江苏省泰州市海陵区2025-2026学年七年级上学期11月期中七年级历史试题

江苏省泰州市海陵区2025～2026学年七上期中 历史试题 考试时间：道德与法治、历史共120分钟 题号范围：道德与法治1～23；历史24～50。 请注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两个部分； 2.答题卡正面为道德与法治学科的答题范围，反面为历史学科的答题范围。所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（共24分） 1. 学会读图识图是学习历史的必备要求，观察下图可知，我国境内的古人类（ ） A. 都居住在洞穴里 B. 集中在我国东南部 C. 循江河流域分布 D. 以捕猎为主要生计 2. 我国著名的“杂交水稻之父”袁隆平因病于2021年5月22日在长沙逝世，回顾袁隆平老先生的一生，他把毕生的精力都用在了水稻育种事业之中。请问我国古代最早种植水稻的先民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 3. 衣、食、住是人类生存发展的基本条件，请分析造成下图中两处房屋样式不同的主要原因是（ ） 干栏式建筑复原想象图 半地穴式房屋复原想象图 A. 地理气候因素 B. 生产力水平差异 C. 生产工具不同 D. 政治制度区别 4. 距今5300—4300年的良渚古城遗址中，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，这说明当时（ ） A. 玉器是唯一的生活用品 B. 原始农业开始出现 C. 社会的阶级分化已经相当明显 D. 统治者有较强的调动、组织能力 5. “文明”指的是社会发展到较高阶段与“野蛮”相对。人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制 ②阶级 ③国家 ④制作工具 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. 如下表是来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙，它们都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的文化交流。这说明当时中华大地（ ） 红山文化玉猪龙 石家河文化玉龙 凌家滩文化玉龙 良渚文化玉龙 A. 商业繁荣经济发达 B. 器物生活化功能强 C. 文明呈现多元一体 D. 科技水平日益提升 7. 山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（ ） A. 传说能真实反映历史原貌 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说蕴含一定的历史信息 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 8. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 9. 如果把元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、河姆渡人、半坡人、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 封建社会的形成 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 10. 下图是1963年出土于陕西省的何尊。从何尊及其铭文中可以提取的有效历史信息是（ ） 尊底刻有铭文（部分）：惟武王既克大邑商，则廷告于上天曰：“余其宅兹中国，自之辟民”。 A. 西周的青铜器达到了鼎盛 B. 西周时期生产力水平较高 C. 汉语“中国”一词由来已久 D. 铭文记载的是商汤灭夏 11. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”据材料分析，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 实行民族压迫 B. 加强经济剥削 C. 实行残暴统治 D. 加强思想控制 12. 某一历史人物任用贤能之士为相，大力改革内政，积极发展生产，强化训练军队，高举“尊王攘夷”的大旗，威震诸侯，成为春秋时期首位称霸的诸侯国君。材料所述的历史人物是（ ） A. 齐桓公 B. 宋襄公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 13. 如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 14. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（ ） A. 王权不断强化 B. 各国变法不断开展 C. 统一趋势不断加强 D. 青铜器广泛使用 15. 春秋时期的老子是道家学派的创始人，他认为治理国家要顺其自然，主张“无为而治”。战国时期的墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，提倡尚贤、节俭。材料反映出（ ） A. 治理国家要顺其自然 B. 治理国家要“无为而治” C. 治理国家要尚贤 D. 治理国家要全盘考虑 16. 从下图中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差距较大。下列选项与这幅画所体现的教育思想一致的是（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 主张“礼治” D. 主张“仁政” 17. 中医的历史源远流长。战国时期，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是（ ） A. 扁鹊 B. 黄帝 C. 华佗 D. 张仲景 18. 中华民族有着五千多年的文明史，许多传统节日历史悠久。每年的端午节吃粽子，就是为了纪念（ ） A. 炎帝 B. 尧 C. 李冰 D. 屈原 19. 年代标尺可以直观呈现不同历史时期政权的更迭。关于下图年代标尺中①处的表述正确的是（ ） A. 秦国建立 公元前2世纪前期 B. 秦国建立 公元前2世纪后期 C. 秦朝建立 公元前3世纪前期 D. 秦朝建立 公元前3世纪后期 20. 历史解释是指以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前770年，中国历史进入东周时期 B. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 C. 公元前230年，秦国开始了灭六国的战争 D. 秦朝统一结束了此前长期征战混乱的局面 21. 秦王朝建立起这套地方行政制度后，国家权力乃自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到皇帝手中，从而开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。该制度是（ ） A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 三公制 D. 九卿制 22. 秦始皇统一后，“收天下之兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置宫廷中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。这些措施的共同作用是（ ） A. 强化思想控制 B. 促进经济发展 C. 巩固国家统一 D. 加强军事防御 23. 李世民评价秦始皇“始皇暴虐，至子而亡”。明朝的思想家李贽评价嬴政“始皇帝，自是千古一帝也”。下列评价中最恰当的是（ ） A. 坚信李世民的观点 B. 坚持客观公正的立场 C. 赞同李贽的认识 D. 采纳年代久远的看法 24. 贾谊在《过秦论》中指出，“（秦二世）更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这反映的是（ ） A. 焚书坑儒 B. 大泽乡起义 C. 巨鹿之战 D. 刘邦占咸阳 二、非选择题（共26分） 25. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，需要传承之、发展之、创新之。阅读下列材料，回答问题。 【汉字之根】 材料一 （1）结合所学，分别写出图1、图2两种文字的名称。 【文学之源】 材料二 “王者之迹熄而诗亡，诗亡然后《春秋》作。” ——《孟子·离娄下》 （译文：西周时期，周天子会派一些官吏到各诸侯国收集诗歌。到了春秋时期，天子采诗便废止了，诗也就没有了。诗没有了，孔子便作了《春秋》。） （2）根据材料二并结合所学回答，“周天子……收集诗歌”整理成哪一部诗歌总集？结合所学，思考春秋时期什么现象的出现导致“天子采诗废止”。 【思想之光】 材料三 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （3）“春秋战国时期是哲人辈出的时代”，这一时期在学术思想界出现了何种局面？并分别列举春秋时期儒家、战国时期法家代表人物及其政治主张各一例。 （4）结合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待中华优秀传统文化? 26. 中国古代政治制度随着时代发展而发展，具有时代性。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学，请将材料一中①②处的“制度”名称补充完整。 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——【美】费正清等《中国：传统与变革》 （2）结合所学，回答材料二中为“直接管辖这样大的地区”设立了什么制度？该制度有何特点？并据材料二归纳周王授权的对象有哪些? 材料三 秦朝时，封建的个体的小农经济模式需要一个强有力的国家政权，以保证小农经济的生产和再生产；新兴的地主阶级也需要一种强有力的统治制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其土地所有制度。上述因素决定了这一制度的最终建立。 ——《秦汉史讲义》 （3）结合所学，材料三中“这一制度”是指哪种政治制度？并据材料三概括这一制度的建立是由哪些因素决定的? （4）综合上述材料，概括中国古代政治制度发展的特点。 27. 社会发展是诸多因素推动的结果。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。” ——《国语·齐语》 （1）历史研究离不开史料，请分别指出材料一中两则史料的形式。据材料一并结合所学，写出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策》 （2）结合所学归纳材料二中变法的措施，并概括此次变法的作用。 材料三 灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。 ——《华阳国志·蜀志》 （3）结合所学回答，材料三所述是我国历史上哪一个著名的水利工程？根据材料三分析该水利工程的功能。 （4）综合上述材料，总结推动社会发展的因素有哪些。 江苏省泰州市海陵区2025～2026学年七上期中 历史试题 考试时间：道德与法治、历史共120分钟 题号范围：道德与法治1～23；历史24～50。 请注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两个部分； 2.答题卡正面为道德与法治学科的答题范围，反面为历史学科的答题范围。所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（共24分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】B 二、非选择题（共26分） 【25题答案】 【答案】（1）图1：甲骨文；图2：小篆。 （2）名称：《诗经》；现象：王室衰微、诸侯争霸。 （3）局面：百家争鸣。 人物：孔子——为政以德（以德治国）；韩非子——以法治国（树立君主权威、建立中央集权专制统治）。 （4）做法：我们应当传承、保护中华优秀传统文化，取其精华去其糟粕，结合时代特点对优秀传统文化进行创新发展，让传统文化适配当代社会的需求。 【26题答案】 【答案】（1）①：禅让制。 ②：世袭制。 （2）制度：分封制； 特点：层层分封，等级森严。 对象：周王的后裔和亲戚；国王亲信和地方贵族。 （3）制度：中央集权制度。 决定因素：小农经济模式的需要；确立新兴地主阶级的统治。 （4）特点：中国古代政治制度随着时代的发展而发展，具有时代性。 【27题答案】 【答案】（1）形式：实物史料；文献史料。 标志：铁制农具和牛耕的使用。 （2）措施：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功。 作用：为以后秦统一中国奠定了基础。或“兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。” （3）水利：都江堰。 功能：防洪、灌溉。（或：“旱则引水浸润，雨则堵塞水门”）。 （4）因素：生产工具进步（生产力水平提高）、改革创新、兴修水利工程等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $