第1章 开启化学之门（复习讲义）化学新教材沪教版九年级上册

该初中化学单元复习讲义通过表格对比、知识框架图系统梳理“开启化学之门”知识体系，涵盖化学史发展、物质变化与性质、实验仪器操作等核心内容，用对比表呈现物理与化学变化实例、仪器用途与禁忌，突出重难点如变化与性质的区别、实验规范的理解。 讲义亮点是“要点速测+难点精练”分层练习设计，结合“三步判断法”等解题技巧，如通过“是否生成新物质”区分变化类型，培养科学思维与科学探究素养。每个专题配易错提醒和答题模板，基础生可掌握方法，优秀生能深入探究，助力教师实施精准化教学。

第1章 开启化学之门 复习要点 1.了解化学的发展历程，知道波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿伏伽德罗、门捷列夫等科学家的主要贡献，了解徐寿、徐光宪、闵恩泽等中国化学家的成就。 2.能区分物理变化与化学变化，能辨别物质的物理性质和化学性质。 3.了解物质的组成、结构与性质、用途的关系。 4.掌握常用化学仪器的名称与用途，了解化学实验基本操作规则。 5.建立“结构决定性质，性质决定用途”的学科观念，体会化学与生活、社会的联系。 复习重难点 重点：区分物理变化与化学变化、物理性质与化学性质；化学发展史中的重要科学家及其贡献；化学实验基本操作规范；常见元素符号。 难点：变化与性质的区别与联系；化学实验基本操作规范的理解与运用。 要点 化学史发展 1.我国古代的化学工艺： （1） 在新石器时代就能 ；殷商时期就能冶炼、铸造 ；春秋战国时期已能熟练地掌握 。 （2） 四大发明中的 、制 与化学反应相关。 2.近代化学重要发现： （1）英国化学家 ：化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识物质的本性。 （2）法国化学家 ：建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。 （3）英国科学家 ：提出了近代原子学说； （4）意大利科学家 ：提出了分子学说，奠定了近代原子分子论的基础。 （5）俄国化学家 ：提出了元素周期律。 （6）我国清代著名学者 ：参与翻译多部化学著作，对化学知识在我国的传播起到了重要作用。 3.现代化学：20世纪初，随着研究手段和技术的进步，科学家逐步揭示了 、 的结构，对化学反应规律的探索、物质结构的研究得到了快速发展。 要点速测特别提醒 近代化学奠基： 拉瓦锡（法国）：建立燃烧的氧化学说，并运用定量实验方法研究物质变化。 道尔顿（英国）：提出近代原子学说。 阿伏伽德罗（意大利）：提出分子学说。他们的工作共同奠定了近代原子——分子论的基础。 门捷列夫（俄国）：发现元素周期律，并制作了第一张元素周期表。 现代化学成就： 徐光宪：被誉为“中国稀土之父”。 闵恩泽：被誉为“中国催化剂之父”。 1．（25-26八年级下·山东潍坊·期末）下列科学家与其所做贡献对应不正确的是（ ） A．阿伏加德罗——揭秘水的组成 B．拉瓦锡——发现质量守恒定律 C．门捷列夫——发现元素周期律 D．闵恩泽——研发多种用于石油化工生产的催化剂 2．（25-26八年级下·黑龙江绥化·期末）下列关于化学家和化学史的叙述错误的是（ ） A．中国科学家张青莲为相对原子质量测定做出了杰出的贡献 B．我国石油化工专家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 C．我国近代化学启蒙者，首创化学元素的中文命名原则的人是徐寿 D．阿伏伽德罗发现了元素周期律并制定了元素周期表 要点 化学研究什么 1.化学研究物质的性质与变化 （1）物理变化是： 的变化。一般是物质的 、 等发生变化，比如：石蜡熔化、水的三态变化、酒精挥发等都是物理变化。 （2）化学变化是： 的变化。化学变化时伴随着发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，判断化学反应的根本依据是有新物质生成。比如：煤燃烧、铁生锈、食物腐败、水分解、呼吸、光合作用等都是化学变化。 特别提醒 物理变化与化学变化常见实例 物理变化 化学变化 实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其 他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）等 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等 易错提醒 1.区别物理变化和化学变化的关键是看变化中是否有其他物质生成。 2.爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸、车胎爆炸均是物理变化。 3.有现象的不一定都是化学变化，如蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，灯泡通电发光、放热发生的是物理变化。 4.化学变化伴随着能量的吸收或释放。如电动车充电时：电能转化为化学能，蓄电池放电时：化学能转化为电能。 5.化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化不一定伴随化学变化。 （3）化学性质：物质在发生 时表现出来的性质，常见化学性质有稳定性、可燃性、助燃性、毒性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸性、碱性。 （4）物理性质：物质 通过化学变化就表现出来的性质，常见物理性质有颜色、状态、熔点、沸点、导热性、密度、硬度、挥发性、溶解性、延展性。 特别提醒 常见物理性质和化学性质 一、化学性质（在化学变化中表现出来） 必背口诀： 可燃、助燃、稳、酸碱、氧化还原、毒性、腐蚀性。 氧气的“助燃性”与“氧化性” ①助燃性（支持燃烧，本身不可燃，是助燃剂）。 ②氧化性（在反应中提供氧，使物质被氧化，属于化学性质）。常见氧化剂：O₂、CuO、Fe₂O₃。 二、物理性质（不需要发生化学变化就表现出来） 必背口诀： 颜、态、味、密、熔、沸、溶，硬度、挥发性、导电性。 三、终极记忆建议： 做题时遇到陌生的物质，先按“是否有新物质生成”一刀切： 有新物质生成 → 谈化学性质（如可燃、助燃、毒性、酸碱性、还原性）； 无新物质生成 → 谈物理性质（如颜色、气味、熔点、硬度、溶解性）。 2.化学研究物质的组成和结构 （1）葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的残渣，说明这几种物质中都含有 。 （2）有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元素组成。如二氧化碳由 和 组成。 （3）一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生成物中 相同。 （4）从微观看，任何物质都由肉眼看不见的、极小的微观粒子构成的，各种物质都有一定的组成与结构，组成与结构 物质的性质。 （5）金刚石和石墨组成元素相同，但物理性质各有差异，其原因是碳原子的 不同。 （6）金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中 的物质，用于切割玻璃。 3.化学研究物质的用途和制法 （1）物质性质和用途关系 金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中最为坚硬的物质，用于 ； 石墨：层状结构，黑色质软，作 ；有润滑性，作 ；是能导电的非金属，作电池的 。 （3） 充分利用自然界的自然资源：地壳里蕴藏的煤炭、石油、天然气作为燃料直接使用，不仅浪费资源，而且会带来较为严重的环境污染。可以通过化学工艺，制造和合成价值更高的药物、合成纤维、塑料和合成橡胶等。 4.蜡烛燃烧 实验步骤 实验现象 解释与结论 （1）取一段蜡烛，观察外观特征（如颜色、形状等） 白色（或其他颜色）、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味 （2）点燃蜡烛，观察现象 火焰分为 层， 最明亮， 最暗，烛芯周围的固态石蜡 （3）在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁的变化 烧杯内壁有 蜡烛燃烧过程中有 生成 （4）迅速向上述烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 澄清石灰水 蜡烛燃烧过程中有 生成 （5）取一小段粗玻璃管，按图所示方式置于火焰中，观察发生的现象 玻璃管口上端 火焰中有 （6）吹灭蜡烛，观察实验现象 吹灭烛焰的瞬间，看到 ；蜡烛熄灭后，液态石蜡 “白烟”是 遇冷凝固成的固体小颗粒 特别提醒 实验现象的描述 一、必背黄金模板（先看“光”和“焰”） 口诀： 氧中剧烈碳白光，硫蓝紫，磷白烟，铁溅火星镁白耀。 二、核心易错陷阱（“烟”与“雾”，“白”与“无”） 1. 烟 vs 雾（必考填空） 烟：固体小颗粒。红磷燃烧→白烟；镁条燃烧→白烟。 雾：液体小液滴。浓盐酸挥发→白雾（HCl气体遇水蒸气）；浓氨水挥发→白雾。 2. “白色”和“无色”别搞混 描述气体：通常说 “无色无味”（如O₂、H₂、CO₂）。唯独NH₃（氨气） 要说 “有刺激性气味”。 描述生成物：铁丝燃烧说 “黑色固体”；镁条燃烧说 “白色固体”；蜡烛燃烧说 “有水珠生成，澄清石灰水变浑浊”。 3. 描述“先后顺序”要严谨（阅卷采分点） 例： 把点燃的木炭伸入集气瓶中。 ❌ 错答： “木炭在氧气中燃烧发出白光。” ✅ 正答： “木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，燃烧停止后，向集气瓶倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。” 关键： 现象是过程中看到的，不是实验结束后推断出来的。 要点速测 1．（25-26九年级上·河南洛阳·期末）下列有关蜡烛燃烧现象的描述，正确的是（ ） A．火焰分为三层，内焰最亮，温度最高 B．蜡烛燃烧生成的气体能使带火星的木条复燃 C．罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾 D．燃烧过程中只发生化学变化，没有物理变化 2．（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）某物质经测定只含碳元素，该物质（ ） A．一定是金刚石 B．一定是某种碳单质 C．一定是石墨 D．可能是几种碳单质的混合物 要点 实验室安全 常见仪器名称和用途 1.实验室药品取用原则 ①三不原则：不能用 接触药品，不要把 去 药品的气味，不得 任何药品的味道。 ②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体 ，固体只需盖满 ③处理原则：实验剩余的药品既 ，也 ，更 ，要放入 。 2.固体药品的取用 （1）存贮：广口瓶 （2）粉末固体取用： ；（“一 、二 、三 ”） 操作时先使容器倾斜，用药匙小心地将药品送至试管底部，然后使容器直立。 （3）块状固体取用： ；（“一 、二 、三 ”） 操作时先横放容器，把药品放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器底部，以免打破容器。用过的药匙或镊子要立刻用 擦拭干净。 3.液体药品的取用 （1）存贮： ；（广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性） （2）不定量（较多）液体取用： 注意事项（括号内为操作的目的） ①细口瓶的 必须 在桌面上（ ）； ②瓶口必须紧 管口，并且缓缓地倒（ ）； ③细口瓶贴 的一面必须 处（ ）； ④倒完液体后，要 ，并把瓶子放回原处，标签朝向外面（ 、 ）。 （3）不定量（较少）液体取用： 注意事项（括号内为操作的目的） ①应在 ；胶头滴管 （ ）； ②取液后的滴管，应 ， （ ）； ③用过的试管要 ；但 。 （4） 一定量的液体取用： 注意事项 ①操作：先向量筒中 时，停止倾倒，余下部分 药液至所需刻度线； ②正确读数：读数时量筒必须 ，视线与量筒内液体的 ③读数误差： 俯视： > ， < ； 仰视： < ， > 4.物质的加热 （1）使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 对液体加热 对固体加热 ①绝对 （ ）； ②绝对 ，应该用火柴点燃（ ）； ③用完酒精灯后，必须用 ，不可用嘴去吹（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应 。 ⑤酒精灯内酒精含量 ，也 ，酒精灯在 的情况下用 。 （2）用于加热的仪器 液体： 、 、 、 、 （使用后三者加热时需要 ） 固体： 、 、 （3）试管加热的注意事项（括号内为操作的目的） ①试管 ，加热前擦干外壁的水（ ）； ②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套， ， ； ③加热固体， （ ）； 药品平铺在试管底部，增大受热面积 ④加热液体，试管口向上倾斜， ，液体 试管容积的 ， 加热时试管不要对着有人的方向（ ）； ⑤加热时 ，试管在火焰上移动，待 后固定在盛放药品的部位加热（ ）。 ⑥试管底部 酒精灯的 （ ）； ⑦烧得很热的试管 （ ）； ⑧加热完毕时要将试管夹从 取出； 5.托盘天平 ①调平 ②称量： ，称量干燥的固体药品，垫纸；称量 或具有 的药品（如氢氧化钠），放在加盖的 （如小烧杯、表面皿）中称量。 ③复位：称量完毕后，砝码放回， 。 ④误差分析：“左码右物” ＝ － 6.仪器的连接 ①玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端 ，然后稍稍用力转动，使它插入。 ②连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 ③容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。 。 7.装置气密性检查 连接好仪器，将 ，用手 试管，水中导管口有 ，松手后，导管口形成一段 ，且长时间不回落，说明装置气密性良好。 连接好仪器，向长颈漏斗中 ，当缓慢 活塞时，长颈漏斗的下端管口处有 ，当缓慢 时，长颈漏斗中 ，说明装置气密性良好。 连接好仪器，先向长颈漏斗内 水使广口瓶内水 ，用 ， 向长颈漏斗中 ，一段时间后，长颈漏斗中 ，说明装置气密性好。 8.洗涤仪器 方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的 1/2 的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 仪器洗干净的标准：洗过的 ，也不 时，表示仪器已洗干净。 仪器洗干净后，不能乱放，要 。 特殊情况 如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 9.常见实验仪器 反应容器： （1）直接加热（2）垫陶土网加热 存放仪器： 热源： 计量仪器： 注入液体仪器： 夹持仪器： 取用仪器： 其他仪器： 10.一些危险化学品标志 特别提醒 第一部分：必须写对字的“核心仪器”（错字即扣分） 化学仪器名称不能用同音字，请反复默写这几组高频易错词： 酒精灯（不是“灯”错，是“酒”字写错） 试管、烧杯、量筒（筒字是竹字头，不是“桶”） 集气瓶、广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶 漏斗、长颈漏斗、分液漏斗（“漏斗”不要写成“漏斗”） 托盘天平（“托盘”二字不能漏）、药匙（不是“勺”） 铁架台（含铁圈、夹子）、玻璃棒、胶头滴管、石棉网 第二部分：常考仪器的核心用途与注意点（选择题必看） 仪器名称 核心用途（背口诀） 必记使用禁忌（中考陷阱） 试管 少量试剂的反应容器；加热少量液体/固体。 加热液体不超过容积1/3；加热固体管口略向下倾斜；手拿试管加热要用试管夹。 烧杯 较大量液体反应；配制溶液；盛装液体。 加热必须垫石棉网（使受热均匀）；不能直接加热。 量筒 量取液体体积。 不能加热、不能反应、不能配制溶液。读数时视线与凹液面最低处保持水平（仰小俯大）。 集气瓶 收集气体；做气体燃烧实验。 做铁丝燃烧实验瓶底必须铺细沙或水（防炸裂）。收集气体时，瓶口要用玻璃片盖住。 酒精灯 加热热源（外焰温度最高）。 绝对禁止用燃着的酒精灯去点另一个；禁止向燃着的灯内加酒精；熄灭时用灯帽盖灭（不能吹）。 漏斗 过滤（配滤纸）；倾注液体。 过滤时一贴二低三靠（详见第三部分）。长颈漏斗制气体时，末端必须伸入液面下（防气体逸出）。 玻璃棒 搅拌（加速溶解）、引流（过滤/转移）、转移固体、蘸取液体测pH。 搅拌时不能碰杯壁和杯底；用完立即擦净。 胶头滴管 吸取和滴加少量液体。 悬空垂直在容器口上方（不能伸入管内或接触内壁）；不能倒置（会腐蚀胶帽）；专管专用。 托盘天平 称量固体质量（精确到0.1g）。 左物右码；两盘各放一张称量纸（腐蚀性药品用玻璃器皿）。 蒸发皿 蒸发溶剂、浓缩溶液。 可直接加热；蒸发时不断搅拌；出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干。 燃烧匙 盛放可燃固体（如红磷、硫）进行燃烧实验。 使用后必须立即放入水中冷却（防烫坏橡胶塞）。 第三部分：实验室安全黄金法则（简答题和选择题考点） 1.“三不”原则（基础送分） 不能用手接触药品。 不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味（应扇闻）。 不得尝任何药品味道。 2.酒精灯着火怎么办（必考应急） 立即用湿抹布盖灭（隔绝空气）。不能用水泼（会扩大火势）。 3.废液处理（环保题） 强酸/强碱废液必须中和后倒入指定废液缸，不能倒入下水道。 要点速测 1．（2026·安徽·中考真题）下列图示操作错误的是（ ） A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 2．（2026·四川广安·中考真题）实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验成功的前提，下列图示实验操作规范的是（ ） A．加热固体粉末 B．溶解固体药品 C．滴加少量液体 D．连接仪器 要点 科学探究的思路与方法 1.科学探究的基本环节： → →制定计划（或设计方案）→ →收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 2.探究铜绿的性质 铜绿的学名： ，其化学式 ；加热碱式碳酸铜的文字表达式为 ；现象是绿色固体 ，有 产生，液体由 变为 碱式碳酸铜和稀盐酸的反应：反应的文字表达式为 ，现象是固体由 变为 ，试管口有 产生，澄清的石灰水 3.探究金属镁的性质 镁的物理性质： 色的固体，硬度 ，能导电 ①镁条燃烧的现象：发出耀眼的 ， 热，生成一种 反应的文字表达式 ： ②镁条放入食醋中的现象：镁条 ，产生 ， 热。 特别提醒 科学探究的"八字真经"（解题全流程） 任何探究题都逃不出这8个步骤，其中提出猜想和设计实验是重中之重： 发现问题 → 提出猜想 → 设计实验 → 收集证据 → 解释结论 → 反思评价 → 表达交流 → 迁移创新 要点速测 1．（25-26八年级下·山东潍坊·期中）化学课上，某同学提出“可用闻气味的方法鉴别白醋和蒸馏水”，就这一过程而言，属于科学探究环节中的是（ ） A．提出问题 B．设计实验 C．进行实验 D．解释与结论 2．（25-26八年级下·河北石家庄·期末）科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①猜想与假设；②设计并实施实验方案；③提出问题；④反思与交流；⑤形成结论。正确顺序为（ ） A．③①④⑤② B．⑤③①②④ C．③①②⑤④ D．①③②⑤④ 要点 化学符号 1.元素符号的写法： （1）由一个字母表示的元素符号要大写。 （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。 （3）化学式：用 表示物质的组成。 （4）化学变化的表示：用文字书写反 、 以及 来描述化学反应。 2.常见元素符号：氧元素 碳元素 氢元素 镁元素 氯元素 氮元素 3.常见物质的化学式：氧气 金刚石 氯化氢 氧化镁 二氧化碳 氨气 碳酸氢铵 特别提醒/易错提醒/教材延伸 元素符号：基础中的基础 1.元素符号有严格的书写规则和含义。 2.书写规则：采用拉丁字母，“一大二小”。即第一个字母大写，第二个字母小写。例如，钠是 Na，不是NA或na。 3.核心含义：元素符号通常表示一种元素和该元素的一个原子。例如，“H”既表示氢元素，也表示一个氢原子。如果元素符号前有系数（如2H），则只表示原子的个数（2个氢原子），不再有宏观意义 。 要点速测 1．（25-26九年级上·北京顺义·期末）下列元素符号书写不正确的是（ ） A．硫S B．锌ZN C．氦He D．硅Si 2．（2026·江苏苏州·中考真题）秦兵马俑彩绘使用的矿物颜料“中国紫”，其主要成分为硅酸铜钡，还含有铅元素。下列元素对应符号书写正确的是（ ） A．硅：SI B．铜：Cu C．钡：ba D．铅：pB 难点 物质的性质与变化（核心考点） 1. 物质变化与化学变化 概念 物理变化 化学变化 定义 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化 判断依据 是否生成新物质（唯一标准） 是否生成新物质（唯一标准） 常见现象 物质形状、状态的改变（如破碎、熔化、挥发） 常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象 微观实质 分子本身不变，只是分子间的间隔或排列方式改变 分子本身发生改变，变成其他物质的分子 联系 化学变化中一定同时发生物理变化，但物理变化中不一定发生化学变化 2. 物质性质与化学性质 概念 物理性质 化学性质 定义 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 判断依据 是否需要通过化学变化才能表现出来 包含内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性等 可燃性、助燃性、稳定性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等 性质与用途 性质决定用途，用途体现性质 关键区分技巧： 描述“变化” 时，常用“了”、“在”等词，如“蜡烛燃烧了”。 描述“性质” 时，常用“能”、“易”、“可以”、“具有”等词，如“木柴能燃烧”。 3. 物质的组成与结构 宏观视角：物质是由 组成的。例如，二氧化碳由 和 组成。化学反应前后， 。 微观视角：物质是由肉眼看不见的、极小的 构成的。 结构与性质的关系：物质的结构决定其性质。例如，金刚石和石墨都由碳元素组成，但因碳原子的排列方式不同，二者的物理性质（如硬度）差异巨大。 难点精练 1.（2026·四川广元·中考真题）广元博物馆珍藏有多件黑瓷文物，下列黑瓷制作工序中主要发生化学变化的是（ ） A．澄浆制泥 B．拉坯造型 C．磨光上釉 D．高温烧制 2.（2026·湖北·中考真题）墨为文房四宝之一。下列一定含有化学变化的是（ ） A．烧烟制墨 B．执笔蘸墨 C．以墨记事 D．泼墨作画 3.（24-25八年级上·上海宝山·阶段检测）下列说法正确的是（ ） A．发光发热的变化一定是化学变化 B．产生气泡的实验不一定发生化学变化 C．物理变化中可能伴随有化学变化 D．从海水中获得物质都需要经过化学变化 4.（2026·河南周口·模拟预测）中国传统竹编工艺历史悠久，竹编制品轻便耐用。下列关于竹子的性质描述中，属于化学性质的是（ ） A．质地坚硬 B．密度小 C．具有可燃性 D．易被切割打磨 难点 重点化学实验 蜡烛燃烧实验：这个实验是观察化学变化、学习科学探究方法的范本。 核心结论：蜡烛燃烧生成 和 。 这个结论是通过两个关键现象得出的： ①在火焰上方罩一个干燥的烧杯，内壁出现水珠，证明生成了水。 ②向烧杯中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。 白烟之谜：吹灭蜡烛时产生的“白烟”是 小颗粒，具有 性，可以被 。 镁带燃烧：剧烈燃烧，发出耀眼的 ，放出 热，生成 固体。 加热“铜绿”（碱式碳酸铜）：绿色固体变 ，试管壁有 ，生成的气体能使 变浑浊。说明铜绿受热分解生成 、 和 。 难点精练 1.（2026·四川乐山·中考真题）如图所示，点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，一段时间后，在碟子底部收集到炭黑。此实验过程中，属于化学变化的是（ ） A．蜡烛熔化 B．碟子温度升高 C．炭黑附着 D．蜡烛燃烧 2.（2026·江苏苏州·中考真题）根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是（ ） 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 难点 化学实验基本技能 1.药品取用原则：“三不”（不触、不闻、不尝）、“最少量”（液体1~2mL，固体盖满试管底部）、“三不”（剩余药品不放回原瓶、不随意丢弃、不拿出实验室，放入指定容器）。 2.常见仪器与操作：本章是后续所有实验的基础，必须掌握以下核心操作规范： ①固体取用：块状用镊子（一横二放三慢竖），粉末用药匙或纸槽（一斜二送三直立）。 ②液体取用：倾倒法（瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨、缓慢倾倒），量筒读数（视线与凹液面最低处水平），胶头滴管（竖直悬空）。 ③酒精灯使用：禁止向燃着的酒精灯添加酒精，禁止用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭。 4.给物质加热：液体加热不超过试管容积的1/3，试管口与桌面成45°；固体加热试管口要略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）。 5.装置气密性检查：将导管口浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱，则气密性良好。 难点精练 1.（2026·甘肃·模拟预测）如图为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，正确的是（ ） A．倾倒液体 B．滴加液体 C．读取液体体积 D．加热液体 2.（2026·江西·中考真题）实验室进行蒸发操作时，下列仪器中需要使用的是（ ） A． B． C． D． 3．（2026·吉林松原·模拟预测）实验是科学探究的重要手段。下列实验操作正确的是（ ） A．读取液体体积 B．加入固体 C．检查装置气密性 D．加热液体 考点 物质的变化和性质 ▌例1-1 （2026·河南·中考真题）下列我省国家级非物质文化遗产项目的某工序中，涉及化学变化的是（ ） A．钧瓷烧制技艺——刷釉 B．唐三彩烧制技艺——彩绘 C．宝剑锻制技艺——冶炼 D．金镶玉制作技艺——镶嵌 ▌例1-2 （2026·山西运城·二模）长江水下高铁隧道——崇太长江隧道的关键盾构段已于2026年3月底正式贯通，标志着世界首条设计时速350公里的水下高铁隧道取得重大进展。在工程建设的下列操作中，体现了物质的化学性质的是（ ） A．挖掘隧道土石 B．气焊切割金属 C．铺设防水板材 D．钢板弯折塑形 解题要点 解题技巧：三步锁定正确答案 在遇到具体题目时，可以按照以下步骤快速判断： 第一步：看描述对象 如果描述的是正在发生或已经发生的过程（如“木柴燃烧”），则属于变化。 如果描述的是物质本身具有的能力或属性（如“木柴能燃烧”），则属于性质。 第二步：找关键词 性质的描述中通常带有“能”、“可以”、“易”、“具有”、“会”等字眼。 变化的描述则侧重于“正在”、“了”、“生成”、“变成”等过程性词语。 第三步：套用“有无新物质”标准 这是最终的判断依据。如果过程中有新物质生成，则是化学变化；如果过程中没有新物质，则是物理变化。性质则依据其是否通过化学变化来表现进行归类。 ▌迁移练1-1 （2026·江苏苏州·中考真题）下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．活字印刷 B．火药爆炸 C．陶瓷烧制 D．粮食酿酒 ▌迁移练1-2 （2026·山东青岛·二模）刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。“淘金”过程属于（ ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 考点 物质的性质与用途 ▌例2-1 （24-25九年级上·河北保定·期中）物质的性质决定其用途。下列物质的用途主要体现出物质化学性质的是（ ） A．氮气用作食品的保护气 B．金刚石裁玻璃 C．铁用作炊具 D．石墨用作电刷 ▌例2-2 （25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）实施人工增雨作业是缓解旱情的有效措施。碘化银是人工增雨常用的物质。碘化银：①在常温下为亮黄色无臭微晶形粉末；②有一定的毒性；③在光的作用下，碘化银分解成极小颗粒的“银核”；④熔点为558℃、沸点为1506℃；⑤碘化银可制造照相感光乳剂；⑥在人工增雨中常用作冰核形成剂。 上述材料中属于碘化银物理性质的是________(填序号，下同)；属于碘化银化学性质的是________；属于化学变化的是________；属于碘化银用途的是________。 解题要点 性质与用途的关系 1.性质决定用途，用途反映性质。 例如：金刚石硬度大（物理性质）→ 用于切割玻璃。 氮气化学性质稳定（化学性质）→ 用于食品防腐。 2.答题“万能答题模板”（必须这样写，不然扣分） 考试时问到“用途的原因”，请严格按照 “该物质具有……性质” 来回答，不要只写用途。 答题公式：因为XX具有……（物理/化学）性质，所以可用于……。 举两个例子： 问： 为什么氮气可用于食品包装袋内的填充气？ ❌ 低分答法： 因为氮气可以防腐。 ✅ 高分答法： 因为氮气的化学性质不活泼（稳定），不易与食品发生反应，所以可用作食品保护气。 问： 为什么金刚石可以用来切割玻璃？ ❌ 低分答法： 因为金刚石很硬。 ✅ 高分答法： 因为金刚石是自然界中最硬的物质，所以可用于切割玻璃。 ▌迁移练2-1 （2026·陕西宝鸡·一模）下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ） A．干冰升华吸热——用于食品的冷藏保鲜 B．氧气具有助燃性——用作火箭燃料 C．稀有气体通电发光——用于霓虹灯 D．金刚石硬度大——用于切割玻璃 ▌迁移练2-2 石墨是制造锂离子电池负极的关键材料。这一应用主要利用了石墨的（ ） A．灰黑色 B．导电性良好 C．熔点高 D．质软滑腻 考点 化学基础实验 ▌例3-1 （2026·甘肃·模拟预测）新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是（ ） A．处理废弃试剂 B．取用粉末状固体 C．熄灭酒精灯 D．清洗后试管放置 ▌例3-2 （2026·广东肇庆·三模）动手操作实验时应该严谨规范。下列实验操作不正确的是（ ） A．称量NaOH B．制取氧气 C．读取液体体积 D．取用固体粉末 解题要点 易错点汇总（考前速记） 量筒：不能加热、不能反应、不能配制溶液，只能量取。 胶头滴管：悬空竖直，不能伸入、不能倒置、专管专用。 天平：左物右码，精确到 0.1g；腐蚀性药品放玻璃器皿中称量。 闻气体：扇闻（用手扇少量气体到鼻孔），不能直接凑近。 加热固体：试管口略向下倾斜（冷凝水回流）。 加热液体：不超过 1/3，管口不能对人。 检查气密性：装药品之前进行。 验满：在瓶口；检验：在瓶中。 ▌迁移练3-1 （2026·河南周口·模拟预测）化学实验操作的规范性是实验安全和成功的关键。下列实验操作完全正确的是（ ） A．夹持试管 B．加热液体 C．连接仪器 D．取用固体粉末 ▌迁移练3-2 （2026·陕西西安·模拟预测）进行化学实验要养成良好的实验习惯，下列实验操作中正确的是（ ） A．加热液体 B．量取液体 C．倾倒液体 D．吸取液体 基础达标 1．（2026·四川眉山·中考真题）为相对原子质量的测定做出了卓越贡献的中国科学院院士是（ ） A．屠呦呦 B．张青莲 C．袁隆平 D．门捷列夫 2．（2026·吉林·中考真题）做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是（ ） A． B． C． D． 3．（2026·黑龙江绥化·中考真题）下列属于物质化学性质的是（ ） A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 4．（2026·四川广安·中考真题）下列描述的情境中，主要涉及化学变化的是（ ） A．编竹篮 B．剪窗花 C．折纸鹤 D．点火把 5．（2026·湖北·中考真题）1939年，中国共产党在极其艰苦的环境下开始筹建延安自然科学院，探索科技教育。当时教师撰写的下列科技论文和报告，与化学学科紧密相关的是（ ） A．《定边打盐》 B．《对牛顿应有的认识》 C．《陕甘宁盆地植物志》 D．《陕甘宁边区森林考察团报告书》 6．（2026·四川成都·中考真题）化学实验必须遵守相应规则。下列做法正确的是（ ） A．开展化学实验必须戴护目镜 B．可用酒精灯引燃另一只酒精灯 C．进行化学实验时可暂时离开 D．实验室的废液可定期合并处置 7．（2026·河南信阳·三模）金刚石薄膜可用作透镜等光学仪器的涂层。下列关于金刚石薄膜性质的推测不正确的是（ ） A．硬度大 B．透光性好 C．见光易分解 D．导热效果好 8．（25-26九年级上·江苏泰州·阶段检测）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述不正确的是（ ） A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验2白瓷板表面变黑 C．实验3焰心部分的火柴梗最先碳化 D．实验4成功的关键是导管不宜过长 9．（2026·河南三门峡·二模）警示标志能传达安全信息。在装运浓硫酸的运输车上所贴的危险化学品标志应为（ ） A．爆炸性物质 B．腐蚀性物质 C．毒性物质 D．易燃液体 10．（2026·内蒙古通辽·预测模拟）劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是（ ） A．氦 He B．硅Si C．银 aG D．铝 Al 11．（2026·河南安阳·二模）下列实验操作中，选用的仪器名称与实际不相符的是（ ） A．取用块状固体 —— 镊子 B．量取液体体积 —— 量筒 C．直接加热液体 —— 烧杯 D．过滤操作 —— 玻璃棒 12．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法错误的是（ ） A．蜡烛难溶于水 B．切下的蜡烛没有可燃性 C．蜡烛硬度比较小 D．托盘作用是增大蜡烛所受的浮力 13．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）下列做法正确的是（ ） A．烧杯在实验中不能加热 B．酒精灯翻倒在实验台上导致酒精外洒并燃烧，用水浇灭以免失火 C．没有气味的液体药品一定没有挥发性 D．滴瓶上的胶头滴管用后不用水清洗 14．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能是由铁制成的。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是（ ） A．①为观察 B．②为结论 C．③为设计实验 D．④为实验现象 15．（2026·陕西宝鸡·一模）下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ） A．干冰升华吸热——用于食品的冷藏保鲜 B．氧气具有助燃性——用作火箭燃料 C．稀有气体通电发光——用于霓虹灯 D．金刚石硬度大——用于切割玻璃 16．（2026·湖北宜昌·一模）中国在一次盛大的阅兵式中，飞行表演队进行了绚丽拉烟飞行。其原理是使用加压氮气将拉烟剂带入发动机高温尾气，水蒸气与气化后的彩色拉烟剂遇冷凝结形成“彩雾”。以下说法不正确的是（ ） A．“彩雾”是混合物 B．燃料在发动机中燃烧放出大量的热 C．氮气加压后分子间距减小 D．拉烟剂凝结成“彩雾”中产生了新物质 能力进阶 1．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）用下列序号填空： ①矿石粉碎　②火药爆炸　③水是无色液体　④铜能在潮湿的空气中生成铜绿　⑤酒精燃烧　⑥冰化成水　⑦汽油易挥发　⑧用高粱酿酒　⑨电灯通电后发光、发热　⑩铜抽成铜丝 （1）属于物理变化的是____； （2）属于化学变化的是____； （3）属于物理性质的是____； （4）属于化学性质的是____。 2．（26-27九年级上·安徽亳州·阶段检测）下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： （1）如图A，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ______________ 。 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______（填序号）。 A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用试管夹夹持试管时，应由 _______ （填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ______ ，然后用酒精灯的 _____ 焰对准药品所在部位加热。 （4）如图D洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴 _________ 表明仪器已洗干净。 3．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）结合图中所示仪器，回答实验中的有关问题： （1）写出仪器的名称B__________；C___________；D_________；E__________。 （2）下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是__________，可以用镊子取用的是__________，可以用滴管取用的是_________。 （3）仪器G的名称是____________，不小心将其碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是____________________。量取一定体积的液体应选用的主要仪器是________(填序号)，使用该仪器读数时的正确方法是视线与________________保持水平，如果俯视操作，实际量取的液体体积将__________(偏多、偏少、不变)。 （4）用容积为15 mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体______mL。使用后清洗试管，洗涤干净的标志是__________________________________。 4．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)；你还能得到蜡烛的一条物理性质是____________________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到在火焰最外边的部分最先炭化。 结论：蜡烛火焰的___________温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现________________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现会看到澄清石灰水变浑浊。 结论；蜡烛燃烧以后的生成物是________和________。 （4）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质。请帮他们分析产生黑色物质的原因是_____________________。 （5）如图C所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是_______________________________________。 5．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)；你还能得到蜡烛的一条物理性质是____________________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到在火焰最外边的部分最先炭化。 结论：蜡烛火焰的___________温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现________________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现会看到澄清石灰水变浑浊。 结论；蜡烛燃烧以后的生成物是________和________。 （4）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质。请帮他们分析产生黑色物质的原因是_____________________。 （5）如图C所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是_______________________________________。 6．（24-25八年级上·山东济宁·阶段检测）如图是实验室中常见的仪器，请回答下列问题。 （1）选择仪器，将对应的名称填写在相应横线上： ①用来吸取和滴加少量液体的仪器是__________； ②用于固定和支持各种仪器的仪器是__________； ③实验室常用的加热仪器是__________； ④用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是__________； ⑤用于收集和储存气体的容器是__________。 （2）如将③④⑤⑦⑧仪器按照一定的顺序连接好，可组装成一套实验装置。请你用文字说明检查该装置气密性的方法：____________________。 （3）实验室有①无孔，②单孔，③双孔三种橡胶塞，请选择橡胶塞并将其序号填在下列相应的空格中。细口瓶可用来保存__________（填“固体”或“液体”），橡胶塞选__________。实验室制取，已经选择③④⑤⑦⑧，则橡胶塞选择__________。 （4）请用化学用语填空：用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。如图表示的是某同学用量筒量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是__________（填大于、等于或小于）。下图，读出液体的体积为___________mL；精盐质量是___________g。 （5）实验中如图，称量精盐的质量为___________g，若在称量需要的精盐（5克以下用游码）时，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，则实际称取氯化钠质量___________g。 （6）用托盘天平称量一药匙食盐的质量。有下列操作：①将游码移到零刻度线；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④记录；⑤称量食盐和烧杯的质量总和。 正确的操作顺序为___________（填序号，序号可重复）。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 开启化学之门 复习要点 1.了解化学的发展历程，知道波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿伏伽德罗、门捷列夫等科学家的主要贡献，了解徐寿、徐光宪、闵恩泽等中国化学家的成就。 2.能区分物理变化与化学变化，能辨别物质的物理性质和化学性质。 3.了解物质的组成、结构与性质、用途的关系。 4.掌握常用化学仪器的名称与用途，了解化学实验基本操作规则。 5.建立“结构决定性质，性质决定用途”的学科观念，体会化学与生活、社会的联系。 复习重难点 重点：区分物理变化与化学变化、物理性质与化学性质；化学发展史中的重要科学家及其贡献；化学实验基本操作规范；常见元素符号。 难点：变化与性质的区别与联系；化学实验基本操作规范的理解与运用。 要点 化学史发展 1.我国古代的化学工艺： （1） 在新石器时代就能烧制陶瓷；殷商时期就能冶炼、铸造青铜器；春秋战国时期已能熟练的掌握铁的冶炼技术。 （2） 四大发明中的造纸术、制黑火药与化学反应相关。 2.近代化学重要发现： （1）英国化学家波义耳：化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识物质的本性。 （2）法国化学家拉瓦锡：建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。 （3）英国科学家道尔顿：提出了近代原子学说； （4）意大利科学家阿伏加德罗：提出了分子学说，奠定了近代原子分子论的基础。 （5）俄国化学家门捷列夫：提出了元素周期律。 （6）我国清代著名学者徐寿：参与翻译多部化学著作，对化学知识在我国的传播起到了重要作用。 3.现代化学：20世纪初，随着研究手段和技术的进步，科学家逐步揭示了原子、分子的结构，对化学反应规律的探索、物质结构的研究得到了快速发展。 要点速测特别提醒 近代化学奠基： 拉瓦锡（法国）：建立燃烧的氧化学说，并运用定量实验方法研究物质变化。 道尔顿（英国）：提出近代原子学说。 阿伏伽德罗（意大利）：提出分子学说。他们的工作共同奠定了近代原子——分子论的基础。 门捷列夫（俄国）：发现元素周期律，并制作了第一张元素周期表。 现代化学成就： 徐光宪：被誉为“中国稀土之父”。 闵恩泽：被誉为“中国催化剂之父”。 1．（25-26八年级下·山东潍坊·期末）下列科学家与其所做贡献对应不正确的是（ ） A．阿伏加德罗——揭秘水的组成 B．拉瓦锡——发现质量守恒定律 C．门捷列夫——发现元素周期律 D．闵恩泽——研发多种用于石油化工生产的催化剂 【答案】A 【解析】A.阿伏加德罗的核心贡献是提出分子学说、阿伏加德罗定律，揭秘水的组成的科学家是拉瓦锡，该对应关系错误。 B.拉瓦锡通过定量实验验证并提出质量守恒定律，对应正确。 C.门捷列夫发现元素周期律并编制了首张元素周期表，对应正确。 D.闵恩泽是我国石油化工催化剂领域专家，研发了多种石油化工生产用催化剂，对应正确。 2．（25-26八年级下·黑龙江绥化·期末）下列关于化学家和化学史的叙述错误的是（ ） A．中国科学家张青莲为相对原子质量测定做出了杰出的贡献 B．我国石油化工专家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 C．我国近代化学启蒙者，首创化学元素的中文命名原则的人是徐寿 D．阿伏伽德罗发现了元素周期律并制定了元素周期表 【答案】D 【解析】A. 张青莲院士主持精确测定了多种元素的相对原子质量，该成果被国际原子量委员会采用，为相对原子质量测定做出了杰出贡献，表述正确；B. 闵恩泽是我国石油化工催化剂领域的权威专家，研发了多种石油化工生产用催化剂，被誉为“中国催化剂之父”，表述正确；C. 徐寿是我国近代化学启蒙者，首创了化学元素的中文命名原则，很多元素的中文译名沿用至今，表述正确。D. 发现元素周期律并编制元素周期表的是俄国化学家门捷列夫；阿伏伽德罗的核心贡献是提出分子学说，表述错误。 要点 化学研究什么 1.化学研究物质的性质与变化 （1）物理变化是：没有新物质生成的变化。一般是物质的形状、状态等发生变化，比如：石蜡熔化、水的三态变化、酒精挥发等都是物理变化。 （2）化学变化是：有新物质生成的变化。化学变化时伴随着发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，判断化学反应的根本依据是有新物质生成。比如：煤燃烧、铁生锈、食物腐败、水分解、呼吸、光合作用等都是化学变化。 特别提醒 物理变化与化学变化常见实例 物理变化 化学变化 实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其 他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）等 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等 易错提醒 1.区别物理变化和化学变化的关键是看变化中是否有其他物质生成。 2.爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸、车胎爆炸均是物理变化。 3.有现象的不一定都是化学变化，如蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，灯泡通电发光、放热发生的是物理变化。 4.化学变化伴随着能量的吸收或释放。如电动车充电时：电能转化为化学能，蓄电池放电时：化学能转化为电能。 5.化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化不一定伴随化学变化。 （3）化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质，常见化学性质有稳定性、可燃性、助燃性、毒性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸性、碱性。 （4）物理性质：物质不需要通过化学变化就表现出来的性质，常见物理性质有颜色、状态、熔点、沸点、导热性、密度、硬度、挥发性、溶解性、延展性。 特别提醒 常见物理性质和化学性质 一、化学性质（在化学变化中表现出来） 必背口诀： 可燃、助燃、稳、酸碱、氧化还原、毒性、腐蚀性。 氧气的“助燃性”与“氧化性” ①助燃性（支持燃烧，本身不可燃，是助燃剂）。 ②氧化性（在反应中提供氧，使物质被氧化，属于化学性质）。常见氧化剂：O₂、CuO、Fe₂O₃。 二、物理性质（不需要发生化学变化就表现出来） 必背口诀： 颜、态、味、密、熔、沸、溶，硬度、挥发性、导电性。 三、终极记忆建议： 做题时遇到陌生的物质，先按“是否有新物质生成”一刀切： 有新物质生成 → 谈化学性质（如可燃、助燃、毒性、酸碱性、还原性）； 无新物质生成 → 谈物理性质（如颜色、气味、熔点、硬度、溶解性）。 2.化学研究物质的组成和结构 （1）葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的残渣，说明这几种物质中都含有碳元素。 （2）有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元素组成。如二氧化碳由碳元素和氧元素组成。 （3）一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生成物中元素种类相同。 （4）从微观看，任何物质都由肉眼看不见的、极小的微观粒子构成的，各种物质都有一定的组成与结构，组成与结构决定物质的性质。 （5）金刚石和石墨组成元素相同，但物理性质各有差异，其原因是碳原子的排列方式不同。 （6）金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中最为坚硬的物质，用于切割玻璃。 3.化学研究物质的用途和制法 （1）物质性质和用途关系 金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中最为坚硬的物质，用于切割玻璃； 石墨：层状结构，黑色质软，作铅笔芯；有润滑性，作润滑剂；是能导电的非金属，作电池的电极。 （3） 充分利用自然界的自然资源：地壳里蕴藏的煤炭、石油、天然气作为燃料直接使用，不仅浪费资源，而且会带来较为严重的环境污染。可以通过化学工艺，制造和合成价值更高的药物、合成纤维、塑料和合成橡胶等。 4.蜡烛燃烧 实验步骤 实验现象 解释与结论 （1）取一段蜡烛，观察外观特征（如颜色、形状等） 白色（或其他颜色）、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味 （2）点燃蜡烛，观察现象 火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态 （3）在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁的变化 烧杯内壁有水珠 蜡烛燃烧过程中有水生成 （4）迅速向上述烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧过程中有二氧化碳生成 （5）取一小段粗玻璃管，按图所示方式置于火焰中，观察发生的现象 玻璃管口上端有“白烟”冒出 火焰中有石蜡蒸气 （6）吹灭蜡烛，观察实验现象 吹灭烛焰的瞬间，看到“白烟”升起；蜡烛熄灭后，液态石蜡凝固 “白烟”是石蜡蒸气遇冷凝固成的固体小颗粒 特别提醒 实验现象的描述 一、必背黄金模板（先看“光”和“焰”） 口诀： 氧中剧烈碳白光，硫蓝紫，磷白烟，铁溅火星镁白耀。 二、核心易错陷阱（“烟”与“雾”，“白”与“无”） 1. 烟 vs 雾（必考填空） 烟：固体小颗粒。红磷燃烧→白烟；镁条燃烧→白烟。 雾：液体小液滴。浓盐酸挥发→白雾（HCl气体遇水蒸气）；浓氨水挥发→白雾。 2. “白色”和“无色”别搞混 描述气体：通常说 “无色无味”（如O₂、H₂、CO₂）。唯独NH₃（氨气） 要说 “有刺激性气味”。 描述生成物：铁丝燃烧说 “黑色固体”；镁条燃烧说 “白色固体”；蜡烛燃烧说 “有水珠生成，澄清石灰水变浑浊”。 3. 描述“先后顺序”要严谨（阅卷采分点） 例： 把点燃的木炭伸入集气瓶中。 ❌ 错答： “木炭在氧气中燃烧发出白光。” ✅ 正答： “木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，燃烧停止后，向集气瓶倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。” 关键： 现象是过程中看到的，不是实验结束后推断出来的。 要点速测 1．（25-26九年级上·河南洛阳·期末）下列有关蜡烛燃烧现象的描述，正确的是（ ） A．火焰分为三层，内焰最亮，温度最高 B．蜡烛燃烧生成的气体能使带火星的木条复燃 C．罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾 D．燃烧过程中只发生化学变化，没有物理变化 【答案】C 【解析】A、蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，故错误； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误； C、石蜡燃烧生成水，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，故正确； D、石蜡燃烧过程是先熔化再燃烧，熔化过程中没有新物质生成属于物理变化，燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化，错误； 故选C。 2．（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）某物质经测定只含碳元素，该物质（ ） A．一定是金刚石 B．一定是某种碳单质 C．一定是石墨 D．可能是几种碳单质的混合物 【答案】D 【解析】A、只由碳元素组成的物质不一定是金刚石也可能是石墨．故不正确； B、只由碳元素组成的物质不一定是碳元素的单质，也可能是碳元素组成的混合物，例如石墨和金刚石组成的混合物，故不正确； C、只由碳元素组成的物质不一定是石墨，也可能是金刚石．故错误； D、只由碳元素组成的物质不一定是碳元素的单质，也可能是碳元素组成的混合物，例如石墨和金刚石组成的混合物，故正确； 故选：D。 要点 实验室安全 常见仪器名称和用途 1.实验室药品取用原则 ①三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 ②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 ③处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 2.固体药品的取用 （1）存贮：广口瓶 （2）粉末固体取用：药匙或纸槽；（“一斜、二送、三直立”） 操作时先使容器倾斜，用药匙小心地将药品送至试管底部，然后使容器直立。 （3）块状固体取用：镊子夹取；（“一横、二放、三慢竖”） 操作时先横放容器，把药品放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器底部，以免打破容器。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。 3.液体药品的取用 （1）存贮：细口瓶或滴瓶；（广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性） （2）不定量（较多）液体取用：直接倾倒 注意事项（括号内为操作的目的） ①细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）； ②瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒（防止药液损失）； ③细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处（防止药液洒出腐蚀标签）； ④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面（防止药品潮解、变质）。 （3）不定量（较少）液体取用：胶头滴管 注意事项（括号内为操作的目的） ①应在容器的正上方竖直滴入；胶头滴管不要接触容器壁（防止沾污试管或污染试剂）； ②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）； ③用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。 （4） 一定量的液体取用：量筒（配套使用胶头滴管） 注意事项 ①操作：先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线； ②正确读数：读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 ③读数误差： 俯视：读数 > 液体实际体积，实际液体体积 < 读数；仰视：读数 < 液体实际体积，液体实际体积 > 读数 4.物质的加热 （1）使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 对液体加热 对固体加热 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（防止失火）； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。 ⑤酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3，酒精灯在熄灭的情况下用漏斗添加酒精。 （2）用于加热的仪器 液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热时需要垫陶土网） 固体：试管、蒸发皿、燃烧匙 （3）试管加热的注意事项（括号内为操作的目的） ①试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水（防止加热时受热不均试管炸裂）； ②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约 1/3 处的中上部，手握长柄； ③加热固体，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂）； 药品平铺在试管底部，增大受热面积 ④加热液体，试管口向上倾斜，与桌面成 45°角，液体体积不超过试管容积的 1/3， 加热时试管不要对着有人的方向（防止液体沸腾时溅出伤人）； ⑤加热时先预热，试管在火焰上移动，待均匀受热后固定在盛放药品的部位加热（防止试管受热不均炸裂）。 ⑥试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止试管受热不均炸裂）； ⑦烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗（防止试管骤冷炸裂）； ⑧加热完毕时要将试管夹从试管底取出； 5.托盘天平 ①调平 ②称量：左物右码，称量干燥的固体药品，垫纸；称量潮湿或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 ③复位：称量完毕后，砝码放回，游码归0。 ④误差分析：“左码右物” 物质的质量＝砝码的质量－游码的示数 6.仪器的连接 ①玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。 ②连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 ③容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 7.装置气密性检查 连接好仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，水中导管口有气泡冒出，松手后，导管口形成一段水柱，且长时间不回落，说明装置气密性良好。 连接好仪器，向长颈漏斗中注水没过下端管口，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗的下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好。 连接好仪器，先向长颈漏斗内注入水使广口瓶内水没过漏斗下端管口，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏斗中加水，一段时间后，长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性好。 8.洗涤仪器 方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的 1/2 的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。 特殊情况 如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 9.常见实验仪器 反应容器： （1）直接加热（2）垫陶土网加热 存放仪器： 热源： 计量仪器： 注入液体仪器： 夹持仪器： 取用仪器： 其他仪器： 10.一些危险化学品标志 特别提醒 第一部分：必须写对字的“核心仪器”（错字即扣分） 化学仪器名称不能用同音字，请反复默写这几组高频易错词： 酒精灯（不是“灯”错，是“酒”字写错） 试管、烧杯、量筒（筒字是竹字头，不是“桶”） 集气瓶、广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶 漏斗、长颈漏斗、分液漏斗（“漏斗”不要写成“漏斗”） 托盘天平（“托盘”二字不能漏）、药匙（不是“勺”） 铁架台（含铁圈、夹子）、玻璃棒、胶头滴管、石棉网 第二部分：常考仪器的核心用途与注意点（选择题必看） 仪器名称 核心用途（背口诀） 必记使用禁忌（中考陷阱） 试管 少量试剂的反应容器；加热少量液体/固体。 加热液体不超过容积1/3；加热固体管口略向下倾斜；手拿试管加热要用试管夹。 烧杯 较大量液体反应；配制溶液；盛装液体。 加热必须垫石棉网（使受热均匀）；不能直接加热。 量筒 量取液体体积。 不能加热、不能反应、不能配制溶液。读数时视线与凹液面最低处保持水平（仰小俯大）。 集气瓶 收集气体；做气体燃烧实验。 做铁丝燃烧实验瓶底必须铺细沙或水（防炸裂）。收集气体时，瓶口要用玻璃片盖住。 酒精灯 加热热源（外焰温度最高）。 绝对禁止用燃着的酒精灯去点另一个；禁止向燃着的灯内加酒精；熄灭时用灯帽盖灭（不能吹）。 漏斗 过滤（配滤纸）；倾注液体。 过滤时一贴二低三靠（详见第三部分）。长颈漏斗制气体时，末端必须伸入液面下（防气体逸出）。 玻璃棒 搅拌（加速溶解）、引流（过滤/转移）、转移固体、蘸取液体测pH。 搅拌时不能碰杯壁和杯底；用完立即擦净。 胶头滴管 吸取和滴加少量液体。 悬空垂直在容器口上方（不能伸入管内或接触内壁）；不能倒置（会腐蚀胶帽）；专管专用。 托盘天平 称量固体质量（精确到0.1g）。 左物右码；两盘各放一张称量纸（腐蚀性药品用玻璃器皿）。 蒸发皿 蒸发溶剂、浓缩溶液。 可直接加热；蒸发时不断搅拌；出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干。 燃烧匙 盛放可燃固体（如红磷、硫）进行燃烧实验。 使用后必须立即放入水中冷却（防烫坏橡胶塞）。 第三部分：实验室安全黄金法则（简答题和选择题考点） 1.“三不”原则（基础送分） 不能用手接触药品。 不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味（应扇闻）。 不得尝任何药品味道。 2.酒精灯着火怎么办（必考应急） 立即用湿抹布盖灭（隔绝空气）。不能用水泼（会扩大火势）。 3.废液处理（环保题） 强酸/强碱废液必须中和后倒入指定废液缸，不能倒入下水道。 要点速测 1．（2026·安徽·中考真题）下列图示操作错误的是（ ） A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 【答案】A 【解析】A.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致测量值比实际体积偏大，操作错误。 B.加热试管内液体时，用酒精灯外焰加热，试管夹夹持在试管中上部，试管与桌面约成角，液体体积未超过试管容积的，操作符合规范。 C.胶头滴管滴加液体时，垂直悬空于试管上方，可避免污染试剂，操作正确。 D.倾倒液体时，试剂瓶口紧挨集气瓶口，标签朝向手心，符合倾倒液体的操作要求，操作正确。 2．（2026·四川广安·中考真题）实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验成功的前提，下列图示实验操作规范的是（ ） A．加热固体粉末 B．溶解固体药品 C．滴加少量液体 D．连接仪器 【答案】D 【解析】A.加热固体粉末时，试管口需略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。图示试管口向上倾斜，操作错误。 B.溶解固体时需用玻璃棒搅拌，温度计仅可用于测量温度，不能作为搅拌工具，易损坏温度计，操作错误。 C.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不能接触试管内壁/伸入试管内，避免污染试剂。图示滴管靠在试管口且倾斜，操作错误。 D.连接橡胶塞和试管时，左手拿试管，右手旋转橡胶塞，不可用力猛压，图示操作符合规范，操作正确。 要点 科学探究的思路与方法 1.科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 2.探究铜绿的性质 铜绿的学名：碱式碳酸铜，其化学式Cu2(OH)2CO3 ；加热碱式碳酸铜的文字表达式为碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 ；现象是绿色固体减少至消失，有气泡产生，液体由无色变为蓝色 碱式碳酸铜和稀盐酸的反应：反应的文字表达式为碱式碳酸铜+盐酸氯化铜+水+二氧化碳 ，现象是固体由绿色变为黑色，试管口有水珠产生，澄清的石灰水变浑浊 3.探究金属镁的性质 镁的物理性质：银白色的固体，硬度小，能导电 ①镁条燃烧的现象：发出耀眼的白光，放热，生成一种白色固体 反应的文字表达式 ：镁+氧气 氧化镁 ②镁条放入食醋中的现象：镁条溶解，产生大量气泡，放热。 特别提醒 科学探究的"八字真经"（解题全流程） 任何探究题都逃不出这8个步骤，其中提出猜想和设计实验是重中之重： 发现问题 → 提出猜想 → 设计实验 → 收集证据 → 解释结论 → 反思评价 → 表达交流 → 迁移创新 要点速测 1．（25-26八年级下·山东潍坊·期中）化学课上，某同学提出“可用闻气味的方法鉴别白醋和蒸馏水”，就这一过程而言，属于科学探究环节中的是（ ） A．提出问题 B．设计实验 C．进行实验 D．解释与结论 【答案】B 【解析】A、提出问题是指提出需要探究的疑问，如“如何鉴别白醋和蒸馏水”，题干是给出鉴别方法，不属于该环节，错误。 B、 设计实验是规划探究的方案、方法，该同学提出用闻气味的方法鉴别物质，属于设计实验环节，正确。 C、进行实验是实际执行实验操作的过程，题干仅提出方法，未开展实际操作，错误。 D、解释与结论是对实验结果分析、得出最终结论的环节，题干未涉及实验结果及结论，错误。 2．（25-26八年级下·河北石家庄·期末）科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①猜想与假设；②设计并实施实验方案；③提出问题；④反思与交流；⑤形成结论。正确顺序为（ ） A．③①④⑤② B．⑤③①②④ C．③①②⑤④ D．①③②⑤④ 【答案】C 【解析】科学实验设计的标准流程为：先提出问题，再提出猜想与假设，接着设计并实施实验方案，然后根据实验结果形成结论，最后进行反思与交流。因此顺序为③①②⑤④，故选C。 要点 化学符号 1.元素符号的写法： （1）由一个字母表示的元素符号要大写。 （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。 （3）化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。 （4）化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。 2.常见元素符号：氧元素O 碳元素C 氢元素H 镁元素Mg 氯元素Cl 氮元素N 3.常见物质的化学式：氧气O2 金刚石C 氯化氢HCl 氧化镁MgO 二氧化碳CO2 氨气NH3 碳酸氢铵NH4HCO3 特别提醒/易错提醒/教材延伸 元素符号：基础中的基础 1.元素符号有严格的书写规则和含义。 2.书写规则：采用拉丁字母，“一大二小”。即第一个字母大写，第二个字母小写。例如，钠是 Na，不是NA或na。 3.核心含义：元素符号通常表示一种元素和该元素的一个原子。例如，“H”既表示氢元素，也表示一个氢原子。如果元素符号前有系数（如2H），则只表示原子的个数（2个氢原子），不再有宏观意义 。 要点速测 1．（25-26九年级上·北京顺义·期末）下列元素符号书写不正确的是（ ） A．硫S B．锌ZN C．氦He D．硅Si 【答案】B 【解析】A、硫的元素符号为S，书写正确，不符合题意； B、锌的元素符号为Zn，书写错误，符合题意； C、氦的元素符号为He，书写正确，不符合题意； D、硅的元素符号为Si，书写正确，不符合题意； 故选：B。 2．（2026·江苏苏州·中考真题）秦兵马俑彩绘使用的矿物颜料“中国紫”，其主要成分为硅酸铜钡，还含有铅元素。下列元素对应符号书写正确的是（ ） A．硅：SI B．铜：Cu C．钡：ba D．铅：pB 【答案】B 【分析】元素符号书写遵循一大二小原则：仅由1个字母表示时字母大写；由2个字母表示时，第一个字母大写，第二个字母小写。 【解析】A.硅的元素符号为，选项两个字母均大写，书写错误； B.铜的元素符号为，符合书写规则，书写正确； C.钡的元素符号为，选项首字母未大写，书写错误； D.铅的元素符号为，选项首字母小写、第二个字母大写，书写错误。 难点 物质的性质与变化（核心考点） 1. 物质变化与化学变化 概念 物理变化 化学变化 定义 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化 判断依据 是否生成新物质（唯一标准） 是否生成新物质（唯一标准） 常见现象 物质形状、状态的改变（如破碎、熔化、挥发） 常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象 微观实质 分子本身不变，只是分子间的间隔或排列方式改变 分子本身发生改变，变成其他物质的分子 联系 化学变化中一定同时发生物理变化，但物理变化中不一定发生化学变化 2. 物质性质与化学性质 概念 物理性质 化学性质 定义 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 判断依据 是否需要通过化学变化才能表现出来 包含内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性等 可燃性、助燃性、稳定性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等 性质与用途 性质决定用途，用途体现性质 关键区分技巧： 描述“变化” 时，常用“了”、“在”等词，如“蜡烛燃烧了”。 描述“性质” 时，常用“能”、“易”、“可以”、“具有”等词，如“木柴能燃烧”。 3. 物质的组成与结构 宏观视角：物质是由元素组成的。例如，二氧化碳由碳元素和氧元素组成。化学反应前后，元素的种类不变。 微观视角：物质是由肉眼看不见的、极小的微观粒子构成的。 结构与性质的关系：物质的结构决定其性质。例如，金刚石和石墨都由碳元素组成，但因碳原子的排列方式不同，二者的物理性质（如硬度）差异巨大。 难点精练 1.（2026·四川广元·中考真题）广元博物馆珍藏有多件黑瓷文物，下列黑瓷制作工序中主要发生化学变化的是（ ） A．澄浆制泥 B．拉坯造型 C．磨光上釉 D．高温烧制 【答案】D 【解析】A. 澄浆制泥过程只是泥土的形状、状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B. 拉坯造型只是改变泥坯的形状，没有新物质生成，属于物理变化。 C. 磨光上釉只是对陶瓷表面进行打磨、涂抹釉料，没有新物质生成，属于物理变化。 D. 高温烧制过程中，泥土中的物质发生反应生成新物质，属于化学变化。 2.（2026·湖北·中考真题）墨为文房四宝之一。下列一定含有化学变化的是（ ） A．烧烟制墨 B．执笔蘸墨 C．以墨记事 D．泼墨作画 【答案】A 【解析】执笔蘸墨是墨附着在笔上、以墨记事是墨转移到纸张表面、泼墨作画是墨的位置、形态改变，均无新物质的生成，属于物理变化；烧烟制墨过程包含燃烧反应，有机物不完全燃烧生成炭黑等新物质，属于化学变化。 3.（24-25八年级上·上海宝山·阶段检测）下列说法正确的是（ ） A．发光发热的变化一定是化学变化 B．产生气泡的实验不一定发生化学变化 C．物理变化中可能伴随有化学变化 D．从海水中获得物质都需要经过化学变化 【答案】B 【解析】A、发光发热的变化不一定是化学变化，如电灯发光、放热是物理变化，故选项说法错误； B、产生气泡可能为物理变化（如水沸腾），故选项说法正确； C、物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化，但是物理变化过程中不一定有化学变化，故选项说法错误； D、从海水中获得物质一定都需要经过化学变化，入从海水获取食盐可通过物理变化（如蒸发），故选项说法错误； 故选：B。 4.（2026·河南周口·模拟预测）中国传统竹编工艺历史悠久，竹编制品轻便耐用。下列关于竹子的性质描述中，属于化学性质的是（ ） A．质地坚硬 B．密度小 C．具有可燃性 D．易被切割打磨 【答案】C 【解析】A.硬度是竹子不需要发生化学变化就能体现的固有属性，属于物理性质，不符合要求。 B.密度是物质的固有物理属性，不需要通过化学变化就能测定，属于物理性质，不符合要求。 C.可燃性需要通过燃烧这个化学变化（燃烧有新物质生成）才能体现，因此属于化学性质，符合要求。 D.切割打磨只改变竹子的形状，没有新物质生成，该性质不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，不符合要求。 难点 重点化学实验 蜡烛燃烧实验：这个实验是观察化学变化、学习科学探究方法的范本。 核心结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。 这个结论是通过两个关键现象得出的： ①在火焰上方罩一个干燥的烧杯，内壁出现水珠，证明生成了水。 ②向烧杯中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。 白烟之谜：吹灭蜡烛时产生的“白烟”是石蜡蒸气遇冷凝固成的固体小颗粒，具有可燃性，可以被点燃。 镁带燃烧：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体。 加热“铜绿”（碱式碳酸铜）：绿色固体变黑，试管壁有水珠，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。说明铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。 难点精练 1.（2026·四川乐山·中考真题）如图所示，点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，一段时间后，在碟子底部收集到炭黑。此实验过程中，属于化学变化的是（ ） A．蜡烛熔化 B．碟子温度升高 C．炭黑附着 D．蜡烛燃烧 【答案】D 【解析】A.蜡烛熔化只是石蜡由固态变为液态，物质种类不变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.碟子温度升高仅为温度改变，没有新物质产生，属于物理变化，错误。 C.炭黑附着是已生成的炭黑转移到碟子表面的过程，无新物质生成，属于物理变化，错误。 D.蜡烛燃烧过程中石蜡和氧气反应，生成、、炭黑等新物质，属于化学变化，正确。 2.（2026·江苏苏州·中考真题）根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是（ ） 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含氧元素 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 【答案】C 【解析】A.硬度较小的物质易被小刀切割，该操作现象可直接推出石蜡硬度小的结论，表述正确。 B.根据浮沉规律，密度小于水的固体投入水中会漂浮，因此可推出石蜡密度小于水的结论，表述正确。 C.蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生反应，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成的水中的氢元素一定来自石蜡，但氧元素可全部来自参与反应的氧气，因此无法证明石蜡中一定含氧元素，结论错误。 D.白烟可被点燃且能引燃蜡烛，直接说明白烟具有可燃性，表述正确。 难点 化学实验基本技能 1.药品取用原则：“三不”（不触、不闻、不尝）、“最少量”（液体1~2mL，固体盖满试管底部）、“三不”（剩余药品不放回原瓶、不随意丢弃、不拿出实验室，放入指定容器）。 2.常见仪器与操作：本章是后续所有实验的基础，必须掌握以下核心操作规范： ①固体取用：块状用镊子（一横二放三慢竖），粉末用药匙或纸槽（一斜二送三直立）。 ②液体取用：倾倒法（瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨、缓慢倾倒），量筒读数（视线与凹液面最低处水平），胶头滴管（竖直悬空）。 ③酒精灯使用：禁止向燃着的酒精灯添加酒精，禁止用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭。 4.给物质加热：液体加热不超过试管容积的1/3，试管口与桌面成45°；固体加热试管口要略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）。 5.装置气密性检查：将导管口浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱，则气密性良好。 难点精练 1.（2026·甘肃·模拟预测）如图为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，正确的是（ ） A．倾倒液体 B．滴加液体 C．读取液体体积 D．加热液体 【答案】D 【解析】A.倾倒液体时试剂瓶瓶塞应倒放在桌面，防止污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于容器口上方，不能伸入容器内或触碰内壁，避免污染试剂，图中滴管伸入量筒内部，操作错误。 C.量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中为最高处，操作错误。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，且手持试管夹时不能按压短柄（防止试管脱落），操作正确。 2.（2026·江西·中考真题）实验室进行蒸发操作时，下列仪器中需要使用的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】1. 先识别各选项对应仪器：A为锥形瓶，B为量筒，C为酒精灯，D为胶头滴管。 2. 蒸发操作需要加热使溶剂挥发，所需仪器包含蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈），只有酒精灯是蒸发操作的必需仪器：其余三种仪器中，锥形瓶多用作反应容器，量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于吸取/滴加少量液体，均不用于蒸发操作。 3．（2026·吉林松原·模拟预测）实验是科学探究的重要手段。下列实验操作正确的是（ ） A．读取液体体积 B．加入固体 C．检查装置气密性 D．加热液体 【答案】C 【解析】A. 读取量筒内液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，错误； B. 向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，把固体放在试管口后，缓慢竖立试管，让固体滑到试管底部，避免砸破试管，错误； C. 检查装置气密性的操作是：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确； D. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，图中液体体积过多，错误。 考点 物质的变化和性质 ▌例1-1 （2026·河南·中考真题）下列我省国家级非物质文化遗产项目的某工序中，涉及化学变化的是（ ） A．钧瓷烧制技艺——刷釉 B．唐三彩烧制技艺——彩绘 C．宝剑锻制技艺——冶炼 D．金镶玉制作技艺——镶嵌 【答案】C 【解析】A.刷釉只是将釉料附着在坯体表面，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.彩绘是将颜料绘制在器物表面，无新物质生成，属于物理变化，错误。 C.冶炼是通过化学反应将金属矿石还原为金属单质，有新物质生成，属于化学变化，正确。 D.镶嵌只是将不同材料组合固定，无新物质生成，属于物理变化，错误。 ▌例1-2 （2026·山西运城·二模）长江水下高铁隧道——崇太长江隧道的关键盾构段已于2026年3月底正式贯通，标志着世界首条设计时速350公里的水下高铁隧道取得重大进展。在工程建设的下列操作中，体现了物质的化学性质的是（ ） A．挖掘隧道土石 B．气焊切割金属 C．铺设防水板材 D．钢板弯折塑形 【答案】B 【解析】A.挖掘隧道土石仅改变土石的形状和位置，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 B.气焊切割金属利用了可燃气体燃烧放热的性质，燃烧属于有新物质生成的化学变化，体现了气体的可燃性等化学性质，正确。 C.铺设防水板材仅改变板材位置，利用的是板材隔水的物理性质，无新物质生成，错误。 D.钢板弯折仅改变钢板形状，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 解题要点 解题技巧：三步锁定正确答案 在遇到具体题目时，可以按照以下步骤快速判断： 第一步：看描述对象 如果描述的是正在发生或已经发生的过程（如“木柴燃烧”），则属于变化。 如果描述的是物质本身具有的能力或属性（如“木柴能燃烧”），则属于性质。 第二步：找关键词 性质的描述中通常带有“能”、“可以”、“易”、“具有”、“会”等字眼。 变化的描述则侧重于“正在”、“了”、“生成”、“变成”等过程性词语。 第三步：套用“有无新物质”标准 这是最终的判断依据。如果过程中有新物质生成，则是化学变化；如果过程中没有新物质，则是物理变化。性质则依据其是否通过化学变化来表现进行归类。 ▌迁移练1-1 （2026·江苏苏州·中考真题）下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．活字印刷 B．火药爆炸 C．陶瓷烧制 D．粮食酿酒 【答案】A 【解析】活字印刷仅涉及活字排版、油墨转移到纸张的过程，无新物质生成，属于物理变化，火药爆炸、陶瓷烧制、粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化。 ▌迁移练1-2 （2026·山东青岛·二模）刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。“淘金”过程属于（ ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 【答案】A 【解析】1. 首先区分变化和性质：性质是物质固有的属性，常用“能、易、可”等特征词描述，变化是动态的过程。“淘金”是分离物质的操作过程，因此首先排除描述属性的C、D选项。 2. 再区分物理变化和化学变化：二者的本质区别是反应过程中是否有新物质生成。淘金是利用金和沙的密度差异分离二者，整个过程没有新物质生成，属于物理变化，因此选A，排除B。 考点 物质的性质与用途 ▌例2-1 （24-25九年级上·河北保定·期中）物质的性质决定其用途。下列物质的用途主要体现出物质化学性质的是（ ） A．氮气用作食品的保护气 B．金刚石裁玻璃 C．铁用作炊具 D．石墨用作电刷 【答案】A 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【解析】A、氮气用作食品的保护气，利用了氮气化学性质不活泼的性质，属于化学性质，符合题意； B、金刚石用于裁玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度属于物理性质，不符合题意； C、铁用于制炊具，是因为铁具有导热性，导热性属于物理性质，不符合题意； D、石墨用作电极，是因为石墨具有良好的导电性，导电性，属于物理性质，不符合题意； 故选A。 ▌例2-2 （25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）实施人工增雨作业是缓解旱情的有效措施。碘化银是人工增雨常用的物质。碘化银：①在常温下为亮黄色无臭微晶形粉末；②有一定的毒性；③在光的作用下，碘化银分解成极小颗粒的“银核”；④熔点为558℃、沸点为1506℃；⑤碘化银可制造照相感光乳剂；⑥在人工增雨中常用作冰核形成剂。 上述材料中属于碘化银物理性质的是________(填序号，下同)；属于碘化银化学性质的是________；属于化学变化的是________；属于碘化银用途的是________。 【答案】 ①④ ② ③ ⑤⑥ 【解析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。①是碘化银的颜色、状态、气味特征，④是其熔沸点，均属于物理性质。 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。②毒性是碘化银可与生物体成分发生化学反应产生危害的属性，属于化学性质。 ③中碘化银分解生成了新物质银，属于化学变化。 ⑤制造照相感光乳剂、⑥人工增雨冰核形成剂，都是碘化银的应用，属于用途。 解题要点 性质与用途的关系 1.性质决定用途，用途反映性质。 例如：金刚石硬度大（物理性质）→ 用于切割玻璃。 氮气化学性质稳定（化学性质）→ 用于食品防腐。 2.答题“万能答题模板”（必须这样写，不然扣分） 考试时问到“用途的原因”，请严格按照 “该物质具有……性质” 来回答，不要只写用途。 答题公式：因为XX具有……（物理/化学）性质，所以可用于……。 举两个例子： 问： 为什么氮气可用于食品包装袋内的填充气？ ❌ 低分答法： 因为氮气可以防腐。 ✅ 高分答法： 因为氮气的化学性质不活泼（稳定），不易与食品发生反应，所以可用作食品保护气。 问： 为什么金刚石可以用来切割玻璃？ ❌ 低分答法： 因为金刚石很硬。 ✅ 高分答法： 因为金刚石是自然界中最硬的物质，所以可用于切割玻璃。 ▌迁移练2-1 （2026·陕西宝鸡·一模）下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ） A．干冰升华吸热——用于食品的冷藏保鲜 B．氧气具有助燃性——用作火箭燃料 C．稀有气体通电发光——用于霓虹灯 D．金刚石硬度大——用于切割玻璃 【答案】B 【解析】A、干冰升华吸热，可用于冷藏食品，正确； B、氧气具有助燃性，但本身不是燃料，而是助燃剂，错误； C、稀有气体通电发光用于霓虹灯，正确； D、金刚石硬度大可用于切割玻璃，正确； 故选B。 ▌迁移练2-2 石墨是制造锂离子电池负极的关键材料。这一应用主要利用了石墨的（ ） A．灰黑色 B．导电性良好 C．熔点高 D．质软滑腻 【答案】B 【解析】A.灰黑色是石墨的外观颜色，与电极功能无关，错误； B.石墨导电性良好，可满足负极传导电流的需求，正确； C.熔点高不是锂离子电池负极材料的核心需求，错误； D.质软滑腻的性质对应制作润滑剂、铅笔芯等用途，无关，错误。 考点 化学基础实验 ▌例3-1 （2026·甘肃·模拟预测）新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是（ ） A．处理废弃试剂 B．取用粉末状固体 C．熄灭酒精灯 D．清洗后试管放置 【答案】B 【解析】A.废弃试剂可能具有腐蚀性、毒性，直接倒入水池会腐蚀管道、污染水体，应倒入指定废液容器中，操作错误。 B.取用粉末状固体采用“一横二送三直立”规范，将盛有药品的纸槽送入平放的试管底部后再竖立试管，避免药品沾在试管壁上，操作正确。 C.用嘴吹灭酒精灯可能将火焰压入灯内，引发灯内酒精燃烧甚至爆炸，应使用灯帽盖灭，操作错误。 D.清洗后的试管需倒放在试管架上，既利于残留水分流出干燥，也可避免灰尘落入，图中正放的，操作错误。 ▌例3-2 （2026·广东肇庆·三模）动手操作实验时应该严谨规范。下列实验操作不正确的是（ ） A．称量NaOH B．制取氧气 C．读取液体体积 D．取用固体粉末 【答案】A 【解析】A.属于强腐蚀性、易潮解的药品，不能放在称量纸上称量，否则会腐蚀托盘、导致称量误差，应当放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量，操作错误。 B.加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口略向下倾斜，可避免冷凝水倒流炸裂试管，操作正确。 C.读取量筒内液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 D.取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙/纸槽将药品送到试管底部，再缓慢竖立试管，避免药品沾在试管壁上，操作正确。 解题要点 易错点汇总（考前速记） 量筒：不能加热、不能反应、不能配制溶液，只能量取。 胶头滴管：悬空竖直，不能伸入、不能倒置、专管专用。 天平：左物右码，精确到 0.1g；腐蚀性药品放玻璃器皿中称量。 闻气体：扇闻（用手扇少量气体到鼻孔），不能直接凑近。 加热固体：试管口略向下倾斜（冷凝水回流）。 加热液体：不超过 1/3，管口不能对人。 检查气密性：装药品之前进行。 验满：在瓶口；检验：在瓶中。 ▌迁移练3-1 （2026·河南周口·模拟预测）化学实验操作的规范性是实验安全和成功的关键。下列实验操作完全正确的是（ ） A．夹持试管 B．加热液体 C．连接仪器 D．取用固体粉末 【答案】D 【解析】A.夹持试管时，试管夹需从试管底部向上套，图中从试管口向下套的操作易污染试剂、损坏试管，错误。 B.加热液体时，手应握住试管夹长柄，禁止按短柄（防止试管脱落），且液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，操作错误。 C.连接橡胶塞和试管时，不能将试管放在桌面上按压塞子，易压破试管，应手持试管、慢慢转动塞子塞入，操作错误。 D.取用固体粉末遵循“一横、二送、三直立”的规范，将试管横放后用纸槽把药品送到试管底部，再直立试管，操作正确。 ▌迁移练3-2 （2026·陕西西安·模拟预测）进行化学实验要养成良好的实验习惯，下列实验操作中正确的是（ ） A．加热液体 B．量取液体 C．倾倒液体 D．吸取液体 【答案】C 【解析】A.加热试管内液体时，试管需与桌面约成45°角，且液体体积不能超过试管容积的，图中试管竖直放置，易导致液体暴沸喷出，操作错误。 B.量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处相平，图中俯视读数会使测量值大于实际体积，操作错误。 C.倾倒液体时瓶塞倒放、标签朝向手心、试剂瓶口紧挨试管口、试管倾斜，全部符合操作规范。 D.用胶头滴管吸取液体时，需先在瓶外挤压胶头排出空气再伸入试剂瓶，图中伸入液体后再挤压胶头，会将空气挤入试剂造成污染，操作错误。 基础达标 1．（2026·四川眉山·中考真题）为相对原子质量的测定做出了卓越贡献的中国科学院院士是（ ） A．屠呦呦 B．张青莲 C．袁隆平 D．门捷列夫 【答案】B 【解析】A. 屠呦呦的核心贡献是提取青蒿素治疗疟疾，属于医药领域，错误； B. 张青莲是中国科学院院士，主持测定了多种元素的相对原子质量，相关成果被国际采用，正确； C. 袁隆平的核心贡献是研发杂交水稻，属于农业领域，错误； D. 门捷列夫是俄国科学家，核心贡献是发现元素周期律、编制元素周期表，错误。 2．（2026·吉林·中考真题）做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A.取用试剂后，试剂瓶需立即盖紧瓶塞，避免试剂挥发、污染或变质，图中瓶塞未盖，操作错误。 B.酒精灯使用完毕后必须盖上灯帽，防止酒精挥发导致后续难以点燃，同时避免安全隐患，图中灯帽未盖，操作错误。 C.胶头滴管平放在桌面时，残留液体倒流会腐蚀胶帽、污染试剂，操作错误。 D.洗净后的试管倒放在试管架上，既利于沥干水分，也可避免灰尘进入试管，操作正确。 3．（2026·黑龙江绥化·中考真题）下列属于物质化学性质的是（ ） A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 【答案】B 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就可以表现出来的性质，化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质，二者的核心区别是是否需要通过化学变化体现； 【解析】A.溶解性是物质在溶剂中溶解的能力，溶解过程无新物质生成，属于物理性质； B.稳定性指物质不易发生化学反应、不易变质的性质，需要通过化学变化体现，属于化学性质； C.挥发性是物质易由液态/固态变为气态的性质，仅状态改变、无新物质生成，属于物理性质； D.延展性是物质可被拉成丝、压成片的性质，变化过程无新物质生成，属于物理性质。 4．（2026·四川广安·中考真题）下列描述的情境中，主要涉及化学变化的是（ ） A．编竹篮 B．剪窗花 C．折纸鹤 D．点火把 【答案】D 【解析】编竹篮、剪窗花、折纸鹤都只是改变了材料的形状，没有新物质产生，A、B、C属于物理变化； D. 点火把涉及燃烧反应，会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化。 5．（2026·湖北·中考真题）1939年，中国共产党在极其艰苦的环境下开始筹建延安自然科学院，探索科技教育。当时教师撰写的下列科技论文和报告，与化学学科紧密相关的是（ ） A．《定边打盐》 B．《对牛顿应有的认识》 C．《陕甘宁盆地植物志》 D．《陕甘宁边区森林考察团报告书》 【答案】A 【解析】A．《定边打盐》涉及氯化钠的分离、提纯（蒸发结晶等工艺），属于化学应用范畴，故选项符合题意。 B．牛顿的核心研究为物理力学相关，属于物理学科范畴，故选项不符合题意。 C．植物志属于生物学研究范畴，故选项不符合题意。 D．森林考察报告属于生态、地理相关研究范畴，故选项不符合题意。 6．（2026·四川成都·中考真题）化学实验必须遵守相应规则。下列做法正确的是（ ） A．开展化学实验必须戴护目镜 B．可用酒精灯引燃另一只酒精灯 C．进行化学实验时可暂时离开 D．实验室的废液可定期合并处置 【答案】A 【解析】A. 化学实验中可能出现试剂飞溅等情况，戴护目镜可保护眼部不受伤害，符合实验安全要求，做法正确。 B. 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，必须用火柴点燃酒精灯，做法错误。 C. 实验过程中暂时离开，无法及时处理突发的实验异常，易引发安全事故，做法错误。 D. 不同废液成分未知，随意合并可能发生反应产生有毒物质、引发爆炸等危险，需分类处置，不能直接合并处理，做法错误。 7．（2026·河南信阳·三模）金刚石薄膜可用作透镜等光学仪器的涂层。下列关于金刚石薄膜性质的推测不正确的是（ ） A．硬度大 B．透光性好 C．见光易分解 D．导热效果好 【答案】C 【解析】A.金刚石是天然存在硬度最大的物质，硬度大的推测合理，表述正确。 B.透镜类光学仪器需要涂层具备良好透光性才不会影响使用效果，该推测合理，表述正确。 C.金刚石是碳单质，常温下化学性质非常稳定，见光不会分解，且若见光易分解无法长期作为光学涂层使用，该推测错误。 D.金刚石导热性远优于多数常见金属，导热效果好的推测合理，表述正确。 8．（25-26九年级上·江苏泰州·阶段检测）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述不正确的是（ ） A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验2白瓷板表面变黑 C．实验3焰心部分的火柴梗最先碳化 D．实验4成功的关键是导管不宜过长 【答案】C 【解析】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确； B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B正确； C、温度越高，火柴梗越易炭化，实验3外焰部分温度最高，火柴梗最先碳化，故C错误； D、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，不能出现“子母焰”现象，所以实验 4 成功的关键是导管不宜过长，故D正确。 故选C。 9．（2026·河南三门峡·二模）警示标志能传达安全信息。在装运浓硫酸的运输车上所贴的危险化学品标志应为（ ） A．爆炸性物质 B．腐蚀性物质 C．毒性物质 D．易燃液体 【答案】B 【解析】浓硫酸具有强腐蚀性，属于腐蚀性物质： A.该标志为爆炸性物质标志，浓硫酸无爆炸性，错误； B.该标志为腐蚀性物质标志，符合浓硫酸的性质，正确； C.该标志为毒性物质标志，浓硫酸不属于毒性物质，错误； D.该标志为易燃液体标志，浓硫酸不可燃，错误。 10．（2026·内蒙古通辽·预测模拟）劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是（ ） A．氦 He B．硅Si C．银 aG D．铝 Al 【答案】C 【分析】书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 【解析】A、氦元素符号为He，书写正确，不符合题意； B、硅的元素符号为Si，书写正确，不符合题意； C、银的元素符号是Ag，书写错误，符合题意； D、铝的元素符号为Al，书写正确，不符合题意； 故选：C。 11．（2026·河南安阳·二模）下列实验操作中，选用的仪器名称与实际不相符的是（ ） A．取用块状固体 —— 镊子 B．量取液体体积 —— 量筒 C．直接加热液体 —— 烧杯 D．过滤操作 —— 玻璃棒 【答案】C 【解析】A.正确。 B.正确。 C.烧杯不能直接加热，加热时需要垫陶土网，防止局部受热而炸裂，对应关系不相符。 D.过滤操作中需要用玻璃棒引流，避免液体洒出或冲破滤纸，对应关系正确。 12．（25-26九年级上·福建福州·期中）如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法错误的是（ ） A．蜡烛难溶于水 B．切下的蜡烛没有可燃性 C．蜡烛硬度比较小 D．托盘作用是增大蜡烛所受的浮力 【答案】B 【解析】A、蜡烛漂浮在水面上，且一段时间后小块蜡烛无变化，说明蜡烛难溶于水，不符合题意。 B、蜡烛具有可燃性，切下的蜡烛同样具有可燃性，符合题意。 C、能用小刀从蜡烛底端切下一小块蜡烛，说明蜡烛硬度比较小，不符合题意。 D、托盘的作用是增大蜡烛排开水的体积，根据，从而增大蜡烛所受的浮力，使蜡烛能漂浮在水面上，不符合题意。 故选B。 13．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）下列做法正确的是（ ） A．烧杯在实验中不能加热 B．酒精灯翻倒在实验台上导致酒精外洒并燃烧，用水浇灭以免失火 C．没有气味的液体药品一定没有挥发性 D．滴瓶上的胶头滴管用后不用水清洗 【答案】D 【解析】A、烧杯在实验室中垫上陶土网可以加热，故A错误； B、酒精灯翻倒在实验台上导致酒精外洒并燃烧，用湿抹布盖灭，故B错误； C、液体都有挥发性，只是挥发性的大小不同，如水也是具有挥发性的，只是没有酒精的挥发性大，故C错误； D、滴瓶上的滴管是专瓶专用，不需要清洗，故D正确。 故选：D。 14．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能是由铁制成的。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是（ ） A．①为观察 B．②为结论 C．③为设计实验 D．④为实验现象 【答案】B 【解析】A、①描述硬币外观，属于观察，不符合题意； B、②它可能是由铁制成的，是猜想假设，符合题意； C、③提出用磁铁测试，属于设计实验，不符合题意； D、④硬币被磁铁吸起，属于实验现象，不符合题意。 故选B。 15．（2026·陕西宝鸡·一模）下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ） A．干冰升华吸热——用于食品的冷藏保鲜 B．氧气具有助燃性——用作火箭燃料 C．稀有气体通电发光——用于霓虹灯 D．金刚石硬度大——用于切割玻璃 【答案】B 【解析】A、干冰升华吸热，可用于冷藏食品，正确； B、氧气具有助燃性，但本身不是燃料，而是助燃剂，错误； C、稀有气体通电发光用于霓虹灯，正确； D、金刚石硬度大可用于切割玻璃，正确； 故选B。 16．（2026·湖北宜昌·一模）中国在一次盛大的阅兵式中，飞行表演队进行了绚丽拉烟飞行。其原理是使用加压氮气将拉烟剂带入发动机高温尾气，水蒸气与气化后的彩色拉烟剂遇冷凝结形成“彩雾”。以下说法不正确的是（ ） A．“彩雾”是混合物 B．燃料在发动机中燃烧放出大量的热 C．氮气加压后分子间距减小 D．拉烟剂凝结成“彩雾”中产生了新物质 【答案】D 【解析】A.“彩雾”由水蒸气、冷凝的彩色拉烟剂等多种物质组成，属于混合物，说法正确。 B.燃料燃烧属于放热反应，释放的大量热量可使拉烟剂气化，说法正确。 C.分子间存在间隔，加压会使气体分子间距减小，说法正确。 D.拉烟剂凝结成“彩雾”只是物质状态从气态变为液态，属于物理变化，无新物质生成，说法错误。 能力进阶 1．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）用下列序号填空： ①矿石粉碎　②火药爆炸　③水是无色液体　④铜能在潮湿的空气中生成铜绿　⑤酒精燃烧　⑥冰化成水　⑦汽油易挥发　⑧用高粱酿酒　⑨电灯通电后发光、发热　⑩铜抽成铜丝 （1）属于物理变化的是____； （2）属于化学变化的是____； （3）属于物理性质的是____； （4）属于化学性质的是____。 【答案】（1）①⑥⑨⑩ （2）②⑤⑧ （3）③⑦ （4）④ 【分析】①矿石粉碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；　 ②火药爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化；　 ③水是无色液体，颜色、状态均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质；　 ④铜能在潮湿的空气中生成铜绿，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；　 ⑤酒精燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；　 ⑥冰化成水，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；　 ⑦汽油易挥发，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；　 ⑧用高粱酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化；　 ⑨电灯通电后发光、发热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化；　 ⑩铜抽成铜丝，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。 【解析】（1）由分析可知，属于物理变化的是：①⑥⑨⑩； （2）由分析可知，属于化学变化的是：②⑤⑧； （3）由分析可知，属于物理性质的是：③⑦； （4）由分析可知，属于化学性质的是：④。 2．（26-27九年级上·安徽亳州·阶段检测）下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： （1）如图A，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ______________ 。 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______（填序号）。 A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用试管夹夹持试管时，应由 _______ （填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ______ ，然后用酒精灯的 _____ 焰对准药品所在部位加热。 （4）如图D洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴 _________ 表明仪器已洗干净。 【答案】（1）朝向手心 （2）C （3）试管底部 预热 外 （4）也不成股流下 【解析】（1）倾倒液体时，标签朝向手心，以免药品腐蚀标签；瓶塞倒放，防止被污染。 （2）A.平衡气压方便取下灯帽是轻提灯帽的原因，该选项正确； B.轻提灯帽可挥发水分利于点燃酒精灯，该选项正确； C.减少酒精挥发是盖灯帽的作用，并非轻提灯帽的原因，该选项错误。 故选C。 （3）用试管夹夹持试管时，为防止试管夹上的物质污染试剂，所以试管夹应由试管底部套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行预热，防止试管受热不均匀炸裂，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 （4）玻璃仪器洗干净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。 3．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）结合图中所示仪器，回答实验中的有关问题： （1）写出仪器的名称B__________；C___________；D_________；E__________。 （2）下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是__________，可以用镊子取用的是__________，可以用滴管取用的是_________。 （3）仪器G的名称是____________，不小心将其碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是____________________。量取一定体积的液体应选用的主要仪器是________(填序号)，使用该仪器读数时的正确方法是视线与________________保持水平，如果俯视操作，实际量取的液体体积将__________(偏多、偏少、不变)。 （4）用容积为15 mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体______mL。使用后清洗试管，洗涤干净的标志是__________________________________。 【答案】（1）试管 烧杯 水槽 胶头滴管 （2）① ②③ ④ （3）酒精灯 用湿抹布盖灭 A 液体凹液面的最低处 偏少 （4）5 试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】（1）见答案。 （2）药匙用于取用粉末状固体，氧化铜粉末属于粉末状，选①； 镊子用于取用块状或大颗粒固体，石灰石、锌粒是块状固体，选②③； 胶头滴管用于取用少量液体试剂，盐酸是液体，选④。 （3）仪器 G 为酒精灯；酒精失火不能用水浇灭，用湿抹布盖灭可以隔绝氧气灭火；量取一定体积液体选用量筒 A；量筒读数时视线要与液体凹液面最低处相平；俯视读数偏大，实际量取液体体积偏少。 （4）给试管内液体加热，液体体积不能超过试管容积的，15mL×=5mL；试管洗净的标准：试管内壁水均匀分布，既不聚成水滴，也不成股流下。 4．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)；你还能得到蜡烛的一条物理性质是____________________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到在火焰最外边的部分最先炭化。 结论：蜡烛火焰的___________温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现________________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现会看到澄清石灰水变浑浊。 结论；蜡烛燃烧以后的生成物是________和________。 （4）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质。请帮他们分析产生黑色物质的原因是_____________________。 （5）如图C所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是_______________________________________。 【答案】（1）小 石蜡硬度小（或石蜡常温下为固体、白色、不溶于水，合理即可） （2）外焰 （3）水雾 水 二氧化碳 （4）蜡烛不充分燃烧产生炭黑附着在烧杯底部 （5）石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒 【解析】（1）蜡烛浮在水面，根据浮沉条件，说明石蜡密度小于水；能用小刀切下一小块，说明石蜡硬度小。 （2）火柴梗放在火焰中，外焰部分最先炭化变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，加热时一般选用外焰加热。 （3）干燥冷烧杯罩在火焰上方，石蜡燃烧生成的水蒸气遇冷液化，烧杯内壁出现水雾；澄清石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。 （4）烧杯靠近火焰，氧气不足，石蜡发生不完全燃烧，生成黑色的炭单质，附着在烧杯内壁底部。 （5）蜡烛熄灭时，石蜡蒸气没有燃烧，遇冷变成白色的石蜡固体小颗粒，形成白烟，白烟具有可燃性，可以被点燃重新引燃蜡烛。 5．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)；你还能得到蜡烛的一条物理性质是____________________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到在火焰最外边的部分最先炭化。 结论：蜡烛火焰的___________温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现________________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现会看到澄清石灰水变浑浊。 结论；蜡烛燃烧以后的生成物是________和________。 （4）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质。请帮他们分析产生黑色物质的原因是_____________________。 （5）如图C所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是_______________________________________。 【答案】（1）小 石蜡硬度小（或石蜡常温下为固体、白色、不溶于水，合理即可） （2）外焰 （3）水雾 水 二氧化碳 （4）蜡烛不充分燃烧产生炭黑附着在烧杯底部 （5）石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒 【解析】（1）蜡烛浮在水面，根据浮沉条件，说明石蜡密度小于水；能用小刀切下一小块，说明石蜡硬度小。 （2）火柴梗放在火焰中，外焰部分最先炭化变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，加热时一般选用外焰加热。 （3）干燥冷烧杯罩在火焰上方，石蜡燃烧生成的水蒸气遇冷液化，烧杯内壁出现水雾；澄清石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。 （4）烧杯靠近火焰，氧气不足，石蜡发生不完全燃烧，生成黑色的炭单质，附着在烧杯内壁底部。 （5）蜡烛熄灭时，石蜡蒸气没有燃烧，遇冷变成白色的石蜡固体小颗粒，形成白烟，白烟具有可燃性，可以被点燃重新引燃蜡烛。 6．（24-25八年级上·山东济宁·阶段检测）如图是实验室中常见的仪器，请回答下列问题。 （1）选择仪器，将对应的名称填写在相应横线上： ①用来吸取和滴加少量液体的仪器是__________； ②用于固定和支持各种仪器的仪器是__________； ③实验室常用的加热仪器是__________； ④用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是__________； ⑤用于收集和储存气体的容器是__________。 （2）如将③④⑤⑦⑧仪器按照一定的顺序连接好，可组装成一套实验装置。请你用文字说明检查该装置气密性的方法：____________________。 （3）实验室有①无孔，②单孔，③双孔三种橡胶塞，请选择橡胶塞并将其序号填在下列相应的空格中。细口瓶可用来保存__________（填“固体”或“液体”），橡胶塞选__________。实验室制取，已经选择③④⑤⑦⑧，则橡胶塞选择__________。 （4）请用化学用语填空：用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。如图表示的是某同学用量筒量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是__________（填大于、等于或小于）。下图，读出液体的体积为___________mL；精盐质量是___________g。 （5）实验中如图，称量精盐的质量为___________g，若在称量需要的精盐（5克以下用游码）时，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，则实际称取氯化钠质量___________g。 （6）用托盘天平称量一药匙食盐的质量。有下列操作：①将游码移到零刻度线；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④记录；⑤称量食盐和烧杯的质量总和。 正确的操作顺序为___________（填序号，序号可重复）。 【答案】（1）胶头滴管 铁架台 酒精灯 烧杯 集气瓶 （2）将导管的一端浸入水中，用手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好 （3）液体 ① ② （4）保持水平 小于 （5） （6）①②③④⑤④① 【解析】（1）①胶头滴管用来吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管； ②铁架台用于固定和支持各种仪器，故填：铁架台； ③实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填：酒精灯； ④烧杯可用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，故填：烧杯； ⑤集气瓶用于收集和储存气体，故填：集气瓶； （2）将③④⑤⑦⑧仪器按照一定的顺序连接好，检查该装置气密性的方法是将导管的一端浸入水中，用手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好；故填：将导管的一端浸入水中，用手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好； （3）①细口瓶用于保存液体药品，故填：液体； ②保存液体，要将试剂瓶口塞紧，则选择无孔橡胶塞，故填：①； ③实验室制取，已经选择③④⑤⑦⑧，③是试管作为反应容器，要将产生的气体通过导管排出，则橡胶塞选择单孔橡胶塞，故填：②； （4）①用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，则视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平，故填：保持水平； ②图示读数法是俯视读数，读数会偏大，图示读数为25，则量筒内液体的体积小于25，故填：小于； ③图中之间有10小格，每小格是，量筒内液体凹液面在第7刻度上，则液体的体积为，故填：； ④用托盘天平称量固体的方法是“左物右码”，，图中砝码质量为，游码读数为，则食盐的质量为,故填：； （5）①用托盘天平称量固体的方法是“左物右码”，，图中砝码质量为，游码读数为，则食盐的质量为；故填：； ②用托盘天平称量固体的方法是“左物右码”，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，则，图中砝码质量为，游码读数为，则食盐质量为，故填：； （6）用托盘天平称量药品的质量，先①将游码调至标尺的零刻度处；再②调节平衡螺母，使天平平衡；然后③称量一个小烧杯的质量；④记录；再往烧杯中加一药匙食盐，再⑤称食盐和烧杯的质量总和；④记录；最后①将游码移到零刻度线，则顺序为①②③④⑤④①；故填：①②③④⑤④①。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $