第二单元语文园地：感悟真情与力量（素养进阶教学课件）语文新教材统编版五四学制六年级上册

该初中语文课件围绕“感悟真情与力量”主题，涵盖《狱中联欢》的革命乐观主义精神、《伟大的友谊》的无私奉献内涵、书写规范及传统文化名言积累。课堂导入通过“友谊的力量”系列问题，从学生生活经验切入，引导过渡到课文中革命者与革命导师的特殊友谊，搭建生活到文本的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，通过《狱中联欢》场景细节分析培养学生语言鉴赏能力，《伟大的友谊》结合传统友谊对比深化思维，“友谊银行”活动促进情感体验。采用情境提问、对比阅读等方法，学生提升语言素养与精神品格，教师获得结构化教学资源，助力高效教学。

感悟真情与力量 第二单元 语文园地 品读经典·开启阅读之旅 语文新教材统编版五四学制六年级上册 1.7.2013 同学们好!欢迎来到今天的语文课堂。今天,我们将一起走进第二单元的语文园地。在这个单元里,我们将通过品读经典文章,去感受那些隐藏在文字背后的真挚情感和强大力量。希望通过这节课的学习,大家不仅能收获知识,更能获得心灵的启迪。让我们一起开启这段精彩的学习之旅吧! ‹#› 新课导入 友谊的力量 同学们,我们每个人都有自己的朋友。 朋友,是黑暗中的一盏灯,是寒冬里的一缕暖阳。真正的友谊,能给予我们无穷的力量。 温暖的力量 你的朋友带给你最温暖的力量是什么? 互帮互助 你和朋友之间有过互帮互助的小故事吗? 真正的友谊 你认为什么样的友谊才是真正的友谊? 克服困难 友谊能帮助我们克服哪些困难? 其实,友谊的力量是伟大的。今天,我们将走进两篇经典的文章,去感受两种不同寻常的"友谊"和"力量"。 1.7.2013 同学们,提到"朋友"这个词,你的脑海里会浮现出谁的身影?朋友带给我们的,可能是快乐时的分享,也可能是困难时的支持。真正的友谊,就像一股强大的力量,支撑着我们前行。那么,在你的生活中,朋友带给你最温暖的力量是什么呢?有没有哪个互帮互助的小故事让你记忆犹新?今天,就让我们带着对友谊的思考,走进课文,去感受两种非凡的友谊与力量。 ‹#› 素养目标 本节课,我们的目标 【语言建构与运用】 学习赏析场景描写和细节描写,理解并积累重点词语,正确工整地书写汉字,背诵并理解名言警句。 【思维发展与提升】 通过分析课文,理解革命乐观主义精神和伟大友谊的内涵,学习通过具体事例表现人物品质的方法。 【审美鉴赏与创造】 感受课文中蕴含的崇高精神和人性之美,体会革命诗歌和名言警句的语言魅力。 【文化传承与理解】 了解革命历史,传承和弘扬革命传统和爱国精神,理解中华优秀传统文化中关于"仁"和"爱国"的价值观。 1.7.2013 这节课,我们将围绕四个核心素养展开学习。在语言运用上,我们将重点学习场景和细节描写,并积累词语和名言。在思维提升方面,我们将深入理解课文所传达的革命乐观主义精神和伟大友谊。同时,我们还将感受文字背后的人性之美,并传承和弘扬其中的革命传统与爱国精神。希望同学们都能学有所获。 ‹#› 第二单元 语文园地 核心主题概览 狱中联欢 感受革命乐观主义精神 伟大的友谊 理解无私奉献的真挚情感 书写提示 养成良好的书写习惯 日积月累 汲取中华传统文化的智慧 今天的语文园地主要包含四个板块。 首先,我们将通过《狱中联欢》感受革命者在困境中依然闪耀的乐观主义精神。 接着,通过《伟大的友谊》理解马克思与恩格斯之间无私奉献的真挚情感。 然后,我们会学习书写提示,养成良好的书写习惯。 最后,通过"日积月累"板块,汲取中华传统文化的智慧。让我们逐一探索吧! 探究新知 1.7.2013 今天的语文园地主要包含四个板块。首先,我们将通过《狱中联欢》感受革命者在困境中依然闪耀的乐观主义精神。接着,通过《伟大的友谊》理解马克思与恩格斯之间无私奉献的真挚情感。然后,我们会学习书写提示,养成良好的书写习惯。最后,通过"日积月累"板块,汲取中华传统文化的智慧。让我们逐一探索吧! ‹#› 探究新知 《狱中联欢》背景介绍 节选自罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》。 故事背景 《红岩》描写的是解放战争时期,在重庆的渣滓洞和白公馆集中营里,共产党员和革命志士们与敌人进行英勇斗争的故事。《狱中联欢》所描绘的,正是在1949年元旦那天,身陷囹圄的革命者们,用自己独特的方式庆祝新年的场景。 思考 在监狱这样艰苦、危险的环境中,他们为什么还要"联欢"?这是一种怎样的精神? 革命者在狱中坚持联欢，一是借着元旦联欢彼此鼓舞士气，在严酷的牢狱折磨里相互慰藉、凝聚斗志，打破敌人企图消磨革命者意志的封锁与压迫；二是借着联欢抒发对革命胜利、新中国诞生的坚定期盼，传递革命必胜的信念。 这体现出革命乐观主义精神，同时兼具顽强不屈、坚守信仰、团结抗争的崇高品格。即便身陷绝境、受尽迫害，依旧心怀希望、从容昂扬，以积极姿态直面酷刑与黑暗，坚守革命理想与民族气节。 1.7.2013 首先,让我们走进第一个故事——《狱中联欢》。这篇文章节选自著名小说《红岩》。故事发生在解放战争时期的重庆集中营,一群革命者在1949年元旦那天,用一种特殊的方式庆祝新年。大家可以想一想,在那样艰苦甚至危险的环境里,他们为什么还要举行联欢活动?这背后体现了一种怎样的精神呢? ‹#› 探究新知 狱中联欢·初读感知 分享时刻 请同学们快速朗读课文,思考以下问题: 唱歌 第一个节目,女室带头,各牢房响应,歌声洪亮。 交换礼品 第二个节目,用草纸、红药水制作贺年片,互相鼓励。 贴春联 第三个节目,用对联表达对革命胜利的期盼。 表演节目 第四个节目,扭秧歌、叠罗汉,充满欢乐。 思考: 从这些"节目"中,你感受到了怎样的气氛?请用一个词语来形容,并说明理由。 词语：热血昂扬（欢乐振奋） 理由：在牢笼禁锢、危机四伏的牢狱之中，革命志士们齐声高歌、互赠手工贺年卡片、书写迎春对联憧憬解放，还上演扭秧歌、叠罗汉的趣味表演。没有优越的场地与物资，大家依靠彼此的陪伴、精巧的巧思完成全部联欢活动，处处是欢声笑语。在残酷的压迫下，大家抱团取暖、抒发革命理想，既有节日的热闹欢快，又饱含坚守信仰、憧憬胜利的激昂斗志，整体氛围热烈振奋。 1.7.2013 好,现在请同学们快速阅读课文,找一找狱中联欢都有哪些节目。大家会发现,节目有唱歌、交换礼品、贴春联和表演节目。那么,从这些看似简单甚至简陋的节目中,你们感受到了怎样的气氛呢?是悲伤?是压抑?还是……?请大家用一个词语来形容你感受到的气氛,并和同桌说说你的理由。 ‹#› 狱中联欢·场景描写分析 深入研读:场景描写的力量 任务:阅读以下片段,分析作者如何通过词语锤炼展现革命者的精神风貌。 01 例句一 "元旦那天早上,天还未亮,女室一带头,每一间牢房同时响应,像一阵闪电,爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌,唱完一支又一支。" 分析: "像一阵闪电"、"爆发"、"洪亮"、"纵情高歌"等词语,生动地描绘出歌声响起时的迅速、响亮和热烈,表现了革命者们压抑不住的喜悦和激情。 02 例句二 "狂热的掌声,送走了一间牢房的节目,又迎来另一间牢房的表演。人潮卷来卷去,地坝变成了绝妙的露天舞台。" 分析: "狂热的掌声"、"人潮卷来卷去"、"绝妙的露天舞台",这些描写让我们仿佛看到了地坝上热闹非凡的景象,感受到了革命者们高涨的情绪和乐观的精神。 1.7.2013 课文中有许多精彩的场景描写,让我们身临其境。比如这句,"像一阵闪电,爆发了洪亮的歌声",一个"爆发"就让我们感受到了歌声的力量。还有这句,"地坝变成了绝妙的露天舞台",一个"绝妙",把监狱的地坝变成了欢乐的海洋。这些场景描写,不仅让我们看到了画面,更让我们感受到了革命者们内心的火热激情。 大家可以看到,作者并没有直接喊口号,而是通过对声音、动作、场景的具体描摹,让我们仿佛亲眼看到了那个特殊的元旦。这就是场景描写的魅力——用细节说话,让读者自己去感受。 请大家试着模仿这种写法,找一个你熟悉的场景,不用形容词堆砌,而是用动词和具体的景象,把它写活。 ‹#› 狱中联欢·细节描写品味 革命精神的微观呈现 细节之处见精神—— 从细微物件看革命者的信仰与情怀 01 贺年片:简陋中的希望 "最多的礼物是'贺年片',那是用小块的草纸做的,上面用红药水画上鲜红的五角星,或者镰刀锤子,写上几句互相鼓励的话。" 分析: "草纸"、"红药水",这些简陋的材料,却被用来制作充满革命象征意义的"贺年片"。这细节体现了革命者们在艰苦环境中依然保持着对革命的忠诚和对未来的希望。 02 锦旗:情谊中的奉献 "女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗,那些彩色的线,是从她们的袜子上拆下来的……" 分析: "从袜子上拆下来的线",这个细节令人动容。它不仅展现了同志们之间的深厚情谊,更体现了他们为了集体、为了革命,甘愿牺牲个人一切的奉献精神。 1.7.2013 除了宏大的场景,文章中的细节描写更能体现革命者的精神。大家看,用草纸和红药水做的贺年片,从袜子上拆下来的线绣成的锦旗。这些看似微不足道的细节,却蕴含着巨大的力量。它们告诉我们,即使在最艰苦的环境里,革命者们依然坚守着信仰,珍视着彼此的情谊,愿意为了集体奉献一切。 第一个细节,草纸与红药水,这些在狱中几乎是最简陋的材料,却被赋予了最神圣的革命象征。这不仅是礼物的交换,更是信念的传递。 第二个细节,拆袜子取线。袜子对于寒冬中的革命者来说意味着什么?是保暖,是生存的基本需求。但为了集体的联欢,为了鼓舞大家的士气,她们毫不犹豫地拆了。这种对集体的爱,超越了对自我的爱。 这就是细节的力量,它让我们看到了革命者鲜活的灵魂。 ‹#› 狱中联欢·春联的深意 品读春联,领悟情怀 —— 革命者在狱中以对联抒怀,字字藏锋,句句含情。 女牢对联 洞中才数月 世上已千年 横额:扭转乾坤 楼二室对联 看洞中依然旧景 望窗外已是新春 横额:苦尽甜来 思考与讨论 1 “洞中才数月,世上已千年”,“千年”形容的是什么? 2 “望窗外已是新春”,“新春”指的是什么? 3 这些对联共同表达了革命者怎样的信念和情感? “洞中才数月，世上已千年” 中 “千年”： 革命者在狱中只被关押了短短几个月，可外面的革命形势飞速发展，社会正在发生翻天覆地的巨大变革，仿佛世间已经度过千年一般。既反衬牢狱岁月压抑难熬，又凸显全国解放浪潮迅猛，时局巨变。 望窗外已是新春” 里的 “新春”： 表层是新年春日，深层指代革命胜利、旧社会覆灭、人民迎来解放的崭新局面，是自由、光明的新中国。 对联共同抒发的信念与情感：革命者不惧牢狱酷刑与黑暗压迫，坚信反动统治终将覆灭，革命事业必定胜利。满怀对光明新世界的热切期盼，拥有坚定不移的革命信仰、乐观豁达的革命情怀，以及决心扭转黑暗时局、为国迎来新生的壮志豪情。 1.7.2013 春联是联欢的重要环节,每一副对联都蕴含着深刻的含义。比如女牢的对联“洞中才数月,世上已千年”,这里的“千年”并不是真的过了一千年,而是形容革命形势发展迅速。而“望窗外已是新春”的“新春”,则指的是革命即将胜利的新局面。这些对联,充满了对革命胜利的坚定信念和对未来的美好憧憬。 请大家结合底部三个问题深入思考:第一,女牢对联中的“千年”是时间的夸张,更是形势的夸张,暗示着外面的世界天翻地覆;第二,楼二室的“新春”是自然之春,更是政治之春,是革命即将到来的隐喻;第三,两副对联一写“扭转”,一写“苦尽”,共同表达了革命者在绝境中依然昂扬的乐观主义与必胜信念。 ‹#› 探究新知 狱中联欢·表演的震撼 最后的表演:不屈的象征 "最上边站着一个人,满脸兴奋的微笑,站得比集中营的高墙、电网更高,手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗,遥望着远处的云山。" "站得比集中营的高墙、电网更高" 这里的"高",不仅仅是物理高度,更是精神高度。它象征着革命者的精神力量超越了敌人的残酷镇压。 "红纸做的鲜艳的红旗" 红旗是革命的象征,是希望的象征。表现了革命者们对革命事业的无限忠诚和对胜利的热切期盼。 "遥望着远处的云山" 这一动作,充满了对自由和胜利的向往,展现了他们开阔的胸怀和远大的理想。 核心精神:身处绝境,革命者依然保持着高昂的革命乐观主义精神。 1.7.2013 让我们聚焦最后的表演——叠罗汉。请注意这句话:"站得比集中营的高墙、电网更高"。这里的"高",指的是精神上的崇高。革命者们的信念,是任何高墙电网都无法阻挡的。他们手中那面红纸做的红旗,遥望着远方的云山,这不仅是一个动作,更是一种姿态,一种对自由和胜利的无限向往。 我们可以从三个层面来理解这段描写:第一,站得高——超越了物理限制,是精神力量的胜利;第二,红旗艳——红色象征着革命与希望,是对未来的坚信;第三,望得远——望向云山,望向自由,展现了革命者宽广的胸襟。 右侧的画面虽不是狱中的场景,但那种挺立不屈的精神内核是一致的。身处绝境,他们依然保持着革命乐观主义精神。 ‹#› 探究新知 狱中联欢·总结与升华 读完《狱中联欢》,我们看到的不是悲伤和绝望,而是一种震撼人心的力量——革命乐观主义精神。 对敌人的蔑视 用欢乐的歌舞来对抗敌人的压迫,展现了大无畏的英雄气概。 对革命的忠诚 用简陋的材料制作革命象征物,表达了对革命事业的坚定信念。 对胜利的信念 用充满希望的春联表达对未来的憧憬,坚信革命必将胜利。 总结与升华 这种革命乐观主义精神,是我们中华民族宝贵的精神财富。它超越了时代,无论在过去还是现在,都值得我们学习和传承。 1.7.2013 总结一下,《狱中联欢》展现给我们的,是一种伟大的革命乐观主义精神。这种精神体现在三个方面:首先是对敌人的蔑视,他们用欢乐对抗压迫;其次是对革命的忠诚,用简陋的材料表达坚定的信念;最后是对胜利的信念,用充满希望的春联憧憬未来。这种精神,无论在过去还是现在,都值得我们学习和传承。 ‹#› 探究新知 《伟大的友谊》人物介绍 接下来,让我们走进第二个故事——《伟大的友谊》。 卡尔·马克思(1818-1883) 伟大的思想家、革命家,科学共产主义的创始人。主要著作有《资本论》等。 弗里德里希·恩格斯(1820-1895) 马克思的亲密战友,同样是伟大的思想家、革命家。 他们的友谊长达40年之久,共同创立了马克思主义理论,为全世界无产阶级的解放事业作出了巨大贡献。 思考 什么样的友谊才能被称为"伟大的友谊"? 1.7.2013 接下来,我们进入第二个故事——《伟大的友谊》。故事的主人公是两位伟大的思想家:马克思和恩格斯。他们的友谊长达40年,共同创立了马克思主义。那么,究竟什么样的友谊,才能被冠以"伟大"二字呢?让我们带着这个问题,走进课文。 ‹#› 探究新知 伟大的友谊·初读感知 分享时刻 请同学们朗读课文,思考:课文从哪几个方面写了马克思和恩格斯的友谊? 互相关怀,无微不至 同住伦敦时,每天下午恩格斯总要到马克思家里去讨论问题。住两地时,经常通信,交换意见和研究成果。 互相帮助,无私奉献 恩格斯帮马克思翻译、代写文章。马克思逝世后,恩格斯竭尽全力完成《资本论》的出版工作。 思考: 请同学们用自己的话概括一下马克思和恩格斯的友谊体现在哪些方面。 