1.1 追求智慧的学问（导学案）政治统编版必修4

该高中思想政治导学案聚焦“追求智慧的学问”，核心知识点涵盖哲学起源、哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系。通过阅读教材填空、问题探究等方式搭建学习支架，引导学生从哲学本义与产生切入，逐步深入理解概念间的内在联系。 资料以知识积累、科学精神、思想觉悟为目标，结合探究活动与典型习题，如成语故事、AI发展案例等，助力学生通过比较学习深化辩证思维，增强体系学习哲学的意识，培养科学精神与健全人格，提升知识应用与思维能力。

1. 追求智慧的学问 （导学案） 知识积累:阐释哲学起源 科学精神:比较学习，深刻理解哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系。 思想觉悟:领悟哲学思维与日常思维的异同，理解真正哲学的指导作用，增强体系学习真正哲学的意识。 重点：哲学的起源、哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系 难点：世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系 第一框 追求智慧的学问 阅读教材，完成以下问题： 1.哲学的本义与起源？ 哲学的本义：哲学是一门 的学问。在古希腊语中，哲学的本义是 。在汉语中，“哲”就是 ，哲学就是 。 哲学的产生：哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于 ___________________。 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的 ___________________。 哲学总是直接或间接地 ________我们的___________________。 2.哲学与世界观的关系？ 世界观：人们对 ___________________ 的 ___________________ 和根本 ___________________。 ①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 ②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观 ___________________ 、 ___________________而形成的思想体系。 3. 世界观与方法论的关系？ 方法论：人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了 ___________________。 哲学是世界观和方法论的 ___________________：__________________，__________________，__________________。 4. 哲学与具体科学的关系？ 具体知识可以分为三类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。具体科学揭示的是自然、社会和思维 ___________________ 领域的规律。 哲学与具体科学的关系： ①具体科学的进步 ___________________ 哲学的发展。哲学从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 ②哲学为具体科学研究提供 ___________________ 的指导。 ③哲学与具体科学是 ___________________、一般与个别的关系。 反对两种错误倾向：把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的 ___________________；轻视哲学、否认哲学对具体科学指导作用。 探究一：哲学的起源 阅读教材第2页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.哲学的本义是什么？哲学是如何产生的？ 探究二：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系 阅读教材第4-7页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 哲学与世界观的关系？ 3. 世界观与方法论的关系？ 4.哲学与具体科学的关系？ 1. 哲学的本义：是一门追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （哲学有科学与非科学之分）。 2.哲学的产生：产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3.哲学的作用：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 （真正的哲学对我们认识世界，改造世界有指导作用。） 4.哲学与世界观的关系：世界观是自发的、零散的。哲学是系统化、理论化的世界观，是关于世界观的学问。 5.世界观与方法论的关系：哲学是世界观与方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 6.哲学与具体科学的关系：二者是一般与个别的关系，具体科学的进步推动哲学的发展，是基础； 哲学是对具体科学知识的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第一课第一框 追求智慧的学问（哲学） 1．我们从小就学习了许多成语故事，比如“揠苗助长”“掩耳盗铃”“邯郸学步”等，这些故事让我们收获了很多从生活中总结出的哲学道理。这表明哲学智慧（   ） A．源自于古人的成语故事 B．产生于人类的实践活动 C．旨在满足人们的好奇心 D．是人对世界的本能探索 2．哲学植根于人类改造世界的实践活动并帮助人们在面对各种问题时形成系统的思维与行动框架。由此可知，哲学（   ） ①不是从人们头脑中凭空产生的     ②为人类实践活动提供具体指导 ③总是直接或间接地影响着人们     ④是科学的世界观与方法论的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．当我们在日常生活中面临选择和挑战时，通常会问“为什么？”或“怎么做才是对的？”这类问题，而这正是哲学的起点。哲学通过不断追问，探寻问题的根本原因或核心价值，帮助我们跳脱出表象，挖掘出事物的本质。材料旨在强调哲学（   ） ①源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思考 ②研究的是事物最一般的本质、最普遍的规律 ③与生活密切相关，直接或间接影响工作生活 ④在本质上就是人们零散的、不自觉的世界观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．践行绿色发展理念，我国最大的全钒液流储能项目——新疆吉木萨尔北庭100万千瓦光伏+20万千瓦/100万千瓦时全钒液流储能一体化项目顺利竣工。该系统采用自主钒基电解液材料，能量转换效率突破78%，可实现“白天储太阳能、夜间释电能”的全天候调节。这体现了（   ） ①世界观决定方法论，方法论体现世界观 ②哲学是“科学之科学”，能够指导并推进具体科学 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．恩格斯指出：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话主要说明（   ） A．哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导 B．具体科学的不断进步推动着哲学的持续发展 C．哲学是科学之科学并能凌驾于具体科学之上 D．哲学源于实践中的追问与对世界的深入思考 6．随着机械工程、人工智能等具体科学的长期实验与技术积累，关于人工智能本质与风险的哲学反思日益深入，以此为指导确立的研发思路、设计技术路线，推动了人形机器人技术不断迭代突破。由此可见（   ） ①哲学是“科学之科学”        ②具体科学的进步推动哲学的发展 ③哲学为机器人研发提供具体方案    ④哲学智慧产生于人类的实践活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．著名科学家奥斯特受哲学家康德“自然力具有统一性”思想的启发，始终坚信电与磁之间存在内在关联，并以此为研究方向反复开展科学实验，最终发现电流磁效应，推动电磁学实现跨越式发展。而电磁学领域的一系列新发现，也不断丰富和深化了人们对自然界普遍联系的哲学认知。材料说明(   ) ①哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 ②具体科学的进步能够推动哲学不断向前发展 ③哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ④哲学的发展是具体科学发展的前提和基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．阅读材料，完成下列要求。 上海社会科学院发布的《全球信息社会发展报告（2025）》蓝皮书指出，AI智能体正成为引领全球数字化转型的新焦点，推动传统“人—机交互”生态向“机—机自主协同”的“自运行社会”演进。与此同时，关于人工智能本质与风险的哲学反思日益深入。有学者指出，当前对AI技术的解释仍带有明显的“人类中心主义”特征，主要基于对人类智能的功能性模仿。实际上，人工智能是人类智能的潜能在技术条件下的一次外化结果，是一种与人类智能不同的新型智能形态。 AI智能体作为一种新型智能形态，其发展促使我们重新思考一系列基础哲学概念。结合材料，运用哲学与具体科学的关系的知识，谈谈你对这一现象的理解。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1. 追求智慧的学问 （导学案） 知识积累:阐释哲学起源 科学精神:比较学习，深刻理解哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系。 思想觉悟:领悟哲学思维与日常思维的异同，理解真正哲学的指导作用，增强体系学习真正哲学的意识。 重点：哲学的起源、哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系 难点：世界观与方法论、哲学与具体科学的辩证关系 第一框 追求智慧的学问 阅读教材，完成以下问题： 1.哲学的本义与起源？ 哲学的本义：哲学是一门 的学问。在古希腊语中，哲学的本义是 。在汉语中，“哲”就是 ，哲学就是 。 哲学的产生：哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于 ___________________。 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的 ___________________。 哲学总是直接或间接地 ________我们的___________________。 2.哲学与世界观的关系？ 世界观：人们对 ___________________ 的 ___________________ 和根本 ___________________。 ①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 ②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观 ___________________ 、 ___________________而形成的思想体系。 3. 世界观与方法论的关系？ 方法论：人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了 ___________________。 哲学是世界观和方法论的 ___________________：__________________，__________________，__________________。 4. 哲学与具体科学的关系？ 具体知识可以分为三类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。具体科学揭示的是自然、社会和思维 ___________________ 领域的规律。 哲学与具体科学的关系： ①具体科学的进步 ___________________ 哲学的发展。哲学从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 ②哲学为具体科学研究提供 ___________________ 的指导。 ③哲学与具体科学是 ___________________、一般与个别的关系。 反对两种错误倾向：把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的 ___________________；轻视哲学、否认哲学对具体科学指导作用。 【答案】1.热爱智慧、追求智慧；爱智慧或追求智慧；智慧；智慧之学或追求智慧之学；实践活动；追问和思考；影响着；学习、工作和生活。 2.整个世界；看法；观点；系统化、理论化。 3.方法论；统一：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 4.某一具体；推动；世界观和方法论； 共性与个性； “科学之科学”。 【解析】教材基础知识，解析略。 探究一：哲学的起源 阅读教材第2页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.哲学的本义是什么？哲学是如何产生的？ 探究二：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系 阅读教材第4-7页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 哲学与世界观的关系？ 3. 世界观与方法论的关系？ 4.哲学与具体科学的关系？ 【答案】 1. 哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 哲学的产生：哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于 人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的 追问和思考。 2. 哲学与世界观的关系：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。世界观是自发的、朴素的、零散的。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化 而形成的思想体系。 3.世界观与方法论的关系：哲学是世界观和方法论的统一：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 4.哲学与具体科学的关系：具体科学揭示的是自然、社会和思维 某一具体领域 的规律。哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学的进步 推动 哲学的发展。哲学从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论，离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。 3. 1. 哲学的本义：是一门追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （哲学有科学与非科学之分）。 2.哲学的产生：产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3.哲学的作用：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 （真正的哲学对我们认识世界，改造世界有指导作用。） 4.哲学与世界观的关系：世界观是自发的、零散的。哲学是系统化、理论化的世界观，是关于世界观的学问。 5.世界观与方法论的关系：哲学是世界观与方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 6.哲学与具体科学的关系：二者是一般与个别的关系，具体科学的进步推动哲学的发展，是基础； 哲学是对具体科学知识的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第一课第一框 追求智慧的学问（哲学） 1．我们从小就学习了许多成语故事，比如“揠苗助长”“掩耳盗铃”“邯郸学步”等，这些故事让我们收获了很多从生活中总结出的哲学道理。这表明哲学智慧（   ） A．源自于古人的成语故事 B．产生于人类的实践活动 C．旨在满足人们的好奇心 D．是人对世界的本能探索 【答案】B 【详解】A：哲学智慧产生于人类的实践活动，成语故事是哲学智慧的载体，并非其来源，错误。 B：这些成语蕴含的哲学道理都是古人从生活实践中总结提炼而来的，说明哲学智慧产生于人类认识世界和改造世界的实践活动，正确。 C：哲学智慧的目的是指导人们正确认识和改造世界，并非满足人们的好奇心，错误。 D：哲学智慧是人类有意识、主动地对世界进行思考探索的成果，不是人的本能活动，错误。 2．哲学植根于人类改造世界的实践活动并帮助人们在面对各种问题时形成系统的思维与行动框架。由此可知，哲学（   ） ①不是从人们头脑中凭空产生的     ②为人类实践活动提供具体指导 ③总是直接或间接地影响着人们     ④是科学的世界观与方法论的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：材料指出哲学植根于改造世界的实践活动，说明哲学来源于实践，不是头脑凭空产生，正确。 ②：哲学提供宏观世界观与方法论指导，具体科学才提供实践具体指导，排除。 ③：哲学为人们提供系统思维与行动框架，能够直接或间接影响人们认识、处理问题，正确。 ④：不是所有的哲学都是科学的世界观与方法论统一，笼统说哲学都具备该属性表述错误，排除。 3．当我们在日常生活中面临选择和挑战时，通常会问“为什么？”或“怎么做才是对的？”这类问题，而这正是哲学的起点。哲学通过不断追问，探寻问题的根本原因或核心价值，帮助我们跳脱出表象，挖掘出事物的本质。材料旨在强调哲学（   ） ①源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思考 ②研究的是事物最一般的本质、最普遍的规律 ③与生活密切相关，直接或间接影响工作生活 ④在本质上就是人们零散的、不自觉的世界观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：当我们在日常生活中面临选择和挑战时，通常会问“为什么?”或“怎么做才是对的？”这类问题，而这正是哲学的起点，说明哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思考，①正确。 ②：哲学探寻问题的根本原因或核心价值，帮助我们挖掘出事物的本质，说明哲学研究的是事物最一般的本质、最普遍的规律，②正确。 ③：材料没有强调哲学对人们的影响，③不选。 ④：我们反对把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，④错误。 4．践行绿色发展理念，我国最大的全钒液流储能项目——新疆吉木萨尔北庭100万千瓦光伏+20万千瓦/100万千瓦时全钒液流储能一体化项目顺利竣工。该系统采用自主钒基电解液材料，能量转换效率突破78%，可实现“白天储太阳能、夜间释电能”的全天候调节。这体现了（   ） ①世界观决定方法论，方法论体现世界观 ②哲学是“科学之科学”，能够指导并推进具体科学 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：践行绿色发展理念（世界观），推动全钒液流储能项目建设（方法论），体现世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①③正确。 ②：哲学能够对具体科学有指导作用，但哲学并非“科学之科学”，不能凌驾于具体科学之上，②排除。 ④：材料不体现哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，④排除。 5．恩格斯指出：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话主要说明（   ） A．哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导 B．具体科学的不断进步推动着哲学的持续发展 C．哲学是科学之科学并能凌驾于具体科学之上 D．哲学源于实践中的追问与对世界的深入思考 【答案】B 【详解】A：题干强调具体科学对哲学的作用，该选项表述的是哲学对具体科学的指导作用，逻辑方向与题意不符，排除。 B：题干指出自然科学（具体科学范畴）和工业的进步是推动哲学发展的主要动力，契合具体科学的进步推动哲学发展的关系，正确。 C：具体科学的发展推动着哲学的发展。“哲学是科学之科学、能凌驾于具体科学之上”的表述本身错误，哲学是对具体科学的概括和总结，不能取代具体科学，排除。 D：题干未涉及哲学的起源相关内容，与题意无关，排除。 6．随着机械工程、人工智能等具体科学的长期实验与技术积累，关于人工智能本质与风险的哲学反思日益深入，以此为指导确立的研发思路、设计技术路线，推动了人形机器人技术不断迭代突破。由此可见（   ） ①哲学是“科学之科学”        ②具体科学的进步推动哲学的发展 ③哲学为机器人研发提供具体方案    ④哲学智慧产生于人类的实践活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：“哲学是科学之科学”的观点本身错误，哲学不能凌驾于具体科学之上，也不能取代具体科学，错误。 ③：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，不提供具体的实践方案，错误。 ②：题干中“机械工程、人工智能等具体科学的发展，推动了关于人工智能的哲学反思日益深入”，体现了具体科学的进步推动哲学的发展，正确。 ④：对人工智能本质与风险的哲学反思，源自人类科技实践的积累，说明哲学智慧产生于人类的实践活动，正确。 7．著名科学家奥斯特受哲学家康德“自然力具有统一性”思想的启发，始终坚信电与磁之间存在内在关联，并以此为研究方向反复开展科学实验，最终发现电流磁效应，推动电磁学实现跨越式发展。而电磁学领域的一系列新发现，也不断丰富和深化了人们对自然界普遍联系的哲学认知。材料说明(   ) ①哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 ②具体科学的进步能够推动哲学不断向前发展 ③哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ④哲学的发展是具体科学发展的前提和基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：康德的哲学思想为奥斯特的科学研究指明了方向，助力其发现电流磁效应，体现哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，正确。 ②：电磁学领域的新发现丰富和深化了人们对哲学层面普遍联系的认知，说明具体科学的进步能够推动哲学不断向前发展，正确。 ③：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，错误。 ④：具体科学是哲学发展的前提和基础，错误。 8．阅读材料，完成下列要求。 上海社会科学院发布的《全球信息社会发展报告（2025）》蓝皮书指出，AI智能体正成为引领全球数字化转型的新焦点，推动传统“人—机交互”生态向“机—机自主协同”的“自运行社会”演进。与此同时，关于人工智能本质与风险的哲学反思日益深入。有学者指出，当前对AI技术的解释仍带有明显的“人类中心主义”特征，主要基于对人类智能的功能性模仿。实际上，人工智能是人类智能的潜能在技术条件下的一次外化结果，是一种与人类智能不同的新型智能形态。 AI智能体作为一种新型智能形态，其发展促使我们重新思考一系列基础哲学概念。结合材料，运用哲学与具体科学的关系的知识，谈谈你对这一现象的理解。 【答案】①具体科学的进步推动哲学的发展。AI作为具体科学的突破，其推动社会向“机—机自主协同”演进，并展现出新型智能形态，这直接促使我们重新思考一系列基础哲学概念，为哲学发展提供了新课题。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。面对AI本质的新认知，需要哲学从世界观和方法论层面提供指引，超越“人类中心主义”框架，保证具体科学发展方向正确。 ③具体科学研究某一具体领域的规律，哲学研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律，二者相互促进，共同推动人类认识深化。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题属于分析类主观题，以“AI促使重新思考哲学概念”为切入点，结合哲学与具体科学的关系，提取材料中关于AI技术突破与哲学反思的关键信息进行对应分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：AI智能体展现新型智能形态并促使重新思考基础哲学概念→可从具体科学的进步推动哲学发展的角度，说明AI具体科学的突破为哲学发展提供了新课题。 有效信息②：学者反思AI本质并指出其解释带有“人类中心主义”特征→可从哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导的角度，说明哲学能帮助具体科学研究超越局限并指引正确方向。 有效信息③：AI技术发展与对其本质和风险的哲学反思交织→可从具体科学与哲学相互促进的角度，说明具体科学研究特定领域规律而哲学研究普遍规律，二者共同推动认识深化。 第三步：整合信息，组织答案。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $