11.2 树立正确的人生目标 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“树立正确人生目标”，通过2026年五四青年榜样时政新闻导入，结合程开甲、钱伟长等事迹，从立足自身实际、心怀家国需求到胸怀人类福祉，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合时政与榜样案例，以“人生河流小组讨论”等实践活动，培养政治认同（个人融入国家复兴）、道德修养（爱家爱国情怀）和责任意识（担当多重责任）。采用探究分享与总结提升结合的教学方法，帮助学生形成理性人生态度，教师可直接利用结构化资料提升教学效果。

11.2 确立人生目标 ——树立正确的人生目标 统编版新教材七年级上册道德与法治 2026 年五四青年节，全国新时代青年榜样座谈会召开，多位 00 后青年代表分享人生追求：航天青年工程师扎根戈壁参与卫星发射、返乡大学生扎根乡村振兴、青年科研者攻关芯片技术、基层青年教师深耕乡村教育。青年代表共同提出：青年人生目标要扎根个人理想、家庭责任、家乡发展、国家需求，把小我融入大我。 学习目标 1.政治认同：懂得个人人生目标要与国家、民族、人民利益相结合，认同把个人理想融入中华民族伟大复兴的价值追求。 2.道德素养：树立爱家、爱乡、爱国的道德情怀，懂得兼顾家庭责任与社会奉献，涵养胸怀天下的高尚品格。 3.法治观念：明白青年树立人生目标、规划人生道路要符合社会发展规则、国家发展大局，依法依规实现个人理想。 4.健全人格：客观认识自我，结合自身兴趣、能力、家庭实际制定切实可行的人生目标，形成理性务实的人生态度。 5.责任意识：认清青少年肩负家庭、家乡、国家、人类发展的多重责任，主动担当，为实现目标踏实奋斗。 重点和难点 重点： 树立正确人生目标的三大要求：立足自身实际、结合国家民族利益、胸怀人类福祉；能结合自身制定合理人生目标。 难点： 理解个人与社会的统一关系，真正做到把个人理想融入国家发展、民族复兴，平衡个人追求、家庭责任与国家使命。 自主预习 1. 个人与社会存在怎样的关系？这对我们树立人生目标有什么启发？ 2. 我们树立人生目标，需要综合考虑自身哪些实际条件？ 3. 高尚的人生目标应当与哪三者相结合？ 4. 摘抄程开甲、钱伟长的事迹，简单说说他们的人生追求是什么？ 总议题： 新时代青少年如何树立正确的人生目标 子议题一：立足自身，从实际出发确立人生目标 子议题二：心怀家国，将个人目标融入国家民族需要 子议题三：胸怀天下，让个人追求契合人类共同福祉 一 子议题一：立足自身，从实际出发确立人生目标 结合以下讨论，说说你的人生目标。 我想成为一名科学家。 我想通过努力让家人过上好日子。 我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我希望自己能为国争光。 议一议 1.结合教材四位同学的发言，说一说你的人生目标是什么？ 示例 1：我的人生目标是成为一名医护人员，既能守护家人健康，也能服务家乡百姓，为国家医疗事业贡献力量； 示例 2：我想学好农业知识，回乡发展特色种植，带动家乡村民增收，同时为国保障粮食安全。 我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 我是校报的小记者。我喜欢与人沟 通， 擅长写文章，长大了我想当一名记者。 我在给同学讲题 时， 很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢 的好老师。 下述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 议一议 2.小西、小雅、小旭在树立人生目标时分别考虑了哪些因素？ 1. 小西：受家庭环境影响，父亲是警察，敬佩父亲，受家人职业熏陶； 2. 小雅：结合自身兴趣爱好，擅长写作、喜欢与人沟通，适合记者职业； 3. 小旭：结合自身性格与特长，讲课有成就感，擅长教书育人，适合教师岗位。 总结：树立目标要综合考量兴趣爱好、性格特长、知识能力、家庭环境等自身实际。 知识笔记 1. 个人与社会的关系：社会由个人组成，个人发展离不开社会；只有在个人与社会的统一中确立目标，人生道路才不会偏离方向。 2. 树立人生目标第一要求：立足自身实际 （1）影响因素：兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境； （2）做法：综合评估自身条件，客观务实，树立切实可行的目标，不盲目空想。 1.立足自身，从实际出发确立人生目标 二 子议题二：心怀家国，将个人目标融入国家民族需要 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人 生追求的看法，我说，我的目标是一切为了 祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程 开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次 更改研究方向，原因就是“一切都是为了国 家的利益、民族的利益”。 当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发？ 议一议 1.程开甲 “一切为了祖国的需要”、钱伟长 “弃文从理，科学救国” 的故事，对我们树立人生目标有什么启发？ 1. 程开甲放弃国外优越条件回国，多次调整研究方向，一辈子隐姓埋名投身国防，一切以国家、民族利益为先；钱伟长目睹国家危难，放弃文史专长，投身强国科研，一生为国奉献。 2. 启发：树立人生目标不能只考虑个人得失，要主动对接国家、民族、人民的需求；把个人理想扎根在中华民族伟大复兴的事业中，个人奋斗才有更大价值。 钱伟长是我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家。1931年，钱伟长以国文和历史两个100分的成绩考入清华大学。同年，九一八事变爆发。目睹国家危难，钱伟长决定：弃文从理，科学救国。“没飞机大炮，我们自己造！”他刻苦学习钻研，以优异成绩从物理系毕业并出国深造。1946年，他放弃国外优厚的工作生活条件，到母校清华大学任教。他说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。” 知识笔记 树立人生目标第二要求：与国家、民族和人民的利益相结合 1. 价值逻辑：个人命运与国家命运紧密相连，国家发展是个人实现理想的平台； 2. 行动要求：把个人发展根植于国家、民族、人民的需要，主动选择国家需要的道路，担当时代赋予青少年的使命。 联系 2026 时政拓展： 2026 年国家急需芯片研发、现代农业、基层教育、国防科技人才，青少年现阶段努力学习，未来投身相关行业，就是将个人目标对接国家需求。 2.心怀家国，将个人目标融入国家民族需要 三 子议题三：胸怀天下，让个人追求契合人类共同福祉 议一议 1.马克思立志选择 “最能为人类工作的职业”，这句话告诉我们最高层次的人生目标是什么？ 1. 最高尚的人生追求，不局限于小家、本国，还要放眼全人类的发展进步； 2. 当个人奋斗能够造福千千万万人，这份事业会拥有长久的价值，人生会获得永恒的幸福； 3. 新时代青少年既要爱国，也要拥有全球视野，关注粮食安全、生态保护、科技普惠等全人类共同问题。 知识笔记 树立人生目标第三要求：与人类的福祉相统一 1. 格局要求：志存高远、胸怀天下，跳出个人私利局限； 2. 价值意义：个人追求与人类发展进步紧密结合，人生才能拥有持久的生机与价值。 3.胸怀天下，让个人追求契合人类共同福祉 课堂实践 启思导行（人生河流小组讨论） 1. 标注已实现目标：如 “坚持每天阅读、养成自律习惯、学会体谅父母”，实现途径：坚持自律、虚心请教、踏实努力； 2. 标注未来目标：短期（学好各科知识、锻炼综合能力）、长期（职业理想、服务家乡、报效国家），实现途径：脚踏实地学习、磨炼本领、心怀责任、持之以恒奋斗。 教学总结 本节课我们围绕 “如何树立正确人生目标” 展开学习，三层逻辑层层递进： 1. 根基：立足自身实际，客观评估自我，制定可行目标； 2. 底色：心系家国人民，将小我融入国家民族发展； 3. 格局：胸怀天下苍生，追求造福人类的长远价值。 作为新时代青少年，平衡家庭责任、家乡发展、国家使命、人类发展，才能树立真正正确、有意义的人生目标。 拓展提升 说一说：结合 2026 青年榜样新闻，谈谈你如何平衡 “照顾家人、建设家乡、为国争光” 三个追求？ 首先认真学习提升本领，长大有能力守护家人；其次利用所学回馈家乡，助力家乡发展；最后主动响应国家号召，在国家需要的领域发光发热，力所能及为人类发展贡献微薄力量，三者并不冲突，是逐层升华的人生追求。 作业练习 1. 填空题：树立人生目标，一要从 出发，二要与 、民族、人民利益结合，三要与 相统一。 自身实际 国家 人类福祉 作业练习 2.简答：我们在树立人生目标时，需要考虑哪些自身实际因素？ 个人兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境，综合评估，树立务实可行的目标。 作业练习 3.实践题：写下属于你的人生目标，并说明你将怎样一步步实现它。 示例答案：我的人生目标是成为乡村科技教师。现阶段认真学好文化课，锻炼表达能力；中学阶段积累科普知识；大学报考师范专业；毕业后回到家乡乡村学校，用科技课程助力乡村孩子成长，扎根家乡教育，助力乡村振兴。 板书设计 树立正确的人生目标 1. 立足自身（兴趣、能力、家庭） 2. 心系家国（国家、民族、人民） 3. 胸怀天下（人类共同福祉） Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $