6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

这是一份初中道德与法治同步教学资料，围绕“学会依法办事”构建学习支架，包含学习目标、重点难点解析、自学导航问题、典型案例分析、法律服务机构与诉讼类型知识梳理及课堂练习，助力学生掌握依法办事的要求与方法。 资料特色鲜明，以生活化案例（如王某与张某维权对比、小道被搜身）为载体，融合新课标核心素养，通过“援法议事会”等实践情境培养法治观念与责任意识，设计宣誓、活学活用等互动环节，能提升学生法治实践能力，为教师提供丰富教学资源与活动设计思路。初中学生处于法治观念形成关键期，本资料贴合生活实际，帮助他们将法律知识转化为行为自觉，为公民素养奠定基础。

第六课 提升法治素养 -树立法治观念，学会依法办事 依法 办事 学会 学习目标 1.政治认同：认同我国法治保障公民合法权益的制度优势，理解法治社会建设需要全体公民共同参与，拥护全面依法治国。 2.道德素养：树立底线意识，分清是非善恶，自觉遵守社会公德与法律规范，做到道德自律与守法并行。 3.法治观念：掌握依法办事的三层要求（自觉守法、遇事找法、解决问题靠法），知晓各类法律服务机构、三种诉讼类型，学会运用法律武器维护自身权益。 4.健全人格：面对矛盾冲突保持理性克制，摒弃以暴制暴、私力报复的错误思维，养成理性平和解决纠纷的心态。 5.责任意识：明白遵守法律是公民基本义务，主动尊法学法守法用法，主动维护公共秩序与他人合法权益，承担法治建设公民责任。 重点和难点 重点 学会依法办事的三大要求：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；掌握不同法律服务机构的作用，能区分三种诉讼类型。 难点 在生活冲突中平衡道德与法律，摒弃非法维权方式，真正做到用合法途径化解矛盾，树立遇事找法的法治思维。 自学导航 1.学会依法办事的原因？ 3.诉讼的类型？ 2.依法办事的要求？ 要求：阅读教材P49-53，思考以下问题，在课本上标记要点。 学会依法办事的原因 镜头一 高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 镜头二 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 同样受侵权，为什么王某受到法律的制裁？而村民却能维护自己的合法权益？你从这两则事例中明白了什么道理？ 1.学会依法办事的原因 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 探究与分享 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国教育法》第四十四条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 ①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。②做法：【思想上】在日常生活中，我们要经常想一想，自己 的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 【行动上】在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 (1)自觉守法。 知识笔记 1. 遵守宪法和法律是公民的基本义务。 2. 自觉守法要求：时常反思自身行为是否合法；预判违法行为的后果；行动上严格遵守法律全部规定。 3. 生活体现：遵守教育、旅游、环保、交通等各类法律，不侵害他人、集体、公共合法权益。 自觉守法 —— 守住行为法律底线 一天，中学生小道从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小道再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小道带到走廊询问，并强迫小道脱下衣服接受检查.... （1）超市保安可以随意搜查顾客身体吗？ （2）如果你是小道，你应当如何做？ 不可以。商场保安的行为侵犯了小华的人身自由权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 新知探究 遇事找法。事前：拒绝+说明理由（自身享有合法权益不受侵犯）；事后：可以咨询相关专业人士，运用法律武器维护自身合法权益，如报警、起诉。 9 我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，怎么办？ 遇事找法 10 3 4 1 2 法律服务机构 人民调解委员会 调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所 可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处 依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 法律援助中心 可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。 2、遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构 战先生需要打官司，但由于经济拮据请不起律师 法律服务站 律师事务所 公证处 战先生需要请人代写法律文书、给自己维权出主意 战先生需要专业人士处理法律 事务，帮自己打官司、当辩护人 战先生要证明自己网上购物订单的真实性、合法性 法律援助中心 活学活用：战先生可以通过哪些法律服务机构来维权？ 启思导行 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民，施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 思考：该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 点拨：（1）启示我们自觉守法、遇事找我，解决问题靠法。 结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法公民。 （2）在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 民事诉讼 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼 行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼 刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 1 2 3 房屋租赁合同纠纷 城管部门违规没收小商贩经营工具 "拉车门"盗窃30万现金 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 测试：以下案件属于何种诉讼类型 维权结果 法院经审理认为，被告人李哥团伙随意殴打他人，并造成他人轻伤的后果，破坏社会秩序，情节恶劣，已构成寻衅滋事罪。阿哲系在校学生未成年人，应当批评教育并承担相应的人身损害赔偿责任、财产损害赔偿责任和精神损害赔偿责任。但因未成年人并无完全行为能力和经济来源，故其造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。同学陈鹏和林林应向小凡赔礼道歉，并删除有关不实言论，赔偿其损失。 感谢你帮助小凡维权成功，后司法机关到校做青少年法治宣传，小凡在现场分享了自己的相关经历，希望帮助更多的未成年人学会保护自己，依法维护自己的合法权益！ 守法宣誓 我宣誓：在生活中应该树立法治观念，学会依法办事； 自觉守法、遇事找法 、解决问题靠法 绝不触犯法律红线 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ✊宣誓人 ：xxx 环节一：全体宣誓 教学总结 本节课我们围绕 “依法办事” 从三层维度展开学习：第一，自觉守法是基础，时刻规范自身行为，守住法律底线；第二，遇事找法是方法，学会借助各类法律服务机构获取专业帮助；第三，解决问题靠法是保障，善用调解、仲裁、诉讼等法律途径理性维权。全体公民都要树立法治观念，做到尊法学法守法用法，依靠法律化解矛盾、保护自身与集体合法权益。 拓展提升 材料：2026 年暑假，小李在餐饮店打工，老板拖欠 1 个月工资，小李一时冲动打算带工友堵门店闹事。 提问：请你劝说小李，并告诉他正确维权步骤。 参考答案：劝说：堵门闹事扰乱经营秩序属于违法行为，会承担法律责任，不能采取极端方式维权。 正确步骤：①先到街道矛盾调解中心、人民调解委员会申请调解；②调解无果，前往法律援助中心咨询律师；③携带考勤、用工证据向劳动仲裁部门申请仲裁；④仲裁仍无法解决，向人民法院提起民事诉讼。 课堂小结： 学会依法办事 解决问题靠法 自觉守法 树立法治观念，提高依法办事能力。 遇事找法 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。寻求国家法律救济。 一、选择题 (　　) 1.DeepSeek是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以用来收集整合信息、撰写文章。近来，“某高校研究生用DeepSeek进行学术造假”的文章一度掀起人们的热议。对待人工智能，我们应 A.亲近社会，远离人工智能 B.遵守法律，理性使用人工智能 C.顺其自然，学会“信息节食” D.放弃自身努力，全靠人工智能 B 2.杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发毒，客厅沙发、电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝，对此静静可以( ) A.提起民事诉讼来维权 B.提起行政诉讼来维权 C.提起刑事自诉来维权 D.曝光其个人信息维权 A 随堂练习 3、江苏南通15岁少年制止校园欺凌被殴致死一案依法宣判。因犯故意伤害罪，被告人之一蔡某(19岁)被判处无期徒刑，另一名被告人范某(14岁)被判处有期徒刑14年。当我们遭遇校园欺凌的侵害时，下列做法正确的是（ ） ①及时告诉老师、父母和其他监护人 ②加入势力比较强大的团伙，积极寻求保护 ③以保护自身安全为前提，不能硬拼和蛮干 ④运用法律武器捍卫自己的合法权益，不以暴制暴 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ B 4.当我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。下列对应正确的是（　　） A.要办理公证遗嘱——去市法律援助中心 B.要找人代写文书——去法律服务站咨询 C.被公司拖欠工资——去律师事务所起诉 D.家庭困难但要打官司——去公证处进行公证 B 随堂练习 $