2026年青海西宁市中考一模历史试卷

西宁市2026年初中学考九年级调研测试（一） 历史参考答案及评分意见 评分说明：非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但符合题意，言之有理有据，可酌 情给分，但不得超过该题所分配的分数。问题指向的核心概念、史实书写出现错别字则不给分。 主观题评分说明：(1)严格遵守主观题评阅四步骤：认真学习试卷材料及问题一阅读把握括 弧内外的评分意见—仔细阅读参考答案—评阅答卷给定分数。(2)若考生答案与参考答案不 完全相同，但符合题意，言之有理有据，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。(3)试题设问 所指向的事件、人物、史实、概念等关键词出现错别字，则不给分；外国人名以教材中约定俗成的汉 字音译书写为准，写错别字也不给分；与试题设问所指向的事件、人物、史实、概念等无关的文字出 现错别字，则不扣分。 一、单项选择题（共16小题，16分。每题四个备选项中只有一项符合题意） 1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D 16.C 二、材料解析与综合探究题（共4题，共44分） 17.(10分) (1)不同：唐朝、明朝实行对外开放、积极主动的对外政策；清朝前期实行闭关锁国、严格限 制对外交往的政策。（言之有理即可，2分) 看法：清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一 定的自卫作用。但清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 (答出两层含义即可，4分) (2)主流方式：以和平友好交往、经济文化交流为主，不以掠夺、征服为目的。（言之有理即 可，2分) 借鉴意义：坚持和平发展、互利共赢的理念；加强与世界各国的友好合作；尊重文明多样 性，共同推动人类文明繁荣进步等。（言之有理答出一点即可，2分） 18.(10分) (1)殖民地经济的发展：殖民地民族意识的增强：西班牙、葡萄牙的殖民统治，引起殖民地人 民的不满；宗主国统治力量的削弱。（答出两点即可，4分) (2)瓦解了世界殖民体系；改变了世界政治力量对比；冲击了两极格局，推动了世界政治格 局多极化趋势；壮大了世界和平与进步力量；提高了发展中国家的国际地位；等等。（言 之有理答出两点即可，4分) (3)民族独立，人民解放是不可抗拒的历史潮流；民族独立是一个国家发展的前提；改革是 国家发展的动力；各国应根据国情选择适合自己的发展道路；建立合作共赢的新型国际 关系：构建人类命运共同体：等等。（言之有理答出一点即可，2分) 19.(14分) (1)相同点：都废除了束缚劳动者的旧制度，使农民/农奴获得人身自由，摆脱了对地主的依 附，有利于解放农村生产力。等（言之有理即可，2分） 1 不同点：中国土地改革是彻底废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，无偿分配 土地，农民真正获得土地，成为土地的主人；俄国农奴制改革是沙皇自上而下的改革，农奴 虽获自由，但需高价赎买份地，保留了大量封建残余。（言之有理即可，各2分，4分)》 (2)不同：中国三大改造，对资本主义工商业实行公私合营；对资本家占有的生产资料实行 赎买政策。苏俄新经济政策，农民可以自由买卖纳税后剩余产品，实行自由贸易；允许 私人经营中小企业。（言之有理，各1分，共2分） 作用：中国三大改造的完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变；社会主 义基本制度在我国建立起来；这是中国历史上最深刻的社会变革；我国从此进人社会主 义初级阶段。苏俄新经济政策的实行，调动了生产积极性；迅速缓解了危机；巩固了工 农联盟；促进了国民经济稳步发展。（言之有理各答出一点即可，4分） (3)认识：制度变革要立足本国国情；顺应历史潮流的改革能推动社会进步；解放劳动者、维 护人民利益是变革成功的重要基础。等（言之有理答出一点即可，2分） 20.(10分) 评分标准 分值 拟定的观，点(3分) 材料运用与论述（说明）(7分) 明确、有新意或有深度 紧扣自己的观，点加以论述，运用相关史实，能够做 10-8分 (3分) 到史论结合，逻辑严密(7-5分) 能够围绕观，点论述，运用了相关史实，但不够充分 7-5分 明确(3-2分) 或者不够典型，条理基本清楚(4-3分) 有论述或者说明，但材料不充分，或者史论结合不 4-2分 不够明确(2-1分) 充分(2-1分) 观，点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 1-0分 没有凝练出观，点（2分) (1-0分) 【示例一】 论题：中华优秀传统文化在制度创新中得以巩固与发展。(3分) 论述：中华文化的发展离不开政治制度的保障与创新。秦朝统一六国后，推行郡县制，取代 了分封制，加强了中央集权，不仅巩固了统一多民族国家，也使得统一的文字、货币、度量衡 等文化规范得以在全国推行，促进了文化的统一与交流。隋唐时期创立并完善的科举制，打 破了门第限制，通过考试选拔人才，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了统治基础，推 动了社会重学风气的形成，促进了文学艺术的繁荣。等等。由此可见，制度的创新为文化的 传承提供了稳定的环境和动力。（言之有理即可，7分） 【示例二】 论题：中华文化的博大精深得益于民族交融与互鉴。(3分) 论述：中华文化是各民族共同创造的。北魏孝文帝改革，推行汉化措施，如穿汉服、说汉语 改汉姓，促进了北方民族的大交融，丰富了中原文化的内容。唐朝实行开明的民族政策，唐 太宗被尊为“天可汗”，文成公主入藏，带去了中原的先进技术与文化，促进了汉藏文化交流 和吐蕃经济和社会的发展。元朝和清朝时期，统一的多民族国家得到进一步巩固，各民族文 化在交流中相互影响、共同发展。等等。由此可见，中华文化是在开放包容、交流互鉴中共 同创造的。（言之有理即可，7分) 【示例三】 论题：中华文化在思想传承与演变中展现出强大的生命力。(3分) 论述：思想文化在中华文化中占独特地位，春秋战国时期，百家争鸣，儒家、道家、法家等学派 提出不同主张，奠定了中国传统文化的基础。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，确立了儒家思 想的正统地位，此后儒家思想不断吸收其他学派精华，使儒学更加系统化、哲学化。明清之 际，黄宗羲等思想家对传统儒学进行批判与继承，提出了具有时代特色的思想主张。因此， 在传承中不断反思、创新的思想发展脉络，正是中华文化生生不息的重要原因。等等。（言 之有理即可，7分) 【示例四】 论题：中华文明在对外交流中既传播自身文化，又吸收外来文化。(3分) 论述：中华文明具有开放包容的特质，西汉时期，张骞通西域，开辟了丝绸之路，中国的丝绸、 瓷器、造纸术等传向西方，同时西域的音乐、舞蹈、宗教等也传人中国，丰富了中华文化。唐 朝时期，鉴真东渡日本，传播了佛法和唐文化，对日本文化产生了深远影响；玄类西行天竺， 带回大量佛经，推动了佛教在中国的传播与发展。明朝郑和下西洋，加强了中国与亚非国家 的友好往来。2026年春晚，通过85种语言向全球传播，正是中华文化走向世界、与世界文 明交流互鉴的生动写照。等等。（言之有理即可，7分） 【示例五】 论题：科技创新推动文化传承与发展 论述：… 3历史试题(60分) 一、单项选择题（共16小题，共16分。每题四个备选项中只有一项符合题意）》 1.青海都兰热水墓群出土的唐代丝绸残片上，既有中原风格的联珠纹，又有波斯风格的翼马 纹。这反映了当时 A.丝绸之路促进了东西方文化交融 B.唐朝丝织技术完全模仿了波斯 C.青海地区是唐宋王朝的政治中心 D.东西方文化交流冲突异常激烈 2.下图中从战国时期齐国的“刀币”到秦“圆形方孔半两钱”的演变，主要反映了 齐国“刀币” 秦“半两钱 A.铸造工艺复杂走向简单 B.金属货币退出历史舞台 C.商品经济逐渐走向衰落 D.国家统一促进货币统一 3.山西大同云冈石窟中的佛像造型既有印度键陀罗艺术的风格，又融入了中国传统的元素和 审美。云冈石窟艺术体现了 A.古希腊建筑艺术的直接移植 B.中外文化艺术的交融与创新 C.中国本土道教的兴起与昌盛 D.印度佛教艺术的完全世俗化 4.通过对比“安史之乱”和“靖康之变”，我们可以得出的历史启示是 A.外族入侵是王朝灭亡的根本原因 B.文化内涵发展可以替代军事建设 C.经济繁荣必然带来政治长期稳定 D.内部腐败和分裂会导致国家衰亡 5.某博物馆展出一枚“大元通宝”铜钱，其形制仿照中原圆形方孔钱，但钱文使用了八思巴文 (蒙古新字)。这枚文物可用于研究 A.隋唐时期科举制度的创立与完善 B.魏晋南北朝对外贸易的频繁 C.五代十国时期政局的动荡与不安 D.元朝统一多民族国家的巩固 6.下表是1840-1894年中国茶叶出口量统计表。导致这一变化的主要原因是 年份 1840年 1860年 1894年 出口量（万担） 13 110 200 A.中国自给自足的自然经济完全解体 B.中国被卷入资本主义世界市场 C.第一次世界大战爆发推动茶叶生产 D.中国生产的茶叶质量领先世界 7.假如你是1912年的《申报》记者，报道中华民国临时政府成立，你最可能使用的标题是 A.“帝制终结，共和肇始” B.“君主立宪，大势所趋” C.“军阀割据，民不聊生” D.“百日维新，昙花一现” 8.新中国成立初期，我国先后开展土地改革和农业合作化运动。两者最本质的不同在于 A.是否解放和发展了农村生产力 B.是否改变了土地所有制性质 C.是否提高了农民生产的积极性 D.是否改善了农民的生活水平 道德与法治、历史试题·第5页（共8页） 9.有学者对比我国两类对外开放举措：一类是“点的突破”，一类是“面的铺开”。下列对应正确的是 A.点的突破一开放沿海港口城市 B.点的突破一设立深圳珠海等经济特区 C.面的铺开一设立民族区域自治 D.面的铺开一实行家庭联产承包责任制 10.中共八大与十一届三中全会是新中国探索建设道路的两次重要会议。两者共同的历史贡献是 A.都作出了实行改革开放的历史性决策 B.都彻底纠正了“左”倾错误路线 C.都强调以经济建设为中心发展生产力D.都确立了中国特色社会主义理论 11.下表是古代亚非文明与古希腊文明的对比，据此可得出的核心结论是 项目 亚非文明 古希腊文明 地理环境 大河流域，平原广阔 多山靠海，岛屿众多 经济类型 农耕经济为主 工商业、海外贸易发达 政治特点 君主专制为主 城邦民主政治 A.地理环境影响文明发展方向 B.所有古代文明均起源于大河流域 C.古希腊文明优越于亚非文明 D.农耕文明必然走向君主专制统治 12.“在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定的 《十二铜表法》成为欧洲法学的渊源。”这说明古罗马 A.建立完善的法学体系 B.成为欧亚文化发祥地 C.推动文化传承与交流 D.搭建了欧亚和平之桥 13.出现于两次工业革命中的交通工具（下图）所产生的共同影响不包括 “旅行者号”蒸汽机车 卡尔·本茨制造的早期汽车 A.都促使人类进入到“电气时代” B.都极大的改变了人们的出行方式 C.推动了交通运输业的巨大发展 D.为世界市场的形成起了促进作用 14.18世纪欧洲大陆的一场革命存在两个阵营（革命阵营和反革命阵营），革命阵营包括第三 等级（资产阶级、劳动者），反革命阵营包括国王、上层教士、贵族。这场革命 A.议会与王权的斗争贯彻了始终 B.无产阶级掌握革命的绝对领导权 C.传播了资产阶级自由民主思想 D.是对英国殖民统治者的武力反抗 15.1787年美国宪法规定，总统、国会、最高法院分别掌握行政、立法、司法权，三者相互制衡。 这一设计体现了 A.天赋人权理念 B.君主立宪思想 C.人民主权原则 D.分权制衡原则 16.1945年，联合国成立，其宗旨是“维护国际和平与安全；…，并以和平方法且依正义及国际法之 原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。”材料体现出联合国的首要宗旨是 A.适应世界经济全球化趋势 B.推动世界政治的多极化趋势 C.积极维护国际和平及安全 D.推广三次科技革命的新成果 道德与法治、历史试题·第6页（共8页） 二、材料分析题与综合探究题(4小题，共44分) 17.阅读材料，结合所学回答问题。(10分) 材料 忽鲁漫斯 天方 柯枝 木母都末 洋 图1日本遣唐使航海主要路线图 图2郑和航海路线图 材料二 中国古代对外交往历史悠久，从汉代丝绸之路开辟东西方交流通道，到隋唐时 期对外开放、兼容并蓄，再到明朝主动远航、宣扬国威，对外交流始终是中华文明发展的重 要动力。清朝前期，统治者实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易与交往，使中国逐渐脱离 世界发展潮流。 (1)综合上述两则材料及所学知识，对比唐朝、明朝与清朝前期对外政策的不同，并谈谈你 对清政府外交政策的看法。(6分) (2)结合唐朝遣唐使、郑和下西洋等史实，说明中国古代对外交往的主流方式是什么？对 今天构建人类命运共同体有何借鉴意义？(4分) 18.阅读材料，结合所学回答问题。（10分) 材料一 随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈。西班 牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地人民的普遍不满。宗主国统治力量削弱，为 殖民地民族独立运动的开展提供了有力的保障。 一摘编自刘祚昌、王觉非《世界史》 材料二二战结束以后，亚非拉100多个新兴国家在殖民体系的废墟上涌现出来。联合 国刚成立时，在51个成员国中，亚非国家仅占13个。到1970年，在124个成员国中它们 已占70个。1964年初，美国国务卿戴维·迪安·腊斯克指出：“现在，能组成联合国大会 三分之二的多数的国家仅拥有世界总人口的10%。…联合国如果没有那些向它提供资 源并有能力采取行动的会员国的支持赞助，根本无法采取重大行动。” 摘编自斯搭夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》 材料三 推进一体化是非洲国家和人民自主选择的现代化道路。中国一直予以坚定支 持并愿做非洲现代化道路的同行者。中国和非洲正在通过共同探索现代化的生动实践回 答历史之问，携手推进合作共赢、和合共生、文明共兴的历史伟业。 摘编自《人民日报》(2024年9月2日) (1)概括材料一中拉丁美洲独立运动爆发的原因。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简要说说二战后亚非拉国家的独立对世界格局和国际关 系的影响。(4分)》 (3)综合上述材料并结合所学，就近代以来亚非拉国家的发展历程谈谈你的认识。(2分) 道德与法治、历史试题·第7页（共8页） 19.阅读材料，结合所学回答问题。（14分) 材料一 《农民拔除地主的界碑》 农民丈量分配土地 农民分到了劳动工具 材料二 手工业者组织的木器生产合作社 实现合作化后农民代表向党中央和毛主席报喜 材料三1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令，规定农奴在法律上是 “自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得解放时，可以得到一块份 地，但必须出钱赎买。 (1)根据材料一、三并结合所学，比较中国土地改革与俄国1861年改革在“解放劳动者”方 面的异同点。(6分) (2)根据材料二并结合所学，指出中国三大改造与苏俄新经济政策在对待工商业或私有制 上的不同，并分别说明其历史作用。(6分) (3)根据上述三则材料结合所学，谈谈你对制度变革（社会变革）的认识。(2分) 20.阅读材料，结合所学探究问题。（10分) 2026年马年春晚，从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，主题“骐骥驰骋势不可挡” 出自《楚辞》：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼 “四马齐驱”，融合云纹、雷纹、回纹，既彰显传统美学，又传递奔腾奋进的时代气息，实现文 化传承与创新的深度融合。春晚深挖传统文化时代价值，《贺花神》以清代白玉月令花神 佩为灵感，融合传统月令文化、非遗美学与现代舞台技术；《吉量》融合《山海经》神话与数 字技术：《丝路古韵》还原敦煌艺术精髓，再现丝路文化风华：《春晖满梨园》集结多剧种戏 曲名家，彰显中华戏曲千年底蕴。晚会通过85种语言向全球传播，在98个国家的4000多 块公共大屏呈现。歌曲《世界义乌中国年》邀请国际歌手同台，舞蹈《踏地为节》汇聚中、 匈、西三国舞团，尽显“和合共鸣、四海同春”的开放气象。 根据材料结合所学知识，围绕“文化传承与创新”这一主题，自拟一个小论题，结合中 国史相关史事加以论述。（要求：论题明确，史论结合，条理清晰） 道德与法治、历史试题·第8页（共8页）