《5.雷锋叔叔你在哪里》课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《雷锋叔叔，你在哪里》展开，涵盖复习词（如“雷锋”“泥泞”）、复习字（如“荆”“献”）及诗歌学习，通过“读诗歌、抓动作、想画面”的支架，从字词积累到课文理解，构建从基础到情感体悟的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“年迈”词义猜测、“荆棘”画面想象培养思维能力，仿编诗歌和“找身边雷锋”活动让学生在实践中理解奉献精神。采用情境朗读、生活联系等方法，既提升学生语言表达与审美创造，又为教师提供清晰教学路径，助力高效教学。

5 雷锋叔叔,你在哪里 f n 汪汪老师 雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 后背 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给 复习词 _的细雨 _的小路 _的露珠 _的春风 长长 蒙蒙 _的小溪 弯弯 _的大娘 年迈 晶莹 温暖 汪汪老师 迈 曾 泞 蒙 瓣 棘 莹 觅 踏 荆 顺 献 需 复习字 汪汪老师 1、峰 2、锋 高大的山( )上有一片郁郁葱葱的灌木丛。 八路军们用( )利的刀刺穿了敌人的 1 2 汪汪老师 ① ② ③ ④ 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋叔叔的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 ⑤ 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅, 啊,终于找到了 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔去过 ,帮助了 ;他还去过 ,帮助了 。 迷路的孩子 小路 年迈的大娘 小溪 复习文 汪汪老师 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里 问 答 ? ? 朗读诗歌第1、2小节,边读边想象画面。 小溪说: 昨天,他曾/路过这里, 抱着/迷路的孩子, 冒着/蒙蒙的细雨。 瞧 ,那/泥泞路上的脚窝, 就是/他留下的足迹。 。 汪汪老师 1.读一读: 读3、4小节,用“抓动作,想画面”的方法学习3、4小节。 2.圈一圈: 圈出雷锋叔叔的动作词 3.说一说: 你仿佛看到了什么? 学习任务一 读诗歌 抓动作 想画面 汪汪老师 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 学习3、4节 边读边想象 汪汪老师 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 你的眼前仿佛出现一条怎样的小路? 运用了反复的修辞手法,突出寻找雷锋的迫切心情。 比第一小节语气应该( )。 加强 汪汪老师 弯弯的小路 汪汪老师 小路说: 昨天,他曾/路过这里, 背着/年迈的大娘, 踏着/路上的荆棘。 瞧 ,那/花瓣上晶莹的露珠, 就是/他洒下的汗滴。 “背着”“踏着”给我们描绘出一个朴实、善良的雷锋叔叔形象。 背得背都弓着了,汗水直流。 想象:雷锋叔叔怎样“背”着年迈的大娘? 汪汪老师 小路说: 昨天,他曾/路过这里, 背着/年迈的大娘, 踏着/路上的荆棘。 瞧 ,那/花瓣上晶莹的露珠, 就是/他洒下的汗滴。 结合语境,你能猜出“年迈”的意思吗? 年老,年岁大 近义词:年老 荆 棘 荆条、负荆、荆棘 棘手、沙棘、棘针 联系上下文 汪汪老师 荆 棘 联系生活,想象小路荆棘丛生,蜿蜒曲折的画面。 荆 棘 背大娘回家容易吗?从哪里可以看出来呢? 汪汪老师 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 填一填:晶莹的( ) 晶莹的物体是亮闪闪的。 花瓣、豆瓣、蒜瓣 辫 辨 辩 联系生活 你在生活里见过露珠吗?它是什么样子的呢? 汪汪老师 背大娘回家的路上会发生什么呢?累了怎么办?荆棘扎伤了脚怎么办?发挥想象,说一说。 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔_ _。 小心翼翼地背着年迈的大娘, 弯着腰一步步艰难地前行,汗水打湿了他的衣裳 对话体悟内心 汪汪老师 看着浑身湿透的雷锋叔叔,看着泥泞路上深浅不一的脚印,此时此刻,你想对他说些什么? 汪汪老师 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 问 答 ? ? 。 。 朗读诗歌第3、4小节,边读边想象画面。 思考:找到雷锋了吗?雷锋到底在哪里? 汪汪老师 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 像这样的词语还有哪些? 寻 觅 近义词 思考:雷锋到底在哪里? 躲藏、愉悦、愤怒、静谧 哪里需要在哪里 奉献爱心 乐于助人 汪汪老师 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔,寻找雷锋叔叔,其实是在寻找什么? 寻找雷锋精神 向雷锋学习 汪汪老师 _说: 昨天,他曾路过这里, _着_, _着_, 瞧,那_, 就是他_。 仿编诗歌 想象:我们又在什么地方遇见了雷锋?他在帮助谁?怎么帮? 公园里 马路上 校园里 …… 汪汪老师 雷锋叔叔虽然已经离开了这个世界,但是雷锋精神永远活在人们心中。我们的身边其实也有像雷锋叔叔一样乐于助人的人,我们一起去找找他们吧! 找身边的雷锋 汪汪老师 我找到了身边的“雷锋”。 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,你想对他们说些什么呢? 我们班的 就是小雷锋,我想对他 说: 汪汪老师 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了雷锋。 他正在教室里给同学讲题。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在公交车上给老奶奶让座。 我找到了身边的“雷锋”。 汪汪老师 ① ② ③ ④ 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋叔叔的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 ⑤ 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅, 啊,终于找到了 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 朗读课文, 看谁读得有感情! 汪汪老师 顺着 小路,/寻找雷锋的足迹。/雷锋叔叔,/你在哪里,你在哪里? 小路说:/昨天,他曾路过这里,背着 大娘,/踏着 荆棘。/瞧,那花瓣上 露珠,/就是他洒下的汗滴。(体会形容词) 填空背诵 弯弯的小路,/ 雷锋的足迹。/雷锋叔叔, , ? 小路说:/昨天,他曾路过这里,/ 年迈的大娘, 路上的荆棘。/瞧,那花瓣上晶莹的露珠,/就是他 汗滴。(体会动词) 弯弯的 年迈的 顺着 寻找 你在哪里 你在哪里 背着 踏着 路上的 晶莹的 洒下 汪汪老师 25 小溪边——抱着孩子 冒着细雨 留下足迹 小路上——背着大娘 踏着荆棘 洒下汗滴 乘春风——四处寻觅 哪里需要在哪里 雷锋叔叔,你在哪里 奉献爱心乐于助人 板书设计 汪汪老师 m o 结构 组词 感冒 冒雨 冒充 上下结构 造句 小明得了重感冒。 笔顺 汪汪老师 li 结构 组词 留言 保留 挽留 上下结构 造句 打电话没有人接时可以留言。 笔顺 汪汪老师 w n 结构 组词 弯曲 弯路 弯腰 上下结构 造句 小溪旁有一条弯曲的小路。 笔顺 汪汪老师 b i 结构 组词 背包 背负 背带 上下结构 造句 妈妈给我买了一个红色的背包。 笔顺 汪汪老师 雷锋小故事 拓展延伸 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一出检票口,发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国。” 汪汪老师 【泥泞】 【晶莹】 【荆棘】 【年迈】 【寻觅】 【足迹】 因为烂泥而不好走。 光亮而透明。 泛指山野丛生的带刺小灌木。 理解词语 试着把词语和意思连起来! 年纪大。 寻找。 脚印。 汪汪老师 Lavf56.15.102 $