精品解析：河北省沧州市部分地区2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 三年级语文（部编版） 文化是国家、民族的灵魂，是发展的动力，坚定文化自信才能让中国更有底气，因此三年级将举办“漫步书卷，增强文化自信”主题活动，同学们从汉字中、课本里以及节日中得到许多收获，按要求完成以下任务。 积累·梳理·运用 任务一：汉字中有文化。下面是同学们准备的资料，按照要求完成习题。 汉字，yōu jiǔ（ ）历史的传承者，中华文化的jiāo ào（ ），凝jí（ ）了无数先人的智慧，令人惊tàn（ ）。随着时代的发展变迁，汉字也在不断进化。但不管汉字如何改变，其在历史长河中散发的独特guāng máng（ ），为世界文明做出的巨大gòng xiàn（ ）和价值永不会变。 1. 根据文段中的拼音，写出正确的字词填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 伶俐（lín） 遵循（zūn） B. 积累（lěi） 模样（mú） C. 空隙（jì） 呕吐（tù） 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 欧州 鸳鸯 B. 修健 蘑菇 C. 衬衫 幻想 4. 给加点字选择正确的解释。 【味道】A．指趣味，情趣 B．气味 C．滋味 （1）桂花散发出一股清香的味道。（ ） （2）这部电视剧越看越有味道。（ ） （3）这道菜味道好极了！（ ） 任务二：课本中有文化。同学们梳理了课文内容，按要求完成习题。 按要求把正确答案的序号写在括号里。 5. 下列成语使用不恰当的一项是（　　） A. 老师告诉我们要有长远目光，不能做井底之蛙。 B. 你别以为有小聪明就能掩饰做的坏事，其实是杞人忧天。 C. 我们做事要有自己的主见，不要邯郸学步。 6. 把下面的句子改为转述句，正确的是（　　） 小鹿对着池水说：“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” A. 小鹿对着池水说：“他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” B. 小鹿对着池水说，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 C. 小鹿对着池水说，他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 7. 下列句子中加点词语运用不恰当的是（ ） A. 看完《志愿军：存亡之战》，我不禁热泪盈眶，向英雄致敬。 B. 疫情当前，妈妈义无反顾地加入了志愿者的队伍。 C. 李乐放下沉重的思想包袱，垂头丧气地迈向“诗词挑战赛”的舞台。 8. 根据所学内容填空。 （1）文中有知识。通过本学期的学习，我们知道了海底是一个____________、____________的世界；我们欣赏了由隋朝石匠______设计并参加建造的一座世界闻名的石拱桥——____________；我们体会到了冰心奶奶____________的快乐；我们感受到了小宋庆龄____________的美好品质。 （2）诗中有美景。我们欣赏了江南美景：“____________，春来江水绿如蓝。”诗中有可爱的生灵。春天到了，我走入桃花林，看见鸭子下水嬉戏，不禁想起苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，____________。” （3）名言中有道理。“人谁无过？____________，善莫大焉”告诉我们人人都会犯错误，只要能及时改过就是好事。听别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服，正所谓：“____________，耳听为虚。”姐姐一遇到问题就焦虑，爸爸说：“你要有‘________________________’的好心态。”（填八字短语） 阅读·鉴赏·探究 任务三：节日里有文化。班级的孩子在分享中提到了传统节日，以下是同学们收集的资料，按要求完成习题。 9. 深厚的传统文化是中国人的根：“千门万户曈曈日，____________”，我们更换对联，迎接新春；“清明时节雨纷纷，____________”，我们墓前祭扫，走过清明；“____________，遍插茱萸少一人”，我们登高望远，度过重阳。除了这些，我还知道______节的节日习俗是____________。 10. 读一读上联，请选出恰当的下联。（填序号） 上联：一帆风顺年年好 下联：__________________ A．万紫千红闹新春 B．万事如意步步高 11. 中秋节，家人团聚一起热热闹闹地过节，可是哥哥却一直低头玩手机，爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃饭，有什么意思？还不如玩手机呢！”此时，你会劝他说：“___________________。” 任务四：书籍里有文化。阅读下面短文，按要求完成下面习题。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。A荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。B有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 茶花（节选） 你见过茶花吗？茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的……有的一株树上就有多种颜色，甚至一朵花就色彩缤纷。茶花的花形也很美，有潇（xiāo）洒地舒展着单瓣的，有重瓣的，也有叠成六角形和八角形的。 12. 《荷花》（节选）介绍了三种荷花的样子，请在文中找出并用“ ”画出来。 13. 体会优美生动的句子，边读边想象画面，完成题目。 （1）读画线句A，当读到“挨挨挤挤”一词时，我仿佛看到了荷叶________________________。 （2）读画线句B，下列对该句理解错误的一项是（ ） A．这句话体现了作者观察仔细，写出了花骨朵儿充满生命力的模样。 B．这句话写出了花骨朵儿马上要破裂凋（diāo）谢的样子。 C．作者通过“饱胀”“破裂”等词把花骨朵儿的状态写活了。 14. 借助关键语句，概括《茶花》（节选）的大意。 _________________________________________ 15. 联系两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。（ ） （2）“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话赞美了画家技艺高超。（ ） （3）《茶花》（选文）主要从颜色和形状两个方面来写茶花的美丽。（ ） 16. 联读两篇选文，你喜欢荷花还是茶花？写一写理由。 __________________________________________________。 阅读。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起灯油，晚上不能读书，于是捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。数十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一个有大学问的人。 ③萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵。它的卵很小很小，孵化成幼虫后，过了几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛后，先用它那针头般的嘴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打“麻醉针”。连打几下后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最终瘫痪了。这时，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化为鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴插进蜗牛的皮肉内，享用起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 17. 萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。 卵→（ ）→（ ）→萤火虫 18. 第4自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 19. 萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢？根据短文补全下图。 20. 为什么说萤火虫是农作物的好朋友？请写一写理由。 ___________________________________________。 表达·交流·实践 任务五：笔下展文化。按照要求完成下面的习作，收入《漫步书卷里，分享共成长》作品集内。 21. 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，请你从以下题目中任选一个写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。要求：表述完整，语句通顺，字数不少于300字。 《挂在树上的鱼》 《白云掉下来了》 《假如人类可以飞》 《一条狗的心思》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 三年级语文（部编版） 文化是国家、民族的灵魂，是发展的动力，坚定文化自信才能让中国更有底气，因此三年级将举办“漫步书卷，增强文化自信”主题活动，同学们从汉字中、课本里以及节日中得到许多收获，按要求完成以下任务。 积累·梳理·运用 任务一：汉字中有文化。下面是同学们准备的资料，按照要求完成习题。 汉字，yōu jiǔ（ ）历史的传承者，中华文化的jiāo ào（ ），凝jí（ ）了无数先人的智慧，令人惊tàn（ ）。随着时代的发展变迁，汉字也在不断进化。但不管汉字如何改变，其在历史长河中散发的独特guāng máng（ ），为世界文明做出的巨大gòng xiàn（ ）和价值永不会变。 1. 根据文段中的拼音，写出正确的字词填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 伶俐（lín） 遵循（zūn） B. 积累（lěi） 模样（mú） C. 空隙（jì） 呕吐（tù） 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 欧州 鸳鸯 B. 修健 蘑菇 C. 衬衫 幻想 4. 给加点字选择正确的解释。 【味道】A．指趣味，情趣 B．气味 C．滋味 （1）桂花散发出一股清香的味道。（ ） （2）这部电视剧越看越有味道。（ ） （3）这道菜味道好极了！（ ） 【答案】1. 悠久 骄傲 集 叹 光芒 贡献 2. B 3. C 4. ①. B ②. A ③. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“悠”“傲”“集”“献”的正确写法。 【2题详解】 A．伶俐（líng）； C．空隙（xì）。 【3题详解】 A．欧洲； B．修建。 【4题详解】 （1）本句描写桂花飘散出来的香气，是鼻子闻到的气息，所以此处“味道”代表气味，选B。 （2）这句话指剧集耐看、很有意思，带有独特的情趣，因此“味道”引申为趣味，选A。 （3）用来形容饭菜入口之后舌尖尝到的口感，属于食物本身的滋味，选C。 任务二：课本中有文化。同学们梳理了课文内容，按要求完成习题。 按要求把正确答案的序号写在括号里。 5. 下列成语使用不恰当的一项是（　　） A. 老师告诉我们要有长远目光，不能做井底之蛙。 B. 你别以为有小聪明就能掩饰做的坏事，其实是杞人忧天。 C. 我们做事要有自己的主见，不要邯郸学步。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 B．杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。句中形容自以为有小聪明就能掩饰做的坏事，运用不恰当。可换成“掩耳盗铃”。 故选B。 6. 把下面的句子改为转述句，正确的是（　　） 小鹿对着池水说：“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” A. 小鹿对着池水说：“他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” B. 小鹿对着池水说，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 C. 小鹿对着池水说，他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 本句应将“我”改成第三人称代词“他”，引号去掉，冒号改为逗号。本句可改为：小鹿对着池水说，他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 故选C。 7. 下列句子中加点词语运用不恰当的是（ ） A. 看完《志愿军：存亡之战》，我不禁热泪盈眶，向英雄致敬。 B. 疫情当前，妈妈义无反顾地加入了志愿者的队伍。 C. 李乐放下沉重的思想包袱，垂头丧气地迈向“诗词挑战赛”的舞台。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“垂头丧气”是形容情绪低落、灰心失意。既然已经放下思想包袱，应该是充满信心、精神抖擞的状态，前后矛盾，词语用错。 8. 根据所学内容填空。 （1）文中有知识。通过本学期的学习，我们知道了海底是一个____________、____________的世界；我们欣赏了由隋朝石匠______设计并参加建造的一座世界闻名的石拱桥——____________；我们体会到了冰心奶奶____________的快乐；我们感受到了小宋庆龄____________的美好品质。 （2）诗中有美景。我们欣赏了江南美景：“____________，春来江水绿如蓝。”诗中有可爱的生灵。春天到了，我走入桃花林，看见鸭子下水嬉戏，不禁想起苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，____________。” （3）名言中有道理。“人谁无过？____________，善莫大焉”告诉我们人人都会犯错误，只要能及时改过就是好事。听别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服，正所谓：“____________，耳听为虚。”姐姐一遇到问题就焦虑，爸爸说：“你要有‘________________________’的好心态。”（填八字短语） 【答案】 ①. 景色奇异 ②. 物产丰富 ③. 李春 ④. 赵州桥 ⑤. 吹肥皂泡 ⑥. 信守承诺 ⑦. 日出江花红胜火 ⑧. 春江水暖鸭先知 ⑨. 过而能改 ⑩. 眼见为实 ⑪. 兵来将挡，水来土掩 【解析】 【详解】（1）根据课文《海底世界》可知，海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。这两个词是概括海底世界特点的核心词语。 根据课文《赵州桥》可知，这座桥是由隋朝石匠李春设计并参加建造的，这座世界闻名的石拱桥是赵州桥。 根据课文《肥皂泡》，我们体会到了冰心奶奶吹肥皂泡（或“做游戏”等）的快乐。 根据课文《我不能失信》，小宋庆龄为了守信，没有去伯伯家，而是留在家里等朋友，体现了她诚实守信（或“守信”“讲信用”）的美好品质。 （2）书写时注意“红”“胜”“暖”“鸭”的正确写法。 （3）书写时注意“而”“能”“眼”的正确写法。 结合语境，遇到问题焦虑，需要一种从容应对、灵活处理的心态。八字成语“兵来将挡，水来土掩”比喻针对具体情况采取相应的对策，非常符合语境。 阅读·鉴赏·探究 任务三：节日里有文化。班级的孩子在分享中提到了传统节日，以下是同学们收集的资料，按要求完成习题。 9. 深厚的传统文化是中国人的根：“千门万户曈曈日，____________”，我们更换对联，迎接新春；“清明时节雨纷纷，____________”，我们墓前祭扫，走过清明；“____________，遍插茱萸少一人”，我们登高望远，度过重阳。除了这些，我还知道______节的节日习俗是____________。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 路上行人欲断魂 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 端午 ⑤. 划龙舟 【解析】 【详解】我国传统节日以及对应的习俗还有：中秋节有赏月、吃月饼的习俗；元宵节有赏花灯、吃汤圆的习俗；七夕节有乞巧的习俗。（任选一个节日作答即可） 书写时注意“符”“魂”“遥”的正确写法。 10. 读一读上联，请选出恰当的下联。（填序号） 上联：一帆风顺年年好 下联：__________________ A．万紫千红闹新春 B．万事如意步步高 【答案】B 【解析】 【详解】上联结构为“一帆风顺”（四字成语）+“年年好”（三字短语，其中“年年”是叠词）。末字：“好”为仄声。 A．结构为“万紫千红”（四字成语）+“闹新春”（三字短语）。末字：“春”为平声。对比上联“年年好”（叠词+形容词），“闹新春”是动宾结构，结构不完全对应； B．结构为“万事如意”（四字成语）+“步步高”（三字短语，其中“步步”是叠词）。末字：“高”为平声，符合下联特征。对比上联：“一帆风顺”对“万事如意”，“年年好”对“步步高”（叠词+形容词），结构完全一致，且寓意吉祥，非常工整。 11. 中秋节，家人团聚一起热热闹闹地过节，可是哥哥却一直低头玩手机，爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃饭，有什么意思？还不如玩手机呢！”此时，你会劝他说：“___________________。” 【答案】哥哥，中秋节讲究家人团圆，一家人聚在一起多么难得，手机什么时候都能玩，咱们多陪陪家人说说话吧 【解析】 【详解】劝说时语气要委婉礼貌，不能生硬指责哥哥。首先要点明中秋节的意义是家人团圆团聚，亲情陪伴十分珍贵；接着说明过节重在家人之间聊天谈心，而不是只吃饭；最后劝哥哥放下手机，多陪伴爸爸妈妈，和家人好好相处，语句通顺得体即可。 示例：哥哥，中秋节团圆的意义就是家人陪伴在一起，难得全家聚在一起，不要总玩手机，多和爸爸妈妈聊聊天吧。 任务四：书籍里有文化。阅读下面短文，按要求完成下面习题。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。A荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。B有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 茶花（节选） 你见过茶花吗？茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的……有的一株树上就有多种颜色，甚至一朵花就色彩缤纷。茶花的花形也很美，有潇（xiāo）洒地舒展着单瓣的，有重瓣的，也有叠成六角形和八角形的。 12. 《荷花》（节选）介绍了三种荷花的样子，请在文中找出并用“ ”画出来。 13. 体会优美生动的句子，边读边想象画面，完成题目。 （1）读画线句A，当读到“挨挨挤挤”一词时，我仿佛看到了荷叶________________________。 （2）读画线句B，下列对该句理解错误的一项是（ ） A．这句话体现了作者观察仔细，写出了花骨朵儿充满生命力的模样。 B．这句话写出了花骨朵儿马上要破裂凋（diāo）谢的样子。 C．作者通过“饱胀”“破裂”等词把花骨朵儿的状态写活了。 14. 借助关键语句，概括《茶花》（节选）的大意。 _________________________________________ 15. 联系两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。（ ） （2）“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话赞美了画家技艺高超。（ ） （3）《茶花》（选文）主要从颜色和形状两个方面来写茶花的美丽。（ ） 16. 联读两篇选文，你喜欢荷花还是茶花？写一写理由。 __________________________________________________。 【答案】12. 有的花瓣儿全展开了；有的才展开两三片花瓣儿；有的还是花骨朵儿 13. ①. 一片紧挨着一片，层层叠叠铺满水面，挨挨挤挤的，充满生机的样子 ②. B 14. 茶花美极了，颜色丰富多样，花形也十分好看。 15. ①. √ ②. × ③. √ 16. 我喜欢荷花，因为荷花洁白淡雅，荷叶碧绿舒展，荷花的各种姿态都特别优美，充满了夏日的生机。 【解析】 【导语】这组阅读题选段贴合小学中段学情，以“书籍里的文化”为核心锚点，选《荷花》《茶花》两篇同是写花卉的经典短章，由浅入深设题，从提取文本信息、品析炼字、概括大意到鉴赏表达，梯度清晰，既落实语文要素，也引导学生感知不同花卉的独特美感，兼具工具性与审美性。 【12题详解】 《荷花》节选写了荷花三种开放状态，分别是初开、全开、花骨朵，这三句话正好对应三种荷花的样子，按题目要求用波浪线画出这三句即可。 【13题详解】 （1）“挨挨挤挤”是形容事物多而紧密，文中用来描写荷叶，写出荷叶数量多、紧紧靠在一起、密密层层铺满池塘水面的画面。 （2）B.句子写花骨朵饱胀，是充满生机、快要开放的模样，不是破裂凋谢。 【14题详解】 短文的中心句是“茶花真是美极了”，后文先写茶花红、白、紫等各种各样的颜色，再写单瓣、重瓣等不同花形，抓住这两个关键方面就可以概括出段落大意。 示例：茶花美极了，不但颜色丰富多彩，而且花形也多种多样，十分好看。 【15题详解】 （1）“冒”字生动写出白荷花从密密层层荷叶中间钻出来，蓬勃向上、努力生长的姿态，体现荷花旺盛的生命力，说法正确。 （2）这句话不是赞美真正画家，句中“画家”是比喻，指大自然，是赞美大自然造就一池美丽的荷花，不是赞美画家技艺高超，所以说法错误。 （3）《茶花》节选先写茶花各种各样的色彩，再写单瓣、重瓣等不同花的形状，从颜色、形状两个角度描写茶花的美丽，说法正确。 【16题详解】 答题先表明喜欢哪一种花，再结合短文中写到的样子、色彩、姿态，写出对应的理由，语句通顺合理即可。 示例一：我喜欢荷花。因为荷花姿态各不相同，有含苞的，有盛开的，一池荷花像一幅活的画，清新又富有生机。 示例二：我喜欢茶花。因为茶花色彩五彩缤纷，花形也丰富多样，看上去绚丽多姿，十分美丽。 阅读。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起灯油，晚上不能读书，于是捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。数十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一个有大学问的人。 ③萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵。它的卵很小很小，孵化成幼虫后，过了几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛后，先用它那针头般的嘴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打“麻醉针”。连打几下后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最终瘫痪了。这时，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化为鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴插进蜗牛的皮肉内，享用起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 17. 萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。 卵→（ ）→（ ）→萤火虫 18. 第4自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 19. 萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢？根据短文补全下图。 20. 为什么说萤火虫是农作物的好朋友？请写一写理由。 ___________________________________________。 【答案】17. ①. 幼虫 ②. 蛹 18. 萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。 19. 注射消化液 享用肉汁 肉化为肉汁 20. 因为蜗牛会危害农作物，萤火虫的幼虫能吃掉蜗牛，帮农民除害，保护农作物，所以萤火虫是农作物的好朋友。 【解析】 【导语】这篇短文融故事与科普于一体，先以童谣引入萤火虫，再讲述车胤囊萤夜读的典故，接着介绍萤火虫的生长过程与捕食蜗牛的习性。语言通俗生动，多处运用比喻、拟人，把萤火虫的生活特点介绍得浅显易懂。文章兼具知识性与趣味性，让读者在阅读中了解萤火虫，懂得它是对农作物有益的小昆虫。 【17题详解】 结合文章第③自然段“萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵。它的卵很小很小，孵化成幼虫后，过了几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。”可知，萤火虫的生长顺序是先产卵，卵孵化成幼虫，幼虫长成蛹，蛹再发育为萤火虫。 【18题详解】 结合文章第④自然段“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。”可知，这是本段的总起句，后面具体写幼虫怎样麻醉、捕食蜗牛，都是围绕这句话展开描写。 【19题详解】 结合文章第④自然段“这时，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化为鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴插进蜗牛的皮肉内，享用起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。”可知，萤火虫幼虫捕食蜗牛顺序：先打“麻醉针”，让蜗牛失去知觉；接着注射消化液，蜗牛肉化为肉汁；再呼唤同伴一同吸食，最后蜗牛就完了。 【20题详解】 结合文章第④自然段“它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。”可知，萤火虫的幼虫会捕食危害农作物的蜗牛，帮农民除掉害虫，保护农作物，所以说萤火虫是农作物的好朋友。 表达·交流·实践 任务五：笔下展文化。按照要求完成下面的习作，收入《漫步书卷里，分享共成长》作品集内。 21. 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，请你从以下题目中任选一个写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。要求：表述完整，语句通顺，字数不少于300字。 《挂在树上的鱼》 《白云掉下来了》 《假如人类可以飞》 《一条狗的心思》 【答案】例文一： 挂在树上的鱼 一场春雨过后，山林里的空气格外清新。我走进后山的小树林玩耍，抬头一看，眼前的一幕让我惊呆了。高高的大树枝条上，竟然挂着一条条小小的鱼儿，它们在树枝间轻轻摆动尾巴，自由自在地游动，实在太奇妙了。 我从来只见过鱼儿在水里游，从没见过鱼儿能爬上大树。我小心翼翼地走近大树，仔细观察。这些小鱼浑身亮晶晶的，鳞片在阳光下闪闪发光。雨后的树叶积满了圆圆的小水珠，连成了一条条细小的水路。原来小鱼们就是顺着树叶的水珠小路，游到了高高的树枝上。 小鱼们一点也不胆小，有的在枝叶间转圈嬉戏，有的安静地停在枝头晒太阳，还有的轻轻晃动尾巴，抖落一颗颗晶莹的水珠。整个树林因为这些树上的小鱼，变得热闹又神奇。我站在树下静静看着它们，不敢大声吵闹，生怕打扰了这群可爱的小客人。 傍晚时分，微风轻轻吹过。树枝慢慢摇晃，小鱼们顺着晚风，一片片、一条条轻轻飘落，稳稳地跳进树下的小河里。看着它们在水里欢快游走的样子，我心里特别开心。今天的奇遇让我明白，想象的世界无比神奇，大自然藏着许许多多我们想不到的美好。 例文二： 白云掉下来了 午后的天空蓝蓝的，干净得像一块透亮的蓝宝石。一朵朵雪白的白云慢悠悠地飘在天上，软软的，像甜甜的棉花糖。就在我抬头仰望天空的时候，一件奇妙的事情发生了，天上的白云居然慢慢掉下来了。 最先落下的是一朵小小的白云，它轻轻晃着身子，缓缓飘向地面，落在小区的草坪上。紧接着，好几朵白云纷纷飘落，铺满了整片草地。绿油油的草坪瞬间变成了白茫茫的云海，看起来柔软又梦幻。 我兴奋地跑过去，伸手轻轻摸了摸白云。它凉凉的、软软的，摸起来特别舒服，轻轻一碰还会慢慢散开。我躺在白云上打滚，坐在白云上玩耍，整个人像置身在童话世界里。微风吹来，白云带着我轻轻飘动，温柔又安稳，一点都不吓人。 夕阳慢慢下山，天边染上了温柔的橘红色。地上的白云渐渐变轻、变软，慢慢飘向天空，重新变回一朵朵云朵。虽然好玩的白云消失了，但我心里满满的都是快乐。原来想象的世界这么奇妙，只要我们敢想象，平凡的生活也能充满惊喜。 例文三： 假如人类可以飞 我常常望着天上自由飞翔的小鸟，心里特别羡慕。假如人类可以飞，那该多好啊！有一天，我真的拥有了飞行的能力，轻轻踮起脚尖，张开双臂，就能慢慢离开地面，飞向蓝蓝的天空。 我扇动手臂，慢悠悠地飞向高空。轻柔的风从耳边吹过，特别凉爽。我飞到云朵旁边，伸手摸一摸白白的云朵，软软的、绵绵的，比棉花还要柔软。我穿梭在云朵之间，和小鸟并肩飞翔，看着脚下大大的城市，马路像细细的丝带，房子像小小的积木，美丽极了。 我不再需要走路、坐车，想去哪里就飞到哪里。我飞过宽阔的小河，飞过翠绿的树林，飞过高高的山峰。路上遇到走路疲惫的小朋友，我还会带着他低空飞行，让他感受飞翔的快乐。在空中飞翔的时刻，我自由自在，无忧无虑，所有的烦恼都消失不见了。 天黑的时候，我慢慢降落回地面。这次奇妙的飞行让我收获满满。我终于明白，勇敢想象就能遇见美好。如果人类真的可以飞，我们的生活一定会变得更加有趣、更加精彩。 例文四： 一条狗的心思 我是一只可爱的小狗，每天陪伴在小主人的身边。在大家眼里，我只会摇尾巴、汪汪叫，可是我心里藏着好多小小的心思，从来没有人知道。 每天清晨，我早早醒来，静静守在小主人的房门边。我不想吵醒熟睡的小主人，只想安安静静陪着他。主人上学离开家的时候，我会乖乖趴在门口等待。我一点都不调皮捣蛋，只希望主人能早点放学回家，陪我玩耍、抚摸我的脑袋。 小主人开心的时候，我会围着他转圈，摇摇尾巴，跟着一起开心。小主人难过失落的时候，我会轻轻靠在他脚边，默默陪着他，想让他不再难过。我最喜欢和主人一起在楼下奔跑、散步，风吹过我的耳朵，我觉得自己是世界上最幸福的小狗。 我想要的东西很简单，不需要美味的零食，也不需要漂亮的玩具。我只希望主人可以多陪陪我，不要把我独自留在家里。我会一直忠诚地守护我的主人，做他最贴心、最靠谱的小伙伴。这就是我，一只小狗最真诚、最纯粹的小心思。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题属于奇幻想象类作文，核心抓住“鱼”和“挂在树上”的反常反差，打破鱼生活在水里的固有认知，依托大胆、合理的想象构建奇妙故事，贴合想象世界万事皆有可能的主题，重点突出场景的奇妙与故事的完整性。 二、立意。 通过树上挂着鱼的奇妙奇遇，展现大自然的神奇美好，传递热爱自然、善待万物、勇于发现生活中奇妙美好的情感。 三、写作思路。 开头：开篇描绘宁静优美的自然场景，引出自己偶然发现的反常奇观，直白点出树上挂满小鱼的奇妙画面，营造神秘、梦幻的氛围，引出下文的奇遇故事。 中间：承接开头的奇妙场景，展开合理想象，探寻鱼挂在树上的原因。可以描写微风、云朵、林间灵气等奇幻因素造就了这一景象，细致刻画小鱼在枝叶间游动、嬉戏的可爱模样，描写自己近距离观察、和小鱼互动的过程，丰富故事细节，凸显想象世界的奇妙。 结尾：写这场奇妙奇遇的收尾，或是晚风降临、小鱼缓缓飘落回归溪流，或是奇妙景象悄然消散，抒发自己的感悟，感叹想象世界的神奇，明白平凡的自然里藏着无数不为人知的美好与奇妙。 习作二： 一、审题。 本题为想象作文，核心突破白云高高飘在天空的常规认知，以“白云掉落地面”为核心事件，展开天马行空的想象，完整记叙一场独特的奇幻经历，注重场景和情节的奇妙感。 二、立意。 借助白云掉落的奇妙经历，感受世间万物的温柔与美好，保持童真与好奇心，体会大胆想象带来的独特快乐，传递温暖治愈的美好心境。 三、写作思路。 开头：描写晴朗温柔的天空景象，铺垫闲适的氛围，随即描写意外发生的变化，天空中的白云慢慢晃动、飘落，打破日常的平静，引出这场突如其来的奇妙奇遇。 中间：详细描写白云掉落的全过程，刻画白云落在地面的柔软模样、洁白轻盈的形态。接着展开想象，描写自己触摸、拥抱、玩耍白云的过程，可以设计白云拥有柔软、温暖、会飘动的神奇特性，描写自己和掉落的白云相伴玩耍的有趣情节，丰富故事内容，凸显想象世界的奇妙。 结尾：描写白云最后的变化，或是慢慢随风飘回天空，或是化作轻柔的雾气消散，收尾整个奇幻经历。最后抒发内心的感受，感叹想象世界的无限奇妙，珍惜这份独一无二的童真奇遇。 习作三： 一、审题。 本题是假设类想象作文，以“人类拥有飞行能力”为核心设定，打破人类只能脚踏实地的生活局限，基于全新的能力设定展开想象，创作情节完整、逻辑通顺的奇幻故事。 二、立意。 通过人类自由飞行的奇妙体验，解锁不一样的世界风景，感悟自由的美好，同时懂得拥有特殊能力更要心怀善意、守护世间美好的道理。 三、写作思路。 开头：直接开启想象设定，讲述自己忽然拥有了飞行的能力，内心充满惊喜与好奇，打破平日行走奔跑的生活状态，引出全新的奇幻生活体验。 中间：具体描写自己自由飞行的经历，刻画飞行时的所见所感，描写低空掠过街巷、高空俯瞰大地、穿梭云朵之间的奇妙画面。可以设计独特的飞行趣事，借助飞行的能力帮助他人、探索高处的未知风景，细致记录飞行过程中的快乐与新奇感受，让故事内容充实生动。 结尾：收尾这场奇妙的飞行之旅，回归内心感悟，讲述飞行体验带给自己的全新认知，感慨想象世界的自由与奇妙，明白勇于想象、敢于探索，就能遇见不一样的美好世界。 习作四： 一、审题。 本题属于拟人化想象作文，核心是跳出人类视角，完全代入小狗的视角与心理，展开想象，揣摩小狗的内心想法、情绪与期盼，以第一视角构建完整的奇幻内心故事。 二、立意。 以小狗的内心视角，展现小动物的纯粹、温柔与真诚，表达陪伴的珍贵，呼吁人们善待小动物、用心感知身边细微的温暖与美好。 三、写作思路。 开头：以小狗的第一视角开篇，简单介绍自己的生活状态和主人，直白流露自己最纯粹的内心感受，开启属于小狗的内心独白，带入独特的动物视角。 中间：全程以小狗的心思展开想象，描写小狗日常陪伴主人时的内心想法，开心时的期盼、孤单时的思绪、守护主人的心意。通过日常相处的细节，刻画小狗细腻的内心活动，想象小狗眼中的世界、对主人的依赖与牵挂，展现不为人知的小动物内心世界。 结尾：总结小狗的内心期盼，抒发最简单纯粹的心愿，诠释陪伴的意义，升华故事情感，凸显这份纯粹美好的双向温暖，收尾全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $