4《田家四季歌》第一课时教案-2026-2027学年二年级上册语文统编版

该教案聚焦统编版二年级上册《田家四季歌》第一课时，核心围绕春夏两季生字认读、朗读节奏及农事理解展开。通过四季看图游戏导入，揭题识字“季”，再分层初读扫清字音障碍，精读时结合图片梳理春景夏农事，搭建从识字到文本理解的学习支架。 此教案亮点在于情境化与分层教学融合，“田园识字采摘”游戏分层抽读生字，图文配对理解“麦、桑”等农事词语，培养语言运用与思维能力。动作演示“戴月光”感受劳作辛苦，渗透文化自信，助学生积累语言，教师可直接借鉴分层活动设计提升教学效率。

统编版二年级上册语文第二单元第四课 《田家四季歌》第一课时教案 课题：4.田家四季歌（第一课时） 主备教师：XX 【核心素养目标】 1.文化自信：了解乡村春夏秋冬农耕生活， 感受传统田园农耕文化，懂得劳动创造丰收，养 成珍惜粮食、尊重劳动者的美好品质。 2.语言运用：认识“季、蝴、蝶、麦”等15 个生字，读准多音字”场、了”；会写 “季、农、事、戴、吹、肥、忙、 归、辛、苦”10个生字；能按节 奏拍手朗读、完整背诵儿歌；积累 ABB式词语、农事动词，仿照句式简单创编短句。 3.思维能力：借助图片、生活经验梳理四季 农事，对比春景生机、夏耕繁忙、秋收喜悦、冬 闲安宁的不同特点；结合词句读懂农民辛苦却快 乐的复杂情感，发展图文对应、归纳概括能力。 4.审美创造：感受儿歌整齐押韵、朗朗上口 的韵律美；想象四季田园画面，体会自然之美与 劳动之美，能用简单语言描绘田园四季景象。 【课前解析】 《田家四季歌》是第二单元识字儿歌，以春 夏秋冬时间顺序构文，四小节分别对应四季 风光与农事。全文句式整齐、一韵 到底，兼具识字、朗读、劳动教 育三重功能。 文本重难点要素： 1.识字：虫字旁“蝴、蝶”、形声字“肥、 忙”、多音字"场（稻场/广场）、了（农事了 /好了)”是识字核心；“戴”笔画多，书写难度 大。 2.词句：“采桑、养蚕、插秧、稻上场”等 农事词语城市学生陌生，需图片辅助理解；“身 体虽辛苦，心里喜洋洋”是情感主旨句。 3.朗读：四季朗读语气有区分一一春轻快柔 美、夏急促繁忙、秋舒缓喜悦、冬轻柔安宁。 4.育人：渗透劳动教育，让学生明白一 分耕耘一分收获。 【整体教学目标】 1.认识15个生字，区分多音字两种读音并组 词，规范书写10个生字，积累农事、季节词语。 2.正确、流利、有感情朗读并完整背诵课文 读出四季不同朗读节奏。 3.读懂四季对应的景物与农事，理解"戴月 光、稻上场、笑盈盈”等词句含义。 4.体会农民劳作辛苦与丰收的快乐，懂得珍 惜粮食、热爱劳动；能仿照儿歌句式写一句季节 短句。 【教学重点】 1.识字写字，区分多音字； 有节奏朗读、背诵儿歌。 2.梳理四季景物、农事，积累农事类词语。 【教学难点】 1.理解陌生农事词语，读懂“身体虽辛苦， 心里喜洋洋”的情感。 2.读出四季不同朗读语气，体会田园劳动之 美。 【课前准备】 四季田园实景PPT、农事图片（采桑、插秧 晒谷)、生字磁吸卡片、多音字对比卡片、 田字格投影、四季朗读节奏音频、 农事词语闯关单 【课时安排】2课时 第一课时教案 【课时目标】 1认识"季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农 忙、戴”10个生字，区分前后鼻音；会写“季 农、事、戴”4个生字，重点攻克半包围字 "戴”。 2.正确、流利朗读课文1、2小节，读出春季 柔美、夏季繁忙的朗读节奏。 3.读懂春季花草、麦苗、蝴蝶景色， 了解夏季采桑、养蚕、插秧农事； 初步感知农民夏日劳作的辛苦。 【教学过程】 一、情境激趣，揭题识字(6分钟) 1.四季看图小游戏：课件依次出示春风花开 夏日稻田、秋天稻谷、冬日雪景，学生抢答季节。 2.谈话导入：城市四季看花草，乡下田家四 季藏着不一样的劳作故事，今天学习儿歌《田家 四季歌》。板书课题。 3.课题识字：重点生字季 -字形巧记：禾苗分四“子”，一年分四季； 上下结构，上禾下子。 -组词：四季、季节、春季、 夏季。 -齐读课题，质疑：田家四季分别有什么景色 要做什么农活？ 二、初读全文，扫清字音障碍(12分钟) 1.教师配乐范读，学生手指课文，圈出不认 识的生字，听准停顿与字音。 2.分层自由读要求： ①借助拼音读通全文，难字、长句多读2遍； ②标出春夏秋冬四个小节序号； ③同桌互读，互相纠正平翘舌、前后鼻音。 3.生字闯关游戏“田园识字采摘” 出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗 桑、肥、农、忙、戴 ()分层抽读：学困生读简单字（季、农、 苗)；中等生读前后鼻音（忙mng、桑 sang):优等生读易错翘舌、难写字（蝶di伯、 戴dai)。 (2)归类识字：虫字旁“蝴、蝶”，虫字旁 多和昆虫有关，拓展蜻、蜓、蜂。 (3)图文配对：出示麦苗、桑叶图片，对应 生字“麦、桑、肥”，理解桑叶肥美、麦苗鲜嫩。 4.词语开火车认读：四季、花开草长、蝴蝶 麦苗、桑叶、农事忙、戴月光。 三、精读春、夏小节，品读画面与农事(14 分钟)】 (一)学习第一小节春季 1.指名朗读，划分停顿：春季 里，/春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩， 桑叶儿/正肥。 2.看图想象画面：课件出示春日田园，说说 你看到什么、感受到什么？ 引导：春风吹拂，小草长高，蝴蝶飞舞，田 里麦苗嫩嫩，树上桑叶肥厚。 3.词句理解：“肥”不指肥胖，指桑叶长得 宽大、养分足，适合养蚕。 4.朗读指导：语速轻柔、轻快，读出春天生 机勃勃的温柔感；师生对读、男女分组读。 (二) 学习第二小节夏季 1.自由朗读，圈出夏季农活 词语：采桑、养蚕、插秧、勤耕作。 2.农事图片辅助理解：依次出示采桑叶、喂 蚕、水田插秧图片，简单讲解三种农活。 3.重点句品读：早起勤耕作，归来戴月光。 -动作演示“戴”：头顶月光回家，说明农民 早出晚归，干活到天黑。 -对比提问：夏天天亮很早、天黑很晚，农民 天没亮下地，月亮出来才回家，你感受到什么？ (劳作十分辛苦) 4.朗读区分：夏季农事多，朗读节奏稍快， 读出忙碌感；齐读、拍手朗读第二小节。 5.小组合作：同桌互说春天 景色、夏天农活，互相补充。 四、指导书写，突破难字(10分钟) 本节课生字：季、农、事、戴 1.学生自主观察田字格占位，同桌交流书写 难点。 2.教师分步范写，逐字点拨： ①季：上下结构，“禾”扁宽，下方“"子 竖钩对齐竖中线，整体紧凑。组词：四季。 ②农：独体字，点居中，撇舒展，竖提收窄， 最后捺平稳托住上部。组词：农民、农事。 ③事：独体，横画长短区分，中间口扁，竖 贯穿上下，不要多写横。组词：事情、农 事。 ④戴（重难点）：半包围结构， 横、竖、横、竖、横、田、共，内 部”田”偏小，撒捺舒展包住内部，笔画多，分 步书空3遍。组词：戴月光、穿戴。 3.分层练字：学困生描红2遍临1遍；中等 生临2遍组词；优等生生字口头造短句。 4.投影展示作业，点评“戴”字笔画拥挤问 题，集体订正。 五、课堂小结+分层作业(3分钟) 1.小结：这节课我们认识了田园生字，读懂 春日美景、夏日繁忙农活，下节课走进秋收、冬 藏，感受丰收喜悦。 2.分层作业 基础：正确流利朗读1、2小 节，生字各写3遍并组词。 提升：画一幅春天或夏天的田园简笔画，标 注文中对应词语。 拓展：和家长说一说农民夏天要做哪些农活。 第一课时板书设计 4.田家四季歌 春：春风蝴蝶麦苗嫩桑叶肥 夏：采桑养蚕插秧戴月光 生字：季农事戴 虫字旁：蝴、蝶（昆虫） 第一课时教学反思 本课采用图文、游戏识字结合， 学生对春季景色理解轻松，但 ”插秧、戴月光”农事场景缺乏生活体验，理解 浅显；难写字“戴”笔画繁多，多数学生书写拥 挤，下节课课前增设3分钟专项书空巩固。朗读 上春、夏节奏区分部分学生把握不准，第二课时 复习环节对比朗读强化。