精品解析：2025年青海省西宁二中教育集团中考一模历史试题

西宁二中优质教育集团2024-2025学年第二学期 九年级历史学科校一模考试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 柳湾遗址，坐落于青海省海东市乐都区，是黄河上游地区保存完好且出土陶器数量众多的远古文化遗址。在此出土彩陶近2万件，这些彩陶不仅数量繁多，更以造型之美和纹饰之丰富而著称，因此柳湾遗址也被誉为“彩陶王国”。下列哪个遗址中也出土过大量彩陶（ ） A. 北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 2. 为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 3. 下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（ ） A. 项羽 B. 齐桓公 C. 秦始皇 D. 秦孝公 4. 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（ ） A. 兼爱、非攻 B. 实行“法治” C. “无为而治” D. “仁”和“爱人” 5. 下图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是:（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 清朝 6. 魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ） A. 北方人民南迁带来先进技术 B. 北方的自然条件优越 C. 江南多雨水 D. 北方社会较为稳定 7. 孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（ ） A. 扩大了中央政权社会基础 B. 增强了国家机构的活力 C. 给社会带来革新气象 D. 使专制集权统治极度膨胀 8. 民间有“苏湖熟，天下足”的谚语；史书记载“国家根本，仰给东南”。这反映了（ ） A. 大运河促进了南北交流 B. 唐代海上丝绸之路繁盛 C. 宋代我国经济重心南移完成 D. 元代民族融合空前加强 9. （2015·江苏泰州）中国古代文学体裁多样，成就辉煌。下列叙述正确的是（ ） A. 唐朝诗人李白的诗作有“诗史”之称 B. 《水调歌头·明月几时有》是宋词中婉约派的代表作 C. 元杂剧作家中最负盛名的是辛弃疾 D. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰 10. “友好和平交往”是中华民族的优良传统。下列人物活动能体现这一优良传统的是 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 11. 提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（ ） A. 刺史的设置——加强了对京师百官以及皇族的监督检举 B 北魏孝文帝改革——促进了北方民族融合 C. 文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础 D. 闭关政策——导致了中国落后于世界发展潮流 12. 17-18世纪，欧洲兴起一股强大的社会思潮：“让真理来代替迷信，让正义来代替偏私，让平等来代替强权，让人权来代替压迫。”这股思潮的杰出代表是（　　） A. 莎士比亚 B. 但丁 C. 达·芬奇 D. 伏尔泰 13. 文献是研究历史的重要依据。下列文献不能为所研究内容提供依据的是（ ） A. 《权利法案》——英国的君主立宪制 B. 《人权宣言》——法国大革命的爆发 C. 《独立宣言》——美利坚合众国的诞生 D. 《拿破仑法典》——资产阶级民法的基本原则 14. （2015·江苏泰州）1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了（ ） ①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. “在1885－1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府（ ） A. 废藩置县的成果 B. 文明开化的影响 C. 殖产兴业的成效 D. 对外扩张的结果 16. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。小明同学在比较美国独立战争和南北战争相同的历史影响时，列出了以下四点内容，其中正确的是( ) A. 摧毁了英国的殖民统治 B. 赢得了国家的独立 C. 有利于资本主义的发展 D. 废除了黑人奴隶制 17. 2025年3月16日，联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯发言人表示，在美国对也门发动袭击后，古特雷斯呼吁在也门“保持最大限度的克制，停止一切军事活动”。联合国依然是维持当今国际社会秩序的中坚力量。那么联合国是在下列哪次会议上决定成立的（ ） A. 开罗会议 B. 华盛顿会议 C. 雅尔塔会议 D. 凡尔赛和约 18. 飞机是第二次工业革命的产物，下列同属于第二次工业革命成果的是（ ） A. B. C. D. 19. 第二次世界大战后，它不仅塑造了当时的世界秩序，也影响了各国的内外政策，直到苏联解体才结束的政治格局是（ ） A. 凡尔赛——华盛顿体系 B. 多极化格局 C. 两极格局 D. 一超多强格局 20. 二战后到七十年代，西欧和日本经济快速发展，其相同的原因不包括（ ） A. 利用最新科技成果 B. 利用美国经济援助 C. 组建区域经济组织 D. 制定合适的经济政策 二、材料分析与综合探究题（共40分） 21. 建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 丝绸之路示意图 材料二 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。 材料三 15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。 ——人教版《世界历史》九年级上册 材料三 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。 ——人教版《世界历史》九年级下册 材料四 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 （1）西域正式纳入汉朝版图的标志是什么？古代丝绸之路的开通对东西方有何影响？ （2）结合材料二并根据所学知识，指出郑和下西洋能够成功的因素是什么？ （3）中国的哪一发明为欧洲人“探寻前往东方的航路”提供了条件？发现美洲新大陆的航海家是谁？ （4）1967年这个“共同体”又叫什么？1993年又演变为什么组织？ （5）根据材料四，“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？ 22. 阅读下列材料并结合所学知识，回答相关问题。 材料一 汉武帝执政时期通过“大一统”的改革，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度…… 材料二 （苏俄）彼得格勒省农民说：“我们那里发生过把手枪对着人家太阳穴这样的强制行为，人们很气愤。”吉尔吉斯的农民说：“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净，一点也没剩。” ——摘编自王斯德等《苏联兴亡史》 材料三 （1）据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的措施？为削弱王国势力，他又采取了什么措施？ （2）材料二中“苏俄农民的气愤和不满”，是因为实施了什么政策？1921年列宁又实施了什么政策来调整。 （3）据材料三，分别指出图中A、B两个时段美国失业率的变化情况。分析导致这两个时段失业率变化的主要原因（提示：写重大事件名称）。 （4）材料二、三里面美苏为应对危机采取了什么共同的调整方式？这三则材料给了你怎样的历史感悟？ 23. 亚太地区是亚洲地区和太平洋沿岸地区的简称。近年，亚太地区局势持续紧张，引起全世界的关注。许多专家认为，21世纪是“亚太世纪”。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 第一次世界大战后，列强为缓和在亚太地区的矛盾，通过华盛顿会议对亚太地区进行了“安排”。 材料二 1950-1953年的朝鲜战争是第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。 材料三 20世纪90年代后，美国就开始了战略重心东移的进程。美国前国务聊希拉里如此诠释美国未来10年的亚太战略：“把外交、经济、战略和其他方面大幅增加的投入锁定在亚太地区”。 材料四 近年来，中国周边形势日益严峻，军事评论家张召忠在《美国构建亚洲“小北约”遏制中国》一文中就这样指出，在战略关注向亚太地区倾斜的情况下，美国通过在中国周边编织和强化同盟体系，已基本形成对中国的战略封堵，使中国国家安全面临严峻的潜在挑战和威胁。 （1）华盛顿会议上签订的哪一条约使中国“恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？该条约实现了美国长期追求的什么“原则”？ （2）美苏“冷战”与两极格局对峙开始标志分别是什么？ （3）20世纪90年代后，世界政治格局呈现出什么趋势？在新的世界格局的形成过程中，你认为具有决定性作用的是什么？ （4）依据材料四并结合所学知识，指出面对日益严峻的国际形势，你认为我国应当怎么做？ 24. 阅读材料，结合所学探究问题 材料 时间 事件 公元前356年 商鞅变法 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 184年 黄巾起义 754年 鉴真东渡到达日本 16世纪 戚继光抗倭 17世纪 “禁海令” 18世纪中期 英国工业革命开始 1848年 《共产党宣言》发表 1861年 俄国农奴制改革实施 美国内战爆发 1864年 第一国际成立 1868年 日本明治维新开始 19世纪60年代 第二次工业革命开始 1871年 巴黎公社革命爆发 （1）根据材料及所学知识，指出马克思主义诞生的标志及影响。 （2）阅读以上材料，提取两个或以上历史事件，提炼观点，并结合材料和所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西宁二中优质教育集团2024-2025学年第二学期 九年级历史学科校一模考试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 柳湾遗址，坐落于青海省海东市乐都区，是黄河上游地区保存完好且出土陶器数量众多的远古文化遗址。在此出土彩陶近2万件，这些彩陶不仅数量繁多，更以造型之美和纹饰之丰富而著称，因此柳湾遗址也被誉为“彩陶王国”。下列哪个遗址中也出土过大量彩陶（ ） A. 北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安，是距今约 6000 年的新石器时代仰韶文化遗址。半坡居民已掌握磨制石器和陶器制作技术，其代表性的彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多为鱼纹、鹿纹、几何图案等，典型器物如 “人面鱼纹彩陶盆”，B项正确；北京人主要使用打制石器，以采集和狩猎为生，尚未掌握陶器制作技术，排除A项；河姆渡居民主要种植水稻，使用磨制石器和骨器，其陶器以黑陶为主，造型多为釜、钵等，纹饰相对简单，与题干中 “彩陶”的类型不同，排除C项；山顶洞人虽已掌握磨制和钻孔技术，但尚未进入陶器制作阶段，排除D项。故选B项。 2. 为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 分析】 【详解】本题主要考查西周的分封制。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。故选B。 3. 下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（ ） A. 项羽 B. 齐桓公 C. 秦始皇 D. 秦孝公 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“以尊王攘夷为号召，扩充疆界”可知，春秋时期，齐桓公在管仲辅佐下对内改革发展国力，对外提出“尊王攘夷”的口号，成为春秋首霸，B项正确；项羽为秦末农民起义人物，与春秋无关，排除A项；秦始皇是秦朝建立者，时间晚于春秋，排除C项；秦孝公为战国时期秦国君主，推行商鞅变法，时间晚于春秋，排除D项。故选B项。 4. 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（ ） A. 兼爱、非攻 B. 实行“法治” C. “无为而治” D. “仁”和“爱人” 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识在，孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，而孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。这是对孔子思想的继承和发展。实行“法治”是韩非的思想，“无为而治”是道家的思想，ABC不符合题意。故答案选D。 5. 下图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是:（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 清朝 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查识图能力。图片反映了秦始皇统一货币的史实，为了促进各地经济交流，秦始皇下令废除六国的货币，统一使用原来秦国的圆形方孔钱。故答案选A。 【考点定位】人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合” 6. 魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ） A. 北方人民南迁带来先进技术 B. 北方的自然条件优越 C. 江南多雨水 D. 北方社会较为稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方战乱频繁，大量北方人口南迁到江南地区。他们不仅为南方带来了充足的劳动力，更将北方先进的农业技术和生产经验传入江南。此前江南地区开发程度较低，北方移民的技术输入直接推动了农田开垦、水利工程建设和耕作效率提升，是江南开发的最主要原因，A项正确；题干问的是 “江南地区开发的原因”，而北方自然条件优越与江南开发无关，排除B项；江南地区气候湿润、降水丰富是自然条件之一，但这是长期存在的客观因素，并非魏晋南北朝时期特有的开发原因，排除C项；魏晋南北朝时期，北方长期处于战乱状态，社会动荡不安，这正是北方人口南迁的根本原因，排除D项。故选A项。 7. 孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（ ） A. 扩大了中央政权的社会基础 B. 增强了国家机构的活力 C. 给社会带来革新气象 D. 使专制集权统治极度膨胀 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，隋唐创立和完善了科举制。科举制作为一种考试制度，改善了用人制度，扩大了中央政权的社会基础，增强了国家机构的活力。科举制还促进了教育事业和文学艺术的发展，可见科举制给社会带来革新气象，ABC不符合题意；使专制集权统治极度膨胀不是科举制的作用，D符合题意，故选D。 8. 民间有“苏湖熟，天下足”的谚语；史书记载“国家根本，仰给东南”。这反映了（ ） A. 大运河促进了南北交流 B. 唐代海上丝绸之路繁盛 C. 宋代我国经济重心南移完成 D. 元代民族融合空前加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“苏湖熟，天下足的谚语”可知，表明江南地区成为粮食生产中心；“国家根本，仰给东南”可知，国家财政依赖东南地区。两则材料均反映南方经济地位的提升，C项正确；大运河促进南北交流，与题干强调南方成为经济重心无关，排除A项；唐代海上丝绸之路与题干国内经济重心无关，排除B项；元代民族融合与题干经济问题无关，排除D项。故选C项。 9. （2015·江苏泰州）中国古代文学体裁多样，成就辉煌。下列叙述正确的是（ ） A. 唐朝诗人李白的诗作有“诗史”之称 B. 《水调歌头·明月几时有》是宋词中婉约派的代表作 C. 元杂剧作家中最负盛名的是辛弃疾 D. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：此题考查的我国古代的文学作品的相关史实。曹雪芹的《红楼梦》描写贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，是中国古典小说的高峰。唐朝诗人杜甫的诗作有“诗史”之称，《水调歌头•明月几时有》是宋词中豪放派的代表作，元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿，所以ABC错误，D正确，故选D。 【考点定位】人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·时代特点鲜明的明清文化 10. “友好和平交往”是中华民族的优良传统。下列人物活动能体现这一优良传统的是 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查的是玄奘西行、鉴真东渡、戚继光抗倭、郑成功收复台湾知识点。题干提供了关键信息“友好和平交往”，结合课本所学分析，唐朝实行对外开放的政策，玄奘西行和鉴真东渡属于友好和平交往的史实，①② 符合题意；戚继光和郑成功是抗击外来侵略的民族英雄，③④不符合题意，排除含有③和④的选项。故答案为A。 考点：新人教版七年级历史下册·繁荣与开放的社会、统一多民族国家的巩固和社会危机·对外友好交往、中外友好与冲突 11. 提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（ ） A. 刺史的设置——加强了对京师百官以及皇族的监督检举 B. 北魏孝文帝改革——促进了北方民族融合 C. 文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础 D. 闭关政策——导致了中国落后于世界发展潮流 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：结合所学可知，汉武帝在征和四年(公元前 89 年)设置司隶校尉. 司隶校尉的职责是监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。刺史是监督和检举地方官员的官职。所以A因果搭配错误，BCD搭配正确，故选A项。 【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•大一统的汉朝 12. 17-18世纪，欧洲兴起一股强大的社会思潮：“让真理来代替迷信，让正义来代替偏私，让平等来代替强权，让人权来代替压迫。”这股思潮的杰出代表是（　　） A. 莎士比亚 B. 但丁 C. 达·芬奇 D. 伏尔泰 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，思想启蒙运动兴起于18世纪的法国，代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等，思想启蒙运动的核心思想是理性主义，D符合题意；ABC是文艺复兴的代表人物，出现时间是14——16世纪，因此ABC不符合题意；故选D。 13. 文献是研究历史的重要依据。下列文献不能为所研究内容提供依据的是（ ） A. 《权利法案》——英国的君主立宪制 B. 《人权宣言》——法国大革命的爆发 C. 《独立宣言》——美利坚合众国的诞生 D. 《拿破仑法典》——资产阶级民法的基本原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，依据是指某种事物作为决策、行动、判断等的根本基础或出发点，是人们在做出决定或评估时所依赖的准则或标准。简单来说，“依据”就是某事发生或存在的根本或原因。《人权宣言》颁布于法国大革命爆发后（1789年8月），而法国大革命的爆发以攻占巴士底狱（1789年7月14日）为标志，故《人权宣言》无法作为革命爆发的依据，B项符合题意，选择B项；《权利法案》是英国君主立宪制确立的法律依据，A项不符合题意，排除A项；《独立宣言》直接宣告美国诞生， C项不符合题意，排除C项；《拿破仑法典》确立资产阶级民法原则，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 14. （2015·江苏泰州）1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了（ ） ①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，俄国l861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国l861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。市场和原料是改革前就存在的，B项符合题意；ACD三项不符合题意；因此选B。 15. “在1885－1890年短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府（ ） A. 废藩置县的成果 B. 文明开化的影响 C. 殖产兴业的成效 D. 对外扩张的结果 【答案】C 【解析】 【分析】试题分析： 【详解】本题主要考查日本明治维新措施。1868年倒幕运动之后，明治天皇进行明治维新。措施有：政治上废藩置县 ，加强中央集权 ；经济上引进西方先进技术，殖产兴业，发展近代工业；文化上提倡文明开化。根据题文“到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本殖产兴业的成效，即推动了经济的发展：C符合题意，故此题选择答案C。 16. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。小明同学在比较美国独立战争和南北战争相同的历史影响时，列出了以下四点内容，其中正确的是( ) A. 摧毁了英国的殖民统治 B. 赢得了国家的独立 C. 有利于资本主义的发展 D. 废除了黑人奴隶制 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，四个选项中，A、B是美国独立战争的影响。D. 废除了黑人奴隶制是美国南北战争的影响。美国独立战争和南北战争都扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义的发展，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故答案选C。 17. 2025年3月16日，联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯的发言人表示，在美国对也门发动袭击后，古特雷斯呼吁在也门“保持最大限度的克制，停止一切军事活动”。联合国依然是维持当今国际社会秩序的中坚力量。那么联合国是在下列哪次会议上决定成立的（ ） A. 开罗会议 B. 华盛顿会议 C. 雅尔塔会议 D. 凡尔赛和约 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，雅尔塔会议召开于1945年2月，由美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林参加，是二战后期决定战后世界秩序的关键会议。会议除协调对德、日作战外，正式决定成立联合国，规定其宗旨为维护国际和平与安全，并确定了联合国安理会的组成和表决机制，C项正确；开罗会议召开于1943年11月，由中、美、英三国首脑参加，主要讨论对日作战计划及战后东亚秩序安排，并未涉及联合国的成立问题，排除A项；华盛顿会议召开于1921—1922年，是第一次世界大战后为调整亚太地区秩序而召开的国际会议，但此时联合国尚未诞生，且会议主题与 “成立联合国” 无关，排除B项；《凡尔赛和约》是1919年一战结束后，战胜国与德国签订的和平条约，并未涉及联合国的成立，排除D项。故选C项。 18. 飞机是第二次工业革命的产物，下列同属于第二次工业革命成果的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生对第二次工业革命有关知识的准确识记。19世纪70年代的第二次工业革命的主要标志是电的发明和应用，电力作为新能源和新动力进入生产领域，把人类带入“电气时代”。美国的爱迪生的第二次工业革命中发明了电灯，ABC是第一次工业革命的成果。故选D。 19. 第二次世界大战后，它不仅塑造了当时的世界秩序，也影响了各国的内外政策，直到苏联解体才结束的政治格局是（ ） A. 凡尔赛——华盛顿体系 B. 多极化格局 C. 两极格局 D. 一超多强格局 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，两极格局形成于二战后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙为核心。其标志是1949年北约成立和1955年华约成立，双方在政治、经济、军事上全面对抗，形成 “冷战” 局面。这一格局持续到1991年苏联解体才正式结束，C项正确；凡尔赛 —— 华盛顿体系是第一次世界大战后，由《凡尔赛和约》和华盛顿会议确立的世界秩序，形成于20世纪20年代，在1939年第二次世界大战爆发时已彻底崩溃，排除A项；题干要求的是 “直到苏联解体才结束” 的格局，而多极化趋势恰恰是在苏联解体（1991年）后才加速发展的，并非该事件结束的格局，排除B项；“一超多强” 是苏联解体后至今的世界政治特征，这一状态是两极格局瓦解后的过渡形态，并非 “直到苏联解体才结束” 的格局，相反，它是在苏联解体后才出现的，排除D项。故选C项。 20. 二战后到七十年代，西欧和日本经济快速发展，其相同的原因不包括（ ） A. 利用最新科技成果 B. 利用美国经济援助 C. 组建区域经济组织 D. 制定合适的经济政策 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对二战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因的准确识记。二战后，西欧和日本都得到了美国的经济援助，都利用最新科技成果，制定合适的经济政策促进经济的发展。组建区域经济组织是二战后西欧的措施和日本实行的措施无关。ABD不符合题意。故选C。 二、材料分析与综合探究题（共40分） 21. 建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 丝绸之路示意图 材料二 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。 材料三 15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。 ——人教版《世界历史》九年级上册 材料三 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。 ——人教版《世界历史》九年级下册 材料四 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 （1）西域正式纳入汉朝版图的标志是什么？古代丝绸之路的开通对东西方有何影响？ （2）结合材料二并根据所学知识，指出郑和下西洋能够成功的因素是什么？ （3）中国的哪一发明为欧洲人“探寻前往东方的航路”提供了条件？发现美洲新大陆的航海家是谁？ （4）1967年这个“共同体”又叫什么？1993年又演变为什么组织？ （5）根据材料四，“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？ 【答案】（1）标志：公元前60年，西汉政府设立西域都护。 影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。它促进了东西方经济文化交流，丰富了东西方的物质和精神文化生活。 （2）因素：明朝前期国力强盛，经济繁荣；造船技术和航海技术先进；郑和本人具备卓越能力；明朝政府的支持。 （3）发明：指南针； 航海家：哥伦布。 （4）共同体：欧共体； 组织：欧盟。 （5）目的：形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 趋势：经济全球化。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权，成为中国领土不可分割的一部分。 影响：根据材料一“丝绸之路示意图”和所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。它促进了东西方经济文化交流，中国的丝绸、漆器等物品，以及凿井、铸铁等技术传到西方；西方的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴等植物，还有佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等传入中国，丰富了东西方的物质和精神文化生活。 【小问2详解】 因素：根据材料二“15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅”和所学知识可知，郑和下西洋能够成功的因素有：明朝前期国力强盛，经济繁荣，为郑和下西洋提供了雄厚的物质基础；造船技术和航海技术先进，指南针的应用为远洋航行提供了技术保障；郑和本人具备卓越的领导能力、组织能力和航海经验；明朝政府的支持，以及郑和下西洋的和平友好理念，得到沿线国家的欢迎与配合。 【小问3详解】 发明：根据所学知识可知，中国的指南针发明为欧洲人“探寻前往东方的航路”提供了条件。指南针传入欧洲后，促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了技术支持。 航海家：根据所学知识可知，发现美洲新大陆的航海家是哥伦布。1492年，哥伦布受西班牙王室资助，率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地，发现了美洲新大陆。 【小问4详解】 共同体：根据所学知识可知，1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为欧洲共同体（欧共体 ）。 组织：根据所学知识可知，1993年，大部分西欧国家在欧共体基础上组成了欧洲联盟（欧盟 ） ，大大加快了欧洲一体化的进程。 【小问5详解】 根本目的：根据材料四“中国提出并推动‘一带一路’建设…… 在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体”和所学知识可知，根本目的是弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式，形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 趋势：根据所学知识可知，体现了经济全球化趋势。“一带一路”建设促进沿线国家的互联互通、经贸往来与合作发展，符合经济全球化背景下各国相互依存、共同发展的潮流。 22. 阅读下列材料并结合所学知识，回答相关问题。 材料一 汉武帝执政时期通过“大一统”的改革，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度…… 材料二 （苏俄）彼得格勒省农民说：“我们那里发生过把手枪对着人家太阳穴这样的强制行为，人们很气愤。”吉尔吉斯的农民说：“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净，一点也没剩。” ——摘编自王斯德等《苏联兴亡史》 材料三 （1）据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的措施？为削弱王国势力，他又采取了什么措施？ （2）材料二中“苏俄农民气愤和不满”，是因为实施了什么政策？1921年列宁又实施了什么政策来调整。 （3）据材料三，分别指出图中A、B两个时段美国失业率的变化情况。分析导致这两个时段失业率变化的主要原因（提示：写重大事件名称）。 （4）材料二、三里面美苏为应对危机采取了什么共同的调整方式？这三则材料给了你怎样的历史感悟？ 【答案】（1）措施：罢黜百家，独尊儒术； 推恩令。 （2）政策：战时共产主义政策；新经济政策。 （3）A：失业率急剧上升，原因：1929 - 1933年资本主义世界经济大危机，企业倒闭，工人失业； B：失业率逐渐下降，原因：罗斯福新政实施，推行以工代赈等措施，创造就业岗位。 （4）共同调整方式：苏俄、美国都通过调整经济政策应对危机。 历史感悟：①国家政策调整要立足国情、实事求是；②改革创新是应对危机、促进发展的重要动力；③不同社会制度的国家，可相互借鉴经济发展经验。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据所学知识可知，汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”确立儒家思想正统地位，统一思想，加强中央对思想文化的控制；在政治上，推行推恩令，使诸侯王封地越分越小，无力与中央抗衡，加强中央集权。 【小问2详解】 政策：根据题干“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净，一点也没剩”可知采用余粮收集制，代表当时实行战时共产主义政策；结合所学知识可知，1921年为恢复发展和生产，列宁实行新经济政策，用粮食税代替余粮收集制。 【小问3详解】 情况和原因：A：根据“1925--1945年美国失业率”可知，在A时段，失业率明显增加，结合所学知识可知，这时段发生经济大危机，冲击美国经济，银行倒闭，企业大量破产，失业人口剧增； B：根据“1925--1945年美国失业率”可知，在B时段，失业率在逐渐下降。根据所学知识可知，为解决经济危机，罗斯福实行罗斯福新政，采取国家干预经济的方式，兴建大量公共设施，解决就业问题。 【小问4详解】 共同调整方式：苏俄战时共产主义政策引发危机后，用新经济政策调整；美国面对经济危机，以罗斯福新政变革。所以他们都用政策的调整来应对危机。 感悟：美苏两国的社会制度不同，苏联利用商品和货币来调整生产关系，而美国采取国家干预经济的手段来调整，由此得出政策要贴合国情，改革能破局，不同制度也可交流经验促进发展。 23. 亚太地区是亚洲地区和太平洋沿岸地区的简称。近年，亚太地区局势持续紧张，引起全世界的关注。许多专家认为，21世纪是“亚太世纪”。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 第一次世界大战后，列强为缓和在亚太地区的矛盾，通过华盛顿会议对亚太地区进行了“安排”。 材料二 1950-1953年的朝鲜战争是第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。 材料三 20世纪90年代后，美国就开始了战略重心东移的进程。美国前国务聊希拉里如此诠释美国未来10年的亚太战略：“把外交、经济、战略和其他方面大幅增加的投入锁定在亚太地区”。 材料四 近年来，中国周边形势日益严峻，军事评论家张召忠在《美国构建亚洲“小北约”遏制中国》一文中就这样指出，在战略关注向亚太地区倾斜的情况下，美国通过在中国周边编织和强化同盟体系，已基本形成对中国的战略封堵，使中国国家安全面临严峻的潜在挑战和威胁。 （1）华盛顿会议上签订的哪一条约使中国“恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？该条约实现了美国长期追求的什么“原则”？ （2）美苏“冷战”与两极格局对峙开始的标志分别是什么？ （3）20世纪90年代后，世界政治格局呈现出什么趋势？在新的世界格局的形成过程中，你认为具有决定性作用的是什么？ （4）依据材料四并结合所学知识，指出面对日益严峻的国际形势，你认为我国应当怎么做？ 【答案】（1） 条约：《九国公约》“原则”：“门户开放”原则。 （2） 标志：杜鲁门主义的出台；华约的建立。 （3） 趋势：多极化趋势。决定性作用：经济实力（或综合国力）。 （4） 做法：加强经济建设，提升综合国力；加强国际合作，反对霸权主义。 【解析】 【小问1详解】 条约：根据所学可知，1921—1922年，美英法中等九国代表在华盛顿举行会议。1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，这个公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，实际上是为美国的扩张提供了便利，打破了日本对中国的独占，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。“原则”：根据所学可知，“门户开放”原则。1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，这个公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵循各国在中国“门户开放”“机会均等”的原则，该条约实现了美国长期追求的“门户开放”原则。 【小问2详解】 标志：根据所学知识可知：1947年，杜鲁门提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，被称为“杜鲁门主义”，杜鲁门主义的提出，标志着冷战的开始；冷战开始后，为遏制苏联等社会主义国家，以美国为首的资本主义国家建立了北约组织．为对抗北约组织，以苏联为首的社会主义国家组成了华约组织，北约和华约两大军事集团的建立，标志着两极格局的形成。 【小问3详解】 趋势：根据所学可知，随着东欧剧变和苏联解体，20世纪90年代后，美苏对立的两极格局终结，世界政治格局朝着多极化方向发展。决定性作用：根据所学可知，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟和国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展，在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定性作用的是综合国力。 【小问4详解】 做法：根据材料四“中国周边形势日益严峻”并结合所学知识，从提升综合国力、加强国际合作、和平解决国际争端等角度，分析概括出做法即可，如：加强经济建设，提升综合国力；加强国际合作，反对霸权主义。 24. 阅读材料，结合所学探究问题。 材料 时间 事件 公元前356年 商鞅变法 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 184年 黄巾起义 754年 鉴真东渡到达日本 16世纪 戚继光抗倭 17世纪 “禁海令” 18世纪中期 英国工业革命开始 1848年 《共产党宣言》发表 1861年 俄国农奴制改革实施 美国内战爆发 1864年 第一国际成立 1868年 日本明治维新开始 19世纪60年代 第二次工业革命开始 1871年 巴黎公社革命爆发 （1）根据材料及所学知识，指出马克思主义诞生的标志及影响。 （2）阅读以上材料，提取两个或以上历史事件，提炼观点，并结合材料和所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1） 标志：1848年《共产党宣言》发表； 影响：马克思主义成为指导国际工人运动的理论武器，推动了无产阶级革命的发展，为社会主义运动奠定思想基础。 （2） 示例： 事件：商鞅变法，日本明治维新。 观点：改革是推动社会进步的重要动力。 论述：商鞅变法通过废除旧制度、奖励耕战等措施，使秦国国力增强，为统一奠定基础；明治维新推行殖产兴业、文明开化等政策，使日本迅速走上资本主义道路，成为亚洲强国。两者均通过改革实现社会转型，推动历史发展。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据材料“《共产党宣言》发表”及所学知识可知，18世纪中后期，随着工业革命的深入发展，资本主义弊端逐步显现，阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义产生提供必要条件。1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生。影响：根据所学可知，马克思主义诞生后，马克思主义成为指导国际工人运动的理论武器，推动了无产阶级革命的发展，为社会主义运动奠定思想基础。 【小问2详解】 根据材料表格“商鞅变法”等信息和所学可知，材料反映了中外变法改革、起义战争、对外交流、科学理论、资本主义制度扩展等重大历史事件，从材料中提取两个或以上历史事件，如提取商鞅变法，日本明治维新两个事件，可提炼出观点“改革是推动社会进步的重要动力”，再结合材料信息和所学商鞅变法，日本明治维新相关史实，对观点“改革是推动社会进步的重要动力”进行论述，做到史论结合，条理清楚即可，如： 示例： 事件：商鞅变法，日本明治维新。 观点：改革是推动社会进步的重要动力。 论述：商鞅变法通过废除旧制度、奖励耕战等措施，使秦国国力增强，为统一奠定基础；明治维新推行殖产兴业、文明开化等政策，使日本迅速走上资本主义道路，成为亚洲强国。两者均通过改革实现社会转型，推动历史发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$