3.6一天中影子的变化 教学设计-2026-2027学年科学三年级下册教科版

该小学科学教学设计聚焦影子形成条件及一天中影子变化规律，通过背诵《影子》课文、关联“形影不离”等词语和影子游戏导入，搭建从生活现象到科学探究的学习支架，衔接旧知与新知。 特色在于“三段四环”结构下的探究实践与科学思维融合，小组合作模拟影子形成实验、制作简易观测工具记录影子变化，培养推理论证能力。对比自制工具与日晷原理，渗透态度责任教育，助力学生提升探究实践能力和科学观念，为教师提供清晰教学流程。

大寨苗族乡中心小学校“三段四环”教学设计 学科 教科版2024 科学 班级 三年级 学期 下期 教师 左蔺平 课题 6一天中影子的变化 课时 1课时 日期 5.20 学习 目标 科学观念： 理解影子的形成需要光源、遮挡物与屛，明确一天中阳光下影子“长短、方向随太阳位置变化而变化”的规律，认识日晷等古代计时工具的科学原理。 科学思维： 通过观察影子的变化规律，推到太阳的运动轨迹，培养逻辑推理能力；对比自制观测工具与日晷的异同，提升历史与科学结合的分析能力。探究实践： 用手电筒、木圆柱等材料模拟影子的形成；制作简易观测工具，记录一天中影子的长短与方向变化；对比自制工具与日晷的设计原理。 态度责任： 体会古代劳动人民的智慧，激发传统科技文化的兴趣；在长期观察中培养坚持不懈的科学精神，养成细致严谨的科学习惯。 重点 难点 重点：观察一天中影子的变化规律，知道影子的变化长短：“长—短—长”方向：“西—北—东”。 难点：通过观察影子的变化规律，推到太阳的运动轨迹，自制工具与日晷的设计原理比较。 教具 准备 手电筒、木圆柱、同心圆纸板 直尺、计时器、铅笔、短木杆 教学设计 导入 新课 谈话导入 师：1.背诵一年级语文课文《影子》提问：影子为什么在前、在后跟着我？影子为什么在左、在右陪伴我？ 2.哪些词语与影子有关？（形影不离、形单影只、杯弓蛇影）你做过哪些影子游戏？（手影游戏、皮影戏） 3.同学们你知道影子是怎样形成的吗？阳光下影子的形成有什么规律呢？ 4.板书：一天中影子的变化 自 学 自 练 一、自学教材第73-75页，完成自学任务单 《一天中影子的变化》自学任务单 ① 自读“探索1”、“探索2”“研讨”、“拓展”部分用“ ”画出自己明白地方，用“ +？”标注出自己不懂地方 ② 完成填空： “研究影子产生”要用到的实验器材有 、 和 ； 我国古代人民利用影子与时间的关系制造一种计量时间的仪器叫（ ）。 合 作 探 究 任务1：研究影子的产生 小组合作步骤： ①清理器材：手电筒、木圆柱、白纸； ②利用这三种器材实验操作使影子产生 A把白纸平铺在桌面上，看一看白纸上有没有影子产生； B再把木圆柱放在白纸上看一看有没有木圆柱影子； C打开手电筒斜照木圆柱看一看有没有影子产生； D把木圆柱贴在教室窗户玻璃上，用手电筒照射木圆柱看一看有没有影子； ③影子的产生你发现了什么？ ④进一步实验 *把木圆柱立着放在桌面上。 *用手电筒从正上方往下照射木圆柱（实验中调整照射高度），观察影子的情况。 *用手电筒从侧面不同方位、不同角度斜着照射木圆柱，观察影子的情况。 ⑤根据实验填写下表 “影子产生实验记录表” （ ）小组 时间： 月 日 器材 白纸 白纸+木圆柱 白纸+木圆柱+手电筒 木圆柱贴窗玻璃+手电筒 正上方往下照 不同方位不同角度斜照 实验 情况 无影子 无影子 有影子 无影子 影子短 影子长， 方向改变 原因 没有木圆柱和手电筒 没有手电筒发光 三者都有 透明的屏相当于没有屏 直射倾斜角度大 斜射倾斜角度小 结论 影子产生条件光源、遮挡物、屏，三者缺一不可 光源高度/角度改变，影子的 长短和方向会发生变化。 任务2：制作一个简易观测工具，研究阳光下物体影子变化规律 A小组分工根据实验步骤操作完成： *在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 *将纸板对准方向，平放在地面。 *在纸板的中心，竖直地立上短木杆。 *每隔一段时间观察和记录一次影子的位置与长短。每次记录时，要标 上观察的时间。 *分析记录的内容，寻找影子变化的规律。 B填写观察记录表： 阳光下影子变化规律探究记录表 （ ）小组 时间： 月 日 时间 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 影子长度 长 较长 短 较长 长 太阳方向 东 东 南 西 西 影子方向 西 西 北 东 东 我都发现 1.一天中影子变化规律是：由长变短，由短变长，即长—短—长”；其方向：“西—北—东”正好与太阳方向相反 精 准 展 练 展练1 研究影子的产生 1 自强小组上台展示“影子产生的条件”汇报员讲解填表情况。 ② 其他组提出质疑，修订建议 ③ 教师点拨： 手电筒模拟“光源”，木圆柱模拟“遮挡物”，白纸模拟“屏”，影子的形成需要光源、遮挡物和屏三者缺一不可；光源高度/角度改变，影子的长短和方向会发生变化。 展练2研究阳光下影子的变化规律 *黑马组展示“阳光下影子变化规律探究记录表”，讲解实验探究过程 *其他组质疑、补充实验现象及规律。 *师点评：一天中阳光下物体的影子长短方向随太阳位置变化而变化，反过来我们可以观察影子的变化规律来推导太阳的运动变化轨迹。 有 效 作 业 必 做 1.影子产生需要什么条件？ 答： 2.物体影子变化与一天中时间变化有什么样的关系？ 答： 选 做 读75页“拓展”想一想日晷和我们制作的观测影子规律的简易观测工具有什么异同？对我们有什么启示？ 不同点： 日晷晷盘有刻度，可以较准确地计量时间 和时刻 ；自制的晷盘没有刻度，只能根据影子 的方向和长短大体判断时间 相同点：1. 都是计量时间的仪器 2. 都由晷盘和晷针构成 启示：古代劳动人民了不起！ 精 炼 板 书 6 一天中影子的变化 影子产生的条件：光源 遮挡物 屏 影子变化规律：长——短——长 与光照方向相反 学科网（北京）股份有限公司 $