山东省潍坊市坊子区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 2025.11 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1～4页，第Ⅱ卷5～8页，满分100分；考试时间为60分钟。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。试题所有答案均须涂、写在答题卡相应的位置。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 考古发现是研究历史的重要证据。考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。据此推断，北京人（ ） A. 能够制造和使用工具 B. 懂得狩猎和采集 C. 已经会使用和保存火 D. 学会农耕和纺织 2. 王林同学在陕西某远古人类遗址进行了研学活动，下面是他找到的相关资料，据此说明半地穴式房屋（ ） 最早的半地穴式建筑出现在半坡遗址。北方地区寒冷干燥，这种建筑有利于防寒保暖，与现在的窑洞有着异曲同工之妙。它有一部分深入地下，不仅冬暖夏凉而且能抵御野兽的侵袭 A. 是长江流域的典型建筑 B. 因地制宜适应自然条件 C. 是奴隶社会时期的建筑 D. 对窑洞建造产生重大影响 3. 考古学者在河南舞阳贾湖遗址发掘出距今约9000-7500年的骨笛，其能吹奏出七声音阶，被誉为“中华第一笛”。该发现直接证明了这一时期（ ） A. 中原地区已有较高的音乐水平 B. 农业生产技术已十分发达 C. 长江流域文明起源早于北方 D. 早期国家形态已初步形成 4. “考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织残片。”这表明当时人们已经掌握了（ ） A. 种植作物技术 B. 开凿水井技术 C. 制作陶器技术 D. 养蚕缫丝技术 5. “尧有九子，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制 6. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 7. 据古书记载，夏朝有“六卿”“六事之人”“三正”等官长，夏朝的兵士称为“甲士”，“夏有乱政而作禹刑”。材料说明了夏朝（ ） A. 建立了比较成熟的国家形态 B. 政府官员的职责明确 C. 社会成员的等级森严 D. 国家动荡状态已结束 8. “禹建夏朝社会变，启继父位世袭现，政立军组国家建，桀施暴政夏变天”。夏变天指的是（ ） A. 世袭制取代了禅让制 B. 夏被商汤所灭 C. 夏朝建立了国家机构 D. 商王盘庚迁都 9. 西周时期，青铜鼎的使用数量有严格要求，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎；乐舞也有不同的标准。这从本质上反映了（ ） A. 西周分封制呈现等级森严特征 B. 西周时期社会秩序混乱 C. 西周时期各地经济发展不平衡 D. 西周社会腐败现象严重 10. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。而鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国主动与齐晋结好 B. 周王室地位衰落 C. 鲁国企图向周天子朝贡 D. 周天子依附于诸侯 11. 公元前524年，周景王铸造大钱，是我国文献中关于铸钱的最早记录。《国语·齐语》载：“通齐国之鱼盐于东莱，使关市讥而不征，以为诸侯利。”这反映出春秋时期（ ） A. 手工业的兴盛 B. 国家出现 C. 诸侯争霸 D. 商业活动活跃 12. 战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期（ ） A. 社会等级分明 B. 兼并战争加剧 C. 边疆治理强化 D. 社会风气开放 13. 下面示意图反映了春秋战国时期的时代特征。在“大变革”处应填写的内容是（ ） A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型 14. 战国时期，儒家荀子的“礼”吸取了法家“法”的内容；法家韩非的“道”改造了道家老子的“道”。这反映了百家争鸣中各学派之间的思想（ ） A. 独立发展 B. 相互融合 C. 相互对立 D. 趋于一致 15. 庄子认为：一方面，道是真实存在的，“自本自根”，所以道是有；另一方面，道又“无为无形”，因而道又是无。材料蕴含了（ ） A. 民贵君轻思想 B. 法治精神 C. 辩证法因素 D. 避世观念 16. 下表中的青铜器成分分析，反映出商朝时期青铜铸造 器物名称 铜 锡 铅 妇好偶方彝 80.02 14.16 1.69 司母辛鼎 83.60 12.62 0.50 司母戊鼎 84.77 11.64 2.79 A. 组织严密 B. 工艺高超 C. 分工细致 D. 规模宏大 17. 《诗经·秦风·无衣》中描写“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”该诗句反映的时代特征是（ ） A. 早期国家的产生 B. 社会动荡、战争频繁 C. 国家由分裂走向统一 D. 中国开始进入封建社会 18. 《黄帝内经》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 对症下药 B. 顺乎自然 C. 经验传承 D. 五行学说 19. 《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（ ） A. 杰出人物决定历史发展进程 B. 嬴政顺应了历史发展的趋势 C. 经济实力是综合国力的基础 D. 中华文化由各民族共同创造 20. 《秦始皇本纪》中记载“天下之事无大小皆决于上。”这反映了当时政治制度的特点是（ ） A. 监察制度完备 B. 国家普遍推行郡县制 C. 皇权至高无上 D. 中央各部门分工明确 21. 公元前209年，陈胜、吴广发动了大泽乡起义。根据时间轴，选择这一史实正确的时间节点大约在（ ） A. A B. B C. C D. D 22. “仁义不施而攻守之势异也”，这是《过秦论》中贾谊对秦朝灭亡原因的总结。由此可见，贾谊认为秦朝灭亡的原因是（ ） A. 创立中央集权制度 B. 背弃了法家的思想 C. 秦朝实行暴政统治 D. 大泽乡起义的打击 23. 《史记》中记载，刘邦在谈到楚汉之争时说:“吾能用之(张良、萧何和韩信等)，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”上述材料论述的是刘邦取胜的（ ） A. 原因 B. 目的 C. 过程 D. 意义 24. 瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（ ） “汉并天下”瓦当 A. 中华文明起源呈现多元一体格局 B. 统一多民族封建国家的早期发展 C. 中央政权对边疆地区的有效治理 D. 古代各族人民间的经济文化交流 25. 景帝时下令推迟男子开始赋役的年龄三年，缩短服役的时间，并多次颁诏，以法律手段打击擅用民力的官吏。这样的措施是为了（ ） A. 促进民族融合 B. 保障农业生产 C. 加强官员管理 D. 禁止人口迁徙 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26小题16分，第27小题16分，第28小题18分，共50分。 26. 遗址、遗存都是研究历史的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 中国主要古人类遗址分布图 （1）观察材料一图片，指出中国古人类遗址分布的特点并说明其重要价值。 材料二 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城中部有一个高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程。权贵们的墓地里，出土了用于祭祀用的玉琮、玉璧等随葬品，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。 ——摘编自部编版七年级上册历史教科书 （2）据材料二并结合所学知识，指出良渚当时已进入文明社会的原因。 材料三 孔子《杏坛讲学》 孔子《周游列国》 （3）结合所学知识，列举孔子的教育成就和治国主张各一例，并指出我们应该如何对待传统文化。 27. 中国农业发展历史悠久。阅读材料，回答问题。 材料一 中国境内的人类在农业未兴盛前，主要以采集为生，辅以渔猎。……但当人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物时，人们就得发展农业了。 ——摘编自许进雄《中国古代社会：文字与人类学的透视》 （1）据材料一，概括农业产生的原因。结合所学知识，列举中国早期南北方具有代表性的农耕遗址各一例。 材料二 都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 ——摘编自《华阳国志·蜀志》 （2）据材料二并结合所学知识，归纳都江堰对当地农业发展产生的影响。 材料三 我国古代农业发展大事记节选 时期 大事 距今约10000年 长江中下游先民开始栽培稻 距今约7000年 大量栽培水稻，农业工具以骨耜最为典型 春秋后期 铁制农具和牛耕出现 战国 商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 西汉 汉文帝、汉景帝提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）从材料三大事记中选择两个相互关联的历史事例，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 28. 统一多民族国家的形成与发展是我国古代历史发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一 分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了王室与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 ——摘编自赵光贤《周代社会辨析》 （1）据材料一，概括西周分封制的作用。 材料二 图一 春秋争霸形势图 图B 战国形势图 图三 秦朝形势图 （2）指出三幅地图的变化趋势，并结合所学知识概括推动该趋势出现的时代因素。 材料三 秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人到那里戍守，和越人杂居。……又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）据材料三，概括秦朝对少数民族采取的统治措施。结合所学知识，归纳这些措施的根本目的。 2025—2026学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 2025.11 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1～4页，第Ⅱ卷5～8页，满分100分；考试时间为60分钟。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。试题所有答案均须涂、写在答题卡相应的位置。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26小题16分，第27小题16分，第28小题18分，共50分。 【26题答案】 【答案】（1）特点：分布广泛。 重要价值：为研究中国古人类进化提供了重要证据。 （2）原因：出现了城市和大型水利工程；权贵墓地与普通墓地随葬品差异显著。 （3）教育成就：创办私学，主张 “有教无类”； 治国主张：主张 “为政以德”。 如何：取其精华，去其糟粕。 【27题答案】 【答案】（1）原因：人口增加，采集、渔猎不足以供应足够的食物。 遗址：半坡遗址（北方）；河姆渡遗址（南方）。 （2）影响：防洪、灌溉；使成都平原成为沃野（或“天府之国”）。 （3）示例： 观点：重视农业的政策是中国古代农业发展的重要保障。 论述：战国时期，商鞅变法实行“鼓励耕织”的政策，奖励生产粮食、布帛多的人，这一政策激发了农民的生产热情，推动农业生产发展，增强了秦国的经济实力，为其统一六国奠定了基础；西汉时期，汉文帝、汉景帝提倡“以农为本”，进一步减轻赋税和徭役，使农民得以安心农耕，社会经济逐渐恢复并繁荣，出现了“文景之治”的盛世局面。由此可见，历代统治者重视农业的政策，为中国古代农业发展提供了稳定的制度保障，是农业持续进步的关键因素之一。 【28题答案】 【答案】（1）作用：加强了周王室对地方的政治统治，密切了同周边少数民族的关系。 （2）趋势：由分裂走向统一。 因素：诸侯争霸；各国变法；秦国的强大。 （3）措施：设置郡县；迁徙中原人到越族地区戍守；派蒙恬北击匈奴，修筑长城。 根本目的：巩固统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $