6.16从九一八事变到西安事变课后作业2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，围绕《从九一八事变到西安事变》，通过基础识记、史料分析到综合论述的三层设计，实现从单一知识点到历史解释能力的进阶，强化时空观念与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|九一八事变、华北危机等核心史实的识记|填空题（20分）+选择题（36分），采用中考真题情境，强化时空定位| |提升层|事件因果分析与史料解读|非选择题（24分），通过材料归纳（如东北沦陷原因）与影响分析（如西安事变意义），培养史料实证能力| |拓展层|历史事件综合关联与价值阐释|历史小论文（20分），要求整合九一八、一二·九、西安事变史实，史论结合体现家国情怀|

八年级上册第16课《从九一八事变到西安事变》 课后作业 一、填空题（每空2分，共20分） 1.________年9月18日夜，日本关东军制造柳条湖事件，发动九一八事变。 2.九一八事变后，国民政府推行________政策，东北三省四个多月全部沦陷。 3.1932年，日本扶植末代皇帝________在长春建立伪满洲国傀儡政权。 4.九一八事变是中国人民________抗战的起点，揭开世界反法西斯战争序幕。 5.共产党派杨靖宇、________等人在东北组建抗日游击队，1936年改编为东北抗日联军。 6.1935年日本策动________运动，企图分裂华北，民族危机空前严重。 7.1935年12月9日北平学生发起________运动，掀起全国抗日救亡新高潮。 8.1935年底中共________会议确定建立抗日民族统一战线的方针。 9.1936年12月12日，________、杨虎城发动西安事变，实行“兵谏”。 10.西安事变和平解决，标志十年内战基本停止，________初步形成。 二、选择题（每题3分，共36分） 1.（2026・辽宁中考）“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵”歌谣反映的历史事件是（ ） A.一二·九运动 B.九一八事变 C.西安事变 D.七七事变 2.（2026・四川中考）九一八事变后，东北迅速沦陷的直接原因是（ ） A.日军武器先进 B.国民政府不抵抗政策 C.东北人民不愿抵抗 D.国共内战消耗兵力 3.（2025・山东中考）下列人物属于东北抗日联军抗日英雄的是（ ） A.谭嗣同 B.杨靖宇 C.邓世昌 D.黄兴 4.（2026・河南中考）1935年华北危机出现的直接诱因是日本策划（ ） A.柳条湖事件 B.华北自治运动 C.进攻上海 D.占领南京 5.（2026・湖南中考）“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌”描述的爱国运动是（ ） A.五四运动 B.一二·九运动 C.护国运动 D.新文化运动 6.（2025・安徽中考）一二·九运动的核心口号是（ ） A.外争主权内除国贼 B.停止内战，一致抗日 C.驱除鞑虏恢复中华 D.自强求富 7.（2026・山西中考）瓦窑堡会议的核心决策是（ ） A.发动秋收起义 B.建立抗日民族统一战线 C.和平解决西安事变 D.开展北伐战争 8.（2026・云南中考）发动西安事变的两位国民党爱国将领是（ ） A.李宗仁、白崇禧 B.张学良、杨虎城 C.冯玉祥、蔡廷锴 D.阎锡山、傅作义 9.（2025・广东中考）西安事变发生后，中共赴西安谈判代表是（ ） A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 D.陈独秀 10.（2026・江苏中考）中国共产党主张和平解决西安事变的根本出发点是（ ） A.维护国共两党利益 B.保全蒋介石性命 C.全民族抗日大局 D.获取国民党政权 11.（2025・重庆中考）西安事变和平解决最重要历史意义是（ ） A.全面抗战正式爆发 B.抗日民族统一战线初步形成 C.日军退出华北地区 D.推翻北洋军阀统治 12.（2026・广西中考）从九一八到西安事变阶段，国内主要矛盾变化是（ ） A.地主与农民矛盾上升 B.中日民族矛盾上升为主要矛盾 C.资产阶级与地主矛盾激化 D.国共矛盾始终是核心 三、非选择题（每题12分，共24分） 1.（2026河北中考）材料一：1931年9月18日夜，日本蓄意制造柳条湖事件，突袭北大营。张学良奉蒋介石命令不予抵抗，短短数月东北全境沦陷。大批东北百姓流离失所，《松花江上》唱出无尽悲愤。 材料二：九一八事变后，东北人民自发组织义勇军；中共派出杨靖宇等干部组建游击队，白山黑水间长期开展游击斗争，十四年局部抗战就此拉开序幕。 （1）根据材料一，归纳东北快速沦陷两大原因。（4分） （2）结合材料二与课本，说说九一八事变为何是十四年抗战起点？（8分） 2.（2025浙江中考）材料一：1935年，日本妄图分割华北，北平数千学生12月9日走上街头，高呼“停止内战，一致抗日”，全国救亡浪潮席卷各地。 材料二：1936年12月12日，张、杨扣押蒋介石，提出停止内战、联共抗日。中共从民族大义出发，促成事变和平解决。 （1）一二·九运动爆发的时代背景是什么？该运动带来怎样的影响？（6分） （2）中共为什么放弃仇蒋主张，主张和平解决西安事变？事变和平解决带来怎样时局转变？（6分） 四、历史小论文（20分） 材料1：1931九一八事变，国土沦丧，东北军民奋起局部抗战；1935年华北危急，一二·九青年挺身而出呼吁停止内战；1936西安事变，张、杨以兵谏逼蒋抗日，中共顾全大局促成和平。 材料2：近代中国，民族危亡之际无数国人放下党派分歧，以民族大义为先，为团结抗日开辟道路。 题目：民族大义，救国同心 要求：结合本课九一八、一二·九、西安事变全部史实，史论结合，不少于130字，立场正向、逻辑清晰。 参考答案 一、填空题 1.1931 2.不抵抗 3.溥仪 4.局部 5.赵尚志 6.华北自治 7.一二·九 8.瓦窑堡 9.张学良 10.抗日民族统一战线 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B 三、非选择题 1.（1）①日本蓄意制造事端，发动侵略；②国民政府推行不抵抗政策，东北军撤退。 （2）九一八事变后，东北义勇、中共游击队持续抗击日军，开启长达14年局部抗战；是中国人民十四年抗日战争起点，同时揭开世界反法西斯战争序幕，中国人民自此踏上漫长抗日救国道路。 2.（1）背景：日本策划华北自治，企图分裂中国，民族危机空前严重，国民政府对日妥协。 影响：揭露日本侵华阴谋，打击国民党妥协政策，推动全国抗日救亡运动走向新高潮。 （2）原因：当时中日民族矛盾已是国内最主要矛盾，只有停止内战、联合抗日才能挽救国家危亡，全民族利益高于两党恩怨。 时局转变：十年内战基本结束，揭开国共由内战转向合作抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成。 四、历史小论文 评分标准（20分） 史实（8分）：准确使用九一八、伪满洲国、东北抗联、一二·九运动、西安事变等本课核心史实； 论述（8分）：围绕“民族大义”，层层递进分析各事件体现的救国精神，史论结合； 语言结构（4分）：字数达标、条理通顺，历史术语规范。 参考范文 民族大义，救国同心 1931年九一八事变爆发，东北大好河山落入日军之手，国民政府妥协退让，但东北义勇、杨靖宇领导的抗联将士不屈不挠，开启十四年局部抗战。1935年华北危在旦夕，北平青年掀起一二·九运动，呐喊停止内战、共御外侮。1936年张学良、杨虎城发动西安事变，逼迫蒋介石联共抗日。中国共产党抛开旧仇，以全民族存亡为重，促成事变和平解决。从普通百姓、青年学生到爱国将领、共产党人，所有人都把民族大义放在首位，放下内部纷争谋求团结抗日，为全民族抗战铺平道路。如今我们更应铭记这段历史，心怀家国，守护民族复兴。 学科网（北京）股份有限公司 $