1.经济上鼎力扶持：马克思家境贫寒，长期难以维持家庭生计，恩格斯为支持马克思专心从事理论研究，长期从事自己并不喜欢的商业工作，持续在金钱上接济马克思一家，帮他渡过温饱、房租、债务等多重生活难关。 2.事业上并肩协作：二人拥有一致的革命理想，常年书信往来交流思想，一同探讨革命理论、分析社会局势，合作撰写《共产党宣言》等经典著作，共同构建科学社会主义理论体系。恩格斯后续还耗费大量心血，整理、补全马克思遗留下的《资本论》手稿，完成挚友未竟的学术事业。 3.精神上彼此慰藉：在革命受挫、生活困顿、病痛折磨的低谷时期，二人互相倾诉、打气勉励，失意时给予宽慰，迷茫时交流方向，是彼此最稳固的精神支柱，数十年长久相守，成就伟大的革命挚友情谊。 1.7.2013 请同学们朗读课文,找一找课文从哪几个方面写了马克思和恩格斯的友谊。我们可以看到,主要体现在两个方面:一是互相关怀,无微不至,无论是日常交流还是书信往来;二是互相帮助,无私奉献,为了共同的事业,他们甘愿牺牲自己的时间和精力。现在,请大家用自己的话,来概括一下他们的友谊体现在哪些方面。 ‹#› 伟大的友谊·理解"无微不至" 品读细节,理解"无微不至"——形容关怀、照顾得非常细心、周到。 文中体现1:日常交流 "每天下午,恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题,一连谈上好几个小时,各抒己见,滔滔不绝……" 分析: 这种日复一日的交流,体现了他们思想上的高度契合和相互间的深切关怀。他们不仅是朋友,更是思想上的知己。 文中体现2:书信往来 "后来他们住在两个地方,就经常通信,彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。" 分析: 即使相隔两地,他们也保持着紧密的联系,及时分享思想和成果,这种精神上的交流是"无微不至"的最好体现。 无论是朝夕相处的思想碰撞,还是天各一方的鸿雁传书,都让我们看到了一种超越时空的精神契合。这种将个人情感与共同事业融为一体的关怀,才是真正意义上的"无微不至"。 1.7.2013 课文中说,他们的互相关怀是"无微不至"的。这个词是什么意思呢?就是形容关怀得非常细心、周到。文中是如何体现的呢?比如,他们每天下午都要见面讨论,这是思想上的交流;即使分开了,也经常通信,分享研究成果。这种精神上的高度契合和紧密联系,正是"无微不至"的最好诠释。 左边卡片展示的是他们朝夕相处时的日常交流,这种日复一日的探讨,是思想知己间最珍贵的陪伴;右边卡片展示的是天各一方时的书信往来,即使相隔万里,精神的纽带也从未断裂。 希望同学们能通过这些细节,感受到这种伟大友谊的深度,明白真正的关怀不仅是生活上的照顾,更是精神上的共鸣。 ‹#› 伟大的友谊·分析"无私奉献" 深入分析,感受两位革命导师之间超越个人利益的伟大情怀。 事例一 "马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候,还没精通英文,恩格斯就帮他翻译,必要时甚至代他写。" 分析 恩格斯牺牲自己的时间和精力,帮助马克思克服语言障碍,使其思想能够传播出去。这是一种不求回报的无私帮助。 事例二 "马克思逝世的时候,他的伟大著作《资本论》还没最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作,竭尽全力从事《资本论》后两卷的出版工作。" 分析 这是最能体现他们伟大友谊的事例。恩格斯将马克思的未竟事业视为自己的责任,这是一种超越个人利益的伟大奉献。 核心升华 恩格斯的奉献,早已超越了普通朋友的帮助,是为了共同理想而无私付出的伟大情怀,成就了人类思想史上的不朽丰碑。 1.7.2013 他们的友谊,更体现在无私奉献上。比如,恩格斯帮助马克思翻译、代写文章,这是牺牲自己的时间去成就朋友。更令人感动的是,马克思去世后,恩格斯放下自己的研究,竭尽全力去完成《资本论》的出版。这已经超越了普通朋友的帮助,是一种为了共同理想而无私奉献的伟大情怀。 左侧事例展示了恩格斯在日常交往中对马克思的体贴与帮助,这种不求回报的付出是友谊最质朴的体现。右侧则是这份友谊最光辉的时刻,恩格斯以一己之力扛起亡友的未竟事业,让人类思想的光芒得以延续。 底部的核心升华点出了这份友谊的精神内核:它不是私人情谊的小圈子,而是为了共同的崇高理想而凝聚的力量。 ‹#› 对比思考 伟大的友谊·对比与思考 对比阅读,思考友谊的不同内涵 知音之交 (伯牙与钟子期) 侧重 精神上的共鸣和理解。 管鲍之交 (管仲与鲍叔牙) 侧重 相互信任和包容。 马克思与恩格斯 超越传统的革命友谊 升华 不仅有精神上的共鸣,更有共同的理想和事业,以及为了共同事业而相互支持、无私奉献的行动。 讨论 你认为马克思和恩格斯的友谊与传统的友谊有什么相同之处和不同之处? 相同：相互扶持、彼此信任、患难与共。 不同：二人以共同革命理想为纽带，友谊服务于无产阶级解放事业，格局远超普通私人情谊，是理想契合的革命挚友。 1.7.2013 我们学过很多关于友谊的故事,比如伯牙子期的"知音之交",重在精神共鸣;管鲍之交,重在相互信任。那么,马克思和恩格斯的友谊和它们有什么不同呢?他们的友谊,不仅有精神共鸣,更有共同的理想和事业,以及为了这个事业而无私奉献的行动。这是一种建立在共同理想基础上的革命友谊。 请大家结合这三种友谊的特点,思考并讨论:它们的相同点在于都有深厚的情感联结,而不同点在于马恩友谊超越了个人情感,上升到了共同事业的高度。 ‹#› 总结升华 伟大的友谊·启示 共同的理想 友谊的基石 他们因为共同的革命理想而走到一起,并为之奋斗终身。 相互理解与支持 友谊的桥梁 他们在思想上相互交流,在生活上相互关怀,在事业上相互帮助。 无私奉献 友谊的最高境界 他们为了共同的事业,甘愿牺牲个人利益,成就对方。 寄语 希望同学们在生活中,也能找到志同道合的朋友,建立起真挚而长久的友谊。 1.7.2013 总结一下,马克思和恩格斯的伟大友谊给我们带来了三点启示:首先,共同的理想是友谊的基石;其次,相互理解和支持是友谊的桥梁;最后,无私奉献是友谊的最高境界。希望同学们在生活中,也能找到这样志同道合的朋友,相互鼓励,共同进步。 ‹#› 探究新知 伟大的友谊·"友谊银行"活动 友谊是一笔宝贵的财富。让我们也来建立自己的"友谊银行",记录下朋友给予我们的温暖和帮助。 存入温暖 回忆朋友为你做过哪些让你感动的、"无微不至"的事情? 取出快乐 当你需要力量时,回忆这些温暖,就能获得快乐和勇气。 分享存款 邀请几位同学分享自己的"友谊存款"。 友谊真谛 真正的友谊是相互的。当我们感受到朋友的关怀时,也要学会去关心和帮助朋友。 让我们用心经营这份珍贵的友谊,让"友谊银行"永远充满温暖。 1.7.2013 现在,我们来做一个有趣的活动——建立自己的"友谊银行"。请大家拿出纸和笔,回忆一下,你的朋友为你做过哪些让你感动的事情?把这些事情写下来,当作"存款"存入你的"友谊银行"。 这就是"存入温暖"。当你遇到困难时,这些温暖的回忆就会变成"快乐"被取出来,给你力量。这就是"取出快乐"。 谁愿意来分享一下自己的"友谊存款"呢?我们一起来分享这份温暖。 最后请记住,真正的友谊是相互的。当我们感受到朋友的关怀时,也要学会去关心和帮助朋友。 ‹#› 探究新知 书写提示 "字如其人",一手好字,不仅能给人留下良好的印象,更是我们个人素养的体现。 教材范例展示 孟郊《游子吟》 行款整齐,布局合理。 《赵一曼写给儿子的信》 书写正确,情感真挚。 观察与讨论 1 这两幅作品在格式上有什么共同点? 2 它们的字写得怎么样?好在哪里? 这都排版整齐，字迹排布匀称，文末标注作者、落款，版面干净规整。 字体工整端正，无错字，笔画匀称，整体整洁美观，兼具工整度与书写美感。 1.7.2013 接下来,我们进入第三个板块——书写提示。俗话说"字如其人",一手好字能体现我们的素养。大家看教材上的这两幅作品,一幅是孟郊的《游子吟》,一幅是赵一曼写给儿子的信。请大家仔细观察,它们在格式上有什么共同点?字写得好在哪里? 《游子吟》行款整齐、布局合理,给人一种严谨、端庄的美感;《赵一曼写给儿子的信》书写正确、一笔一划都饱含深情。 请大家分组讨论:第一,它们的格式有什么共同点?第二,字好在哪里?是笔画、结构还是整体的气韵? ‹#› 探究新知 书写提示·行款整齐 行款整齐是书写美观的基础。掌握以下四点,能让你的书写更加规范、耐看。 字间距 字与字之间的距离要大致相等,不要忽大忽小。 行间距 行与行之间的距离要适中,既不能太拥挤,也不能太松散。 对齐 每一行的第一个字和最后一个字尽量对齐,保持行的平直。 竖写格式 从右往左,从上到下书写,列与列之间的距离要均匀。 核心提示 这些细节决定了我们书写的整体美观度,是练字的基本功。 1.7.2013 要写好字,首先要做到行款整齐。这包括几个要点:字间距要均匀,不能忽大忽小;行间距要适中,不能太挤也不能太松;每一行要尽量写平直。如果是竖写,要注意从右往左,从上到下的顺序。这些细节决定了我们书写的整体美观度。 ‹#› 探究新知 书写正确,自查自纠 书写正确是书写的基本要求,写完后一定要养成自我检查的习惯。 不写错别字 写字前要认真思考,看清字形,避免因粗心导致写错字。 不写不规范的字 要写规范的楷书,避免写错别字、异体字或自己编造的字。 正确使用标点符号 标点符号要写在正确的位置,占格要规范。 找错练习:看看谁能最快找出这些词语中的错别字。 兴高彩烈 正确字:采 穿流不息 正确字:川 再接再励 正确字:厉 提示: 写完后,对照词语表或字典检查一遍,养成良好的自查习惯。 1.7.2013 书写的第二个要点是书写正确。这意味着我们要做到不写错别字,不写自己编造的不规范的字,还要正确使用标点符号。写完后,一定要养成自我检查的习惯。现在,我们来做一个小练习,看看谁能最快找出这些词语中的错别字。 ‹#› 即时练笔 任务: 请同学们拿出练习本,将"日积月累"中的四句名言警句,按照我们今天学习的书写要求,认真书写一遍。 书写要求: 1 行款整齐 布局合理 2 书写正确 不写错别字 3 卷面整洁 尽量不涂改 示例: 志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》 老师会在教室里巡回指导,大家现在开始动笔练习吧! 1.7.2013 理论学习之后,我们需要实践。现在,请同学们拿出练习本,将我们后面要学习的"日积月累"中的四句名言,按照行款整齐、书写正确的要求,认真地书写一遍。注意卷面整洁,尽量不要涂改。老师会在教室里巡回指导。 屏幕上给出了一段示例,大家可以看到,这是《论语·卫灵公》中的名句。书写时,请注意字与字之间的距离、行与行之间的距离,做到布局匀称;同时要仔细核对每一个字,确保不出现错别字;书写过程中如果有失误,尽量不要反复涂改,保持纸面干净。 ‹#› 作品展示与评价 作品展示与互评 通过多维度的交流与反馈,让书写练习真正落地生根。 展示 挑选几位同学的书写作品,通过实物投影展示给大家看。 自评 请书写的同学说说自己认为写得好的地方和需要改进的地方。 互评 其他同学进行评价,指出优点和不足之处。 教师点评 教师进行总结性点评,肯定优点,指出普遍存在的问题,并给予鼓励。 坚持与共勉 书写水平的提高需要持之以恒的练习。希望同学们每天都能坚持练字! 1.7.2013 好了,我们来看几位同学的书写作品。这位同学,请你先自我评价一下,觉得自己哪些地方写得好,哪些地方还需要改进?其他同学也可以发表自己的看法。老师看到大家的进步都很大,只要坚持练习,我们的字一定会越写越好。 我们会依次进行作品展示、学生自评、同学互评,最后由老师进行总结性点评。通过这样的交流,不仅能看到自己的进步,也能发现不足。 记住,字如其人,每天坚持一点点,就是最好的进步。 ‹#› 日 积 月 累 探究新知·日积月累 汲取中华传统文化的智慧 中华文化博大精深,留下了许多蕴含着深刻智慧的名言警句。 今天,我们就来学习四句关于"仁"和"爱国"的经典名言。 1.7.2013 现在,我们进入最后一个板块——日积月累。中华文化源远流长,给我们留下了许多宝贵的精神财富。今天,我们将学习四句关于"仁"和"爱国"的经典名言,从中汲取智慧和力量。 ‹#› 探究新知 日积月累·第一句 志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》 释义 有志向、有道德的人,不会为了活命而做违背仁义的事情,而是愿意为了坚守仁义而献出自己的生命。 现实意义 它激励我们在面对抉择时,要坚守道德底线,勇于维护正义。 思考 在今天,什么样的行为可以称得上是"成仁"? 为守护群众安危挺身而出、戍边战士誓死捍卫国土、科研工作者为国攻坚克难、见义勇为伸张正义，舍弃个人得失坚守家国大义与良知正道，便是新时代的 “成仁”。 1.7.2013 第一句名言来自《论语》:"志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。"这句话告诉我们,真正有道德的人,不会为了活命而损害仁义,而是愿意为了坚守仁义而牺牲生命。这激励我们在生活中要坚守道德底线,维护正义。大家想一想,在今天,什么样的行为可以称得上是"成仁"呢? ‹#› 日积月累 捐躯赴国难,视死忽如归。 —— 曹植《白马篇》 释义 为了国家利益,不惜牺牲生命,把死亡看得如同回家一样平常。 现实意义 它激励我们热爱祖国,在国家需要的时候,能够挺身而出。 朗读:请同学们朗读这句诗,读出其中的豪迈气概。 日积月累·第二句 1.7.2013 第二句是曹植的名句:"捐躯赴国难,视死忽如归。"这句话表达了为了国家,不惜牺牲生命的崇高爱国情怀。它告诉我们,爱国是一种至高无上的荣誉。现在,请同学们一起朗读这句诗,感受其中的豪迈气概。 ‹#› 日积月累 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 —— 李纲 释义 祖先留下来的国土,要用生命来守卫,哪怕是一寸一尺的土地,也不能割让给别人。 现实意义 它教育我们要热爱祖国的每一寸土地,维护国家的主权和领土完整。 思考 为什么说国土是神圣不可侵犯的? 日积月累·第三句 国土承载民族历史、生存根基与国家主权，是全体人民赖以生活发展的家园。领土失守会损害民族尊严、民众安稳，因此国土神圣，绝不允许外敌侵占分割。 1.7.2013 第三句出自北宋抗金将领李纲之口:"祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。"这句话表达了捍卫国家领土完整的坚定决心。它告诉我们,祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。我们要热爱祖国的山河,维护国家的主权和领土完整。 请大家结合历史与现实,思考底部的问题:为什么说国土是神圣不可侵犯的? ‹#› 探究新知 日积月累·第四句 位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》 释义 即使是地位低微的普通百姓,也不敢忘记为国家担忧。 现实意义 它告诉我们,爱国不分身份高低,每个人都可以用自己的方式为国家贡献力量。 思考 作为一名中学生,我们可以怎样"忧国"? 1.勤学苦读，夯实知识根基，储备报效祖国的本领。 2.关注国家时事，了解国情，树立家国责任感。 3.遵守校规国法，爱护公共财物，维护集体与国家形象。 4.从小事践行爱国行动，节约资源、传承传统文化。 1.7.2013 最后一句是陆游的名言:"位卑未敢忘忧国。"这句话告诉我们,爱国不分身份高低,即使是普通人,也应该关心国家大事。那么,作为一名中学生,我们可以怎样"忧国"呢?其实,努力学习,将来建设祖国,就是最好的爱国方式。 ‹#› 日积月累 任务 1.背诵 请同学们齐声朗读这四句名言,然后尝试背诵。 2.默写 请同学们将这四句名言默写在练习本上。 要求 背诵要求 要准确、流利。 默写要求 书写正确,没有错别字。 检查 同桌之间互相检查背诵和默写情况。 1.7.2013 学完了这四句名言,我们来进行巩固练习。首先,请大家齐声朗读一遍,然后尝试背诵。接下来,请大家把这四句名言默写在练习本上。注意书写要正确,不要写错别字。写完后,同桌之间可以互相检查一下。 ‹#› 探究新知 日积月累·拓展运用 学习名言,更要学会运用。下面三种情景,你会选择哪句名言来表达? 情景一 当看到有人为了个人利益而损害集体利益时,你可以引用哪句名言来提醒他? "志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。" 情景二 当看到边防战士守卫祖国边疆的新闻时,你可以用哪句名言来赞美他们? "捐躯赴国难,视死忽如归。" 情景三 当有人说"我们还是学生,国家大事与我无关"时,你可以用哪句名言来反驳他? "位卑未敢忘忧国。" 自主创设 请同学们自己创设一个情景,并用其中一句名言来表达自己的观点。 1.7.2013 学习名言,更要学会运用。比如,看到有人损害集体利益,我们可以用"杀身以成仁"来提醒他;赞美边防战士,我们可以用"视死忽如归"。现在,请大家自己创设一个情景,并用我们今天学的名言来表达你的观点。 ‹#› 探究新知 日积月累·名言接龙 游戏规则 老师说出名言的上半句,同学们接下半句;或者老师说出名言的出处或作者,同学们说出名言。 老师: "志士仁人……" 学生: "无求生以害仁,有杀身以成仁。" 老师: "曹植" 学生: "捐躯赴国难,视死忽如归。" 竞赛号召 我们来分组竞赛,看看哪个小组表现最好! 1.7.2013 接下来,我们来玩一个游戏——名言接龙。老师说上半句,你们接下半句;或者老师说作者,你们说名言。我们分成几个小组来比赛,看看哪个小组反应最快,回答最准确。准备好了吗?游戏开始! ‹#› 日积月累·拓展阅读 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥 天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 ——林则徐 为中华之崛起而读书。 ——周恩来 课后任务 请同学们课后搜集更多关于爱国的名言警句,制作成一张手抄报。 1.7.2013 除了课文中的四句,还有很多关于爱国的名言。比如文天祥的"人生自古谁无死,留取丹心照汗青",周恩来总理的"为中华之崛起而读书"。老师给大家布置一个课后任务,请大家搜集更多爱国名言,制作成一张手抄报,我们下次课进行展示。 ‹#› 探究新知·总结 课堂小结 本节课回顾 《狱中联欢》 感受革命乐观主义精神 《伟大的友谊》 理解无私奉献的真挚情感 书写提示 掌握行款整齐、书写正确的要点 日积月累 积累关于"仁"和"爱国"的名言 寄语 希望同学们能将所学知识内化于心,外化于行。 1.7.2013 我们来总结一下今天探究新知部分的内容。我们从《狱中联欢》中感受到了革命乐观主义精神;从《伟大的友谊》中理解了无私奉献的情感;学习了书写的要点;还积累了四句关于"仁"和"爱国"的名言。希望大家能把这些知识真正学到手,用到生活中。 ‹#› 课堂小结 总结与回顾 本节课我们学到了什么? 两篇文章 《狱中联欢》展现了革命者的乐观主义精神;《伟大的友谊》表现了马克思和恩格斯的无私奉献精神。 一个技能 掌握了行款整齐、书写正确的书写要点。 四句名言 积累并理解了关于"仁"和"爱国"的四句经典名言。 核心思想 无论是革命乐观主义精神,还是伟大的友谊,亦或是爱国情怀,都体现了人类崇高的精神追求。 老师的寄语 这节课即将结束,我们来做一个全面的总结。我们学习了两篇文章,掌握了一个书写技能,积累了四句名言。更重要的是,我们感受到了革命乐观主义、伟大友谊和爱国情怀这些崇高的精神追求。这些宝贵的精神财富,将永远激励着我们前进。 1.7.2013 这节课即将结束,我们来做一个全面的总结。我们学习了两篇文章,掌握了一个书写技能,积累了四句名言。更重要的是,我们感受到了革命乐观主义、伟大友谊和爱国情怀这些崇高的精神追求。这些宝贵的精神财富,将永远激励着我们前进。 ‹#› 第二单元 语文园地 一、阅读与理解 《狱中联欢》 场景描写、细节描写 →革命乐观主义精神 《伟大的友谊》 具体事例 →无微不至、无私奉献 二、书写提示 行款整齐,布局合理 书写正确,自查自纠 三、日积月累 志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。 捐躯赴国难,视死忽如归。 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 位卑未敢忘忧国。 1.7.2013 这是我们本节课的板书设计,它清晰地展示了我们学习的主要内容。 首先是阅读与理解,我们通过《狱中联欢》的场景和细节描写,感受革命者的乐观精神;通过《伟大的友谊》的具体事例,体会无私奉献的品质。 其次是书写提示,大家要注意行款整齐、布局合理,书写正确、自查自纠。 最后是日积月累,我们积累了四句关于爱国与奉献的名言,希望大家能够背诵并理解。 希望大家能通过这份板书,更好地回顾和梳理本节课的知识点。 ‹#› 课堂练习(一) 一、选择题 1.《狱中联欢》中,"洞中才数月,世上已千年"中的"千年"指的是( ) A.时间过去了一千年 B.革命形势发展迅速 C.狱中生活非常漫长 2.马克思和恩格斯的友谊被称为"伟大的友谊",最主要是因为( ) A.他们每天都见面讨论 B.他们经常通信 C.他们为了共同的理想无私奉献 二、简答题 1. 《狱中联欢》中的革命者们在狱中唱歌、贴春联,这表现了他们怎样的精神? 2. 恩格斯为什么要竭尽全力完成马克思的《资本论》?这体现了他们之间怎样的友谊? 请大家认真思考,写出答案,稍后我们一起交流。 C B 革命者身处牢狱酷刑之中，依旧唱歌、张贴春联，体现出革命乐观主义精神，以及坚贞不屈、坚守革命信仰、不惧反动派压迫、向往革命胜利的顽强斗志。 原因：《资本论》是马克思毕生心血，是剖析资本主义、指导无产阶级革命的经典著作，马克思离世后书稿未完成，为完成挚友理想、留存革命理论成果，恩格斯倾尽心力整理定稿。 友谊：二人是以共同革命理想为基石的崇高革命友谊，彼此无私扶持、相互托付事业，超越普通私人情谊，为共同事业甘于奉献。 1.7.2013 现在,我们来做一些课堂练习,检验一下大家的学习成果。请看第一部分,阅读与理解。这里有两道选择题和两道简答题,请大家认真思考,写出答案。 第一题考察对《狱中联欢》中对联的理解,"千年"是夸张手法,形容革命形势发展迅速。第二题考察对马克思和恩格斯伟大友谊的理解,他们的友谊建立在共同理想和无私奉献之上。 简答题部分,第一题请大家结合狱中环境,分析革命者们的乐观主义精神;第二题思考恩格斯与马克思之间超越个人利益的革命情谊。 ‹#› 课堂练习(二) 书写与积累 · 请按要求完成以下三道练习 一、书写题 请将下面的句子抄写在横线上,要求行款整齐,书写正确。 祖宗疆土,当以死守, 不可以尺寸与人。 抄写区: 二、默写题 请默写《日积月累》中的四句名言。 1 2 3 4 三、运用题 请用"位卑未敢忘忧国"写一句话。 答题区: 提示:书写要工整,默写要准确,运用要恰当。 1.7.2013 接下来是第二部分练习,关于书写与积累。请大家完成书写题、默写题和运用题。注意书写要工整,默写要准确,运用要恰当。 书写题请把爱国名言工整地抄在横线上,注意字距和行距;默写题请回忆《日积月累》里的四句名言,准确地写下来;运用题请试着用"位卑未敢忘忧国"写一个通顺的句子。 ‹#› 布置作业 01 作业一 基础作业 —熟读并背诵《狱中联欢》和《伟大的友谊》。 —背诵并默写"日积月累"中的四句名言。 —完成《课堂练习》中的所有题目。 巩固提示 基础作业用于巩固本课知识点,请务必认真对待。 02 作业二 拓展作业 —选择《狱中联欢》或《伟大的友谊》中的一个故事,写一篇读后感。 —搜集一位你敬佩的革命先烈或爱国人士的故事,讲给家人听。 —坚持每天练字15分钟,下周进行班级书法展。 拓展提示 拓展作业鼓励深入思考与实践,期待你的独特感悟。 下节课我们将进行分享交流,期待大家的精彩展示! 1.7.2013 最后,是今天的课后作业。基础作业要求大家巩固本节课的知识点,包括背诵、默写和完成练习。拓展作业则希望大家能进行更深入的思考和实践,比如写读后感、搜集故事、坚持练字。希望同学们认真完成。 ‹#› 教师寄语 亲爱的同学们:生活就像一本永远读不完的书,每一页都充满了未知与惊喜。今天,我们一起品读了书中的几个精彩篇章。 希望通过本节课的学习,大家不仅学到了知识,更能感受到革命先烈们的崇高精神和伟大友谊的力量。愿我们都能成为一个有理想、有道德、热爱祖国的人。在未来的日子里,用乐观的心态面对困难,用真诚的行动对待朋友,用实际行动热爱我们的祖国。 愿你们在写作的道路上越走越远,用文字描绘出属于自己的精彩人生! 语文新教材统编版五四学制六年级上册 1.7.2013 同学们,今天的课即将结束。老师希望通过这节课,大家不仅学到了知识,更能感受到那些崇高的精神力量。愿大家都能成为一个有理想、有道德、热爱祖国的人。用乐观的心态面对困难,用真诚的行动对待朋友。谢谢大家! ‹#› $