总复习 第3课时 统计与概率 (课件)-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦“分类”核心知识点，通过观察颜色、形状等具体物品导入，过渡到动物按脚的只数、生活区域分类，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解分类标准多样性。 其亮点是以生活情境为载体，通过“观察—确定标准—分类”探究过程，培养学生用数学眼光观察特征、用数学思维分析标准、用数学语言表达结果。如动物分类实例中多标准分类，体现情境教学法，课堂小结引导反思，达标练习多样化，助力学生巩固知识，教师可提升教学效率。

总复习 北师版一年级上册 第3课时 统计与概率 1.通过对不同事物的观察、辨别，学习按照不同标准进行分类的方法，体验分类标准的多样性，进一步感受分类在生活中的作用，能按一定的标准对物品进行分类整理。 教学目标 2.学会先确定分类标准再进行分类，培养分析问题、合作、表达的能力，激发学生的学习兴趣。 3.结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 分类 分类的含义 知识回顾 分类的方法 知识梳理 分类 分类的含义 我们把有共同特征的物品分别放到一起，就叫分类。 分类的方法 先思考按什么标准来分。不同的标准对物品进行分类，结果也不同。 黄色 蓝色 绿色 说一说，你打算怎么分？ 我按颜色分。 知识梳理 圆 三角形 正方形 说一说，你打算怎么分？ 我按形状分。 还可以怎么分类？ 知识梳理 探究新知 图片中有哪些小动物？ 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 探究新知 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 按脚的只数分类。 两只脚： 四只脚： 探究新知 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 两只脚： 四只脚： 没有脚： 探究新知 按生活的区域分。 想想这些动物生活在哪里？ 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 探究新知 生活在陆地： 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 既生活在陆地又生活在水里： 探究新知 生活在水里： 生活在陆地： 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 既生活在陆地又生活在水里： 下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。 还可以按有无翅膀分类。 还可以怎样分类？ 有翅膀：大公鸡、鹅、鸭子、老鹰。 没有翅膀：小猫、鲨鱼、海龟、海星。 探究新知 给物体分类时，先确定分类的标准，再判断每个物体具有哪类特征，最后将同类物体放在一起。根据不同的标准分类会有不同的分类结果。 知识总结 探究新知 2.复习10以内的加减法、解决问题中培养了学生用数学的能力。 课堂小结 加深了对分类的认识，进一步理解“根据不同的标准分类会有不同的分类结果”。 这节课你有什么收获？ 巩固与应用 达标练习 1.分一分，说一说。 天上飞的有哪些？ 地上跑的有哪些？ 水里游的有哪些？ 达标练习 2.可以怎样分？分一分，说一说。 按形状分： 球 长方体 圆柱 达标练习 3.把每组不是同一类的圈起来。 达标练习 4.分一分，填序号。 (1)按颜色可以分成(         )和(         )。 (2)按形状可以分成(         )和(         )。 ①③⑤⑥ ②④⑦ ①②⑥⑦ ③④⑤ 方法一：                     。 方法二：                     。 达标练习 5.分一分。（填序号） ①③④和②⑤⑥ ①④⑤和②③⑥ 课后作业 完成本课时相关练习。 $