第三单元 珍爱我们的生命 复习课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了“珍爱我们的生命”单元核心知识，涵盖生命可贵、守护生命安全、保持身心健康三大模块，通过知识框架图将生命特点、敬畏生命要求、安全意识与防护能力等内容串联，帮助学生构建完整知识体系。 其亮点在于采用游戏化情境教学，设计“生命真假大爆破”抢答、“生死一秒大逃生”情景模拟等活动，结合中考真题训练，培养学生道德修养、法治观念和健全人格。分层设计让学生巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习效率。

时政速递： 2026年7月17日9时，7月17日上午9点08分，一场突如其来的巨响打破了重庆彭水的宁静。彭水汉葭街道突发山体崩塌，山下多栋民房被掩埋，有人员被困。经地质专家现场勘测，本次山体崩塌体长约60米、高约30米、厚约10米，总体积约1.8万立方米，其中最大危岩单体体积约3000立方米，属于大型崩塌。事发当天8时许，网格员发现有山体碎石掉落，属地迅速组织60余名群众安全转移。灾情发生后，多级救援力量火速驰援，抢险搜救、群众安置、隐患防控同步推进。 观看完这则新闻后，你有何感悟？ 第三单元——珍爱我们的生命 -复习课 生命的思考——生命保卫战 生命真假大爆破——(生命可贵篇） 生死一秒大逃生——（生命安全篇） 身心状态大找茬——（身心健康篇） 第一环节 生命真假大爆破——(生命可贵篇） 游戏规则： 举手抢答，判断对错，并运用导学案第104页中知识梳理中的1、2条知识简单说明理由 举手抢答，判断真假 1. 生命很短暂，所以我们可以摆烂、及时行乐（ ） 2. 人的生命独一无二、不可替代（ ） 3. 生命不可逆，人生没有重来一次的机会（ ） 4. 动植物的生命不重要，不用特意珍惜（ ） 5. 肉体生命有限，但精神生命可以延续（ ） 6. 每个人的生命都有价值，都值得被敬畏（ ） 7. 只要珍惜自己生命就行，不用管别人（ ） × × × 有限的/珍爱生命 独特的 不可逆的 敬畏、尊重生命 敬畏、尊重生命 关爱他人生命 生命的特点？ 每个人的生命都是独特的。 每个人的生命是不可逆的。 每个人的生命都是有限的。 人的生命都是代代接续的。 人的精神生命是不断传承的。 生命至上、敬畏生命 如何敬畏生命？ 就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 就要关爱他人的生命。 就要坚持人民至上、生命至上。 生命的特点？ 每个人的生命都是独特的。 每个人的生命是不可逆的。 每个人的生命都是有限的。 人的生命都是代代接续的。 人的精神生命是不断传承的。 生命至上、敬畏生命 如何敬畏生命？ 就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 就要关爱他人的生命。 就要坚持人民至上、生命至上。 第二环节：生死一秒大逃生 ——（生命安全篇） 游戏规则： 根据现场突发情景，3秒极速抢答 必须答出：做法+理由（结合导学案104页扣知识点） 生死一秒大逃生——（生命安全篇） 生死一秒大逃生 1. 教室电线突然冒烟、疑似起火，你怎么做？ 正确做法：迅速撤离、不慌乱、不围观、及时报告老师，增强安全避险意识。 2. 放学路上陌生人给你零食，说带你去玩？ 正确做法：拒绝诱惑、不跟随、及时远离、告知家长，提高危险预判能力。 3. 发现同学不慎溺水，你怎么办？ 正确做法：绝不盲目下水，呼救大人、寻找漂浮物，掌握防护急救知识。 4. 上下楼梯人群拥挤，出现踩踏趋势？ 正确做法：放慢速度、不推搡、护住头部、有序撤离，遵守规则、规避危险。（树立规则意识） 5. 网络平台有人找你刷单、返利、借钱转账？ 正确做法：提高网络安全意识、拒绝诱惑、不轻信、及时举报。增强风险意识。 如何增强安全意识? 1树立安全意识。 2树立规则意识。 3增强风险意识。 4.如何提高防护能力? (1)提高危险预判能力。（危险来临前） (2)提高避险和逃生能力。（危险来临时） (3)学习防护和急救的知识与技能。（危险发生后) 增强安全意识！ 提高防护能力！ 守住生命底线！ 第三环节：身心状态大找茬 ——（身心健康篇） 游戏规则： 看图观察初中生错误日常，快速找茬+改正 长期熬夜打游戏、不吃早饭、从不运动 错：不爱护身体、损害身体健康 每天只刷题、不阅读、无爱好、生活枯燥 错：精神空虚、没有养护精神世界  遇到压力憋心里、自我内耗、易怒烦躁 ? 错：不会调节情绪，心理不健康 核心知识点记忆 爱护身体 11、怎么做 ①应当关注 。 ②应当养成 。 ③应当积极、主动、科学地 。 自己的身体状况 锻炼身体，强健体魄 健康的生活方式 核心知识点记忆 滋养心灵 怎么做? （1）滋养心灵，需要我们 。 （2）滋养心灵，需要我们 。 不断丰富自己的精神世界 保持心理健康 怎么做 ①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助， ②磨炼意志，增强生命韧性。战胜挫折和困难。 ①生命是一个逐渐丰富和发展的过程。 ②我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力； ③要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 怎么做 珍爱我们的生命 生命 可贵 守护 生命安全 保持身心健康 认识生命 敬畏生命 生命的特点：每个人的生命都是独特的、不可逆的、有限的、代代接续的。人的精神生命是不断传承的。 为什么 怎么做 增强安全意识 提高防护能力 ①牢固树立安全意识 ②树立规则意识 ③增强风险意识 为什么 怎么做 ①提高危险预判能力 ②提高避险和逃生能力 ③学习防护和急救的知识与技能 爱护身体 滋养心灵 保持心理健康； 不断丰富自己的精神世界 知识梳理 ①就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②就要关爱他人的生命。 ③就要坚持人民至上、生命至上。 为什么 怎么做 为什么 怎么做 为什么 怎么做 17 二、【小试牛刀】 1.【2026山东烟台】2026年2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会。会议提出，深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。这些举措（ ） ①有利于规范学校办学行为，促进学生全面发展 ②有利于增强学生体质，呵护生命健康 ③会压缩学生学习时间，加重学生课业负担 ④能够消除学生考试焦虑，拥有健康心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 二、【小试牛刀】 2.【2026扬州】社区民警来到学校，为八年级几位“小英雄”送上荣誉，表扬他们在协助警方破获一起盗窃案中展现出的勇气与智慧。他们的做法应该是（ ） A．悄悄盯梢，迅速报警 B．一起上去，与贼扭打 C．大声呼喊，相互壮胆 D．视而不见，明哲保身 A 二、【小试牛刀】 3.【四川泸州】感动中国年度人物庞众望，父母身患重疾，家境窘迫，在逆境中成长的他凭借不屈的意志考入清华大学，心怀科研报国之志，攻克技术难题；他还参加“春蕾支教计划”走进山区，诠释了回报社会的初心。他的事迹启示我们应（ ） ①守护生命，珍视生命的宝贵 ②追求物质财富，活出人生精彩 ③直面挫折，挖掘生命的力量 ④自强不息，在奉献中创造价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 4.【2026四川成都】阅读材料，完成下列要求。 调查显示，我国儿童青少年心理健康问题频发；6至17岁儿童青少年总体近视率达51.2%，超重肥胖率约为19%。 青少年健康不仅是自身大事，也是“民之关切”“国之大者”。2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，要求将“健康第一”理念贯穿教育全过程。 全国各中小学积极响应：创建“活力挑战区”“解忧杂货铺”，营造“处处可动”的育人空间；推行“课间熔断机制”，铃声一响，教室“清空”；打造“立体生态农场”，融科学教育、劳动教育、美育和体育于一体。丰富多彩的活动，让孩子们在校园跳起来、跑起来、动起来，身上有汗、眼里有光。 每个人是自己健康的第一责任人。结合材料，从促进成长发展的角度，谈谈青少年如何做好自己健康的第一责任人。（6分） 参考答案 思想上:①树立“健康第一”的理念，认识到健康对自身成长的重要性，主动对自己的健康负责。 行动上：②爱护身体，养成健康的生活方式，科学安排学习休息，坚持体育锻炼，主动保护视力、健康饮食控制体重，维护身体健康。③关注心理健康（养护心灵），学会调节不良情绪，遇到心理困扰主动向家长、学校求助，保持积极乐观的心态。④积极参与学校开展的体育、劳动等有益身心的活动，在实践中提升身心素质，促进自身全面发展。 Lavf58.20.100 $