精品解析：湖南省邵阳市隆回县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2026年上学期五年级期末检测试卷 语文 亲爱的同学们： 成功的大门是向着认真的人开放的，细心做好每一道题吧！相信自己一定是最棒的，本卷共八道大题，满分100分。 第一站：潜心积累显功底 一、选择题 1. 下列字形和加点字注音都正确的一项是（ ） A. 供给（gōng jǐ） 篝火 涟漪 风驰电掣 B. 肆意（sì yì） 教晦 窈窕 一声不坑 C. 发怔（fā zhēng） 瞄准 笼罩 养尊处忧 【答案】A 【解析】 【详解】B．教诲，一声不吭； C．发怔（fā zhèng），养尊处优。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 那小毛贼凭借神机妙算，一次次躲过警察的抓捕，最终仍然难逃法网。 B. 老人一生历经沧桑，如今喜迎期颐寿诞，全家四代同堂共享天伦之乐。 C. 经历过赛前充分的训练，全红婵胸有成竹地走上赛场，最终斩获佳绩。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，是褒义词，常用来赞美有卓越智慧和谋略的人。而小毛贼的行为是违法的，不能用褒义词来描述，此处词语使用不恰当。 3. 下列句子标点符号使用恰当的一项是（ ） A. 我完全听不懂你说的是什么意思？ B. 朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！” C. 同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。 【答案】B 【解析】 【详解】A．不恰当。这是陈述句，不是疑问句，句末应该用句号，不能用问号； C．不恰当。省略号“……”和“等等”作用相同，二者不能同时使用，删去其中一个。 4. 对于下列情景描述不准确的一项是（ ） A. 热：正午时分，柏油路被晒得发软，路边的树叶无精打采地卷着边，行人都低着头快步往前走，生怕慢走半个节拍鞋底就在路上烤化了。 B. 静：教室里静极了，只听见笔尖在纸上沙沙作响，连窗外的风声都听得一清二楚。 C. 冷：下雪了，一朵朵六角形的雪花落下来，像一个个美丽的小精灵一样。 【答案】C 【解析】 【详解】C．不准确。句子只描写雪花外形美丽，没有体现“冷”的情景，没有写出寒冷带来的景象、人的感受。 5. 下面是小华写的人物介绍，表述不恰当的一项是（ ） A. 军神刘伯承二十四岁，未到而立之年，钢铁意志令人敬佩。 B. 萧红的祖父七十余岁，已过期颐之年，为孙女创造自由的乐园。 C. 中国共产党党员方志敏三十四岁，已近不惑之年，甘于清贫，坚守节操。 【答案】B 【解析】 【详解】A．而立之年指30岁，24岁确实还没到30岁，“未到而立之年”的年龄称谓使用完全正确。 B．期颐专门用来指代100周岁；七十多岁称作古稀之年。70岁并没有到达百岁，此处词语用错，表述错误。 C．不惑之年指40岁，34岁距离40岁很近，“已近不惑之年”的表述符合日常使用习惯，是恰当的。 6. 下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《杨氏之子》讲述了梁国一户姓杨人家的九岁男孩在客人孔君平拜访其父未遇时，机智地对怼了孔君平的发难式提问。 B. 《军神》一文对沃克医生的语言、神态、动作描写，赞扬了他是一位医术高超的医生。 C. 《刷子李》一文赞美了刷子李高超的技艺和严格自律的工匠精神。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“对怼”用词不当，杨氏之子是机智委婉应答，并不是针锋相对地怼人，所以此项错误。 B．描写沃克医生的语言、神态、动作，是侧面烘托刘伯承钢铁般的意志，主要不是赞扬沃克医生医术高超，此项错误。 7. 阅读下面经典人物外貌与神态特征，所描写的人物是（ ） 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 王熙凤 【答案】C 【解析】 【详解】此段文字出自《红楼梦》第三回《贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》，是林黛玉初入贾府时对王熙凤外貌的刻画。以“三角眼”“吊梢眉”勾勒出眉眼的锐利感，暗示其精明强悍的性格。“风骚”在此处指姿容俏丽，展现其艳丽的外表。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”：面容含笑却暗藏威严，未开口便先闻声，凸显其在贾府中张扬泼辣、八面玲珑的地位与性格，与王熙凤“管家奶奶”的身份高度契合。 8. 下面对“墨客”解释正确的是（ ） A. 书画商人 B. 指文人 C. 买墨的客人 【答案】B 【解析】 【详解】B．古时笔墨是读书人的主要工具，墨客专指会诗文、擅长书画的文人，常见词语为文人墨客。 9. 在班级“我们都来讲笑话”口语交际展示活动中，下列几位同学的表现，最不符合交际要求的一项是（ ） A. 小明提前选好文明有趣的笑话，讲的时候语速适中，表情自然。 B. 小亮平静地讲完笑话后礼貌鞠躬，接着自己也笑了起来。 C. 小刚为了让气氛更热烈，专门挑选取笑同学外貌、取笑他人家庭的笑话进行讲述。 【答案】C 【解析】 【详解】C．本次口语交际“我们都来讲笑话”的核心要求之一是选择内容文明、积极健康的笑话，不能用取笑、伤害他人的内容。小刚选的笑话拿同学外貌、他人家庭开玩笑，既不尊重别人，也违背了讲笑话的文明要求，是最不符合交际规范的表现。 二、看拼音，根据情境写词语 10. 看拼音，根据情境写词语。 通过这个学期的学习，我曾在祖父的园子里捉mà zha（ ）；体验了wēi ní sī（ ）船夫操纵自如的驾驶技术；领略过牧场之国那liáo kuò（ ）无垠的原野。还认识了不少人物，有dù jì（ ）诸葛亮却又佩服诸葛亮的周瑜，有会shuāi jiāo（ ）的小嘎子，有自相máo dùn（ ）的楚人……这些都让我由衷地感叹道：“读书，真使人受益匪浅。” 【答案】 ①. 蚂蚱 ②. 威尼斯 ③. 辽阔 ④. 妒忌 ⑤. 摔跤 ⑥. 矛盾 【解析】 【详解】书写时注意“蚱、斯、阔、忌、摔、盾”的正确写法。 三、按要求写句子 11. 用修改符号修改文段。（错别字、语病、标点错误各1处） 东台鱼汤面，源于清乾隆年间，以有大约200年的历史，相传是一位被赶出皇宫的御膳厨师所制。鱼汤面不仅味道鲜美，而是具有较好的养生作用，能够润脾健胃，补虚疗肠。民间常有《吃碗鱼汤面，赛过老寿星》的说法。 【答案】 【解析】 【详解】1.错别字：用替换符号将“以有大约200年的历史”中“以”改为“已”； 2.关联词搭配不当：用替换符号把“而是”改为“而且”； 3.标点符号使用不当：民间俗语不能用书名号，应把《吃碗鱼汤面，赛过老寿星》的书名号用替换符号改成双引号。 12. “翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”这个句子写出了翠鸟的____________（动态 静态）之美。我会照样子写写“夜晚的海边之美”：______________________ 【答案】 ①. 静态 ②. 夜晚的海边一片静谧，皎洁的月光洒在海面上，泛起细碎的银光，海浪轻轻拍打着沙滩，发出温柔的“哗哗”声，连晚风都变得格外轻柔。 【解析】 【详解】“一动不动地注视着”写出了翠鸟静止不动、专注等待的状态，没有动作上的变化，属于静态描写，展现了翠鸟捕猎前的安静与专注之美。 例句的核心是用静态的状态描写来表现事物的特点，仿写时要抓住夜晚海边“安静、柔和、静谧”的特点，用体现静止、舒缓状态的词语，展现夜晚海边的静态之美，和例句的描写手法保持一致。 示例：夜晚的海边安静极了，沙滩上的贝壳静静躺着，远处的灯塔亮着柔和的光，海风轻轻拂过，带着淡淡的咸腥味，一切都在月光里安睡着。 13. 白色的羊群在绿油油的草原上悠闲地吃草。（缩句） _________________________________ 【答案】羊群吃草。 【解析】 【详解】缩句保留句子主干：主语+谓语（宾语），去掉全部修饰、限制、描写的成分。 句中“白色的”是修饰主语“羊群”的定语，“在绿油油的草原上”是说明吃草地点的状语，“悠闲地”是说明吃草状态的状语，都属于次要修饰成分，可以删掉。 缩句为：羊群吃草。 四、根据积累和语境填空 14. 根据积累和语境填空 家国情怀源远流长。王昌龄说，爱国是“黄沙百战穿金甲，_____________________”的铮铮誓言；陆游说，爱国是“_____________________，南望王师又一年”的热切期盼。范成大用“_____________________，也傍桑阴学种瓜”展现了儿童的懂事。 中华文化博大精深。我知道_________________是世界上最古老的文字之一，刻在龟甲或兽骨上的文字叫_________________。书法作为一门独特的艺术，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”是形容唐代著名书法家______________的书法筋肉丰满、浑厚有力。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 童孙未解供耕织 ④. 汉字 ⑤. 甲骨文 ⑥. 颜真卿 【解析】 【详解】书写时注意“楼”“遗”“解”“耕”“骨”“真”“卿”的正确写法。 五、综合实践 主题：传承经典园·书香伴成长 情境：班级开展了“走进名著”主题活动，请你参与各项任务。 15. 观察下面两幅图，完成练习。 （1）上面两幅图代表的故事分别出自中国古典名著《___》《___》。图②讲述的故事是《__________》。 （2）下面的评语中，评价和第①幅图有关的名著的一项是（ ） A. 写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。 B. 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 C. 其想象新奇，上天入地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。 【答案】（1） ①. 红楼梦 ②. 水浒传 ③. 武松打虎 （2）B 【解析】 【小问1详解】 图①：女子担着花篮，为黛玉葬花，出自《红楼梦》；图②：人物徒手打老虎，是武松打虎，出自《水浒传》。 图②故事名称可为：景阳冈武松打虎。 【小问2详解】 ①该副对联是郭沫若用来评价《聊斋志异》的。这本书大多记叙狐仙鬼怪故事，借此讽刺世间贪官恶人，和《红楼梦》无关，因此本选项错误。 ②这句话是《红楼梦》开篇的诗句评语。书中看似浮华虚幻的故事，藏着家族兴衰、人世悲欢的辛酸，专门用来评价《红楼梦》，和①图画对应的名著匹配，是正确选项。 ③评语对应神魔小说《西游记》，书中含有大量神仙、妖魔、腾云驾雾的奇幻情节，并不指代《红楼梦》，选项错误。 16. 品读两位同学的读书留言，完成练习。 ①无论是气势磅礴的战争场面，还是群雄争霸、妙计百出的韬略智慧，我都能在这部书中读到，从中领略历史的风云变幻。 ——李明 ②无论是惊险奇妙的西天历险，还是降妖除魔、一路前行的执着坚守，我都能在这部书中读到，从中感悟成长路上的万般磨砺。 ——王红 根据留言猜出：李明读的是《___》，王红读的是《___》。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 西游记 【解析】 【详解】李明留言里关键词：战争场面、群雄争霸、妙计百出、历史风云变幻。《三国演义》讲述各路英雄群雄争霸，有大量战争故事与计谋斗智，符合描述。 王红留言里关键词：西天历险、降妖除魔、执着坚守、磨砺。《西游记》写唐僧师徒西天取经，一路上降妖除魔，历经磨难坚守初心，和留言内容对应。 第二站阅读与探究 六、课内阅读 课内阅读。 田忌赛马（选段） ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。 ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 17. 从选文中找出对人物进行神态描写的词语。 ____________________ 18. 选文中两次写到田忌赛马时的“笑”。第一次“笑”的原因是______________________；第二次“笑”，他可能在想：__________________ 19. 根据选文内容，把孙膑的思维过程补充完整。 依据孙膑的安排，我们揣摩他应该是这样想的：同等级的马比拼，难以获胜。但如果__________________，有可能三局两胜，从而最终获胜。从中可以看出孙膑善于________________________，具有惊人的智慧。 【答案】17. 不动声色、微微一笑、满意地笑了 18. ①. 孙膑的策略初见成效，田忌对最终获胜充满信心。 ②. 孙膑的策略太妙了 19. ①. 调换马的出场顺序，用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马 ②. 观察和分析 【解析】 【导语】这篇《田忌赛马》选段以三场赛事的推进为脉络，避开复杂叙事，聚焦田忌的状态变化，用极简的动作、神态细节勾勒出赛事进程的张力，没有冗余铺陈，清晰还原出策略落地的完整过程，把竞技里的巧思藏在平实的赛场记录里，人物状态的递进自然流畅，短篇幅里就把布局得当中的笃定感传递了出来。 【17题详解】 结合第①段“田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。”可提取神态描写“不动声色”。 结合第②段“田忌微微一笑。”可提取神态描写“微微一笑”。 结合第③段“田忌满意地笑了。”可提取神态描写“满意地笑了”。 【18题详解】 结合第②段“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。”可知，此时第一场田忌输了，第二场赢了，比分是1：1。田忌的“微微一笑”是因为按照孙膑的安排，第二场他用自己的上等马对齐威王的中等马，胜券在握，他看到了获胜的希望，所以是自信、轻松的微笑。 结合第③段“田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。”可知，此时田忌已经连赢两场（第二、三场），第一场虽然输了，但已经确保了总比分2：1获胜。他的“满意地笑”是因为比赛结果正如孙膑所料，他最终赢了齐威王。他可能在想：孙膑的计策真灵，我果然赢了齐威王！ 【19题详解】 孙膑发现田忌的马和齐威王的马脚力相差不多，如果硬碰硬（同等级的马比拼），田忌会输。他观察到齐威王的马比田忌的马强不了多少，于是决定调换马的出场顺序：用下等马对齐威王的上等马（输），用上等马对齐威王的中等马（赢），用中等马对齐威王的下等马（赢）。这样就能以弱胜强，三局两胜。 这说明孙膑善于观察和分析，能够根据双方的实际情况，合理安排策略。 七、课外阅读。 课外阅读。 难忘一朵花儿叫马兰（节选） ①这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩、身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公室…… ②妻子俯下身来对他说：“医生叫你休息一会”，他尽力地伸展开僵硬的躯体，大口地吸上一口氧气，布满血丝的黄褐色眼睛仍旧注视着电脑屏幕上的刚做完的文件，像是央求死神，又好像鼓励自己，一顿一顿地说：“坐着休息——不能躺——躺下就起不来了。”他9次要求甚至哀求医生同意自己下床工作…… ③2012年5月31日20时15分，这颗赤子之心便匆匆停止了跳动，距最后一次离开办公电脑只有5个小时。如同重伤的黄继光向着枪眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最后的冲锋姿态。 ④这位老人就是中国工程院院士林俊德，2012年度感动中国十大人物之一，他扎根边疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部十大人物之一。林俊德是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名心血和智慧奉献给国防事业，参加了我国全部核试验任务。 ⑤临终前的林俊德，唯一的心愿是回到马兰，回到他一辈子战斗生活的那块大漠戈壁，希望马兰精神能够代代相传…… （注：马兰，一种在被称为生命绝地的罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花，坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。） 20. 分析文中画“______”的句子，这是对林俊德的_______________描写_______________描写和_______________描写，这样的细节刻画反映了____________________ 21. 用自己的话简要概括文中“这悲壮的一幕”。 ____________________________ 22. 判断下列对“难忘一朵花儿叫马兰”这一标题的理解是否正确（正确的画“√”错误的画“×”。） （1）赞美了马兰花这种植物在恶劣条件下顽强的生命力。（ ） （2）短文以花喻人，借马兰歌颂默默为国奉献的科研工作者。（ ） 23. “大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！”这段话是感动中国人物颁奖典礼授予林俊德的颁奖词。结合颁奖词和文章内容，你觉得我们应该学习林俊德院士的什么精神？ _____________________ 【答案】20. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 他对祖国事业的极度热忱和负责，以及对个人病痛安危的轻视。 21. 林俊德虽然身染重病，但是依然强忍着病痛在病房里办公，直到生命最后一刻。 22. ①. √ ②. √ 23. 我们应该学习林俊德院士扎根边疆、无私奉献的爱国精神，鞠躬尽瘁、死而后已的敬业精神，以及淡泊名利、坚守初心的崇高品格。 【解析】 【导语】文章以临终坚守岗位的动人片段切入，刻画林俊德可敬的形象。借大漠马兰托物喻人，将野花顽强的品性与科研者的风骨相融。多处动作、语言细节细腻动人，文字饱含敬意，赞颂他扎根戈壁、倾尽一生投身国防事业，有着厚重的家国情怀。 【20题详解】 画线句子在第②段，语句里“伸展开僵硬的躯体、大口吸氧、注视屏幕”，是肢体行为，属于动作描写，写出重病之下他艰难撑着身体工作。 “布满血丝的黄褐色眼睛”刻画眼部神态，属于神态描写，体现他身体极度虚弱、身心疲惫，却依旧牵挂工作。 “坐着休息——不能躺——躺下就起不来了”，是人物的亲口话语，属于语言描写。 即便生命垂危、身体饱受病痛折磨，林俊德依旧不肯躺下休息，强忍病痛坚持处理工作，表现出他恪尽职守、心系国防事业，甘愿奉献到生命最后一刻的崇高精神。 【21题详解】 从第①②段能够得知老人已是垂危状态，身体连着各类医疗管线；他强忍病痛、不肯躺下休息，坚持坐着办公；第③段交代他离世距离最后一次使用电脑仅仅过去五小时。拼尽余力坚守岗位，便是文中悲壮的一幕。 故可概括为：身患重病、佩戴氧气面罩、身上插满医治管线的林俊德，临终前多次恳求医生允许自己下床，强撑着衰弱的身体坚持在电脑前处理工作，直至生命走到尽头。 【22题详解】 （1）根据文末注释，马兰生长在环境艰苦、被称作生命绝地的罗布泊大漠，依旧能够扎根绽放。标题表层含义便是赞叹马兰花在恶劣荒漠环境里顽强、坚韧的生命力，该项判断正确。 （2）由第④⑤段可知，我国核试验基地以马兰命名，林俊德长久驻守马兰戈壁，倾尽一生投身国防科研。顽强不屈的马兰花，正是用来比喻像林俊德一样扎根荒漠、默默为国奉献的科研人员，文章运用托物喻人的写法，该项判断正确。 【23题详解】 依据第②、③段：林俊德病危时佩戴氧气面罩、身上布满医疗管线，多次恳求医生准许自己下床办公，硬撑身体处理文件，离世前5小时还在工作。可以看出他至死坚守岗位，把事业放在生命前面。 依据第④段：他扎根边疆52年，投身所有国家核试验任务，耗尽毕生心血建设国防，对应颁奖词“英雄埋名五十年”，甘愿在艰苦戈壁隐姓埋名，为国付出。 依据第⑤段以及文末注释：罗布泊环境恶劣，马兰花依旧顽强生长；林俊德一生驻守马兰基地，临终牵挂基地、希望精神代代相传，有着野花一般顽强不屈、心怀家国的信念。 示例：我们要学习林俊德院士扎根艰苦边疆、默默为祖国奉献的爱国精神，生命最后一刻仍不忘工作、高度负责的敬业精神，还有不求名利、把全部心血献给国防事业的崇高品格。 第三站 习作与表达 八、习作。 24. 下课铃刚响，同学们像往常一样走出教室活动。我正准备和好朋友去操场跳绳，忽然发现教室后门的角落里，有一个陌生的蓝色小书包静静地躺在地上…… 根据上面提供的开头，展开合理想象完成续写。 要求：①自拟题目，完成习作。②做到内容具体、详略得当、语句通顺。③运用动作、语言、神态、心理等描写，表达自己的真情实感。④字数不少于400字。 【答案】例文： 蓝色的温暖 下课铃刚响，同学们像往常一样走出教室活动。我正准备和好朋友去操场跳绳，忽然发现教室后门的角落里，有一个陌生的蓝色小书包静静地躺在地上。 我停下脚步，心里犯起了嘀咕：“这是谁的书包？怎么会丢在这里？”看着那个蓝色的书包，我有些犹豫，是赶紧去操场玩，还是先看看书包里有没有线索？最终，我还是忍不住走上前，蹲下身子，轻轻拿起书包。我拍了拍上面的灰尘，拉开拉链，想看看里面有没有主人的信息。这时，好朋友跑过来喊我：“快走吧，再晚就没好位置了！”我头也不抬地说：“你先去吧，我看看这个书包是谁的。” 打开书包，我发现里面装着一本语文书、几本练习册，还有一张写着“给李明的生日祝福”的卡片。原来这是李明同学的书包！我想起李明今天好像请假了，肯定是早上走得急忘拿了。我决定把书包送到李明的家里。 当我把书包交到李明妈妈手中，看着她感激的笑容时，阳光正好透过窗户洒在蓝色的书包上。我忽然觉得，比起操场上的欢声笑语，这份帮助他人的踏实感，才是课间最珍贵的收获。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为续写作文，需以“下课铃响后，‘我’准备去跳绳时发现教室后门角落有个陌生的蓝色小书包”为开头展开创作。题目要求自拟标题，内容要具体且详略得当，语句通顺，还要运用动作、语言、神态、心理等描写手法来表达真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 可围绕“拾金不昧、助人为乐”的核心立意，通过“我”发现书包后，积极寻找失主的过程，体现出诚实善良、有责任心的品质；也可从“消除误会、传递温暖”的角度立意，比如一开始对书包主人有误解，后来发现书包里的物品，从而产生敬佩与关爱之情。 三、写作思路。 开头：承接题目给定的“发现陌生蓝色小书包”的情境，自然引出后续故事。 中间：详略得当地展开情节，通过细节描写推动情节发展，突出故事的核心冲突或温暖瞬间。 结尾：交代事情的最终结果，呼应开头的情境，使文章结构完整、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期五年级期末检测试卷 语文 亲爱的同学们： 成功的大门是向着认真的人开放的，细心做好每一道题吧！相信自己一定是最棒的，本卷共八道大题，满分100分。 第一站：潜心积累显功底 一、选择题 1. 下列字形和加点字注音都正确的一项是（ ） A. 供给（gōng jǐ） 篝火 涟漪 风驰电掣 B. 肆意（sì yì） 教晦 窈窕 一声不坑 C. 发怔（fā zhēng） 瞄准 笼罩 养尊处忧 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 那小毛贼凭借神机妙算，一次次躲过警察的抓捕，最终仍然难逃法网。 B. 老人一生历经沧桑，如今喜迎期颐寿诞，全家四代同堂共享天伦之乐。 C. 经历过赛前充分的训练，全红婵胸有成竹地走上赛场，最终斩获佳绩。 3. 下列句子标点符号使用恰当的一项是（ ） A. 我完全听不懂你说的是什么意思？ B. 朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！” C. 同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。 4. 对于下列情景描述不准确的一项是（ ） A. 热：正午时分，柏油路被晒得发软，路边的树叶无精打采地卷着边，行人都低着头快步往前走，生怕慢走半个节拍鞋底就在路上烤化了。 B. 静：教室里静极了，只听见笔尖在纸上沙沙作响，连窗外的风声都听得一清二楚。 C. 冷：下雪了，一朵朵六角形的雪花落下来，像一个个美丽的小精灵一样。 5. 下面是小华写的人物介绍，表述不恰当的一项是（ ） A. 军神刘伯承二十四岁，未到而立之年，钢铁意志令人敬佩。 B. 萧红的祖父七十余岁，已过期颐之年，为孙女创造自由的乐园。 C. 中国共产党党员方志敏三十四岁，已近不惑之年，甘于清贫，坚守节操。 6. 下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《杨氏之子》讲述了梁国一户姓杨人家的九岁男孩在客人孔君平拜访其父未遇时，机智地对怼了孔君平的发难式提问。 B. 《军神》一文对沃克医生的语言、神态、动作描写，赞扬了他是一位医术高超的医生。 C. 《刷子李》一文赞美了刷子李高超的技艺和严格自律的工匠精神。 7. 阅读下面经典人物外貌与神态特征，所描写的人物是（ ） 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 王熙凤 8. 下面对“墨客”解释正确的是（ ） A. 书画商人 B. 指文人 C. 买墨的客人 9. 在班级“我们都来讲笑话”口语交际展示活动中，下列几位同学的表现，最不符合交际要求的一项是（ ） A. 小明提前选好文明有趣的笑话，讲的时候语速适中，表情自然。 B. 小亮平静地讲完笑话后礼貌鞠躬，接着自己也笑了起来。 C. 小刚为了让气氛更热烈，专门挑选取笑同学外貌、取笑他人家庭的笑话进行讲述。 二、看拼音，根据情境写词语 10. 看拼音，根据情境写词语。 通过这个学期的学习，我曾在祖父的园子里捉mà zha（ ）；体验了wēi ní sī（ ）船夫操纵自如的驾驶技术；领略过牧场之国那liáo kuò（ ）无垠的原野。还认识了不少人物，有dù jì（ ）诸葛亮却又佩服诸葛亮的周瑜，有会shuāi jiāo（ ）的小嘎子，有自相máo dùn（ ）的楚人……这些都让我由衷地感叹道：“读书，真使人受益匪浅。” 三、按要求写句子 11. 用修改符号修改文段。（错别字、语病、标点错误各1处） 东台鱼汤面，源于清乾隆年间，以有大约200年的历史，相传是一位被赶出皇宫的御膳厨师所制。鱼汤面不仅味道鲜美，而是具有较好的养生作用，能够润脾健胃，补虚疗肠。民间常有《吃碗鱼汤面，赛过老寿星》的说法。 12. “翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”这个句子写出了翠鸟的____________（动态 静态）之美。我会照样子写写“夜晚的海边之美”：______________________ 13. 白色的羊群在绿油油的草原上悠闲地吃草。（缩句） _________________________________ 四、根据积累和语境填空 14. 根据积累和语境填空 家国情怀源远流长。王昌龄说，爱国是“黄沙百战穿金甲，_____________________”的铮铮誓言；陆游说，爱国是“_____________________，南望王师又一年”的热切期盼。范成大用“_____________________，也傍桑阴学种瓜”展现了儿童的懂事。 中华文化博大精深。我知道_________________是世界上最古老的文字之一，刻在龟甲或兽骨上的文字叫_________________。书法作为一门独特的艺术，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”是形容唐代著名书法家______________的书法筋肉丰满、浑厚有力。 五、综合实践 主题：传承经典园·书香伴成长 情境：班级开展了“走进名著”主题活动，请你参与各项任务。 15. 观察下面两幅图，完成练习。 （1）上面两幅图代表的故事分别出自中国古典名著《___》《___》。图②讲述的故事是《__________》。 （2）下面的评语中，评价和第①幅图有关的名著的一项是（ ） A. 写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。 B. 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 C. 其想象新奇，上天入地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。 16. 品读两位同学的读书留言，完成练习。 ①无论是气势磅礴的战争场面，还是群雄争霸、妙计百出的韬略智慧，我都能在这部书中读到，从中领略历史的风云变幻。 ——李明 ②无论是惊险奇妙的西天历险，还是降妖除魔、一路前行的执着坚守，我都能在这部书中读到，从中感悟成长路上的万般磨砺。 ——王红 根据留言猜出：李明读的是《___》，王红读的是《___》。 第二站阅读与探究 六、课内阅读 课内阅读。 田忌赛马（选段） ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。 ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 17. 从选文中找出对人物进行神态描写的词语。 ____________________ 18. 选文中两次写到田忌赛马时的“笑”。第一次“笑”的原因是______________________；第二次“笑”，他可能在想：__________________ 19. 根据选文内容，把孙膑的思维过程补充完整。 依据孙膑的安排，我们揣摩他应该是这样想的：同等级的马比拼，难以获胜。但如果__________________，有可能三局两胜，从而最终获胜。从中可以看出孙膑善于________________________，具有惊人的智慧。 七、课外阅读。 课外阅读。 难忘一朵花儿叫马兰（节选） ①这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩、身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公室…… ②妻子俯下身来对他说：“医生叫你休息一会”，他尽力地伸展开僵硬的躯体，大口地吸上一口氧气，布满血丝的黄褐色眼睛仍旧注视着电脑屏幕上的刚做完的文件，像是央求死神，又好像鼓励自己，一顿一顿地说：“坐着休息——不能躺——躺下就起不来了。”他9次要求甚至哀求医生同意自己下床工作…… ③2012年5月31日20时15分，这颗赤子之心便匆匆停止了跳动，距最后一次离开办公电脑只有5个小时。如同重伤的黄继光向着枪眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最后的冲锋姿态。 ④这位老人就是中国工程院院士林俊德，2012年度感动中国十大人物之一，他扎根边疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部十大人物之一。林俊德是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名心血和智慧奉献给国防事业，参加了我国全部核试验任务。 ⑤临终前的林俊德，唯一的心愿是回到马兰，回到他一辈子战斗生活的那块大漠戈壁，希望马兰精神能够代代相传…… （注：马兰，一种在被称为生命绝地的罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花，坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。） 20. 分析文中画“______”的句子，这是对林俊德的_______________描写_______________描写和_______________描写，这样的细节刻画反映了____________________ 21. 用自己的话简要概括文中“这悲壮的一幕”。 ____________________________ 22. 判断下列对“难忘一朵花儿叫马兰”这一标题的理解是否正确（正确的画“√”错误的画“×”。） （1）赞美了马兰花这种植物在恶劣条件下顽强的生命力。（ ） （2）短文以花喻人，借马兰歌颂默默为国奉献的科研工作者。（ ） 23. “大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！”这段话是感动中国人物颁奖典礼授予林俊德的颁奖词。结合颁奖词和文章内容，你觉得我们应该学习林俊德院士的什么精神？ _____________________ 第三站 习作与表达 八、习作。 24. 下课铃刚响，同学们像往常一样走出教室活动。我正准备和好朋友去操场跳绳，忽然发现教室后门的角落里，有一个陌生的蓝色小书包静静地躺在地上…… 根据上面提供的开头，展开合理想象完成续写。 要求：①自拟题目，完成习作。②做到内容具体、详略得当、语句通顺。③运用动作、语言、神态、心理等描写，表达自己的真情实感。④字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $