精品解析：广东省广州大学附属中学大联盟2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年八年级6月质量检查语文 命题人：莫琳琳 于淑娟 审题人：王琪 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区城内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域：不准使用铅笔、圆珠笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 虔诚/俘虏 辐射/名副其实 B. 燎原/缭绕 擦拭/人情世故 C. 帷幕/蓦然 绚丽/目眩神迷 D. 凋零/惆怅 踊跃/前呼后拥 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 眼眶 怒不可遏 次第 不修边幅 B. 彗星 安营扎寨 决择 接踵而至 C. 趋势 风雪载途 枯躁 震耳欲聋 D. 诬蔑 格物致知 捶击 轻歌漫舞 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 购物平台操作简单、界面友好，消费者只需要输入个人信息，就能漫不经心地完成购物。 B. 登上白云山俯瞰城市美景，看到高楼林立、车水马龙、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 C. 人工智能技术的发展日新月异，应用场景瞬息万变，给我们的生活带来了深远的影响。 D. 面对这道陌生而复杂的奥数题目，王小明脑海里风云变幻，掠过无数公式、算法。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 广东省博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 B. 在广交会上，主办方举办的乡村美食品鉴活动带动了相关区县的特色产业发展。 C. 这首诗的字里行间涌动着生活感，刻画了辛勤的劳动者不惧春雨春寒、默默耕耘。 D. 《中国诗词大会》首场围绕“春天”作为主题，旨在以诗词的名义向春天致敬。 5. 初二年级正在进行“古诗苑漫步”的语文综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）为配合这次主题活动，年级打算出一期宣传海报，下面是宣传海报设置的两个板块，请你再拟两个板块名称。 ①诗歌起源 ②诗人逸事 ③________ ④________ （2）年级计划出版一本诗集，主要收录以王湾的《次北固山下》、李白的《春夜洛城闻笛》、李商隐的《夜雨寄北》为代表的一系列诗歌作品，请给诗集起一个合适的名字，并给出理由。 《________》理由：________________ （3）为了激发同学们学习古典诗词的兴趣，年级计划开展“诗词大比拼”活动，并制作了下面的活动流程图。请你根据图中的信息，将“诗词大比拼”活动的流程转述给班级的其他同学。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①青青子佩，________。（《诗经·子衿》） ②竹径通幽处，________。（常建《题破山寺后禅院》） ③________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ④谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑤________，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） ⑥野马也，尘埃也，________。（庄子《北冥有鱼》） （2）古代诗人常运用色彩营造意境。小附对此做了归纳，请根据批注完成表格。 诗词句 批注 出处 ①________，________。 青山绿水，景色明丽。 李白《送友人》 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 暗淡愁惨、压抑沉重。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ②________，________。 劳苦苍老、生活艰辛。 白居易《卖炭翁》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （出自《大道之行也》） 【丙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌因，而妇人汲井且浣④衣。门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 选贤与能，讲信修睦 相与步于中庭 B. 幼有所长 教学相长也 C. 宿旦子冈 暮宿黄河边 D. 阡陌交通 通计一舟 8. 用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文运用虚实相生、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然的生活图景。 B. 乙文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，它可理解为治理社会的最高准则。 C. 乙、丙文都运用了生动的人物描写和细腻的环境描写，增强了文章的表现力和感染力。 D. 丙文赞美了江北妇女参与农耕的勤劳习俗，同时隐含对西北男子游手好闲风气的批评。 10. 丙文中“万物得所”体现了作者对理想社会的向往。请结合甲、乙两文，简要分析这一理念在这两篇文章中的体现。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）《石壕吏》中暗示老妇已被差吏抓走的诗句是“___________”。 （2）本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①国家卫健委联合16部门发布《2025年全民健康体重管理行动计划》，首次将体重管理纳入公共卫生体系核心议程。 ②体重指数（BMI）是衡量人体胖瘦程度的一个常用标准，其计算方式为“体重（千克）除以身高（米）的平方”。对成年人而言，腰围也是评估体重状况的重要指标，它可以判断脂肪在人体里的分布。《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 （摘编自《人民日报·海外版》） 材料二： ①目前，肥胖已经被证明与高血压、冠心病、2型糖尿病等200多种疾病强相关，还会增加13种癌症的发病几率。肥胖，真的是一种很致命的病。 ②根据美国心脏协会发表在《循环》期刊上的一份科学声明，以腰围决定的腹型肥胖，是独立于体重指数（BMI）的心血管疾病风险标志。换句话说，即使不考虑总体重，单纯的腹型肥胖也可能增加患心脑血管疾病的风险。 ③肥胖，还很容易导致非酒精性脂肪肝病（NAFLD，又称代谢功能障碍相关脂肪变性肝病MASLD）。过去20年我国成人NAFLD汇总患病率为29.6%，而其中，肥胖患者患病率则达到了66.2%。而NAFLD则可能会进一步恶化为肝癌、肝硬化等更为严重的疾病。 ④BMI和腰围的增长与大脑萎缩呈正相关。灰质作为中枢神经系统中大量神经元聚集的区域，它的体积与各种机能和认知能力都有一定的关联，而肥胖会导致大脑灰质体积减小。 （摘编自新华网） 材料三： ①《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，2019年，6—17岁儿童青少年中，有11.1%的人超重，7.9%的儿童青少年达到肥胖的地步，并呈现逐年递增趋势。 ②助力儿童青少年健康体重首先要转变其观念，坚持预防先行，摆正心态。 ③牢固树立健康第一责任人理念。世界卫生组织的一项研究表明，个人的健康受诸多因素的影响，但60%取决于自己。学校和家长应引导其养成良好的个人生活习惯，对自己的健康负责。 ④呵护心理健康，克服肥胖羞耻。儿童青少年正处于心理发展的特殊阶段，较易受他人评论和外界思想的影响，肥胖往往容易导致孩子产生自卑心理。学校和家长应倡导积极观念，帮助孩子摆正心态，克服肥胖羞耻，以发展的眼光激励其正确认识自己、采取正确行动。 （摘编自《光明日报》） 材料四： ①依据儿童青少年的生长发育特点和平衡膳食原则，儿童青少年食物选择应多样化，保证鱼、禽、蛋、瘦肉、奶及奶制品、大豆及其制品、全谷物和蔬菜摄入的同时，优先选择能量较低、微量营养素密度较高和血糖生成指数较低的食物。一日三餐应定时定量，早餐进餐时间控制在20分钟左右，午餐或晚餐约30分钟，晚上9时以后尽可能不进食。 ②肥胖儿童进餐时建议先吃蔬菜，然后吃鱼禽肉蛋及豆类，最后吃谷薯类。不喝含糖饮料，少量多次喝足白开水。 ③如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动，辅助增加瘦体重。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。肥胖儿童青少年可根据身体状况选择传统健身方式，增加运动的趣味性和多样性，如健身长拳、八段锦等。 有氧运动 有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。比如步行、慢跑、爬山、游泳、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽等。 无氧运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、俯卧撑等。 （摘编自《中国体育报》） 12. 下列说法与材料相符的一项是（ ） A. 美国心脏协会发现，肥胖目前已经被证明与200多种疾病强相关，是一种很致命的病。 B. 我国成年人体重指数应维持在18.5到23.9之间，成年男性腰围超90厘米为中心型肥胖。 C. 助力儿童青少年健康体重首先要树立健康第一责任人理念，其次要摆正心态，克服羞耻感。 D. 儿童青少年应平衡膳食，采用“蔬菜→鱼禽肉蛋豆类→谷薯类”的顺序进餐，不喝饮料。 13. 下列选项中与材料不相符的一项是（ ） A. 腰围是除体重指数外的评估体重状况的一项重要指标，它可以判断脂肪在人体里的分布。 B. 有研究表明，按目前的人群超重趋势预测，2030年我国儿童超重肥胖率将达到31.8%。 C. 肥胖可引发非酒精性脂肪肝病，过去20年我国成人NAFLD患者中，肥胖患者超过半数。 D. 无氧运动是一种高强度、瞬间性强的运动，可辅助增加瘦体重，需有一定的体能基础。 14. 下列对材料有关内容的概括与分析不正确的一项是（ ） A. 即使是BMI在正常范围内的人，若腰围过大，他们患心脑血管疾病的风险也会增加。 B. 2019年，6-17岁儿童青少年中将近两成存在超重或肥胖的问题，体重管理刻不容缓。 C. 控制BMI和腰围增长就能防止大脑灰质体积减小，从而预防与大脑萎缩相关的疾病。 D. 经过16周（初期8周+中期8周）系统运动后，身体机能和运动能力有望显著提高。 15. 请结合材料和下面小附做的运动记录，说说小附目前的体重管理过程中存在哪些问题？并为他提出修改建议。 小附今年16岁，体重指数（BMI）高达33.6。家长帮他制定了运动计划，可是三周后，他的体重并没有明显变化，小附也产生了放弃体重管理的念头。 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 步行20分钟 休息 休息 步行20分钟 休息 骑自行车20分钟 第二周 步行20分钟 慢跑20分钟 步行20分钟 休息 步行20分钟 第三周 步行30分钟 步行30分钟 步行30分钟 慢跑20分钟 慢跑20分钟 步行30分钟 骑自行车30分钟 （二）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 生命的麦田 熊红久 ①从城市到乡野，其实并不遥远，只是更多的时候，田野的存在被我们忽略了，即使从乡间穿过，也只是透过车窗毫无心绪地倏然一瞥，根本没有阅及田野所呈现的真实内容。没有上心的背景，自然不会留有深刻的印记。所以，真正遥远的不是距离，而是漠视。 ②这个秋日，终于静下心来，走进麦田，独坐在田埂之上。我已经很久没有认真地坐在田头了，这使得我的身体与土地接触的部分有了陌生感。这种陌生，是在臀部一接触到凹凸不平的土质便深感不适后，向我提出的质疑，而它们曾经是多么熟知的呵！就像一把铁锹了解的泥土，一枚叶子熟读的秋风。我想起了自己十几岁时，扛一把锹，跟在大人的后面，去平整土地、打埂或者挖渠的情形。泥土会抚摸到我所有的肌肤，它们的颜色如此相似，看上去尘土更像是身体的一部分。歇息时，坐在土地之上，举目四野，一下便觉出了自己的渺小，像一蓬成长的作物，在催熟着秋天。 ③后来，我离开了土地，被季节攥紧的日子似乎一下松垮了下来。二十多个秋日，便悄无声息地散落在了身后，直到我的眼里，蓄满了秋风。 ④随便走进一块田野，你都站在了秋天的中心。这时，可以聆听到身边作物成长的声音。这种从根须里漫延上来的音乐，像一种酒醉，从体内慢慢向外蒸腾。这时天空掠过了一群鸽子，悠扬的哨音使晴朗的心情深邃而辽阔。这是一个季节最风韵的时刻，年初孕育的希望现在变成了触手可及的收成，飘散的花香结成了累累炫目的硕果，田野便成为了一座硕大的展厅。 ⑤麦子显然走在了成熟的前列，它用金穗把秋天最特质的肤色描绘给了田野。没有看到麦子收割的过程，在我到来之前，它已经颗粒归仓了，只留下了一片空旷。不少倒伏的麦茬和堆放的麦秸，使得这片麦收前看上去整齐划一的土地，显得有些衣冠不整甚至丧魂落魄，就像弄丢了自己孩子的母亲。曾经被它哺育的血脉，已经走远了，或许正走在另一种价值的路上。我想，麦子和麦茬一定会互相思念的，它们曾经一起经历风雨，一起感受阳光，整个成长过程它们供奉着一个信念——让自己成熟。 ⑥麦田离开了麦子，让自己的存在成为了一种虚无。没有虚无的是远处麦地里散落的一些牛羊，它们散漫的行为，让时间忽然迟缓下来。牲畜们在寻找一些遗落的麦穗，那是一些不愿离开土地，依恋情结极重的麦子，它们倒在了麦茬的旁边。 ⑦牛羊的行为把我极快地推入了时间的背面，我看见了瘦小的自己穿着旧布鞋，挎着破柳筐，和奶奶一起，沿着收割过的麦田逡巡，并不时地单腿站立，磕掉落进鞋里的土坷垃，而后继续低头寻觅，期待发现更多的收获，来弥补不够吃的口粮。出门时，我总会将母亲交给我的大筐悄悄调换成小号的，似乎给自己一种在相对空间里捡得更多的假象。我们总能碰到许多拾麦穗的熟人，就像我们总也躲不开的那些贫困。现在的人们，终于不用再目的明确地去麦地了，而更多的牲畜们，把进入麦地显然也当成了一种休闲，它们用舒缓的节奏，把自己描绘成田园的一部分。 ⑧鸽子的出现似乎有些意外，刚才它们还用飞翔擦拭着天空，此时，却像被一道圣谕发配到了民间。几步之遥，那群鸽子无所顾忌地投入到紧张繁忙的觅食之中，竟无视我的存在。它们一定把一动不动的我当成仍在生长的作物了，故而心无旁骛且专心之至。 ⑨鸽子是灰色的，或许是夕阳落去之后，天气暗淡下来的缘故，使得这些灰色多了层凝重，但依然能分辨出它们勤勉啄食的粉色嘴唇和不停挪动的暗红小爪。从吃相上看，鸽子对这块土地应该是熟悉的，它们就像在自家的壁橱里拿取食物，轻车熟路又津津有味。这些精灵的到来，让整块沉静的原野，豁然间灵动了起来。 ⑩我知道要不了多久，这块麦地就会被铧犁翻过，所有的麦茬将成为土地的养料被深埋地下，像落英化作春泥那般，去滋养另一个季节的收成。这个过程很像人类的父母，熬干了自己最后的营养，来哺育下一代的成长。 ⑪暮色将我和鸽子对视的距离调和得越来越模糊了，我存在的标志因为夜色的来临而逐渐被淡化了，使我慢慢洇成了原野的一部分，就像被微风吹起的麦秸秆的草香是阳光的一部分那样，弥漫在天空里，无法散去。 （有删改） 16. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文既呈现了田野的实景，又融入了作者的回忆和主观感受，虚实交织，内容充实。 B. 作者的身体与土地接触有了陌生感，说明他长期远离土地，对乡野环境产生了排斥。 C. 作者将麦茬被深埋土地化作养料的过程，类比为父母哺育子女，循环往复，生生不息。 D. 本文围绕麦田展开回忆、观察与思考，表达了作者对土地、生命以及时光流转的思考。 17. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子和加点词语的表达效果。 （1）泥土会抚摸到我所有的肌肤，它们的颜色如此相似，看上去尘土更像是身体的一部分。（从修辞手法的角度） （2）这是一个季节最风韵的时刻，年初孕育的希望现在变成了触手可及的收成，飘散的花香结成了累累炫目的硕果，田野便成为了一座硕大的展厅。（从词语运用的角度） 18. 请结合选文内容，从结构和内容两个角度，分析第⑦段在文中的作用。 19. 标题《生命的麦田》中的“麦田”意蕴丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。 第三部分 写作（50分） 五、（1小题，50分） 20. “置顶”，是放置在顶端之意。 请从“热爱”和“真情”中选择一个，补充完整题目《将________置顶》，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 21. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的人生可分为四个重要阶段，每个阶段都有标志性的“武器”。请根据小说内容填写表格。 人生阶段 武器 相关情节 人物形象 少年时期 ①________ 在车站食堂打工时反抗欺压 反抗精神 战争时期 ②________ 冲锋时头部中弹仍坚持战斗 英勇无畏 建设时期 铁锹 在零下40℃暴雪中带领队员修筑铁路 ③________ 瘫痪失明后 笔 ④________ 意志坚定 22. 《经典常谈》成为统编版教材推荐阅读书目，中华书局决定面向中学生重新出版。编辑部草拟了以下三句话作为书籍腰封内容。你建议选择哪句，并简要阐述理由。 A.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 我选（ ），理由是：____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年八年级6月质量检查语文 命题人：莫琳琳 于淑娟 审题人：王琪 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区城内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域：不准使用铅笔、圆珠笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 虔诚/俘虏 辐射/名副其实 B. 燎原/缭绕 擦拭/人情世故 C. 帷幕/蓦然 绚丽/目眩神迷 D. 凋零/惆怅 踊跃/前呼后拥 【答案】B 【解析】 【详解】A.qián/lǔ，fú/fù； B.liáo/liáo，shì/shì； C.mù/mò，xuàn/xuàn； D.diāo/chóu，yǒng/yōng。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 眼眶 怒不可遏 次第 不修边幅 B. 彗星 安营扎寨 决择 接踵而至 C. 趋势 风雪载途 枯躁 震耳欲聋 D. 诬蔑 格物致知 捶击 轻歌漫舞 【答案】A 【解析】 【详解】B.抉择； C.枯燥； D.轻歌曼舞。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 购物平台操作简单、界面友好，消费者只需要输入个人信息，就能漫不经心地完成购物。 B. 登上白云山俯瞰城市美景，看到高楼林立、车水马龙、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 C. 人工智能技术的发展日新月异，应用场景瞬息万变，给我们的生活带来了深远的影响。 D. 面对这道陌生而复杂的奥数题目，王小明脑海里风云变幻，掠过无数公式、算法。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“漫不经心”指随随便便、不放在心上，使用中多带贬义色彩。本句子想表达消费者轻松便捷完成购物，该词感情色彩和语义都不符合语境，运用错误； B.“沧海桑田”意思是大海变成农田、农田变成大海，比喻世事变化巨大‌。本句中用来形容眼前看到的城市实景，使用对象错误； C.“瞬息万变”形容变化极快极多，本句中用来形容人工智能的应用场景更新迭代速度快，使用恰当； D.“风云变幻”多指局势、时局等动荡多变。本句中用来形容人脑海里思绪闪过的状态，适用对象错误。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 广东省博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 B. 在广交会上，主办方举办的乡村美食品鉴活动带动了相关区县的特色产业发展。 C. 这首诗的字里行间涌动着生活感，刻画了辛勤的劳动者不惧春雨春寒、默默耕耘。 D. 《中国诗词大会》首场围绕“春天”作为主题，旨在以诗词的名义向春天致敬。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语序不当，“开展和策划”应改为“策划和开展”； C.成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末补上“的形象”； D.句式杂糅，可把“围绕”改为“把”。 5. 初二年级正在进行“古诗苑漫步”的语文综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）为配合这次主题活动，年级打算出一期宣传海报，下面是宣传海报设置的两个板块，请你再拟两个板块名称。 ①诗歌起源 ②诗人逸事 ③________ ④________ （2）年级计划出版一本诗集，主要收录以王湾的《次北固山下》、李白的《春夜洛城闻笛》、李商隐的《夜雨寄北》为代表的一系列诗歌作品，请给诗集起一个合适的名字，并给出理由。 《________》理由：________________ （3）为了激发同学们学习古典诗词的兴趣，年级计划开展“诗词大比拼”活动，并制作了下面的活动流程图。请你根据图中的信息，将“诗词大比拼”活动的流程转述给班级的其他同学。 【答案】（1） ①. 示例：诗歌发展 ②. 诗歌分类 （2） ①. 示例：思乡集 ②. 因为这三首诗都是表达对亲人或故乡的思念之情。 （3）示例：同学们，“诗词大比拼”活动分为海选和决赛两部分。同学们首先要进行海选，即先在级委处报名，报名成功后参加诗词知识竞答赛，最终选出15人参与决赛。决赛分为飞花令、诗词接龙、即兴作诗三个环节，三个环节比赛结束后由评委团进行评判，班主任将作为评委代表为获奖者颁奖。 【解析】 【小问1详解】 宣传海报的主题为“古诗苑漫步”，设计栏目要围绕古诗构思，结构要与示例保持一致。 示例：诗海泛舟；诗歌拾趣。 【小问2详解】 三首诗的共同主题是“羁旅思乡、念亲怀人”，结合诗歌意象取雅致诗集名，理由紧扣诗歌内容，阐明名字与主题的关联即可。 示例1： 诗集名：《笛雁寄怀》 理由：三首诗或借笛声抒思乡，或借归雁传乡思，都饱含羁旅之人的怀乡之情，以此为名，贴合主题且有诗意。 示例2： 诗集名：《羁旅乡音》 理由：这三首诗均为诗人羁旅途中所作，字里行间满是对故乡与亲人的思念，“羁旅乡音”精准概括诗集内容，意蕴悠长。 示例3： 诗集名：《故园情语》 理由：这些诗歌都倾诉着对故园的眷恋与思念，“故园情语”既点明主题，又赋予诗集温柔的情感色彩。 【小问3详解】 作答时，关键是梳理流程顺序，清晰呈现“海选——决赛”各环节及对应操作。要明确活动分“海选、决赛”两大阶段，依次拆解每个阶段的步骤（报名、竞赛、晋级；决赛环节、评判、颁奖），用连贯、准确的语言，按逻辑顺序把流程图信息转化为口头转述，让同学清楚活动流程。 示例：同学们，咱们的“诗词大比拼”活动流程是这样的！先进行海选，想参加的同学得先在级委处完成报名，接着参加诗词知识竞赛，通过竞赛选出15位同学进入决赛。决赛有飞花令、诗词接龙、即兴作诗这三个精彩环节，比完后评委团会进行评判，最后班主任作为评委代表给获奖同学颁奖，大家准备起来吧！ 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①青青子佩，________。（《诗经·子衿》） ②竹径通幽处，________。（常建《题破山寺后禅院》） ③________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ④谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑤________，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） ⑥野马也，尘埃也，________。（庄子《北冥有鱼》） （2）古代诗人常运用色彩营造意境。小附对此做了归纳，请根据批注完成表格。 诗词句 批注 出处 ①________，________。 青山绿水，景色明丽。 李白《送友人》 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 暗淡愁惨、压抑沉重。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ②________，________。 劳苦苍老、生活艰辛。 白居易《卖炭翁》 【答案】 ①. 悠悠我思 ②. 禅房花木深 ③. 气蒸云梦泽 ④. 缥缈孤鸿影 ⑤. 青树翠蔓 ⑥. 生物之以息相吹也 ⑦. 青山横北郭 ⑧. 白水绕东城 ⑨. 满面尘灰烟火色 ⑩. 两鬓苍苍十指黑 【解析】 【详解】注意易错字词：悠、禅、蒸、缥缈、蔓、鬓。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （出自《大道之行也》） 【丙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌因，而妇人汲井且浣④衣。门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 选贤与能，讲信修睦 相与步于中庭 B. 幼有所长 教学相长也 C. 宿旦子冈 暮宿黄河边 D. 阡陌交通 通计一舟 8. 用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文运用虚实相生、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然的生活图景。 B. 乙文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，它可理解为治理社会的最高准则。 C. 乙、丙文都运用了生动的人物描写和细腻的环境描写，增强了文章的表现力和感染力。 D. 丙文赞美了江北妇女参与农耕的勤劳习俗，同时隐含对西北男子游手好闲风气的批评。 10. 丙文中“万物得所”体现了作者对理想社会的向往。请结合甲、乙两文，简要分析这一理念在这两篇文章中的体现。 【答案】7. C 8. （1）他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 （2）看见田间禾苗油然茂盛的样子，男女老少都在田间耕作。 9. C 10. 甲文的桃花源中，百姓生活安定富足、人人怡然自乐，没有战乱压迫，每个人都能安适地生活，各得其所；乙文的大同社会里，人人都能得到社会的关爱，各有合适的职守，财物和人力都能充分发挥作用，所有人都能安顿好自身生活，都体现了“万物得所”、万事万物都能各得其所的理想状态。 【解析】 【导语】三篇选文以不同笔触勾勒理想社会图景：《桃花源记》以虚构秘境寄寓乱世中人对安适自足的渴求，《大道之行也》以凝练文字铺展儒家大同的制度构想，《乙亥北行日记》以实景见闻描摹世俗烟火里的和美生趣，三者互文参照，把古人对安居乐俗的向往落于具象。 【7题详解】 A.同“举”，选拔、推举/共同、一起； B.成长、抚育长大/促进、增长； C.相同，都是“住宿、过夜”的意思； D.连通、相通/全、整个。 【8题详解】 （1）重点词：乃，竟然；无论，不用说、更不用说。 （2）重点词：四野，田野；油油然，油然茂盛；俱，都；耘，耕作。 【9题详解】 C.乙文《大道之行也》属于说理议论文，整体是对大同社会的纲领性阐述，没有运用生动的人物描写和细腻的环境描写，本项表述错误。 【10题详解】 甲文《桃花源记》中，桃花源是完全符合“万物得所”的理想缩影。自然层面，桃花林芳草鲜美、落英缤纷，土地平旷，有良田、美池、桑竹之类，生态环境和谐舒展；人居层面，百姓远离战乱纷争，没有外界的压迫与纷扰，日常劳作自给自足，老人和孩童都能悠然自得、安享生活，人人都在这片与世隔绝的净土里找到了适配自身的安稳归宿，完全实现了各得其乐、各安其生。 乙文《大道之行也》中，“万物得所”是儒家大同社会的核心准则。社会层面构建了普惠的保障体系：老人能安度晚年，壮年能发挥自身能力贡献社会，幼童能得到妥善抚育，矜、寡、孤、独、废疾者这类弱势群体也都能获得供养，人人都有适配自身的生活位置；分工层面男有稳定职分、女有合适归宿，财物能被合理利用不被随意丢弃在地上，人们都愿意为公共事务出力，谋逆偷盗的乱象彻底消弭，整个社会的人、物都能得到最合理的安置，最终实现天下为公的大同图景。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①东晋太元年间，武陵有个人以打鱼为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散落。渔人对此感到十分诧异，继续往前划，想要走到那片林子的尽头。 ②桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人就离开小船，从洞口钻进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，眼前一下子开阔敞亮起来。土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、优美的池塘、桑树竹子之类的景物。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。村里的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，全都和外面的人一样。老人和小孩都安适愉快，自得其乐。 ③村里的人见到渔人，就十分惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。有人就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个外人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，从此不再出去，于是就和外面的人断了往来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一向他们详细地说了，村里人听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“这里的情况不值得对外面的人说起啊。” 【乙】 在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，人人讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的作用为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人以及残疾人都能得到供养，男子要有固定的职分，女子要及时婚配。对于财物，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；对于力气，人们憎恨在自己身上不肯出力的行为，却不一定是为了自己的私利。这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以家家户户的大门都不用关闭。这就叫做大同社会。 【丙】 第二天我住在了旦子冈。刚走了几里地，看见田野里禾苗长势茂盛，一片油绿，男女老少都在田间耕作。大概江北的风俗，妇女也耕田劳作，对比西北那些游荡懒惰、不从事生产劳动的男子，江北的习俗确实美好啊。我偶然下马步行，路过一户农家，这家的丈夫正挑着粪给田里施肥，妻子从井里打水，同时要洗衣。门口有豆棚瓜架，还有几棵树木长得郁郁葱葱，孩子嬉笑哭闹，鸡和狗都在鸣叫。我看着这景象十分羡慕，觉得这一家之中，体现出世间万物都各得其所的意趣，我自己遗憾比起这里的生活还差得很远。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）《石壕吏》中暗示老妇已被差吏抓走的诗句是“___________”。 （2）本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ 【答案】（1）独与老翁别 （2）诗中对小吏略写而详写老妇人，是因为作者的写作目的并非仅仅展现小吏捉人的具体过程，而是通过老妇人的血泪哭诉，反映战争给普通百姓带来的深重灾难。老妇人的陈述包含了她家男丁的遭遇、家庭的困境等，更能全面而深刻地揭示战争的残酷以及人民在战乱中的痛苦。以老妇人的详细诉说，更能引发读者的同情和对战争的反思，从而更好地表达诗人对百姓的悲悯和对战争的谴责。  【解析】 【导语】《石壕吏》以白描实录夜捉人场景，藏强烈忧愤于叙事，详写老妇泣诉，将战乱中平民的碎骨悲辛托出，无直抒控诉却字字沉恸，是杜诗“诗史”的鲜活注脚。 【小问1详解】 诗的前文中老翁为躲抓兵翻墙逃走，家中原本有老翁、老妇、儿媳、幼孙几口人，最后诗人天明动身赶路时，只和老翁一人告别，说明老妇已经被差吏带走应役，“独与老翁别”这句从细节处暗示了老妇已被差吏抓走的结局。 【小问2详解】 这首诗的中心是通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的事，深刻反映战乱给人民带来的灾难，表达了对劳动人民的深切同情。诗歌中，老妇人的直接控诉“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”集中反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 因此，详写老妇人，实际上是详写战争带给普通民众的深重灾难。而小吏的形象虽然笔墨不多，却通过其行为和老妇人的反应间接勾勒出来，这种略写手法使小吏成为压迫力量的象征，突出了官府征兵给百姓生活带来的残酷影响。作者通过这样的布局，使得诗歌主题更加鲜明，情感更加深刻，让读者对那个时代背景下人民的苦难有更深切的体会。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①国家卫健委联合16部门发布《2025年全民健康体重管理行动计划》，首次将体重管理纳入公共卫生体系核心议程。 ②体重指数（BMI）是衡量人体胖瘦程度的一个常用标准，其计算方式为“体重（千克）除以身高（米）的平方”。对成年人而言，腰围也是评估体重状况的重要指标，它可以判断脂肪在人体里的分布。《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 （摘编自《人民日报·海外版》） 材料二： ①目前，肥胖已经被证明与高血压、冠心病、2型糖尿病等200多种疾病强相关，还会增加13种癌症的发病几率。肥胖，真的是一种很致命的病。 ②根据美国心脏协会发表在《循环》期刊上的一份科学声明，以腰围决定的腹型肥胖，是独立于体重指数（BMI）的心血管疾病风险标志。换句话说，即使不考虑总体重，单纯的腹型肥胖也可能增加患心脑血管疾病的风险。 ③肥胖，还很容易导致非酒精性脂肪肝病（NAFLD，又称代谢功能障碍相关脂肪变性肝病MASLD）。过去20年我国成人NAFLD汇总患病率为29.6%，而其中，肥胖患者患病率则达到了66.2%。而NAFLD则可能会进一步恶化为肝癌、肝硬化等更为严重的疾病。 ④BMI和腰围的增长与大脑萎缩呈正相关。灰质作为中枢神经系统中大量神经元聚集的区域，它的体积与各种机能和认知能力都有一定的关联，而肥胖会导致大脑灰质体积减小。 （摘编自新华网） 材料三： ①《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，2019年，6—17岁儿童青少年中，有11.1%的人超重，7.9%的儿童青少年达到肥胖的地步，并呈现逐年递增趋势。 ②助力儿童青少年健康体重首先要转变其观念，坚持预防先行，摆正心态。 ③牢固树立健康第一责任人理念。世界卫生组织的一项研究表明，个人的健康受诸多因素的影响，但60%取决于自己。学校和家长应引导其养成良好的个人生活习惯，对自己的健康负责。 ④呵护心理健康，克服肥胖羞耻。儿童青少年正处于心理发展的特殊阶段，较易受他人评论和外界思想的影响，肥胖往往容易导致孩子产生自卑心理。学校和家长应倡导积极观念，帮助孩子摆正心态，克服肥胖羞耻，以发展的眼光激励其正确认识自己、采取正确行动。 （摘编自《光明日报》） 材料四： ①依据儿童青少年的生长发育特点和平衡膳食原则，儿童青少年食物选择应多样化，保证鱼、禽、蛋、瘦肉、奶及奶制品、大豆及其制品、全谷物和蔬菜摄入的同时，优先选择能量较低、微量营养素密度较高和血糖生成指数较低的食物。一日三餐应定时定量，早餐进餐时间控制在20分钟左右，午餐或晚餐约30分钟，晚上9时以后尽可能不进食。 ②肥胖儿童进餐时建议先吃蔬菜，然后吃鱼禽肉蛋及豆类，最后吃谷薯类。不喝含糖饮料，少量多次喝足白开水。 ③如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动，辅助增加瘦体重。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。肥胖儿童青少年可根据身体状况选择传统健身方式，增加运动的趣味性和多样性，如健身长拳、八段锦等。 有氧运动 有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。比如步行、慢跑、爬山、游泳、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽等。 无氧运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、俯卧撑等。 （摘编自《中国体育报》） 12. 下列说法与材料相符的一项是（ ） A. 美国心脏协会发现，肥胖目前已经被证明与200多种疾病强相关，是一种很致命的病。 B. 我国成年人体重指数应维持在18.5到23.9之间，成年男性腰围超90厘米为中心型肥胖。 C. 助力儿童青少年健康体重首先要树立健康第一责任人理念，其次要摆正心态，克服羞耻感。 D. 儿童青少年应平衡膳食，采用“蔬菜→鱼禽肉蛋豆类→谷薯类”的顺序进餐，不喝饮料。 13. 下列选项中与材料不相符的一项是（ ） A. 腰围是除体重指数外的评估体重状况的一项重要指标，它可以判断脂肪在人体里的分布。 B. 有研究表明，按目前的人群超重趋势预测，2030年我国儿童超重肥胖率将达到31.8%。 C. 肥胖可引发非酒精性脂肪肝病，过去20年我国成人NAFLD患者中，肥胖患者超过半数。 D. 无氧运动是一种高强度、瞬间性强的运动，可辅助增加瘦体重，需有一定的体能基础。 14. 下列对材料有关内容的概括与分析不正确的一项是（ ） A. 即使是BMI在正常范围内的人，若腰围过大，他们患心脑血管疾病的风险也会增加。 B. 2019年，6-17岁儿童青少年中将近两成存在超重或肥胖的问题，体重管理刻不容缓。 C. 控制BMI和腰围增长就能防止大脑灰质体积减小，从而预防与大脑萎缩相关的疾病。 D. 经过16周（初期8周+中期8周）系统运动后，身体机能和运动能力有望显著提高。 15. 请结合材料和下面小附做的运动记录，说说小附目前的体重管理过程中存在哪些问题？并为他提出修改建议。 小附今年16岁，体重指数（BMI）高达33.6。家长帮他制定了运动计划，可是三周后，他的体重并没有明显变化，小附也产生了放弃体重管理的念头。 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 步行20分钟 休息 休息 步行20分钟 休息 骑自行车20分钟 第二周 步行20分钟 慢跑20分钟 步行20分钟 休息 步行20分钟 第三周 步行30分钟 步行30分钟 步行30分钟 慢跑20分钟 慢跑20分钟 步行30分钟 骑自行车30分钟 【答案】12. B 13. B 14. C 15. 存在问题：运动安排不科学，不符合初期“先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最多逐步增加到每周5天”的要求，小附优先增加了每周运动天数，且第三周运动天数达7天，超出初期每周最多5天的限制；运动负荷提升节奏不合理，违反了初期最后增加运动强度的原则，小附第二周就提前加入比步行强度更高的慢跑运动，过早提升了运动强度；心态认知有偏差，仅三周没看到体重变化就想放弃，没有树立健康第一责任人的理念，对体重管理的长期性认识不足。 修改建议：运动调整，按照初期运动要求，先逐步稳定把每周运动天数提升到5天，逐步延长单次有氧运动的时长，等身体完全适应初期8周的负荷后，再进入中期阶段增加运动强度，后续可适当加入八段锦等趣味性强的传统健身方式，提升运动积极性。心态调整：正确认识体重管理是长期过程，不要因为短期没看到效果就放弃，摆正心态对自己的健康负责，坚持科学的生活方式。 【解析】 【导语】这组多则材料围绕国民体重管理主题展开，从公共政策背景切入，结合权威数据科普肥胖的多重健康危害，落脚到儿童青少年群体的体重干预路径，兼顾科学性与实用性，数据详实、指引清晰，兼具公共卫生科普价值与落地参考性。 【12题详解】 A.根据材料二第①②段可知，“肥胖与200多种疾病强相关、是很致命的病”的结论并非美国心脏协会提出，而是已被证实的公共卫生研究结论，美国心脏协会的声明针对的是腹型肥胖的心血管风险，选项张冠李戴； C.根据材料三第②段“助力儿童青少年健康体重首先要转变观念、坚持预防先行、摆正心态”、第③段“牢固树立健康第一责任人理念”可知，选项颠倒了先后顺序； D.材料四第②段，要求“不喝含糖饮料”，并非完全禁止喝所有饮料，选项表述绝对化，不符合原文。 【13题详解】 B.材料一第②段原文为“若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%”，该结论的前提是“超重趋势得不到有效遏制”的假设条件，选项直接将其表述为确定会发生的结果，遗漏了限定前提，和材料不相符。 【14题详解】 C.材料二第④段仅说明BMI和腰围的增长与大脑萎缩呈正相关、肥胖会减小大脑灰质体积，不代表“控制BMI和腰围增长就一定能防止灰质体积减小、预防相关大脑疾病”，选项表述过于绝对，不符合原文逻辑。 【15题详解】 根据材料四第③段，可知运动初期（前8周）的负荷提升原则为：先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度；初期频度要求从每周3天逐渐增加到每周5天，不能盲目加量。运动阶段进阶要求，8周身体适应初期负荷后，进入中期阶段才可以适当增加力量练习、每周安排一次无氧类的高强度运动。 根据材料三第③段的观念要求，助力儿童青少年健康体重要坚持预防先行、摆正心态，牢固树立健康第一责任人理念，正确认识体重管理的长期性，不能因短期无效果就放弃。 对照上述规则，小附的体重管理行为存在3处明确偏差： 运动频度安排完全不符合初期要求。小附第一周仅运动3天、第二周运动5天、第三周直接满7天全勤运动，违背了材料要求的「初期从每周3天逐步增加到每周5天」的节奏，短时间内运动天数陡增，远超肥胖青少年初期身体可适应的负荷范围，反而容易产生运动倦怠、损伤风险。 运动强度提升顺序完全错误。材料明确要求初期要先加时长、再加天数、最后加强度，且高强度的无氧类运动要等8周进入中期阶段才可以安排；但小附第二周就提前加入慢跑这类比步行强度高的运动，违背了负荷进阶的逻辑，身体还没适应低强度有氧的基础负荷就贸然提强度，既达不到燃脂效果，也容易打击运动信心。 认知心态不符合体重管理要求。小附仅运动三周没看到体重下降就萌生退意，既没有树立“健康第一责任人”的理念，也没有正确认识到科学体重管理是需要长期坚持的过程，对短期效果的预期过于急躁。 根据问题给出针对性修改建议： 运动方案调整。严格遵循初期8周的运动规则：先把每周运动天数稳定在3至5天的合理区间，不要贸然一周7天全部运动；优先逐步延长单次低强度有氧运动（步行、骑车等）的时长，等身体完全适应低强度负荷后，再循序渐进提升运动强度。后续还可以选择健身长拳、八段锦这类趣味性强的传统健身方式，降低运动的枯燥感，提升长期坚持的动力。 心态认知调整。主动树立健康第一责任人的意识，正确认识体重管理是长期的健康调整过程，不要因为三周没有明显体重变化就产生放弃的念头，以发展的眼光看待体重变化，坚持科学的膳食搭配+规律运动，逐步实现健康体重的目标。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 生命的麦田 熊红久 ①从城市到乡野，其实并不遥远，只是更多的时候，田野的存在被我们忽略了，即使从乡间穿过，也只是透过车窗毫无心绪地倏然一瞥，根本没有阅及田野所呈现的真实内容。没有上心的背景，自然不会留有深刻的印记。所以，真正遥远的不是距离，而是漠视。 ②这个秋日，终于静下心来，走进麦田，独坐在田埂之上。我已经很久没有认真地坐在田头了，这使得我的身体与土地接触的部分有了陌生感。这种陌生，是在臀部一接触到凹凸不平的土质便深感不适后，向我提出的质疑，而它们曾经是多么熟知的呵！就像一把铁锹了解的泥土，一枚叶子熟读的秋风。我想起了自己十几岁时，扛一把锹，跟在大人的后面，去平整土地、打埂或者挖渠的情形。泥土会抚摸到我所有的肌肤，它们的颜色如此相似，看上去尘土更像是身体的一部分。歇息时，坐在土地之上，举目四野，一下便觉出了自己的渺小，像一蓬成长的作物，在催熟着秋天。 ③后来，我离开了土地，被季节攥紧的日子似乎一下松垮了下来。二十多个秋日，便悄无声息地散落在了身后，直到我的眼里，蓄满了秋风。 ④随便走进一块田野，你都站在了秋天的中心。这时，可以聆听到身边作物成长的声音。这种从根须里漫延上来的音乐，像一种酒醉，从体内慢慢向外蒸腾。这时天空掠过了一群鸽子，悠扬的哨音使晴朗的心情深邃而辽阔。这是一个季节最风韵的时刻，年初孕育的希望现在变成了触手可及的收成，飘散的花香结成了累累炫目的硕果，田野便成为了一座硕大的展厅。 ⑤麦子显然走在了成熟的前列，它用金穗把秋天最特质的肤色描绘给了田野。没有看到麦子收割的过程，在我到来之前，它已经颗粒归仓了，只留下了一片空旷。不少倒伏的麦茬和堆放的麦秸，使得这片麦收前看上去整齐划一的土地，显得有些衣冠不整甚至丧魂落魄，就像弄丢了自己孩子的母亲。曾经被它哺育的血脉，已经走远了，或许正走在另一种价值的路上。我想，麦子和麦茬一定会互相思念的，它们曾经一起经历风雨，一起感受阳光，整个成长过程它们供奉着一个信念——让自己成熟。 ⑥麦田离开了麦子，让自己的存在成为了一种虚无。没有虚无的是远处麦地里散落的一些牛羊，它们散漫的行为，让时间忽然迟缓下来。牲畜们在寻找一些遗落的麦穗，那是一些不愿离开土地，依恋情结极重的麦子，它们倒在了麦茬的旁边。 ⑦牛羊的行为把我极快地推入了时间的背面，我看见了瘦小的自己穿着旧布鞋，挎着破柳筐，和奶奶一起，沿着收割过的麦田逡巡，并不时地单腿站立，磕掉落进鞋里的土坷垃，而后继续低头寻觅，期待发现更多的收获，来弥补不够吃的口粮。出门时，我总会将母亲交给我的大筐悄悄调换成小号的，似乎给自己一种在相对空间里捡得更多的假象。我们总能碰到许多拾麦穗的熟人，就像我们总也躲不开的那些贫困。现在的人们，终于不用再目的明确地去麦地了，而更多的牲畜们，把进入麦地显然也当成了一种休闲，它们用舒缓的节奏，把自己描绘成田园的一部分。 ⑧鸽子的出现似乎有些意外，刚才它们还用飞翔擦拭着天空，此时，却像被一道圣谕发配到了民间。几步之遥，那群鸽子无所顾忌地投入到紧张繁忙的觅食之中，竟无视我的存在。它们一定把一动不动的我当成仍在生长的作物了，故而心无旁骛且专心之至。 ⑨鸽子是灰色的，或许是夕阳落去之后，天气暗淡下来的缘故，使得这些灰色多了层凝重，但依然能分辨出它们勤勉啄食的粉色嘴唇和不停挪动的暗红小爪。从吃相上看，鸽子对这块土地应该是熟悉的，它们就像在自家的壁橱里拿取食物，轻车熟路又津津有味。这些精灵的到来，让整块沉静的原野，豁然间灵动了起来。 ⑩我知道要不了多久，这块麦地就会被铧犁翻过，所有的麦茬将成为土地的养料被深埋地下，像落英化作春泥那般，去滋养另一个季节的收成。这个过程很像人类的父母，熬干了自己最后的营养，来哺育下一代的成长。 ⑪暮色将我和鸽子对视的距离调和得越来越模糊了，我存在的标志因为夜色的来临而逐渐被淡化了，使我慢慢洇成了原野的一部分，就像被微风吹起的麦秸秆的草香是阳光的一部分那样，弥漫在天空里，无法散去。 （有删改） 16. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文既呈现了田野的实景，又融入了作者的回忆和主观感受，虚实交织，内容充实。 B. 作者的身体与土地接触有了陌生感，说明他长期远离土地，对乡野环境产生了排斥。 C. 作者将麦茬被深埋土地化作养料的过程，类比为父母哺育子女，循环往复，生生不息。 D. 本文围绕麦田展开回忆、观察与思考，表达了作者对土地、生命以及时光流转的思考。 17. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子和加点词语的表达效果。 （1）泥土会抚摸到我所有的肌肤，它们的颜色如此相似，看上去尘土更像是身体的一部分。（从修辞手法的角度） （2）这是一个季节最风韵的时刻，年初孕育的希望现在变成了触手可及的收成，飘散的花香结成了累累炫目的硕果，田野便成为了一座硕大的展厅。（从词语运用的角度） 18. 请结合选文内容，从结构和内容两个角度，分析第⑦段在文中的作用。 19. 标题《生命的麦田》中的“麦田”意蕴丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。 【答案】16. B 17. （1）运用了拟人的修辞手法，把泥土当作人来写，赋予泥土“抚摸”人的动作，生动形象地写出年少时“我”和土地的亲密无间，仿佛完全相融的状态，表达了作者对早年和土地相伴的熟悉时光的怀念。 （2）“展厅”本义是用来陈列展示物品的空间，这里用来比喻秋日的田野，生动贴切地写出秋天的田野完整陈列了从春日希望到秋日硕果的全部成长成果，满是丰收的厚重感，形象表现出秋野的丰饶与饱满，也暗含作者对秋野的赞叹。 18. 结构上：承接上文看到牛羊在麦田里寻觅遗落麦穗的实景，自然引出作者年少时和奶奶一起拾麦穗的回忆，衔接自然，让现实场景和过往回忆流畅转换。内容上：将过去贫困年代人们为补口粮辛苦拾麦穗的经历，和现在牛羊悠闲觅食的状态做对比，既丰富了文章的时间厚度，也侧面写出时代的变迁，深化了人和土地相依相伴的主题，让对麦田的情感更有真实的生活依托。 19. 表层含义：指作者眼前走进的、种过麦子的真实乡野麦田，是承载秋日丰收景象的实体田野；第二层含义：是承载着作者年少务农、拾麦穗等过往回忆的载体，寄存着作者和土地相关的旧时光；第三层含义：象征着生命循环、生生不息的生命载体，它哺育麦子成熟，麦茬化作养料滋养下一季收成，就像生命代代传承、奉献延续的过程，呼应标题里“生命”的核心内涵。 【解析】 【导语】这篇散文以重回麦田的感官触动为引，勾连少年劳作、拾穗的旧忆，将土地的温厚、生命的传承揉进麦茬、鸽群等细碎意象里，没有刻意煽情，以松弛的笔触完成人与原野的共情，把对乡土的眷恋与对时光流转的哲思融于平实叙述中，余味绵长。 【16题详解】 B.作者和土地接触产生陌生感，是因为他二十多年远离乡野，并非对乡野产生排斥，后文还回忆了年少时和土地亲密相伴的经历，全文也满含对土地的亲近与眷恋，本项理解错误。 【17题详解】 （1）这个句子在第②段，写泥土的颜色，要求从修辞手法角度赏析。句子运用了拟人的修辞手法，将无生命的泥土人格化，赋予了泥土只有人才会有的轻柔动作“抚摸”。这句话承接前文作者回忆十几岁时跟着大人平整土地、常年在乡野劳作的经历，“抚摸”这个动作消解了人和土地的距离感，生动还原了年少的“我”终日和泥土打交道、全身上下都沾着尘土、和土地毫无隔阂的状态。后半句写尘土和肌肤颜色相近、仿佛是身体的一部分，进一步具象化了人和土地相融的亲密关系，和后文写久别土地后身体接触田埂的“陌生感”形成鲜明对照，暗含着作者对年少时扎根乡野、和土地全然相伴的旧时光的深切怀念。 （2）这个句子在第④段，写秋日田野的景象，要求从词语运用角度赏析。“展厅”原本的语义是专门用来陈列、展示各类展品的公共空间，本身自带“收纳、呈现所有精心产出的成果”的属性。这个词被活用过来比喻秋日的田野，精准契合了第④段的语境：秋天是作物从生根发芽到最终结出硕果的收尾阶段，春日播种的希望、夏日飘散的花香，最终都落地成了满眼的丰收果实，整个田野就像一个盛大的展示空间，把一整个季节孕育出的所有成长成果都完整体现出来。既形象写出了秋野作物丰饶、硕果累累的饱满厚重感，也暗含着作者面对秋熟盛景时的赞叹与珍视，把抽象的“季节收成”转化成了读者可感知的具象场景，让秋日田野的丰盈感变得鲜活可感。 【18题详解】 在结构上，第⑦段的开头句直接承接了上文的叙事线索：“牛羊的行为把我极快地推入了时间的背面”，这里的“牛羊的行为”对应第⑥段的实景描写——“远处麦地里散落的一些牛羊，它们散漫的行为……在寻找一些遗落的麦穗”。作者没有生硬跳转叙事，而是以眼前牛羊觅食的现实场景为触发点，顺理成章地引出后文“我看见了瘦小的自己穿着旧布鞋，挎着破柳筐，和奶奶一起，沿着收割过的麦田逡巡……期待发现更多的收获，来弥补不够吃的口粮”的童年回忆，完成了从当下实景到过往记忆的自然顺滑切换，让全文“现实——回忆——现实”的叙事脉络衔接得毫无突兀感，避免了时空跳转的割裂感。 在内容上，第⑦段先铺陈过去的拾麦细节：特意把母亲给的大筐换成小筐、鞋里进了土坷垃单脚磕掉、拾麦是为了弥补不够吃的口粮，甚至直言“我们总能碰到许多拾麦穗的熟人，就像我们总也躲不开的那些贫困”，把特殊年代里人与土地绑定生存需求的沉重感写得极具生活质感；随后又收束回当下：“现在的人们，终于不用再目的明确地去麦地了，而更多的牲畜们，把进入麦地显然也当成了一种休闲，它们用舒缓的节奏，把自己描绘成田园的一部分”。过去人是为生存刚需奔波拾麦，如今牛羊都能在麦田里悠闲“休闲”，强烈的反差既拉长了文章的时间纵深感，也不动声色地写出了时代发展带来的生活变迁。 在主题与情感表达方面，这段充满烟火气的个人回忆，给全文关于麦田、土地的抒情提供了真实的生活依托，不再是悬浮的对田园的赞美，而是把几代人依托土地生存、土地始终默默供养生命的厚重感具象化，进一步深化了“人与土地始终相依相伴”的核心主题，也让作者对麦田的眷恋、对生命流转的思考有了实打实的情感落点。 【19题详解】 结合第⑤段写到“麦子显然走在了成熟的前列……在我到来之前，它已经颗粒归仓了，只留下了一片空旷。不少倒伏的麦茬和堆放的麦秸”可知，这是作者亲眼所见、亲身坐在田埂上接触到的、刚完成麦收的物理空间，是承载秋日作物生长、丰收实景的真实乡野田野，也是所有情感与思考的触发原点，因此，“麦田”的表层含义指作者眼前走进的、种过麦子的真实乡野麦田，是承载秋日丰收景象的实体田野。 结合第②段作者回忆少年时“扛一把锹，跟在大人的后面，去平整土地、打埂或者挖渠的情形”，泥土和自己肌肤相融的熟稔状态；结合第⑦段作者在童年和奶奶一起在麦田里拾麦穗、补口粮的特殊经历，过去的劳作、贫困年代的生活印记全部依托麦田留存下来，它承接了作者和土地绑定的旧时光，是连接当下与过往的情感纽带。因此，“麦田”不再只是单纯的景物，成为了寄存作者人生过往的回忆载体，这是它的第二层含义。 结合第⑩段描写的麦地翻耕后“所有的麦茬将成为土地的养料被深埋地下……这个过程很像人类的父母，熬干了自己最后的营养，来哺育下一代的成长”可知，麦田哺育麦子走向成熟，麦子完成收成后，麦茬又反哺土地滋养下一季的作物，完成从“孕育——奉献——新生”的循环，恰好对应人类生命代代传承、无私延续的规律，把普通的田野升华为承载生命循环、奉献精神的具象符号，完成了作者对土地、对生命流转的深度思考。因此，“麦田”的含义最终升华为呼应标题“生命”核心的象征载体，指向生生不息的生命循环过程。 第三部分 写作（50分） 五、（1小题，50分） 20. “置顶”，是放置在顶端之意。 请从“热爱”和“真情”中选择一个，补充完整题目《将________置顶》，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 将热爱置顶 书桌右上角的便签本里，夹着张皱巴巴的街舞比赛入场券，边缘还留着半道咖啡渍——那是我去年差点放弃跳舞时，妈妈特意帮我收起来的。现在我把它压在透明桌垫最显眼的位置，就像把我对街舞的那点热乎气，认认真真置顶在了日常里。 刚上初二那会学业突然紧起来，周末的奥数班挤走了我大半练舞的时间，上次月考的数学卷子还红着眼圈改完，舞蹈室的老师又发来视频：我新排的动作力度永远差一截，托举的配合练了几十次还是踩不准拍。那天我把舞鞋塞进衣柜最底层，对着满桌的习题发呆，觉得不如就把“跳舞”这两个字，从我的生活里彻底删掉算了。 直到上周放学绕路走，我又经过了巷口那家老舞蹈室，玻璃门没关严，里面飘出来我最熟的那段《本草纲目》的伴奏。推开门就看见小学教我跳基础的陈老师，正带着几个小屁孩对着镜子蹦，额头上的汗把碎头发全粘在脸上，看见我就扔过来一副旧护腕：“上次你跳完《霍元甲》蹲在门口吃冰棍，说要跳到能上舞台的劲呢，这就忘啦？” 那天我没回家写作业，跟着他们在镜子前跳了整整一个小时。动作生涩得差点顺拐，跳到高踢腿的时候胯还抻了一下，可是汗顺着下巴滴在地胶上的时候，我心里那种堵了快一个月的闷，突然就全散了。原来我根本不是不喜欢跳舞，我只是把“要考高分”“要懂事”这些念头全堆在最上面，把最开始让我眼睛发亮的热爱，给挤到看不见的角落去了。 现在我每天放了学先在舞蹈室跳四十分钟，再回家写作业，效率反而比之前磨磨蹭蹭耗到十二点高得多。上周的校园艺术节，我站在舞台上做完最后一个定格动作，听见台下我班同学喊得嗓子都破了音。我突然明白，“置顶”从来不是说要把热爱摆在比学习更重要的位置，是不管日子多忙多乱，都别丢了最开始让你浑身是劲的那点喜欢。我把我的热爱置顶，我就永远能踩着节拍，往我想去的地方走。 例文二： 将真情置顶 我的微信朋友圈置顶位，从前总被自己拍的星空图、攒了好久积分换的动漫海报占着，直到那个飘着糖炒栗子香的深秋，我悄悄把备注“楼下张阿婆”的聊天框钉在了最顶端——我要把这份藏在烟火里的真情，永远置顶在生活的首页。 去年深秋我得了重感冒，烧得昏昏沉沉，放学时连书包带都挎不住，晃悠到小区门口才想起，爸妈出差要两天才回，我摸出钥匙开家门，指尖凉得连锁孔都对不准。“丫丫这是难受了吧？”熟悉的沙哑声音从身后传来，是楼下收了一辈子废品、手总沾着点纸壳毛絮的张阿婆。她手里攥着刚买的热栗子，连袋子都没顾得上揣，直接塞到我手里：“快先捂捂手，我刚焖了小米粥，放了红薯，跟我家吃去，你一个小孩回家也没热饭。” 我本来不好意思，脑壳晕得也实在推不开那点热乎气，跟着阿婆上了她家。小客厅的茶几擦得发亮，盛在白瓷碗里的红薯小米粥飘着甜香，阿婆还往我手里塞了个暖水袋，外面套着她自己缝的绒布套，针脚歪歪扭扭的，却比超市买的暖手宝贴心得多。我喝粥的时候，阿婆就坐在旁边择青菜，絮絮叨叨地说：“前几天看见你放学抱着厚书走，就知道降温你肯定顾不上穿厚，今早我还跟你妈发消息，让她别忘给你寄厚毛衣，她忙得忘了回，我还惦记着呢。”我才想起，上次我只是随口跟阿婆抱怨了一句“最近作业多，总忘穿外套”，没想到她记了快半个月。 后来我才知道，阿婆无儿无女，平时总帮楼里的邻居代收快递、照看小孩，之前我家没人的时候，她还总顺手帮我把门口的垃圾袋带下去。我病好之后，特意给阿婆画了一张小画：暖黄的灯光下，老奶奶和小女孩捧着热栗子笑，我把画用相框装起来送她，阿婆乐得逢人就掏出来给人看。我还特意把她的微信聊天框设成置顶，以前我总觉得“置顶”是要放最酷、最亮眼的东西，现在才懂，那些藏在烟火细碎里的真情，才最配放在最显眼的位置。 我们总在赶路的时候盯着手机里的置顶消息，却常常忽略身边触手可及的温暖。将真情置顶，从来不是什么隆重的仪式，是下次路过阿婆家门口时顺手带的一杯热豆浆，是她择菜时我凑过去搭把手的闲聊，是把别人给的暖意，再慢慢传递给更多人。这样的置顶，会让普通的日子，每一页都飘着热乎的甜香。 【解析】 【详解】一、审题立意。 以“将________置顶”为题，首先要吃透导语里“置顶”的内涵：它不是物理层面的“放在顶端”，而是带有互联网语境的引申义——是你在纷繁的生活优先级里，主动把某样事物放在最核心、最优先的位置，是你愿意为它放下次要的功利考量，把它当成自己行事的第一准则，暗含“从前可能忽略、犹豫，最终主动选择把它放在最高处”的成长感，不能只简单写“我拥有热爱或真情”，要突出“主动选择置顶”的动作和背后的价值认同。 若选补题《将热爱置顶》，立意不能停留在“我喜欢画画或打球”等兴趣层面，要突出“置顶”的冲突感，比如你原本为了应付学业打算放弃坚持多年的滑板、书法，最终意识到这份热爱不是浪费时间，而是支撑你对抗平庸、获得精神力量的核心支点，你主动把它从“生活边角”挪到了优先级顶端，写出热爱带给你的精神滋养，体现“置顶热爱不是任性，是找到自我的锚点”的深层价值。 若选补题《将真情置顶》，立意要跳出“我收到陌生人帮助”的泛化叙事，要突出“置顶”的抉择感，比如你从前总把刷题、拿竞赛名次放在第一位，忽略了家人的陪伴、朋友的真心，经历某件小事后醒悟，世俗的分数、利益都是次要的，人和人之间不带功利的真情才最值得放在最高位置，体现你对人际关系优先级的重新排序。 二、选材构思。 文体适合写记叙文。可用冲突式叙事结构，容易写出层次感。以《将热爱置顶》为例：开头先铺垫“热爱被压在角落”的初始状态，我攒了三年的手绘板被塞在书桌最下层，半年没开过机，所有课余时间都被补习班、模考卷填满，我默认“为成绩让路，热爱是没用的奢侈品”。中间设置触发转折的具体事件，某次模考失利我躲在房间翻旧画稿，翻到从前画的老巷猫、楼下卖糖水的阿婆，突然想起当初拿起画笔时毫无杂念的快乐，我试着重新画了一下午，所有焦虑都被抚平，我才发现不是热爱占用了我的精力，反而是它在给我提供情绪支撑。高潮写“完成置顶动作”的抉择，我主动和爸妈沟通，每天留出40分钟固定画画，把手绘板重新摆在书桌最显眼的位置，不再把画画当成需要“挤时间偷着做”的事，正式把热爱放在生活优先级的第一梯队。结尾升华落点，原来将热爱置顶，不是放弃现实的责任，是给疲惫的自己留一个精神的支点，让我带着更饱满的动力往前走。如果选《将真情置顶》，只需要把素材替换成生活化的细节：比如你从前为了准备奥数赛，连续一个月拒绝了奶奶喊你下楼喝汤的邀约，连好朋友生日聚会也推掉，直到奶奶冒雨给你送汤摔了一跤，你守在病床前才突然醒悟，你追逐的奖项随时可以再考，但家人的真情错过了就会留遗憾，你从此把“陪家人吃饭、回应朋友的心意”排在所有功利性事务前面，完成“将真情置顶”的转变。 附加题（8分） 【名著阅读】 21. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的人生可分为四个重要阶段，每个阶段都有标志性的“武器”。请根据小说内容填写表格。 人生阶段 武器 相关情节 人物形象 少年时期 ①________ 在车站食堂打工时反抗欺压 反抗精神 战争时期 ②________ 冲锋时头部中弹仍坚持战斗 英勇无畏 建设时期 铁锹 在零下40℃暴雪中带领队员修筑铁路 ③________ 瘫痪失明后 笔 ④________ 意志坚定 【答案】 ①. 拳头 ②. 示例：步枪 ③. 吃苦耐劳、不畏艰险 ④. 克服瘫痪、失明的身体障碍，完成长篇小说《暴风雨所诞生的》的创作 【解析】 【详解】第①空：少年时期的保尔长期在社会底层谋生，面对车站食堂老板、堂倌的无端欺压，他没有逆来顺受，都是直接用拳头对抗不公，比如原文中他被堂倌普罗霍尔殴打后，直接把对方揍得摔进了泔水池。这一阶段他用来对抗压迫的“武器”就是拳头。 第②空：战争时期保尔加入红军骑兵部队成为一线战士，上阵杀敌时的主要武器就是步枪，原文多次描写他端着步枪骑马冲锋的战斗场景，哪怕头部被榴霰弹击中重伤昏迷前，也依旧保持着冲锋的姿态。作答时只要填写作战用的制式武器均可。 示例：军刀 第③空：修筑铁路时的环境极其恶劣，驻地是漏风的破板房，口粮只有发黑的硬面包，零下四十度的暴雪天里，保尔的靴子烂得透了洞，依旧带头铲土修路，哪怕最后染上伤寒差点丧命也没有退缩。作答时只要扣住“不怕艰苦”“甘于奉献”“意志顽强”的核心即可。 示例：坚韧顽强、忘我拼搏、无私奉献。 第④空：保尔瘫痪失明后无法再参与一线的战斗和建设工作，就选择把笔作为新的武器投身文学创作，他先是用硬纸板刻出格子避免写串行，手稿中途丢失后也没有放弃，靠着口述、亲友帮忙记录的方式最终完成了小说创作。作答时只要写清“克服身体残疾的困难”“完成文学创作”两个核心要素即可。 示例：手稿遗失后重新动笔，最终完成《暴风雨所诞生的》的写作；强忍病痛折磨，以文学创作的方式继续为革命事业贡献力量。 22. 《经典常谈》成为统编版教材推荐阅读书目，中华书局决定面向中学生重新出版。编辑部草拟了以下三句话作为书籍腰封内容。你建议选择哪句，并简要阐述理由。 A.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 我选（ ），理由是：____________ 【答案】 ①. 示例：C ②. 《经典常谈》是朱自清先生所写，通览国学精华的指南，以通俗流畅的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到《周易》《诗经》《春秋》、四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。按照作者的意思，经典训练的价值不在实用，而在文化，阅读经典的用处，就是教人见识经典一番。 【解析】 【详解】本题考查名著内容推介。任选一项，结合选项分析作品内容即可。 示例一：选A 理由：这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象表明了本书在经典阅读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说读者能把本书“当做一只船，航到经典的海里去”的希望，把这句话当做腰封内容，可以引起中学生读者的阅读兴趣。 示例二：选B 理由：这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感。这句话当做腰封内容，既表明了本书的定位，同时也能更好地引起中学生读者的阅读兴趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $