精品解析：上海市第四中学2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

2024学年第二学期预初语文期末考试卷 （满分100分，完卷时间90分钟） 考生注意：本卷共有23题，请将所有答案用黑色钢笔或水笔书写在答卷上。选择题请用2B铅笔填涂。 第一部分文言文阅读（28分） （一）默写（10分） 1. 补写出空缺的部分 （1）向来枉费推移力，__________。[《观书有感》（其二）] （2）居高声自远，__________。（《蝉》） （3）__________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （4）《马诗》中，能让我们感受到诗人驰骋沙场征战的远大志向的诗句是：“__________，__________”。 （二） 阅读古诗，完成小题。 竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 2. 这首诗的作者是_____，“任尔”的意思是_____。 3. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 这是一首咏物诗，借“物”来表现作者的生活情趣或人生态度。 B. “破岩”“东西南北风”可见竹生长环境之恶劣。 C. 《竹石》“还坚劲”中的“还”体现了竹对磨难的轻视、不在乎。 D. 《竹石》借竹表达了历经磨难，都坚定信念、无所畏惧、坚劲刚强的高尚情操。 （三） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 高凤小传 高凤，字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之①田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水②流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。 【注释】①之：到……去，往。②潦水：雨后的积水。 4. 《学弈》选自《孟子》，孟子是_____时期思想家，_____家学派代表人物之一。 5. 解释下列加粗字。 （1）通国之善弈者 善：_____ （2）遂为名儒 为：_____ 6. 下列对文中画线句“妻还怪问，凤方悟之”翻译正确的一项是（ ） A. 妻子回来奇怪地问了起来，高凤正好了解到这件事。 B. 妻子回来认为事情很奇怪，高凤正好醒悟明白了这件事。 C. 妻子回来对这件事感到奇怪就询问他，高凤才醒悟明白了这件事。 D. 妻子回来奇怪地问了起来，高凤才了解到这件事。 7. 高凤“遂为名儒”的原因是“_____，_____”（引用原文语句回答）。 8. 《学弈》和《高凤小传》都告诉了我们，学习要_____。 第二部分现代文阅读（26分） （一） 阅读下文，完成小题。 五猖会（节选） ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ⑨粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 ⑩就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… ⑪应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑫他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑬我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑭“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑮大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑯我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑰直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑱我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 9. 通读选文，联系上下文内容完成下列表格： 看五猖会的波折 “我”的心情变化 我们要到东关看五猖会去了。 （1）______ 父亲要“我”去拿书 （2）______ （3）______ 扫兴、痛苦 “我”在百静中背书 （4）______ （5）______ 并不高兴、没大意思 10. “朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？ 11. 选出下列对“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”句中“梦”这个词语含义和作用分析错误的一项（ ） A. “梦似的”生动地写出了“我”当时昏昏沉沉的，仿佛在梦里的样子。 B. 体现出“我”当时背书速度之快，不敢相信自己能够背出来。 C. 写出了“我”对所背的内容一无所知，纯粹是在说一堆文字而已。 D. 暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让“我”讨厌。 12. 选出下面表述错误的一项（ ） A. “忽然，工人的脸色很谨肃了”，从侧面可以看出父亲是个刻板、严格、极有权威的人。 B. “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这一句子表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，表达了“我”对父亲的不解、不满。 C. 《五猖会》出自小说集《朝花夕拾》，《范爱农》《孔乙己》都收录其中。 D. 选文多处运用比喻来表现人物心理，比如“我似乎从头上浇了一盆冷水”生动形象地体现了“我”对突如其来的打击感到扫兴、难受。 （二） 阅读下文，完成小题。 ①当下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人还是e人？”意思是你的人格特质是属于内倾性（i）还是外倾性（e）。那么，（甲）_____？ ②它来自一种测量人格的工具——迈尔斯—布里格斯类型指标，简称MBTI。这是由心理学家布里格斯母女研发的。 ③心理学家荣格曾把每种人格特质描述为对立倾向之间的平衡，最有名的对立倾向就是外倾性和内倾性。外倾性是指将注意力指向外部，关注周围的人和事，在人群中感到兴奋、精力充沛；而内倾性是专注于自己内心的想法和感受，独处的时候感到自在。 ④布里格斯母女以荣格的理论为基础，划分出注意力方向、认知方式、判断方式、生活方式等四个维度，每个维度还有两个方向，以此衍生出16种不同倾向的人格模式。 ⑤很多年轻人在接受MBTI测试之后，会问：“（乙）_____？” ⑥其实，不同人格类型并没有好和坏之分，只是显示了不同。如果理解和接受自己与别人不同，也就能够用不同的视角理解别人。 ⑦例如，在很多文化中，外倾者更受欢迎，内倾者更害羞、不善交际。但内倾者比外倾者更清楚自己的想法和感受。两者都可以发挥自己的优势。比如很多作家、科学家都是内倾型，而销售岗位更适合外倾型的人。 ⑧（丙）_____？首先是先天的。心理学家发现，个性气质的差异有可能是由大脑中的化学物质的平衡来决定的。一项关于羞怯的研究发现，新生儿出生第1天对刺激的反应程度就已经有差异了。大部分婴儿在面对新刺激时比较平静，但有10%的婴儿非常拘谨，另外有10%的婴儿显得比较大胆。11年后再次测试，他们还是表现出相同的气质。 ⑨先天性的人格倾向只是一个影响因素，后天的文化环境以及自己的认知同样有影响。例如，亚裔美国人有60%的成年人认为自己是羞怯的，但犹太裔美国人中，这一比例只有25%。这就是文化影响的结果。“鞭策多于gǔ lì”等文化理念使华裔儿童更倾向保守、低调，而犹太裔更接受任务失败的儿童，gǔ lì儿童竭尽全力地向外探索。 ⑩在浩瀚的宇宙中，我们的人格就像雪花一样，是独一无二的，姑且就把“i人还是e人”当成社交娱乐，不必奉为圭臬①。相信自己，无论具有什么样的特质，都能找到适合发挥自己特质的环境，都拥有人生的无限可能性。 【注释】①奉为圭臬（guī niè）：把某些言论或事物当作准则。 13. 根据第⑨段中的拼音，写出汉字。 gǔ lì（ ） 14. 联系上下文，下列句子依次填入选文甲、乙、丙处，正确的一项是（ ）。 ①i人e人哪个更好 ②i人e人是怎么形成的 ③i人e人的概念从哪里来 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ③①② 15. 第⑨段画线句运用举例子、作比较、列数字等说明方法，具体准确突出说明了_____。 16. 小明因为自己是不善交际的i型人格而烦恼，请运用本文中的知识开导他并给出一条建议。 开导：______________________________ 建议：______________________________ 第三部分综合运用（6分） 任务背景：为纪念《林海雪原》这部红色经典，学校文学社拟制作一期主题为“英雄永在我心中”的板报。请你作为编辑组成员，完成以下三个板块的创作任务。 任务一：基础档案 17. 请完善板报的“作品名片”栏目： 《林海雪原》是作家_____（填人名）的代表作，讲述了1946年冬，中国人民解放军一支36人小分队在东北剿匪的故事。其中“_____”成为家喻户晓的经典情节。 任务二：人物鉴析 在“英雄谱”栏目中，需要分析以下对杨子荣的人物评价是否准确：“杨子荣同志胆识过人，但性格急躁鲁莽，在假扮土匪胡彪时险些因冲动暴露身份。他凭借出色的枪法和格斗技巧，最终成功歼灭座山雕匪帮。”请判断： 18. 这段话中对杨子荣的哪一项描述不符合原著？（ ） A. 胆识过人 B. 性格急躁鲁莽 C. 枪法格斗出色 D. 歼灭“座山雕” 任务三：完成“敌我风云”栏目的配对游戏 19. 将英雄人物与对应特征连线，土匪头目与绰号连线。 ①少剑波 A．威虎山匪首“座山雕” ②杨子荣 B．指挥员，代号“203” ③崔老三 C．智勇双全的侦察员 第四部分作文（40分） 20. 按要求作文 人们常常感叹别人的出色，然而平凡的我们自己，其实也有精彩。 请你以“这次我也很棒”为题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期预初语文期末考试卷 （满分100分，完卷时间90分钟） 考生注意：本卷共有23题，请将所有答案用黑色钢笔或水笔书写在答卷上。选择题请用2B铅笔填涂。 第一部分文言文阅读（28分） （一）默写（10分） 1. 补写出空缺的部分 （1）向来枉费推移力，__________。[《观书有感》（其二）] （2）居高声自远，__________。（《蝉》） （3）__________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （4）《马诗》中，能让我们感受到诗人驰骋沙场征战的远大志向的诗句是：“__________，__________”。 【答案】 ①. 此日中流自在行 ②. 非是藉秋风 ③. 晚泊孤舟古祠下 ④. 何当金络脑 ⑤. 快走踏清秋 【解析】 【详解】注意“藉”“祠”“络”“踏”等字词的书写。 （二） 阅读古诗，完成小题。 竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 2. 这首诗的作者是_____，“任尔”的意思是_____。 3. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 这是一首咏物诗，借“物”来表现作者的生活情趣或人生态度。 B. “破岩”“东西南北风”可见竹生长环境之恶劣。 C. 《竹石》“还坚劲”中的“还”体现了竹对磨难的轻视、不在乎。 D. 《竹石》借竹表达了历经磨难，都坚定信念、无所畏惧、坚劲刚强的高尚情操。 【答案】2. ①. 郑燮（郑板桥） ②. 任凭你 3. C 【解析】 【导语】本诗以竹为吟咏对象。开篇凸显翠竹紧抓岩缝、岿然不动的顽强定力，点明其生于贫瘠险恶却深扎根基的生存韧性，又转入动态的环境抗争，极言考验之频、压力之多，将竹的坚韧升华为一种笑对风霜、无畏挑战的精神境界。全诗借物咏怀，将竹的属性与士人的气节融合，于质朴铿锵的语言中，尽显诗人刚正不阿、傲骨铮铮的凛然风骨。 【2题详解】 《竹石》是清代书画家、诗人郑燮的作品，他字克柔，号板桥。由“任尔东西南北风”可知，竹子坦然面对四面八方狂风的侵袭，“任”为任凭，“尔”是你，组合释义为“任凭你”。 【3题详解】 C.“还”是仍旧、依然的含义，表现竹子历经无数风雨磨难之后，依旧保持挺拔刚强的姿态，侧重凸显坚韧不屈的坚守意志，并非对磨难抱着轻视、无所谓的态度。 （三） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 高凤小传 高凤，字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之①田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水②流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。 【注释】①之：到……去，往。②潦水：雨后的积水。 4. 《学弈》选自《孟子》，孟子是_____时期思想家，_____家学派代表人物之一。 5. 解释下列加粗字。 （1）通国之善弈者 善：_____ （2）遂为名儒 为：_____ 6. 下列对文中画线句“妻还怪问，凤方悟之”翻译正确的一项是（ ） A. 妻子回来奇怪地问了起来，高凤正好了解到这件事。 B. 妻子回来认为事情很奇怪，高凤正好醒悟明白了这件事。 C. 妻子回来对这件事感到奇怪就询问他，高凤才醒悟明白了这件事。 D. 妻子回来奇怪地问了起来，高凤才了解到这件事。 7. 高凤“遂为名儒”的原因是“_____，_____”（引用原文语句回答）。 8. 《学弈》和《高凤小传》都告诉了我们，学习要_____。 【答案】4. ①. 战国 ②. 儒 5. ①. 擅长 ②. 成为 6. C 7. ①. 专精诵读 ②. 昼夜不息 8. 专心致志 【解析】 【导语】两文皆以“专注”为核心：甲文以对比手法，通过弈秋同时教授二人的典型事例，将专心致志者与心猿意马者的最终成效进行对照，点明学习成效的差异根源在于专注度而非天资；乙文《高凤小传》则记叙高凤的苦读状态，选取沉迷读书忘记看护麦子的细节，以“遂为名儒”的结局，印证了专注笃行的必然回报。 【4题详解】 孟子是战国时期著名的思想家、教育家，继承并发展了孔子的儒家思想，是儒家学派代表人物之一，《学弈》是《孟子》中的经典说理小故事。 【5题详解】 （1）句意：是全国最擅长下棋的人。善：擅长。 （2）句意：后来他终于成了著名的学者。为：成为。 【6题详解】 注意以下字词的翻译： 还：归来、回来；怪：形容词的意动用法，对……感到奇怪；问：询问；方：才；悟：醒悟、明白。 【7题详解】 乙文中“而专精诵读，昼夜不息”直接点明高凤全身心投入读书的状态，虽然家中需要以耕种为生，却白天黑夜都不曾间断读书，后文在暴雨时忘记麦子的事例也是对这份专注读书的具体印证，因此填写“专精诵读，昼夜不息”。 【8题详解】 甲文的两名学棋者学习条件是相同的，都跟从棋艺最高明的弈秋学习，但一人专心聆听弈秋授课，另一人却三心二意惦记射鸿鹄，同等学习条件下成绩差距巨大，点明差距不在智力，而在学习专注力；乙文高凤沉浸于读书，暴雨冲走庭院麦子都未曾察觉，依靠极致专注长期积累，最终成为名儒。两篇文章一反一正，共同阐明学习的核心要求：学习应当专心致志，杜绝三心二意。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教诲；另一人虽然也在听，却一心以为有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却不如前一个人了。这是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【乙】高凤，字文通，是南阳叶县人。年轻时是个书生，家里以种田为业，而他专心一意地读书诵经，白天黑夜都不停止。妻子曾经到田里去，把麦子晒在院子里，让高凤看护鸡（以防鸡啄食）。这时天降暴雨，而高凤却手持竹竿诵读经书，没有发觉雨水把麦子冲走了。妻子回来对这件事感到奇怪就询问他，高凤才醒悟明白了这件事。后来他终于成了著名的学者，便在西唐山中教授学业。 第二部分现代文阅读（26分） （一） 阅读下文，完成小题。 五猖会（节选） ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ⑨粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 ⑩就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… ⑪应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑫他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑬我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑭“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑮大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑯我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑰直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑱我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 9. 通读选文，联系上下文内容完成下列表格： 看五猖会的波折 “我”的心情变化 我们要到东关看五猖会去了。 （1）______ 父亲要“我”去拿书 （2）______ （3）______ 扫兴、痛苦 “我”在百静中背书 （4）______ （5）______ 并不高兴、没大意思 10. “朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？ 11. 选出下列对“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”句中“梦”这个词语含义和作用分析错误的一项（ ） A. “梦似的”生动地写出了“我”当时昏昏沉沉的，仿佛在梦里的样子。 B. 体现出“我”当时背书速度之快，不敢相信自己能够背出来。 C. 写出了“我”对所背的内容一无所知，纯粹是在说一堆文字而已。 D. 暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让“我”讨厌。 12. 选出下面表述错误的一项（ ） A. “忽然，工人的脸色很谨肃了”，从侧面可以看出父亲是个刻板、严格、极有权威的人。 B. “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这一句子表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，表达了“我”对父亲的不解、不满。 C. 《五猖会》出自小说集《朝花夕拾》，《范爱农》《孔乙己》都收录其中。 D. 选文多处运用比喻来表现人物心理，比如“我似乎从头上浇了一盆冷水”生动形象地体现了“我”对突如其来的打击感到扫兴、难受。 【答案】9. ①. 兴奋、急切 ②. 忐忑、担忧 ③. 父亲命令“我”必须背熟书才能去看会 ④. 焦急、惶恐 ⑤. “我”终于背完书，如愿去看五猖会 10. 运用环境描写（景物描写），写出时间不断推移，烘托出“我”背书时焦急又无奈的心情，反衬出 “我”内心的焦躁。 11. B 12. C 【解析】 【导语】本文在民俗盛事到来之际，撕开一道传统家庭教育中温情与专制的裂隙。开篇以欢腾氛围起笔，瞬间被父亲“拿书来”的冷峻指令冻结，将东关看会的喜悦骤然扭转为头浇冷水的恐慌，机械诵读声具象化儿童被迫压抑天性的精神煎熬，而看会的麻木更将这种创伤记忆推向深处，于平淡克制的叙述中，蓄积着对旧式教育的深刻反思与批判。 【9题详解】 由第①段“我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，这句话刻画了“我”动身去看五猖会时的动作神态，此时没有事情阻碍出行，内心满是对庙会的向往，整个人处在欢快亢奋的情绪里，可概括为：兴奋、急切。 由第④段可知，“忐忑”“担着心”直接点明了“我”此刻的内心活动。原本欢快的出行计划被打断，面对父亲的要求，“我”心里开始不安，既担心自己不能顺利完成读书的任务，又害怕因此失去看会的机会，可概括为：忐忑、担忧。 由第⑥段可知，父亲下达硬性要求，把背书当成出门看会的必要条件，原本快乐的期待瞬间被任务打断，欢乐的氛围一下子消失殆尽，造成了扫兴痛苦的心情，可概括为：父亲命令“我”必须背熟书才能去看会。 由第⑪段“在百静中……也听到自己急急诵读的声音发着抖”可知，此处运用心理与细节描写，写出了“我”被迫背书时的煎熬。周围所有人都静静等候，紧张的环境加重了内心的焦躁。“急急诵读”“声音发着抖”体现出内心的慌乱与无可奈何，只能硬着头皮死记硬背，可概括为：焦急、惶恐。 由第⑭段、第⑯段可知，“我”完成了背书任务，终于可以前往东关看五猖会，但是之前的快乐已经在背书的煎熬里消磨干净，这场盛会再也无法勾起“我”的兴致，可概括为：“我”终于背完书，如愿去看五猖会。 【10题详解】 由第⑪段、第⑫段可知，两句话写出太阳位置不断变化，点明时间在一点点向后推移。外面天气晴朗，景色十分明朗，可“我”却被困在屋里背书，不能出门游玩。明媚的外景和压抑的内心形成反差，外界越是晴朗，越能反衬出“我”被困住的烦闷。漫长的等待随着日光流逝不断拉长，进一步加重了人物内心的焦灼。 【11题详解】 B.由第⑬段可知，“梦似的”是形容整个背书过程浑浑噩噩，没有理解书本内容。“我”只是机械地死记硬背，全程没有投入情感，如同在梦中完成这件事。这句话侧重表现背书的麻木与被动，并不是在夸赞背书速度快，也不存在不敢相信自己的能力这层含义。 【12题详解】 C.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，里面收录的都是散文作品。《孔乙己》是鲁迅的短篇小说，收录在小说集《呐喊》当中，并没有被收入《朝花夕拾》。 （二） 阅读下文，完成小题。 ①当下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人还是e人？”意思是你的人格特质是属于内倾性（i）还是外倾性（e）。那么，（甲）_____？ ②它来自一种测量人格的工具——迈尔斯—布里格斯类型指标，简称MBTI。这是由心理学家布里格斯母女研发的。 ③心理学家荣格曾把每种人格特质描述为对立倾向之间的平衡，最有名的对立倾向就是外倾性和内倾性。外倾性是指将注意力指向外部，关注周围的人和事，在人群中感到兴奋、精力充沛；而内倾性是专注于自己内心的想法和感受，独处的时候感到自在。 ④布里格斯母女以荣格的理论为基础，划分出注意力方向、认知方式、判断方式、生活方式等四个维度，每个维度还有两个方向，以此衍生出16种不同倾向的人格模式。 ⑤很多年轻人在接受MBTI测试之后，会问：“（乙）_____？” ⑥其实，不同人格类型并没有好和坏之分，只是显示了不同。如果理解和接受自己与别人不同，也就能够用不同的视角理解别人。 ⑦例如，在很多文化中，外倾者更受欢迎，内倾者更害羞、不善交际。但内倾者比外倾者更清楚自己的想法和感受。两者都可以发挥自己的优势。比如很多作家、科学家都是内倾型，而销售岗位更适合外倾型的人。 ⑧（丙）_____？首先是先天的。心理学家发现，个性气质的差异有可能是由大脑中的化学物质的平衡来决定的。一项关于羞怯的研究发现，新生儿出生第1天对刺激的反应程度就已经有差异了。大部分婴儿在面对新刺激时比较平静，但有10%的婴儿非常拘谨，另外有10%的婴儿显得比较大胆。11年后再次测试，他们还是表现出相同的气质。 ⑨先天性的人格倾向只是一个影响因素，后天的文化环境以及自己的认知同样有影响。例如，亚裔美国人有60%的成年人认为自己是羞怯的，但犹太裔美国人中，这一比例只有25%。这就是文化影响的结果。“鞭策多于gǔ lì”等文化理念使华裔儿童更倾向保守、低调，而犹太裔更接受任务失败的儿童，gǔ lì儿童竭尽全力地向外探索。 ⑩在浩瀚的宇宙中，我们的人格就像雪花一样，是独一无二的，姑且就把“i人还是e人”当成社交娱乐，不必奉为圭臬①。相信自己，无论具有什么样的特质，都能找到适合发挥自己特质的环境，都拥有人生的无限可能性。 【注释】①奉为圭臬（guī niè）：把某些言论或事物当作准则。 13. 根据第⑨段中的拼音，写出汉字。 gǔ lì（ ） 14. 联系上下文，下列句子依次填入选文甲、乙、丙处，正确的一项是（ ）。 ①i人e人哪个更好 ②i人e人是怎么形成的 ③i人e人的概念从哪里来 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ③①② 15. 第⑨段画线句运用举例子、作比较、列数字等说明方法，具体准确突出说明了_____。 16. 小明因为自己是不善交际的i型人格而烦恼，请运用本文中的知识开导他并给出一条建议。 开导：______________________________ 建议：______________________________ 【答案】13. 鼓励 14. D 15. 后天的文化环境会对人格特质产生明显影响。 16. 示例： 开导：不要为i人的性格特质焦虑，两种人格只是注意力方向不同，不存在高下之分，内向不等于社交失败。你拥有向内思考的长处，能够沉淀思绪、深耕擅长的领域，可以顺着自身性格调整社交节奏，不用强迫自己变得外向。 建议：依托自身擅长思考的特点，尝试读书笔记、手工创作等独处型爱好，发挥性格优势建立自信。 【解析】 【导语】本文在MBTI人格测试的流行表象下，拆解人格类型的理论渊源与形成逻辑。文章先追溯至荣格的内外倾理论，阐释布里格斯母女如何以此为基础构建测量体系，继而澄清人格无优劣之分的认知，深入剖析人格成因的双重性，引导读者将MBTI视为社交娱乐而非人生标尺，倡导在接纳自我特质的基础上，主动探寻适配的成长环境。 【13题详解】 略。 【14题详解】 甲处位于第①段末尾，第①段先引出i人e人这一社交流行名词，后面第②段解释i人e人的概念来源，对应问句③“i人e人的概念从哪里来”。 乙处位于第⑤段末尾，是年轻人测试MBTI后的想法，由第⑥段可知，后文在对比两种人格优劣，对应问句①“i人e人哪个更好”。 丙处位于第⑧段开头，由本段内容可知，丙处后讲解人格形成的先天、后天因素，对应问句②“i人e人是怎么形成的”。 正确顺序：③①②。 【15题详解】 由画线句可知，句子列举两个族群羞怯人群占比的实例，用具体数字直观呈现两组数据差距，将两类人群数据进行对照比较。后文紧接着点明数据差异是文化理念不同造成，用多种说明方法强化论证力度，清晰印证文化环境能够塑造性格特点的观点。 【16题详解】 由第⑥段可知，i人内倾人格不存在优劣缺陷，不善交际只是特质差异，不属于缺点。由第⑦段可知，i人具备自我认知清晰的长处，在创作、科研领域具备独特优势。由第⑧、⑨段可知，内向特质并非一成不变，可通过自我认知调整适配社交节奏。由第⑩段可知，不必被MBTI标签束缚，不用强行按照外向标准要求自己，适配自身性格选择生活与社交模式，就能实现自我价值。据此开导即可，可建议小明接纳自身i人特质，选择深度小圈子社交，不用参与大范围应酬聚会；发挥内心思考清晰的优势，从事阅读、写作、研究类符合性格优势的活动；将MBTI当作休闲话题，不以此定义自身社交能力，降低心理内耗。 示例： 开导：你不必因为自己是i型人格感到烦恼，内倾人格和外倾人格没有好坏区别，不善交际只是你的性格特质，并不是自身短板。i人更容易厘清自身想法与内心感受，作家、科学家很多都是内倾性格，你可以发挥深度思考的独有优势。MBTI人格测试只适合当作日常社交玩笑，不能用来限定自己。每个人的人格都是独特的，找准契合自己性格的相处方式，就能展现属于自己的价值。 建议：日常和三两好友小范围相处，避开大型嘈杂社交场合，减少社交带来的疲惫感。 第三部分综合运用（6分） 任务背景：为纪念《林海雪原》这部红色经典，学校文学社拟制作一期主题为“英雄永在我心中”的板报。请你作为编辑组成员，完成以下三个板块的创作任务。 任务一：基础档案 17. 请完善板报的“作品名片”栏目： 《林海雪原》是作家_____（填人名）的代表作，讲述了1946年冬，中国人民解放军一支36人小分队在东北剿匪的故事。其中“_____”成为家喻户晓的经典情节。 任务二：人物鉴析 在“英雄谱”栏目中，需要分析以下对杨子荣的人物评价是否准确：“杨子荣同志胆识过人，但性格急躁鲁莽，在假扮土匪胡彪时险些因冲动暴露身份。他凭借出色的枪法和格斗技巧，最终成功歼灭座山雕匪帮。”请判断： 18. 这段话中对杨子荣的哪一项描述不符合原著？（ ） A. 胆识过人 B. 性格急躁鲁莽 C. 枪法格斗出色 D. 歼灭“座山雕” 任务三：完成“敌我风云”栏目的配对游戏 19. 将英雄人物与对应特征连线，土匪头目与绰号连线。 ①少剑波 A．威虎山匪首“座山雕” ②杨子荣 B．指挥员，代号“203” ③崔老三 C．智勇双全的侦察员 【答案】17. ①. 曲波 ②. 智取威虎山 18. B 19. ①—B；②—C；③—A。 【解析】 【17题详解】 《林海雪原》是曲波根据亲身经历创作的一部革命题材的长篇小说。小说以传奇笔法，讲述了解放战争初期，人民解放军一支由36人组成的小分队，在东北牡丹江地区人迹罕至的林海雪原中，以高超的智慧和非凡的勇气，与数十倍于自己的国民党残余势力和土匪艰苦战斗，最终全歼顽敌的惊险经历。 “智取威虎山”是小说的经典情节，杨子荣孤身潜伏进威虎山匪巢，一次次顶住座山雕的层层试探，凭借缜密的心思取得土匪的信任，最后和外围小分队里应外合，一举捣毁匪窝。 【18题详解】 B.杨子荣沉稳冷静，心思缜密，即使身处危机四伏的匪巢，面对座山雕的反复试探，也始终沉着应对，从来没有因为急躁冲动险些暴露身份，“性格急躁鲁莽”不符合人物形象。 【19题详解】 少剑波是剿匪小分队的指挥员，代号“203”，对应B，他统筹全部剿匪计划，凭借过人的谋略带领队员一次次攻克难关，是队伍的核心指挥者； 杨子荣是队伍里智勇双全的侦察员，对应C，他主动潜伏敌营，用智慧骗过狡猾的土匪，为剿匪胜利创造关键条件； 崔老三就是威虎山匪首座山雕，对应A，他为人多疑狡诈，是小分队需要铲除的主要匪首。 第四部分作文（40分） 20. 按要求作文 人们常常感叹别人的出色，然而平凡的我们自己，其实也有精彩。 请你以“这次我也很棒”为题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 【答案】例文： 这次我也很棒 我在班里不爱说话，不爱表现自己，像墙角的一株草，安安静静地存在着。有人觉得我内向，有人觉得我孤僻，可我知道，我只是习惯把注意力放在细节上——那些别人容易忽略的地方，恰恰是我最敏感的部分。 那次班级开展名著表演比赛，我们组选了《西游记》中的经典情节“三打白骨精”。组长兴冲冲地揽下了道具制作的任务，提议用竹子来做金箍棒，说竹子轻便，喷上油漆效果也好。大家纷纷表示赞同，觉得这个主意不错。我坐在一旁，犹豫了一下，还是开口了：“用竹子的话，如果打碎了，断茬会很锋利，容易伤到同学。而且打在扮演白骨精的同学身上，也会很痛。”我的话像一盆冷水，浇在了组长的热情上。“那你说用什么？总不能用手比划吧？”我没有因为他的态度而退缩：“可以用报纸卷成纸筒，外面缠上毛线。这样既好看又轻便，打到身上也不疼，还很安全。”大家互相看了看，讨论了一会儿，都觉得这个方案可行。可组长还是不太高兴，撇了撇嘴，没有再说话。 放学回家，我按照自己的方法，用报纸卷成一个长纸筒，缠上红色和亮黄色的毛线，连接处用热熔胶粘牢。第二天带到学校后，同学们围过来看，都说做得精致又安全。没多久组长匆匆赶到教室，夹着一根竹子做的金箍棒：“我还是觉得竹子好，我回家做了一个。”他的语气里带着一丝不服气，拿起那根竹棒挥舞了两下，不小心碰到了收作业回来的课代表，两人都急匆匆转身，“咔嚓”一声，竹棒碰在课桌上断成了两截，断口处露出尖锐的竹茬，差点划到他的手。他愣住了，脸色有些难看，沉默了一会儿，来到我桌前：“还是你的主意好，安全又轻便。”那一刻，我感受到了一种认可。不是因为我的方法被采纳了，而是因为我的细心和周到，终于被看见了。表演那天，我们用我做的道具顺利地完成了演出。台下掌声响起的时候，组长的目光与我相遇，他冲我点了点头，笑了笑。 这个世界需要站在台上侃侃而谈的人，也需要在角落里默默观察、把细节做好的人。不爱说话不代表没有想法，不爱表现不代表没有价值。每一种性格都有自己的光芒，而我的光芒，藏在那些不起眼的细节里。我不需要成为别人，我只需要做好自己——那个细心的、靠谱的、在关键时刻能解决问题的人。这一次，我也很棒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 人们总习惯仰望他人的优秀、否定自我，却常常忽略自己的闪光点。应跳出自卑、自我怀疑的局限，正视自我努力、接纳自我成长，发现平凡自我的精彩。“这次”特指某一次具体、独立、可定格的事件瞬间，是成长转折的关键节点；“我也很棒”代表自我认知的反转，从前习惯性羡慕别人、低估自己、觉得自己平庸普通，经历事件后，第一次肯定自己、认可自己，读懂自己的努力与闪光点，“也”字暗含对比逆袭、从自卑到自信的心态转变。注意不写天赋过人、天生优秀，而是重点写平凡努力、突破自我、战胜怯懦、坚持到底的普通人的精彩，贴合平凡少年的成长内核。可立意“突破内心怯懦，勇敢即是闪光”；可立意“坚持对抗平庸，努力成就自我”；可立意“正视自身短板，突破即是成长”；可立意“不惧过程艰难，坚守自有收获”。 二、选材构思。 可写平日性格内向胆怯，某次课堂发言、登台展示、比赛演讲时克服紧张与怯懦，完成挑战，突破心理障碍，由衷觉得这次的自己真的很棒；可写自身基础薄弱、能力平平，屡屡落后于人，选择咬牙坚持、反复练习，熬过枯燥艰难的过程，最终取得进步、突破瓶颈，读懂坚持的价值，肯定努力的自己；可写遇事习惯退缩、害怕出错，在某次班级任务、团队活动中，主动迎难而上、认真负责、尽力做好分内事，顺利完成任务，收获认可，发现平凡的自己也有闪光的一面。构思上，可用每天上学的校车、节奏固定的学校日常等平淡、枯燥的环境氛围铺垫心境，用外在寻常无趣的场景，烘托自己长期自卑、黯淡、总羡慕他人的低落内心；然后先制造反差，写自己总认为自己不如别人的自卑心态，铺垫“我很普通”的心理；然后详写事件过程，面对挑战、困难、压力，写出自己的纠结、犹豫、害怕，最终选择迎难而上、咬牙坚持、努力克服，重点细化动作、心理、神态等细节，写出奋斗过程；最后落脚于挑战完成、收获进步、实现突破，回望过程中的坚持与勇敢，完成心理蜕变，发自内心认可自己，扣题“我也很棒”。结尾总结成长感悟，明白每个人都有光芒，不必妄自菲薄，表达往后正视自我、接纳平凡、肯定自己的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $