人教版九年级化学下册导学案:9.3 溶液的浓度 （2份打包）

第九单元　溶液 课题3　溶液的浓度 第2课时 学习目标 1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法。 2.进一步熟悉药品取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。 3.训练准确进行定量实验的实验技能。 自主研学 1.什么是溶质的质量分数? 2.如何取用一定量的固体药品? 3.如何取用一定量的液体药品? 合作探究 三、配制一定溶质质量分数的溶液 1.复习托盘天平的使用方法: ①用托盘天平称量前,首先应该把游码放在　　　处,检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡,可以调节　　　　　,使天平平衡。②称量时,把称量物放在　　盘,砝码放在　　　盘。③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时,必须　　　　　;称易潮解的药品,必须放在　　　　　里称量。④称量质量一定的药品时,先把砝码放在右盘,游码移至预定示数,再用药匙添加药品,直至天平平衡。  2.复习量筒的使用方法: ①实验时不直接用天平称量液体的质量,而是换算成　　　　　后用量筒量取。  ②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应　　　　　　　　　。  ③在使用量筒量液时,先将液体倾倒入量筒,接近所需刻度时,改用　　　逐滴滴加。读数时,量筒必须放　　　,视线必须　　　。  [实验探究] 配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液(以小组为单位进行实验并填写下表)。 配制溶液 试剂的用量 实验操作 注意事项 配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液 氯化钠的质量为　　　 g,水的体积是　　　 mL  (1)用　　　称量氯化钠  (2)用　　　 mL的　　　量取水  (3)先放　　　再放　　　　,并用　　　搅拌,使氯化钠全部溶解  (4)把配好的溶液装入　　　　　中,盖好　　　　　并贴上　　　  称量氯化钠时,应在两个托盘上放上　　　　　　　;  读数时,视线应　　　　;搅拌是为了　　　　　　　。  根据上述实验总结,配制一定溶质质量分数溶液的主要操作步骤: 　。  [反思感悟] 在配制时,导致所配溶液溶质质量分数偏大或偏小的主要原因有哪些? 学以致用 1.用氯化钠配制100 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,现有下列操作:①配制溶液;②称取氯化钠固体;③过滤;④量取蒸馏水;⑤计算。正确的操作顺序是(　　) A.①②③④ B.⑤②④① C.⑤①②④ D.③②④① 2.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是(　　) A.用托盘天平称量氯化钠时,将砝码放在左盘,但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时,不慎洒出部分溶液 3.制作“叶脉书签”需要配制100 g 12%的NaOH溶液(设水的密度为1 g·mL-1)。下列操作正确的是(　　) A.称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转,可调节游码 B.在左右托盘上垫滤纸称取12.0 g NaOH固体 C.将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解 D.选用100 mL量筒量取88.0 mL的水 4.要使200 g溶质的质量分数为5%的氢氧化钠溶液变成溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列做法正确的是(　　) A.蒸发95 g水 B.加入10 g氢氧化钠固体 C.蒸发100 g水 D.加入200 g溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液 5.食醋是常用的调味品。小昕同学用食醋(含有4%的醋酸),配制5瓶(每瓶盛装500 g)2%的醋酸溶液。求: (1)配制出的5瓶醋酸溶液中醋酸的总质量是多少? (2)配制过程中需加蒸馏水的质量是多少克? 6.某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验: (1)完成此实验正确的操作顺序是(填序号)　　　　　　　　　　　　。  ①溶解　②把配好的溶液装入试剂瓶　③称量　④计算 (2)按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称)　　　　　　　　。  (3)小婧按图2的操作称取氯化钠,小民发现小婧的操作有错误。你认为小婧操作中的错误是　　　　　　　　　　　　　　　　;她称取的氯化钠实际质量为　　　　　　　g。  (4)小民所取蒸馏水的体积如图3所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为(水的密度约为1 g·cm-3)　　　　　　　　。  参考答案 自主研学 1.溶质的质量与溶液质量的比值。 2.用托盘天平称取物质的质量。 3.用量筒量取液体的体积。 合作探究 三、1.0刻度线　平衡螺母　左　右　放在洁净的纸片上　玻璃器皿 2.体积　略比所测液体体积大　胶头滴管　平　与量筒内液体凹液面的最低处相平 [实验探究] 配制溶液 试剂的用量 实验操作 注意事项 配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液