专题八 探索世界与把握规律（复习课件）（上海专用）2027年高考政治一轮复习讲练测

该高中思想政治高考复习课件聚焦“探索世界与把握规律”专题，覆盖唯物论、辩证法等高考核心考点，依据高考评价体系分析考情，明确综合题为主、选择题为辅的命题格局，梳理矛盾分析法、联系观等高频考点权重，归纳情境分析、原理应用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+时政剖析+素养落地”，如结合地月空间探索时政案例，解析尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系，培养政治认同与科学精神。设易错清单纠正“哲学是具体科学基础”等误区，通过“原理双表述+情境提炼法”指导答题，助力学生掌握得分技巧，教师可据此系统推进复习，提升备考效率。

2027年高考一轮复习讲练测 政治 专题八 高考复习 探索世界与把握规律 上海专用 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·考向突破 真题溯源·时政剖析 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，突破高频考向 溯源真题逻辑，剖析时政考法 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 时代精神的精华 考点三 把握世界的规律 知识解构 知识点1 追求智慧的学问 知识点2 哲学的基本问题 知识点3 科学的世界观和方法论 考向破译 知识解构 知识点1 世界的物质性 知识点2 运动的规律性 考向破译 考点二 探究世界的本质 知识解构 知识点1 世界是普遍联系的 知识点2 世界是永恒发展的 知识点3 唯物辩证法的实质与核心 考向破译 知识点1 追求智慧的学问 知识点2 哲学的基本问题 知识点3 科学的世界观和方法论 知识点1 世界的物质性 知识点2 运动的规律性 知识点1 世界是普遍联系的 知识点2 世界是永恒发展的 知识点3 唯物辩证法的实质与核心 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 01 命题透视·考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 时代精神的精华 2026年试卷坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。试卷注重“人工智能时代知识迁移能力的培养”，让学生“灵活运用所学知识来分析新事物、新现象”，面对氢能、核聚变、脑机接口等新概念，学生必须调动经济、政治、哲学等模块的综合知识进行穿透式分析。 2025年试卷立足高质量发展，深化核心素养的立意。通过分析和解决复杂的真实情境问题，全面考查学生的核心素养。试卷中的情境设计，巧妙涵盖了高质量发展的科学内涵。城乡融合发展、高水平对外开放都是基于对经济社会有助于深化青年学生对社会发展规律的科学认知。 2024年试卷把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，立足国家重大发展战略和人类文明进步。试题注重哲学、经济、政治等学科知识的综合运用，鼓励考生自主探究，从鲜活的情境材料出发，在议题与知识之间建立关联。 探究世界的本质 把握世界的规律 对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 题型与考向：该主题在等级考中以综合题隐性融合为主、选择题为辅的格局呈现。哲学原理一般不单独设大题，而是融入经济、政治、文化等具体议题情境之中，考查学生运用哲学原理分析和解决实际问题的能力。综合题通常占6—12分，选择题占2—4分。 情境与立意： 该主题的命题情境具有跨模块融合、前沿性、系统性的突出特征——哲学原理往往嵌入经济、政治、文化等具体议题中，通过分析真实问题考查哲学素养。三年试卷始终围绕一个核心价值导向：用联系、发展、全面的观点观察事物，把握事物发展规律。无论是中华文明的演进逻辑、新质生产力的发展规律，还是城乡融合的系统思维，都要求学生超越孤立的、静止的、片面的思维方式，树立系统思维、辩证思维、创新思维，从而真正理解“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”。 复习目标 1.精准掌握唯物论与唯物辩证法的核心原理。 2.掌握哲学原理的“双轨表述”——世界观+方法论。 3.学会从具体情境中“提炼原理”。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 由人类社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 ◆统编高中思想政治贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 选必一二三是必修的延展，与必修一二三四的实施相互配合、相互补充。 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 有无同一性 何者是本原 哲学的基本问题 唯心主义 唯物主义 世界观 方法论 决定 体现 具体科学 指导 基础 古代朴素唯物主义 马克思主义哲学 近代形而上学唯物主义 产生 中国化时代化 特征 世界是物质的 运动是有规律的 物质是运动的 发展 联系 矛盾 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 对 立 辩证法 形而上学 对 立 唯心主义 可知论 不可知论 哲学 核心主线：世界是物质的，物质是运动、变化、发展的，事物的运动发展是有规律的；我们要用联系的、发展的、全面的（矛盾的）观点看问题，按客观规律办事。 考点精讲·考向突破 ——拆解核心考点，突破高频考向 03 知识解构 知识点1 追求智慧的学问 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上 把握人与世界的关系。 认识世界、办好事情需要哲学智慧 客观来源 哲学智慧产生于人类的实践活动 主观来源 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 一定社会和时代的经济政治 哲学 歪曲、错误反映 正确反映 真正 的哲学 决定 精神反映 ①正确反映了时代的任务和要求， ②把握了时代的脉搏， ③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 知识解构 知识点1 追求智慧的学问 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 实践活动 形成 对世界的看法 系统化 理论化 哲学 总的看法和根本观点 世界观 指导 方法论 统一 1、反对把哲学简单化 2、反对把哲学神秘化 知识解构 知识点1 追求智慧的学问 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 自然知识 社会知识 思维知识 具体科学 概括和升华 抽象出 最一般的本质 最普遍的规律 哲学 具体科学的进步推动哲学的发展 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 2026年，中国科学家在核聚变装置“人造太阳”实验中取得重大突破，实现了1亿摄氏度下稳定运行超1000秒的世界纪录。这一科学成果不仅推动了物理学、材料学等具体学科的发展，也引发了人们对能源革命与人类未来发展的深层哲学思考。这说明（ ） A. 哲学是世界观和方法论的统一 B. 哲学是系统化理论化的世界观 C. 具体科学的进步推动哲学的发展 D. 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C 未涉及世界观与方法论的统一 未涉及“系统化理论化”这一哲学特征 材料强调“具体科学→哲学”的上升路径 新情境 以2026年核聚变“人造太阳”实验突破为素材，将哲学原理置于科技前沿情境中考查。 新考法 将“哲学与具体科学的双向关系”设置为两个选项，考查对二者关系方向的精准区分。 新角度 从“科技突破引发哲学思考”这一上升路径切入，强化学以致用的学习导向。 知识解构 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 知识点1 追求智慧的学问 知识解构 知识点2 哲学的基本问题 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题 何者为本原 （思维和存在谁决定谁） 有没有同一性 （思维能否正确认识存在） 思维决定存在 （意识决定物质） 存在决定思维 （物质决定意识） 唯心主义 唯物主义 能 不能 可知论 不可知论 根本的 最重要 知识解构 知识点2 哲学的基本问题 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 唯物主义 唯心主义 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 古代朴素 唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 1、形存则神存，形谢则神灭；形者神之质，神者形之用 2、世界是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火 1、自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 2、人是机器 3、万物的基础是原始物质，是基本元素 1、世界是普遍联系的 2、世界是永恒发展的 3、矛盾是普遍的 4、人民群众是社会历史的主题 1、菩提本无树，明镜亦非台；心外无一物，何处惹尘埃。 2、吾心便是宇宙，宇宙即是吾心。 3、存在即被感知 1、上帝创世说 2、畏天命，无所祷也死生有命，富贵在天 3、道生一,一生二,二生三，三生万物 2026年，全球首座第四代核电站——石岛湾高温气冷堆核电站正式投入商业运营满两周年。该核电站的建成运营，是基于科学家对核能裂变规律的科学认知，是人类在尊重客观规律基础上改造世界的重大成果。从哲学基本问题的角度看，这一成果表明（ ） A. 思维与存在具有同一性，思维能够正确认识存在 B. 思维决定存在，科学认知是核电站建成的前提 C. 哲学基本问题的第一方面是思维能否正确认识存在 D. 存在决定思维，客观规律是人类改造世界的根本出发点 A 属于唯心主义 哲学基本问题的第一方面是“思维和存在何者为本原” 体现存在决定思维 新情境 以全球首座第四代核电站商业运营为素材，将哲学基本问题置于科技前沿情境中考查。 新考法 将“第一方面”与“第二方面”两个维度混编为干扰项，考查对哲学基本问题两个层次的精准区分。 新角度 从“规律认知”与“实践改造”的关系切入，将形而上的哲学问题与具体科学实践相融合。 知识解构 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 知识点2 哲学的基本问题 马克思主义哲学的产生条件 阶级基础 自然科学基础 理论来源 马克思主义 哲学 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义理论体系 是时代发展 的必然产物 一脉相承与时俱进 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 2、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 社会科学基础 统一以实践为基础 知识解构 知识点3 科学的世界观和方法论 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 2026年是“十五五”规划开局之年。规划编制过程中，党和国家坚持问题导向，深入调查研究我国经济发展阶段性特征，同时以马克思主义基本原理为指导，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，科学谋划未来五年发展蓝图。这一实践生动体现了（ ） A．实践观点是马克思主义哲学的核心观点 B．马克思主义哲学实现了科学性和革命性的统一 C．与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 D．马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学 C 材料侧重理论与实践的结合 材料未涉及“革命性”相关内容。 材料强调当代实践 新情境 以“十五五”规划编制为素材，将马克思主义哲学的特征置于国家重大决策情境中考查。 新考法 将马克思主义哲学的三个基本特征混编为选项，考查对“与时俱进”这一理论品质的精准识别。 新角度 从“理论品质在治国理政中的体现”切入，避免对哲学特征的死记硬背。 知识解构 考向破译 01 考点一 时代精神的精华 知识点3 科学的世界观和方法论 02 1.物质 含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质≠物质的具体形态（物质概念是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态） 唯一特性 客观实在性≠客观存在（物质+意识） 根本属性和存在方式 运动 世界的物质性 自然界 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。方法论：承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。我们必须尊重自然、顺应自然，学会与自然和谐相处。 人类社会 人类社会是物质世界长期发展的产物 地理环境，人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 人的意识 依赖于物质 （物质和意识相互依存、不可分割。×） 人脑是意识产生的生理基础；意识是对客观存在的反映。 （人脑≠大脑≠人工智能） 知识解构 知识点1 世界的物质性 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 2.意识——物质世界长期发展的产物 从意识的 起源看 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 从意识的 生理基础看 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础 从意识的内容与形式看 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一 结论 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 知识解构 知识点1 世界的物质性 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 2026年，中国科学家利用“中国天眼”FAST探测到纳赫兹引力波存在的关键证据，首次揭示了宇宙中这一极低频引力波的物理规律。这一发现进一步印证了（ ） A．物质世界是客观存在的，不依赖于人的意识 B．意识是人脑对客观存在的能动反映 C．规律是主观的，随着人类认知发展而改变 D．自然界的规律以人的意志为转移 A 引力波独立于人的意识而存在，并被科学所发现，印证了物质的客观实在性 新情境 以“中国天眼”探测纳赫兹引力波为素材，将哲学本体论问题置于科学发现情境中。 新考法 将“物质客观性”与“意识能动性”混编，考查对“世界物质性”核心主张的精准把握。 新角度 从自然科学的实证发现切入，用“被发现的规律”佐证“物质不依赖于意识”。 知识解构 考向破译 知识点1 世界的物质性 02 考点二 探究世界的本质 知识解构 知识点2 运动的规律性 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 宇宙间 一切事物、现象的变化和过程 运动是物质固有的根本属性和存在方式 物质是 运动的物质 运动是 物质的运动 物质是运动的载体 脱离物质的运动是根本不存在的 物质运动是有客观规律的 含 义 事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 特点 规律是客观的 规律是普遍的 知识解构 知识点2 运动的规律性 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性 人能够能动地认识世界 观念的东西 实践 现实的东西 （符合人们的目的） 人能够能动地改造世界 意识的 能动作用 正确 意识 错误 意识 尊重客观规律 违背客观规律 知识解构 知识点2 运动的规律性 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 02 3.正确发挥主观能动性（自觉能动性、意识的作用） 表现 人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人不仅能认识事物的外部现象，而且能够把握深藏在事物内部的本质和规律 人能够能动地改造世界 意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 前提条件 尊重客观 规律 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用 知识解构 知识点2 运动的规律性 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 02 4.如何做到一切从实际出发，实事求是？ 含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据 要求 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发(尊重客观) ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践(发挥主观) ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来(主客观结合——两个结合) ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想(反对主观主义和形而上学——两个反对) 尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 ①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 ②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 2026年“十五五”规划明确提出，要“加快发展新质生产力”，同时强调“坚持先立后破、因地制宜、分类指导”。某地在布局氢能产业时，既深入研究本地资源禀赋和产业基础，又积极引进先进技术和管理经验，科学制定产业发展路线图，确保氢能产业健康有序发展。这一做法体现的哲学道理是（ ） A．客观规律与主观能动性是相互制约的 B．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 C．发挥主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件 D．把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 D 规律客观，不受主观能动性制约。 材料强调二者的结合 材料未体现 新情境 以某地布局氢能产业的决策过程为素材，将主观能动性与客观规律的关系置于新质生产力发展情境中。 新考法 将“尊重规律”与“发挥能动性”两个要点分别设为干扰项，考查对二者辩证统一关系的完整把握。 新角度 从“先立后破、因地制宜”的政策语言切入，强调“两个结合”的方法论要求。 知识解构 考向破译 02 考点二 探究世界的本质 知识点2 运动的规律性 知识解构 知识点1 世界是普遍联系的 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系是普遍的 与周围其他事物 每一事物内部 普遍联系的有机整体 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 联系是客观的 自在事物的联系 人为事物的联系 要求 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系 联系是多样的 要求 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 知识解构 知识点1 世界是普遍联系的 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 整体和部分的辩证关系 整体和部分互相区别 整体和部分互相联系 ·整体是事物发展的全局或发展全过程 ·部分是事物的局部或发展的各个阶段 ① ·整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 ·部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 ② ·整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 ·部分的功能及其变化影响整体的功能 ① ·部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ·整体的功能、状态及其变化会影响部分 ② 知识解构 知识点1 世界是普遍联系的 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 整体与部分的关系 一定意义 系统和要素的关系 概念 “由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体” 特征 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 方法论要求 树立全局观念 掌握系统优化方法 综合的思维方法 1、要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 2、重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 2026年“十五五”规划明确提出，要“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”，要求“优化区域生产力布局”“促进东中西部协调发展”。某市在编制地方规划时，既注重发挥本地产业优势，又将本市发展置于全国整体布局中统筹考量，确保各环节相互衔接、协同推进。这一规划思路体现的哲学道理是（ ） A．整体与部分是辩证统一的，要树立全局观念，实现整体最优目标 B．系统内部结构的有序性决定了整体功能 C．部分的功能及其变化决定整体的功能 D．整体功能总是大于部分功能之和 A 有序性是系统的基本特征之一 部分影响整体 整体功能大于部分功能之和是有条件的 新情境 以“十五五”规划中区域协调发展布局为素材，将系统优化方法置于国家战略情境中考查。 新考法 将“整体与部分辩证统一”与“部分决定整体”等错误观点混编，考查对二者关系的精准把握。 新角度 从“双循环”“优化布局”等政策语言切入，强调“树立全局观念”与“重视部分作用”的辩证统一。 知识解构 考向破译 知识点1 世界是普遍联系的 03 考点三 把握世界的规律性 知识解构 知识点2 世界是永恒发展的 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 实质 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 新事物：符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 与旧事物相比 1、克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西 2、汲取了旧事物中积极的、合理的因素 3、增添了为旧事物所不能容纳的新内容 新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗衡的规律。 知识解构 知识点2 世界是永恒发展的 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 量变 事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 统一、相持、平衡和静止 质变 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 统一物的分解， 相持、平衡 和静止的破坏 必要准备 必然结果 新的量变 开辟道路 要求 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 要求 要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 知识解构 知识点2 世界是永恒发展的 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 肯定 否定 否定之否定 克服旧事物中过时的、消极的内容 保留其中积极合理的因素 辩证否定的实质：扬弃 事物发展的前途是光明的： 新事物战胜旧事物经历曲折的过程 新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 事物发展的道路是曲折的： 方法论： 充满信心 做好准备 2026年“十五五”规划全面启动，明确提出“加快形成新质生产力”，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。从哲学角度看，由传统生产力向新质生产力的跃升，集中体现了（ ） A．量变是质变的必要准备 B．质变是量变的必然结果 C．发展是量变与质变的统一 D．质变为新的量变开辟道路 C 材料强调“跃升”这一质变结果，而非量的积累过程。 材料强调生产力从传统到新质的根本转变，侧重“质变”本身。 材料未涉及新质变产生后的“新量变”过程。 新情境 以“十五五”规划中“新质生产力”跃升为素材，将量变与质变的辩证关系置于国家战略情境中考查。 新考法 将量变与质变四组关系混编为选项，考查对二者辩证统一关系的完整把握。 新角度 从“质量变革、效率变革、动力变革”三个变革切入，强调质变并非孤立发生，而是量变到质变的完整过程。 知识解构 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 知识点2 世界是永恒发展的 知识解构 知识点3 唯物辩证法的实质与核心 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 矛盾 对立 统一 斗争性 同一性 矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 （绝对的） （相对的） 对立中的同一 寓于同一性中 构成事物发展的源泉和动力 知识解构 知识点3 唯物辩证法的实质与核心 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 矛盾的普遍性 事事有矛盾 时时有矛盾 矛盾的特殊性 不同的事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 共性 个性 寓于 包含 矛盾问题的精髓 坚持问题导向 敢于承认矛盾 具体问题具体分析 知识解构 知识点3 唯物辩证法的实质与核心 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 主要矛盾 处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主要方面 次要方面 要求 坚持两点论与重点论相统一的方法 2026年“十五五”规划明确提出，要“以新质生产力为核心驱动力”，“加快构建现代化产业体系”，同时强调“推动国有经济与民营经济协同发展”“促进城乡区域协调发展”。这一战略部署体现的哲学方法论是（ ） A．着重把握主要矛盾，同时统筹兼顾次要矛盾 B．着重把握矛盾的主要方面，同时兼顾矛盾的次要方面 C．矛盾双方在一定条件下相互转化 D．矛盾的普遍性与特殊性相互联结 A 材料强调的是不同矛盾之间的关系，而非同一矛盾内部的主次方面 材料未体现矛盾双方相互转化的过程。 材料未涉及普遍性与特殊性的关系。 新情境 以“十五五”规划战略部署为素材，将主次矛盾关系置于国家发展大政方针中考查。 新考法 将“主要矛盾与次要矛盾”和“矛盾主要方面与次要方面”两对关系混编为选项，考查精准区分能力。 新角度 从“核心驱动力”与“协同发展”的政策语言切入，强调抓重点与统筹兼顾相统一的方法论。 知识解构 考向破译 03 考点三 把握世界的规律性 知识点3 唯物辩证法的实质与核心 真题溯源·时政剖析 ——溯源真题逻辑，剖析时政考法 04 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 时代精神的精华 1.以“智汇八方，博采众长”为主题的2023中国国际智能产业博览会在重庆开幕。对此，人们不断地思考一系列带有哲学性质的问题：数字技术给我们生活带来了哪些改变？人工智能是人类的延伸还是新物种？这表明（ ） A. 哲学是关于科学世界观的学问 B. 不同时代的哲学都是时代精神的精华 C. 哲学等于自发产生的零散世界观 D. 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 解题点拨 材料强调人们对数字技术、人工智能等问题进行哲学思考，直接对应“哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考” D 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 法治中国建设 2.历史上显赫一时的古楼兰神秘消失。考古证实，当时规模稍大的墓穴，要用掉600棵树。等人们认识到破坏环境的恶果，实施“严禁砍伐活动，否则罚马一匹”的措施时，已经无力回天。材料启示我们（ ） A. 思维能够正确认识事物 B. 规律具有客观性，违背规律必将受到惩罚 C. 物质与运动是不可分割的 D. 规律是客观的，人们在规律面前无能为力 解题点拨 材料中古楼兰因过度砍伐导致生态恶化而消失，说明违背客观规律必受惩罚。 B 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 全面推进依法治国的基本要求 3.长三角一体化发展、“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设，各区域协调发展，相互配合，进一步完善新时代中国改革开放的总体布局。这一战略布局中蕴含的哲学思维是（ ） A. 从现象入手，抓住事物的本质 B. 从整体着眼，重视关键的局部 C. 从抽象出发，上升到理性具体 D. 从意识出发，发挥主观能动性 解题点拨 “各区域协调发展，相互配合，进一步完善总体布局”体现了既从整体着眼统筹全局，又重视关键局部的推动；“各区域”并非某一“关键局部”可排除B中后半句的“关键” B 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 1.哲学是研究具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导。 纠正：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 2.哲学对人们认识世界和改造世界起推动作用。 纠正： 哲学有科学和非科学之分，只有真正的哲学才对人们认识世界和改造世界起推动作用。 3.“民生保障”是全国两会关注度最高的热词，只要发挥主观能动性，就能解决民生问题。 纠正： 解决民生问题不仅需要发挥主观能动性，还需要尊重客观规律与正确利用客观条件。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 4.人不能改变规律发挥作用的条件，但是人可以利用规律，造福人类。 纠正： 规律是客观的，人不能改变规律，但可以改变规律发挥作用的条件，可以利用规律，造福人类。 5.要想真正留住顾客，需要餐饮企业立足部分，以局部的发展推动整体的发展。 纠正：餐饮企业应立足整体，而不是立足局部。 6.矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。 纠正：矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于事物矛盾的问题的精髓。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 时政剖析 我国地月空间探索获重大突破，一次性完成全部拉格朗日点巡访 时政背景 2026年3月25日，2026中关村论坛年会“地月空间开发利用科技论坛”在京举行。论坛上，中国科学院空间应用工程与技术中心系统展示了地月空间领域的重大突破：由中国科学院自主部署的地月空间远距离逆行轨道（DRO）先导探索任务3颗试验卫星，已在轨开展试验两年，率先一次性完成地月空间全部拉格朗日点巡访。 问题：结合材料，运用“探索世界与把握规律”的相关知识，阐述我国地月空间探索是如何体现尊重客观规律与发挥主观能动性相统一的。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 考法拆解01 从“规律的客观性与普遍性”角度考查尊重客观规律 时政剖析 地月空间探索的重大突破，首先建立在对客观规律的深刻认识和尊重之上。航天器在DRO轨道的稳定驻留、低能耗机动转移等试验的成功，是科学家们长期研究天体运行规律、轨道动力学规律的结果。材料中“验证了航天器在DRO轨道的稳定驻留、低能耗机动转移及天基测量定轨导航新原理”表明，科学探索的每一步都必须遵循客观规律——航天器的飞行轨道、星间链路建立、拉格朗日点巡访等，都受万有引力定律、相对论等客观规律支配，违背这些规律就不可能取得成功。 链接教材 规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造也不能被消灭【考点二·知识点2】。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律【考点二·知识点2】。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践【考点二·知识点2】。地月空间探索的成功正是尊重天体运动规律、轨道力学规律的必然结果。 命题预测 可要求分析“我国地月空间探索的突破是如何体现尊重客观规律的”，或从“规律客观性”角度辨析“只要发挥主观能动性就能取得科技突破”等错误观点。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 考法拆解02 从“正确发挥主观能动性”角度考查意识的能动作用 时政剖析 地月空间探索的重大突破，同时体现了人类主观能动性的巨大作用。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性【考点二·知识点2】。科学家们主动提出并实施地月专项等国家重大科技任务，开启我国地月空间探索新纪元——这一决策本身体现了意识活动的目的性和自觉选择性。试验卫星在轨开展试验两年，完成了国际首次DRO低能入轨——这体现了意识活动能够能动地认识世界，不仅认识事物的外部现象，而且把握深藏在事物内部的本质和规律。 链接教材 人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，人不仅能认识事物的外部现象，而且能够把握深藏在事物内部的本质和规律【考点二·知识点2】。人能够能动地改造世界——意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西【考点二·知识点2】。但意识的能动作用受到客观规律制约，只有符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用【考点二·知识点2】。 命题预测 可要求分析我国地月空间探索的突破如何体现“人能够能动地认识世界和改造世界”，或从“正确发挥主观能动性”角度分析科技创新的条件与路径。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 考法拆解03 从“尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系”角度考查二者的统一建设 时政剖析 地月空间探索的成功，是尊重客观规律与发挥主观能动性有机统一的典范。一方面，科学家们必须深入研究天体运行规律、轨道动力学规律，严格遵循客观规律开展试验——这体现了“尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提”【考点二·知识点2】；另一方面，如果没有科学家们主动提出并实施地月专项等国家重大科技任务的主观努力，没有在轨试验两年的持续攻关，就不可能取得国际首次DRO低能入轨等原创性成果——这体现了“发挥主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件”【考点二·知识点2】。 链接教材 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础【考点二·知识点2】。发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件【考点二·知识点2】。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来【考点二·知识点2】。做到一切从实际出发、实事求是，既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进【考点二·知识点2】。 命题预测 可综合考查地月空间探索如何体现“尊重客观规律与发挥主观能动性的统一”，或要求运用这一原理分析“为什么我国能够取得地月空间领域的重大突破”。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 2026年，中国科学院自主部署的3颗试验卫星在轨开展试验两年，完成了国际首次DRO低能入轨，验证了航天器在DRO轨道的稳定驻留、低能耗机动转移及天基测量定轨导航新原理。这一探索成果的取得，从根本上说是基于科学家们（ ） A. 充分发挥主观能动性，突破客观规律的制约 B. 尊重天体运行客观规律，并在此基础上认识和利用规律 C. 通过意识活动的自觉选择性，直接改变了物质世界的运行方式 D. 依据主观愿望制定科研计划，不受客观条件限制 主观能动性不能“突破”客观规律，规律不以人的意志为转移。 科研计划必须从客观实际出发，不能脱离客观条件。 意识不能“直接改变”物质世界，必须通过实践。 B 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 地月空间远距离逆行轨道（DRO）先导探索任务中，科学家们主动提出并实施地月专项等国家重大科技任务，在轨开展试验两年，攻克了低能耗机动转移等关键技术。从哲学角度看，科学家们主动谋划、持续攻关体现了（ ） A. 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 B. 意识是客观存在的主观映象，内容与形式都是主观的 C. 只要发挥主观能动性，就能取得一切科技突破 D. 科学家的主观愿望决定了地月空间探索的成败 A 意识的内容是客观的，形式是主观的。 表述绝对化 主观愿望不能“决定”成败，须符合客观规律和实际条件。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 我国地月空间探索中，科学家们既严格遵循航天器轨道运行规律开展试验，又充分发挥主观能动性持续攻关，最终成为国际首个一次性完成地月空间全部拉格朗日点巡访的航天器。这一成就的取得说明（ ） A. 尊重客观规律与发挥主观能动性是可以分离的 B. 发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础 C. 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的 D. 客观规律随着人类认知的发展而不断改变 C 二者不可分离，必须有机结合。 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 规律是客观的，不随人类认知的改变而改变。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 地月空间DRO先导探索任务中，3颗试验卫星建立了跨度达117万公里的K频段星间链路，验证了天基测量定轨导航新原理。科学家们不仅观测到了航天器运行的外部现象，更把握了深藏在轨道运行背后的本质和规律。这体现了意识活动具有（ ） A. 目的性——科学家们为完成拉格朗日点巡访而开展试验 B. 自觉选择性——科学家们选择了DRO轨道作为试验对象 C. 能动创造性——科学家们透过现象把握了轨道运行的本质和规律 D. 客观实在性——意识的内容来源于客观存在的物质世界 C 目的性侧重“为何做”，材料强调“把握本质和规律”而非目的本身 客观实在性是物质的唯一特性，非意识的特点。 自觉选择性侧重“选择什么”，材料强调对本质规律的把握。 2027年高考一轮复习讲练测 少年自有凌云志， 提笔征战赴山河！ $