默写小纸条06 生态系统中不同生物之间的食物关系（7速默+3易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材苏科版七年级上册

该初中生物学知识清单聚焦生态系统中生物间的食物关系，从食物链的定义及起点出发，延伸至食物网的形成，进而阐述能量的最终来源、流动特点及传递效率，最后涉及有害物质通过食物链积累的危害，构建完整的学习支架。 知识链路按“定义-结构-能量-物质”逻辑梳理，通过课前默背问题强化核心概念记忆，易混点对比辨析明确食物链与食物网的区别、能量流动与物质循环的差异。体现生命观念中的物质与能量观、生态观，运用科学思维的归纳与建模方法，帮助学生建立清晰的知识框架，提升理解与应用能力。

第3章 第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的__________，叫作食物链。 2.常见的食物链通常是从__________开始的。 3.在同一个生态系统中，多条食物链彼此__________，形成__________。 4.几乎所有的生态系统所需能量的最终来源是__________。 5.在生态系统中，能量是沿着食物链__________传递的，不能__________。 6.一般来说，位于食物链第二个环节的动物仅能获得植物__________的一部分能量，第三个环节的动物获得的能量__________。 7.有害物质可能会通过__________不断积累，危害生态系统中的多种生物，最终可能会威胁__________自身。 【易混1】食物链书写规则：起点必须是植物（生产者），箭头指向捕食者，用→连接。例如：青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。注意箭头方向与能量流动方向一致。 【易混2】食物链是一条线，食物网是多条食物链交错形成的复杂网状结构。生态系统越复杂，食物网越复杂，生态系统的稳定性越高。 【易混3】能量流动特点：单向流动、逐级递减。能量不能循环利用，但物质可以循环。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，叫作食物链。 2.常见的食物链通常是从植物开始的。 3.在同一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 4.几乎所有的生态系统所需能量的最终来源是太阳。 5.在生态系统中，能量是沿着食物链逐级传递的，不能逆转。 6.一般来说，位于食物链第二个环节的动物仅能获得植物较少的一部分能量，第三个环节的动物获得的能量更少。 7.有害物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的多种生物，最终可能会威胁人类自身。 【易混1】食物链书写规则：起点必须是植物（生产者），箭头指向捕食者，用→连接。例如：青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。注意箭头方向与能量流动方向一致。 【易混2】食物链是一条线，食物网是多条食物链交错形成的复杂网状结构。生态系统越复杂，食物网越复杂，生态系统的稳定性越高。 【易混3】能量流动特点：单向流动、逐级递减。能量不能循环利用，但物质可以循环。 学科网（北京）股份有限公司 $