《语文园地六》第1课时(课件)-2026-2027学年统编版四年级语文上册

该小学语文课件聚焦“借助关键句把握文章主要内容”核心知识点，课前导入承接单元学习成果，通过《长城》《颐和园》《秦兵马俑》等课文实例，以关键句（过渡句、开头结尾句）为学习支架，梳理方法及好处，构建前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信（结合天坛、布达拉宫等世界文化遗产拓展识字）、语言运用（重点字从音序、笔画到组词造句系统讲解）与思维能力（关键句分析归纳），如用《秦兵马俑》过渡句讲承上启下作用，助力学生提升阅读概括与识字能力，为教师提供具体教学支架，提高教学效率。

语文园地六 统编版语文四年级上册 第1课时 课前导入 这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。 梳理与交流 借助关键句，我们可以更好地把握文章的主要内容。结合读过的文章，和同学交流你的体会。 把握文章主要内容的方法： 读到《长城》最后一句，我明白了课文主要写的是为什么长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 读《颐和园》的时候，抓住文中的过渡句，能让我们了解作者先后游览了哪些地方；抓住开头和结尾的语句，可以帮助我们了解课文的主要内容。 关键语句： 承上启下的作用：概括上文主要内容，开启下文主要内容。 《秦兵马俑》中也有一个过渡句，它告诉我们课文前面部分主要写兵马俑的规模，后面部分主要写各种类型的兵马俑。 4 借助关键句把握课文主要内容的好处 ①能快速读懂段落大意，节约阅读时间。 ②轻松抓住文章重点，分清主要信息和次要信息。 ③方便我们串联各个段落，顺利概括整篇课文的主要内容。 ④做题、复述课文时思路清晰，不容易遗漏重点，回答更完整。 拉萨布达拉宫历史建筑群（含罗布林卡和大昭寺） 明清皇家陵寝 青城山—都江堰 红河哈尼梯田文化景观 丝绸之路：长安—天山廊道的路 sà qǐn zhāo líng yàn ní láng 我还知道中国的其他 世界文化遗产。 识字加油站 天坛、平遥古城 6 天坛 平遥古城 萨 昭 陵 寝 堰 尼 绸 我 会 写 （拉萨） （昭示） （陵园） （陵寝） （都江堰） （尼姑） （丝绸） 廊 （走廊） 8 拉萨 菩萨 菩萨心肠 我的梦想是去拉萨看一看雄伟的布达拉宫。 S 组词： 造句： 音序： 部首： 上下 结构： 笔画： 11 艹 姓。 字义： sà 书写指导： 萨 末笔撇舒展有力。 重点字讲解 陵园 丘陵 中山陵 清明节，我们去烈士陵园扫墓。 L 组词： 造句： 音序： 部首： 左右 结构： 笔画： 10 阝 ①高大的坟墓。②大土山。 字义： líng 书写指导： 陵 右侧首笔起笔略高。 围堰 塘堰 都江堰 大雨过后，村头的塘堰里水面上升了。 Y 组词： 造句： 音序： 部首： 左右 结构： 笔画： 12 土 挡水的堤坝。 字义： yàn 书写指导： 堰 “土”的横变提。 丝绸 绸缎 丝绸之路 丝绸之路是一条贸易通道，更是连接东西方文明的桥梁。 C 组词： 造句： 音序： 部首： 左右 结构： 笔画： 11 纟 一种薄而软的丝织品。 字义： chóu 书写指导： 绸 “周”的撇画舒展。 昭 廊 尼 注意红圈部分，不要写错哦 不出头 撇舒展 左高右低 布达拉宫 14 明十三陵 15 清陵 16 红河哈尼梯田文化景观 17 青城山 都江堰 18 课堂小结 同学们，这节课我们学习了借助关键语句把握文章主要内容的方法，认识了一些新字词，了解了更多的我国世界文化遗产有哪些。希望同学们在以后的学习中可以运用所学的知识去解决问题。 $