9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“铸牢中华民族共同体意识”，系统梳理其意义、原因及要求。课堂导入通过“探究与分享”呈现各民族共同开拓疆域、书写历史等史料，搭建历史与现实的学习支架，引导学生理解中华民族命运共同体的形成脉络。 其亮点是以“历史佳话+现实案例”为载体，结合习近平讲话和宪法条文，强化政治认同与法治观念。通过广西村庄互助共融等案例开展探究式学习，课堂练习紧扣时事，小结逻辑清晰。助力学生增强家国情怀，为教师提供结构化教学素材与实践思路。

坚持 党领导 进入 新时代 奋斗 新征程 共圆 中国梦 整册梳理 1 铸牢中华民族共同体意识 第一框 第九课 凝聚团结伟力 学习目标 1.明确铸牢中华民族共同体意识的意义 2.理解铸牢中华民族共同体意识的原因 3.识记铸牢中华民族共同体意识的措施 3 新课导入 4 我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久，先人们给我们留下了丰厚的遗产。 自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。 我国各民族创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗，建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫:布达拉宫、坎儿井等伟大工程。 在历史长河中，农耕文明的勤劳质朴、崇礼亲仁，草原文明的热烈奔放、勇猛刚健，海洋文明的海纳百川、敢拼会赢，源源不断注入中华民族的特质和禀赋，共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 探究与分享 思考：上述材料说明了什么? 思考：上述材料说明了什么? 1. 疆域共同开拓 自秦代起，汉民屯边、边民内迁，历经数次大融合，各民族共同开发了祖国辽阔的疆域。 2. 历史共同书写 秦汉、大唐、康乾等盛世，均是各民族合力铸就，证明国家强盛离不开民族团结。 3. 文化共同创造 从《诗经》、唐诗宋词，到三大英雄史诗，再到长城、故宫、坎儿井等伟大工程，无不体现各民族智慧的融合。 4. 精神共同熔铸 农耕、草原、海洋等文明特质互补互济，最终凝聚成以爱国主义为核心的伟大民族精神。 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 一、铸牢中华民族共同体意识的意义 7 8 探究与分享 思考：了解民族团结互助的感人故事，思考为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新 2021年3月，习近平在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到了新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。 10 ① 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 二、铸牢中华民族共同体意识的原因 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 11 ② 只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 二、铸牢中华民族共同体意识的原因 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 12 相关链接 中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系;各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 ③ 铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 二、铸牢中华民族共同体意识的原因 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 14 探究与分享 思考：该村的发展为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示? 广西壮族自治区环江毛南族自治县的一个村庄，居住着毛南族、壮族、瑶族、苗族、水族等民族。--位村民回忆说，苗族群众刚从大山里搬来村庄时，一起发展糖蔗、砂糖橘、桑蚕等产业，不会种植稻谷。当地各族群众热情地给他们提供水牛，手把手教他们生产技术， 党的十八大以来，村里各族群众以美丽乡村建设为依托，创办了农家乐园，打造集饮食、观光、民俗表演于一体的特色生态旅游景点。村民日子一天比一天好，民族团结之花在这里常开长盛。 思考：该村的发展为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示? 1. 互助共融，夯实情感根基：各族群众在生产生活中互帮互助（如传授技术、共享资源），以交往交流交融增进认同，让民族团结成为发展底色。 2. 产业协同，激活发展动能：立足特色资源发展农业、文旅等产业，以共同奋斗实现共同富裕，用发展成果凝聚民族向心力。 3. 文化共生，筑牢精神纽带：打造民俗表演等特色文旅项目，在传承与创新中促进各民族文化互鉴，增强中华文化归属感。 4. 党建引领，把稳发展方向：依托美丽乡村建设等国家政策，以党的引领整合资源，为民族团结与共同发展提供保障。 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 ① 大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 17 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 ② 要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 18 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 ③ 铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 20 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 ④ 要完善差别化区域支持政策，推动各民族共同走向社会主义现代化 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 21 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 ⑤ 要促进各民族交往交流交融，促使各民族相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 22 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 ⑥ 要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，打击各类违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 23 《中华人民共和国宪法》(节选) 中国是世界上历史最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。在维护民族团结的斗争中，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义 国家尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 相关链接 铸牢中华民族共同体意识 一、铸牢中华民族共同体意识的意义 课堂小结 三、 铸牢中华民族共同体意识的要求 二、铸牢中华民族共同体意识的原因 课堂练习 1．西藏和平解放75年来，西藏自治区贯彻落实新时代党的治藏方略，经济社会实现跨越式发展，地区生产总值突破3000亿元，人均预期寿命提高至72.5岁。西藏取得历史性成就的原因在于（   ） ①自治机关依照法律行使高度自治权自主管理内部事务 ②经济相依、习俗相同推动铸牢了中华民族共同体意识 ③始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 ④民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 26 课堂练习 1．D 【详解】①：民族自治区拥有一定的自治权，特别行政区才享有高度自治权，错误。 ②：我国各民族经济互补、习俗各具特色，并非“习俗相同”，错误。 ③：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是处理民族关系的基本方针，是西藏取得成就的重要原因，正确。 ④：民族区域自治制度立足我国统一多民族国家国情，保障西藏人民当家作主，为西藏发展提供基本政治制度保障，正确。 27 课堂练习 2．自1996年闽宁协作启动以来，福建持续派遣教师支持固原教育，十余年间累计选派教师500余名，帮助当地学校提升教学质量，培养了上万名学生，其中不少学生毕业后留在家乡投身建设。该支教群体的行动（   ） ①推动平等团结互助和谐的新型民族关系的形成 ②深化了民族团结进步教育，增强了民族凝聚力 ③铸牢了中华民族共同体意识，促进民族地区发展 ④能加快实现各民族共同繁荣，消除民族发展差距 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 28 课堂练习 2．C 【详解】②：福建教师长期支教，本身就是一种生动的民族团结进步教育实践，能深化民族交往交流交融，增强民族凝聚力，正确。 ③：通过教育帮扶培养人才、促进当地发展，有利于增强各族群众对中华民族共同体的认同，铸牢中华民族共同体意识，正确。 ①：我国“平等团结互助和谐”的新型民族关系早已形成，排除。 ④：民族间的发展差距是客观存在的，民族工作的目标是缩小差距、实现共同繁荣，而非完全消除差距，排除。 29 课堂练习 3．“十五五”规划纲要作出了“优化完善东西部协作、对口合作等机制”和“完善对口援疆援藏工作机制”等部署。新征程上，要继续坚持“全国一盘棋”，不断巩固对口支援已有成果，创新、优化对口支援实践路径。落实上述部署有利于（   ） ①建立平等团结和谐的民族关系 ②保障少数民族地区优先发展权 ③助力推进中华民族共同体建设 ④彰显社会主义制度的独特优势 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 30 课堂练习 3．D 【详解】①：我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系在新中国成立后就已经建立，并非通过该部署建立，错误。 ②：我国坚持各民族一律平等，不存在少数民族地区优先发展权的说法，错误。 ③：对口援疆援藏、东西部协作能推动民族地区发展，巩固民族团结，助力推进中华民族共同体建设，正确。 ④：坚持全国一盘棋开展对口支援，体现了社会主义制度集中力量办大事的独特优势，正确。 31 课堂练习 4．2026年5月，浙江省援青指挥部与中国社会福利基金会、青海省教育厅等多方签署“免费午餐公益项目青海省战略合作协议”。十四年来，免费午餐项目已覆盖青海6个地市州，累计开餐学校357所，累计拨款超2806万元，2026年春季惠及师生38054人，构建起“政府主导、公益赋能、援青助力”的协同模式。浙江省对口援青工作（    ） A．是推动民族地区实现繁荣发展的根本性举措 B．有利于完善民族区域自治制度，保障自治权 C．以公益项目为载体，铸牢中华民族共同体意识 D．有利于形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系 C 32 课堂练习 4．C 【详解】A：民族地区实现繁荣发展的根本性举措是民族地区自力更生、自主发展，对口援青是外部助力，不是根本性举措，排除。 B：材料是东部省份与青海的对口帮扶公益项目，没有涉及完善民族区域自治制度，也不涉及保障自治权，排除。 C：浙江通过免费午餐这一公益项目，助力青海民族地区教育发展，加深各民族交往交流交融，有利于铸牢中华民族共同体意识，正确。 D：平等团结互助和谐的社会主义民族关系早已形成，排除。 33 下节课见 $