精品解析:新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

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2026-08-06
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 新疆维吾尔自治区
地区(市) 和田地区
地区(区县) 墨玉县
文件格式 ZIP
文件大小 2.01 MB
发布时间 2026-08-06
更新时间 2026-08-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-06
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

墨玉县2025-2026学年第一学期期中考试试题卷 七年级历史(闭卷) 考生须知: 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分,试题卷共4页,答题卷2页。 2.满分100分。考试时间60分钟。 3.考生必须在答题卷上答题,:在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题(每小题3分,共45分) 1. 蓝田人发现于陕西蓝田,考古学家发掘出的一个头骨化石,距今约160万年,其遗址发现的石器包括砍砸器、刮削器、大尖状器和石球等。据此可知,蓝田人( ) A. 能使用工具 B. 会使用天然火 C. 有一定审美意识 D. 过着群居生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“距今约160万年,其遗址发现的石器包括砍砸器、刮削器、大尖状器和石球等”并结合所学知识可知,蓝田人处于旧石器时代,使用打制石器,A项正确;题干描述的是时间信息和石器,无法得出使用火的状况,排除B项;材料中的工具是生产工具,不能提现审美价值,排除C项;材料只涉及时间和工具,并未体现群居生活状态,排除D项。故选A项。 2. 化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。考古学者发掘的元谋人、郧县人和蓝田人的化石可用于研究( ) A. 人类起源 B. 原始农业 C. 远古传说 D. 王朝更替 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据”并结合所学知识可知,北京人的头盖骨化石属于早期人类的化石遗迹,通过对这些化石的研究,考古学者可以了解人类的起源和早期进化过程,A项正确;农耕生活是指依靠农业耕作而赖以生存的生活方式,北京人时期还没有出现农耕生活,农耕生活出现在较为晚期的人类社会发展阶段,不符合题意,排除B项;远古传说与炎帝、黄帝等有关,与题干信息不符,排除C项;夏商周依次更替,体现王朝更替,与题干信息不符,排除D项。故选A项。 3. “丛林冒险的人大多在比较干燥的土地上,挖掘一个50厘米左右的深坑。……立起若干粗壮的立木作为支撑,然后用细小的木条搭建起围墙及屋顶,并用抹布将其涂抹均匀,从而建造起一个简陋的小屋(如图)。”考古发现这一建筑理念曾出现于( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知,半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋,多用木头作柱子,屋内有灶坑,D项正确;元谋人、北京人不会建造房屋,排除AB项;河姆渡人住干栏式房屋,排除C项。故选D项。 4. 下列现象中,能反映原始农耕时代文化特征的有( ) ①定居生活 ②建造房屋 ③饲养家畜 ④制造陶器 ⑤使用打制石器 ⑥用耒耜耕地。 A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑥ D. ①②④⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识,能反映原始农耕时代文化特征的有定居生活,建造房屋,饲养家畜,制造陶器,用耒耜耕地,所以,①②③④⑥符合题意,C项正确;使用打制石器是旧石器时代的特征,他们属于远古人类,不属于农耕文化,⑤不符合题意,排除ABD项。故选C项。 5. “中华文明探源工程”根据中国历史发展实际,提出了判断进入文明社会的标准,其中有社会分工、阶层分化、出现阶级。下列考古发现中,表明当时人类已进入“文明社会”的是( ) A. 北京山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B. 浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C. 山西陶寺古城遗址大小墓随葬品差别大 D. 河南仰韶遗址出土了几何图案的陶器 【答案】C 【解析】 【详解】A.山顶洞人人工用火,反映远古人类掌握用火技术,没有体现阶层分化,错误。 B.河姆渡出土稻谷,反映原始农耕生产,不能体现阶级分化,错误。 C.陶寺古城墓葬随葬品差异巨大,体现财富差距,反映阶层分化、阶级出现,符合文明社会标准,正确。 D.仰韶几何纹陶器,体现原始手工业、审美,不反映阶级分化,错误。 6. “他们是我国古老传说中☐☐流域的部落首领,有很多发明创造。他们两个部落结成联盟,经过发展,形成日后的华夏族。”材料中的“☐☐”是( ) A. 黄河 B. 淮河 C. 长江 D. 珠江 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识,距今约四五千年,生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展形成日后的华夏族,华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分,A项正确;淮河、长江、珠江不是炎帝、黄帝生活的流域,排除BCD项。故选A项。 【点睛】 7. 下列关于夏商周三朝灭亡的共同原因归纳,最接近历史真相的是( ) A. 王室衰微、诸侯争霸 B. 迁都导致社会动荡 C. 没有处理好民族之间的关系 D. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知,夏朝最后一位国王桀施行暴政,他建造许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服劳役,平民和奴隶纷纷怠工,反抗桀的暴政,导致其成了亡国之君。商朝的最后一位国王纣是个有名的暴君,他修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,施用炮烙等酷刑,镇压人民,公元前1046年,牧野大战中商军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都,商纣王自焚而死,商周灭亡。西周末代君主周幽王昏庸无道,为取悦于王妃褒姒,竟烽火戏诸侯。后来戎族进攻西周,幽王派人点燃烽火,诸侯没来救援,结果幽王被杀,西周灭亡。因此夏商周三朝灭亡的共同原因是王朝末期统治残暴或朝政腐败,激发人民的反抗,D项正确;东周前期,周王室地位不断下降,一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号,积极争夺霸主地位,社会处于动荡和变化的状态,但与夏商灭亡无关,排除A项;夏商周虽然都曾迁都,但迁都并不是国家灭亡的原因,反而在一定程度上利于对国家的统治,排除B项;西周被犬戎族所灭,没有处理好与少数民族的关系与西周的灭亡有一定关系,但夏商的灭亡与处理少数民族的关系无关,排除C项。故选D项 8. “五千年前,我们和古埃及人一样面对洪水;四千年前,我们同巴比伦人一样冶炼青铜;三千年前,我们和古罗马人一样征战……”五千年前我们以治水闻名的先祖是( ) A. 黄帝 B. 炎帝 C. 尧 D. 禹 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“五千年前,我们和古埃及人一样面对洪水”和所学知识可知,大禹治水是中国古代传说中著名的事件,大禹因此以治水功绩闻名,其时间常被追溯到约五千年前。因此,选项中以治水闻名的先祖应该是禹,D项正确;黄帝、炎帝和尧并没有治水,排除ABC项。故选D项。 9. 在很久以前,成都平原是一个水旱灾害十分严重的地方,到后来却成为水旱从人的“天府之国”,主要是因为 A. 铁制农具和牛耕的进一步推广 B. 商鞅变法的推行 C. 都江堰的修建 D. 气候条件的改变 【答案】C 【解析】 【详解】都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国",凝聚着中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶,C符合题意;春秋时期,铁器和牛耕进一步推广,不限定于成都平原,A不符合题意;商鞅变法是秦国进行的改革,与成都平原无关,B不符合题意;气候条件的改变与成都平原成为“天府之国”无关,D不符合题意;故选C。 10. 下图展示的是西周初期分封制的相关情况。从中可知,被分封的诸王主要依据( ) A. 血缘关系 B. 军功大小 C. 财产多少 D. 年龄大小 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干图片“封其弟周公长子伯禽于鲁”“封其弟康叔于卫”等信息和所学知识可知,为了管理辽阔的疆域,巩固统治,西周实行分封制,被分封的诸王主要依据是血缘关系,A项正确;题干图片信息反映出被分封的诸王主要依据是血缘关系,没有涉及军功大小、财产多少、年龄大小等信息,排除BCD项。故选A项。 11. 下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是( ) A. 加强经济的交流 B. 巩固国家的统一 C. 促使书写更加简便 D. 推动书法艺术发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知,题干图片反映的是秦朝统一文字的史实。秦朝建立后,秦始皇采取了一系列巩固统治的措施,如建立中央集权制度,统一货币、文字、度量衡等。因此,统一文字有利于巩固国家的统一,B项正确;统一文字与经济无关,排除A项;秦统一后的文字,笔画并不简便,排除C项;书法成为一门艺术是在东汉时期,排除D项。故选B项。 12. 下列关于孔子思想主张的描述中,不正确的一项是( )。 A. “仁”就是要爱人,理解体贴别人,“己所不欲,勿施于人” B. “礼”就是要求人们能够约束自己,加强个人修养 C. 主张以“德”教化人民,反对严酷的刑罚 D. 主张实行“法治”,制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知:孔子思想的核心是“仁”。就是要爱人,对人要有同情心,对人要尊重,要理解和体贴别人。他要求统治者实行“仁政”、体察民情、爱惜民力,反对苛政和暴力。“礼”就是要求人们能够约束自己,加强个人修养。主张以“德”教化人民,反对严酷的刑罚。D项实行“法治”是韩非子的主张。故本题应选D项。 13. “光盘行动”是一项主题为“从我做起,今天不剩饭”的公益活动,倡议市民厉行节约,向舌尖上的浪费说不。早在战国时期,某一思想流派就提倡“节俭”,该思想流派的创始人是( ) A. 孔子 B. 老子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知:在战国时期,墨家的创始人墨子主张“兼爱”、“非攻”,他还提出要选贤用能的人治理国家,并批判贵族的奢侈生活,提倡节俭,D项正确;孔子创立儒家,其核心思想是仁,主张实行德政,排除A项;老子创立道家,主张顺其自然,无为而治,排除B项;韩非子是法家的集大成者,他反对空谈仁义,强调依法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治,排除C项。故选D项。 14. 史学界普遍认为战国时期始于公元前475年,那么,战国距今(2024年)( ) A. 2496 B. 2497 C. 2498 D. 2499 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学可知,公元元年是公元一年,所以横跨公元前后的时间段要在年号相加的基础上减一,因此战国距今2024+475—1=2498,C项正确;ABD不符合史实,排除ABD项。故选C项。 15. “秦末大起义中,项羽率领数万楚军,同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在现属邢台市平乡县地区进行一场重大决战性战役”,它是成语“破釜沉舟”的出处,也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。请问此次战役是?( ) A. 淝水之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知,秦末大起义中,项羽率领数万楚军,同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在现属邢台市平乡县地区(秦时称巨鹿)进行一场重大决战性战役,它是中国历史上著名的以少胜多的战役之一,这就是巨鹿之战,D项正确;淝水之战是东晋和前秦的战争, 长平之战是秦国和赵国之战,官渡之战 是曹操和袁绍之战,排除ABC三项。故选D项。 二、非选择题(共55分) 16. 阅读下列材料,回答问题 材料一 商鞅曾说过,圣人只要可以使国家强大,就不会拘于以前的法度和模式。 材料二 根据《史记·商君列传》记载:商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理。 (1)根据材料一及所学可知,商鞅在哪国推行了什么改革?当时的国君是谁? (2)材料二反映了商鞅的哪项措施? (3)结合所学知识,写出商鞅的这次改革有什么影响?(至少写出两点) 【答案】(1)国家:秦国。 改革:商鞅变法。 国君:秦孝公。 (2)措施:确立县制,由国君直接派官吏治理。 (3)影响:①使秦国的国力大为增强;②提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国;③为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 国家、改革:“商鞅曾说过,圣人只要可以使国家强大,就不会拘于以前的法度和模式。”结合所学可知,战国时期,秦国为了富国强兵,在秦孝公的支持下,商鞅推行了全面的变法改革,史称商鞅变法。因此可以得出,商鞅变法是在秦国进行的,改革名称是商鞅变法。 国君:商鞅变法时,当时在位的秦国国君是秦孝公。 【小问2详解】 措施:“商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理”可以得出这体现的是商鞅变法中确立县制,由国君直接派官吏治理。 【小问3详解】 影响:从秦国国力提升、军队战力增强、秦国统一全国奠基等角度进行分析。 17. 春秋战国时期,我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革,对后世产生了深远影响。阅读材料,回答问题。 材料一 图1春秋战国时期的铁犁 图2春秋末期穿有鼻环的牛尊 春秋战国时期的农业发展 (1)根据材料一,说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响? 材料二 根据《汉书》记载:周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期,还剩140多个诸侯国;到战国初期,只剩下十几个诸侯国。 (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么?请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。 【答案】(1)铁制农具的使用、牛耕的使用;随着经济的不断发展和私田的不断增多,加速了分封制的瓦解。 (2)诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家; 评述:消极性:给人民带来了灾难; 积极性:诸侯国不断减少,有助于国家统一,促进了民族融合。 【解析】 【小问1详解】 新现象:据图1“春秋战国时期的铁犁”及图2“春秋末期穿有鼻环的牛尊”可知,材料反映了春秋战国时期使用铁犁牛耕。 影响:据所学知识可知,铁制农具和牛耕的推广,极大地提高了农业生产效率,推动私田数量不断增加。而西周统治的经济基础是“井田制”,私田的增多冲击了井田制的根基;经济基础的变动进一步引发政治秩序的动荡,加速了西周以来“分封制”的瓦解。所以,这一现象对周王朝的统治产生的影响为:随着经济的不断发展和私田的不断增多,加速了分封制的瓦解。 【小问2详解】 直接原因:据材料“到春秋时期,还剩140多个诸侯国;到战国初期,只剩下十几个诸侯国。”可知,春秋时期诸侯为争夺霸权、扩张势力,频繁发动战争;战国时期演变为诸侯间的兼并战争,强国通过战争吞并弱小国家,导致诸侯国数量锐减。所以,材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因为:春秋战国时期诸侯争霸不断,使强国吞并了一些弱小的国家。 评述:根据所学知识可知,评述可从消极性和积极性两方面回答。消极性:诸侯争霸/兼并战争持续时间长、规模大,大量人力物力被消耗,给普通百姓带来沉重灾难(如生命伤亡、生产破坏等)。积极性:诸侯国数量减少过程中,局部地区实现统一(如战国后期秦国对关中、四川的整合),为后来全国性统一奠定基础;同时,战争推动不同区域人口流动、文化交流,促进了民族融合。 18. 中华文明源远流长,留下光辉灿烂的文化。阅读材料回答下列问题 材料一 七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展。内部大小端集体之间以及个人之间,关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二 材料三 春秋战国时期,儒家、墨家、法家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学,首推孔子。据史书记载:“孔子以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉身通六艺者七十有二人” ——摘编自曲士培《中国大学教育史》 (1)依据材料一,列举两项农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识,举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。 (2)通过材料二,可知青铜器的哪些特点?“司母戊鼎”作为青铜器中的典型代表,极具历史价值,请你为司母戊鼎写一段简介。(提示:可以介绍制作朝代、用途、出土地点、地位、体现的特点等方面内容。至少写出两个方面。) (3)根据材料三,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。材料中指出孔子的教育贡献体现在哪方面?体现孔子思想的著作是什么? 【答案】(1)①耒、耜的出现和普遍使用;②粮食的储备。 发展:河姆渡人会制作玉器(简单的乐器骨哨) (2)特点:种类繁多,用途广泛(或工艺精美,造型独特) 简介:①司母戊鼎是商朝铸造的青铜器;②是用于祭祀的礼器;③出土于河南;④是迄今世界上出土的最重的青铜器,重达832.84千克;⑤铸造这样硕大的器物,工艺十分复杂,需要很多人协同合作才能完成,体现了当时青铜器高超的制作工艺; (3)百家争鸣;墨家:墨子法家:韩非;设立私学;《论语》。 【解析】 【小问1详解】 表现:“耒耜的出现和普遍使用”→①耒、耜的出现和普遍使用;“粮食的储备”→②粮食的储备。 发展:河姆渡人会制作玉器(简单的乐器骨哨),说明当时人民精神生活得到了发展。 【小问2详解】 特点:图片里面有食器、酒器、炊器、兵器、农具,器类很多,对应种类繁多、用途广泛;器物造型纹饰繁复,可补充工艺精美。 简介:可从制作朝代、用途、出土地点、地位、体现的特点等方面进行分析。 【小问3详解】 局面:“春秋战国时期,儒家、墨家、法家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系”→反映的是百家争鸣。 墨家:墨子是墨家学派的创始人。法家:韩非是法家集大成者。 方面:孔子设立私学,促进了教育的发展; 著作:《论语》是记录孔子言行的著作。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 墨玉县2025-2026学年第一学期期中考试试题卷 七年级历史(闭卷) 考生须知: 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分,试题卷共4页,答题卷2页。 2.满分100分。考试时间60分钟。 3.考生必须在答题卷上答题,:在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题(每小题3分,共45分) 1. 蓝田人发现于陕西蓝田,考古学家发掘出的一个头骨化石,距今约160万年,其遗址发现的石器包括砍砸器、刮削器、大尖状器和石球等。据此可知,蓝田人( ) A. 能使用工具 B. 会使用天然火 C. 有一定审美意识 D. 过着群居生活 2. 化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。考古学者发掘的元谋人、郧县人和蓝田人的化石可用于研究( ) A. 人类起源 B. 原始农业 C. 远古传说 D. 王朝更替 3. “丛林冒险的人大多在比较干燥的土地上,挖掘一个50厘米左右的深坑。……立起若干粗壮的立木作为支撑,然后用细小的木条搭建起围墙及屋顶,并用抹布将其涂抹均匀,从而建造起一个简陋的小屋(如图)。”考古发现这一建筑理念曾出现于( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 4. 下列现象中,能反映原始农耕时代文化特征的有( ) ①定居生活 ②建造房屋 ③饲养家畜 ④制造陶器 ⑤使用打制石器 ⑥用耒耜耕地。 A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑥ D. ①②④⑥ 5. “中华文明探源工程”根据中国历史发展实际,提出了判断进入文明社会的标准,其中有社会分工、阶层分化、出现阶级。下列考古发现中,表明当时人类已进入“文明社会”的是( ) A. 北京山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B. 浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C. 山西陶寺古城遗址大小墓随葬品差别大 D. 河南仰韶遗址出土了几何图案的陶器 6. “他们是我国古老传说中☐☐流域的部落首领,有很多发明创造。他们两个部落结成联盟,经过发展,形成日后的华夏族。”材料中的“☐☐”是( ) A. 黄河 B. 淮河 C. 长江 D. 珠江 7. 下列关于夏商周三朝灭亡的共同原因归纳,最接近历史真相的是( ) A. 王室衰微、诸侯争霸 B. 迁都导致社会动荡 C. 没有处理好民族之间的关系 D. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 8. “五千年前,我们和古埃及人一样面对洪水;四千年前,我们同巴比伦人一样冶炼青铜;三千年前,我们和古罗马人一样征战……”五千年前我们以治水闻名的先祖是( ) A. 黄帝 B. 炎帝 C. 尧 D. 禹 9. 在很久以前,成都平原是一个水旱灾害十分严重的地方,到后来却成为水旱从人的“天府之国”,主要是因为 A. 铁制农具和牛耕的进一步推广 B. 商鞅变法的推行 C. 都江堰的修建 D. 气候条件的改变 10. 下图展示的是西周初期分封制的相关情况。从中可知,被分封的诸王主要依据( ) A. 血缘关系 B. 军功大小 C. 财产多少 D. 年龄大小 11. 下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是( ) A. 加强经济的交流 B. 巩固国家的统一 C. 促使书写更加简便 D. 推动书法艺术发展 12. 下列关于孔子思想主张的描述中,不正确的一项是( )。 A. “仁”就是要爱人,理解体贴别人,“己所不欲,勿施于人” B. “礼”就是要求人们能够约束自己,加强个人修养 C. 主张以“德”教化人民,反对严酷的刑罚 D. 主张实行“法治”,制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 13. “光盘行动”是一项主题为“从我做起,今天不剩饭”的公益活动,倡议市民厉行节约,向舌尖上的浪费说不。早在战国时期,某一思想流派就提倡“节俭”,该思想流派的创始人是( ) A. 孔子 B. 老子 C. 韩非子 D. 墨子 14. 史学界普遍认为战国时期始于公元前475年,那么,战国距今(2024年)( ) A. 2496 B. 2497 C. 2498 D. 2499 15. “秦末大起义中,项羽率领数万楚军,同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在现属邢台市平乡县地区进行一场重大决战性战役”,它是成语“破釜沉舟”的出处,也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。请问此次战役是?( ) A. 淝水之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 巨鹿之战 二、非选择题(共55分) 16. 阅读下列材料,回答问题 材料一 商鞅曾说过,圣人只要可以使国家强大,就不会拘于以前的法度和模式。 材料二 根据《史记·商君列传》记载:商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理。 (1)根据材料一及所学可知,商鞅在哪国推行了什么改革?当时的国君是谁? (2)材料二反映了商鞅的哪项措施? (3)结合所学知识,写出商鞅的这次改革有什么影响?(至少写出两点) 17. 春秋战国时期,我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革,对后世产生了深远影响。阅读材料,回答问题。 材料一 图1春秋战国时期的铁犁 图2春秋末期穿有鼻环的牛尊 春秋战国时期的农业发展 (1)根据材料一,说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响? 材料二 根据《汉书》记载:周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期,还剩140多个诸侯国;到战国初期,只剩下十几个诸侯国。 (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么?请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。 18. 中华文明源远流长,留下光辉灿烂的文化。阅读材料回答下列问题 材料一 七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展。内部大小端集体之间以及个人之间,关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二 材料三 春秋战国时期,儒家、墨家、法家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学,首推孔子。据史书记载:“孔子以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉身通六艺者七十有二人” ——摘编自曲士培《中国大学教育史》 (1)依据材料一,列举两项农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识,举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。 (2)通过材料二,可知青铜器的哪些特点?“司母戊鼎”作为青铜器中的典型代表,极具历史价值,请你为司母戊鼎写一段简介。(提示:可以介绍制作朝代、用途、出土地点、地位、体现的特点等方面内容。至少写出两个方面。) (3)根据材料三,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。材料中指出孔子的教育贡献体现在哪方面?体现孔子思想的著作是什么? 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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