4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代社会主要矛盾”，涵盖矛盾变化、原因及基本国情不变核心知识点。课堂以“牵牛要牵牛鼻子”故事导入引发思考，通过生活观察、历史矛盾对比、数据图表等学习支架，串联前后知识脉络。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，引用习近平总书记论述强化党的领导认知，结合“实现美好愿望”讨论引导学生联系个人与国家发展。采用故事导入、探究分享及分层练习，小结清晰构建知识框架，助力学生深化理解，也为教师提供完整教学资源。

坚持 党领导 进入 新时代 奋斗 新征程 共圆 中国梦 整册梳理 1 社会主要矛盾的变化 第一框 第四课 新的历史方位 学习目标 1.明确新时代社会主要矛盾 2.社会主要矛盾发生变化的原因 3.知道我国基本国情不变 3 新课导入 4 思考：结合生活经验，谈谈这一故事带给你的启示。 生活观察 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走，如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 课堂上，老师给同学们讲述了一个“牵牛要牵牛鼻子”的故事。 思考：我们应该如何坚持和加强党的全面领导? “牛鼻子”就是让牛移动的关键控制点。生活中，无论是学习、工作还是解决问题： · 学习上：要先理解核心概念和原理（“牛鼻子”），而不是死记硬背所有细节。 · 解决问题时：要先分析导致问题的根本原因，而不是在表面现象上耗费大量精力。 · 团队协作中：要找到能推动决策或执行的关键人，而不是对所有人平均用力。 ① 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 一、新时代的社会主要矛盾 7 探究与分享 1956年 1981年 2017年 党的八大提出:我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出:在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出:中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 9 ② 这是我国进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 一、新时代的社会主要矛盾 10 思考：你的愿望是什么?怎样才能实现这些美好愿望? 生活观察 家有千口，主事一人;既要民主，又要集中 我还学了一句名言:事在四方，要在中央。 我们要学习党的光辉历史，继承光荣传统，听党话、跟党走。 如何通过发展不断增进民生福祉，切实解决人民群众关心的急难愁盼和热点问题，是党和国家工作的重要内容，受到全社会的广泛关注。对此，同学们展开讨论。 思考：你的愿望是什么?怎样才能实现这些美好愿望? 实现这一愿望需多方协同： 1. 国家层面：坚持党的领导，以经济建设为中心夯实民生基础；加大教育财政投入，推进基本公共服务均等化，尤其向农村和欠发达地区倾斜，缩小城乡、区域教育差距。 2. 个人层面：努力学习科学文化知识，提升自身素质；积极参与教育志愿服务，关注身边教育问题，为家乡教育发展建言献策，将个人理想融入家乡建设。 二、社会主要矛盾发生变化的原因 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ① 社会生产力水平总体上显著提高 13 14 二、社会主要矛盾发生变化的原因 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ② 人民对美好生活的向往 15 二、社会主要矛盾发生变化的原因 同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ② 人民对美好生活的向往 16 阅读感悟 古人说:“善为理者，举其纲，疏其网。”党和人民事业能不能沿着正确方向前进，取决于我们能否准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务。什么时候社会主要矛盾和中心任务判断准确，党和人民事业就能顺利发展，否则党和人民事业就会遭受挫折。面对复杂形势、复杂矛盾、繁重任务，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作。 二、社会主要矛盾发生变化的原因 当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 ③ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 18 思考：你如何看待以上观点? 探究分享 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了 经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总值与发达国家还有较大差距;仍然是发展中国家 我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了对此，同学们展开讨论。 思考：你如何看待以上观点? 以上观点是片面的，我国仍是发展中国家。 1. 经济总量≠发达水平：我国GDP总量虽居世界第二，但人均GDP仅约1.25万美元，远低于发达国家普遍2万美元以上的标准，且城乡、区域发展不平衡问题突出。 2. 科技“卡脖子”制约发展：在芯片、高端材料等关键核心技术上仍依赖进口，基础研究投入不足，原始创新能力有待提升，影响高质量发展。 3. 社会发展仍有短板：民生保障体系尚不完善，近1亿人口处于中等收入群体边缘，乡村振兴与共同富裕任务艰巨，生态环境保护压力持续存在。 综上，我国仍处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，需坚持高质量发展，逐步缩小与发达国家的差距。 三、我国社会基本国情不变 ① 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 21 三、我国社会基本国情不变 ② 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变 22 三、我国社会基本国情不变 ③ 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 23 相关链接 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 知识拓展 25 社会主要矛盾的变化 新时代社会 主要矛盾是什么 课堂小结 社会主要矛盾 发生变化的原因 社会主要矛盾 的变化和不变 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 生产力发生变化 美好生活的需要 发展的动态调整 社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变 课堂练习 1、守正创新是我们党在新时代治国理政的重要思想方法。守正就要强基筑根、培元固本，创新就要勇于探索、开辟新境，必须统筹好“变”与“不变”的关系。下列对中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”理解正确的是（   ） ①“变”的是工作中心，“不变”的是中国共产党人的初心使命 ②“变”的是历史方位，“不变”的是我国当前所处的历史阶段 ③“变”的是国际环境，“不变”的是我国最大发展中国家的国际地位 ④“变”的是基本国情，“不变”的是党在社会主义初级阶段基本路线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 27 课堂练习 1．C 【详解】①：在新时代，我国的中心工作始终是经济建设，并未发生变化，中国共产党人的初心使命（为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴）也始终不变，①排除。 ②：中国特色社会主义进入新时代，标志着我国发展历史方位的变化，但历史阶段没有变，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情未变。这体现了“变”与“不变”的统一，②正确。 ③：新时代国际环境发生深刻变化（如世界百年未有之大变局），但我国作为最大发展中国家的国际地位没有变。中国虽取得巨大发展成就，但人均GDP、发展不平衡等问题仍符合发展中国家特征，③正确。 ④：我国仍处于社会主义初级阶段（这是新时代“不变”的根本依据）。党在社会主义初级阶段的基本路线（“一个中心、两个基本点”）也始终未变，④排除。 28 课堂练习 2．从一穷二白起步，到制造业规模稳居世界首位；从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强；从贫穷落后的农业国到世界货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国⋯⋯其中既有翻天覆地的变化，也有某些“不变”。对此，下列理解正确的是（   ） ①“变”的是国际地位，“不变”的是生产力发展水平 ②“变”的是社会主要矛盾，“不变”的是我国基本国情 ③“变”的是党的基本路线，“不变”的是中国特色社会主义 ④“变”的是所处的社会时代，“不变”的是社会主义制度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 29 课堂练习 2．D 【详解】①：生产力发展水平大幅提升（从一穷二白到制造业第一），是“变”；我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，①不选。 ②：社会主要矛盾已从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产的矛盾”变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”；我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情不变，②正确。 ③：党的基本路线（一个中心、两个基本点）长期稳定不变；中国特色社会主义是我们始终坚持的，③不选。 ④：我国已从贫穷落后的农业国迈入新时代，所处社会时代“变”；社会主义制度自确立后始终不变，④正确。 30 课堂练习 3．中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和    （   ） A．不平衡不充分的发展之间的矛盾 B．不全面不协调的发展之间的矛盾 C．落后的社会生产的发展之间的矛盾 D．低水平不充分的发展之间的矛盾 A 31 课堂练习 3．A 【详解】A：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，正确。 B：“不全面不协调”不属于新时代我国社会主要矛盾的正确表述，错误。 C：“落后的社会生产”是新时代之前我国社会主要矛盾的对应表述，不符合当前定位，错误。 D：“低水平不充分”的表述不符合教材对新时代我国社会主要矛盾的界定，错误。 32 课堂练习 4．中国特色社会主义进入了新时代，面临的国内外环境、面对的矛盾和问题发生了深刻变化，这种深刻变化具体反映在我国社会主要矛盾问题上，就是社会需求和社会生产两个方面的情况都发生了变化。党的十九大将我国社会主要矛盾的表述修改为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。新时代我国社会主要矛盾的变化（   ） ①深刻反映了我国社会生产和社会需求的新特点 ②并未改变我国是最大的发展中国家的国际地位 ③改变了我国处于社会主义初级阶段的基本国情 ④说明制约我国社会发展的基本矛盾已得到解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 33 课堂练习 4．A 【详解】①：题干明确指出我国社会需求和社会生产都发生了深刻变化，我国对社会主要矛盾表述的修改，正是对这种新变化、新特点的正确反映，正确。 ②：我国社会主要矛盾的变化并未改变我国是世界最大发展中国家的国际地位，正确。 ③：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，错误。 ④：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，贯穿于社会主义社会始终。社会主义社会的基本矛盾仍然存在，并未得到解决，错误。 34 下节课见 $