江西省赣州市南康区五中片区联考2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

2025—2026学年度第一学期课内训练二 七年级历史 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分。 1. 下表是不同史书中关于启继位的记载。三则史料共同说明（ ） 《史记·夏本纪》 益（禹晚年培养的接班人）让帝（位）于禹之子启 《战国策·燕策一》 启与支党（党羽）攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《古本竹书纪年》 益干启位，启杀之 A. 启通过禅让继位 B. 启继承禹的王位 C. 益被迫让位于启 D. 世袭制已成共识 2. 夏朝建立于约公元前2070年，该年位于下图年代尺中的（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为信史。下图是河南二里头遗址的考古发现示意图，由此可以证明夏朝（ ） A. 经济繁荣，盛世气象 B. 国势衰微，陷入危机 C. 阶级分化，等级界限 D. 地域广袤，王朝统一 4. 《三字经》“……周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。”“周辙东”指的是（ ） A. 平王东迁 B. 嬴秦东进 C. 诸侯争霸 D. 盘庚迁殷 5. 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。后晋国与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这种交往 A. 为民族交融创造契机 B. 表明社会矛盾日趋尖锐 C. 直接推动制度的变革 D. 使得军备竞赛更加激烈 （2025·新余段考） 6. 我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（ ） A. 铁农具的使用推动生产发展 B. 战国时期牛耕开始出现 C. 我国古代农耕经济领先世界 D. 生产方式影响社会习俗 （2025·南昌期中） 7. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 （2025·赣州期中） 8. 思维导图是从一个中心主题发散出来的自然结构，是对思维过程的导向和记录。下面思维导图反映的主题是（ ） A. 远古的传说 B. 原始农耕生活 C. 动荡的春秋时期 D. 中国境内的早期人类 9. “春秋一霸谢幕去,战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗,华夏进入战国期。”这首历史歌谣中的“春秋一霸谢幕去,战国三雄傲世立”指的是哪一历史事件（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 三国鼎立 D. 长平之战 10. 某中学刚调来一位风趣的历史老师他在做自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是战国七雄中最东边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最西边的一个国家的名称。”由此推断，这位老师的姓名是（ ） A. 秦楚 B. 赵魏 C. 齐晋 D. 齐秦 （2025·南通期中） 11. 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国纷纷实行变法改革。从下表可以看出各国变法（ ） 诸侯国 主导者 改革变法主要措施 魏国 李悝 制定新法、发展生产、稳定市场，任用人才。 楚国 吴起 剥夺旧贵族政治、经济特权，发展经济，增强军力。 秦国 商鞅 废除旧的土地制度，鼓励耕织，奖励军功。 A. 旨在确立新的政治经济秩序 B. 加剧了争霸战争的进程 C. 意在巩固周王室的统治地位 D. 促进了思想文化的繁荣 12. 据《墨子》记载：“战国时期，商人之四方，获利丰厚，虽有关（关卡）梁（桥梁）之难（困难），盗贼之危，必为之。”由此可见，战国时期（ ） A. 分封制度瓦解 B. 政治局势动荡 C. 商业贸易流行 D. 思想文化活跃 13. 子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 学而不厌 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 不耻下问 14. 课堂上，同学们正排练战国时期燕国的历史短剧《朝堂之上》，根据如下信息，短剧所展现的主题是（ ） 小张(儒家)：为政以德，天下太平。 小李(道家)：小国寡民，老死不相往来。 小王(墨家)：弃奢入俭，为世作则。 小赵(法家)：严刑酷法，民莫敢不从。 A. 治国理念 B. 发展经济 C. 弘扬文化 D. 军事改革 （2025·深圳期中） 15. 孟子是战国时期儒家的主要代表人物，他发扬孔子的儒学，主张涵养“浩然之气”，“贫贱不能移，威武不能屈”。孟子这些言论所强调的是（ ） A. 努力完善个人品德 B. 坚持“以人为本”的理念 C. 敢于反抗专制暴政 D. 勇于突破传统观念的束缚 16. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 17. 《吕氏春秋》记载：“季春……行夏令，则民多疾疫。”《黄帝内经》提到：“五疫之至，皆相染易，无问大小，病状相似。”由此可知（ ） A. 统治者对传染病采取一定的防治措施 B. 传染病对人类社会造成极大破坏 C. 人们对于疫病的传染性有了一定认知 D. 人民对于传染病的预防达成共识 18. 甲骨文能够生动折射出其所处时代的丰富内涵。从下面两个甲骨文文字的释义中，我们可以了解商周时期的（ ） 甲骨文 释义 被解释为“鬲”字。“鬲”上端有盖子，中间能装食材，下部有三足，是一种炊具 被解释为“家”字。其外部是一个搭起来的棚子的造型，内部是一头猪的象形，表示畜养生猪的稳定居所。 A. 礼法制度 B. 社会生活 C. 政治架构 D. 科技成就 19. 《春秋公羊传》中有这样的描述：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士人三也。”材料主要说明（ ） A. 鼎的种类丰富 B. 鼎的数量代表权力和地位 C. 铸鼎技艺高超 D. 鼎是烹煮食物的主要器具 20. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌305篇。其中在《诗经》十五国风中，属于中原地区的有周南、邶、鄘、卫、王、郑、陈、桧等。此外，商颂亦应属于中原。这表明（ ） A. 古代诗歌，皆源河南 B. 华夏文明，尽出中原 C. 中原地区，文化荟萃 D. 中原文化，古今第一 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 西周各诸侯国的权力直接来自于周天子的授予。周天子与诸侯间形成的是一种较为固定的君臣统属关系。诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化的影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。 ——摘编自冯丽珍《高中历史教学中西周宗法制与分封制相关内容探析》 材料二 下面是有关春秋战国时期的图片和文献史料。 图片史料 图1 战国形势图 图2 春秋战国时期的货币 文献史料 “冉耕字伯牛。”“司马耕字子牛。” ——司马迁《史记·仲尼弟子列传》 材料三 周朝建立后，以血脉等亲疏关系为纽带，分封了数量庞大的诸侯国，在周礼和周文化的长期浸润下，形成了以周人为核心的华夏族雏形。来自东夷部落的秦人先祖，在发展过程中空间受到挤压，迁往西陲之地，与西戎各部落经过长期的冲突、交流、融合，新的秦人逐渐形成。秦人在崛起的过程中，逐渐融入到夏、商、周以来形成的民族共同体——华夏族，同时还不断吸收了四周戎狄部族，扩大了华夏族的范围。春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，客观上加强了各诸侯国之间的交流与融合。 ——刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，对西周分封制的进步性予以评析。 （2）材料二中蕴含了哪些时代信息？ （3）根据材料三，概括先秦时期民族交融的原因。 22. 历史上的很多变法与改革在不同程度上推动了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一，概括材料反映的历史事件。 材料二 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 （2）指出材料二体现的这一历史事件的主要措施。 材料三 商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益，最后商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。但是，由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势，商鞅虽死，“秦法未败”。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （3）根据材料三，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 23. 文物是人类社会历史文化遗存的证物，是人类文明传承发展的印记。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一，指出图中文物的相似之处。 材料二 （2）指出材料二中的利簋见证的历史事件。写出文物A上的文字类型。 材料三 由于时代较早，历史文献记载过于简略，殷商历史很多细节无从知晓。……已被释读的甲骨文内容十分丰富，极大弥补了商代文献的不足。 ——摘编自张新斌《殷墟考古的主要收获和重要意义》 （3）根据材料三，概括甲骨文的历史价值。 24. 中国是世界上历史最悠久的国家之一，有着众多灿烂的历史文化遗产。根据要求，完成下面相关问题。 【思想智慧】 材料一 道德教育体现先贤智慧 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 ——孔子 老子认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面且能够互相转化。老子在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，分别概括孔子、老子两位思想家的主张。 【器物鉴赏】 材料二 青铜器物蕴含工匠精神 ①：是目前世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克 四羊方尊：这是商代青铜礼器，祭祀用品。肩部四角是四个卷角羊头，羊头与羊颈伸出器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上 何尊：是西周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证 （2）根据材料二的图文信息，写出①处青铜器的名称。根据材料二并结合所学知识，概括这一时期青铜工艺的特点。 【建筑魅力】 材料三 建筑工程承载历史价值 部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅 宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系 （3）根据材料三，简述这项水利工程的功能。 （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对中国历史文化遗产的认识。 2025—2026学年度第一学期课内训练二 七年级历史 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A （2025·新余段考） 【6题答案】 【答案】D （2025·南昌期中） 【7题答案】 【答案】A （2025·赣州期中） 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D （2025·南通期中） 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A （2025·深圳期中） 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 【21题答案】 【答案】（1）加强了周天子对地方的统治，有利于西周开发边远地区，扩大统治区域；有利于文化的交流与认同，奠定了统一多民族国家的基础；增强了中华民族的凝聚力。 （2）政治上，周王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。经济上，铁制工具和牛耕的使用与推广；多种货币流通，工商业发展。 （3）周朝分封制推动周文化的传播；民族迁移加速民族交往、交流与交融；春秋战国时期的战争客观上加强了民族的交流与融合。 【22题答案】 【答案】（1） 商鞅变法 （2） 奖励军功，按军功授予爵位；鼓励耕织，生产粮食布帛多者可免除徭役；打击商业和懒惰，严惩违法者；贵族若无军功，则取消特权身份。 （3） 观点：改革虽可能付出个人代价，但能推动国家发展。论述：商鞅变法通过废除旧制度、推行耕战政策，使秦国成为强国，为统一奠定基础。但因触及旧贵族利益，商鞅惨遭杀害。然而变法顺应历史趋势，其措施被保留（“秦法未败”），证明真正有效的改革具有持久生命力。 【23题答案】 【答案】（1）相似之处：材质相同，都属于青铜器；造型题材相近，都以鸟（鸮）为造型；都属于商代青铜礼器，体现商代青铜铸造工艺。 （2）历史事件：牧野之战； A上文字类型：金文； （3）历史价值：内容丰富，能够弥补商代传世文献记载不足；我国已发现年代最早、体系较为完整的文字，对研究汉字发展意义重大。 【24题答案】 【答案】（1）孔子：政治上主张以德治国（为政以德）；教育上倡导要有老老实实的学习态度。 老子：主张顺应自然规律行事；认为事物都有对立面，对立双方可以相互转化；政治上主张无为而治，向往小国寡民的社会。 （2）名称：司母戊鼎（后母戊鼎）。 青铜工艺特点：青铜器制作规模大、工艺高超；造型精美，种类丰富；还承载了珍贵的历史文字信息，具备重要的史料价值。 （3）功能：都江堰具备分洪、排沙、引水灌溉的综合功能，能调节岷江水量，既可以避免洪涝灾害，又能形成自流灌溉渠系，保障成都平原的灌溉用水。 （4）认识：中国历史文化遗产都是古代劳动人民智慧的结晶：中国历史文化遗产种类繁多，灿烂辉煌；我们应保护好所有的历史文化遗产，弘扬优秀的文明成果等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $