第14讲 五四运动与中国共产党的诞生（复习课件）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”专题，依据高考评价体系梳理了五四运动背景意义、马克思主义传播、中共诞生必然性、国共合作与国民革命等核心考点，通过近三年全国卷真题统计明确高频考点分布，如2024年天津、贵州等多省考查五四运动，湖南、湖北考查中共诞生，归纳选择与材料题并重的常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题溯源+考向破译+素养渗透”，如以2026年湖南高考真题解析国民革命时期收回租界案例，培养时空观念与史料实证素养，通过新旧民主主义革命比较等概念辨析突破易错点，帮助学生掌握历史解释逻辑，教师可据此精准定位学情，提升复习针对性与备考效率。

2027年高考一轮复习讲练测 历史 专题06 第14讲 高考复习 五四运动与 中国共产党的诞生 全国通用 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·靶向突破 真题溯源·考向感知 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，归纳解题范式 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 五四运动与马克思主义的传播 考点二 中国共产党的诞生与国共合作 知识解构 知识点1 五四运动 知识点2 马克思主义的传播 考向1 五四运动 考向2 马克思主义的传播 考向破译 知识解构 知识点1 中国共产党的诞生 知识点2 国共合作与国民革命 考向1 中国共产党的诞生 考向2 国共合作与国民革命 考向破译 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 五四运动与马克思主义的传播 河南卷·7题，3分 浙江卷6月·10题，3分 湖南卷·9题，3分 广东卷·8题，3分 （河北、云南、四川卷）·8题，3分 浙江卷6月·3题，3分 陕晋青宁卷·7题，3分 黑吉辽蒙卷·9题，3分 贵州卷·19题，12分 河北卷·20题，12分 广西卷·17题，14分 黑吉辽蒙卷·18题，14分 天津卷·5题，3分 （贵州、江苏、安徽、湖北卷）·7题，3分 河北卷·9题，3分 北京卷·8题，3分 山东卷·6题，3分 海南卷·17题，16分 中国共产党的诞生及国民革命的兴起 陕晋青宁卷·9题，3分 湖北卷·7题，3分 广东卷·18题，14分 贵州卷·8题，3分 天津卷·6题，3分 （广西、江西卷）·8题，3分 甘肃卷·9题，3分 （广东、北京卷）·7题，3分 河南卷·18题，14分 海南卷·17题，16分 黑吉辽蒙卷·8题，3分 山东卷·7题，3分 湖南卷·9题，3分 福建卷·19题，12分 广西卷·20题，12分 河北卷·20题，12分 对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 题型与考向：高考高频考点，选择题、材料题并重，难度中等。主要考查：五四运动的爆发背景、过程与历史意义、马克思主义在中国的传播、早期工人运动发展、中国共产党诞生的条件与历史功绩、新民主主义革命开端的时代特征。 情境与立意：立足唯物史观，聚焦思想觉醒、革命转型、新生力量崛起核心立意，凸显近代中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的历史转折。弱化机械记忆，侧重时代转型、救亡道路革新的思辨考查，凸显历史选择的必然性。 ①侧重思想传播、阶级变动、革命转型的深度分析，淡化碎片化史实记忆 ②紧扣民族觉醒、道路抉择热点，挖掘新旧民主革命更替的历史启示 ③构建民族危机加剧→五四思想解放→马思主义传播→工人阶级登上舞台→中共诞生完整逻辑链。 复习目标 1、熟记五四运动、马克思主义传播、中共诞生等核心史实，掌握时代转折的历史特征。 2、精准解读史料，辨析新旧民主主义革命的差异，规范答题术语。 3、辩证认识中国革命道路的转型，理解中国共产党诞生的历史必然性，树立唯物史观。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知识解构 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 知识点01 五四运动 背景 根本原因 北洋军阀对内独裁统治，对外出卖主权，阶级矛盾尖锐 外部原因 俄国十月革命胜利为中国革命指明方向 帝国主义卷土重来，加紧侵略，民族危机加深 阶级基础 一战期间，民族工业得到发展；工人阶级队伍壮大 思想基础 ①先进知识分子“以俄为师”，开始接受马克思列宁主义。 ②新文化运动促进思想解放 直接原因 巴黎和会中国外交失败(导火索)：列强决定将德国在山东的权益转让给日本 概况 第一阶段 5月4日起，中心是北京，主力是学生，形式是游行示威，代表口号是“外争主权，内除国贼” 第二阶段 6月5日起，中心是上海，主力是工人，形式是工人罢工和商人罢市，标志中国工人阶级登上政治舞台 结果 部分胜利 ①北洋政府释放被捕学生。②参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字 特点 群众性、彻底性、爱国性、觉醒性、革命性 知识解构 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 知识点01 五四运动 精神 五四精神——爱国、进步、民主、科学 性质 爱国革命 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 社会革命 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动 思想启蒙 一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动 意义 社会思想 推动中国社会进步，促进马克思主义传播，促进马克思主义同中国工人运动的结合 党建贡献 为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造条件 革命性质 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 历史进程 在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义 知识解构 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 知识点01 五四运动 概念辨析 新旧民主主义革命的异同 比较项 旧民主主义革命 新民主主义革命 异 时间跨度 1840—1919 1919—1949 领导阶级 其他阶级 无产阶级 指导思想 以孙中山领导的革命为例 三民主义 马克思主义 革命前途 资本主义 社会主义 革命范畴 世界资产阶级革命 世界无产阶级革命 革命结果 失败 成功 同 社会性质 半殖民地半封建社会 革命性质 资产阶级民主革命 革命任务 反侵略反封建 知识解构 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 知识点02 马克思主义的传播 历史 条件 根本 民族资本主义发展促进工人阶级壮大 思想 新文化运动促进思想解放 运动 五四运动促进，北京与上海成为中心 外部 俄国十月革命胜利的影响；一战暴露资本主义的弊端 主观 以李大钊、陈独秀为代表的先进知识分子的努力 社会 社会实践与论战中，马克思主义显示强大生命力 传播 方式 著书立说 ①1918年，李大钊《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等，率先举起社会主义旗帜。②1919年，李大钊《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义学说 创建团体 1920年，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会；陈独秀在上海组织马克思主义研究会 翻译宣传 李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传 面向工人 创办工人补习学校，出版《劳动界》《劳动者》等刊物 知识解构 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 知识点02 马克思主义的传播 传播 特点 ①先进知识分子起到核心倡导作用。 ②理论宣传与工人运动相结合。 ③是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的(如1919年“问题与主义”论战)。 ④由学术思想向社会改造指导思想的转变 意义 ①一批先进的中国人成为马克思主义者，并开始用马克思主义指导中国革命。 ②为中国共产党的诞生奠定思想基础。 ③使中国革命有了新的理论指南 知识解构 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 知识点02 马克思主义的传播 重点探究 马克思主义在中国传播的影响 材料：特别是五四运动后，传播马克思主义成为新文化运动的主流。在李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克思主义与中国的工人运动相结合，成立了中国共产党。（在传播过程中）胡适主张多谈些问题，少谈些主义，认为空谈好听的主义是没有用处的。基尔克社会主义者梁启超、张东荪认为中国不具备实现社会主义的条件，反对马克思主义在中国的传播。以李大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思主义者进行了三次论战，马克思主义由此在中国广泛传播开来。 ——摘自孙大为《中俄马克思主义早期传播之比较》 ①与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。 ②推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义的中国化。 ③为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者。 知识解构 考向1 五四运动和马克思主义的传播——五四运动 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 （2026·安徽芜湖·一模）有学者在分析五四运动爆发的社会条件时指出，20世纪初期的中国社会处于“基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈”的复杂社会形态中。该学者强调当时中国（ ） A．新式传媒技术促进了民众的思想启蒙 B．共和政体在全国范围得到普遍认同 C．社会变革与转型的多元因素相互交织 D．传统文化的主流地位已被西学取代 C 根据材料可知，学者分析五四运动爆发的社会条件时，列举了外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术、西学渐兴、政治共和倡导、新旧纷争等多重复杂因素，核心是强调这些因素共同构成了当时的社会形态，五四运动爆发正是社会变革中多种因素相互交织的体现 思路点拨 新式传媒技术只是题干中提到的单一因素，并非学者强调的核心，题干是罗列多重因素，而非单独突出某一个的作用 题干明确提到“倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈”，说明共和政体并未得到普遍认同 “新旧纷争深刻激烈”说明传统文化仍有强大影响，西学并未取代其主流地位 知识解构 考向2 五四运动和马克思主义的传播——马克思主义的传播 考向破译 01 考点一 五四运动和马克思主义的传播 （2026·河北秦皇岛·一模）1921年，李大钊、陈独秀等创党知识分子从苏俄经验中探察到了马克思主义指导下实践革命道路的可行性，接受了无产阶级专政、暴力革命等核心思想，逐渐认同了“刚性化”的列宁主义。这一认识（ ） A．是基于对五四运动的反思 B．体现了马克思主义的中国化 C．提供了社会改造的新方案 D．找到了中国革命的正确道路 C 此前先进知识分子先后尝试君主立宪、民主共和、改良主义；此时接受无产阶级专政、暴力革命、工农革命道路，形成全新的社会革命与改造方案，正确 思路点拨 题干思想转变主要源自苏俄十月革命实践经验，并非反思五四运动，错误 1921年只是照搬苏俄列宁革命模式，尚未结合中国国情探索本土道路，谈不上中国化，错误 “农村包围城市、武装夺取政权”这一正确革命道路是1927年后井冈山时期才探索出来，1921年只是认同暴力革命，并未找到符合中国国情的正确道路，错误 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党的诞生与国共合作 知识点01 中国共产党的诞生 1. 1921年中共一大 条件 经济 中国民族工业的发展 阶级 中国工人运动持续发展 思想 马克思主义广泛传播 组织 中国各地共产党早期组织建立 外部 共产国际与李大钊、陈独秀商议建党 概况 1921年7月23日，在上海举行，后移至浙江嘉兴南湖游船上 内容 名称 通过纲领，确定中国共产党这个名称 奋斗目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义 中心工作 组织工人阶级，领导工人运动 机构 成立中央局，陈独秀任书记 意义 是一个开天辟地的大事变，中国革命的面貌焕然一新 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党的诞生与国共合作 知识点01 中国共产党的诞生 2. 1922年中共二大 概况 1922年7月中下旬，在上海举行 宣言 最低纲领 即党的民主革命纲领： ①消除内乱，打倒军阀，建设国内和平。 ②推翻国际帝国主义压迫，达到中华民族完全独立。 ③统一中国为真正的民主共和国 最高纲领 组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会 补充 决定中国共产党加入共产国际 意义 制定中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党的诞生与国共合作 知识点01 中国共产党的诞生 3. 1923年中共三大 背景 1922—1923年，中共领导香港海员大罢工、安源路矿工人大罢工、京汉铁路工人大罢工等，大多以失败告终 认识 建立革命统一战线的必要性 概况 1923年6月中旬，在广州举行 内容 正确估计孙中山和国民党的革命立场，作出“中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党”重大决策 意义 ①是中共历史上召开统战工作先河的会议。②推动国共第一次合作和国民革命运动 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党的诞生与国共合作 知识点01 中国共产党的诞生 重点探究 中国共产党成立对中国革命的影响 材料1：（1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……（3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有；（4）联合第三国际。 ——《中国共产党第一个纲领》（1921）》 材料2：党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ——中国共产党第二次全国代表大会（1922） ①革命有了新的领导阶级—无产阶级。无产阶级是最革命和最先进的阶级，克服了旧民主主义革命时期资产阶级和农民阶级的局限性。 ②革命有了科学的指导思想—马克思主义。 ③有了新的革命道路由旧民主主义转向新民主主义，使中国革命不断走向胜利。 ④有广泛的群众基础——中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表中华民族的利益。 ⑤有了新的革命目标——实现社会主义、共产主义。 ⑥有了新的革命纲领（中共二大制定）—第一次在中国人民面前明确提出了彻底的反帝反封建的革命纲领。 知识解构 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 知识点02 国共合作与国民革命 1.国共合作 背景 ①中共认识到建立革命统一战线的必要性。②1923年，中共三大通过关于国共合作问题的决议。③国民党与孙中山转变思想，愿意合作。④共产国际的指导和帮助 标志 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，第一次国共合作正式形成 内容 ①讨论国民党的改组问题。 ②孙中山提出新三民主义。(国共第一次合作和革命统一战线的政治理论基础) ③共产党以个人身份加入国民党。 ④通过联俄、联共、扶助农工三大政策 方式 党内合作：中共党员以个人身份加入国民党，同时保持自身独立性，即具有两种党员身份，中国共产党依然存在 意义 ①以国共合作为特征的革命统一战线建立，加速中国革命进程。②以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命运动高潮迅速到来。③反帝反封建的工农运动蓬勃发展 知识解构 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 知识点02 国共合作与国民革命 概念辨析 新三民主义的发展及其实现方法   旧三民主义 新三民主义 三大政策 民族主义 突出反满，矛头指向清王朝 明确反帝，民族平等 ―→联俄 民权主义 创立民国，民权过于抽象 强调民权为一般平民共有 ―→联共 民生主义 只有平均地权的纲领 提出平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田” ―→扶助农工 地位 资产阶级民主革命纲领，推动辛亥革命 国共合作的政治基础，推动国民革命的发展   知识解构 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 知识点02 国共合作与国民革命 2. 国民革命 北伐条件 群众 工农运动蓬勃发展 政权 1925年广州国民政府成立 军事 黄埔军校建立、整编国民革命军，巩固和统一广东革命根据地(东征消灭陈炯明势力) 北伐目标 消灭帝国主义支持的吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀 北伐战争 1926年开始，革命势力从珠江流域发展到长江流域(革命高潮) 政权更替 1925年广州国民政府→1926年武汉国民政府→1927年南京国民政府(与武汉并立)→1927年宁汉合流 知识解构 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 知识点02 国共合作与国民革命 革命失败 原因 ①国民党右派叛变革命。②帝国主义干涉中国革命。③中共年幼缺乏经验与陈独秀右倾错误 标志 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变 1927年7月15日，汪精卫在武汉“分共” 教训 中共必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须坚持掌握革命武装，坚持武装斗争 历史意义 性质 国共合作的反帝反封建的民族民主革命 政治 ①基本推翻北洋军阀统治，动摇帝国主义统治中国的根基。②加快国家统一步伐。③扩大民主范围。④扩大中国共产党影响 经济 ①加快全国统一市场形成。②促进民族工业发展 思想 传播新三民主义和马克思主义 知识解构 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 知识点02 国共合作与国民革命 知识拓展 中共在国民革命时期的贡献 政治理论 中共二大制定反帝反封建革命纲领，孙中山接受并提出新三民主义，成为国共合作基础 组织建设 积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟 群众运动 积极领导和发动工农运动(如五卅运动、上海工人三次武装起义、农民协会纷纷建立)，沉重地打击帝国主义和封建军阀统治基础 军事行动 协助创办黄埔军校；在国民革命军中建立政治制度；在北伐战争中，共产党员发挥先锋模范作用，如叶挺独立团 知识解构 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 知识点02 国共合作与国民革命 概念比较 辛亥革命与国民革命 相同 性质 都是反帝反封建的资产阶级民主革命 后果成果 都获得巨大成功，前者推翻清朝统治；后者基本推翻北洋军阀统治；都打击了帝国主义 结局 被帝国主义和反动势力镇压，最后都以失败告终 不同 革命纲领 从三民主义发展为新三民主义，明确反帝反封建 革命领导 由资产阶级革命派领导发展为国共合作形式 群众基础 由不发动群众依靠新军进行斗争到发动和依靠工农群众 革命武装 由没有自己的军队发展到创建黄埔军校，组建国民革命军 知识解构 考向1 国共合作与国民革命——中国共产党的诞生 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 （2026·辽宁抚顺·模拟预测）中国共产党成立初期，在全国各地针对特定群体先后创办了一批红色报刊，如针对工人阶级创办的《劳动周刊》《向导》，针对青年学生创办的《先驱》《青年周刊》，以及针对妇女群体创办的《妇女声》。这些红色报刊的创办（ ） A．扩大了中国民主革命的阶级基础 B．助推工人阶级登上历史舞台 C．有利于马克思主义在中国的传播 D．意在建立各阶级的统一战线 C 这些红色报刊会向不同群体传播马克思主义理论和革命思想，能够让更多群体了解和接受马克思主义，正确 思路点拨 民主革命的阶级基础的扩大，需要通过组织动员、吸纳新的阶级力量等实际行动来实现，创办报刊属于思想宣传层面，无法直接扩大阶级基础，错误 工人阶级登上历史舞台的标志是1919年的五四运动，而中国共产党成立于1921年，时间不匹配，错误 中国共产党成立初期的主要任务是开展工人运动、传播革命思想，建立各阶级统一战线是在1923年中共三大之后才正式提出的，错误 知识解构 考向2 国共合作与国民革命——国共合作与国民革命 考向破译 01 考点二 国共合作与国民革命 （2026·辽宁·模拟预测）1927年2月江西省农民代表大会通过的《宣言》明确指出：“农民欲求解放，必须首先打倒帝国主义、军阀及土豪劣绅，而组织农民协会为唯一途径。盖非此不足以推翻重租、重息、重税及其他苛索，亦不能抵御反动势力之压迫。”这一宣言的核心意图是（ ） A．用行动回击国民党叛变行径 B．发动农民阶级参加革命斗争 C．践行农村包围城市革命道路 D．推翻农村社会家族伦理体系 B 宣言指出农民谋求解放要打倒反动势力，组织农民协会开展斗争，意在发动农民阶级投身国民革命斗争，正确 思路点拨 1927年2月尚处于国民大革命时期，国民党叛变革命发生在1927年4月，时间不符，错误 农村包围城市革命道路开辟的标志是1927年10月井冈山革命根据地建立，与材料时间不符，错误 材料重在反抗帝国主义、军阀与土豪劣绅的压迫，没有涉及推翻农村家族伦理体系的相关内容，错误 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2026·湖南·高考真题）近代中国某一历史时期，曾采用如下策略收回国家主权：以群众运动为先导、军队为后盾，通过街头冲突、军警开进、谈判解决依次推进。这使英国在中国军队到来之时主动交还镇江英租界。这一场景发生于（ ） A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．抗日战争时期 【详解】A.辛亥革命时期，未出现以群众运动为先导、军队为后盾收回租界的大规模行动，且此时英国并未主动交还镇江英租界，错误。B.五四运动时期，主要是学生和工人的爱国运动，未形成军队介入、谈判收回租界的完整策略，也未收回镇江英租界，错误。C.国民革命时期，北伐战争胜利推进，工农运动蓬勃发展，形成群众运动配合军事行动的反帝浪潮，1927年北伐军进抵镇江时，英国迫于压力主动交还镇江英租界，正确。D.抗日战争时期，镇江英租界此前已被收回，且此时收回租界的背景是反法西斯同盟建立后国民政府与英美改订新约，与题干所述策略不符，错误。故选C项。 C 知识溯源 中国共产党的诞生与国共合作——国共合作与国民革命 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2026·广东·高考真题）孙中山在国民党第一次全国代表大会上说：“我们通过此宣言，就是从新担负革命之责任，就是计划彻底革命。……我们有此宣言，绝不能重蹈从前之覆辙，做到中间又妥协。”这表明孙中山（ ） A．放弃实行资产阶级共和国建国方案 B．赋予了三民主义反帝反封建的新内涵 C．发起护国战争迫使袁世凯放弃称帝 D．决定运用革命手段解决农民土地问题 【详解】A.孙中山始终坚持资产阶级共和国的建国方案，并未放弃，错误。B.国民党一大重新解释了三民主义，赋予其明确的反帝反封建新内涵，符合材料中“彻底革命”“不妥协”的表述，正确。C.护国战争爆发于1915年，远早于1924年召开的国民党一大，时间不符，错误。D.孙中山的民生主义虽提出“耕者有其田”的主张，但并未决定用革命手段解决农民土地问题，与史实不符，错误。故选B项。 B 知识溯源 中国共产党的诞生与国共合作——国共合作与国民革命 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·河北·高考真题）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（ ） A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播 C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代初的中国。据材料“20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国”和所学知识可知，20世纪20年代初，经过五四运动的推动，马克思主义在中国得到广泛传播，进步青年和革命者积极学习、传播无产阶级革命理论。《国际歌》作为国际无产阶级运动的象征，正是在这一背景下，被留法进步青年和赴苏革命者带回中国并翻译刊载，B项正确；新式学堂主要是晚清到民初传播近代科学、西方文化的场所。《国际歌》是无产阶级革命歌曲，和新式学堂的办学内容、宗旨关联不大，排除A项；工人运动高涨是马克思主义传播和无产阶级政党成立后的结果，而非《国际歌》传入的原因，排除C项；中国革命新道路即“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，其开辟是在1927年国民革命失败之后，排除D项。故选B项。 B 知识溯源 五四运动和马克思主义的传播——马克思主义的传播 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·四川·高考真题）1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众（ ） A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念增强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 【详解】近代以来，西方列强的侵略使中国国家主权和领土完整遭到严重破坏。在民族危机日益严重的背景下，有识之士开始突破传统“华夷之辨”的天下观，萌发出现代国家主权意识。五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，传播了新思想新文化新知识，促进了思想启蒙。五四运动之后，捍卫国家主权与维护领土完整的现代民族国家观念不断加强，B项正确；中国民众广泛接受民主观念不符合当时的实情，排除A项；近代中国的土地问题主要是反对封建地主土地所有制，与题干材料无关，排除C项；三民主义是中国近代第一个较为明确、较为完整的资产阶级民主革命纲领，但没有明确提出反对帝国主义的口号和纲领，也没有广泛地发动并依靠占中国人口最大多数的底层劳动群众，排除D项。故选B项。 B 知识溯源 中国共产党的诞生与国共合作——中国共产党的诞生 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·陕晋青宁卷·高考真题）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（ ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1923年（中国）。据材料“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到，而必须积累‘实际普遍的政治经验’”可知，瞿秋白强调劳工阶级需要通过实践积累政治经验，而非仅靠理论学习，这反映了早期中国共产党人认识到发动工人投身革命斗争的重要性，D项正确；据材料可知，题干强调的是实践经验的积累而非制定纲领，排除A项；材料强调的是实践经验的积累，未提及理论联系具体实际的问题，排除B项；据所学知识可知，1923年中共仍处于国共合作时期，尚未提出推翻资产阶级专政的目标，排除C项。故选D项。 D 知识溯源 中国共产党的诞生与国共合作——国共合作与国民革命 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区（ ） A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1927年的中国。材料中“成立中共台安支部”“发展多人入党”“在师生中介绍进步刊物”等信息，直接体现了党组织在基层（学校）通过文化宣传渗透，逐步扩大影响力，说明当时东北地区中国共产党的基层影响扩大，B项正确；1927年4月蒋介石发动“四一二”反革命政变，大革命失败，全国革命形势转入低潮。东北地区作为奉系军阀张作霖的统治核心，白色恐怖严重，“形势好转”与史实不符，排除A项；1927年东北地区的进步刊物传播更直接服务于党组织的革命动员，且题干主旨是中共借助文化手段开展革命工作，而非强调新文化运动的延续，排除C项；材料中党组织的活动集中于“师生”群体，未提及“工农”运动。1927年大革命失败后，中共在东北的工农运动尚未形成“蓬勃开展”的规模，排除D项。故选B项。 B 知识溯源 中国共产党的诞生与国共合作——中国共产党的诞生 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2024·天津·高考真题）1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是（ ） A．五四爱国运动的激发 B．群众爱国意识的觉醒 C．近代历史发展的结果 D．列强压迫中国的反弹 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据所学可知，在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，成为影响近代中国社会的突出问题。在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于由于巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发。巴黎和会上列强的行径，既是其殖民侵略和压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映，这说明“积压已久”是近代历史发展的综合因素作用的结果，C项正确；“五四爱国运动的激发”，是“积压已久的不满与愤怒”的结果而不是原因，排除A项； “群众爱国意识的觉醒”虽是愤怒不满的原因，但明显难以全面反映出“积压已久”的历史内涵，排除B项；“列强压迫中国的反弹”可以解释国人的“不满与愤怒”和“积压已久”的一个方面的原因，但不是对原因的全面解释，排除D项。故选C项。 C 知识溯源 五四运动和马克思主义的传播——五四运动 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2024·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 有学者认为:“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下:一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国,印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意;三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。 ——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》 (1)根据材料并结合所学知识，概括五四运动爆发的基本条件。 (2)结合所学知识，简述五四运动在近代社会“参与规模、话语策略、影响力”的表现。 (3)辩证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观点。 【答案】(1)技术手段的进步；新式教育的发展；新文化运动的影响；巴黎和会上中国外交的失败；民族资本主义的发展。 官方答案：①民族资本主义发展，无产阶级和新兴知识分子阶层壮大。②传媒与交通进步。③新式教育推广，大学成为思想交流中心，西学传播深化民族意识与批判精神。④政治纷争，巴黎和会外交失败直接激化民族矛盾。 (2)参与规模：社会各阶层广泛参与；区域扩展。话语策略：高举爱国主义旗帜；影响力：取得了初步胜利；思想解放；新民主主义革命的开端。 官方答案：参与规模：多阶层联合，从北京扩展到上海等全国城市，形成群众性爱国运动。 话语策略：将反帝与反封建结合。 影响力：推动中国社会变革，促进马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础；标志新民主主义革命开端。 (3)一方面，信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。例如在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。 另一方面，仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。 综上所述，信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。 官方答案： 信息技术是新知识传播与社会运动的重要推动力，但非唯一决定因素。五四 运动爆发还需经济结构变化、阶级力量成长、政治危机等多重条件支撑。若缺乏 社会矛盾与民众觉醒，仅靠技术难以引发深刻变革。因此，需全面看待技术与社 会因素的互动关系。 知识溯源 五四运动和马克思主义的传播——五四运动 2027年高考一轮复习讲练测 $