第13讲 五四运动与中国共产党的诞生（复习讲义）（北京专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习讲义围绕五四运动、马克思主义传播、中共诞生及国共合作等核心考点，以“思想—阶级—组织”逻辑构建知识体系，通过考情解读、基础梳理、重难突破及分层集训（基础演练、能力进阶、真题实战）环节，帮助学生系统把握历史脉络，突破核心难点。 资料立足北京卷命题规律，融入地方史资源（如北大红楼、长辛店工人补习学校），运用唯物史观与时空观念，设计“马克思主义中国化初次探索”等专题，通过史料探究与命题预测提升学生历史解释能力，分层训练适配不同学情，为教师精准复习提供有力支撑。

第13讲 五四运动与中国共产党的诞生 （培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 马克思主义中国化的初次探索——传播、结合与落地的层级差异 重难02 中国共产党诞生的历史必然性 重难03 新民主主义革命萌芽时期北京红色遗存（地方史视角） 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1．认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命和世界发展趋势的深远影响，理解伟大建党精神。 2．认识国共合作开展国民革命的历史作用。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点01 五四运动和马克思主义的传播 —— —— 考点02 中国共产党的诞生 —— 北京卷第8题 【以1920年上海机器工会成立及《劳动界》发文为材料，考查马克思主义传播与工人运动结合（中共诞生的阶级基础和思想基础）】 考点03 国共合作与国民革命 —— —— 考情解读 1．考查情况 北京卷对本讲的考查呈现出“低频但高质、简约而不简单”的命题特征，倾向于选择“社会生活+思想舆论”的小切口微观情境，规避政党会议时间、地点、纲领条文等死记硬背型知识，将考查落点精准置于“马克思主义传播与工人运动相结合”这一反映时代转型的关键环节之上。换言之，北京卷在处理本讲内容时，呈现出的不是“铺天盖地”式的覆盖面追求，而是“一击即中”式的穿透力追求——通过典型史料，集中考查学生对“近代中国为何最终选择马克思主义”这一深层历史逻辑的理解与阐释能力。这既符合北京卷一贯“重能力、轻识记”的命题哲学，也提示复习备考的重心应置于对“思想启蒙—阶级觉醒—政党诞生”因果链条的深度把握。 2．命题趋势 （1）史料类型偏好：报刊舆论与群众组织成为高频载体 北京卷一贯偏好“社会生活化、史料多元化”，合理推断未来若再度考查本讲，极可能继续选择《新青年》《每周评论》《劳动界》等报刊的原文摘录、北京地区共产主义小组的活动记载或北大红楼相关回忆录、早期工会成立宣言或罢工通告等史料类型。要注意提升史料阅读能力。 （2）能力层级定位：从“事实复述”转向“逻辑推导” 北京卷重视对“马克思主义如何从知识分子的书斋走向工人的车间”这一动态过程的逻辑把握。因此，本讲的命题趋势正从“是什么”（如纲领内容、会议代表）向“为什么”（如为什么是工人阶级、为什么是1921年）和“怎么样”（如思想传播如何转化为组织力量）深度演进。 （3）跨课时关联：选择题与非选择题的分工分化 值得注意的是，与本讲时段错位的2024年第9题（1937年国共谈判）、2025年第7题（苏区政权建设）、第8题（延安经济）虽不属于直接考查，却分别对应了“中共在统一战线中的独立自主”“中共在根据地的基层治理”等主题。这种命题分布揭示了一个隐性规律：北京卷将“中共党史”作为一个贯通性主题分散在不同课时中考查，每个时段各自承担一个核心命题——本讲时段（1919—1924年）负责的是“组织从哪里来”（诞生条件与阶级基础），后续时段则依次检验“组织如何成长”（根据地建设、统一战线、政权治理）。因此，对本讲的复习不仅服务于一道选择题，更是理解后续所有中共党史相关内容的逻辑起点。 （4）地方史融入：北京地域资源有待开发 参考2024年第16题对“幽州—辽南京”这一北京城市史脉络的深度挖掘，以及第20题“端午故事”中对民俗文化在地化传承的考查，北京卷对乡土历史资源的运用日趋成熟。北京作为五四运动的爆发地、新文化运动的中心、最早一批共产主义小组的诞生地，拥有北大红楼、《新青年》编辑部旧址、长辛店工人补习学校等丰富的红色文化遗存。虽然目前尚未直接入题，但从北京卷的命题惯性来看，未来以北京本地的五四运动细节或早期党组织活动为情境设置选择题，是完全可能的命题方向。 （5）非选择题的潜在可能性：作为“近代民族觉醒”主题的组成部分 尽管本讲近年未在材料题中单独出现，但若将视野放宽至北京卷非选择题的宏观主题——“统一多民族国家”（2024年第16题）、“经略海洋”（2024年第17题）、“和平与发展”（2024年第19题）等——可以看出，北京卷命题擅长以长时段、大主题统摄具体史实。未来若出现“近代中国的道路选择”“思想解放与社会变革”等主题的材料题，五四运动作为新民主主义革命的开端，完全可能作为重要材料片段融入其中。这就要求复习时不能将本讲孤立对待，而应有意识地将其置于从鸦片战争到新中国成立的整体反侵略反封建叙事中加以定位。 备考策略 1．构建“思想—阶级—组织”三位一体的知识骨架 本讲的核心知识可归纳为一条因果递进链：思想觉醒（新文化运动→马克思主义传播）→阶级基础（工人阶级壮大→登上政治舞台）→组织准备（共产主义小组→中共诞生）。三个环节并非简单的线性排列，而是相互渗透、彼此促进的有机整体——思想传播为工人运动提供理论武器，工人运动为思想传播开辟实践土壤，组织诞生则是二者结合的必然产物。 2．强化两大核心概念的历史定位 “新民主主义革命”之“新”。从四个维度建立判断标准：新的领导阶级（无产阶级）、新的指导思想（马克思主义）、新的群众基础（工人、学生、市民广泛联合）、新的革命前途（经由新民主主义走向社会主义）。这一概念的系统理解，既是本讲的核心知识目标，也是区分旧民主主义革命与新民主主义革命的关键标尺。 “马克思主义中国化”的起步阶段。理解马克思主义在五四前后如何从零星引入走向系统传播，如何在与其他思潮（如实用主义、无政府主义）的碰撞中逐步确立主导地位。这一知识点的把握，直接关系到对“中国共产党为何选择马克思主义”这一根本问题的解释力。 3．建立课时间的“承上启下”意识 纵向（前后衔接）：本讲的“中共二大提出民主革命纲领”直接导出下一讲“国共合作与国民革命”的政治基础；本讲“工人运动兴起”所锻炼的干部队伍和组织经验，为后续土地革命时期的根据地建设提供了人才储备。 横向（模块呼应）：本讲的“新文化运动与马克思主义传播”与选择性必修三“文化交流与传播”模块中关于思想文化在近现代的传播与交融主题存在交叉。复习中可从思想演变与文化传播的双重视角理解马克思主义在中国兴起的时代背景与历史逻辑，实现通史与专题史之间的能力迁移与综合运用。 4．建立清晰的时间坐标意识 鉴于北京卷对选择题选项中的“时间错位”陷阱设置尤为精到（如2024年第8题D项将1920年的工人运动与1924年后的国民革命相混淆），一轮复习中必须引导学生建立精确到“年代”的时段感。建议在复习中以“五四运动（1919）→中共一大（1921）→中共二大（1922）→国民党一大（1924）”为基本时间坐标，确保学生能快速甄别选项中因时间嫁接而制造的史实错误。同时，对“新文化运动”（1915年开始）与“五四运动”（1919年爆发）的区分、“旧三民主义”与“新三民主义”的时间节点等边缘细节，也应做到准确无误。 基础・知识梳理 线索梳理 阶段 特点 从“觉醒”到“聚合”再到“实践”——五四运动促成了全民族觉醒，马克思主义传播与中共成立使革命有了科学指导和领导核心，国共合作推动国民革命将反帝反封建推向高潮，虽遭失败但为新民主主义革命积累了宝贵经验。 五大视角梳理 视角一 革命领导力量演进线索 阶段 领导力量特点 标志性事件 五四运动前期 自发性——无统一政党领导，青年学生率先发起，靠爱国本能驱动 5月4日天安门集会 五四运动后期 扩展性——工人阶级以独立姿态登场，斗争有了更广泛的社会基础 6月5日上海三罢 中共成立前后 自觉性——有了马克思主义理论指导的政党，革命有了明确纲领和方向 一大、二大召开 国民革命时期 联合性——国共两党合作，形成统一战线的领导合力 国民党一大、北伐 视角二 思想理论的传播与深化线索 阶段 思想状态 核心载体 五四前 “公理战胜强权”幻想破灭，激愤情绪郁积 口号标语（外争主权、还我青岛） 五四后 各种社会主义思潮涌入，甄别选择中 社团（马克思学说研究会）、刊物（《新青年》） 1920年 马克思主义经典著作正式传入 陈望道译《共产党宣言》出版 1921年 政党纲领确立，理论成体系化 一大纲领（无产阶级革命） 1922年 理论与中国国情初步结合 二大最低纲领（反帝反封建） 1924年 与三民主义互动，探索联合斗争的理论基础 新三民主义、三大政策 视角三 革命对象与任务的明确化 巴黎和会前 “二十一条”、山东权益→矛头指向日本侵略和列强强权 五四运动中 “外争主权，内除国贼”→明确反帝（外国）+反封建（北洋军阀） 中共一大 推翻资产阶级，建立无产阶级专政→目标直指资本主义制度 中共二大 最低纲领——打倒军阀、推翻帝国主义→第一次明确提出彻底的反帝反封建民主革命纲领（符合中国半殖民地半封建社会实际） 国民革命 “打倒列强，除军阀”→反帝反封建目标在社会层面广泛传播并付诸实践 视角四 空间转移 转移类型 从 到 含义 运动中心转移 北京（学生运动） 上海（工人罢工） 五四运动从知识分子扩展到工人阶级，从政治觉醒扩展到社会革命 会议地点转移 上海（法租界） 嘉兴南湖（游船） 中共诞生于险境中，体现了斗争的残酷性和灵活性 革命大本营 转移 广州（国民政府） 武汉（北伐推进） 国民革命从南方根据地向外扩展 收回主权空间 汉口、九江英租界 中国收回 国民革命反帝性质的具体成果（“学习拓展”指向） 视角五 精神价值传承线索 精神 核心内涵 传承关系 源头 五四精神 以爱国主义为核心，包含爱国、进步、民主、科学 为中国共产党的诞生准备了思想和干部基础 内核 建党精神 开天辟地、敢为人先；坚定理想、百折不挠；立党为公、忠诚为民（红船精神） 将五四爱国精神转化为有组织、有纲领的革命实践 实践 国民革命奋斗 精神 “打倒列强，除军阀”的奋斗意志；收回汉口、九江英租界的反帝斗争 将五四精神与建党初心转化为具体的革命行动和武装斗争实践 本讲三大核心特点 转折性：五四运动是中国革命从旧民主主义转向新民主主义的标志；中共成立是中国革命面貌焕然一新的起点。 递进性：从思想觉醒→理论武装→组织建设→革命实践，层层递进，环环相扣。 探索性：中共在国民革命中经历了从“联合”到“失败”的过程，虽然遭受挫折，但探索出了“必须坚持革命领导权、必须建立革命武装”的宝贵经验，为下一阶段（土地革命）做了铺垫。 核心梳理 知识1 五四运动和马克思主义的传播 （一）五四运动 背景 国际 第一次世界大战结束，1919年战胜国在法国巴黎召开“和平会议” 国内 政治 北洋军阀割据混战，对内专制压迫，对外妥协卖国，民族危机空前深重 经济 一战期间民族资本主义短暂春天，工人阶级队伍壮大，具备独立登上政治舞台的阶级条件 思想 新文化运动猛烈冲击封建旧礼教、旧道德，解放青年知识分子思想，为爱国运动铺垫思想基础 直接导火索 巴黎和会拒绝中国代表提出的废除外国在华特权、取消“二十一条”等正义要求，决定将德国在山东的权益转让给日本。中国作为一战战胜国却遭遇严重外交失败 舆论催化 1919年5月5日上海《新申报》刊发号外，快速扩散巴黎和会屈辱消息，爱国情绪从北京蔓延至全国 过程 阶段 时间 主力 中心 斗争形式 第一阶段 5月4日—6月初 青年学生（先锋） 北京 游行示威、罢课 第二阶段 6月3日以后 工人阶级（主力军）、城市商人 上海 工人罢工、商人罢市 口号 “外争主权，内除国贼”（最能体现反帝反封建性质）、“还我青岛”、“取消二十一条”等 最终成果 初步胜利 释放学生、罢免国贼、拒绝签约（外交上的重大突破） 运动性质 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 历史意义 阶级维度 工人阶级第一次以独立姿态登上中国政治舞台，为中国共产党成立奠定坚实阶级基础 思想维度 极大推动马克思主义在中国广泛传播，推动先进知识分子将马克思主义与工人运动结合，为中共成立奠定思想、干部基础 革命转型维度 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，标志着新民主主义革命正式开端 民族觉醒维度 实现自鸦片战争以来，中国人民和中华民族第一次全面民族觉醒；孕育伟大五四精神 【点拨】五四运动只是初步胜利，并未彻底改变半殖民地半封建的社会性质，也没有推翻北洋军阀统治，反帝反封建的根本任务尚未完成。 【概念解析】新、旧民主主义革命区分 革命领导阶级（根本分界） 指导思想 目标 旧民主主义革命 （1840-1919） 资产阶级领导 资产阶级民主主义 建立资产阶级共和国，脱离广大工农群众 新民主主义革命 （1919-1949） 无产阶级（共产党）领导 马克思主义 依靠工农群众，走向社会主义 五四运动中，工人阶级登上政治舞台具有划时代意义——五四运动之所以成为新旧民主主义革命的转折点，关键就在于无产阶级作为独立的政治力量开始领导中国革命。 【拓展】五四精神 核心内核 爱国主义 完整内涵 爱国、进步、民主、科学 精神解读 五四运动实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。它改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，证明了中华民族的振兴必须依靠自己的英勇奋斗来实现 （二）马克思主义在中国的广泛传播 开端 俄国十月革命胜利后，马克思主义开始传入中国；五四运动后成为社会主流思潮 两大传播中心 北京、上海 关键人物 李大钊 中国马克思主义传播先驱 ① 1919 年，《新青年》开辟 “马克思研究专号”，发表《我的马克思主义观》，系统完整介绍马克思主义基本学说； ② 1920 年，在北京发起马克思学说研究会—— 中国最早专门研究、宣传马克思主义的团体。 陈独秀 1920 年 5 月，在上海组建马克思主义研究会，联合留日归国进步知识分子翻译、宣传马克思主义著作 陈望道 1920 年 8 月，翻译完成《共产党宣言》第一个中文全译本；初版标题误写《共产党宣言》，同年 9 月更正为标准名称。这是马克思主义经典著作在中国首个完整译本 历史影响 一大批经过五四运动洗礼的进步青年接受马克思主义，完成从民主主义者向共产主义者的转变 马克思主义逐步与中国工人运动深度结合，为中国共产党诞生储备思想理论、革命干部 打破资产阶级改良思想垄断，为中国革命提供全新科学指导思想 【点拨】五四运动前后新文化运动思潮差异对比 五四运动前 主流是资产阶级民主、科学思想，目标是学习西方资本主义制度 五四运动后 主流转变为马克思主义，目标是走无产阶级社会主义革命道路 知识2 中国共产党的诞生 （一）各地共产党早期组织建立（时序细化） 1920年初：陈独秀、李大钊“南陈北李，相约建党” 1920年8月：上海共产主义小组（全国第一个早期党组织，建党发起组） 1920年10月：北京共产主义小组（李大钊主持） 随后武汉、长沙、济南、广州陆续建立本地共产党早期组织 【易错点拨】早期组织统一名称为“共产主义小组”，并非正式中国共产党；各地小组起到联络、宣传、发动工人的作用。 （二）中共一大 诞生条件 思想基础 马克思主义的广泛传播 阶级基础 中国工人运动的持续发展，工人阶级力量壮大 组织基础 各地共产党早期组织的建立 外部条件 共产国际的帮助（1920年4月，共产国际派代表来华与李大钊、陈独秀商议建党事宜） 会议时间 1921．7．23 会议地点与参会人员 开幕 上海法租界望志路106号；因巡捕搜查转移 闭幕 浙江嘉兴南湖游船（红船） 参会代表 毛泽东、董必武、李达等13位地方代表，另有共产国际代表列席 会议核心内容 确立党的正式名称 中国共产党 确定党的奋斗总目标 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义 选举中央领导机构 中央局，推举陈独秀为中央局书记。 历史意义 宏观定性 中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变 对人民 给灾难深重的中国人民带来光明与希望，指明全新革命发展方向 对革命 中国革命自此拥有坚强的无产阶级领导核心，拥有科学马克思主义指导思想 整体改变 中国人民拥有强大凝聚力量，中国革命的面貌焕然一新 【概念解析】共产国际 即第三国际，1919年由列宁领导成立，是世界各国共产党的联合组织，对各国共产党的建立和革命运动起指导和推动作用。中共一大通过的纲领明确提出“联合第三国际”。 【史料解读】《中国共产党第一个纲领》 核心内容 推翻资本家政权 承认无产阶级专政 消灭资本家私有制（生产资料公有） 联合第三国际 局限性 一大纲领仅提出长远共产主义最高目标，未认清近代中国半殖民地半封建国情，没有提出反帝反封建的现实民主革命任务，脱离中国当下革命实际（此缺陷在中共二大得到弥补） 【拓展】红船精神 开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。 【思考】为何说中共成立“革命面貌焕然一新”？ 领导新 无产阶级政党共产党领导，不再是资产阶级； 思想新 以马克思主义为指导，摒弃资产阶级改良、共和道路； 目标新 不仅追求民族独立，最终实现共产主义； 道路新 依靠工农群众开展彻底反帝反封建群众革命。 （三）中共二大 时间、地点 1922年7月，上海 历史贡献 在中国近代历史上第一次提出彻底的反帝反封建民主革命纲领 双重纲领 最低纲领 （民主革命纲领，当下革命任务） 消除内乱，打倒军阀，建设国内和平 推翻国际帝国主义压迫，实现中华民族完全独立 统一中国为真正的民主共和国 最高纲领 （长远最终目标） 组织无产阶级，以阶级斗争手段建立劳农专政，铲除私有财产制度，渐次实现共产主义社会 【点拨】中共一大照搬马克思主义理论，只谈无产阶级专政、共产主义；中共二大立足中国半殖民地半封建国情，区分“当下民主革命”和“长远社会主义革命”，实现马克思主义理论与中国国情第一次初步结合，标志中共对中国革命认知走向成熟。 知识3 国共合作与国民革命 （一）第一次国共合作的酝酿与确立 合作背景 中共方面 1923年工人运动遭受残酷镇压，中共认识到单靠工人阶级孤军奋战，无法战胜帝国主义、封建军阀强大敌人，必须联合其他革命力量，建立革命统一战线。 国民党方面 孙中山多次反军阀革命接连失败，意识到国民党自身力量薄弱，愿意接纳共产党、改造国民党。 国际方面 共产国际居中协调，推动两党开展合作。 合作方针确定 中共三大 时间、地点 1923年，广州 核心决议 通过《关于国民运动及国民党问题的议决案》，正式确定国共合作方针 合作形式 党内合作——共产党员以个人身份加入国民党，同时严格保持中国共产党自身组织独立性 合作正式形成标志 中国国民党一大 时间、地点 1924，广州 会议核心举措 重新阐释三民主义，形成新三民主义（国共合作政治基础） 正式确立三大革命政策：联俄、联共、扶助农工 【概念解析】党内合作 共产党员以个人身份加入国民党，但保持共产党在政治上、组织上的独立性。这不同于"两党合并"，也不是“党外联合”。这种合作方式有利于借助国民党的政治影响开展革命工作，但也为后来国共分裂埋下了隐患。 【对比】新、旧三民主义核心区别 · 旧三民主义：缺少明确反帝内容，忽视工农群众； · 新三民主义：民族明确为反对帝国主义（突出反帝）；民权强调平民共有（不再为资产阶级独享）；民生新增“节制资本”（纠正贫富悬殊）、耕者有其田，与中共民主革命纲领若干基本原则一致，因此成为合作基础。新三民主义与三大政策相辅相成，成为国民大革命（北伐）的旗帜。 （二）国民革命（1924—1927） 主要实践活动 创建黄埔军校（1924） 校长：蒋介石；政治部主任：周恩来 特点：政治教育与军事训练并重，培养大批军事政治人才 作用：为北伐战争奠定军事骨干基础 工农运动高涨（国民革命群众基础） 工人：五卅运动（1925，反帝爱国高潮）、省港大罢工（世界最长时间罢工，沉重打击英帝国主义） 工农是国民革命主力军，体现 “扶助农工” 政策 农民：湖南农民运动蓬勃发展，动摇封建地主土地根基，中共领导农民开展减租减息。 北伐战争（国民革命高潮，1926—1927） 目的 打倒帝国主义支持的北洋军阀，统一全国 北伐对象 吴佩孚（湖南湖北）、孙传芳（东南五省）、张作霖（东北华北） 作战方针 先打吴佩孚，再击孙传芳，最后消灭张作霖（各个击破） 先锋部队 国民革命军第四军叶挺独立团（汀泗桥、贺胜桥大捷，被誉为 “铁军”） 成果 歼灭吴佩孚、孙传芳主力，收复湖南、湖北、江西、福建、浙江、南京、上海 沉重打击帝国主义与北洋军阀统治；收回汉口、九江英租界（近代中国第一次收回租界） 胜利原因 国共合作，建立革命统一战线 北伐军作战英勇，共产党员先锋模范作用 工农群众大力支援 北洋军阀内部矛盾分裂 国民革命失败 孙中山逝世后，国民党右派篡夺领导权，反共活动日益猖獗 失败标志 四一二反革命政变（1927．4，上海，蒋介石）：屠杀共产党员、革命群众，建立南京国民政府，代表大地主大资产阶级 七一五反革命政变（1927．7，武汉，汪精卫）：“分共”，大肆清党，第一次国共合作彻底破裂，国民革命失败 失败原因 客观原因 帝国主义列强支持国民党右派反革命势力；国民党右派背叛革命，力量远超中共 主观原因 （根本原因） 中共当时尚处于幼年，缺乏革命斗争经验；大革命后期党中央妥协退让，放弃对革命统一战线、革命武装力量的领导权 大革命历史功绩 ①沉重打击帝国主义、北洋军阀在中国统治根基 ②广泛发动全国工农群众，扩大共产党在群众中的政治影响力 ③培养大批革命军事、政治人才，为后续土地革命战争积累宝贵经验 大革命历史教训 ①无产阶级必须牢牢掌握革命统一战线的领导权，不能对资产阶级右派妥协 ②必须建立、独立掌握属于无产阶级的革命武装力量，依靠武装斗争反抗反革命势力（直接启发南昌起义、武装割据道路） 重难・核心突破 重难01 马克思主义中国化的初次探索——传播、结合与落地的差异 【考点探究】 1．五四运动前后马克思主义传播的本质区别 五四运动前 马克思主义属于零星介绍、学术传播。仅李大钊等少数知识分子译介理论，无群众基础、无实践落地，属于纯粹的西学思潮之一，未改变社会主流思想 五四运动后 马克思主义进入广泛传播、实践结合阶段。核心变化不是“知道的人变多”，而是传播主体、受众、目的彻底质变：由精英学术传播转变为面向工农的革命理论传播，从书本理论转变为改造中国社会的革命工具 2．何为“马克思主义与工人运动相结合”？ 理论与阶级结合 自发的工人罢工（争取工资、权益）是经济斗争，马克思主义赋予工人阶级政治革命目标，让工人从“谋生罢工”转变为“反帝反封建的政治斗争” 知识分子与工农结合 先进知识分子深入工人群体，宣讲革命理论、建立工会、创办工人夜校，完成从“坐而论道”到“落地实践”的转变 思想与组织结合 理论传播催生早期党组织，党组织反过来领导工人运动，形成“思想—阶级—组织”的完整革命体系，最终诞生中国共产党 【点拨】这一时期其他救国思潮（自由主义、改良主义、无政府主义等）均止步于思想宣传，无法对接中国底层社会；而马克思主义适配中国工农基数大、社会矛盾尖锐的国情，可直接转化为群众革命力量，这是其最终成为中国革命指导思想的根本原因。 【考法预测】 1．【五四运动前后马克思主义传播质变逻辑】（原创）1918年李大钊发表介绍马克思学说的文章，受众局限于高校师生；1920年起，各地进步社团深入工厂开办工人夜校，以革命理论组织罢工反帝。这一转变反映马克思主义传播发生的核心变化是 A．理论介绍者的规模实现成倍扩张 B．传播定位从精英学术研讨转向工农革命动员 C．彻底清除改良主义等其他社会思潮 D．工人自发经济斗争取得反帝反封建成果 2．【马克思主义与工人运动结合的核心作用】（原创）民国初年，工人抗争多围绕工时、薪资等经济诉求；20世纪20年代初期，工人运动普遍提出打倒列强、推翻军阀统治的政治纲领。推动工人斗争诉求发生根本转变的关键因素是 A．民族资本主动扶持工人组建政治团体 B．马克思主义为工人运动赋予系统革命目标 C．北洋政府放宽民众集会结社的法律限制 D．无政府主义在产业工人中广泛落地实践 3．【知识分子与工农结合的实践价值】（原创）1920年，邓中夏、李启汉等进步青年在长辛店、上海创办工人补习学校，宣讲阶级压迫理论，协助工人建立工会组织。该历史实践标志着 A．马克思主义完成与工人运动的初步结合 B．国内工人运动率先实现全国范围联合 C．资产阶级改良道路彻底退出历史舞台 D．中共民主革命纲领得到广泛落地践行 4．【马克思主义成为革命指导思想的根源】（原创）新文化运动后期，自由主义、改良主义、无政府主义等救国思潮竞相传播，最终马克思主义成为中国民主革命的指导思想。这一历史选择主要取决于 A．马克思主义最早被国内知识分子译介传播 B．马克思主义能够对接中国工农为主的社会现实 C．其他思潮完全脱离西方近代文明发展成果 D．马克思主义主张通过议会斗争实现社会变革 重难02 中国共产党诞生的历史必然性 【考点探究】 思考：中国共产党的诞生是偶然事件还是历史必然？ 核心结论：中共诞生是近代中国历史发展的唯一必然结果，无偶然性。 近代中国各阶层救国方案全部破产，证明旧道路走不通 农民阶级 （太平天国、义和团） 农民阶级局限性，无科学理论指导，无法突破封建体制，救国失败 地主阶级洋务派 只学器物、不变制度，治标不治本，无法挽救民族危亡 资产阶级维新派、革命派 资产阶级软弱妥协，无法彻底反帝反封建，共和道路名存实亡 资产阶级激进派 （早期新文化运动） 单纯思想启蒙，缺乏阶级力量支撑，无法改造社会现实 中共诞生的核心本质 马克思主义与中国工人运动的结合 没有理论与实践的结合，仅有工人运动只会沦为自发斗争，仅有思想传播只会沦为空谈，二者结合才诞生了真正的无产阶级革命政党 一大到二大：中共从幼稚到立足国情的认知飞跃 一大纲领的缺陷，本质是照搬苏俄革命模式、脱离中国国情（苏俄是资本主义社会，中国是半殖半封社会）；二大纲领的突破，本质是中共首次完成马克思主义中国化的初步探索。 这一转变标志着：中国共产党区别于以往所有政党，不再照搬西方、苏俄模式，开始立足中国特殊社会性质、主要矛盾制定革命策略，是中共革命成熟的第一步，也为后续工农武装割据、新民主主义革命理论奠定思想雏形 【考法预测】 1．【思想—阶级—组织完整革命体系逻辑】（原创）早期共产主义者在文章中写道：工人自发的劳资抗争缺少长远目标，纸面理论宣传无法落地，唯有二者交融，才能凝聚起长久的革命力量。这一论述意在阐释建党的内在逻辑是 A．先建立党组织，再向工人传播革命理论 B．科学理论指导工人运动，进而催生党组织 C．工人自发斗争直接形成全国性革命政党 D．革命理论仅作为工人运动的事后总结材料 2．【中共一大到二大国情认知飞跃】（原创）中共一大纲领直接借鉴俄国革命斗争目标，将消灭资产阶级作为当下任务；中共二大立足本国半殖民地半封建的社会现实，区分民主革命与社会主义革命两步走，明确反帝反封建的现实任务。这一转变反映中国共产党 A．放弃借鉴苏俄革命的斗争经验 B．开启马克思主义同中国国情结合的初步探索 C．形成工农武装割据的成熟革命道路 D．建立起覆盖全国的工农革命根据地 重难03 新民主主义革命萌芽时期北京红色遗存（地方史视角） 【考点探究】 核心红色遗存 核心历史功能 北京地方史独特价值（区别上海） 北大红楼 ①新文化运动北方核心阵地； ②五四运动策源地、学生游行出发原点； ③北方马克思主义思想孵化中心 以高端文教资源为依托，实现思想启蒙先行，是全国新思想传播的精神高地 《新青年》北京编辑部旧址 见证刊物思想转型：从宣传资产阶级民主科学→转向传播马克思主义，完成新文化运动思潮迭代 承担北方思想转型核心功能，完成从“启蒙思想”到“革命思想”的过渡 长辛店工人补习学校 北方最早工农结合阵地，知识分子主动下沉工人群体，唤醒铁路工人，培育北方工人革命力量 区别上海产业工人自发罢工，北京呈现知识分子主动赋能工农的独特革命路径 【点拨】 1．北京成为革命萌芽核心的原因：文教高地集聚进步知识分子，提供思想基础；北洋政治中心矛盾集中，催生爱国政治运动；兼具学生与工人群体，搭建工农结合桥梁。 2．南北建党差异（南陈北李） 上海小组：全国发起组，侧重组织统筹、著作翻译。 北京小组：深耕北方工农、辐射华北，侧重思想落地与群众动员，南北互补共同筹备建党。 3．易错：①首个早期党组织在上海，非北京；②五四运动全程中心：前期北京、后期上海，北京仅为发起地。 【考法预测】 1．【北大红楼承载的多重历史功能】（原创）北京一处近代建筑遗存被学界定义为“北方新思想传播枢纽、爱国学生运动策源地、早期红色理论孵化阵地”。该历史建筑是 A．长辛店工人补习学校 B．北大红楼 C．《新青年》北京编辑部旧址 D．北京共产主义小组办公地 2．【长辛店补习学校的北京独特革命路径】（原创）对比20世纪20年代南北工人运动发展模式，上海工人抗争多源于产业工人自发维权，而北京长辛店形成完全不同的工农动员模式。北京这一模式的独特之处在于 A．依靠工人自发斗争形成独立革命纲领 B．知识分子主动深入底层开展理论启蒙 C．依托大型外资工厂凝聚产业工人力量 D．以城市商人阶层为核心联合工农群众 3．【北京成为北方革命萌芽核心的综合条件】（原创）有学者分析，五四运动至建党前夕，北京成为北方红色思想与群众运动的核心区域，这一区位优势由多重本土条件共同造就。下列能够支撑该观点的是 ①高校文教资源集中，汇聚大批进步知识分子 ②北洋政府政治中心，社会矛盾集中催生爱国运动 ③本土产业工人规模全国领先，自发罢工此起彼伏 ④青年学生群体与铁路工人并存，搭建工农结合桥梁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 拔高・分层集训 基础演练 1．（2026·安徽芜湖·一模）有学者在分析五四运动爆发的社会条件时指出，20世纪初期的中国社会处于“基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈”的复杂社会形态中。该学者强调当时中国（   ） A．新式传媒技术促进了民众的思想启蒙 B．共和政体在全国范围得到普遍认同 C．社会变革与转型的多元因素相互交织 D．传统文化的主流地位已被西学取代 2．（2025·北京通州·一模）1919年，湘雅医学专科学校学生创办《学生救国报》，后易名为《新湖南》。该报前六期的主要内容是反对旧思想，普及卫生知识；第七期毛泽东担任主编，先后撰写《社会主义是什么？无政府主义是什么？》《工读问题》等多篇文章，揭露帝国主义、反动军阀的黑暗统治，远销至北京、浙江等地。《新湖南》的发行（   ） A．促进了革命思潮的广泛传播 B．推动了近代卫生体系的建立 C．为新文化运动兴起奠定基础 D．保障了北伐战争的顺利进军 3．（2026·北京房山·二模）邓中夏在《中国职工运动简史》中写道：“欧洲大战后一九一八年，中国曾有一度自发的罢工斗争，如在上海日华纱厂便有四次罢工。”《新青年》记载，上海工人人数不断增加，到1919年，上海有各类工厂工人18万、交通运输码头工人12万、手工业工人20万，共计50万，占上海城市人口总数的四分之一。对材料理解正确的是（   ） A．第一次世界大战后民族资本持续增长 B．近代上海的传统手工业占主导地位 C．共产党早期组织推动了工人运动发展 D．经济的发展推动了阶级结构的变化 4．（2025·北京昌平·二模）下列史料涉及的历史事件或现象，按时序排列正确的是（   ） ①“自光绪十四年，康有为以布衣伏阙上书，极陈外国相逼，中国危险之状” ②“夷之长技三：一、战舰，二、火器，三、养兵、练兵之法” ③“及到庚子年闹出了弥天的大祸，才晓得一味守旧万万不可，稍稍行了些皮毛新政” ④“自俄国革命以来，马克思主义几有风靡世界的势子” A．②①③④ B．③①④② C．①②④③ D．②③①④ 5．（2026·云南昆明·一模）1923年，《中国共产党第三次全国代表大会宣言》首次以党的文件形式表述了中国共产党的使命：“我们的使命，是以国民革命来解放被压迫的中国民族，更进而加入世界革命，解放全世界的被压迫民族和被压迫的阶级。”这种认识（   ） A．直接促成了国共合作的实现 B．科学阐述了中国共产党的时代任务 C．促使党的工作重心发生转移 D．开启了马克思主义中国化历史进程 6．（2026·江苏南通·一模）北京大学在25周年校庆期间进行了“你心目中世界大人物是哪几位”的民意调查。下图所示的是部分国家的人选者得票数统计。对此解读正确的是（   ） A．苏联支持北伐战争获得民众好感 B．民族意识高涨影响国人对外认知 C．欧美列强纵容日本侵占中国东北 D．印度独立提高了发展中国家地位 7．（2026·北京门头沟·一模）1924年6月，国民党中央执行委员会决定“组织农民运动讲习所……讲习完毕后，选派为农民运动特派员”，主要承担在农村地区宣传革命思想、组织农民协会以及建立农民武装等重要职责。其中，约99%的农民部特派员为共产党人，农讲所先后6任主任及所长也均由共产党人担任。这一机制的推行（   ） A．是对孙中山三大政策的具体实践 B．表明共产党的工作重心转向农村 C．促成了革命统一战线的正式建立 D．推动了农村革命根据地广泛建立 8．（2026·广东佛山·二模）1924年5月，中共中央执行委员会通过的《工会运动问题决议案》指出，要建立纯粹阶级斗争的工会，指导工会赞助国民党所指导的革命运动，不必帮助国民党从组织上渗入产业无产阶级队伍，不然就是个很大的错误。该决议案（   ） A．引发国共间的矛盾 B．主张城市革命道路 C．确立革命统一战线 D．坚持工会的独立性 9．（2026·辽宁朝阳·三模）国民党一大召开后，在李大钊等人领导下，许多党团员、干部以个人身份纷纷加入国民党，并以国民党组织或国民党特派员等身份，积极帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部，发展党员，开展工运、学运、农运等各项革命活动。这些活动（   ） ①使中共掌握了革命的领导权 ②巩固了北方地区的统一战线 ③为南方地区输送了大批干部 ④有力地宣传了国民革命精神 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 10．（2026·四川遂宁·二模）20世纪30年代前期，左翼社会科学工作者相继翻译《资本论》《反杜林论》等经典著作，并注重结合中外现实，以通俗形式向青年群体传播辩证唯物主义与历史唯物主义。这一现象反映了（   ） A．马克思主义影响力的继续扩大 B．民族危机下对国家出路的新探索 C．国内较为宽松自由的出版环境 D．经济大危机引发学者的研究兴趣 11．（2026·山东烟台·三模）如图是站在孙中山革命路线一方的国民党南昌市党部宣传部创作的一幅讽刺漫画。该漫画可用于研究（   ） A．国民党统治基础的削弱 B．南京国民政府面临覆灭 C．北洋军阀内部派系林立 D．国民革命存在失败隐患 12．（2023·北京海淀·二模）进入20世纪，“革命”成为中国的焦点。 《周易・革》 汤武革命，顺乎天而应乎人。（大意：商汤灭夏、武王灭商，顺应 “天”的规律，符合人民意愿） 树立山人《尊革命》（1901年） 故有易姓而非革命者，如汉灭秦、魏灭汉、晋灭魏……有革命而不必易姓者，如日本自神武天皇以来二千余年皆一姓相传，专制为治； 而明治维新之后，由专制政体改而为立宪政体是也。 孙中山《在檀香山正埠利利霞街戏院的演说》（1903年） 观于昏昧之清朝，断难行其君主立宪政体，故非实行革命、建立共和国家不可也。 《中国共产党党纲 草案》（1923年7月） 此时中国重要的工业机关，大部分都在列强或军阀官僚手里，很少在中国资产阶级手里；农民正面的敌人，更是列强与军阀官僚，故中国的无产阶级应当最先竭全力参加促进此国民革命，并唤醒农民，与之联合而督促苟且偷安的资产阶级，以引导革命到底；以革命的方法建立真正平民的民权，取得一切政治上的自由及完全的真正的民族独立。 （1）结合材料和所学，指出从古代到晚清，“革命”这一词语含义的变化。 （2）阅读材料，结合所学，分析《中国共产党党纲草案》阐述的革命的内涵。 能力进阶 1．【群众动员新视角】（2026·北京海淀·二模）巴黎和会期间，列强否决中国收回山东主权诉求的消息传回国内，各省学生联合会迅速行动，印制传单，在青年学生与市民中广泛散发，打破了北洋政府封锁消息、妥协退让的局面，点燃了民众的爱国怒火。这一信息传播与社会动员过程，反映了五四运动（   ） A．得到世界各国的广泛支持 B．推翻北洋军阀的黑暗统治 C．挫败列强出卖中国的行径 D．具有广泛的社会群众基础 2．【马克思主义工农结合新情境】（2025·北京海淀·二模）1920年8月，《劳动界》在《本报欢迎工人投稿》启事中声明：“本报宗旨，是要改良劳工阶级的境遇的，对于工人现在的情况，当然尽力调查，尽心记载。”《劳动界》提供《劳动调查表》的调查内容，涉及工厂、矿山、工人与家庭等34个小条目。《劳动界》的做法（   ） A．提高了广大工人群众的政治地位 B．推动了五四新文化运动的兴起 C．促进了知识分子与工人阶级结合 D．扩大了中国共产党的政治影响 3．【民族复兴长线思辨，时空定位考法】（2025·北京延庆·一模）李大钊在《人种问题》中指出：“我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不是的！从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”。“民族复活的动机”指（   ） ①新文化运动的开展 ②马克思主义在中国传播 ③中国共产党的成立 ④井冈山革命根据地建立 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．【唯物史观，革命口号演变】（2026·河北保定·二模）1924年，中共中央指出：“我们政治的宣传，自1923年起，即打倒国际帝国主义及国内军阀两个口号。”1923与1924年间，全国知识阶级中进步分子，已采用“反抗帝国主义”的口号代替之前“反对军阀”的呼声。材料表明（   ） A．中共认识符合革命的需要 B．国民大革命发展到高潮阶段 C．革命统一战线已正式建立 D．反帝反封建已成为民众共识 5．【北伐运动联动经济主权】（2026·北京西城·二模）华盛顿会议协议规定，中国可对进口货物征收2．5%的附加税，但须经关税特别会议“议决”才能征收。1926年10月，广东国民政府自行开征附加税，其后各地纷纷仿行，如汉口、九江于次年一月一日开始，南京、上海于二月十日实行。由此可知（   ） A．列强放松了对华的全面控制 B．北伐战争推动了中国关税自主的斗争 C．国民政府在形式上统一全国 D．在地方力量主导下不平等条约被废除 6．【国共合作微观素材】（2026·北京石景山·二模）1926年12月，为动员海外华侨群体参与国内革命，中国国民党党立华侨运动讲习所在广州开办。下表是该所部分授课内容，华侨运动讲习所的开办（   ） 基本内容 授课人及讲义题目 三民主义 社会主义 帝国主义 施存统（中央党员）：《孙文主义与马克思主义》 萧楚女（中共党员）：《帝国主义压迫下的华侨与革命》 任卓宣（中共党员）：《社会主义史》《社会主义史续》 ①推动了新三民主义的形成 ②是国共两党合作的产物 ③促进了马克思主义的传播 ④有利于国民革命的开展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．【国情认知深度思辨】（2025·北京人大附中·三模）1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出：只有农民才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心去组织农民的浩大工作。同时，各地党员积极组织农会，清算地主盘剥，组建农民武装。这反映出（   ） A．毛泽东正确分析了中国的国情 B．农村包围城市革命道路的开辟 C．国民革命主要体现为农民运动 D．中国共产党领导农民夺取政权 8．【大事年表长时序开放论题】（2026·云南昭通·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国近代史大事年表部分 时间 事件 1911年10月10日 武昌起义，辛亥革命爆发 1912年1月1日 中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任中华民国临时大总统 1912年2月12日 清帝退位 1912年3月11日 《中华民国临时约法》颁布 1915年9月 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 1915年12月 袁世凯复辟帝制，次年失败 1917年6月 张勋复辟 1917年8月 护法运动开始 1917年8月14日 中国加入第一次世界大战协约国方面 1919年5月4日 五四运动爆发 1921年7月23日 中国共产党第一次全国代表大会举行，中国共产党成立 1924年1月 中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成 1926年 国共两党合作北伐，国民革命取得重大进展 1927年4月12日 蒋介石发动四一二反革命政变 ——摘编自人民教育出版社2019年版《中外历史纲要（上）》 一定时期内的历史大事反映了该时期内社会的政治、经济、文化等方面的发展状况及历史发展趋势。根据表中内容并结合所学知识，选择三个及以上事件拟定一个合理论题进行阐述。（要求：明确事件且所拟论题与事件高度相关，论题合理正确，史论结合，论述充分，逻辑严密） 9．【红色文献专题探究】（2026·北京昌平·二模）《向导》周报与“五一”纪念 材料一  我们敢说：为了要和平统一而推倒为和平统一障碍的军阀，乃是中国最大多数人的真正民意。近代民主政治，若不建设在最大多数人的真正民意之上，是没有不崩坏的……军阀的内乱固然是和平统一与自由之最大的障碍，而国际帝国主义的外患，在政治上在经济上，更是钳制我们中华民族不能自由发展的恶魔……因此我中华民族为被压迫的民族自卫计，势不得不起来反抗国际帝国主义的侵略，努力把中国造成一个完全的真正独立的国家。 现在，本报同人依据以上全国真正的民意及政治经济的事实所要求，谨以统一、和平、自由、独立四个标语呼号于国民之前！ ——陈独秀《本报宣言——〈向导〉发刊词》（1922年9月13日） 材料二  1922年5月1日，李大钊在《晨报副刊》发表《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，解释了“工作八小时”“修游八小时”和“休息八小时”的重要性，并提出了“关于改善工人境遇者”的具体标语，如“男女同工同酬”“含有危险性的工作应该格外优待”“取缔童工”等。1923年5月2日，《向导》周报刊发中国共产党中央执行委员会发布的《中国共产党五一节敬告工友》，文章回忆了近两年来中国工人运动的整体状况，提出了对中国和世界工人阶级团结一致的期许，并指明了“五一”中国工人反对军阀的具体目标。1925年4月26日，《向导》周报刊发《中国共产党一九二五年“五一”告中国工农阶级及平民》，文中号召全中国的劳苦平民联合起来，一致反抗国际帝国主义与军阀的压迫剥削。同日，《向导》周报还刊登了蔡和森的《今年五一之广东农民运动》、罗亦农的《今年五一之国际状况》与王若飞的《今年五一的苏联》等纪念文章。 ——摘编自杨杰、俞祖华《中国共产党成立初期的“五一”纪念研究》等 （1）依据材料一，结合所学，简述《向导》周报的创刊背景。 （2）依据材料二，结合所学，分析中国共产党在这一时期宣传纪念“五一”的作用。 真题实战 1．（2026·广东·高考真题）孙中山在国民党第一次全国代表大会上说：“我们通过此宣言，就是从新担负革命之责任，就是计划彻底革命。……我们有此宣言，绝不能重蹈从前之覆辙，做到中间又妥协。”这表明孙中山（   ） A．放弃实行资产阶级共和国建国方案 B．赋予了三民主义反帝反封建的新内涵 C．发起护国战争迫使袁世凯放弃称帝 D．决定运用革命手段解决农民土地问题 2．（2026·浙江6月·高考真题）北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出（   ） A．漫画宣传是战争的延续 B．宣传方式左右战争胜负 C．战争重塑了漫画的功能 D．革命宣传更具有感召力 3．（2026·湖南·高考真题）近代中国某一历史时期，曾采用如下策略收回国家主权：以群众运动为先导、军队为后盾，通过街头冲突、军警开进、谈判解决依次推进。这使英国在中国军队到来之时主动交还镇江英租界。这一场景发生于（   ） A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．抗日战争时期 4．（2026·河南·高考真题）下图是1922—1926年《向导》刊文中“国际事务文章”和“国内地方通信”数量的统计。这一演变趋势可用来说明中国共产党（   ） A．加强了对土地革命的领导 B．积极支持亚洲反殖民主义斗争 C．汲取国民大革命失败教训 D．逐步探索适合国情的革命道路 5．（2025·浙江6月·高考真题）某外国驻华公使在报告中国对山东问题的反应时称“与中外开始交往以来发生过的风暴不同，一场民众愤怒的风暴席卷了中国”，学生在抗议中发挥了主导作用，进行了“非常有效的宣传”。学生在这次运动中提出的口号有（   ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“停止内战，一致抗日” D．“驱除鞑虏，恢复中华” 6．（2025·四川·高考真题）1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众（   ） A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念增强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 7．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（   ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 8．（2025·河北·高考真题）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（   ） A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播 C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟 9．（2025·云南·高考真题）1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立（   ） A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领 C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展 10．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区（   ） A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 11．（2024·河北·高考真题）1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张（   ） A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度 C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结 12．（2024·天津·高考真题）1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是（   ） A．五四爱国运动的激发 B．群众爱国意识的觉醒 C．近代历史发展的结果 D．列强压迫中国的反弹 13．（2024·贵州·高考真题）五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明（   ） A．调查解决问题已成为社会共识 B．劳工社会地位明显提高 C．马克思主义学说得到初步实践 D．民族企业劳资关系紧张 14．（2024·北京·高考真题）1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明（    ） A．发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式 B．成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要 C．“劳工神圣”成为当时中国社会的共识 D．建立工会是开展国民革命的重要内容 15．（2024·安徽·高考真题）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（    ） A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 16．（2024·江苏·高考真题）1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了（    ） A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 17．（2024·湖北·高考真题）下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）。 省份名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南 岁入总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068 岁出总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138 军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416 该表可论证（    ） ①民族资本主义发展    ②北洋政府收支失衡    ③国民革命的迫切性    ④南北军阀一丘之貉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（2024·山东·高考真题）1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是（    ） A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 19．（2025·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 材料一  清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。 洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。 ——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二  五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者······急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。 1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。 ——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。 （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。 20．（2024·湖北·高考真题）【五四期刊与社会思潮】 材料一  以五四运动为中心的前后时期（1915—1923年），大量期刊涌现。下图是五四时期期刊创办情况： ——摘编自杜波《五四时期期刊研究》 材料二  创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。 ——摘编自《五四时期期刊介绍》等 （1）根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。 （2）根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。 21．（2024·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意；三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。 ——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》 （1）根据材料并结合所学知识，概括五四运动爆发的基本条件。 （2）结合所学知识，简述五四运动在近代社会“参与规模、话语策略、影响力”的表现。 （3）辩证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观点。 42 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13讲 五四运动与中国共产党的诞生 （培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 马克思主义中国化的初次探索——传播、结合与落地的层级差异 重难02 中国共产党诞生的历史必然性 重难03 新民主主义革命萌芽时期北京红色遗存（地方史视角） 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1．认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命和世界发展趋势的深远影响，理解伟大建党精神。 2．认识国共合作开展国民革命的历史作用。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点01 五四运动和马克思主义的传播 —— —— 考点02 中国共产党的诞生 —— 北京卷第8题 【以1920年上海机器工会成立及《劳动界》发文为材料，考查马克思主义传播与工人运动结合（中共诞生的阶级基础和思想基础）】 考点03 国共合作与国民革命 —— —— 考情解读 1．考查情况 北京卷对本讲的考查呈现出“低频但高质、简约而不简单”的命题特征，倾向于选择“社会生活+思想舆论”的小切口微观情境，规避政党会议时间、地点、纲领条文等死记硬背型知识，将考查落点精准置于“马克思主义传播与工人运动相结合”这一反映时代转型的关键环节之上。换言之，北京卷在处理本讲内容时，呈现出的不是“铺天盖地”式的覆盖面追求，而是“一击即中”式的穿透力追求——通过典型史料，集中考查学生对“近代中国为何最终选择马克思主义”这一深层历史逻辑的理解与阐释能力。这既符合北京卷一贯“重能力、轻识记”的命题哲学，也提示复习备考的重心应置于对“思想启蒙—阶级觉醒—政党诞生”因果链条的深度把握。 2．命题趋势 （1）史料类型偏好：报刊舆论与群众组织成为高频载体 北京卷一贯偏好“社会生活化、史料多元化”，合理推断未来若再度考查本讲，极可能继续选择《新青年》《每周评论》《劳动界》等报刊的原文摘录、北京地区共产主义小组的活动记载或北大红楼相关回忆录、早期工会成立宣言或罢工通告等史料类型。要注意提升史料阅读能力。 （2）能力层级定位：从“事实复述”转向“逻辑推导” 北京卷重视对“马克思主义如何从知识分子的书斋走向工人的车间”这一动态过程的逻辑把握。因此，本讲的命题趋势正从“是什么”（如纲领内容、会议代表）向“为什么”（如为什么是工人阶级、为什么是1921年）和“怎么样”（如思想传播如何转化为组织力量）深度演进。 （3）跨课时关联：选择题与非选择题的分工分化 值得注意的是，与本讲时段错位的2024年第9题（1937年国共谈判）、2025年第7题（苏区政权建设）、第8题（延安经济）虽不属于直接考查，却分别对应了“中共在统一战线中的独立自主”“中共在根据地的基层治理”等主题。这种命题分布揭示了一个隐性规律：北京卷将“中共党史”作为一个贯通性主题分散在不同课时中考查，每个时段各自承担一个核心命题——本讲时段（1919—1924年）负责的是“组织从哪里来”（诞生条件与阶级基础），后续时段则依次检验“组织如何成长”（根据地建设、统一战线、政权治理）。因此，对本讲的复习不仅服务于一道选择题，更是理解后续所有中共党史相关内容的逻辑起点。 （4）地方史融入：北京地域资源有待开发 参考2024年第16题对“幽州—辽南京”这一北京城市史脉络的深度挖掘，以及第20题“端午故事”中对民俗文化在地化传承的考查，北京卷对乡土历史资源的运用日趋成熟。北京作为五四运动的爆发地、新文化运动的中心、最早一批共产主义小组的诞生地，拥有北大红楼、《新青年》编辑部旧址、长辛店工人补习学校等丰富的红色文化遗存。虽然目前尚未直接入题，但从北京卷的命题惯性来看，未来以北京本地的五四运动细节或早期党组织活动为情境设置选择题，是完全可能的命题方向。 （5）非选择题的潜在可能性：作为“近代民族觉醒”主题的组成部分 尽管本讲近年未在材料题中单独出现，但若将视野放宽至北京卷非选择题的宏观主题——“统一多民族国家”（2024年第16题）、“经略海洋”（2024年第17题）、“和平与发展”（2024年第19题）等——可以看出，北京卷命题擅长以长时段、大主题统摄具体史实。未来若出现“近代中国的道路选择”“思想解放与社会变革”等主题的材料题，五四运动作为新民主主义革命的开端，完全可能作为重要材料片段融入其中。这就要求复习时不能将本讲孤立对待，而应有意识地将其置于从鸦片战争到新中国成立的整体反侵略反封建叙事中加以定位。 备考策略 1．构建“思想—阶级—组织”三位一体的知识骨架 本讲的核心知识可归纳为一条因果递进链：思想觉醒（新文化运动→马克思主义传播）→阶级基础（工人阶级壮大→登上政治舞台）→组织准备（共产主义小组→中共诞生）。三个环节并非简单的线性排列，而是相互渗透、彼此促进的有机整体——思想传播为工人运动提供理论武器，工人运动为思想传播开辟实践土壤，组织诞生则是二者结合的必然产物。 2．强化两大核心概念的历史定位 “新民主主义革命”之“新”。从四个维度建立判断标准：新的领导阶级（无产阶级）、新的指导思想（马克思主义）、新的群众基础（工人、学生、市民广泛联合）、新的革命前途（经由新民主主义走向社会主义）。这一概念的系统理解，既是本讲的核心知识目标，也是区分旧民主主义革命与新民主主义革命的关键标尺。 “马克思主义中国化”的起步阶段。理解马克思主义在五四前后如何从零星引入走向系统传播，如何在与其他思潮（如实用主义、无政府主义）的碰撞中逐步确立主导地位。这一知识点的把握，直接关系到对“中国共产党为何选择马克思主义”这一根本问题的解释力。 3．建立课时间的“承上启下”意识 纵向（前后衔接）：本讲的“中共二大提出民主革命纲领”直接导出下一讲“国共合作与国民革命”的政治基础；本讲“工人运动兴起”所锻炼的干部队伍和组织经验，为后续土地革命时期的根据地建设提供了人才储备。 横向（模块呼应）：本讲的“新文化运动与马克思主义传播”与选择性必修三“文化交流与传播”模块中关于思想文化在近现代的传播与交融主题存在交叉。复习中可从思想演变与文化传播的双重视角理解马克思主义在中国兴起的时代背景与历史逻辑，实现通史与专题史之间的能力迁移与综合运用。 4．建立清晰的时间坐标意识 鉴于北京卷对选择题选项中的“时间错位”陷阱设置尤为精到（如2024年第8题D项将1920年的工人运动与1924年后的国民革命相混淆），一轮复习中必须引导学生建立精确到“年代”的时段感。建议在复习中以“五四运动（1919）→中共一大（1921）→中共二大（1922）→国民党一大（1924）”为基本时间坐标，确保学生能快速甄别选项中因时间嫁接而制造的史实错误。同时，对“新文化运动”（1915年开始）与“五四运动”（1919年爆发）的区分、“旧三民主义”与“新三民主义”的时间节点等边缘细节，也应做到准确无误。 基础・知识梳理 线索梳理 阶段 特点 从“觉醒”到“聚合”再到“实践”——五四运动促成了全民族觉醒，马克思主义传播与中共成立使革命有了科学指导和领导核心，国共合作推动国民革命将反帝反封建推向高潮，虽遭失败但为新民主主义革命积累了宝贵经验。 五大视角梳理 视角一 革命领导力量演进线索 阶段 领导力量特点 标志性事件 五四运动前期 自发性——无统一政党领导，青年学生率先发起，靠爱国本能驱动 5月4日天安门集会 五四运动后期 扩展性——工人阶级以独立姿态登场，斗争有了更广泛的社会基础 6月5日上海三罢 中共成立前后 自觉性——有了马克思主义理论指导的政党，革命有了明确纲领和方向 一大、二大召开 国民革命时期 联合性——国共两党合作，形成统一战线的领导合力 国民党一大、北伐 视角二 思想理论的传播与深化线索 阶段 思想状态 核心载体 五四前 “公理战胜强权”幻想破灭，激愤情绪郁积 口号标语（外争主权、还我青岛） 五四后 各种社会主义思潮涌入，甄别选择中 社团（马克思学说研究会）、刊物（《新青年》） 1920年 马克思主义经典著作正式传入 陈望道译《共产党宣言》出版 1921年 政党纲领确立，理论成体系化 一大纲领（无产阶级革命） 1922年 理论与中国国情初步结合 二大最低纲领（反帝反封建） 1924年 与三民主义互动，探索联合斗争的理论基础 新三民主义、三大政策 视角三 革命对象与任务的明确化 巴黎和会前 “二十一条”、山东权益→矛头指向日本侵略和列强强权 五四运动中 “外争主权，内除国贼”→明确反帝（外国）+反封建（北洋军阀） 中共一大 推翻资产阶级，建立无产阶级专政→目标直指资本主义制度 中共二大 最低纲领——打倒军阀、推翻帝国主义→第一次明确提出彻底的反帝反封建民主革命纲领（符合中国半殖民地半封建社会实际） 国民革命 “打倒列强，除军阀”→反帝反封建目标在社会层面广泛传播并付诸实践 视角四 空间转移 转移类型 从 到 含义 运动中心转移 北京（学生运动） 上海（工人罢工） 五四运动从知识分子扩展到工人阶级，从政治觉醒扩展到社会革命 会议地点转移 上海（法租界） 嘉兴南湖（游船） 中共诞生于险境中，体现了斗争的残酷性和灵活性 革命大本营 转移 广州（国民政府） 武汉（北伐推进） 国民革命从南方根据地向外扩展 收回主权空间 汉口、九江英租界 中国收回 国民革命反帝性质的具体成果（“学习拓展”指向） 视角五 精神价值传承线索 精神 核心内涵 传承关系 源头 五四精神 以爱国主义为核心，包含爱国、进步、民主、科学 为中国共产党的诞生准备了思想和干部基础 内核 建党精神 开天辟地、敢为人先；坚定理想、百折不挠；立党为公、忠诚为民（红船精神） 将五四爱国精神转化为有组织、有纲领的革命实践 实践 国民革命奋斗 精神 “打倒列强，除军阀”的奋斗意志；收回汉口、九江英租界的反帝斗争 将五四精神与建党初心转化为具体的革命行动和武装斗争实践 本讲三大核心特点 转折性：五四运动是中国革命从旧民主主义转向新民主主义的标志；中共成立是中国革命面貌焕然一新的起点。 递进性：从思想觉醒→理论武装→组织建设→革命实践，层层递进，环环相扣。 探索性：中共在国民革命中经历了从“联合”到“失败”的过程，虽然遭受挫折，但探索出了“必须坚持革命领导权、必须建立革命武装”的宝贵经验，为下一阶段（土地革命）做了铺垫。 核心梳理 知识1 五四运动和马克思主义的传播 （一）五四运动 背景 国际 第一次世界大战结束，1919年战胜国在法国巴黎召开“和平会议” 国内 政治 北洋军阀割据混战，对内专制压迫，对外妥协卖国，民族危机空前深重 经济 一战期间民族资本主义短暂春天，工人阶级队伍壮大，具备独立登上政治舞台的阶级条件 思想 新文化运动猛烈冲击封建旧礼教、旧道德，解放青年知识分子思想，为爱国运动铺垫思想基础 直接导火索 巴黎和会拒绝中国代表提出的废除外国在华特权、取消“二十一条”等正义要求，决定将德国在山东的权益转让给日本。中国作为一战战胜国却遭遇严重外交失败 舆论催化 1919年5月5日上海《新申报》刊发号外，快速扩散巴黎和会屈辱消息，爱国情绪从北京蔓延至全国 过程 阶段 时间 主力 中心 斗争形式 第一阶段 5月4日—6月初 青年学生（先锋） 北京 游行示威、罢课 第二阶段 6月3日以后 工人阶级（主力军）、城市商人 上海 工人罢工、商人罢市 口号 “外争主权，内除国贼”（最能体现反帝反封建性质）、“还我青岛”、“取消二十一条”等 最终成果 初步胜利 释放学生、罢免国贼、拒绝签约（外交上的重大突破） 运动性质 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 历史意义 阶级维度 工人阶级第一次以独立姿态登上中国政治舞台，为中国共产党成立奠定坚实阶级基础 思想维度 极大推动马克思主义在中国广泛传播，推动先进知识分子将马克思主义与工人运动结合，为中共成立奠定思想、干部基础 革命转型维度 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，标志着新民主主义革命正式开端 民族觉醒维度 实现自鸦片战争以来，中国人民和中华民族第一次全面民族觉醒；孕育伟大五四精神 【点拨】五四运动只是初步胜利，并未彻底改变半殖民地半封建的社会性质，也没有推翻北洋军阀统治，反帝反封建的根本任务尚未完成。 【概念解析】新、旧民主主义革命区分 革命领导阶级（根本分界） 指导思想 目标 旧民主主义革命 （1840-1919） 资产阶级领导 资产阶级民主主义 建立资产阶级共和国，脱离广大工农群众 新民主主义革命 （1919-1949） 无产阶级（共产党）领导 马克思主义 依靠工农群众，走向社会主义 五四运动中，工人阶级登上政治舞台具有划时代意义——五四运动之所以成为新旧民主主义革命的转折点，关键就在于无产阶级作为独立的政治力量开始领导中国革命。 【拓展】五四精神 核心内核 爱国主义 完整内涵 爱国、进步、民主、科学 精神解读 五四运动实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。它改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，证明了中华民族的振兴必须依靠自己的英勇奋斗来实现 （二）马克思主义在中国的广泛传播 开端 俄国十月革命胜利后，马克思主义开始传入中国；五四运动后成为社会主流思潮 两大传播中心 北京、上海 关键人物 李大钊 中国马克思主义传播先驱 ① 1919 年，《新青年》开辟 “马克思研究专号”，发表《我的马克思主义观》，系统完整介绍马克思主义基本学说； ② 1920 年，在北京发起马克思学说研究会—— 中国最早专门研究、宣传马克思主义的团体。 陈独秀 1920 年 5 月，在上海组建马克思主义研究会，联合留日归国进步知识分子翻译、宣传马克思主义著作 陈望道 1920 年 8 月，翻译完成《共产党宣言》第一个中文全译本；初版标题误写《共产党宣言》，同年 9 月更正为标准名称。这是马克思主义经典著作在中国首个完整译本 历史影响 一大批经过五四运动洗礼的进步青年接受马克思主义，完成从民主主义者向共产主义者的转变 马克思主义逐步与中国工人运动深度结合，为中国共产党诞生储备思想理论、革命干部 打破资产阶级改良思想垄断，为中国革命提供全新科学指导思想 【点拨】五四运动前后新文化运动思潮差异对比 五四运动前 主流是资产阶级民主、科学思想，目标是学习西方资本主义制度 五四运动后 主流转变为马克思主义，目标是走无产阶级社会主义革命道路 知识2 中国共产党的诞生 （一）各地共产党早期组织建立（时序细化） 1920年初：陈独秀、李大钊“南陈北李，相约建党” 1920年8月：上海共产主义小组（全国第一个早期党组织，建党发起组） 1920年10月：北京共产主义小组（李大钊主持） 随后武汉、长沙、济南、广州陆续建立本地共产党早期组织 【易错点拨】早期组织统一名称为“共产主义小组”，并非正式中国共产党；各地小组起到联络、宣传、发动工人的作用。 （二）中共一大 诞生条件 思想基础 马克思主义的广泛传播 阶级基础 中国工人运动的持续发展，工人阶级力量壮大 组织基础 各地共产党早期组织的建立 外部条件 共产国际的帮助（1920年4月，共产国际派代表来华与李大钊、陈独秀商议建党事宜） 会议时间 1921．7．23 会议地点与参会人员 开幕 上海法租界望志路106号；因巡捕搜查转移 闭幕 浙江嘉兴南湖游船（红船） 参会代表 毛泽东、董必武、李达等13位地方代表，另有共产国际代表列席 会议核心内容 确立党的正式名称 中国共产党 确定党的奋斗总目标 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义 选举中央领导机构 中央局，推举陈独秀为中央局书记。 历史意义 宏观定性 中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变 对人民 给灾难深重的中国人民带来光明与希望，指明全新革命发展方向 对革命 中国革命自此拥有坚强的无产阶级领导核心，拥有科学马克思主义指导思想 整体改变 中国人民拥有强大凝聚力量，中国革命的面貌焕然一新 【概念解析】共产国际 即第三国际，1919年由列宁领导成立，是世界各国共产党的联合组织，对各国共产党的建立和革命运动起指导和推动作用。中共一大通过的纲领明确提出“联合第三国际”。 【史料解读】《中国共产党第一个纲领》 核心内容 推翻资本家政权 承认无产阶级专政 消灭资本家私有制（生产资料公有） 联合第三国际 局限性 一大纲领仅提出长远共产主义最高目标，未认清近代中国半殖民地半封建国情，没有提出反帝反封建的现实民主革命任务，脱离中国当下革命实际（此缺陷在中共二大得到弥补） 【拓展】红船精神 开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。 【思考】为何说中共成立“革命面貌焕然一新”？ 领导新 无产阶级政党共产党领导，不再是资产阶级； 思想新 以马克思主义为指导，摒弃资产阶级改良、共和道路； 目标新 不仅追求民族独立，最终实现共产主义； 道路新 依靠工农群众开展彻底反帝反封建群众革命。 （三）中共二大 时间、地点 1922年7月，上海 历史贡献 在中国近代历史上第一次提出彻底的反帝反封建民主革命纲领 双重纲领 最低纲领 （民主革命纲领，当下革命任务） 消除内乱，打倒军阀，建设国内和平 推翻国际帝国主义压迫，实现中华民族完全独立 统一中国为真正的民主共和国 最高纲领 （长远最终目标） 组织无产阶级，以阶级斗争手段建立劳农专政，铲除私有财产制度，渐次实现共产主义社会 【点拨】中共一大照搬马克思主义理论，只谈无产阶级专政、共产主义；中共二大立足中国半殖民地半封建国情，区分“当下民主革命”和“长远社会主义革命”，实现马克思主义理论与中国国情第一次初步结合，标志中共对中国革命认知走向成熟。 知识3 国共合作与国民革命 （一）第一次国共合作的酝酿与确立 合作背景 中共方面 1923年工人运动遭受残酷镇压，中共认识到单靠工人阶级孤军奋战，无法战胜帝国主义、封建军阀强大敌人，必须联合其他革命力量，建立革命统一战线。 国民党方面 孙中山多次反军阀革命接连失败，意识到国民党自身力量薄弱，愿意接纳共产党、改造国民党。 国际方面 共产国际居中协调，推动两党开展合作。 合作方针确定 中共三大 时间、地点 1923年，广州 核心决议 通过《关于国民运动及国民党问题的议决案》，正式确定国共合作方针 合作形式 党内合作——共产党员以个人身份加入国民党，同时严格保持中国共产党自身组织独立性 合作正式形成标志 中国国民党一大 时间、地点 1924，广州 会议核心举措 重新阐释三民主义，形成新三民主义（国共合作政治基础） 正式确立三大革命政策：联俄、联共、扶助农工 【概念解析】党内合作 共产党员以个人身份加入国民党，但保持共产党在政治上、组织上的独立性。这不同于"两党合并"，也不是“党外联合”。这种合作方式有利于借助国民党的政治影响开展革命工作，但也为后来国共分裂埋下了隐患。 【对比】新、旧三民主义核心区别 · 旧三民主义：缺少明确反帝内容，忽视工农群众； · 新三民主义：民族明确为反对帝国主义（突出反帝）；民权强调平民共有（不再为资产阶级独享）；民生新增“节制资本”（纠正贫富悬殊）、耕者有其田，与中共民主革命纲领若干基本原则一致，因此成为合作基础。新三民主义与三大政策相辅相成，成为国民大革命（北伐）的旗帜。 （二）国民革命（1924—1927） 主要实践活动 创建黄埔军校（1924） 校长：蒋介石；政治部主任：周恩来 特点：政治教育与军事训练并重，培养大批军事政治人才 作用：为北伐战争奠定军事骨干基础 工农运动高涨（国民革命群众基础） 工人：五卅运动（1925，反帝爱国高潮）、省港大罢工（世界最长时间罢工，沉重打击英帝国主义） 工农是国民革命主力军，体现 “扶助农工” 政策 农民：湖南农民运动蓬勃发展，动摇封建地主土地根基，中共领导农民开展减租减息。 北伐战争（国民革命高潮，1926—1927） 目的 打倒帝国主义支持的北洋军阀，统一全国 北伐对象 吴佩孚（湖南湖北）、孙传芳（东南五省）、张作霖（东北华北） 作战方针 先打吴佩孚，再击孙传芳，最后消灭张作霖（各个击破） 先锋部队 国民革命军第四军叶挺独立团（汀泗桥、贺胜桥大捷，被誉为 “铁军”） 成果 歼灭吴佩孚、孙传芳主力，收复湖南、湖北、江西、福建、浙江、南京、上海 沉重打击帝国主义与北洋军阀统治；收回汉口、九江英租界（近代中国第一次收回租界） 胜利原因 国共合作，建立革命统一战线 北伐军作战英勇，共产党员先锋模范作用 工农群众大力支援 北洋军阀内部矛盾分裂 国民革命失败 孙中山逝世后，国民党右派篡夺领导权，反共活动日益猖獗 失败标志 四一二反革命政变（1927．4，上海，蒋介石）：屠杀共产党员、革命群众，建立南京国民政府，代表大地主大资产阶级 七一五反革命政变（1927．7，武汉，汪精卫）：“分共”，大肆清党，第一次国共合作彻底破裂，国民革命失败 失败原因 客观原因 帝国主义列强支持国民党右派反革命势力；国民党右派背叛革命，力量远超中共 主观原因 （根本原因） 中共当时尚处于幼年，缺乏革命斗争经验；大革命后期党中央妥协退让，放弃对革命统一战线、革命武装力量的领导权 大革命历史功绩 ①沉重打击帝国主义、北洋军阀在中国统治根基 ②广泛发动全国工农群众，扩大共产党在群众中的政治影响力 ③培养大批革命军事、政治人才，为后续土地革命战争积累宝贵经验 大革命历史教训 ①无产阶级必须牢牢掌握革命统一战线的领导权，不能对资产阶级右派妥协 ②必须建立、独立掌握属于无产阶级的革命武装力量，依靠武装斗争反抗反革命势力（直接启发南昌起义、武装割据道路） 重难・核心突破 重难01 马克思主义中国化的初次探索——传播、结合与落地的差异 【考点探究】 1．五四运动前后马克思主义传播的本质区别 五四运动前 马克思主义属于零星介绍、学术传播。仅李大钊等少数知识分子译介理论，无群众基础、无实践落地，属于纯粹的西学思潮之一，未改变社会主流思想 五四运动后 马克思主义进入广泛传播、实践结合阶段。核心变化不是“知道的人变多”，而是传播主体、受众、目的彻底质变：由精英学术传播转变为面向工农的革命理论传播，从书本理论转变为改造中国社会的革命工具 2．何为“马克思主义与工人运动相结合”？ 理论与阶级结合 自发的工人罢工（争取工资、权益）是经济斗争，马克思主义赋予工人阶级政治革命目标，让工人从“谋生罢工”转变为“反帝反封建的政治斗争” 知识分子与工农结合 先进知识分子深入工人群体，宣讲革命理论、建立工会、创办工人夜校，完成从“坐而论道”到“落地实践”的转变 思想与组织结合 理论传播催生早期党组织，党组织反过来领导工人运动，形成“思想—阶级—组织”的完整革命体系，最终诞生中国共产党 【点拨】这一时期其他救国思潮（自由主义、改良主义、无政府主义等）均止步于思想宣传，无法对接中国底层社会；而马克思主义适配中国工农基数大、社会矛盾尖锐的国情，可直接转化为群众革命力量，这是其最终成为中国革命指导思想的根本原因。 【考法预测】 1．【五四运动前后马克思主义传播质变逻辑】（原创）1918年李大钊发表介绍马克思学说的文章，受众局限于高校师生；1920年起，各地进步社团深入工厂开办工人夜校，以革命理论组织罢工反帝。这一转变反映马克思主义传播发生的核心变化是 A．理论介绍者的规模实现成倍扩张 B．传播定位从精英学术研讨转向工农革命动员 C．彻底清除改良主义等其他社会思潮 D．工人自发经济斗争取得反帝反封建成果 【答案】B 【解析】五四运动前马克思主义只是少数知识分子的学术思潮，无群众实践；五四运动后传播面向工农、服务革命动员，是本质转变。A只是表面人数变化，并非核心质变；C“彻底清除”绝对化，多种思潮长期共存；D史实错误，单纯自发罢工仅为经济维权，无法完成反帝反封建政治目标，故选B。 2．【马克思主义与工人运动结合的核心作用】（原创）民国初年，工人抗争多围绕工时、薪资等经济诉求；20世纪20年代初期，工人运动普遍提出打倒列强、推翻军阀统治的政治纲领。推动工人斗争诉求发生根本转变的关键因素是 A．民族资本主动扶持工人组建政治团体 B．马克思主义为工人运动赋予系统革命目标 C．北洋政府放宽民众集会结社的法律限制 D．无政府主义在产业工人中广泛落地实践 【答案】B 【解析】自发罢工属于单纯经济斗争，马克思主义传入后，为工人阶级指明反帝反封建的政治革命方向，推动斗争性质完成质变。A、C不符合史实，资产阶级与北洋政权均压制工人政治运动；D无政府主义缺乏完整革命纲领，无法引导工人形成统一政治诉求，故选B。 3．【知识分子与工农结合的实践价值】（原创）1920年，邓中夏、李启汉等进步青年在长辛店、上海创办工人补习学校，宣讲阶级压迫理论，协助工人建立工会组织。该历史实践标志着 A．马克思主义完成与工人运动的初步结合 B．国内工人运动率先实现全国范围联合 C．资产阶级改良道路彻底退出历史舞台 D．中共民主革命纲领得到广泛落地践行 【答案】A 【解析】先进知识分子扎根工人办学、建工会，是知识分子与工农结合的标志性实践，实现理论落地。B时间错位，全国工人联合会是1922年第一次全国劳动大会；C程度绝对，改良思潮长期存在；D时间错位，中共二大1922年才提出民主革命纲领，故选A。 4．【马克思主义成为革命指导思想的根源】（原创）新文化运动后期，自由主义、改良主义、无政府主义等救国思潮竞相传播，最终马克思主义成为中国民主革命的指导思想。这一历史选择主要取决于 A．马克思主义最早被国内知识分子译介传播 B．马克思主义能够对接中国工农为主的社会现实 C．其他思潮完全脱离西方近代文明发展成果 D．马克思主义主张通过议会斗争实现社会变革 【答案】B 【解析】近代中国工农基数庞大、社会矛盾尖锐，马克思主义可直接转化为底层群众革命力量；其他思潮仅停留在纸面宣传，无法扎根底层，这是根本原因。A史实错误，无政府主义、自由主义传入时间更早；C逻辑错误，其他思潮同样源自西方近代思想；D史实错误，早期马克思主义者依靠工农革命斗争，而非议会改良，故选B。 重难02 中国共产党诞生的历史必然性 【考点探究】 思考：中国共产党的诞生是偶然事件还是历史必然？ 核心结论：中共诞生是近代中国历史发展的唯一必然结果，无偶然性。 近代中国各阶层救国方案全部破产，证明旧道路走不通 农民阶级 （太平天国、义和团） 农民阶级局限性，无科学理论指导，无法突破封建体制，救国失败 地主阶级洋务派 只学器物、不变制度，治标不治本，无法挽救民族危亡 资产阶级维新派、革命派 资产阶级软弱妥协，无法彻底反帝反封建，共和道路名存实亡 资产阶级激进派 （早期新文化运动） 单纯思想启蒙，缺乏阶级力量支撑，无法改造社会现实 中共诞生的核心本质 马克思主义与中国工人运动的结合 没有理论与实践的结合，仅有工人运动只会沦为自发斗争，仅有思想传播只会沦为空谈，二者结合才诞生了真正的无产阶级革命政党 一大到二大：中共从幼稚到立足国情的认知飞跃 一大纲领的缺陷，本质是照搬苏俄革命模式、脱离中国国情（苏俄是资本主义社会，中国是半殖半封社会）；二大纲领的突破，本质是中共首次完成马克思主义中国化的初步探索。 这一转变标志着：中国共产党区别于以往所有政党，不再照搬西方、苏俄模式，开始立足中国特殊社会性质、主要矛盾制定革命策略，是中共革命成熟的第一步，也为后续工农武装割据、新民主主义革命理论奠定思想雏形 【考法预测】 1．【思想—阶级—组织完整革命体系逻辑】（原创）早期共产主义者在文章中写道：工人自发的劳资抗争缺少长远目标，纸面理论宣传无法落地，唯有二者交融，才能凝聚起长久的革命力量。这一论述意在阐释建党的内在逻辑是 A．先建立党组织，再向工人传播革命理论 B．科学理论指导工人运动，进而催生党组织 C．工人自发斗争直接形成全国性革命政党 D．革命理论仅作为工人运动的事后总结材料 【答案】B 【解析】马克思主义理论为工人斗争赋予政治目标，广泛的工农革命实践又推动各地早期共产主义小组建立，形成“思想—阶级—组织”的完整革命链条。 A时序颠倒，党组织诞生于理论传播、工人运动兴起之后；C忽视科学理论的指导作用，单纯自发罢工无法形成无产阶级政党；D弱化理论的引领价值，不符合建党史实。 2．【中共一大到二大国情认知飞跃】（原创）中共一大纲领直接借鉴俄国革命斗争目标，将消灭资产阶级作为当下任务；中共二大立足本国半殖民地半封建的社会现实，区分民主革命与社会主义革命两步走，明确反帝反封建的现实任务。这一转变反映中国共产党 A．放弃借鉴苏俄革命的斗争经验 B．开启马克思主义同中国国情结合的初步探索 C．形成工农武装割据的成熟革命道路 D．建立起覆盖全国的工农革命根据地 【答案】B 【解析】一大纲领照搬苏俄模式，脱离近代中国特殊国情；二大立足本国社会性质与主要矛盾制定分层革命纲领，是马克思主义中国化的第一次初步探索。A“放弃借鉴”表述偏差，中共仍吸收苏俄无产阶级革命经验；C、D存在时序错位，工农武装割据、全国革命根据地形成于井冈山时期，并非中共二大阶段，排除。 重难03 新民主主义革命萌芽时期北京红色遗存（地方史视角） 【考点探究】 核心红色遗存 核心历史功能 北京地方史独特价值（区别上海） 北大红楼 ①新文化运动北方核心阵地； ②五四运动策源地、学生游行出发原点； ③北方马克思主义思想孵化中心 以高端文教资源为依托，实现思想启蒙先行，是全国新思想传播的精神高地 《新青年》北京编辑部旧址 见证刊物思想转型：从宣传资产阶级民主科学→转向传播马克思主义，完成新文化运动思潮迭代 承担北方思想转型核心功能，完成从“启蒙思想”到“革命思想”的过渡 长辛店工人补习学校 北方最早工农结合阵地，知识分子主动下沉工人群体，唤醒铁路工人，培育北方工人革命力量 区别上海产业工人自发罢工，北京呈现知识分子主动赋能工农的独特革命路径 【点拨】 1．北京成为革命萌芽核心的原因：文教高地集聚进步知识分子，提供思想基础；北洋政治中心矛盾集中，催生爱国政治运动；兼具学生与工人群体，搭建工农结合桥梁。 2．南北建党差异（南陈北李） 上海小组：全国发起组，侧重组织统筹、著作翻译。 北京小组：深耕北方工农、辐射华北，侧重思想落地与群众动员，南北互补共同筹备建党。 3．易错：①首个早期党组织在上海，非北京；②五四运动全程中心：前期北京、后期上海，北京仅为发起地。 【考法预测】 1．【北大红楼承载的多重历史功能】（原创）北京一处近代建筑遗存被学界定义为“北方新思想传播枢纽、爱国学生运动策源地、早期红色理论孵化阵地”。该历史建筑是 A．长辛店工人补习学校 B．北大红楼 C．《新青年》北京编辑部旧址 D．北京共产主义小组办公地 【答案】B 【解析】北大红楼兼具新文化运动北方阵地、五四运动游行出发点、北方马克思主义传播中心三重核心功能，与题干描述完全对应。A核心功能是工农结合、工人动员；C核心是刊物思潮转型；D侧重党组织活动，均无法同时涵盖题干三层历史定位，排除。 2．【长辛店补习学校的北京独特革命路径】（原创）对比20世纪20年代南北工人运动发展模式，上海工人抗争多源于产业工人自发维权，而北京长辛店形成完全不同的工农动员模式。北京这一模式的独特之处在于 A．依靠工人自发斗争形成独立革命纲领 B．知识分子主动深入底层开展理论启蒙 C．依托大型外资工厂凝聚产业工人力量 D．以城市商人阶层为核心联合工农群众 【答案】B 【解析】长辛店工人补习学校是北方最早工农结合阵地，先进知识分子主动下沉工人群体宣讲革命理论，是区别于上海工人自发抗争的核心特征。A是上海工人运动早期特点；C不符合长辛店铁路工人的发展背景；D史实错误，北京早期革命动员以学生、工人为核心，并非商人阶层，排除。 3．【北京成为北方革命萌芽核心的综合条件】（原创）有学者分析，五四运动至建党前夕，北京成为北方红色思想与群众运动的核心区域，这一区位优势由多重本土条件共同造就。下列能够支撑该观点的是 ①高校文教资源集中，汇聚大批进步知识分子 ②北洋政府政治中心，社会矛盾集中催生爱国运动 ③本土产业工人规模全国领先，自发罢工此起彼伏 ④青年学生群体与铁路工人并存，搭建工农结合桥梁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】③表述不符合史实，近代上海是全国工业中心，产业工人数量、规模居全国首位，并非北京优势；①②④均是北京独有的区位条件，文教高地提供思想基础、政治中心激化社会矛盾、学生与铁路工人共存搭建工农结合渠道，共同推动北京成为北方革命萌芽核心，故选B。 拔高・分层集训 基础演练 1．（2026·安徽芜湖·一模）有学者在分析五四运动爆发的社会条件时指出，20世纪初期的中国社会处于“基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈”的复杂社会形态中。该学者强调当时中国（   ） A．新式传媒技术促进了民众的思想启蒙 B．共和政体在全国范围得到普遍认同 C．社会变革与转型的多元因素相互交织 D．传统文化的主流地位已被西学取代 【答案】C 【解析】根据材料可知，学者分析五四运动爆发的社会条件时，列举了外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术、西学渐兴、政治共和倡导、新旧纷争等多重复杂因素，核心是强调这些因素共同构成了当时的社会形态，五四运动爆发正是社会变革中多种因素相互交织的体现，C项正确；新式传媒技术只是题干中提到的单一因素，并非学者强调的核心，题干是罗列多重因素，而非单独突出某一个的作用，排除A项；题干明确提到“倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈”，说明共和政体并未得到普遍认同，排除B项；“新旧纷争深刻激烈”说明传统文化仍有强大影响，西学并未取代其主流地位，排除D项。故选C项。 2．（2025·北京通州·一模）1919年，湘雅医学专科学校学生创办《学生救国报》，后易名为《新湖南》。该报前六期的主要内容是反对旧思想，普及卫生知识；第七期毛泽东担任主编，先后撰写《社会主义是什么？无政府主义是什么？》《工读问题》等多篇文章，揭露帝国主义、反动军阀的黑暗统治，远销至北京、浙江等地。《新湖南》的发行（   ） A．促进了革命思潮的广泛传播 B．推动了近代卫生体系的建立 C．为新文化运动兴起奠定基础 D．保障了北伐战争的顺利进军 【答案】A 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年（中国）。根据材料“第七期毛泽东担任主编，先后撰写《社会主义是什么？无政府主义是什么？》《工读问题》等多篇文章，揭露帝国主义、反动军阀的黑暗统治，远销至北京、浙江等地”，可知毛泽东通过《新湖南》宣传社会主义思想并批判旧制度，且发行范围广，促进了革命思潮的传播，A项正确；根据材料“前六期的主要内容是反对旧思想，普及卫生知识”，并结合所学可知，仅普及卫生知识无法推动近代卫生体系的系统性建立，排除B项；结合所学知识，新文化运动兴起于1915年，而《新湖南》创办于1919年，时间上无法为其奠定基础，排除C项；北伐战争发生于1926年，《新湖南》虽传播革命思想，但与北伐战争直接“保障顺利进军”无必然关联，排除D项。故选A项。 3．（2026·北京房山·二模）邓中夏在《中国职工运动简史》中写道：“欧洲大战后一九一八年，中国曾有一度自发的罢工斗争，如在上海日华纱厂便有四次罢工。”《新青年》记载，上海工人人数不断增加，到1919年，上海有各类工厂工人18万、交通运输码头工人12万、手工业工人20万，共计50万，占上海城市人口总数的四分之一。对材料理解正确的是（   ） A．第一次世界大战后民族资本持续增长 B．近代上海的传统手工业占主导地位 C．共产党早期组织推动了工人运动发展 D．经济的发展推动了阶级结构的变化 【答案】D 【解析】A．一战结束后，欧洲列强卷土重来，中国民族资本主义迅速萧条，并非“持续增长”，且材料未提及民族资本发展情况，错误。 B．材料仅说明手工业工人数量，手工业工人不等于传统手工业经济，且手工业工人在全部工人、全部城市人口中都不占主导，错误。 C．共产党早期组织1920年才逐步建立，材料中1918年的罢工是自发斗争，时间与史实不符，错误。 D．一战期间中国近代经济发展，工人阶级队伍不断壮大，改变了社会阶级结构，正确。 故选D项。 4．（2025·北京昌平·二模）下列史料涉及的历史事件或现象，按时序排列正确的是（   ） ①“自光绪十四年，康有为以布衣伏阙上书，极陈外国相逼，中国危险之状” ②“夷之长技三：一、战舰，二、火器，三、养兵、练兵之法” ③“及到庚子年闹出了弥天的大祸，才晓得一味守旧万万不可，稍稍行了些皮毛新政” ④“自俄国革命以来，马克思主义几有风靡世界的势子” A．②①③④ B．③①④② C．①②④③ D．②③①④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：近代中国。据材料并结合所学可知，②出自魏源《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，时间在鸦片战争后（1840年代）。 ①康有为于光绪十四年（1888年）首次上书，呼吁变法，早于戊戌变法（1898年）。 ③“庚子年”（1900年）指八国联军侵华，随后清政府推行“新政”（1901年起）。 ④“俄国革命”指1917年十月革命，马克思主义在中国广泛传播在此之后。 按时间顺序为②→①→③→④，A项正确，排除BCD项。故选A项。 5．（2026·云南昆明·一模）1923年，《中国共产党第三次全国代表大会宣言》首次以党的文件形式表述了中国共产党的使命：“我们的使命，是以国民革命来解放被压迫的中国民族，更进而加入世界革命，解放全世界的被压迫民族和被压迫的阶级。”这种认识（   ） A．直接促成了国共合作的实现 B．科学阐述了中国共产党的时代任务 C．促使党的工作重心发生转移 D．开启了马克思主义中国化历史进程 【答案】B 【解析】据题干和所学知识可知，宣言精准把握了当时中国半殖民地半封建社会的性质，提出先完成反帝反封建的国民革命（当前任务），再推进世界革命（长远目标），符合中国革命分阶段推进的客观规律，具有科学性，B项正确；中共三大确实确立了国共合作方针，但宣言本身是会议精神的表述，而非促成合作的主因。合作实现的关键是共产国际指导和双方实际需求，排除A项；中共三大后党的工作重心仍在城市（如领导工人运动），1927年“八七会议”才正式转向农村武装斗争，排除C项；马克思主义中国化的标志是毛泽东在1938年六届六中全会首次明确提出，而1923年宣言内容仍遵循共产国际“世界革命”框架，尚未形成本土化理论创新，排除D项。故选B项。 6．（2026·江苏南通·一模）北京大学在25周年校庆期间进行了“你心目中世界大人物是哪几位”的民意调查。下图所示的是部分国家的人选者得票数统计。对此解读正确的是（   ） A．苏联支持北伐战争获得民众好感 B．民族意识高涨影响国人对外认知 C．欧美列强纵容日本侵占中国东北 D．印度独立提高了发展中国家地位 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可得出，北大创办于1898年，其25周年校庆对应1923年，此时处于国民革命运动初期，五四运动后国人民族意识空前高涨，苏联因支持中国民族民主革命获得国人认可，而近代对华实施侵略的欧美列强则认可度低，这一投票结果正是民族意识高涨影响国人对外认知的体现，B项正确；北伐战争正式爆发于1926年，1923年苏联尚未支持北伐战争，时间与史实不符，排除A项；日本侵占中国东北发生在1931年九一八事变后，并非1923年的历史背景，排除C项；印度实现独立是在1947年，与1923年的时间相去甚远，且材料无发展中国家地位相关信息，排除D项。故选B项。 7．（2026·北京门头沟·一模）1924年6月，国民党中央执行委员会决定“组织农民运动讲习所……讲习完毕后，选派为农民运动特派员”，主要承担在农村地区宣传革命思想、组织农民协会以及建立农民武装等重要职责。其中，约99%的农民部特派员为共产党人，农讲所先后6任主任及所长也均由共产党人担任。这一机制的推行（   ） A．是对孙中山三大政策的具体实践 B．表明共产党的工作重心转向农村 C．促成了革命统一战线的正式建立 D．推动了农村革命根据地广泛建立 【答案】A 【解析】A．1924年初国民党一大正式确立“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，题干中国共合作推进农民运动的举措，正是对三大政策的具体实践，正确。 B．共产党工作重心转向农村是1927年井冈山革命根据地开辟后的史实，与1924年时间不符，错误。 C．革命统一战线正式建立的标志是1924年1月国民党一大召开，题干时间为1924年6月，不可能促成此前已经建立的统一战线，错误。 D．农村革命根据地广泛建立是国共十年对峙时期的内容，此时处于国民革命时期，尚未开展根据地建设，错误。 故选A项。 8．（2026·广东佛山·二模）1924年5月，中共中央执行委员会通过的《工会运动问题决议案》指出，要建立纯粹阶级斗争的工会，指导工会赞助国民党所指导的革命运动，不必帮助国民党从组织上渗入产业无产阶级队伍，不然就是个很大的错误。该决议案（   ） A．引发国共间的矛盾 B．主张城市革命道路 C．确立革命统一战线 D．坚持工会的独立性 【答案】D 【解析】A．1924年处于第一次国共合作时期，决议案是中共对工会工作的内部指导，并非引发国共矛盾的原因，错误。 B．城市革命道路是土地革命时期的探索，1924年中共仍以国共合作为核心，决议案未涉及革命道路问题，错误。 C．革命统一战线在1924年国民党一大上正式确立，早于该决议案的时间，错误。 D．决议案明确反对国民党组织渗透工人队伍，要求工会保持纯粹的无产阶级属性，核心就是坚持工会的独立性，正确。 故选D项。 9．（2026·辽宁朝阳·三模）国民党一大召开后，在李大钊等人领导下，许多党团员、干部以个人身份纷纷加入国民党，并以国民党组织或国民党特派员等身份，积极帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部，发展党员，开展工运、学运、农运等各项革命活动。这些活动（   ） ①使中共掌握了革命的领导权 ②巩固了北方地区的统一战线 ③为南方地区输送了大批干部 ④有力地宣传了国民革命精神 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】C 【解析】A．①国民党一大召开后，处于第一次国共合作时期，中共并未掌握革命的领导权，错误。 B．③题干中的活动集中在北方地区，并未体现为南方地区输送大批干部，错误。 C．②中共党团员帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部、开展革命活动，巩固了北方地区的统一战线，正确。④中共党团员以国民党身份开展工运、学运、农运等活动，有力地宣传了国民革命精神，正确。 D．①国民党一大召开后，处于第一次国共合作时期，国民党掌握革命的领导权，错误。③材料描述的活动是在北方改组和建立各级党部，发展党员，未涉及为南方地区输送大批干部的信息，错误。 故选C项。 10．（2026·四川遂宁·二模）20世纪30年代前期，左翼社会科学工作者相继翻译《资本论》《反杜林论》等经典著作，并注重结合中外现实，以通俗形式向青年群体传播辩证唯物主义与历史唯物主义。这一现象反映了（   ） A．马克思主义影响力的继续扩大 B．民族危机下对国家出路的新探索 C．国内较为宽松自由的出版环境 D．经济大危机引发学者的研究兴趣 【答案】A 【解析】A．题干描述20世纪30年代前期左翼社会工作者翻译马克思主义经典、面向青年群体传播马克思主义理论，这一现象反映了马克思主义在中国的影响力持续扩大，正确。 B．对国家出路的马克思主义探索早在五四运动后就已经展开，并非30年代的“新探索”，错误。 C．20世纪30年代国民党当局对进步文化实行文化围剿，国内出版环境并不宽松，错误。 D．材料主旨是马克思主义在中国的传播服务于中国本土的救亡思想运动，并非西方经济大危机引发单纯的学术研究兴趣，偏离主旨，错误。 故选A项。 11．（2026·山东烟台·三模）如图是站在孙中山革命路线一方的国民党南昌市党部宣传部创作的一幅讽刺漫画。该漫画可用于研究（   ） A．国民党统治基础的削弱 B．南京国民政府面临覆灭 C．北洋军阀内部派系林立 D．国民革命存在失败隐患 【答案】D 【解析】A．该漫画创作于国民革命时期，讽刺蒋介石向日本妥协、背离孙中山革命路线，并未体现国民党统治基础的削弱，错误。 B．南京国民政府面临覆灭是解放战争后期的情况，与漫画所处的国民革命时期不符，错误。 C．此时北洋军阀统治已走向瓦解，漫画讽刺的是蒋介石而非北洋军阀派系，错误。 D．漫画讽刺蒋介石向日本妥协、背离革命路线，反映出国民革命阵营内部存在分裂风险，国民革命存在失败隐患，符合史实，正确。 故选D项。 12．（2023·北京海淀·二模）进入20世纪，“革命”成为中国的焦点。 《周易・革》 汤武革命，顺乎天而应乎人。（大意：商汤灭夏、武王灭商，顺应 “天”的规律，符合人民意愿） 树立山人《尊革命》（1901年） 故有易姓而非革命者，如汉灭秦、魏灭汉、晋灭魏……有革命而不必易姓者，如日本自神武天皇以来二千余年皆一姓相传，专制为治； 而明治维新之后，由专制政体改而为立宪政体是也。 孙中山《在檀香山正埠利利霞街戏院的演说》（1903年） 观于昏昧之清朝，断难行其君主立宪政体，故非实行革命、建立共和国家不可也。 《中国共产党党纲 草案》（1923年7月） 此时中国重要的工业机关，大部分都在列强或军阀官僚手里，很少在中国资产阶级手里；农民正面的敌人，更是列强与军阀官僚，故中国的无产阶级应当最先竭全力参加促进此国民革命，并唤醒农民，与之联合而督促苟且偷安的资产阶级，以引导革命到底；以革命的方法建立真正平民的民权，取得一切政治上的自由及完全的真正的民族独立。 （1）结合材料和所学，指出从古代到晚清，“革命”这一词语含义的变化。 （2）阅读材料，结合所学，分析《中国共产党党纲草案》阐述的革命的内涵。 【答案】（1）中国古代“革命”的含义为推翻暴政，改朝换代；晚清变化为建立近代民主制度。（如果学生回答推翻清朝专制统治，建立共和制度也可给分） （2）《中国共产党党纲草案》指出中国革命的对象是帝国主义和军阀；无产阶级与农民是革命的重要力量；并应与资产阶级联合起来；革命目标是争取民族独立和人民解放。 【解析】（1）本题是对比类材料分析题，时空是古代到晚清时期。由材料“故有易姓而非革命者，如汉灭秦、魏灭汉、晋灭魏……有革命而不必易姓者”可得出中国古代“革命”的含义为推翻暴政，改朝换代；由材料“观于昏昧之清朝，断难行其君主立宪政体，故非实行革命、建立共和国家不可也。”可得出晚清变化为建立近代民主制度。 （2）本题是特点类材料分析题，时空是1923年7月的中国。由材料“此时中国重要的工业机关，大部分都在列强或军阀官僚手里，很少在中国资产阶级手里”及所学可得出《中国共产党党纲草案》指出中国革命的对象是帝国主义和军阀；由材料“农民正面的敌人，更是列强与军阀官僚，故 中国的无产阶级应当最先竭全力参加促进此国民革命，并唤醒农民，与之联合而督促苟且偷安的资产阶级，以引导革命到底”可得出无产阶级与农民是革命的重要力量；并应与资产阶级联合起来；由材料“以革命的方法建立真正平民的民权，取得一切政治上的自由及完全的真正的民族独立。”可得出革命目标是争取民族独立和人民解放。 能力进阶 1．【群众动员新视角】（2026·北京海淀·二模）巴黎和会期间，列强否决中国收回山东主权诉求的消息传回国内，各省学生联合会迅速行动，印制传单，在青年学生与市民中广泛散发，打破了北洋政府封锁消息、妥协退让的局面，点燃了民众的爱国怒火。这一信息传播与社会动员过程，反映了五四运动（   ） A．得到世界各国的广泛支持 B．推翻北洋军阀的黑暗统治 C．挫败列强出卖中国的行径 D．具有广泛的社会群众基础 【答案】D 【解析】A．五四运动并未得到世界各国的广泛支持，当时主要资本主义国家在巴黎和会上支持列强出卖中国山东权益，错误。 B．五四运动并未推翻北洋军阀统治，推翻北洋军阀统治的是国民革命运动，错误。 C．巴黎和会列强将山东权益转交给日本的行径并未被挫败，仅五四运动迫使北洋政府拒绝在和约上签字，错误。 D．巴黎和会期间，学生联合会印制传单、在青年学生与市民中广泛散发，点燃了民众的爱国怒火，说明五四运动得到了学生、市民等多个群体的响应，具有广泛的社会群众基础，正确。 故选D项。 2．【马克思主义工农结合新情境】（2025·北京海淀·二模）1920年8月，《劳动界》在《本报欢迎工人投稿》启事中声明：“本报宗旨，是要改良劳工阶级的境遇的，对于工人现在的情况，当然尽力调查，尽心记载。”《劳动界》提供《劳动调查表》的调查内容，涉及工厂、矿山、工人与家庭等34个小条目。《劳动界》的做法（   ） A．提高了广大工人群众的政治地位 B．推动了五四新文化运动的兴起 C．促进了知识分子与工人阶级结合 D．扩大了中国共产党的政治影响 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（中国）。根据材料可知，《劳动界》的宗旨是改良劳工阶级的境遇和调查、记载工人情况，有利于增进对工人阶级的了解和认识，进而促进了知识分子与工人阶级结合，C项正确；“提高了广大工人群众的政治地位”夸大了《劳动界》的作用，不符合材料主旨，排除A项；五四新文化运动早已兴起，B项不符合材料时间，排除B项；此时中国共产党还未成立，排除D项。故选C项。 3．【民族复兴长线思辨，时空定位考法】（2025·北京延庆·一模）李大钊在《人种问题》中指出：“我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不是的！从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”。“民族复活的动机”指（   ） ①新文化运动的开展 ②马克思主义在中国传播 ③中国共产党的成立 ④井冈山革命根据地建立 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是：五四运动后的中国。依据材料“从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”可知是指五四运动促进了马克思主义的传播，②正确；结合所学可知，马克思主义与工人运动联合起来，为中国共产党的成立奠定了组织、干部、思想基础，使中国革命焕然一新，成为民族复活的动机，③正确；新文化运动发生于五四运动之前，①错误；结合所学可知，李大钊于1927年去世，井冈山革命根据地是1927年底以后建立的，④错误；综上所述，②③正确，C项正确；排除A、B、D三项。故选C项。 4．【唯物史观，革命口号演变】（2026·河北保定·二模）1924年，中共中央指出：“我们政治的宣传，自1923年起，即打倒国际帝国主义及国内军阀两个口号。”1923与1924年间，全国知识阶级中进步分子，已采用“反抗帝国主义”的口号代替之前“反对军阀”的呼声。材料表明（   ） A．中共认识符合革命的需要 B．国民大革命发展到高潮阶段 C．革命统一战线已正式建立 D．反帝反封建已成为民众共识 【答案】A 【解析】A．20世纪20年代初，国内“反对军阀”呼声普遍，进步知识分子也采用“反抗帝国主义”口号，中共顺应这一革命形势，提出打倒国际帝国主义及国内军阀的口号，契合当时中国革命的现实需求，符合革命发展的需要，正确。 B．国民大革命发展到高潮阶段是在1926年北伐战争开始后，此时距离1924年还有时间差，错误。 C．革命统一战线正式建立的标志是1924年国民党一大的召开，材料仅提及1924年中共中央的口号，未涉及统一战线建立的相关史实，错误。 D．材料仅提到全国普遍反对军阀、进步分子采用反帝口号，不能说明反帝反封建成为涵盖各阶层的民众共识，错误。 故选A项。 5．【北伐运动联动经济主权】（2026·北京西城·二模）华盛顿会议协议规定，中国可对进口货物征收2．5%的附加税，但须经关税特别会议“议决”才能征收。1926年10月，广东国民政府自行开征附加税，其后各地纷纷仿行，如汉口、九江于次年一月一日开始，南京、上海于二月十日实行。由此可知（   ） A．列强放松了对华的全面控制 B．北伐战争推动了中国关税自主的斗争 C．国民政府在形式上统一全国 D．在地方力量主导下不平等条约被废除 【答案】B 【解析】A．材料仅体现中国局部自主征税，不能说明列强放松全面控制，错误。 B．1926-1927年，正值北伐战争时期，北伐进军推动革命势力发展，广东国民政府率先自行开征附加税后，北伐占领的各地纷纷跟进，体现了北伐推动了中国关税自主斗争，正确。 C．国民政府形式上统一全国是1928年东北易帜之后，与题干时间不符，错误。 D．此次行动是广东国民政府推动，并非地方主导，且仅为自行征税，并未完成废除不平等条约，错误。 故选B项。 6．【国共合作微观素材】（2026·北京石景山·二模）1926年12月，为动员海外华侨群体参与国内革命，中国国民党党立华侨运动讲习所在广州开办。下表是该所部分授课内容，华侨运动讲习所的开办（   ） 基本内容 授课人及讲义题目 三民主义 社会主义 帝国主义 施存统（中央党员）：《孙文主义与马克思主义》 萧楚女（中共党员）：《帝国主义压迫下的华侨与革命》 任卓宣（中共党员）：《社会主义史》《社会主义史续》 ①推动了新三民主义的形成 ②是国共两党合作的产物 ③促进了马克思主义的传播 ④有利于国民革命的开展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】ABC．①新三民主义的形成是在1924年国民党一大，早于题干中的1926年，因此讲习所的开办并非新三民主义形成的推动因素，①错误。 D．②讲习所由国民党立，授课教师中有多位中共党员，体现了国共两党合作的特点，②正确；③授课内容包含《孙文主义与马克思主义》《社会主义史》等，客观上促进了马克思主义在华侨群体中的传播，③正确；④讲习所的目的是动员海外华侨参与国内革命，有利于国民革命的开展，④正确。 故选D项。 7．【国情认知深度思辨】（2025·北京人大附中·三模）1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出：只有农民才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心去组织农民的浩大工作。同时，各地党员积极组织农会，清算地主盘剥，组建农民武装。这反映出（   ） A．毛泽东正确分析了中国的国情 B．农村包围城市革命道路的开辟 C．国民革命主要体现为农民运动 D．中国共产党领导农民夺取政权 【答案】A 【解析】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是1926年的中国。根据材料中毛泽东提出“只有农民才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心去组织农民的浩大工作”说明认识到了农民阶级是中国革命的主力军，并且提出“组建农民武装”，有助于当时进行的反帝反封建的斗争，A项正确；农村包围城市革命道路的开辟是在1927年国民革命失败后，排除B项；国民革命仍是以国共合作为主，农民并未成为主力，排除C项；材料主要强调了农民阶级的地位，并未说明中国共产党领导农民夺取政权，排除D项。故选A项。 8．【大事年表长时序开放论题】（2026·云南昭通·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国近代史大事年表部分 时间 事件 1911年10月10日 武昌起义，辛亥革命爆发 1912年1月1日 中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任中华民国临时大总统 1912年2月12日 清帝退位 1912年3月11日 《中华民国临时约法》颁布 1915年9月 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 1915年12月 袁世凯复辟帝制，次年失败 1917年6月 张勋复辟 1917年8月 护法运动开始 1917年8月14日 中国加入第一次世界大战协约国方面 1919年5月4日 五四运动爆发 1921年7月23日 中国共产党第一次全国代表大会举行，中国共产党成立 1924年1月 中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成 1926年 国共两党合作北伐，国民革命取得重大进展 1927年4月12日 蒋介石发动四一二反革命政变 ——摘编自人民教育出版社2019年版《中外历史纲要（上）》 一定时期内的历史大事反映了该时期内社会的政治、经济、文化等方面的发展状况及历史发展趋势。根据表中内容并结合所学知识，选择三个及以上事件拟定一个合理论题进行阐述。（要求：明确事件且所拟论题与事件高度相关，论题合理正确，史论结合，论述充分，逻辑严密） 【答案】示例一：思想解放的递进推动中国革命道路的新探索 选取事件：1915年新文化运动开始、1919年五四运动爆发、1921年中国共产党成立 阐述：辛亥革命推翻帝制后，袁世凯复辟帝制、张勋复辟等倒行逆施，暴露了资产阶级民主革命的局限性，也让先进知识分子认识到，仅靠政治制度变革无法挽救中国，思想启蒙成为迫切需求。1915年陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动高举“民主”“科学”大旗，猛烈批判封建礼教与儒家思想，打破了思想禁锢，为新思想的传播扫清了障碍。 1919年五四运动的爆发，将思想解放推向新高度。巴黎和会外交失败的刺激，使青年学生与工人阶级首次大规模登上政治舞台，运动所倡导的反帝反封建精神与爱国情怀，让马克思主义在中国的传播成为潮流——相较于资产阶级民主思想，马克思主义为中国提供了更为彻底的革命理论与阶级基础，这种思想递进直接催生了无产阶级政党的建立。1921年中国共产党成立，革命道路从此有了全新的领导核心与理论指导。思想解放的层层深入，最终实现了中国革命道路从“制度改良”到“思想革新”再到“阶级革命”的关键跨越。 示例二：中国革命从分散探索走向联合统一的历史必然 选取事件：1911年辛亥革命、1917年护法运动、1924年第一次国共合作形成、1926年北伐战争 阐述：辛亥革命初期，革命力量分散，各省独立后缺乏统一领导，最终革命果实被北洋军阀窃取。孙中山此后领导的护法运动等革命斗争，因依赖地方军阀势力，缺乏广泛群众基础与统一革命力量，屡遭失败，这表明分散的革命探索难以对抗强大的帝国主义与封建军阀势力。 20世纪20年代，中国革命形势发生关键变化：帝国主义侵略加剧与北洋军阀割据混战，使“打倒列强、铲除军阀”成为全国人民的共同愿望；中国共产党成立后，通过工人运动积累了革命经验，也认识到联合其他革命力量的重要性；孙中山在多次失败后，同样意识到依靠军阀搞革命的局限性，寻求革命道路的转型。1924年中国国民党第一次全国代表大会召开，确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，将旧三民主义发展为新三民主义，第一次国共合作正式形成，实现了革命力量的联合。 这种联合迅速展现出强大力量，1926年国共两党合作北伐，短短时间内基本推翻北洋军阀统治，印证了革命统一战线的必要性。从辛亥革命的分散起义到国共合作的统一北伐，中国革命逐步摆脱了“各自为战”的困境，走向联合统一成为历史必然，也为后续革命斗争提供了“团结力量”的重要启示。 【解析】本题是开放性试题。答案言之有理即可。 首先，根据材料信息，选取事件：1915年新文化运动开始、1919年五四运动爆发、1921年中国共产党成立。结合所学知识可知，从新文化运动的思想启蒙，到五四运动的实践觉醒，再到中国共产党的诞生，这一系列事件展现了思想解放与革命实践相互促进、层层递进的过程，最终推动中国革命走上了新的探索之路。由此可得出示例一：思想解放的递进推动中国革命道路的新探索。 其次，结合所学知识，分别从资产阶级民主革命的局限性、新文化运动的影响、五四运动的影响、马克思主义在中国传播的影响、中国共产党成立的意义等方面阐述说明。最后，总结升华，思想解放的层层深入，最终实现了中国革命道路从“制度改良”到“思想革新”再到“阶级革命”的关键跨越。 或者选取事件：1911年辛亥革命、1917年护法运动、1924年第一次国共合作形成、1926年北伐战争。结合所学知识可知，从辛亥革命的孤军奋战，到护法运动的屡遭挫折，再到国共合作的形成与北伐战争的推进，这一历程清晰地表明：中国革命必须从分散走向联合，必须建立广泛的统一战线，才能凝聚力量、完成反帝反封建的历史使命，这是中国革命发展的必然趋势。由此可得出示例二：中国革命从分散探索走向联合统一的历史必然 其次，结合所学知识，分别从辛亥革命的局限性、孙中山领导的革命运动及其结果、第一次国共合作的实现、北伐战争的影响等方面阐述说明。最后，总结升华，从辛亥革命的分散起义到国共合作的统一北伐，中国革命逐步摆脱了“各自为战”的困境，走向联合统一成为历史必然，也为后续革命斗争提供了“团结力量”的重要启示。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 9．【红色文献专题探究】（2026·北京昌平·二模）《向导》周报与“五一”纪念 材料一  我们敢说：为了要和平统一而推倒为和平统一障碍的军阀，乃是中国最大多数人的真正民意。近代民主政治，若不建设在最大多数人的真正民意之上，是没有不崩坏的……军阀的内乱固然是和平统一与自由之最大的障碍，而国际帝国主义的外患，在政治上在经济上，更是钳制我们中华民族不能自由发展的恶魔……因此我中华民族为被压迫的民族自卫计，势不得不起来反抗国际帝国主义的侵略，努力把中国造成一个完全的真正独立的国家。 现在，本报同人依据以上全国真正的民意及政治经济的事实所要求，谨以统一、和平、自由、独立四个标语呼号于国民之前！ ——陈独秀《本报宣言——〈向导〉发刊词》（1922年9月13日） 材料二  1922年5月1日，李大钊在《晨报副刊》发表《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，解释了“工作八小时”“修游八小时”和“休息八小时”的重要性，并提出了“关于改善工人境遇者”的具体标语，如“男女同工同酬”“含有危险性的工作应该格外优待”“取缔童工”等。1923年5月2日，《向导》周报刊发中国共产党中央执行委员会发布的《中国共产党五一节敬告工友》，文章回忆了近两年来中国工人运动的整体状况，提出了对中国和世界工人阶级团结一致的期许，并指明了“五一”中国工人反对军阀的具体目标。1925年4月26日，《向导》周报刊发《中国共产党一九二五年“五一”告中国工农阶级及平民》，文中号召全中国的劳苦平民联合起来，一致反抗国际帝国主义与军阀的压迫剥削。同日，《向导》周报还刊登了蔡和森的《今年五一之广东农民运动》、罗亦农的《今年五一之国际状况》与王若飞的《今年五一的苏联》等纪念文章。 ——摘编自杨杰、俞祖华《中国共产党成立初期的“五一”纪念研究》等 （1）依据材料一，结合所学，简述《向导》周报的创刊背景。 （2）依据材料二，结合所学，分析中国共产党在这一时期宣传纪念“五一”的作用。 【答案】（1）北洋时期，军阀混战和割据，政治上分崩离析；一战后，帝国主义列强加紧对中国的经济侵略和政治压迫；五四运动后诞生的中国共产党，指明了中国革命的方向；中共二大制定了中国共产党在民主革命阶段的纲领。 （2）中国共产党人关注劳动者的境遇，宣传纪念“五一”有利于增强工人阶级的权益意识，争取工人阶级待遇、生活境况的改善。“五一”纪念文章号召工人、农民等劳苦大众的联合，注重总结工农运动的经验，动员民众打倒军阀、推翻帝国主义的压迫，推动了国民革命运动的开展。中国共产党将马克思主义同中国实际相结合，在纪念“五一”的过程中，关注世界形势，注重中国革命与国际工人运动的联系，宣传并践行了马克思主义学说。 【解析】（1）背景：本小题可从国内形势、国际形势、思想基础、政治基础等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 背景 军阀的内乱固然是和平统一与自由之最大的障碍 军阀的内乱固然是和平统一与自由之最大的障碍→北洋时期，军阀混战和割据，政治上分崩离析，人民渴望和平统一 北洋时期，军阀混战和割据，政治上分崩离析 国际帝国主义的外患……不能自由发展的恶魔 国际帝国主义的外患……不能自由发展的恶魔→一战后，帝国主义列强加紧对中国的经济侵略和政治压迫，民族危机的加深 一战后，帝国主义列强加紧对中国的经济侵略和政治压迫 结合五四运动与中共成立的史实 结合五四运动与中共成立的史实→五四运动后诞生的中国共产党，为革命指明方向 五四运动后诞生的中国共产党，指明了中国革命的方向 本报同人依据……四个标语呼号于国民之前 本报同人依据……四个标语呼号于国民之前→中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领 中共二大制定了中国共产党在民主革命阶段的纲领 （2）作用：本小题可从工人阶级自身、群众革命斗争、思想理论与国际联系等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 作用 解释了“工作八小时”“修游八小时”和“休息八小时”的重要性……“取缔童工”等 解释了“工作八小时”“修游八小时”和“休息八小时”的重要性……“取缔童工”等→关注劳动者的境遇，增强工人阶级的权益意识，争取工人阶级待遇、生活境况的改善 关注劳动者的境遇，宣传纪念“五一”有利于增强工人阶级的权益意识，争取工人阶级待遇、生活境况的改善 指明了“五一”中国工人反对军阀的具体目标 指明了“五一”中国工人反对军阀的具体目标→注重总结工农运动的经验，动员民众打倒军阀、推翻帝国主义的压迫，推动了国民革命运动的开展 “五一”纪念文章号召工人、农民等劳苦大众的联合，注重总结工农运动的经验，动员民众打倒军阀、推翻帝国主义的压迫，推动了国民革命运动的开展 《向导》周报还刊登了蔡和森的《今年五一之广东农民运动》……《今年五一的苏联》等纪念文章 《向导》周报还刊登了蔡和森的《今年五一之广东农民运动》……《今年五一的苏联》等纪念文章→马克思主义同中国实际相结合，关注世界形势，注重中国革命与国际工人运动的联系 中国共产党将马克思主义同中国实际相结合，在纪念“五一”的过程中，关注世界形势，注重中国革命与国际工人运动的联系，宣传并践行了马克思主义学说 真题实战 1．（2026·广东·高考真题）孙中山在国民党第一次全国代表大会上说：“我们通过此宣言，就是从新担负革命之责任，就是计划彻底革命。……我们有此宣言，绝不能重蹈从前之覆辙，做到中间又妥协。”这表明孙中山（   ） A．放弃实行资产阶级共和国建国方案 B．赋予了三民主义反帝反封建的新内涵 C．发起护国战争迫使袁世凯放弃称帝 D．决定运用革命手段解决农民土地问题 【答案】B 【解析】A．孙中山始终坚持资产阶级共和国的建国方案，并未放弃，错误。 B．国民党一大重新解释了三民主义，赋予其明确的反帝反封建新内涵，符合材料中“彻底革命”“不妥协”的表述，正确。 C．护国战争爆发于1915年，远早于1924年召开的国民党一大，时间不符，错误。 D．孙中山的民生主义虽提出“耕者有其田”的主张，但并未决定用革命手段解决农民土地问题，与史实不符，错误。 故选B项。 2．（2026·浙江6月·高考真题）北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出（   ） A．漫画宣传是战争的延续 B．宣传方式左右战争胜负 C．战争重塑了漫画的功能 D．革命宣传更具有感召力 【答案】D 【解析】A．材料强调的是漫画在战争期间作为一种宣传工具的使用及其功能的变化，并未将其定义为战争本身的延续，该选项偏离了材料关于漫画功能转变的主旨，错误。 B．材料仅提及 北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”，说明宣传是重要因素，但并非决定战争胜负的唯一因素，错误。 C．漫画原本就兼具娱乐与社会功能，战争只是凸显了其政治教化功能，并非重塑，错误。 D．北伐时期，革命阵营以漫画为宣传载体，配合军事行动取得显著成效，而北洋军阀的同类宣传却收效甚微，这说明革命宣传契合了当时民众渴望推翻军阀、实现民族独立与解放的诉求，更能唤起民众共鸣，具有更强的感召力，正确。 故选D项。 3．（2026·湖南·高考真题）近代中国某一历史时期，曾采用如下策略收回国家主权：以群众运动为先导、军队为后盾，通过街头冲突、军警开进、谈判解决依次推进。这使英国在中国军队到来之时主动交还镇江英租界。这一场景发生于（   ） A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．抗日战争时期 【答案】C 【解析】A．辛亥革命时期，未出现以群众运动为先导、军队为后盾收回租界的大规模行动，且此时英国并未主动交还镇江英租界，错误。 B．五四运动时期，主要是学生和工人的爱国运动，未形成军队介入、谈判收回租界的完整策略，也未收回镇江英租界，错误。 C．国民革命时期，北伐战争胜利推进，工农运动蓬勃发展，形成群众运动配合军事行动的反帝浪潮，1927年北伐军进抵镇江时，英国迫于压力主动交还镇江英租界，正确。 D．抗日战争时期，镇江英租界此前已被收回，且此时收回租界的背景是反法西斯同盟建立后国民政府与英美改订新约，与题干所述策略不符，错误。 故选C项。 4．（2026·河南·高考真题）下图是1922—1926年《向导》刊文中“国际事务文章”和“国内地方通信”数量的统计。这一演变趋势可用来说明中国共产党（   ） A．加强了对土地革命的领导 B．积极支持亚洲反殖民主义斗争 C．汲取国民大革命失败教训 D．逐步探索适合国情的革命道路 【答案】D 【解析】A．土地革命兴起于1927年大革命失败后，图表时间截止1926年，尚未开展土地革命，无法体现对土地革命的领导，错误。 B．“国际事务文章”前期数量高、后期回落，仅体现早期关注国际斗争，无法概括整体趋势（国内地方通信大幅增长才是核心变化），错误。 C．国民大革命失败是1927年，图表时间为1922—1926年，此时大革命尚未失败，不存在吸取失败教训，错误。 D．1922—1924年侧重国际事务；1925—1926年国际文章减少，国内地方通信数量大幅攀升，说明中共不再单纯照搬国际经验，更多深入国内各地调研、分析本国国情，逐步探索适合中国国情的革命道路，正确。 故选D项。 5．（2025·浙江6月·高考真题）某外国驻华公使在报告中国对山东问题的反应时称“与中外开始交往以来发生过的风暴不同，一场民众愤怒的风暴席卷了中国”，学生在抗议中发挥了主导作用，进行了“非常有效的宣传”。学生在这次运动中提出的口号有（   ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“停止内战，一致抗日” D．“驱除鞑虏，恢复中华” 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，“二十一条”是日本帝国主义妄图灭亡中国的秘密条款。在五四运动中，学生们提出“外争主权，内惩国贼”“废除二十一条”“还我青岛”“诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等口号，B项正确；“打倒列强，除军阀”是北伐战争时期的口号。北伐战争发生于1926-1927年，其目的是推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国，与五四运动无关，排除A项；“停止内战，一致抗日”是抗日战争时期中国共产党为建立抗日民族统一战线而提出的主张，排除C项；“驱除鞑虏，恢复中华”是中国同盟会的政治纲领之一，由孙中山提出，旨在推翻清王朝的统治，恢复汉族的统治地位，是辛亥革命时期的主张，排除D项。故选B项。 6．（2025·四川·高考真题）1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众（   ） A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念增强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 【答案】B 【解析】近代以来，西方列强的侵略使中国国家主权和领土完整遭到严重破坏。在民族危机日益严重的背景下，有识之士开始突破传统“华夷之辨”的天下观，萌发出现代国家主权意识。五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，传播了新思想新文化新知识，促进了思想启蒙。五四运动之后，捍卫国家主权与维护领土完整的现代民族国家观念不断加强，B项正确；中国民众广泛接受民主观念不符合当时的实情，排除A项；近代中国的土地问题主要是反对封建地主土地所有制，与题干材料无关，排除C项；三民主义是中国近代第一个较为明确、较为完整的资产阶级民主革命纲领，但没有明确提出反对帝国主义的口号和纲领，也没有广泛地发动并依靠占中国人口最大多数的底层劳动群众，排除D项。故选B项。 7．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（   ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1923年（中国）。据材料“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到，而必须积累‘实际普遍的政治经验’”可知，瞿秋白强调劳工阶级需要通过实践积累政治经验，而非仅靠理论学习，这反映了早期中国共产党人认识到发动工人投身革命斗争的重要性，D项正确；据材料可知，题干强调的是实践经验的积累而非制定纲领，排除A项；材料强调的是实践经验的积累，未提及理论联系具体实际的问题，排除B项；据所学知识可知，1923年中共仍处于国共合作时期，尚未提出推翻资产阶级专政的目标，排除C项。故选D项。 8．（2025·河北·高考真题）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（   ） A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播 C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代初的中国。据材料“20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国”和所学知识可知，20世纪20年代初，经过五四运动的推动，马克思主义在中国得到广泛传播，进步青年和革命者积极学习、传播无产阶级革命理论。《国际歌》作为国际无产阶级运动的象征，正是在这一背景下，被留法进步青年和赴苏革命者带回中国并翻译刊载，B项正确；新式学堂主要是晚清到民初传播近代科学、西方文化的场所。《国际歌》是无产阶级革命歌曲，和新式学堂的办学内容、宗旨关联不大，排除A项；工人运动高涨是马克思主义传播和无产阶级政党成立后的结果，而非《国际歌》传入的原因，排除C项；中国革命新道路即“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，其开辟是在1927年国民革命失败之后，排除D项。故选B项。 9．（2025·云南·高考真题）1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立（   ） A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领 C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展 【答案】B 【解析】根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是1925年的中国。根据材料及所学可知，1925年云南革新社的建立，是中国共产党在地方推动反帝反封建革命的体现。其主张既响应了中共二大的民主革命纲领，也契合大革命时期“打倒列强、除军阀”的时代主题，反映了地方进步组织与党中央革命路线的一致性，B项正确；护国运动发生在1915—1916年，旨在反对袁世凯复辟帝制，与1925年的时间背景不符，且革新社的目标是反帝反封建，与护国运动性质不同，排除A项；北伐战争始于1926年，1925年尚未开始，时间不匹配，排除C项；土地革命是1927年大革命失败后，中国共产党在农村开展的革命运动，与1925年的时间及革新社的主张无关，排除D项。故选B项。 10．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区（   ） A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1927年的中国。材料中“成立中共台安支部”“发展多人入党”“在师生中介绍进步刊物”等信息，直接体现了党组织在基层（学校）通过文化宣传渗透，逐步扩大影响力，说明当时东北地区中国共产党的基层影响扩大，B项正确；1927年4月蒋介石发动“四一二”反革命政变，大革命失败，全国革命形势转入低潮。东北地区作为奉系军阀张作霖的统治核心，白色恐怖严重，“形势好转”与史实不符，排除A项；1927年东北地区的进步刊物传播更直接服务于党组织的革命动员，且题干主旨是中共借助文化手段开展革命工作，而非强调新文化运动的延续，排除C项；材料中党组织的活动集中于“师生”群体，未提及“工农”运动。1927年大革命失败后，中共在东北的工农运动尚未形成“蓬勃开展”的规模，排除D项。故选B项。 11．（2024·河北·高考真题）1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张（   ） A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度 C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1923年（中国）。根据材料“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”结合图片可知，李大钊主张工人阶级团结起来，终究能够战胜资本家，D项正确；中共在1923年中共三大上提出与国民党合作，建立革命统一战线，排除A项；李大钊主张社会主义革命，并非主张改良，排除B项；李大钊意在强调工人阶级团结合作，没有强调推翻资产阶级统治，排除C项。故选D项。 12．（2024·天津·高考真题）1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是（   ） A．五四爱国运动的激发 B．群众爱国意识的觉醒 C．近代历史发展的结果 D．列强压迫中国的反弹 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据所学可知，在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，成为影响近代中国社会的突出问题。在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于由于巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发。巴黎和会上列强的行径，既是其殖民侵略和压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映，这说明“积压已久”是近代历史发展的综合因素作用的结果，C项正确；“五四爱国运动的激发”，是“积压已久的不满与愤怒”的结果而不是原因，排除A项； “群众爱国意识的觉醒”虽是愤怒不满的原因，但明显难以全面反映出“积压已久”的历史内涵，排除B项；“列强压迫中国的反弹”可以解释国人的“不满与愤怒”和“积压已久”的一个方面的原因，但不是对原因的全面解释，排除D项。故选C项。 13．（2024·贵州·高考真题）五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明（   ） A．调查解决问题已成为社会共识 B．劳工社会地位明显提高 C．马克思主义学说得到初步实践 D．民族企业劳资关系紧张 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：五四运动前后（中国）。五四运动前后，进步知识分子关注工人问题，通过调查劳动现状，目的是唤起工人阶级的觉醒和斗争意识，这是对马克思主义学说的初步实践，积极推动社会变革，C项正确；调查解决问题已成为社会共识说法绝对化，排除A项；劳工现状调查的文章陆续刊载不会直接推断劳工社会地位明显提高，排除B项；材料主旨强调这一时期马克思主义的传播和初步实践，民族企业劳资关系紧张在材料中不能体现，排除D项。故选C项。 14．（2024·北京·高考真题）1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明（    ） A．发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式 B．成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要 C．“劳工神圣”成为当时中国社会的共识 D．建立工会是开展国民革命的重要内容 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（中国）。根据材料并结合所学可知，成立工人组织，维护工人权利，符合当时工人阶级受到资本家严重剥削的革命斗争实际需要，B项正确；发动工人运动并非中国共产党独创，排除A项；“劳工神圣”成为当时中国社会的共识的表述太过夸大，排除C项；国民革命的时间是1924年至1927年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 15．（2024·安徽·高考真题）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（    ） A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1921年（中国）。根据材料“虽然马克思、恩格斯‘是近世科学社会主义之始祖’，有许多独具慧眼的见解，但‘我们对于古人的学说，应当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子。”并结合所学可知，材料反映了知识界认为对马克思、恩格斯的学说也不可一味盲从，要结合现实因素考量看待，可见当时知识界已经关注到社会主义学说的实践性，D项正确；此时是1921年，广泛性说法错误，排除A项；材料说的是马克思主义，未涉及儒家文化的特点，排除B项；毛泽东1940年在新民主主义论中提出，中国的革命要分两步走，第一步是资产阶级革命，第二步是社会主义革命，材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。故选D项。 16．（2024·江苏·高考真题）1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了（    ） A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1924年（中国）。根据材料可知，周恩来等人在1924年将机关刊物改名为《赤光》，并强调反军阀和反帝国主义的联合，这反映了他们积极响应国内的革命形势，此时国内正处于大革命时期，国共开始合作，北伐即将开始，故他们的行动是为了与国内革命形势相呼应，A项正确；该刊物改名与马克思主义的传播无直接关系，排除B项；革命统一战线此时已经确立，排除C项；大革命失败后，中共开始探索独立开展武装斗争的道路，排除D项。故选A项。 17．（2024·湖北·高考真题）下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）。 省份名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南 岁入总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068 岁出总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138 军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416 该表可论证（    ） ①民族资本主义发展    ②北洋政府收支失衡    ③国民革命的迫切性    ④南北军阀一丘之貉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题是组合类选择题。时空是：1925 年（中国）。据题干表格中各省的岁入、岁出和军费数据，结合所学知识可知，从表格中可以看出各省军费开支巨大，反映出当时军阀混战的局面，也体现出进行国民革命、打倒军阀的迫切性，③正确；同时北洋政府统治下的部分省份的收支中，无论是南方省份还是北方省份，军费占据岁入总额的比重都比较大，体现了这些省份的军阀穷兵黩武的本质，说明他们是一丘之貉，④正确；表格信息无法直接体现民族资本主义发展情况，①错误；表格主要体现的是北洋军阀部分省份的收支情况，无法据此说明北洋政府收支失衡，②错误。故本题选D项。 18．（2024·山东·高考真题）1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是（    ） A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1926年（中国）。据本题材料并结合所学可知，当时正值国民革命时期，国民党二大期间，吴玉章强调不能用百年前旧方法应付现在的新环境。即半殖民地半封建社会下，要强调充分发动群众，继续推进国民革命，D项正确；吴玉章未直接提及工农群众的作用，虽然后来国民革命确实重视工农动员，此答词中未强调，排除A项；当时指导国民革命运动的理论是已经经过创新发展的新三民主义，排除B项；材料论述的主要对象并不是法国大革命，排除C项。故选D项。 19．（2025·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 材料一  清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。 洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。 ——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二  五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者······急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。 1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。 ——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。 （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。 【答案】（1）从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。 （2）图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序；洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步；五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展。同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向。 【解析】（1）本小题要求概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化，结合材料和所学知识可从清朝前期书籍内容、洋务运动时期书籍内容以及五四运动时期书籍内容的角度进行分析变化，解题思路可见下表 材料关键信息及所学 推理过程 变化 清前期，市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等 洋务运动期间，京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等 清前期以《三字经》等传统蒙学读物、《唐诗三百首》等文学作品、《医学三字经》等实用技术书籍以及《家礼集成》等儒家典籍为主，而洋务运动期间京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》等学习西方科学类书籍，表示内容转向学习西方先进技术。 从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物 《新青年》等进步刊物传播新思想，随后出现一系列传播马克思主义和革命思想的书籍，反映了革命发展的需要 再到传播马克思主义和革命思想 （2）本小题要求根据“图书报刊与社会发展的互动关系”这一观点加以阐释，根据材料并结合所学可从清朝前期传统农耕社会的文化需求、洋务运动时期学习西方的文化需求以及五四运动时期宣传革命思想的需求的角度进行分析，具体解析思路见下表。 材料关键信息及所学 推理过程 阐释 清前期，市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等 清前期的传统典籍和蒙学读物，传播了儒家伦理道德，维护了封建统治秩序，巩固了传统社会结构 图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序 洋务运动期间，京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等 洋务运动时期的西学书籍，传播了西方先进科技和制度思想，培养了近代人才，推动了洋务运动的开展，是中国近代化的重要助力 洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物 五四运动时期的进步报刊和马克思主义书籍，促进了思想解放，唤醒了民众的革命意识，为中国共产党的成立提供了思想基础和组织基础，直接推动了新民主主义革命的历史进程 五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展 近代中国面临民族危机和社会变革，从学习西方技术到传播革命思想，图书报刊的内容始终与救亡图存、社会进步的需求紧密相连 社会发展的时代主题决定了图书报刊的核心内容 同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向 20．（2024·湖北·高考真题）【五四期刊与社会思潮】 材料一  以五四运动为中心的前后时期（1915—1923年），大量期刊涌现。下图是五四时期期刊创办情况： ——摘编自杜波《五四时期期刊研究》 材料二  创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。 ——摘编自《五四时期期刊介绍》等 （1）根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。 （2）根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。 【答案】（1）整体特征： ①数量迅速增加 ②类型多样，体现各种社会思潮 ③宣扬科学民主与救亡图存 ④分布不均，集中在沿海地区。 官方答案： 特征：分布广泛，遍及多数省份；不平衡，个别区域优势明显；类型多样；办刊主体多元。 （2）背景：五四运动的影响；新文化运动中对民主和科学的宣传；政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；辛亥革命推动了中华民族思想解放；民族资本主义的发展；西方新思想的传播等等。 官方答案： 背景：新文化运动激活思想；军阀纷争客观上放松对思想文化的控制；经济发展，人口集中到城市；交通通讯印刷等技术的进步；新式教育产生大量知识分子；西方知识和思想广泛传入中国（马克思主义的传播）。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代（中国）。根据材料一“五四时期期刊创办情况”可知，北京、广东、江苏、上海、浙江创办期刊的数量较多，分布不均，集中在沿海地区；根据材料二“ 文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。”可知，数量迅速增加；根据材料二“文化类期刊”“《科学》‘以传播世界最新科学知识为职志’”“《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新”“政府及政党亦办期刊”可知，期刊的种类丰富，体现各种社会思潮；根据材料二“新文化期刊”“新文学期刊”“主张科学救国”“主张政治革新”可知，宣扬科学民主与救亡图存。 （2）本题是原因类材料分析题。时空是近代（中国）。根据材料一“以五四运动为中心的前后时期（1915—1923年），大量期刊涌现”五四运动的影响；根据材料二“创办于1915年的《新青年》”新文化运动中对民主和科学的宣传；根据材料二“政府及政党亦办期刊”政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；结合所学从辛亥革命推动了中华民族思想解放、民族资本主义的发展、西方新思想的传播等角度分析。 官方解析： 考查目标 本题以五四时期期刊概貌创设情境，考查“民国初年经济、社会生活的新气象”“新文化运动的开展”“五四运动和马克思主义的传播”“中国共产党的诞生”等主干知识，考查获取和解读历史信息、分析历史问题的关键能力，体现时空观念、历史解释等学科核心素养，突出考查的综合性。 解题思路 首先应注意设问（1）中的“整体特征”，因此不能仅着眼于某一种或某一类期刊。由此出发，可以从材料一提取创刊地点遍及全国二十余省份、部分地区突出等信息，从材料二中提取刊物类型多样、办刊主体多元等信息，二者合并即可作答。根据材料所提示的五四时期的时间范围1915-1923年，联系这一阶段的政治、经济、文化主要特征，并结合教材重点介绍的《新青年》等刊物，以及创办期刊所需的基本条件（作者、读者、技术等），可以综合推知五四时期期刊蓬勃发展的背景。 试题评析 本题设问基于教材，作答需要紧密联系五四新文化运动时期的主干知识，要求学生对教材有充分的掌握，迁移《新青年》等知识，并对期刊作为一种极其重要的信息载体有一定的认知。这也提示教学，历史学习不只是简单识记基本信息，更要理解历史演进的脉络和内在逻辑。 21．（2024·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意；三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。 ——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》 （1）根据材料并结合所学知识，概括五四运动爆发的基本条件。 （2）结合所学知识，简述五四运动在近代社会“参与规模、话语策略、影响力”的表现。 （3）辩证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观点。 【答案】（1）技术手段的进步；新式教育的发展；新文化运动的影响；巴黎和会上中国外交的失败；民族资本主义的发展。 官方答案：①民族资本主义发展，无产阶级和新兴知识分子阶层壮大。②传媒与交通进步。③新式教育推广，大学成为思想交流中心，西学传播深化民族意识与批判精神。④政治纷争，巴黎和会外交失败直接激化民族矛盾。 （2）参与规模：社会各阶层广泛参与；区域扩展。话语策略：高举爱国主义旗帜；影响力：取得了初步胜利；思想解放；新民主主义革命的开端。 官方答案：参与规模：多阶层联合，从北京扩展到上海等全国城市，形成群众性爱国运动。 话语策略：将反帝与反封建结合。 影响力：推动中国社会变革，促进马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础；标志新民主主义革命开端。 （3）一方面，信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。例如在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。 另一方面，仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。 综上所述，信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。 官方答案： 信息技术是新知识传播与社会运动的重要推动力，但非唯一决定因素。五四 运动爆发还需经济结构变化、阶级力量成长、政治危机等多重条件支撑。若缺乏 社会矛盾与民众觉醒，仅靠技术难以引发深刻变革。因此，需全面看待技术与社 会因素的互动关系。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代中国。基本条件：据材料“二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意”可知，技术手段的进步；据材料“步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心”并结合所学可知，新式教育的发展；新文化运动的影响；据材料“近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征”并结合所学可知，巴黎和会上中国外交的失败；结合所学可知，民族资本主义的发展。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。参与规模：据材料“近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换”并结合所学可知，社会各阶层广泛参与；区域扩展。话语策略：结合所学可知，高举爱国主义旗帜；影响力：结合所学可知，五四运动标志着新民主主义革命的开端；为中国共产党的诞生创造了条件，取得了初步胜利，推动了思想解放。 （3）本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近代中国。分析这一观点，需辩证地去分析，首先结合所学强调信息技术的作用，如信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。例如在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。然后强调其他因素的作用，如仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。最后总结，强调多因素的影响，如信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。 42 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $