精品解析：辽宁省鞍山市华育外国语实验学校2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题

辽宁省鞍山市华育外国语实验学校2025-2026学年八年级上学期12月月考 道德与法治试题 一、选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共30分） 1. 社会生活具有丰富性和公共性，下列场景能体现社会生活公共性的是（ ） A. 家庭聚餐庆祝生日 B. 独自在家阅读书籍 C. 社区广场集体健身 D. 个人线上购买商品 2. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在天安门广场隆重举行。观礼群众一睹受阅部队的威武风采，为祖国的强大倍感自豪，心中激荡起强烈的爱国热情和民族自信。这说明（ ） A. 人们从社会中获得精神滋养 B. 个人的努力决定社会的发展 C. 社会的发展离不开每个人的努力 D. 每个人都是社会“大网”上的“结点” 3. 如图是小道在学习“人的社会化”内容后设计的思维导图，思维导图说明（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们都是社会的一员 D. 我们的成长是不断社会化的过程 4. 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，脱离社会和实践，人就无法生存和发展。亲社会行为在（ ） A. 课堂学习和生活实践中养成 B. 人际交往和社会实践中养成 C. 书本知识和劳动锻炼中养成 D. 谦让分享和帮助他人中养成 5. 网络改变世界：即时新闻、百科知识、个性化推荐满足人们从资讯到学习的全需求；网课、职业培训、自学平台助力终身成长……这折射出（ ） A. 网络促进了人际交往 B. 网络改进了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络深刻改变着我们的生活方式 6. 我们希望在网络世界里有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们青少年（ ） ①避免在网络上受骗，拒绝上网 ②培育积极健康的网络文化 ③通过网络平台积极参与公共事务 ④依法惩罚违法违规账号和平台 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 据《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人和朋友的动态。下列网络“晒”行为不合理的是（ ） ①将有参考和学习价值的公众号分享给好友 ②强制朋友转发投票链接，为亲友“拉票” ③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友 ④朋友圈为自家产品做宣传，夸大优点，掩盖缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中调节人们行为的两种主要社会规则是（ ） A. 规矩、道德 B. 道德、法律 C. 道德、纪律 D. 法律、纪律 9. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这句谚语启示我们青少年遵守规则需要（ ） A. 增强规则意识 B. 他律与自律 C. 坚定地维护规则 D. 制定完善规则 10. “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这说明法律的权威源自（ ） A. 国家制定或认可的强制程序 B. 法律条文本身的严谨与完备 C. 人民的内心拥护和真诚信仰 D. 社会舆论对违法行为的批判 11. 小法被邻居张某家的狗咬伤，与张某协商赔偿事宜，但未能达成一致。小法遂将张某告上法庭，主张赔偿。小法维护自身权益的途径属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 道德谴责 12. “我扫你”变“你扫我”，我是某市在全域推出了场所码代扫功能，为部分老人，未成年人及无智能手机人群提供“反向扫码”便捷通行服务。此举（ ） A. 是不同情况差别对待在生活中的体现 B. 表明社会上的不平等现象依然存在 C. 纯属资源浪费，牺牲了其他市民的利益 D. 违背了我国法律面前人人平等的原则 13. 习近平在讲话中强调，我们要坚持走和平发展道路，但绝不能放弃我们的正当权益，绝不能牺牲国家核心利益。下列属于国家核心利益的是（ ） ①国家统一 ②国家安全 ③文化利益 ④国家主权 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 14. 国家利益关系民族生存、国家兴亡。下列诗句能够体现维护国家利益的有（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④生平未报国，留作忠魂补 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 黄旭华院士的名字与中国核潜艇事业紧紧相连。他隐姓埋名30年，用沉默的誓言守护山河无恙，将名字刻入中华民族的深海传奇。黄旭华院士的感人事迹表明（ ） A. 国家利益和个人利益是完全一致的 B. 维护国家利益必然要放弃个人利益 C. 国家利益和个人利益是相互矛盾的 D. 要始终坚持把国家利益放在第一位 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题，共40分） 16. 2025年9月20日是全国第23个“公民道德宣传日”，某校团委制作了以“社会生活讲道德”为主题的展板，请你参与回答下列问题。 【展板一：品读传统经典】 名言典故 基本道德规范 得黄金百两，不如得季布一诺 ①____是我们做人做事的基本准则。 不学礼，无以立 ②____是一个人立身处世的前提。 仁者爱人 ③友善就是待人热情友好，与人为善。 （1）上面的名言典故分别体现了哪一基本道德规范？ 【展板二：展现大国风采】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵式在北京天安门广场隆重举行，这场阅兵不仅是对历史的庄严纪念，更是中国国防实力和现代化军队建设的集中展示，具有多方面的重大意义和深远影响。出席大会的多国领导人纷纷在社交媒体发文高度评价这场盛会，全球数百个电视频道进行了转播，我们同世界人民一起纪念这个重要日子。 （2）材料体现了国际交往中文明有礼的哪一重要作用？ 【展板三：感悟榜样力量】 大连市于9月19日在人民文化俱乐部举办了“榜样的力量”主题活动。这些榜样人物有的长期开展志愿活动，服务社区居民百姓；有的身残志坚，热心帮助残疾人；有的工作之余，常年帮助孤独症儿童；有的坚守在公交车司机的平凡岗位上，为乘客提供暖心服务，将公交车打造成“流动的家”……这些故事中的“友善”各有不同，却传递着温暖人心的力量，汇聚成“文明大连”这座城市的亮丽名片。 （3）“友善”传递温暖。结合自己的生活实际，谈谈我们应如何友善待人？ 【展板四：反思个人行为】 “言而无信，不知其可也。”校团委针对八年级学生承诺履行情况进行了调查问卷，结果如下。 答应家长的事情（按时回家，完成家务等）一周内能兑现的有5次以上。 无法按时兑现同学的承诺（共同完成小组作业，帮忙带物品等），总找借口掩饰未兑现的事实。 未兑现承诺的主要原因，是遇到了其他事情，优先选择了放弃承诺。 60人 100人 50人 （4）调查问卷的内容，启示我们如何做到“真诚待人，积极履行承诺”？（概括写出两点即可） 17. “不以规矩，不能成方圆”。结合八年级上册《道德与法治》的第二单元《维护社会秩序》的学习内容，为增强同学们的规则意识，某校八年级（3）班召开了以“与规则同行，提升法治素养”为主题的班会活动，请你参与回答下列问题。 【社会现象】环节一：展示以下两幅生活漫画。 （1）分析漫画一、漫画二中人物的行为，破坏了哪一种社会秩序？ 【观点争鸣】 环节二：讨论社会秩序、社会规则的话题，以下是两位同学发表的观点。 （2）请选择其中一位同学的观点，并结合所学的相关知识说明理由。 【答疑解惑】 环节三：理解法治是维护社会秩序的重要保障 做一名文明的中学生，要遵法律，有担当。过马路时不闯红灯，不扰乱公共场所秩序，不谎报险情，这些都可以用法律来衡量，也有很多问题，得求助法律才能解决。 （3）“遇到问题，求助法律解决。”请你推荐两个能够为我们提供法律服务的组织和机构。 【反思提升】 环节四：与规则同行，提升法治素养。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 （4）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。在社会生活中，我们应如何提升自己的法治素养？请从树立法治观念、学会依法办事中任选一个角度，撰写你的行动宣言。要求：主题鲜明、表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。 “提升法治素养”行动宣言 选取角度： 。 行动宣言： 。 18. 对于成长中的我们来说，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。我们应自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。 【承担责任助成长】 图一：中学生小华放学回家写完作业后将自己当天穿的衣服清洗干净。 图二：中学生小德国庆期间和同学们一起参加学校组织的“走进敬老院，关爱老年人”公益活动，到敬老院教老人使用电脑。 （1）图一告诉我们每个人要对谁负责？有什么意义？ （2）承担社会责任的表现有哪些？（回答出两个即可） （3）运用“积极奉献社会”的知识回答，中学生参加公益活动对个人成长有什么意义？ （4）作为一名社会成员，在承担社会责任、服务社会的过程中会付出哪些代价，得到哪些回报？ 19. 某班开展了关于“自由”“公平”的讨论，同学们积极表达了各自的观点，结合所学知识回答问题。 （1）上述各同学的观点，谁的是正确的？ （2）自由的前提是什么？ （3）结合所学知识，两位同学的观点启示我们应如何珍视自由？ 小法：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平。 小道：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平。 小治：中考时为视力有障碍的同学设立单独考场，为其启用大学卷，这是公平。 （4）结合所学，从个人的角度谈谈公平的重要价值是什么？ （5）维护社会公平需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省鞍山市华育外国语实验学校2025-2026学年八年级上学期12月月考 道德与法治试题 一、选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共30分） 1. 社会生活具有丰富性和公共性，下列场景能体现社会生活公共性的是（ ） A. 家庭聚餐庆祝生日 B. 独自在家阅读书籍 C. 社区广场集体健身 D. 个人线上购买商品 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会生活公共性的理解。 A：家庭聚餐属于私人家庭活动，参与范围有限，不具有公共性，故A不符合题意； B：独自在家阅读是个人行为，未涉及公共空间或他人互动，故B不符合题意； C：社区广场是公共空间，集体健身需多人共享资源并遵守公共规则，体现公共性，故C符合题意； D：线上购物虽借助公共平台，但行为本身是个人独立完成的，未直接体现公共性，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在天安门广场隆重举行。观礼群众一睹受阅部队的威武风采，为祖国的强大倍感自豪，心中激荡起强烈的爱国热情和民族自信。这说明（ ） A. 人们从社会中获得精神滋养 B. 个人的努力决定社会的发展 C. 社会的发展离不开每个人的努力 D. 每个人都是社会“大网”上的“结点” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：观礼群众通过参与阅兵活动，感受到国家强大并激发爱国热情，体现了从社会活动中获得精神层面的提升，故A符合题意； B：题干强调社会对个人的影响，而非“个人努力决定社会发展”，且“决定”一词夸大了个人作用，故B说法错误； C：题干未体现“个人努力对社会发展的作用”，而是侧重社会对个人的精神影响，故C不符合题意； D：选项强调个人与社会的联结关系，但题干核心是“社会活动对个人精神的作用”，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 如图是小道在学习“人的社会化”内容后设计的思维导图，思维导图说明（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们都是社会的一员 D. 我们的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：思维导图主要呈现“我们”从接受社会支持到成长为合格社会成员的过程，未体现“社会化伴随一生”的时间持续性，故A不符合题意； B：“人的身份是在社会关系中确定的”强调社会关系对身份的影响，而图中重点是社会支持帮助成长为社会成员，并非身份确定，故B不符合题意； C：“我们都是社会的一员”是个体与社会的基本关系，但图更侧重“成长为合格社会成员”的动态过程，而非静态的“社会一员”身份，故C不符合题意； D：思维导图中“我们”经过父母抚育、老师教诲等社会支持，通过学习知识、提升能力，最终成长为合格社会成员，整个过程标注为“社会化过程”，直接体现我们的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 4. 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，脱离社会和实践，人就无法生存和发展。亲社会行为在（ ） A. 课堂学习和生活实践中养成 B. 人际交往和社会实践中养成 C. 书本知识和劳动锻炼中养成 D. 谦让分享和帮助他人中养成 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：课堂学习属于理论层面，而亲社会行为更强调实践，故A说法错误； B：亲社会行为需要通过人际交往和社会实践逐步形成，符合题干中“社会和实践”的核心，故B符合题意； C：书本知识属于间接经验，劳动锻炼仅为实践的一部分，未全面涵盖社会性，故C说法错误； D：谦让分享和帮助他人是亲社会行为的表现，而非养成途径，故D与题意不符； 故本题选B。 5. 网络改变世界：即时新闻、百科知识、个性化推荐满足人们从资讯到学习的全需求；网课、职业培训、自学平台助力终身成长……这折射出（ ） A. 网络促进了人际交往 B. 网络改进了社会治理方式 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络深刻改变着我们的生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 D：题干中列举的即时新闻、百科知识、个性化推荐、网课、职业培训等，均体现了网络对人们日常生活和学习方式的改变。题干中网络对资讯获取、终身学习的支持直接体现了生活方式的改变，故D符合题意； A：题干未涉及人际交往相关内容，故A不符合题意； B：社会治理方式改进（如政务数字化）与题干中个人学习、资讯需求无关，故B不符合题意； C：生产方式变革（如工业智能化）与题干中生活、学习场景无关，故C不符合题意； 故本题选D。 6. 我们希望在网络世界里有一个清朗健康的精神家园，这就需要我们青少年（ ） ①避免在网络上受骗，拒绝上网 ②培育积极健康的网络文化 ③通过网络平台积极参与公共事务 ④依法惩罚违法违规账号和平台 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：拒绝上网的做法过于极端，青少年应合理使用网络而非完全拒绝，故①说法错误； ②：培育积极健康的网络文化是青少年参与网络治理的积极行为，故②符合题意； ③：通过网络平台参与公共事务是正确行使网络权利的表现，故③符合题意； ④：依法惩罚违法违规账号和平台属于执法机关的职责，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 据《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人和朋友的动态。下列网络“晒”行为不合理的是（ ） ①将有参考和学习价值的公众号分享给好友 ②强制朋友转发投票链接，为亲友“拉票” ③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友 ④朋友圈为自家产品做宣传，夸大优点，掩盖缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：分享有参考和学习价值的公众号属于传播正能量，是合理行为，故①不符合题意； ②：强制朋友转发投票链接侵犯他人自主权，是不合理行为，故②符合题意； ③：通过网络公益平台献爱心是合法合理的善举，故③不符合题意； ④：宣传产品夸大优点掩盖缺点违背诚信原则，是不合理行为，故④符合题意。 8. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中调节人们行为的两种主要社会规则是（ ） A. 规矩、道德 B. 道德、法律 C. 道德、纪律 D. 法律、纪律 【答案】B 【解析】 【详解】A：规矩通常指具体的行为规范或习惯，不属于社会规则的主要分类范畴，故A不符合题意； B：生活中调节我们行为的两种主要社会规则是道德和法律，道德依靠舆论和信念，法律依靠国家强制力，故B符合题意； C：纪律是特定集体内部的规则，虽属于社会规则，但不是调节人们行为的两种主要规则，故C不符合题意； D：法律是主要规则之一，但纪律的适用范围相对有限，不如道德普遍，故D不符合题意。 9. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这句谚语启示我们青少年遵守规则需要（ ） A. 增强规则意识 B. 他律与自律 C. 坚定地维护规则 D. 制定完善规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 A：“心有所畏”强调内心对规则的敬畏，增强规则意识能促进自觉遵守，故A符合题意； B：题干未提及外部约束（他律），主要强调内在自律，故B不符合题意； C：维护规则侧重行动上保护规则，而题干强调内心敬畏，故C不符合题意； D：制定规则非青少年主要责任，题干未涉及规则制定，故D不符合题意； 故本题选A。 10. “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这说明法律的权威源自（ ） A. 国家制定或认可的强制程序 B. 法律条文本身的严谨与完备 C. 人民的内心拥护和真诚信仰 D. 社会舆论对违法行为的批判 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律权威的来源。 A：国家制定或认可的强制程序是法律产生的途径和保证实施的手段，并非法律权威的根本来源。题文强调法律应铭刻在公民内心，与强制程序无关，故A不符合题意； B：法律条文的严谨与完备是法律本身的特点，有助于提升法律质量，但不能直接转化为法律权威。题干核心是公民对法律的内心认同，而非条文自身属性，故B不符合题意； C：题文“铭刻在公民的内心里”明确指向公民对法律的接纳与认同，表明法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，故C符合题意； D：社会舆论的批判是监督违法行为的一种方式，能辅助维护法律秩序，但并非法律权威的来源，与题干强调的公民内心认同无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 小法被邻居张某家的狗咬伤，与张某协商赔偿事宜，但未能达成一致。小法遂将张某告上法庭，主张赔偿。小法维护自身权益的途径属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 道德谴责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维权的途径。 A：小法因民事侵权（被狗咬伤）向法院起诉，属于平等主体间的纠纷，故A符合题意； B：行政诉讼针对行政机关的行政行为，本案不涉及，故B不符合题意； C：刑事诉讼处理犯罪行为，本案属于民事赔偿纠纷，故C不符合题意； D：道德谴责非法律途径，故D不符合题意； 故本题选A。 12. “我扫你”变“你扫我”，我是某市在全域推出了场所码代扫功能，为部分老人，未成年人及无智能手机人群提供“反向扫码”便捷通行服务。此举（ ） A. 是不同情况差别对待在生活中的体现 B. 表明社会上的不平等现象依然存在 C. 纯属资源浪费，牺牲了其他市民的利益 D. 违背了我国法律面前人人平等的原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查平等的相关知识。 A：题干中，为部分老人、未成年人及无智能手机人群提供“反向扫码”便捷通行服务，体现了不同情况差别对待，故A符合题意； B：选项说法与题意不符，故B不符合题意； C：选项不是资源浪费，是对部分老人、未成年人及无智能手机人群的关爱，故C不符合题意； D：符合我国法律面前人人平等的原则。故D不符合题意； 故本题选A。 13. 习近平在讲话中强调，我们要坚持走和平发展道路，但绝不能放弃我们的正当权益，绝不能牺牲国家核心利益。下列属于国家核心利益的是（ ） ①国家统一 ②国家安全 ③文化利益 ④国家主权 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查有关国家利益的相关知识。属于国家核心利益的有：国家统一、国家安全、国家主权。①②④选项符合题意。③选项“文化利益”属于国家利益，但并不是属于国家核心利益，不选。综上所述，选择B。 【点睛】解答本题的关键在于引导学生明白，我们要坚决捍卫我国的国家利益，坚持国家利益至上的观念。 14. 国家利益关系民族生存、国家兴亡。下列诗句能够体现维护国家利益的有（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④生平未报国，留作忠魂补 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益。 ①：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是只要对国家有利，即使牺牲生命也在所不惜，绝不会因个人祸福而逃避责任，是维护国家利益的表现，①说法符合题意； ②：大漠孤烟直，长河落日圆意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆，与国家利益无关，②说法与题意不符； ③：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕表达诗人虽身处国家危难、民众尚未觉醒的困境中，仍愿以生命热血献身祖国的坚定决心，是维护国家利益的表现，③说法符合题意； ④：生平未报国，留作忠魂补表达了诗人至死不渝的报国之心；即使生前无法为国尽忠，死后也要以忠魂继续弥补遗憾，是维护国家利益的表现，④说法符合题意； 故本题选C。 15. 黄旭华院士的名字与中国核潜艇事业紧紧相连。他隐姓埋名30年，用沉默的誓言守护山河无恙，将名字刻入中华民族的深海传奇。黄旭华院士的感人事迹表明（ ） A. 国家利益和个人利益是完全一致的 B. 维护国家利益必然要放弃个人利益 C. 国家利益和个人利益是相互矛盾的 D. 要始终坚持把国家利益放在第一位 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持国家利益至上。 A：国家利益和个人利益在根本上是一致的，故A说法错误； B：维护国家利益，有时候需要牺牲个人利益，故B说法错误； C：国家利益和个人利益在根本上是一致的，有时候也会发生矛盾，我们要坚持国家利益至上，故C说法错误； D：黄旭华为了国家核潜艇事业，隐姓埋名30年，启示我们要始终把国家利益放在第一位，故D说法正确； 故本题选D。 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题，共40分） 16. 2025年9月20日是全国第23个“公民道德宣传日”，某校团委制作了以“社会生活讲道德”为主题的展板，请你参与回答下列问题。 【展板一：品读传统经典】 名言典故 基本道德规范 得黄金百两，不如得季布一诺 ①____是我们做人做事的基本准则。 不学礼，无以立 ②____是一个人立身处世的前提。 仁者爱人 ③友善就是待人热情友好，与人为善。 （1）上面的名言典故分别体现了哪一基本道德规范？ 【展板二：展现大国风采】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵式在北京天安门广场隆重举行，这场阅兵不仅是对历史的庄严纪念，更是中国国防实力和现代化军队建设的集中展示，具有多方面的重大意义和深远影响。出席大会的多国领导人纷纷在社交媒体发文高度评价这场盛会，全球数百个电视频道进行了转播，我们同世界人民一起纪念这个重要日子。 （2）材料体现了国际交往中文明有礼的哪一重要作用？ 【展板三：感悟榜样力量】 大连市于9月19日在人民文化俱乐部举办了“榜样的力量”主题活动。这些榜样人物有的长期开展志愿活动，服务社区居民百姓；有的身残志坚，热心帮助残疾人；有的工作之余，常年帮助孤独症儿童；有的坚守在公交车司机的平凡岗位上，为乘客提供暖心服务，将公交车打造成“流动的家”……这些故事中的“友善”各有不同，却传递着温暖人心的力量，汇聚成“文明大连”这座城市的亮丽名片。 （3）“友善”传递温暖。结合自己的生活实际，谈谈我们应如何友善待人？ 【展板四：反思个人行为】 “言而无信，不知其可也。”校团委针对八年级学生承诺履行情况进行了调查问卷，结果如下。 答应家长的事情（按时回家，完成家务等）一周内能兑现的有5次以上。 无法按时兑现同学的承诺（共同完成小组作业，帮忙带物品等），总找借口掩饰未兑现的事实。 未兑现承诺的主要原因，是遇到了其他事情，优先选择了放弃承诺。 60人 100人 50人 （4）调查问卷的内容，启示我们如何做到“真诚待人，积极履行承诺”？（概括写出两点即可） 【答案】（1）①诚信②文明有礼。 （2）文明有礼塑造良好国家形象。 （3）宽容他人；换位思考；助人为乐。 （4）我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。（写两点即可。） 【解析】 【分析】考点考查：诚信、文明有礼、友善待人。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得黄金百两，不如得季布一诺→可链接诚信。 关键词②：不学礼，无以立→可链接文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这场阅兵不仅是对历史的庄严纪念，更是中国国防实力和现代化军队建设的集中展示，具有多方面的重大意义和深远影响。出席大会的多国领导人纷纷在社交媒体发文高度评价这场盛会→可链接文明有礼塑造良好国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何友善待人，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校团委针对八年级学生承诺履行情况进行了调查问卷→可链接真诚待人，积极履行承诺。 第三步：整合信息，组织答案。 17. “不以规矩，不能成方圆”。结合八年级上册《道德与法治》的第二单元《维护社会秩序》的学习内容，为增强同学们的规则意识，某校八年级（3）班召开了以“与规则同行，提升法治素养”为主题的班会活动，请你参与回答下列问题。 【社会现象】环节一：展示以下两幅生活漫画。 （1）分析漫画一、漫画二中人物的行为，破坏了哪一种社会秩序？ 【观点争鸣】 环节二：讨论社会秩序、社会规则的话题，以下是两位同学发表的观点。 （2）请选择其中一位同学的观点，并结合所学的相关知识说明理由。 【答疑解惑】 环节三：理解法治是维护社会秩序的重要保障 做一名文明的中学生，要遵法律，有担当。过马路时不闯红灯，不扰乱公共场所秩序，不谎报险情，这些都可以用法律来衡量，也有很多问题，得求助法律才能解决。 （3）“遇到问题，求助法律解决。”请你推荐两个能够为我们提供法律服务的组织和机构。 【反思提升】 环节四：与规则同行，提升法治素养。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 （4）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。在社会生活中，我们应如何提升自己的法治素养？请从树立法治观念、学会依法办事中任选一个角度，撰写你的行动宣言。要求：主题鲜明、表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。 “提升法治素养”行动宣言 选取角度： 。 行动宣言： 。 【答案】（1）交通秩序 （2）选小美。社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。 或社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 选小丽：一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 （3）人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （4）示例： 选择角度：法治观念。 行动宣言：敬畏和信仰法律。积极主动地学习法律。树立守法光荣、违法可耻的观念。主动学习《宪法》《民法典》等法律法规，通过阅读法治报刊，在线浏览法治宣传片、相关的法治报道等渠道，了解法律知识，增强法治观念，提升自己的法治素养。能够辨别生活中的违法犯罪行为。 选择角度：依法办事 行动宣言：自觉守法；遇事找法；解决问题靠法；我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序、规则与秩序的关系、法律服务机构、树立法治观念、学会依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：闯红灯→可链接交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会规则对于社会秩序很重要。 观点②：规则不是一成不变的，需要调整和改进。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：社会规则与社会秩序的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查能够为我们提供法律服务的组织和机构，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题要求撰写提升法治素养的行动宣言，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 对于成长中的我们来说，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。我们应自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。 【承担责任助成长】 图一：中学生小华放学回家写完作业后将自己当天穿的衣服清洗干净。 图二：中学生小德国庆期间和同学们一起参加学校组织的“走进敬老院，关爱老年人”公益活动，到敬老院教老人使用电脑。 （1）图一告诉我们每个人要对谁负责？有什么意义？ （2）承担社会责任的表现有哪些？（回答出两个即可） （3）运用“积极奉献社会”的知识回答，中学生参加公益活动对个人成长有什么意义？ （4）作为一名社会成员，在承担社会责任、服务社会的过程中会付出哪些代价，得到哪些回报？ 【答案】（1）自己；对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 （2）认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等。 （3）奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 （4）代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查对自己负责的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 中学生小华放学回家写完作业后将自己当天穿的衣服清洗干净，可联系对自己负责。 小问2： 略。 【小问2详解】 本题考查承担社会责任的表现，开放性问题，言之有理即可。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 19. 某班开展了关于“自由”“公平”的讨论，同学们积极表达了各自的观点，结合所学知识回答问题。 （1）上述各同学的观点，谁的是正确的？ （2）自由的前提是什么？ （3）结合所学知识，两位同学的观点启示我们应如何珍视自由？ 小法：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平。 小道：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平。 小治：中考时为视力有障碍的同学设立单独考场，为其启用大学卷，这是公平。 （4）结合所学，从个人的角度谈谈公平的重要价值是什么？ （5）维护社会公平需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？ 【答案】（1）小丽的观点正确。 （2）自由的前提是不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。自由受社会规则约束，行使自由的前提是不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 （3）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，知晓自身权利，维护正当权利。②珍视自由，必须依法行使权利，自觉守法，树立法治意识。 （4）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，激发自身潜能，提高工作效率。 （5）遇到不公平的现象，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，讲究策略，做到见义智为。遇到不公平的现象，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的社会环境 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自由与规则的关系知识，并且要结合材料中小丽、小乐的观点，需要对材料内容进行关键词提炼； “自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么” 可知自由是有限制的，不是绝对的，小乐观点错误； “只有遵守社会规则，才能享受真正的自由” 可知社会规则划定了自由的边界，小丽观点正确； 【小问2详解】 从设问中可知要考查自由的限度知识，并且要结合漫画观点，需要对材料内容进行关键词提炼； “遵守社会规则，才能享受真正的自由” 可知自由受社会规则约束； 【小问3详解】 从设问中可知要考查珍视自由知识，并且要结合两位同学的观点，需要对材料内容进行关键词提炼； “想干什么就干什么” 可知不能滥用权利； “遵守社会规则，才能享受真正的自由” 可知要依法行使权利，珍惜法律赋予的权利； 【小问4详解】 从设问中可知要考查公平的价值知识，并且要结合三则公平事例，需要对材料内容进行关键词提炼； “先来后到排队、竞争上岗、为障碍考生设考场” 可知公平保障个人利益，让人感受到尊严； 【小问5详解】 本题考查守护公平，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $