精品解析：河北省邯郸市临漳县2025-2026学年统编版第二学期期末质量评估三年级语文

2025-2026学年第二学期期末质量评估 三年级语文 一、游览故宫·品读语段。 游览故宫·品读语段。 走进故宫，满眼都是古色古香的模（mú mo）样，它的每一处设（记 计）都独具匠（jiǎng jiàng）心，飞檐翘（qiáo qiào）角的形（壮 状）灵动。屋檐下，造型的风铃随风摇摆，清脆的声响似（乎 呼）在着古老的故事。作为中国传统（健 建）筑，故宫在传承（chéng chěng）（厉 历）史文化上有着不可磨灭的。 1. 请你用“ ”在（ ）中选择正确的字音或字形。 2. 请你根据语段中的拼音在田字格中写词语。 3. 观察语段中画“_______”的词语的特点，照样子仿写两个。 古色古香 ____________ ____________ 二、字义品读·准确选择。（填序号） 4. 字义品读·准确选择。（填序号） ①严厉 ②了不起 ③难以对付或忍受 （1）今年夏天热得厉害。（ ） （2）父亲很厉害，我很怕他。（ ） （3）小丽真是厉害，又考了年级第一。（ ） 三、逐梦航天·妙选词语。（请用“ ”选择合适的词语）。 5. 逐梦航天·妙选词语。（请用“ ”选择合适的词语） （经验 经历）丰富的宇航员们，做了一个了不起的（创举 创造）——把菜种子种到太空舱里！太空舱的摄像头（呈现 发现）出（奇怪 神奇）的画面：绿油油的小芽从培育沙土里钻出来，像在跳舞！ 四、巧填成语·乐享积累。 6. 巧填成语·乐享积累。 ①杞人（ ）天 ②光（ ）夺目 ③杯弓蛇（ ） ④灰心（ ）气 ⑤走南（ ）北 ⑥奇形怪（ ） （1）上面的成语出自我国古代寓言有____________。（填序号） （2）我还知道出自我国古代寓言中的成语：____________。 （3）选词填空，填序号：沙滩上____________的贝壳，被阳光照得____________。 五、语言工坊·玩转句子。 7. 小丽说：“这次活动真有趣，我度过了快乐的一天。”（改为转述句） __________________________________ 8. 用修改符号在原句上修改病句。 我画了蓝蓝的天空，金色的太阳，还有五星红旗鲜艳的。 9. 照样子，把句子补充完整。 成成眉开眼笑，拍着手叫道：“太好了，妈妈答应给我买这本书了！” 他__________________________，____________：“你真是急死我了！” 六、诗旅寻踪·补全路线。 10. 诗旅寻踪·补全路线。 第一站：安徽宣城。寻找文房四宝一（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 第二站：浙江衢州。寻找曾几“__________________，小溪泛尽却山行”的足迹。 第三站：杜甫草堂。领略“__________________，沙暖睡鸳鸯。”的美景。 第四站：庐山。欣赏“人间四月芳菲尽，_______________”的大林寺桃花。 七、走进节日·探究习俗。 走进节日·探究习俗。 11. 图片中小明家过的是________节。我知道这个节日的习俗有：__________________。（至少写一个） 12. “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”记载________节的热闹景象。小丽分享有关这个节日的故事，错误的一项是（ ） A．年兽的故事 B．屈原的故事 C．桃符的故事 13. 我最喜欢的传统节日是：____________，因为_____________________________________________________。 八、阅读天地·观察发现。 阅读天地·观察发现。 猫 ①我常到邻居家去玩，每次去总要和他家那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。 ②____________它长着一身黄色的毛，像一个可爱的毛球。它的眼睛又圆又大，从远处看像两只发光的小灯泡。它的脸上左右两边各长着一簇（cù）白胡子，逮老鼠的时候，胡子就会翘起来，成为它量洞口大小的尺子。小猫的爪子就像蒜头一样，很有趣。它的尾巴又粗又壮，跑起来翘得老高老高的。 ③____________我一见它总要扔出乒乓（pīng pāng）球来给它玩。我把球扔在地上，它就跑过来，先用一只爪子碰一碰，球向前滚动，它就赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪儿跑？”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地往前“跑”。等到小猫追上来，使劲儿撞一下，球又“跳”了起来，这时它又开始追起球来。我在旁边看着，觉得有趣极了。 ④____________有一次，我亲眼看见几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，小猫在树底下使劲抓弄着树干，好像在磨小刀。不一会儿，小猫就飞快地爬上树去。可是它刚爬上去，小鸟就飞走了。小猫喵喵地叫了两声，扫兴地下来了。 14. 短文第②—④段围绕哪几个方面介绍了邻居家的小猫？请你选择合适的句子，将序号填在文中对应的横线上。 A．小猫玩乒乓球真有趣！ B．小猫爬树的本领可真大！ C．小猫的样子真可爱！ 15. 短文第②段主要介绍了小猫的毛色、______、胡子、______、______，表现了小猫________________________的特点。 16. 给这篇短文加一个结尾，最合适的一项是（ ） A. 我喜欢小动物，尤其喜欢小猫。 B. 这时，我才知道原来猫也会爬树。 C. 这就是邻居家的小猫，它贪玩又淘气，还那么可爱！ 17. 这只小猫给你留下了怎样的印象？请结合文中内容写一写。 _____________________________________ 九、动笔成文·妙笔生花。 18. 动笔成文·妙笔生花。 故事大王、运动健将、小书迷……你身边一定有这样特点鲜明的人，请你选择一位熟悉的人来写，写出他（她）身上的特点。题目自拟；不要出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量评估 三年级语文 一、游览故宫·品读语段。 游览故宫·品读语段。 走进故宫，满眼都是古色古香的模（mú mo）样，它的每一处设（记 计）都独具匠（jiǎng jiàng）心，飞檐翘（qiáo qiào）角的形（壮 状）灵动。屋檐下，造型的风铃随风摇摆，清脆的声响似（乎 呼）在着古老的故事。作为中国传统（健 建）筑，故宫在传承（chéng chěng）（厉 历）史文化上有着不可磨灭的。 1. 请你用“ ”在（ ）中选择正确的字音或字形。 2. 请你根据语段中的拼音在田字格中写词语。 3. 观察语段中画“_______”的词语的特点，照样子仿写两个。 古色古香 ____________ ____________ 【答案】1. mú 计  jiàng qiào 状 乎 建 chéng 历 2. 3. ①. 惟妙惟肖 ②. 一生一世 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“模”“翘”的读音，同时注意“匠”“承”的读音易读错。 注意“记”与记忆有关，“计”与制定有关；“壮”与力气有关，“状”与形状有关；“乎”表示疑问，“呼”与声音有关；“健”与状态有关，“建”与建设有关；“厉”表示严格，“历”表示过去。 【2题详解】 书写时注意“精”“致”“献”的写法。 【3题详解】 “古色古香”是ABAC式结构词语，特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。这样的词语还有：自由自在、无边无际、无忧无虑等。 二、字义品读·准确选择。（填序号） 4. 字义品读·准确选择。（填序号） ①严厉 ②了不起 ③难以对付或忍受 （1）今年夏天热得厉害。（ ） （2）父亲很厉害，我很怕他。（ ） （3）小丽真是厉害，又考了年级第一。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】（1）句中“夏天热得厉害”是指天气热的程度非常难以忍受，所以“厉害”的意思是难以对付或忍受。 （2）句中“父亲很厉害”是指父亲非常地严厉，所以“厉害”的意思是严厉。 （3）句中“真是厉害”是指小丽的水平非常优秀，所以“厉害”的意思是了不起。 三、逐梦航天·妙选词语。（请用“ ”选择合适的词语）。 5. 逐梦航天·妙选词语。（请用“ ”选择合适的词语） （经验 经历）丰富的宇航员们，做了一个了不起的（创举 创造）——把菜种子种到太空舱里！太空舱的摄像头（呈现 发现）出（奇怪 神奇）的画面：绿油油的小芽从培育沙土里钻出来，像在跳舞！ 【答案】经验 创举 呈现 神奇 【解析】 【详解】经验：多次实践后积累下来的知识、技能与心得。 经历：亲身见过、做过或者遭遇过的事情。 创举：从来没有过的、意义重大的行动或做法（名词）。 创造：想出新方法、做出新东西，从无到有打造事物（动词）。 呈现：清楚地显现、展示出来。侧重景象自动显露。 发现：第一次看到、找到原本就存在的事物。侧重人主动探寻。 神奇：奇妙、不可思议，带有赞美、惊叹的感情。 奇怪：跟平常不一样，让人疑惑、难以理解，没有赞美的意味。 “经验丰富”是固定搭配，句子形容宇航员拥有长期航天积累的能力，所以用“经验”。 “了不起的”用来修饰名词，太空舱培育种子是开创性重大举措，所以选“创举”。 摄像头只是把画面展示出来，不是主动去寻找新事物，画面自动显露，所以选“呈现”。 太空长出幼苗是奇妙、令人惊叹的科学画面，带有赞美，所以选“神奇”。 四、巧填成语·乐享积累。 6. 巧填成语·乐享积累。 ①杞人（ ）天 ②光（ ）夺目 ③杯弓蛇（ ） ④灰心（ ）气 ⑤走南（ ）北 ⑥奇形怪（ ） （1）上面的成语出自我国古代寓言有____________。（填序号） （2）我还知道出自我国古代寓言中的成语：____________。 （3）选词填空，填序号：沙滩上____________的贝壳，被阳光照得____________。 【答案】 ①. 忧 ②. 彩 ③. 影 ④. 丧 ⑤. 闯 ⑥. 状 ⑦. ①③ ⑧. 邯郸学步 ⑨. ⑥ ⑩. ② 【解析】 【详解】①杞人忧天：传说杞国有个人总担心天会塌下来，整日惶恐不安。比喻没有根据、不必要的担忧。 ②光彩夺目：色彩鲜艳华美，耀眼醒目，吸引人的目光。 ③杯弓蛇影：将酒杯里弓的影子误认为蛇，内心惶恐。比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己。 ④灰心丧气：遇到挫折之后意志消沉，丧失信心。 ⑤走南闯北：奔走闯荡，去过很多地方，见识广阔。 ⑥奇形怪状：形态稀奇古怪，样式各不相同。 （1）寓言一般带有故事，用来说明道理。杞人忧天、杯弓蛇影都有完整寓言故事，用来告诫人们道理，因此选①③。 （2）选取常见的寓言成语作答即可。 示例：井底之蛙、南辕北辙、画蛇添足等。 （3）第一处修饰贝壳，描写贝壳的外形特点，奇形怪状是用来形容物体外形样式奇特，适合形容沙滩上各式各样的贝壳，所以填⑥；第二处写贝壳被阳光照射之后的样子，光彩夺目专门形容物体色泽鲜亮、耀眼好看，贴合阳光之下贝壳闪闪发光的画面，所以填②。 五、语言工坊·玩转句子。 7. 小丽说：“这次活动真有趣，我度过了快乐的一天。”（改为转述句） __________________________________ 【答案】 小丽说，这次活动真有趣，她度过了快乐的一天。 【解析】 【详解】直述句改转述句的方法：①改标点：删掉双引号，把句子里的冒号改成逗号。②改人称：一随主、二随宾、第三人称不更换。引号内的我改成说话人名字/他（她）；你改成听话人。③梳理语句：时间、地点、事件保留原样，不能改动原意。④通读一遍，保证语句通顺自然。 本题标点变动：去掉引号，冒号换逗号。人称替换：引号里的 “我” 是小丽，改成 “她”。其余文字全部保留，不用改动。 故改为转述句：小丽说，这次活动真有趣，她度过了快乐的一天。 8. 用修改符号在原句上修改病句。 我画了蓝蓝的天空，金色的太阳，还有五星红旗鲜艳的。 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语序颠倒。“鲜艳的”是修饰“五星红旗”的词语，修饰词应放在被修饰词语的前面，两处词语位置颠倒，将“五星红旗”和“鲜艳的”互换位置。 示例：我画了蓝蓝的天空，金色的太阳，还有鲜艳的五星红旗。 9. 照样子，把句子补充完整。 成成眉开眼笑，拍着手叫道：“太好了，妈妈答应给我买这本书了！” 他__________________________，____________：“你真是急死我了！” 【答案】 ①. 满脸焦灼 ②. 搓着手嚷道 【解析】 【详解】例句先是描写人物神态，接着补充动作，最后是说话提示语。本句说话人内心十分焦急，所以横线处要填写体现着急的神态与对应的动作，贴合“你真是急死我了”这句话的情绪。 示例：他眉头紧锁，跺着脚喊道：“你真是急死我了！” 六、诗旅寻踪·补全路线。 10. 诗旅寻踪·补全路线。 第一站：安徽宣城。寻找文房四宝一（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 第二站：浙江衢州。寻找曾几“__________________，小溪泛尽却山行”的足迹。 第三站：杜甫草堂。领略“__________________，沙暖睡鸳鸯。”的美景。 第四站：庐山。欣赏“人间四月芳菲尽，_______________”的大林寺桃花。 【答案】 ①. 笔 ②. 墨 ③. 纸 ④. 砚 ⑤. 梅子黄时日日晴 ⑥. 泥融飞燕子 ⑦. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】文房四宝指笔、墨、纸、砚。笔用来书写，墨提供书写色彩，纸是书写载体，砚用于研磨墨块，四样是古时书房写字作画必备工具，合称文房四宝。 书写时注意“梅、晴、融、燕、桃”的正确写法。 七、走进节日·探究习俗。 走进节日·探究习俗。 11. 图片中小明家过的是________节。我知道这个节日的习俗有：__________________。（至少写一个） 12. “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”记载________节的热闹景象。小丽分享有关这个节日的故事，错误的一项是（ ） A．年兽的故事 B．屈原的故事 C．桃符的故事 13. 我最喜欢的传统节日是：____________，因为_____________________________________________________。 【答案】11. ①. 中秋 ②. 赏月 12. ①. 春 ②. B 13. ①. 端午节 ②. 可以吃粽子、观看赛龙舟，感受传统文化的乐趣 【解析】 【11题详解】 图画里一家人围坐桌前吃月饼，天上有圆月，是中秋节场景。中秋节的习俗有：赏月、吃月饼、家人团聚。 【12题详解】 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描写的是春节时人们用新桃符换下旧桃符的情景，所以记载的是春节的热闹景象。屈原的故事和端午节有关，和春节无关，所以选B。 【13题详解】 选择一个你喜欢的传统节日，并结合节日习俗说说喜欢的理由即可。 示例： 我最喜欢的传统节日是：春节，因为春节家人能够团圆，还可以贴春联、放鞭炮，十分热闹。 八、阅读天地·观察发现。 阅读天地·观察发现。 猫 ①我常到邻居家去玩，每次去总要和他家那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。 ②____________它长着一身黄色的毛，像一个可爱的毛球。它的眼睛又圆又大，从远处看像两只发光的小灯泡。它的脸上左右两边各长着一簇（cù）白胡子，逮老鼠的时候，胡子就会翘起来，成为它量洞口大小的尺子。小猫的爪子就像蒜头一样，很有趣。它的尾巴又粗又壮，跑起来翘得老高老高的。 ③____________我一见它总要扔出乒乓（pīng pāng）球来给它玩。我把球扔在地上，它就跑过来，先用一只爪子碰一碰，球向前滚动，它就赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪儿跑？”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地往前“跑”。等到小猫追上来，使劲儿撞一下，球又“跳”了起来，这时它又开始追起球来。我在旁边看着，觉得有趣极了。 ④____________有一次，我亲眼看见几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，小猫在树底下使劲抓弄着树干，好像在磨小刀。不一会儿，小猫就飞快地爬上树去。可是它刚爬上去，小鸟就飞走了。小猫喵喵地叫了两声，扫兴地下来了。 14. 短文第②—④段围绕哪几个方面介绍了邻居家的小猫？请你选择合适的句子，将序号填在文中对应的横线上。 A．小猫玩乒乓球真有趣！ B．小猫爬树的本领可真大！ C．小猫的样子真可爱！ 15. 短文第②段主要介绍了小猫的毛色、______、胡子、______、______，表现了小猫________________________的特点。 16. 给这篇短文加一个结尾，最合适的一项是（ ） A. 我喜欢小动物，尤其喜欢小猫。 B. 这时，我才知道原来猫也会爬树。 C. 这就是邻居家的小猫，它贪玩又淘气，还那么可爱！ 17. 这只小猫给你留下了怎样的印象？请结合文中内容写一写。 _____________________________________ 【答案】14. C A B 15. ①. 眼睛 ②. 爪子 ③. 尾巴 ④. 外形非常可爱 16. C 17. 小猫给我留下了活泼可爱、贪玩淘气的印象。从文章中可以看出，小猫的外形可爱，玩乒乓球和爬树的情景表现了它的贪玩淘气。 【解析】 【导语】《猫》采用总分段式，分段从外形、玩耍、爬树三方面刻画小猫，层次清晰。多用比喻描摹外貌，动作描写鲜活生动，以小事凸显小猫可爱淘气的形象。语言浅显童趣，贴合孩童视角，结尾收束全文，借日常小事抒发对小猫的喜爱，短小精巧，可读性强。 【14题详解】 第②自然段全部描写小猫的毛发、眼睛、胡子、爪子、尾巴等外形特征，对应写小猫样子可爱，故第②自然段横线填C。 第③自然段完整记叙小猫追逐乒乓球玩耍的画面，对应写小猫玩乒乓球有趣，故第③自然段横线填A。 第④自然段讲述小猫爬树捉小鸟的经历，对应写小猫爬树本领大，故第④自然段横线填B。 【15题详解】 第②自然段依次描写小猫黄色的毛、又圆又大的眼睛、两侧的白胡子、蒜头似的爪子、粗壮的尾巴，依次对应四个填空部位，故前四空可分别填：眼睛、爪子、尾巴。本段依次描写小猫毛色、眼睛、胡子、爪子、尾巴，全方位刻画外貌，突出小猫外形可爱，故第五空可填“外形非常可爱”。 【16题详解】 A．这句话范围宽泛，只说喜欢小猫，没有概括文中小猫外形可爱、贪玩爬树的全部特点，无法收束全文，不合适做结尾。 B．只总结了小猫爬树这一件小事，忽略了外形、玩乒乓球的内容，总结片面，不能完整收束整篇短文。 C．这句话总括全文，既点出写作对象是邻居家小猫，又概括出小猫可爱、贪玩淘气的整体特点，完美总结全文，适合做结尾。 【17题详解】 先概括小猫整体印象，再结合短文第②自然段外形、第③自然段玩乒乓球、第④自然段爬树的内容分点说明理由，把印象和文中对应的事例结合起来作答。 示例：小猫给我留下可爱又贪玩淘气的印象。因为它长相软萌，有着黄毛发、圆眼睛，模样十分可爱；它爱追乒乓球玩耍，还会爬树想去捉小鸟，看起来十分淘气贪玩。 九、动笔成文·妙笔生花。 18. 动笔成文·妙笔生花。 故事大王、运动健将、小书迷……你身边一定有这样特点鲜明的人，请你选择一位熟悉的人来写，写出他（她）身上的特点。题目自拟；不要出现真实姓名。 【答案】 例文： 我们班的小书迷 我身边有许多有特点的人，最让我印象深刻的，是我们班的“小书迷”。他特别爱看书，随时随地都捧着书，是大家公认的读书小达人。 下课的时候，别的同学都在走廊上奔跑玩耍，只有他安静地坐在座位上，津津有味地看书。无论周围多么吵闹，他都不受影响，双眼紧紧盯着书本，看得入了迷。有时候上课铃响了，他才依依不舍地把书收好。 他看书非常认真，遇到不懂的词语就主动查字典，遇到优美的句子就认真摘抄。日积月累，他的知识越来越丰富，作文写得又生动又精彩，每次都被老师当成范文朗读。 因为爱读书，他变得沉稳又博学。我十分佩服这位小书迷，也要向他学习，养成坚持读书的好习惯。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为写人记叙文，要求选择身边特点鲜明的熟人，自拟题目，抓住人物突出特点进行描写；文中不能出现真实姓名。 二、立意。 选取人物典型事例，通过动作、神态等细节展现人物鲜明特点，表达自己对人物的欣赏、喜爱等真情实感。 三、写作思路。 开头：直接点出写作对象，点明人物最突出的特点。 中间：选取典型事例，运用细节描写刻画人物，可以运用恰当的人物描写方法，如：动作描写、神态描写、语言描写等，体现人物特点。 结尾：总结人物带给自己的感受，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $