语文二年级上册第七单元“想象“要素解读+方法突破+主题阅读训练2026-2027学年统编版

**基本信息** 以“借助插图”“借助生活经验”为双引擎，构建“理解想象—运用想象”的二年级想象主题阅读训练体系，强化形象思维与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |想象方法|2要素+7篇目|插图辅助理解、生活经验迁移|从方法认知到文本实践，形成“方法—文本—表达”递进链| |题型训练|选择/填空/仿写/写话|思维导图梳理、句式仿写、情境续写|覆盖“内容理解—语言运用—创造表达”，契合审美创造素养|

2026-2027学年二年级语文上册统编版 第七单元“想象”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 1.借助插图展开想象。 文中的插图丰富多彩,除了带给我们视觉享受，还是我们阅读的好帮手，能帮助我们把阅读与看图、想象紧密结合起来。所以，在阅读时，如果遇到了困难,不妨借助文中的插图，展开美好的想象。 2.借助生活经验展开想象。 在阅读时，我们还可以结合生活中熟悉的事物、有趣的现象等展开想象，形成自己的感受。如：读《雪孩子》时，结合生活中见到的景象，我可以想象雪孩子遇热化成水，水蒸发到空中形成云的过程，体会到了雪孩子舍己为人的精神品质。 （一）假如我是一片小雪花 假如我是一片小雪花，我会给小河穿上透明的衣服，让小鱼儿不怕寒冷的冬天。 假如我是一片小雪花，我会给大地盖上厚厚的棉被，为田里的麦苗抵挡风寒，让冬眠的动物过个安静的冬天。俗话说得好：今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了三场雪，明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字：瑞雪！ 假如我是一片小雪花，我会和孩子们玩耍。他们一会儿把我们堆成一个个可爱的小雪人；一会儿又把我们团成一个个雪球，玩起了打雪仗；一会儿又把我们砌成一个个小雪屋，漂亮极了！ 我爱雪花，爱它的美丽外形，更爱它那默默无闻、无私奉献的精神！ 1.梳理短文内容,完成思维导图。 2.雪花给冬眠的动物带来了什么？ （ ） A. 吵闹的环境 B. 安静的冬天 C. 炎热的天气 D. 丰富的食物 3.雪花被人们称为什么？ （ ） A. 瑞雪 B. 白雪 C. 冬雪 D. 春雪 4.“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思是什么？用“——”在文中画出来。 5.照样子，仿写句子。 例：我爱雪花，爱它的美丽外形，更爱它那默默无闻、无私奉献的精神！ （1）我爱春雨，爱它的 ，更爱它 ！ （2）我爱______，爱它的 ，更爱它 ！ 6.【语文要素】假如你是一片小雪花，你会飘到哪里？去干什么？仿照短文第1～3自然段写一写。 （二）我变成了一只蛐蛐 草丛里，有一只摇摆着长长触角的黄褐色大蛐蛐，神气活现的。我紧盯着它，双手轻轻合拢，向前猛地一扑。 “捉住了！”我大喊一声，得意极了。 等回过神来时，我发现自己已经掠过苍苍的草叶，越过稀疏的树梢，乘着风滑翔在清亮的月光中。“我变成了一只蛐蛐？”我惊讶不已，不过很快适应了变化，微微调整了一下姿势，就向着心中所想的地方跳去。变成蛐蛐的我跳过芦花飘荡的大江边，跳过黄叶凋（diāo）零的梧桐旁，跳到了一扇半开着的窗户边，看到了远在他乡的爸爸，他正在辛勤工作。“爸爸！”我兴奋地在心里欢呼，竖起翅膀使劲摩擦。爸爸仿佛听到了，抬起头四处张望。 “这孩子，怎么在草丛里睡着了？”蒙眬中，一张满是责备和担心的面庞（páng）映入眼帘。原来只是个梦，我失落地爬起来：“妈妈，我刚才梦见爸爸了……” 1.草丛里的蛐蛐是什么样的？用“____”在文中画出相关句子。 2.短文中，“我”的心情发生了哪些变化？填一填。 3.“我”梦见爸爸的原因是 。 4.【语文要素】你想变成什么？你会去哪些地方？又会看到什么呢？请你仿照画“ ”的部分，展开想象写一写。 （三）霜的工作 霜的工具都在一只小箱子里，是些什么东西呢？一只颜料盒子，大大小小的画笔，还有剪刀和铁锤。 霜背起小箱子，动手工作了。它把草叶和有些树叶涂成黄色，把有些树叶涂成红色。它拿起一支大画笔，蘸着银白色，来画田地，田地上就像下过小雪一般。它拿起一支小画笔，也蘸着银白色，来画人家的窗玻璃，窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。 它又用剪刀剪开各种种子的壳，嘴里唱着：“你熟了，散播到各处去吧！你熟了，散播到各处去吧！”最后它到栗子树上，说：“栗子也熟了，我要敲开那些硬壳，让孩子和松鼠有栗子吃。”它用铁锤把一个个硬壳都敲开。棕色的栗子就从毛茸茸的屋子里露出来了。 1.【语文要素】霜用画笔还会做什么呢？发挥想象写一写。 霜拿起画笔，蘸着 色，来画 ， 上就有了 。 2. 为下面霜的名师工作室设计卡片。 3.读了短文后,想一想“雨”“雪”“雾”分别是怎么“工作”的。发挥想象,举例写一写它们“工作”的过程。 （四）月亮掉进烟囱里 冬天的夜晚，月亮也冷得受不了啦。突然，他看见附近有个小烟囱。“快去那儿烤烤火吧！” 这会儿，小烟囱不冒烟了，只冒出暖暖的热气。月亮鼓着圆圆的身子坐在烟囱边上，他觉得比刚才暖和多了。 “我找到了多么好的地方呀！”月亮正在得意，一不留神，掉进烟囱里，把烤火的老奶奶吓了一跳：“哟，该不是雪球掉下来了吧？可别把火压灭了。” 老奶奶往灶（zào）膛（táng）里加了一把柴，接着拉起了小风箱。“呼噜噜，呼噜噜……”灶膛里吹起了好大的风，火苗儿、火星儿还有烟都被吹了起来。 月亮还没弄明白是怎么回事，就被一股热气托着又跑到了烟囱外面。月亮没有受伤，可那烟熏（xūn）火燎（liǎo）的滋味儿也不好受呀！ 咕噜噜，咕噜噜！月亮赶紧转着圆圆的身子回家去了。 （作者高蕾，有删改） 1. 用“○”圈出下面句子中描写声音的词，并仿写句子。 咕噜噜，咕噜噜！月亮赶紧转着圆圆的身子回家去了。 我会仿写： ， ！ 。 2. 根据短文内容,给下面的图片排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.烤火的老奶奶听到有东西掉下来时是怎么说的？用“____”画出来。她又是怎么做的？用“ ”画出来。 5.【语文要素】月亮最终被热气托着跑到了烟囱外面，此时他会怎么想呢？ （五）花瓣儿鱼 春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 一阵微风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。花瓣儿乘着风，飞呀飞，飞向一条清凉的小溪。花瓣儿刚一沾到水面，就变成一条条花瓣儿鱼，有深红的、粉红的、雪白的。花瓣儿鱼不但颜色漂亮，而且还有香味。小溪也变成（ ）的、（ ）的小溪了。 人们听说小溪里有花瓣儿鱼，就拿着渔网来捕鱼。可是，他们来到小溪边，看着花瓣儿鱼在溪水里游来游去，好像水中游动的花朵；闻着溪水里飘散的花香，谁也不舍得捕捉花瓣儿鱼了。 很快，一年过去了，春天又来了。花瓣儿鱼很想念自己的树，于是花瓣儿鱼游出了水面，乘着阵阵春风，飞回到树上。 人们都说，今年的桃花、杏花、梨花开得真早，真香，真美呀！ 1.花瓣儿鱼的两个主要特点是 、 。 2.【语文要素】花瓣儿鱼让小溪有了变化。联系上文，第2自然段的括号里应该填的词语是（ ）和（ ）。 A. 清凉 B. 颜色美丽 C. 清澈见底 D. 香喷（pēn）喷 3.根据短文内容,填一填。 4.“人们为什么不捕捉花瓣儿鱼了？（ ） A. 觉得花瓣儿鱼太小了，不想捉了。 B. 被花瓣儿鱼的美丽和香气吸引，不舍得捕捉。 C. 花瓣儿鱼游得太快了，捉不到。 5.你喜欢花瓣儿鱼吗？为什么？ （六）天上的运动会 天上正在开运动会呢，你看，那么大的一个运动场。 轰隆隆，轰隆隆，雷声响起了，这雷声传得好远好远，像是有人把一百个大鼓擂响，给运动员们加油。哗，忽然一道金光划过天空，闪电把天空照亮了，这一定是它打响了发令枪。快看，成千上万个雨点儿好像子弹一样飞出去，它们你追我赶，朝着终点跑去。喂，跑到最前面的小雨点儿呀，请你到田里的禾苗那儿领奖。 1.文中，“争先恐后”的近义词是________，雨点儿的终点是 。 2.运动会中，大家在干什么？根据短文内容，完成思维导图。（填序号） ①要发奖 ②在加油 ③在打枪 ④在赛跑 3.【语文要素】想一想:还有谁来到了运动会的现场?它做了什么呢? （七）白云感冒了 一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。 一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌了一地。 太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。 (1)【语文要素】白云在天上是怎么玩的？用“ ”画出来，再想想他还会怎么变，填一填。 他一会儿变成________，一会儿变成________，一会儿又变成________。 (2) 仔细阅读全文，填一填。 白云感冒是因为 。他感冒的症状是头____脚____，身子渐渐地 ，脸也变黑了。 (3) 白云的泪水是（ ），最后是（ ）治好了他的病。（填序号） ①凉风 ②雨 ③太阳公公 (4) 文中白云的心情是怎样变化的？（ ）（填序号） ①高兴→伤心→高兴 ②高兴→生气→伤心 ③生气→高兴→伤心 ④伤心→高兴→生气 二年级上册第七单元“想象”主题阅读专项训练 参考答案 （一）假如我是一片小雪花 1.梳理短文内容,完成思维导图。 大地 小河 闪光 厚厚的棉被 玩耍 透明的衣服 2.雪花给冬眠的动物带来了什么？ （ B ） A. 吵闹的环境 B. 安静的冬天 C. 炎热的天气 D. 丰富的食物 3.雪花被人们称为什么？ （ A ） A. 瑞雪 B. 白雪 C. 冬雪 D. 春雪 4.“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思是什么？用“——”在文中画出来。 如果今年下了三场雪,明年麦子就会大丰收。 5.照样子，仿写句子。 例：我爱雪花，爱它的美丽外形，更爱它那默默无闻、无私奉献的精神！ （1）我爱春雨，爱它的 轻柔细腻 ，更爱它 滋润万物、唤醒生机的力量 ！ （2）我爱__阳光_，爱它的 温暖明亮 ，更爱它 驱散黑暗、带来希望的光芒 ！ 6.【语文要素】假如你是一片小雪花，你会飘到哪里？去干什么？仿照短文第1～3自然段写一写。 示例:假如我是一片小雪花,我会飘到森林里,为树木披上银装,让它们在冬天也能美丽动人;我还会飘到小朋友的窗前,轻轻敲打玻璃,告诉他们冬天来了,快出来堆雪人、打雪仗吧! （二）我变成了一只蛐蛐 1.草丛里的蛐蛐是什么样的？用“____”在文中画出相关句子。 草丛里,有一只摇摆着长长触角的黄褐色大蛐蛐，神气活现的。 2.短文中，“我”的心情发生了哪些变化？填一填。 兴奋 惊讶 失落 得意 3.“我”梦见爸爸的原因是 “我”想念远在他乡的爸爸 。 4.【语文要素】你想变成什么？你会去哪些地方？又会看到什么呢？请你仿照画“ ”的部分，展开想象写一写。 变成小鸟的我飞过郁郁葱葱的森林,飞过波光粼粼的湖面,飞到了城市上空,看到了街头的快递员,他正在忙碌奔波。 （三）霜的工作 1.【语文要素】霜用画笔还会做什么呢？发挥想象写一写。 霜拿起画笔，蘸着 银白 色，来画 路人的衣服 ， 衣服 上就有了 晶莹的钻石 。 2. 为下面霜的名师工作室设计卡片。 红 黄 银白 美丽的花纹 各种种子 栗子壳 3.读了短文后,想一想“雨”“雪”“雾”分别是怎么“工作”的。发挥想象,举例写一写它们“工作”的过程。 示例:雨喂了禾苗充足的水,让禾苗茁壮成长。雪给麦苗盖上了一床厚厚的棉被。雾把天空、大海、城市都藏了起来，让世界变得神秘又美丽。 （四）月亮掉进烟囱里 1. 用“○”圈出下面句子中描写声音的词，并仿写句子。 咕噜噜，咕噜噜！月亮赶紧转着圆圆的身子回家去了。 我会仿写： 轰隆隆 ， 轰隆隆 ！ 雷公公敲起了鼓 。 2. 根据短文内容,给下面的图片排序。 （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 2 ） 3. 烤火的老奶奶听到有东西掉下来时是怎么说的？用“____”画出来。她又是怎么做的？用“ ”画出来。 “哟,该不是雪球掉下来了吧?可别把火压没了。” 老奶奶往灶膛里加了一把柴,接着拉起了小风箱。 4.【语文要素】月亮最终被热气托着跑到了烟囱外面，此时他会怎么想呢？ 唉,本想取暖的,结果被熏得浑身是烟味儿。看来我还是乖乖地待在我自己的家里安稳些。 （五）花瓣儿鱼 1.花瓣儿鱼的两个主要特点是 颜色漂亮 、 有香味 。 2.【语文要素】花瓣儿鱼让小溪有了变化。联系上文，第2自然段的括号里应该填的词语是（ B ）和（ D ）。 A. 清凉 B. 颜色美丽 C. 清澈见底 D. 香喷（pēn）喷 3.根据短文内容,填一填。 花瓣儿鱼 小溪 树上 4.“人们为什么不捕捉花瓣儿鱼了？（ B ） A. 觉得花瓣儿鱼太小了，不想捉了。 B. 被花瓣儿鱼的美丽和香气吸引，不舍得捕捉。 C. 花瓣儿鱼游得太快了，捉不到。 5.你喜欢花瓣儿鱼吗？为什么？ 喜欢。因为花瓣儿鱼颜色漂亮，有香味。 （六）天上的运动会 1.文中，“争先恐后”的近义词是_你追我赶___，雨点儿的终点是 田里的禾苗 。 2.运动会中，大家在干什么？根据短文内容，完成思维导图。（填序号） ①要发奖 ②在加油 ③在打枪 ④在赛跑 ① ④ ③ ② 3.【语文要素】想一想:还有谁来到了运动会的现场?它做了什么呢? 示例:狂风呼啸着，催促着雨点儿加快速度。 （七）白云感冒了 (1)【语文要素】白云在天上是怎么玩的？用“ ”画出来，再想想他还会怎么变，填一填。 他一会儿变成大树,一会儿变成大山一会儿变成小白兔。 他一会儿变成__雄鹰___，一会儿变成___大象_____，一会儿又变成__小蘑菇____。 (2) 仔细阅读全文，填一填。 白云感冒是因为 一阵凉风吹来 。他感冒的症状是头__重__脚_轻___，身子渐渐地 下沉 ，脸也变黑了。 (3) 白云的泪水是（ ② ），最后是（ ③ ）治好了他的病。（填序号） ①凉风 ②雨 ③太阳公公 (4) 文中白云的心情是怎样变化的？（ ① ）（填序号） ①高兴→伤心→高兴 ②高兴→生气→伤心 ③生气→高兴→伤心 ④伤心→高兴→生气 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $