承，我们应多读经典。 (4) 圈点批注 坚持每日阅读 【详解】 （1）第一空，王冕拒绝朝廷征聘、归隐山林，杜少卿不慕功名、散尽家财接济他人，两人都体现了不慕功名利禄、不与世俗同流合污的精神。他们不被科举制度与官场规则束缚，坚守人格的独立与自由，是作者吴敬梓所推崇的理想人格，也反衬了当时儒林的虚伪与趋炎附势。 第二空，法布尔耗费数十年光阴，细致观察昆虫习性，克服贫困与外界质疑，最终完成著作。这体现了严谨细致、坚持不懈、求真务实的科学探究精神。他以耐心与毅力投入研究，尊重生命、尊重事实，用真实的观察记录打破偏见，展现了科学家的执着与人文关怀。 （2）《儒林外史》中，王冕、杜少卿坚守的是不慕功名、不与世俗同流合污的人格理想。王冕拒绝朝廷征召，归隐山林潜心作画，不愿被官场束缚；杜少卿蔑视科举功名，散尽家财接济他人，打破礼教束缚。他们的坚守，是对当时儒林追名逐利、虚伪趋附风气的反抗，是对独立人格与精神自由的守护。 而《昆虫记》里，法布尔坚守的是求真务实、尊重生命的科学精神。他耗费数十年光阴，在野外细致观察昆虫习性，克服贫困与外界质疑，坚持用真实的一手观察记录书写，拒绝迷信与偏见，以严谨的态度探索自然的奥秘，也以人文关怀尊重每一个微小的生命。 （3）首先点明经典名著的价值，指出其承载文化精髓，是文化根基。其次结合建设文化强国，说明传承经典是青年责任。最后对比网络小说，强调经典能提升素养，不可替代。说法合理，字数不超过80字即可。 示例：小锐，经典名著凝聚民族智慧与文化精髓，是文化强国的根基。网络小说虽轻松却浅薄，多读经典能涵养精神、传承文化，这才是我们该有的阅读追求。 （4）需紧扣“全民阅读小贴士”主题，要求具体可行、助力高效阅读。 第一空，从阅读方法角度，应侧重技巧策略，如“精读与略读结合，边读边圈点批注”，方法明确且易操作。第二空，从阅读习惯角度，应侧重长期坚持，如“每天固定阅读半小时，持之以恒”，简单实用便于落实。 21 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《昆虫记》5年中考真题+1年模拟（答案版） 5年（2022-2026）中考真题 1. 示例1： 选《西游记》，唐僧师徒四人一路降妖伏魔，比如孙悟空三打白骨精，白骨精先后变村姑、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，即便被唐僧误会驱赶仍坚持除妖，情节跌宕起伏充满奇幻趣味，读来妙趣横生。 示例2：选《昆虫记》，《昆虫记》的趣来自拟人化的昆虫日常描写。作者写蝉在地底蛰伏四年，钻出地面只为夏日数十日放声歌唱；写螳螂求偶后雌虫会吃掉雄虫。作者赋予昆虫人的情绪与行为，把枯燥的科普知识写得生动鲜活，充满自然趣味。 2. 示例一：《昆虫记》。我阅读《昆虫记》，围绕昆虫习性与生命之美展开专题探究，采用细读细节、分类整理的阅读方法。法布尔耗费毕生心血观察、记录昆虫的生活习性，文字细腻生动。渺小的昆虫各有智慧与韧性，充满生命力量。我不仅收获了自然科普知识，更敬佩作者细致严谨、持之以恒的探究精神，也学会敬畏自然、尊重每一个平凡鲜活的生命。 示例二：《西游记》。我阅读《西游记》，围绕团队成长与修行之路展开专题探究，采用精读情节、对比人物的阅读方法。师徒四人一路历经九九八十一难，降妖除魔、彼此包容、同心协力终取真经。我不再只看热闹打怪情节，读懂了取经之路亦是修心之路。这部名著让我明白，成功从不是一人之功，唯有坚持不懈、团结协作、知错能改，才能突破困境、实现理想。 示例三：《红星照耀中国》。我阅读《红星照耀中国》，围绕革命者的初心与奋斗展开专题探究，采用梳理史实、摘抄批注的阅读方法。书中真实记录了红军艰苦卓绝的长征历程与革命生活。革命者不惧苦难、坚守信仰、心怀家国的模样令人震撼。深度阅读让我读懂了红色岁月的热血与赤诚，深知盛世来之不易。我将传承红色精神，坚定理想、勇担责任，努力成长为新时代少年。 3. 法布尔被称作“科学界的诗人”，一是他具备严谨的科学观察精神，精准客观记录昆虫科学知识；二是他文笔优美，运用拟人、生动比喻赋予昆虫灵性，文字充满文学诗意与温情，兼具科学性与文学性。 4. (1)C (2)示例：鲁智深拳打镇关西虽出于打抱不平、嫉恶如仇，但行事莽撞暴力，以私刑解决争端不符合法治精神；我们欣赏其侠义本心，但不能效仿冲动斗殴的处事方式。（角度二：宋江一味招安，既有顾全梁山出路的考量，也体现其思想局限性，妥协最终导致好汉悲剧，要辩证看待人物抉择。） 5. C．萤火虫 萤火虫的智慧体现在它高超的捕猎技巧上：萤火虫捕猎体型远大于自己的蜗牛时，不会直接硬拼，而是会先给蜗牛注射麻醉毒素，一点点麻痹蜗牛的神经，让蜗牛失去知觉和反抗能力，之后再分泌消化液把蜗牛肉液化，方便自己进食，这种用巧劲而非蛮力捕猎的方式，充分体现了萤火虫的智慧。 6. 示例一（选《昆虫记》）：我认为依旧需要深度阅读。AI快速阅读只能罗列各类昆虫的习性简介，体会不到文字独有的温度。深度慢读时，我能细细品味法布尔蹲守荒石园数十年细致观察的执着，感受他平等尊重每一只小虫的温柔文笔，读懂文字兼具科学严谨与文学美感的独特魅力。静下心深度品读，才能真正体会作者求真、热爱自然的精神，浅层速读难以收获这份细腻感悟。 示例二（选《骆驼祥子》）：我认为依旧需要深度阅读。如果只用AI快速浏览，只能简单知晓祥子三起三落的故事梗概，无法体会文字里旧社会底层百姓的压抑与无奈。深度细读时，我能捕捉到祥子最初勤劳纯粹的模样、他一次次失去车子后的心理变化，读懂社会黑暗一步步消磨掉他的希望。只有慢慢品读细节，才能理解作品批判旧社会、同情底层劳动者的内核，这是AI快速阅读无法带来的精神感悟。 7. 示例一：我选择罗斯丹对《昆虫记》的评语。《昆虫记》完美诠释了科学、哲学与文学的跨界融合。在观察粪金龟推粪球时，他不仅从科学家的角度记录其生物习性，更从哲学家角度思考“坚持”的生命哲学；描述蝉蜕皮过程时，他用美术家的视角进行描述；写萤火虫发光时，“这些提着灯笼的小精灵”的拟人化描写富有文学性。这种多维度的写作使冰冷的科学观察升华为充满诗意的生命礼赞，让读者在获取知识的同时，更获得审美享受与思想启迪。 示例二：我选择王瑶对《朝花夕拾》的评语。鲁迅先生在《朝花夕拾》中以平实、自然的笔触回忆往事。例如《从百草园到三味书屋》中，他用“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”等简单朴素的语句描绘童年乐园，充满怀念与温情；而在《阿长与〈山海经〉》中，他写不识字的长妈妈为他买来“三哼经”，语言简洁却饱含对这位底层妇女的感激与愧疚。这些看似平静的叙述下，深深渗透着他对童年、亲人、师友的真挚情感。整部作品正是通过这种质朴而深刻的表达，打动了无数读者。 示例三：选择贾植芳对《西游记》的评语。贾植芳先生将《西游记》视为“人生教科书”，因其通过神魔故事传递深刻的人生哲理。取经团队历经九九八十一难的过程，正是人类突破自我局限的隐喻——孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变，体现了从叛逆到成熟的成长；猪八戒的贪嗔痴慢恰似人性弱点；而唐僧对信念的坚守，沙僧的踏实本分，都构成完整的人格图谱。作品中“三打白骨精”“火焰山”等情节，皆可对应现实中的诱惑、困境与智慧抉择。 示例四：我选择吴小如对《经典常谈》的评语。《经典常谈》以简明平实的语言，系统地介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等十三部经典。朱自清先生不追求宏大的理论建构，而是从最基本的文本解读入手，如“一瓶一钵”般朴实无华。在解读《诗经》时，他既介绍“六义”，又指出古今理解的差异；讲解《春秋》时，既说明“微言大义”的特点，又分析三传的异同。这种扎实的功夫，正是对传统文化最切实的传承。 示例五：我选择金圣叹对《水浒传》的评语。金圣叹的评语精准概括了《水浒传》最突出的艺术成就——人物形象的鲜明个性化。108位好汉绝非脸谱化角色，而是各具特色。如鲁智深的豪爽与李逵的莽撞形成对比气质，林冲的隐忍与武松的刚烈截然不同，“青面兽”杨志和“赤发鬼”刘唐的外貌描写极具辨识度。这种塑造手法体现了古代小说艺术的突破，采用“同而不同”的对照写法，通过典型事件凸显人物，方言俗语的运用使人物语言生动传神。 8． 善于鸣叫 有序入洞 善于捕猎 9．示例一：喜欢法布尔风格：法布尔用拟人（“祈祷的昆虫的架势”）、动作描写（“收起”“伸展”“收回”），把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解习性，还充满文学性，读起来不枯燥。 示例二：喜欢高校公众号风格：简洁明了，用专业分类（“游猎型”“伏击型”“混合型”）、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。（选一种答，言之有理即可） 10. 示例：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。 11. 示例一：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。 示例二：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。 12. 示例：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔对昆虫充满热爱，用三十年时间观察记录，将昆虫世界写得生动有趣，体现了对科学和自然的执着热爱，能很好地诠释“热爱”主题。 13. D 14. D A 15. （1）法布尔采用实验的方法及长期观察来研究昆虫。 （2）运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜——做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。 （3）示例：蝗虫。这种害虫在法布尔的笔下并没有被简单地贴上“坏”的标签。相反，他更关注的是蝗虫的生命过程，它们的繁衍与死亡。法布尔观察到了蝗虫在繁殖季节的疯狂与热烈，也看到了它们在面临死亡时的无奈与挣扎。他通过这些描绘，让我们看到了生命的多样性与复杂性，也让我们更加珍惜每一个生命的存在。 16． C 17．运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举豌豆象妈妈在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较，反映了豌豆象妈妈的粗心和不负责任，使说明更准确、科学，更有说服力。 18. (1) “甲”是意大利蟋蟀 “乙”是萤火虫 (2)内容上：两个文段都写了昆虫的习性； 表达上：两个文段都体现了科学性与艺术性结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。 19. 示例一：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。 20. （1）“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。 （2）示例一：蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；示例二：蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去；示例三：蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。 （3）①野外实地观察；②长时间观察或分时段观察；③细致地观察 （4）①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去 21. ③⑥ ②④ ①⑤ 22． A 23．法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的启发：在我的日常生活和学习中，我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情，都要像法布尔那样，要有着一种严谨的科学精神。（言之有理即可） 24. 示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 25. 示例：专题：跟法布尔学观察 介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。 26. 示例一：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例二：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 27． 示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 28． ①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 29． 示例：①地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩）③“布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活泼，诙谐。 30． 法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 31． 示例：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； 小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（其它答案言之成理也可） 32． 朝花夕拾 海底两万里 慈爱的家长 因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。 33． 示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。（围绕作品，自选角度回答即可） 34． 察探蜗牛 击打外膜 35．示例： 昆虫：螳螂   绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。 36．在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。 37. (1) 昆虫记 法布尔 (2)示例1：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。 示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。 《昆虫记》2026年中考模拟题 1. C 2. 示例：法布尔在荒石园里，用毕生精力耐心追踪昆虫，展现了严谨求实的科学观察精神，这指引我们“像观察自然一样”细致、求真地去阅读生态书籍；同时，他带着人性关怀去描写昆虫，又用虫性反观社会和人生，这指引我们“像阅读一样”带着敬畏与共情去体察南粤大地的万物生灵。 3. （1）示例一：蜣螂滚粪勤奔走 却为儿女藏粮全 示例二：蜘蛛织网迎风立，犹护稚子守巢边。 示例三：蜂采繁花终日忙，甘为幼虫储蜜甜。 示例四：蟋居深草鸣秋月，还为若虫备暖窝。 （2）示例一：寸心慈爱暖世间 示例二：自有慈爱暖世间 示例三：挚爱从来无贵贱 示例四：脉脉温情遍宇间 4. B 5. 宋江 李逵 蝉 萤火虫 6. B 7. 示例1：法布尔一生执着寻找自然昆虫世界的真相与科学真理。他摒弃浮躁功利，耗费毕生光阴，深入田野自然，耐心观察、潜心探索昆虫的生活习性与生命奥秘，坚持寻找真实、严谨的科学答案。数十年的坚持探寻，让他打破偏见、还原自然真相，完成不朽的科学著作。他的寻找，是对科学热爱的坚守，是对自然真理的执着追寻，诠释了专注求真、终身探索的科学意义。 示例2：保尔寻找的是为人类解放事业奋斗的共产主义理想。受朱赫来的启迪，他投身革命，又参与铁路建设，最后以笔为枪，在一次次寻找与坚守中突破命运桎梏。这份执着的寻找，让他挣脱平庸、战胜苦难，最终实现生命升华，诠释了青年人追寻理想、奉献自我的人生意义。 8. 示例：我是一只蝉。法布尔先生为了研究我，花费了好几年时间。他耐心观察我从卵到幼虫、再到成虫的全过程，记录我在地下蛰伏数年、钻出地面、蜕皮羽化、鸣叫繁殖的每一个细节。他亲自挖掘我的幼虫洞穴，观察我的生活习性，反复验证我的生长周期，从不轻信传言，始终以严谨细致的态度研究我。他的文字详细真实，充满科学依据，他是当之无愧的昆虫学家。 9. 示例1：读《昆虫记》，我用精读与跳读结合的方法，精读描写昆虫习性的段落，跳读繁琐的理论介绍，既了解了昆虫知识，又体会到法布尔的科学探究精神。 示例2：读《艾青诗选》，我用摘抄与批注的方法，摘抄经典诗句，批注诗歌的意象与情感，感受艾青的家国情怀，提升了诗歌鉴赏能力。 10. 诗经第四 法布尔 保尔·柯察金 11. 示例一：我认为能让人获得尊严、实现理想，并创造真正意义上的精神或物质财富的劳动，才是有价值的劳动。在《骆驼祥子》中，祥子最初勤劳踏实，一心想靠拉车养活自己，靠劳动拥有一辆属于自己的车，过上体面的生活。这种劳动本是有希望、有价值的。但在黑暗的社会现实下，他的劳动成果不断被掠夺，劳动无法换来尊严与幸福，最终失去生活信念。可见，有价值的劳动不仅要付出汗水，更要能让人看到希望、守住尊严，实现自身价值。 示例二：我认为有价值的劳动是精益求精、专注执着的创造性劳动。《昆虫记》中的圆网蛛，没有任何师傅教导，仅凭自身本能，在晨昏或夜间耐心搭建蛛网。它一丝不苟地牵引丝线，精准排布螺旋状网丝，织出结构精密、匀称规整的捕虫网，即便蛛网被破坏，也会耐心修补、重新劳作。这种专注细致、追求完美、永不敷衍的劳动态度，让普通的生存劳作拥有了匠心与美感，是真正有价值的劳动。 12. 《骆驼祥子》 以细致入微的观察，真实记录昆虫的生活习性、生存智慧，展现昆虫世界的奇妙，传递对生命的尊重。 吴承恩 13. 钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环 保尔 遭受宫刑，忍辱偷生 领导武装革命斗争，带领红军开辟巩固革命根据地，推动中国革命发展 14. 示例一：《经典常谈》，选择选择性阅读+精读。全书讲解各类典籍，可根据兴趣和学习重点选择性阅读；对于重点文学典籍篇目，精读深入理解内容与文化内涵。 示例二：《昆虫记》，选择跳读+精读。介绍昆虫种类繁多，次要内容可跳读；精彩的昆虫描写、科学探究段落精读，体会文字趣味与科学精神。 15. 示例一：我读懂了《昆虫记》中的生存智慧。蝉在地下蛰伏四年，只为破土而出，用一个夏天放声歌唱，这是厚积薄发的蛰伏之智；粪金龟不辞辛劳地滚运粪球、妥善贮藏，这是未雨绸缪的储藏之智。这些微小生命的智慧，是它们在严酷自然中，为生存写下的最优解。 示例二：我读懂了《水浒传》中吴用的战术智慧。他算准黄泥岗的天时地利，用蒙汗药麻翻杨志一行人，巧妙夺取生辰纲；他巧用“里应外合”之计，安排孙立等人卧底，最终攻破祝家庄。吴用的智慧，就在于能够洞察人心与时机，借势成事。 示例三：我读懂了《红岩》中革命者的斗争智慧。许云峰在沙坪书店察觉特务后，主动暴露身份，切断敌人线索，保护了组织安全；华子良装疯卖傻潜伏狱中，麻痹敌人，暗中传递关键情报，营救了狱中幸存的同志。他们的智慧体现在身处危局，也能沉着破局。 16. 示例：我最感兴趣的是探究二“微观生命里的坚守与智慧”。《昆虫记》里蝉在地下蛰伏四年，才换来一个夏天的阳光下的歌唱，这份漫长的坚守让我动容；切叶蜂不用任何工具，就能精准剪下合适大小的叶片来做巢穴的盖子，小小的生命里蕴藏着巨大的智慧。这些小生命的生存故事，让我看到了生命的多样与精彩，也让我学会敬畏每一个微小的生命。 17. 法布尔 推荐理由示例：《昆虫记》以生动有趣的文字记录昆虫的习性与生存智慧，展现了作者对生命的尊重与热爱，启示我们在科研中要保持细致观察、严谨求实的科学精神，学会尊重每一个微小的生命。 18. 示例一：法布尔出身贫寒，终获博士学位，本可以此谋求高位与财富。但他拒绝功利诱惑，选择隐居在荒石园三十多年，倾尽一生观察与研究昆虫，耗时数十年写就《昆虫记》。法布尔以人性关照昆虫，坚持野外实地观察，用第一手资料揭示昆虫世界真相，尊重它们的生存智慧与情感。这种“任性”的选择，藏着对自然科学的赤诚与对自然和生命的敬畏与博爱。 示例二：周恩来是世家子弟，南开学校高材生，本可成为学者，过优渥生活。但目睹国家积弱、人民苦难，他放弃个人名利，选择投身革命，在南昌起义、遵义会议等关键时刻挺身而出，为革命胜利奠定基础。在无数艰难险阻与生死考验面前，他坚持共产主义信仰毫不动摇，为民族独立与人民解放奋斗终身，展现为苍生谋幸福、为民族谋复兴的崇高情怀。 示例三：鲁迅在仙台期间由于匿名信事件感到作为弱国子民的耻辱，加之幻灯片事件，目睹同胞围观国人被处决的画面，深受刺激。他意识到医治国人精神的愚昧麻木比医治他们的身体更为迫切，于是毅然选择弃医从文，决心用文字唤醒沉睡的国人。鲁迅放弃个人安稳的医生职业，面对黑暗势力的攻击与误解，始终以笔为刃，不妥协、不退缩，为拯救民族危亡无私奉献直至生命最终时刻。 19. 示例1：《昆虫记》雌螳螂交配后吃掉雄螳螂 我不会改写这个情节。雌螳螂吃掉雄螳螂是昆虫世界真实的自然现象，是雌螳螂为繁育后代获取营养的生存本能。法布尔如实记录这一细节，体现了科学观察的严谨性，也让我们看到自然世界的真实与奇妙，无需改写。 示例2：《水浒传》武松血溅鸳鸯楼 我会改写这个情节。武松为复仇连杀十五口，其中包含不少无辜仆役，这样的描写过于血腥暴力，弱化了他“除暴安良”的侠义形象。我会改成，武松只手刃陷害他的主谋，放过被胁迫的无辜下人，既突出了他反抗不公的刚烈，也传递了不滥杀无辜的正义观。 20. 喜欢鸣叫 捕食敏捷 21. (1) 示例： 写作技巧 这本书用拟人化的手法，将昆虫描写得如同人类社会中的角色，比如螳螂“新娘”会吃掉“新郎”，令人惊叹又深思。 (2)示例： 我选择的反义词是贪婪与慷慨这组反义词。《昆虫记》中，蝉辛苦在树皮开凿出可吸食汁液的“汁井”，蚂蚁却聚众抢夺蝉的劳动成果，得寸进尺，十分贪婪；而蝉作为成果的创造者，并不斤斤计较，慷慨让出了自己的劳动成果。作者以虫性观照人性，用这个对比讽刺了现实中像蚂蚁一样贪婪自私、掠夺他人成果的人，赞美了像蝉一样大方宽厚的品性，体现了对人性的思考。 22. （1）《我爱这土地》 （2）范进 （3）智斗土著人，与巨鲨搏斗，救助采珠人，冲破南极冰盖，与章鱼血战。（写出一个相关事例即可） （4）法布尔“守”探索自然、敬畏生命的本心，他严谨求实、细心观察、热爱科学。 如蝉“潜伏”四年，才钻出地面，却只能在阳光下活五六个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能不用任何工具，“剪”下适当的圆叶片；杨柳天牛像个吝啬鬼；小甲虫为儿女操碎了心；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快地进食。（写出一个昆虫的生活即可） 23. (1)D (2)示例1：选第三十八回。本回中，宋江在浔阳楼想喝鲜鱼汤，李逵至江边强讨渔获与渔民发生争执，他行事鲁莽蛮横，二话不说就要动手抢渔船里的鱼；而张顺诱骗李逵上船到江心后，凭借高超水性把李逵淹得狼狈不堪，二人的行为形成鲜明对比，既凸显出张顺机敏灵活、水性卓绝的特点，也进一步强化了李逵有勇无谋、憨直粗莽的性格，二人形象都更加立体鲜活。 示例2：选第五十三回。本回中，戴宗受宋江之命去请公孙胜，行事谨慎受礼，全程恪守神行法的规矩，耐心约束李逵；而李逵不服管束，偷偷吃荤坏了戴宗的神行法，后来又鲁莽地举斧劈向罗真人，二人的言行形成强烈的对比，既凸显出戴宗心思缜密、沉稳持重的性格，也将李逵天不怕地不怕、急躁蛮横的憨直特质展现得淋漓尽致，二人形象都得到了充分凸显。 24. (1)D (2)示例：这句话精准地概括了《水浒传》将历史真实与文学浪漫相结合的艺术特色。“史家的笔触”体现在作者深刻揭示了北宋末年“官逼民反”的社会根源，并完整记述了梁山好汉从聚义到招安最终失败的宏大历史过程。具有史诗般的厚重感。“侠客的豪情”体现在作者饱含激情地塑造了鲁智深、武松等一大批嫉恶如仇、重情重义的英雄形象，生动描绘了他们替天行道、除暴安良的反抗壮举，充满了浪漫主义色彩。两者结合，共同绘就了一幅波澜壮阔、荡气回肠的英雄反抗画卷。 25. (1)C (2)示例：“浒”指水边，典故中周人先祖被迫迁徙、开创新地，与梁山好汉被逼无奈、聚义于水泊梁山的经历相似。施耐庵借这一典故，暗示了好汉们被逼上梁山、寻求安身之所的处境，既点明了小说核心情节，揭示了“官逼民反”的主题，也暗含了对当时黑暗现实的批判与对英雄们无奈命运的同情。 26. 示例：我选择蝉。法布尔为弄清蝉的生长习性，花费数年时间实地观察、持续记录。世人一直误以为蝉靠吸食树叶为生，还嘲笑它懒惰度日。法布尔却耐心追踪蝉从地下幼虫到破土成虫的全过程，通过长期实证发现：蝉其实以树汁为食，地下蛰伏数年，只为短短几周的日光歌唱。他不盲从世俗偏见，尊重昆虫的自然生存规律，用长久观察还原真相，完美印证了罗曼・罗兰的评价。 27. 示例一：法布尔 法布尔耗费毕生心血深入自然，细致观察昆虫习性，耐心记录、潜心钻研，写成《昆虫记》。他热爱自然、坚持不懈、求真务实的精神启示当代青少年：对待学习要保持好奇心与专注力，脚踏实地、持之以恒，以严谨认真的态度探索未知，追求真理、热爱生活。 示例二：孙悟空 孙悟空一路护送唐僧西天取经，三打白骨精、勇斗红孩儿，即便被误解驱逐也始终心系取经大业，历经九九八十一难仍不改初心。他不畏艰险、忠诚执着、勇于抗争的精神启示当代青少年：面对学习与生活中的困难，要敢于迎难而上，坚守目标不放弃，同时保持明辨是非的判断力，在成长路上坚守本心、砥砺前行。 示例三：鲁迅 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆求学经历，弃医从文以笔为刃，直面社会黑暗、唤醒国人灵魂，始终心怀家国、反思自我。他心怀家国、勇于自省、坚守理想的品质启示我们：青少年要树立远大志向，心系国家发展，不断反思完善自我，用知识与担当直面成长挑战，勇担时代责任。 示例四：朱自清 朱自清撰写《经典常谈》，以通俗文字梳理传统文化脉络，严谨考据、用心普及经典，守护中华文脉。他治学严谨、热爱文化、甘于奉献的品质启示青少年：要主动传承中华优秀传统文化，以认真踏实的态度对待知识，在学习中坚守初心，做传统文化的继承者与传播者。 28. 示例一： 话题：爱，选《朝花夕拾》+《昆虫记》 《朝花夕拾》满含鲁迅对亲友、往昔的温情之爱，《昆虫记》流露法布尔对自然生灵的热爱。人间温情与万物怜爱同样动人，启示我们心怀善意与热爱，温柔对待身边人与世间万物。 示例二： 话题：选择，选《水浒传》+《朝花夕拾》 鲁迅在《朝花夕拾》中选择以笔唤醒国人，水浒好汉选择反抗不公。人生处处是选择，不同选择造就不同人生。启示我们坚守本心，做出无愧于内心与道义的抉择。 示例三： 话题：梦想，选《红星照耀中国》+《水浒传》 《红星照耀中国》里，革命先辈为救国梦想坚守奋斗；《水浒传》中众多好汉为公平理想聚义抗争。不同时代的人都因心怀梦想一往无前。这启示我们，心怀理想便有前行力量，要为目标勇敢坚持。 29. 朝花夕拾 法布尔 祥子 30. 示例一：选A，法布尔耗费数十年光阴，不顾野外调研的艰辛，遭遇无数次观察失败仍不放弃，甚至在贫困的境遇中依然坚持记录昆虫的习性，他含着对科学的执着之泪，在昆虫研究的道路上不停奔跑，最终著成《昆虫记》，这份坚韧坚守的精神，正是科创硬核精神的体现，印证了这句话。 示例二：选B，尼摩船长带着船员在海底航行，遭遇章鱼袭击、冰山封路等无数险境，他始终没有退缩，以坚韧的意志带领船员一次次化险为夷，同时他坚持探索海底世界，研发先进的潜水艇技术，在孤独与困境中坚守自己的追求，含着困境中的泪水依然向前，印证了这句话。 31. 示例一：我不完全认同鲁迅的评价。首先，法布尔并非嗤笑解剖学家，也不否定解剖学的价值，他只是反对冰冷的、只关注昆虫生理结构的解剖，而忽略了昆虫鲜活的生命状态与自然习性，他的观察始终以尊重生命为前提，而精到的观察细节，也恰恰建立在他对昆虫生理结构的精准认知之上，与解剖学并不矛盾。其次，法布尔用人类道德观照昆虫界，并非“多余”，他没有生硬地给昆虫定“善恶”，而是以平等的视角，从昆虫的行为中看到生命的美好与力量，正是这种将虫性与人性结合的写法，让《昆虫记》超越了普通的科普读物，有了温暖的人文力量，这也是它的独特价值所在，而非缺点。 示例二：我部分认同鲁迅的评价。一方面，鲁迅的评价精准点出了《昆虫记》的客观局限：法布尔确实在一定程度上，用人类的道德标准评判昆虫的本能行为，比如将螳螂捕食同类定义为“残忍”，将圣甲虫运送粪球定义为“勤劳”，这种带有人类主观情感的评判，一定程度上影响了科普的客观性。但另一方面，法布尔并非否定解剖学，他只是选择了“野外自然观察”的研究方式，他的所有描写都基于长期、细致的实地观察，有着极强的科学性，而正是他融入的人文情感，让这部科普作品有了跨越百年的生命力，这并非缺点，而是它独有的魅力。 32. 示例： 关键词：执着 《昆虫记》中，法布尔为研究昆虫，数十年如一日深入野外，细致观察昆虫的习性、繁衍与生存，哪怕条件艰苦、旁人不解，始终执着于探索昆虫世界的真相，用科学与热爱记录生命，这份执着是对科学探索精神的最好诠释。 《红星照耀中国》中，斯诺为探寻红色中国的真相，突破重重封锁深入苏区，冒着生命危险采访红军领袖、记录革命历程，哪怕面临战乱与未知，始终执着于还原真实的中国革命，这份执着让世界看到了中国共产党人的信仰与力量。 33.（1）D (2) 地下 山神庙 杨志与军汉之间的冲突，是因为杨志担心生辰纲被劫而催促军汉赶路，众军汉长途跋涉、酷热疲惫而执意歇凉，杨志便用藤条打骂逼迫，最终爆发矛盾。 34. 示例一：《昆虫记》作者法布尔。他耗费一生观察、实验昆虫，如为研究蝉的生活习性，长期观察蝉的产卵、孵化、成长过程，不顾艰辛深入昆虫世界，以科学严谨态度探索昆虫奥秘，这种探索精神是对自然真理的执着追寻。 示例二：《西游记》中的孙悟空。为探索长生之道，漂洋过海拜菩提祖师学艺；在取经途中，不断探索降妖除魔之法，如三调芭蕉扇时，多方设法应对铁扇公主，其探索精神体现在对未知的勇敢尝试与解决难题的坚持。 示例三：《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”在海底航行，对海底奇妙生物、地理构造等进行细致观察与研究，即便身处险境（如遇章鱼袭击等），也坚持探索海洋奥秘，是对海洋未知世界的求知探索。 35. 示例：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观生命世界。因为作者凭借极其细致入微的观察和生动形象的描写，为我们揭示了鲜为人知的昆虫世界的奥秘和昆虫们独特的生活习性。就拿蝉来说，作者详细描述了蝉从幼虫在地下蛰伏数年，到艰难地钻出地面，爬上树干蜕皮羽化的全过程，让我们看到了蝉为了生存和繁衍所付出的努力；还有萤火虫，它看似柔弱美丽，却有着独特的捕食方式，作者对这些细节的精准描绘，让我们得以窥探到微观世界里昆虫们的奇妙生存状态。 36. (1)示例：我选：螳螂 绰号；刽子手 理由：螳螂外表优雅，但性情凶猛，会用锋利的前肢捕食其他昆虫，甚至同类，捕猎时动作迅猛，如同冷酷的刽子手。 我选：②红蚂蚁  绰号：强盗  理由：红。蚂蚁不会自己寻找食物，只会通过掠夺黑蚂蚁的幼虫来供养自己的族群，如同强取豪夺的强盗。 我选：③大头黑布甲  绰号：装死大师  理由：大头黑布甲遇到危险时，会立刻蜷缩身体、一动不动，通过装死来躲避天敌，演技十分逼真。 (2)示例：我最喜爱简•爱表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。 37． B 38． 爬上那钟形罩金属网（或：证明自己坚韧不拔的坚强意志） 拥有一辆属于自己的车 39．示例一：选西绪福斯蜣螂与祥子。都吃苦耐劳、坚韧不拔，面对困难不退缩，为目标不懈奋斗。 示例二：祥子与保尔。都曾为目标执着拼搏，历经挫折，但祥子最终沉沦，保尔则以新的方式实现了生命价值。 示例三：西绪福斯蜣螂与保尔。都有着顽强意志，面对障碍与困境始终不放弃，展现出强大的生命韧性。 40. (1)B (2)示例：李逵为报答宋江赠银之恩，誓死追随；又为母报仇斩杀四虎。他对兄弟赤诚相护，对母亲竭尽孝心，体现了忠义与孝义的交融。 41. 示例一：《昆虫记》中的蝉。蝉在地下蛰伏数年，忍受黑暗孤寂，破土而出后还要面对天敌、风雨的考验，如同礁石被浪反复扑打、如刀刻般伤痕；但蝉从不畏惧命运的磨难，破土后放声高歌，积极迎接生命的时光，以乐观姿态走完一生，和礁石一样在苦难中坚守自我，坦然面对风雨。 示例二：《红岩》中的江姐。江姐被捕后遭受酷刑折磨，身心如同被刀砍过一般伤痕累累，面对敌人的威逼利诱毫不屈服；即便身处黑暗牢狱、面对死亡威胁，她始终坚定信仰，心怀希望，以从容乐观的姿态直面苦难。正如礁石被浪反复击打仍傲然挺立、微笑望向大海，江姐在人生风雨中坚守初心，用坚韧与乐观诠释了生命的力量。 示例三：《西游记》中的孙悟空。孙悟空西天取经路上，历经八十一难，一次次被妖怪围困、被唐僧误会驱逐，如同礁石被浪无休止冲击、满身刀痕；但他从没有消沉放弃，每次遭遇困境都迎难而上，始终保持豁达乐观，一路降妖除魔、坚守取经初心。和礁石一样，历经无数风雨打击，依旧坚定站立，笑对前路磨难。 42. 示例1《昆虫记》：弱小与强大。先明确关键词核心：书中昆虫看似形体弱小，却在生存、繁衍、筑巢等行为中展现出强大的生命力与智慧。接着结合具体昆虫事例阐述，如蝉虽渺小，却在地下蛰伏数年只为短暂歌唱，体现生命韧性；螳螂外形纤细，捕猎时却迅猛果敢，展现捕食者的强大；蚂蚁个体微弱，依靠群体协作搬运重物、抵御外敌，彰显集体力量。最后总结，法布尔通过描写弱小昆虫的生存智慧，打破“弱小即无能”的认知，揭示弱小生命蕴含的强大精神力量，表达对生命的敬畏。 示例2 《骆驼祥子》：奋斗与堕落：祥子初到北平，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，拼命拉车，历经三起三落，从一个勤劳、正直、充满希望的青年，最终在一次次打击下彻底堕落，沦为行尸走肉。祥子的一生，是从奋斗到堕落的悲剧，深刻反映了旧社会对底层劳动者的残酷剥削与压迫。 43. 示例： 我是在地下蛰伏了四年才钻出泥土的蝉。法布尔为了弄清楚我的蜕皮过程，接连好几天静静守在树下，一动不动观察我一步步扭动身体、挣脱旧壳、舒展翅膀的每一个细节；我的树汁吸食习惯、雄蝉发声的特点，都是他耗费大量时间亲自观察得到的一手研究资料。这些详尽的记录根本不是啰嗦，是严谨的科学探索成果，法布尔当然是伟大的昆虫学家。 44． D 45． A组 犯：两人都因经济困难而“卖刀/买刀”，且刀都是宝刀，都遇到识货之人。 避：林冲买刀是因高俅陷害，被骗入白虎堂，情节充满阴谋与屈辱；杨志卖刀是因穷困潦倒，遇到牛二无理取闹，最终杀死牛二，体现其刚烈与无奈。两人身份不同（禁军教头 vs 落魄武官），遭遇不同，性格与命运走向也不同。 （B组）： 犯：都是“打虎/杀虎”，且都是为民除害或报仇，都展现出英雄气概。 避：武松打虎是在醉酒状态下，赤手空拳，突出其神勇、机警与豪放；李逵杀虎是为母报仇，用刀连续杀死四只虎，突出其孝心与凶狠。两人打虎的动机、环境、方式、结果均有差异。 46. (1) 淡泊名利 求真务实 (2)王冕、杜少卿坚守淡泊名利；法布尔坚守科学求真。 (3)示例：小锐，经典名著承载着民族优秀文化，是建设文化强国的根基，读经典能传承文脉提升素养，网络小说良莠不齐，无益于成长与文化传承，我们应多读经典。 (4) 圈点批注 坚持每日阅读 21 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《昆虫记》5年中考真题+1年模拟（原卷版） 5年（2022-2026）中考真题 【2026·四川广元·中考真题】1．《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”；《昆虫记》也被他评为“一部很有趣，也很有益的书”。请任选一部，结合具体内容说说“趣”在何处。 【2026·内蒙古·中考真题】2．经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。 小语：阅读《经典常谈》，我围绕“汉字源流和书体演变”展开专题探究，采用选择性阅读方式，重点研读《〈说文解字〉第一》。许慎归纳造字、用字条例，考证字形演变，其严谨的治学态度令人钦佩，激发了我对汉字文化的热爱。我深刻领悟到，汉字不仅是记录工具，更是文化基因的载体，我们应该用扎实的学识传承中华优秀传统文化。 【2026·江苏扬州·中考真题】3．结合《昆虫记·萤火虫》选段内容，说说法布尔为什么被称为“科学界的诗人”。 萤火虫有独一无二的捕食方式。它先在猎物的身上探索了一番，然后打开它的麻醉工具，屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都很温柔，看起来不像是叮咬，而像小伙伴之间嬉闹扭打时用手指尖轻“拧”对方。萤火虫“拧”得很有分寸，也很有章法，不紧不慢。“拧”的次数并不是很多，只需五六次，就能把猎物制服。 【2026·重庆·中考真题】4．根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面题目。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 B．《昆虫记》既有科学性又有文学性。书中详实记录了昆虫的形态、习性、繁衍等内容，常用拟人手法，读来情趣盎然。 C．《水浒传》主要讲述各路好汉不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部鲜活的人物传记。 D．《水浒传》的结构很有特点，如先讲述鲁智深的系列故事，在“倒拔垂杨柳”一回中自然引出林冲的故事，情节环环相扣。 (2)同学们开展读书交流活动，请补充小渝的发言。要求：从两个不同角度阐述，不得抄袭上题内容。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，作者通过反复实验，探究雄性大孔雀蝶是如何找到异性的，体现了他严谨的科学精神；绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小渝：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，________。 【2026·四川凉山·中考真题】5．人有智慧，动物也有智慧。请从下列昆虫中任选一种，结合《昆虫记》中相关的描写说说它智慧的表现。 A．螳螂  B．切叶蜂  C．萤火虫 我选____ 智慧的表现：____ 【2026·新疆·中考真题】6．当下，人们借助AI可以实现快速阅读，我们是否还需要慢下来进行深度阅读？请从以下作品中任选一部，结合阅读体验，谈谈你的看法。 《骆驼祥子》  《昆虫记》 【2025·四川乐山·中考真题】7．以下是小嘉从课本“名著导读”中摘抄的名家评语，请你从中选取一则，结合名著内容和你的阅读体验对评语加以阐述。 书名 评语 《朝花夕拾》 在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。（王瑶） 《西游记》 我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。（贾植芳） 《昆虫记》 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。（罗斯丹） 《经典常谈》 先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。（吴小如） 《水浒传》 《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。（金圣叹） 【2025·广西·中考真题】根据要求答题。 8．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①__________ 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②__________ 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③__________ 9．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 【2025·四川宜宾·中考真题】10．读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》 【2025·四川德阳·中考真题】11．《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。 【2025·云南·中考真题】12．学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 艾青——《艾青诗选》法布尔——《昆虫记》 【2024·山东潍坊·中考真题】13．下列关于名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中的“姊妹篇”。《芦花荡》中的老头子为给受伤的大菱报仇雪恨，巧设妙计，痛打敌人。 B．沈从文的散文集《湘行散记》中戴水獭皮帽子的朋友、拉纤老人、水手牛保都有积极乐观、真诚善良的一面，表现出质朴的人性美。 C．法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，生动描述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂等昆虫的生活习性，兼具理趣和情趣，被称为“昆虫的史诗”。 D．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。“春秋三传”中，《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主。 【2023·四川成都·中考真题】14．下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的两则谜语。 A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 （1）蟋蟀__________________  （2）黄蜂__________________ 【2023·四川资阳·中考真题】15．下面是八年级某班“悦读”小组设计的《昆虫记》自主学习任务单，其中有三处未完善，请你完成。 《昆虫记》自主学习任务单 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性以及法布尔的生命观 学习任务一：像科学家那样去研究 （1）根据下面摘抄的语句，请你总结出法布尔研究蟋蟀的方法。 卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约三毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，相互紧靠在一起。我在整个花盆的两厘米深的土里都发现有卵。我用放大镜勉为其难地尽量数清土里的卵，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 研究方法：______ 学习任务二：像文学家那样去表达 （2）螳螂是一种看似温柔、实则凶猛的昆虫。请你从修辞角度对下面语句作简要批注。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 批注：______ 学习任务三：像哲学家那样去思考 （3）法布尔从形态、习性、劳动、繁衍和死亡等方面记录昆虫的生活，他更关注的是昆虫活生生的生命过程。从蝉、蜣螂、蝗虫中任选一种，请你结合相关内容理解法布尔对生命的态度。 答：______ 【2023·山东日照·中考真题】阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下面小题。 五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。 16．下列与文段中画波浪线的句子语言风格不一致的一项是（    ） A．尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。 B．萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。 C．小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。 D．马蜂经常光顾我家，它们飞到饭桌上，尝尝桌上的葡萄是否熟透了。 17．文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。 【2023·四川雅安·中考真题】18．阅读语段，完成下面试题。 【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 (1)上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是________，文段二中的“乙”所指的昆虫是________。 (2)两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。 【2023·吉林·中考真题】19．在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。 《艾青诗选》   《昆虫记》   《钢铁是怎样炼成的》 示例：在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。 【2023·湖北荆州·中考真题】20．阅读法布尔著《昆虫记》选段，按要求完成批注。 隧蜂门卫①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。 ③一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 ④没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。 ⑤清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。 ⑥上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ⑦午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ⑧夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显地是在担心夜间会出现危险，而这些危险只有它才了解。 ⑨粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。 ⑩自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。 （节选自《昆虫记》，长江文艺出版社2020年6月第1版） （1）跟法布尔学写作。第①段加点词在表达上很有意思，请你赏析并做批注： （2）跟法布尔学科学。法布尔对蚂蚁的发现颠覆了我们的认知。结合你读过的《昆虫记》其他篇章，将蚂蚁的真实面目批注在这里： （3）跟法布尔学观察。研读⑤—⑧段中的时间词和细致入微的描写，体会法布尔科学的观察方法，并批注在这里： （4）跟法布尔学情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把隧蜂外婆的优秀品质批注在这里： 【2023·浙江宁波·中考真题】21．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增）     ②《星星离我们有多远》（卞毓麟）     ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔）   ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）   ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品________ 科普作品________ 纪实作品________ 【2023·湖南衡阳·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 22．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 23．作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？ 【2023·江西·中考真题】24．下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 【2023·甘肃武威·中考真题】25．参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 专题二：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。 【2023·云南·中考真题】26．从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？ 《昆虫记》      《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 【2023·江苏连云港·中考真题】《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 27．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 28．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 29．探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。 图画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ 30．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【2022·四川内江·中考真题】31．鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书。”它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来兴趣盎然。请你回顾书中内容，任选两种昆虫，说说作者是怎样用拟人的手法突出它们特征的。 （1）______________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________ 【2022·广东广州·中考真题】32．下面是某同学以“多样的生物”为专题做的阅读积累，请你根据提示补充表格。 书名 笔记 《①_____》 奇妙的草木 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。 摘抄 《②_____》 有趣的鱼儿 有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑喋鱼；有皮上起皱、满身是细条带子的鳞豚…… 《昆虫记》 神奇的昆虫 圣甲虫是③_____。自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！ 批注 隧蜂是谦让的君子。当两只隧蜂在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来。这种礼让的行为真值得我们学习呢。 蝉是能干的建筑师。④_____ 【2022·四川广安·中考真题】33．九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：第三小组探究的是科普作品《昆虫记》，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推荐给大家。 【2022·湖北·中考真题】 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与： 34．【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ①______→打开工具→②______→观察效果→动嘴进食 35．【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂   ②红蚂蚁   ③大头黑布甲 昆虫：萤火虫   绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 36．【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。 【2022·山东滨州·中考真题】37．名著阅读。 【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 (1)以上文段选自《__________________》，作者是法国的昆虫学家__________________（人名）。 (2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。 《昆虫记》2026年中考模拟题 【2026·重庆·二模】1．以下是小语同学给《昆虫记》做的读书笔记，不正确的一项是（   ） A．作品详细描绘了昆虫的生活习性，如蝉、蚂蚁、螳螂等。 B．法布尔以人性观照虫性，借昆虫世界反映社会与人生。 C．在荒石园中法布尔长年解剖昆虫，为它们命名、讴歌。 D．书中描述了昆虫恪守自然法则，为了生存和繁衍而不懈努力。 【2026·广东阳江·二模】2．学校在生物园开辟了生态阅读角，倡导“像观察自然一样阅读，像阅读一样观察自然”。建设小组准备在入口处设立一面“榜样人物推荐墙”，邀请同学们推荐自己心目中的榜样人物。你准备推荐《昆虫记》的作者法布尔。请结合名著内容，简述你的推荐理由。 【2026·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测】3．法布尔的笔下，昆虫的世界也有温暖的亲情。小语同学读完《昆虫记》后想创作一首小诗。请在备选昆虫中任选其一，在（1）处做补充，并助力完成（2）处诗的结尾。蝉鸣高枝饮清露，却护卵芽藏叶间。螳举利刀巡草陌，仍护幼虫藏叶端。 （1）________，________。莫道昆虫身形微，（2）________。 （备选昆虫：蜣螂、蜘蛛、蜜蜂、蟋蟀） 【2026·四川德阳·二模】4．下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《经典常谈》围绕中国古代经典展开介绍，在讲解《诗经》时，明确区分“风”“雅”“颂”三部分，还详细介绍了《诗经》的采集与编订过程。 B．《昆虫记》兼具科学性与文学性，书中法布尔详细记录了蝉的生活习性，指出蝉在地下大概潜伏四年，才能钻出地面在树上歌唱五个星期。 C．《红星照耀中国》是英国著名记者埃德加•斯诺所著，书中从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D．《艾青诗选》中《我爱这土地》以“土地”为核心意象，抒发对祖国炽热的爱；《黎明的通知》以“太阳”的口吻殷切呼唤，表达对光明的向往。 【2026·重庆巴南·三模】5．请根据文字提示，写出对应的人物或昆虫名称。 描述 名称 仗义疏财，人称及时雨，梁山一百单八将之首。 ①______ 绰号黑旋风，性情粗犷刚烈，孝顺又鲁莽直率。 ②______ 在地下蛰伏四年，阳光下仅歌唱五周，一生都在歌唱的昆虫。 ③______ 肉食性昆虫，以蜗牛等软体动物为食，捕食时先注入毒液麻醉猎物，再吸食猎物汁液。 ④______ 【2026·重庆大渡口·二模】6．下列说法有误的一项是（   ） A．《昆虫记》中，法布尔将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。 B．《昆虫记》中法布尔多用自然观察和实验室解剖的方法来研究昆虫的本能和习性。 C．《昆虫记》之所以引人入胜，是因为法布尔在记录昆虫的生活的同时，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。 D．《昆虫记》多以拟人手法表现昆虫，如蟋蟀是田园中的“提琴家”，螳螂则是美丽的“杀手”。 【2026·浙江·二模】7．每个人都在不断“寻找”。请从下列人物中选择一位，结合其相关内容，谈谈“寻找”的意义。 A． 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔    B．《简·爱》中的简·爱    C．《昆虫记》中的法布尔 【2026·山东济宁·二模】8．部分同学对《昆虫记》作者法布尔提出质疑：“AI几行字就能讲清昆虫特征，法布尔写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中任选一种，以第一人称口吻讲述法布尔研究你的具体过程，为他正名。 备选昆虫：蝉、螳螂、蟋蟀、圣甲虫 【2026·江西九江·一模】9．读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《简·爱》《经典常谈》《昆虫记》《艾青诗选》 【2026·吉林长春·模拟预测】10．阅读下面材料，根据提示填空。 在学习名著时，我们可以结合日常的学习生活，选择性阅读相关内容。比如学习《蒹葭》时可以读《经典常谈》中的《______》这一篇目；对自然界的昆虫感兴趣的同学，可以阅读法国昆虫学家、文学家______的《昆虫记》；在我们遇到挫折时，可以从《钢铁是怎样炼成的》中主角______的故事中汲取力量。 【2026·甘肃平凉·二模】 11．“劳动”在《现代汉语词典》中的解释是“人类创造物质或精神财富的活动”，你心中“有价值的劳动”是怎样的？请从《骆驼祥子》《昆虫记》中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。 【2026·广东广州·二模】12．小文由生活中镜子的不同喻义受到启发：以平面镜映照世间百态；以放大镜观察细微形貌；以透视镜洞悉内在本质。他以“镜看人生”为主题开展名著研读。请你根据提示把表格补充完整。 书名 作者 喻镜种类 镜像解读 ①___ 老舍 平面镜 以一名普通人力车夫三起三落的人生经历为具体内容，真实反映了旧时代底层劳动人民艰难挣扎的生存状况。 《昆虫记》 法布尔 放大镜 ②____ 《西游记》 ③____ 透视镜 叙写三打白骨精、真假美猴王等经典情节，透过神魔故事表象洞悉人生真谛：坚守信念、不惧磨难，终能实现理想。 【2026·广东深圳·二模】13．“静水流深”，是指表面平静如水，内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示，填写空缺内容，展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。 名著 人／物 “静水”时刻（困境或积累） “深流”行动（爆发或坚守） 《昆虫记》 蝉 在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年，忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。 __________ 《钢铁是怎样炼成的》 __ 全身瘫痪、双目失明 口述创作《暴风雨所诞生的》 《经典常谈》 司马迁 __________ 梳理典籍，为文化守夜 《红星照耀中国》 朱德 将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。 __________ 【2026·新疆·模拟预测】14．选择性阅读、精读、跳读均为名著阅读的常用方法。以下名著任选一部，你会选择哪些阅读方法？请结合内容说明理由。 《经典常谈》     《昆虫记》 【2026·山西阳泉·一模】15．阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，收获闪光的智慧。请从下面名著中任选一部，结合具体内容，参考示例，分享你的收获。 备选名著：《水浒传》《红岩》《昆虫记》 示例：我读懂了《红星照耀中国》中毛泽东的战略智慧。一方面，他预测抗日战争将旷日持久、充满艰险；另一方面，他始终坚信中国终将取得伟大胜利，主张逐步消耗敌军有生力量，打击其作战意志与军事效能。毛泽东的智慧，就是在决定命运的关键时刻，总能比别人更早、更准地看见未来走向。 【2026·河南周口·模拟预测】16．按要求回答问题。 探究一：戒骄戒躁戒惰！（《西游记》） 探究二：微观生命里的坚守与智慧。（《昆虫记》） 探究三：黑暗社会是否依然有光？（《骆驼祥子》） 以上名著探究主题中你最感兴趣的是哪一个？请结合名著内容，就该探究主题谈谈你的思考。100字左右。 【2026·陕西西安·模拟预测】17．阅读下面的好书推荐单，仿照示例完成填空。（1）处填写作者姓名，（2）处结合作品内容，围绕科学精神和启示撰写推荐理由。 “经典铸魂·科创逐梦”好书推荐 书目简介 推荐理由 《海底两万里》 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳创作的科幻经典。作者凭借丰富想象，讲述了尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”遨游深海、历险探秘的故事，以奇幻文笔展现了瑰丽神秘的海底世界。 《海底两万里》的深海历险，彰显探索攻坚的科学精神，激励我们在科创路上勇闯未知、突破自我。 《昆虫记》 《昆虫记》是（1）_____创作的科普巨著。作者耗费数十年心血，细致观察昆虫的形态、习性、繁衍与死亡，以生动细腻的文字记录虫界百态。 （2）______ 【2026·江苏扬州·三模】18．自爱不是自私，而是爱他人、关怀世界的前提和底气。有时一些看似是自我任性的抉择，实则是隐藏着更为博大的情怀。请在下列人物中任选一个，结合名著内容，说一说他做了什么重大的人生抉择，从中我们体会到他怎样的博大情怀。 周恩来《红星照耀中国》  鲁迅《朝花夕拾》  法布尔《昆虫记》 【2026·山东日照·二模】19．同学们在阅读文学作品时，觉得有些情节不合适。如果赋予你作品改编权，你会去改写下面情节吗？请选择一个情节，说说你的选择和理由。 情节一：《海底两万里》——尼摩船长击沉战舰，全舰人员葬身大海。 情节二：《水浒传》——血溅鸳鸯楼，武松怒杀一十五口。 情节三：《昆虫记》——雌性螳螂在与雄性完成交配后，吃掉雄螳螂。 情节四：《儒林外史》——匡超人薄情负义，停妻再娶，诋毁恩人，抛弃孝道。 【2026·甘肃酒泉·三模】20．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①____ 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ②___ 【2026·重庆渝中·模拟预测】21．为激发同学们阅读《昆虫记》的兴趣，请你参与完成以下任务。 (1)【谜语制作】请你结合《昆虫记》的具体内容，从写作技巧、科学精神两个方面中任选其一完成谜语提示的设计。 谜底：《昆虫记》 提示一：（昆虫习性）这本书中介绍了蝉，它在夏季吸食汁液，蚂蚁却跑来抢夺；冬季蝉死去，蚂蚁会撕咬它的尸体。 提示二：（__________）________________ (2) 【方法分享】你的同桌小文从《昆虫记》中提取了一组反义词“勤劳与懒惰”，以虫性观照人性，请你另外再选择一组反义词，表达你对此的理解，并结合文章内容给出理由。 【2026·黑龙江鸡西·二模】22．经典名著中，处处可见“守”的力量。“守”是选择，也是考验，有人守住本心，向光而行；有人失守底线，迷失自我。请完成下面四部名著的阅读探究。 【2026·重庆沙坪坝·模拟预测】23．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（   ） A．蝉每年初次出现在夏至，蝉的幼虫从地穴里出来，褪掉外层的皮，露出里面的蝉体。 B．圣甲虫滚粪球时常有同伴主动来帮忙，实际是想趁机“抢劫”，两者经常发生争夺。 C．萤火虫是肉食性动物，捕食时会给蜗牛注射“麻醉剂”，然后将其分成小块，咀嚼而食。 D．直到十月末初寒来临，蟋蟀才开始筑巢穴，即使是冬天，天气暖和时蟋蟀也会修整扩建。 (2)金圣叹称：“《水浒传》有许多文法，非他书所曾有。”其中“背面铺粉法”便是一种此书塑造人物的技法，指通过人物之间的对比衬托，使二者性格都得到凸显。请在备选回目中任选一个，结合具体情节，分析这一手法的妙处。 备选回目 第三十八回 《及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条》 第五十三回 《戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人》 【2026·重庆渝中·模拟预测】24．与经典对话，让思想远行。请结合《水浒传》和《昆虫记》的相关内容，回答以下问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（ ） A．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，为读者奉上了一场愉悦的精神盛宴。 B．法布尔笔下的昆虫世界恰如人类社会的缩影，他引导读者通过观察昆虫反观自身，进而引发对生命意义的深刻思索。 C．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，并将其作为唯一视角来解读昆虫的全部生活习性。 (2)有评论家指出：“施耐庵在‘梁山泊’里，以史家的笔触与侠客的豪情，为英雄描绘了一幅反抗的画卷。”请结合《水浒传》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【2026·重庆九龙坡·二模】25．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答下列问题。 (1)以下是小语同学给《昆虫记》做的读书笔记，不正确的一项是（   ） A．作品详细描绘了昆虫的生活习性，如蝉、蚂蚁、螳螂等。 B．法布尔以人性观照虫性，借昆虫世界反映社会与人生。 C．在荒石园中法布尔长年解剖昆虫，为它们命名、讴歌。 D．书中描述了昆虫恪守自然法则，为了生存和繁衍而不懈努力。 (2)“浒”，“水边”之意。“水浒”一词典出《诗经》，原指周人先祖被迫沿水迁徙、开创新基之地。施耐庵为其小说取名“水浒”，请结合《水浒传》的核心情节与主旨，分析其借用此典故的用意。 【2026·重庆·三模】26．罗曼·罗兰评《昆虫记》：“作者始终尊重自然规律，用长久实证探寻真相。”请从下列昆虫中任选其一，结合书中内容谈谈你对这句话的理解。 备选昆虫：蝉  蝎子 【2026·山东青岛·二模】27．时代奔涌，初心为炬；文脉永续，精神为光。经典人物在各自的人生境遇中，以抉择、坚守与成长，沉淀出穿越时空的精神力量。请从下面人物中任选一位，结合名著具体内容，谈谈其精神品质能为当代青少年带来哪些启示。 人物：孙悟空（《西游记》）鲁迅（《朝花夕拾》）法布尔（《昆虫记》）朱自清（《经典常谈》） 【2026·北京西城·二模】28．阅读多部名著并建立关联，能让我们获得更深刻的生活启示。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》中选两部名著，从“选择”“梦想”“爱”中选一个话题，建立名著关联，结合两部名著的内容，谈谈你获得的生活启示。（100字左右） 【2026·云南昆明·一模】29．请根据提示，在横线上填写恰当的内容。 阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们跟随鲁迅先生的散文集《____》，去了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”______（作者）对生命的尊重；阅读老舍的《骆驼祥子》，了解车夫________（人名） “三起三落” 的人生经历，感受作家对底层劳动人民的深切同情。 【2026·山东·一模】30．校刊开设“科创硬核精神”专栏，刊首语写道：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。科创之路布满荆棘，唯有坚韧坚守，方能行稳致远。”请从下列选项中任选一个人物，结合其具体经历，阐述其精神如何印证这句话。 A． 《昆虫记》法布尔    B．《海底两万里》尼摩船长 【2026·重庆·模拟预测】31．鲁迅评价《昆虫记》：“他的著作还有两种缺点：一是嗤笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。但倘无解剖，就不能有他那样精到的观察，因为观察的基础，也还是解剖学；农学家根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。”请你结合原著内容，谈谈你是否认同鲁迅的评价，并说明理由。 【2026·陕西西安·三模】32．《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 【2026·重庆·一模】33．经典名著中藏着多样的生命姿态与人性抉择，其中的坚守与抉择更能涵养少年志气，品读《昆虫记》《水浒传》，完成下列探究题目。 (1)下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》兼具科学性与文学性，法布尔以人性观照虫性的写法，让昆虫的生存场景充满人文温度。 B．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，官逼民反的主题通过林冲、武松等好汉的遭遇集中体现。 C．《昆虫记》中前足如镰刀般钳住猎物的螳螂捕猎细节，与《水浒传》中轮起梢棒劈打的武松打虎描写，均以精准动词凸显动作的特点。 D．《昆虫记》以说明为主要表达方式介绍昆虫，描写仅为点缀；《水浒传》以叙述、描写为主，语言兼具传奇性与写实性。 (2)你和小语对两部名著进行勾连探究，请结合表格内容完成思考。 作品 《昆虫记》 《水浒传》 对比环境行为 蝉在①_______（环境）中潜伏四年后，以歌唱五周的行为完成生命绽放。 林冲在②_______（环境）中听闻阴谋后，以怒杀仇人的行为开启反抗之路。 探究冲突原因 阅读下面两段选文，完成探究。 【选段一】 沙盆里的雌螳螂开始互相挑衅，它们向自己的姐妹摆出死神姿势，恶狠狠地挥舞着镰刀。那是真正的搏斗，没有丝毫友爱之情，往往以悲惨的结局收场，胜者的嘴里躺着同胞残缺不全的尸体，简直是惨不忍睹。 【选段二】 杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，其实去不得了！”杨志拿起藤条，劈头便打去。 示例：雌螳螂之间的冲突，是因为为争生存空间互相挑衅，挥舞镰刀展开真正的搏斗。请仿照示例，简析杨志与军汉之间冲突的原因：③______ 【2025·云南昆明·三模】34．探索精神是一种非常宝贵的品质，请从下面人物中任选一个，联系具体情节，说说你对其探索精神的理解。 《昆虫记》作者法布尔    《西游记》中的孙悟空    《海底两万里》中的阿龙纳斯教授 【2025·陕西咸阳·三模】35．为了激发大家阅读的热情，学校开设了名著经典阅读留言栏，请你回答问题。 请仿照示例，从三部备选名著中任选一部，写下你阅读后的理解和感悟。 示例： 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记》 【2026·海南海口·模拟预测】36．结合整本书阅读，完成下面任务。 (1)班级开展《昆虫记》阅读分享活动，小语同学根据文本给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂    ②红蚂蚁    ③大头黑布甲 小语：萤火虫 我选：____ 绰号：麻醉专家 绰号：____ 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 理由：____ (2)小文在阅读《简·爱》时，被下列文字打动： “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。” 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？请结合整本书阅读谈谈她的故事对你的成长有何启发？ 【2026·湖北十堰·模拟预测】阅读下面三段名著节选，完成下面小题。 现在，这对西绪福斯蜣螂出发了。它们并无确定的目的地，而且，无论遇上什么样的坑坑洼洼的路面，它们都得往前推。因为是倒退着行进，不可能避开任何的障碍。再说，障碍本身就是一种显示自己勇敢的大无畏精神的机会，它们大概也并不想要绕开。它们决心爬上那钟形罩金属网，以此证明自己坚韧不拔的坚强意志。 （节选自《昆虫记》） 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 （节选自《骆驼祥子》） “列宁格勒来信了！！！” 这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字： “小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” 他的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 37．选出对内容理解不正确的一项（    ） A．“并无确定的目的地”是因为西绪福斯蜣螂还没有找到理想的存放（产卵）之地。 B．“一颗徽章”比喻车子来之不易，意味着旧社会下层人民可以通过努力改变命运。 C．“铁环”象征身体遭受的病痛、书稿丢失和等待的情绪焦躁等困境。 D．“新的武器”指文学创作，拿起“新的武器”使保尔精神得到蜕变与升华。 38．三部作品中的形象，其实都有明确的目标，请从原文中选择词句完成表格。 形象 西绪福斯蜣螂 祥子 保尔 目标 ①____ ②___ 小说出版 39．西绪福斯蜣螂夫妇、祥子和保尔，他们虽然出自不同的作品，分属两个不同的物种，但他们的精神思想或生命价值却有着诸多的相似之处，请结合选文或整本书的内容，任选两个形象进行具体的比较。 【2026·重庆沙坪坝·模拟预测】40．阅读《昆虫记》与《水浒传》，回答下列问题。 (1)下列关于《昆虫记》的内容表述，正确的一项是（   ） A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期，因此法布尔批评它喧嚣的歌声令人厌烦。 B．螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，它常常以静制动，死死盯住猎物，甚至连自己的同类也不放过。 C．蟹蛛擅长编织精密的空中大网，捕食危害农作物的蝗虫，守护田间作物生长，是深受农民喜爱的田园帮手。 D．萤火虫捕捉蜗牛时，会迅速将其刺死，然后与同伴分享美食，它们尾巴上的灯主要用于照明和求偶。 (2)《水浒传》中的“义”内涵丰富，它体现为忠、孝、侠、仁、情等多个方面。请从晁盖、李逵、石秀中任选一人，结合具体情节，谈一谈你对所选人物所体现的“义”的理解。 【2026·山西临汾·二模】41．学校开展“赏读经典·品味人生风雨”整本书阅读活动，请你完成小题。 艾青在《礁石》中写道：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 以下三部名著中哪一个形象（人物或动物），也像艾青诗中的礁石一样积极乐观地面对苦难？请结合所选名著具体内容和《礁石》相关诗句，谈谈你的理解。 备选名著：《西游记》  《昆虫记》  《红岩》 【2026·广东东莞·一模】42．小文同学在读书汇报会上，分享了自己阅读名著的提取关键词法。请从下列名著中选择一个，结合具体内容，对关键词加以阐述。 《昆虫记》：弱小与强大； 《骆驼祥子》：奋斗与堕落； 《朝花夕拾》：赞美与批判 【2026·重庆沙坪坝·一模】43．部分同学对《昆虫记》作者法布尔有质疑之声：“AI几行字就讲清了昆虫特征，法布尔在《昆虫记》里写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中选择一种为法布尔正名。 备选昆虫：蝉、灰蝗虫、红蚂蚁 ______________________ 要求： 1．以昆虫第一人称叙述； 2．可以分享法布尔的科学探究过程或相处细节等为他正名； 3．字数不少于50字。 【2026·重庆九龙坡·模拟预测】根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面小题。 44．关于《昆虫记》，下列说法有误的一项是（   ） A．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，堪称科学与文学完美结合的典范，给读者奉上了愉悦的精神盛宴。 B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，揭示了昆虫世界的奥秘，这是他在昆虫研究史上的一大贡献。 C．《昆虫记》记录了昆虫的生息繁衍，我们可以从整合信息入手，以昆虫卡片等形式来梳理书中的科学知识。 D．《昆虫记》常常以对比的手法表现昆虫世界，如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 45．清代毛宗岗说：“作文者以善避为能，又以善犯为能。”这是说写作的人善于避免雷同，又善于制造相似点。《水浒传》多处“犯中见避”（同中见异）。请从下列两组情节中任选一组，具体分析其“犯中见避”的表现。 A．林冲买刀与杨志卖刀    B．武松打虎与李逵杀虎 我选：_________（填字母） 分析：_________ 【2026·全国·一模】46．学校举办了以“书香伴成长·文脉筑强国”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛，下面是竞赛内容。 (1)结合名著内容，补全读书卡片。 作品 核心情节概括 精神概括 《儒林外史》 王冕拒绝朝廷征召，归隐山林潜心作画；杜少卿不慕功名，散尽家财接济他人。 ①_____ 《昆虫记》 法布尔耗费数十年光阴，细致观察昆虫习性，克服贫困与质疑完成著作。 ②_____ (2)《儒林外史》《昆虫记》两部作品都体现了“坚守”，但坚守的对象不同。请结合具体内容，谈谈你对这种“不同”的理解。 (3)活动设有“经典名著阅读打卡”环节，小锐同学认为“经典名著太晦涩，不如看网络小说轻松”，请你结合“建设文化强国”的背景，用简明的语言反驳他的观点。（不超过80字） (4)活动结束后，需要整理一份“全民阅读小贴士”，请你从“阅读方法”和“阅读习惯”两个角度，各提出一条具体可行的建议，助力同学们高效阅读。 阅读方法：____ 阅读习惯：____ 21 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $