第5课《秋天的怀念》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础积累到综合应用，兼顾语言运用与思维能力培养，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、文学常识、课文关键词句|以客观题为主，如字音注音、常识填空、词语选择，直接检测基础积累，强化语言运用| |理解应用层|作者态度、主题关联、情节作用、标题含义|主观题结合文本分析，如分析“看花”作用、母亲心理，培养逻辑思维与文本解读能力| |综合拓展层|跨文本对比、情感表达、生活迁移|情境任务与读写结合，如对比阅读、小练笔“那一刻，我读懂了你”，体现文化自信与审美创造|

统编版语文七年级上册 5.《秋天的怀念》课后练习 一、读语段，完成练习 阅读下面的语段，完成1-3题。 ①史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1969年去延安一带插队，因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来他又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。②他自称“职业是生病，业余在写作”，在与疾病顽强抗争的同时，创作出大量优秀作品。③代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。④他的作品多次获奖，其中《我与地坛》更是感动了无数读者。 1. 给下面加点字注音。（2分） 瘫（ ）痪 尿毒症（ ） 透析（ ） 顽强（ ） 2.语段第②句中“职业是生病，业余在写作”是史铁生的自嘲，结合全文，这句话体现了他怎样的人生态度？（2分） ___________________________________________________________ 3.语段中提到的《我与地坛》《合欢树》与课文《秋天的怀念》在主题上有何共同之处？（2分） ___________________________________________________________ 二、文学常识填空（4分） 1.《秋天的怀念》的作者是________，北京人，当代作家。代表作有小说《________》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《________》《合欢树》《病隙碎笔》等。 2.本文体裁是________（散文/小说），记叙了________（人物）在________（季节）里对往事的回忆。 三、根据课文内容，选择恰当的词语填空（填序号）（6分） （ ）①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿（ ）的，看着我。 A. 通红 B. 红红 C. 微红 （ ）②母亲（ ）过来（ ）住我的手，（ ）住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A. 扑 抓 忍 B. 走 拉 憋 C. 冲 握 止 （ ）③黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 A. 深沉 B. 安静 C. 淳朴 （ ）④母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她（ ）地笑着说。 A. 高兴 B. 憔悴 C. 勉强 （ ）⑤她（ ）地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 A. 艰难 B. 沉重 C. 微弱 （ ）⑥母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方（ ）地听着我的动静。 A. 悄悄 B. 偷偷 C. 默默 四、根据课文内容，完成下面各题（10分） 1.文中多次写到“看花”，请概括每一次“看花”的内容，并分析其作用。（4分） ___________________________________________________________ 2.文中母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来”，这三个加点的词语表现了母亲怎样的心理？（3分） ___________________________________________________________ 3.文章为什么取题为《秋天的怀念》？请从表层和深层两个角度分析。（3分） 表层含义：________________________________________________ 深层含义：________________________________________________ 五、综合性学习（8分） 某校七年级（1）班拟开展“感恩父母·珍惜亲情”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 1.【名言收集】请写出一句关于母爱或亲情的名言或诗句。（2分） ___________________________________________________________ 2.【故事分享】请你讲述一个自己与父母之间最令你感动的小故事（50字左右）。（3分） ___________________________________________________________ 3.【情感寄语】活动结束时，请你写一段话表达对父母的感恩之情。（3分） ___________________________________________________________ 六、阅读鉴赏（课内外对比阅读）（10分） （一）《秋天的怀念》（节选） 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （二）《合欢树》（节选） 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1.《秋天的怀念》中母亲昏迷前的最后一句话是什么？这句话表现了母亲怎样的心理？（3分） ___________________________________________________________ 2.《合欢树》中“悲伤也成享受”一句的含义是什么？（3分） ___________________________________________________________ 3.两篇选文都表达了史铁生对母亲的怀念，但表达方式有何不同？（4分） ___________________________________________________________ 七、小练笔（10分） 题目：那一刻，我读懂了你 在《秋天的怀念》中，作者多年后才真正理解了母亲的“好好儿活”。生活中，你是否也曾有过这样的经历——在某个瞬间，突然理解了父母的良苦用心？请写一段200字左右的短文，描述那个让你“读懂”的瞬间。 要求： 1. 运用细节描写（语言、动作、神态等）刻画人物； 2. 写出自己情感变化的过程； 3. 语句通顺，感情真挚。 参考答案 1、 读语段，完成练习 1.tān zhèng xī wán 2.体现了史铁生面对病痛时的乐观、豁达和幽默，他将疾病视为“职业”，将写作视为“业余”，以轻松调侃的方式消解苦难，展现了顽强的生命力和对文学的热爱。 3.三者都以“母爱”与“生命”为主题，都表达了作者对母亲的深切怀念和对生命的思考，以及从母亲的爱中汲取活下去的勇气和力量。 二、文学常识填空 1. 史铁生；我的遥远的清平湾；我与地坛 2. 散文；作者（史铁生）和母亲；秋天 三、根据课文内容，选择恰当的词语 ① B（“眼边儿红红的”是文中原句，生动地写出母亲强忍悲痛、不让“我”察觉流泪的样子） ② A（“扑过来”“抓住我的手”“忍住哭声”三个动作连用，表现出母亲内心的焦急、心疼和隐忍，是文中原句） ③ A（“热烈而深沉”是文中原句，写出了菊花旺盛的生命力，也象征了母爱的深沉） ④ C（母亲因担心“我”看到落叶而伤心，故“挡在窗前”，她的笑是勉强的、故作轻松的） ⑤ A（“艰难地呼吸着”既写母亲病重，也暗指她一生生活的艰辛） ⑥ B（“偷偷地”写出母亲既担心“我”做傻事，又不想让“我”发觉她在监视的复杂心理） 四、根据课文内容，完成下面各题 1.文中写了三次“看花”：第一次，母亲提出推“我”去北海看花，“我”拒绝；第二次，“我”勉强答应，母亲却因病去世未能成行；第三次，妹妹推“我”去北海看菊花，“我”懂了母亲没说完的话。“看花”是本文的线索，贯穿全文；每一次“看花”都展现了母爱的无私与深沉，也见证了“我”从绝望到振作的心路历程。 2.“悄悄地躲出去”是为了给“我”发泄情绪的空间，“偷偷地听着”是担心“我”做出伤害自己的举动，“又悄悄地进来”是不忍打扰又放心不下。这三个词语生动地表现了母亲小心翼翼、默默守护、隐忍包容的爱。 3.表层含义：故事发生在秋天，母亲也是在秋天去世的，表达了对母亲的怀念。 深层含义：在又一个秋天，“我”在菊花绽放中真正读懂了母亲“好好儿活”的期望，领悟到生命的意义，表达了对母亲深切的怀念和领悟生命的感悟。 五、综合性学习 1.示例：谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 2.示例：有一次我发高烧，妈妈整夜没合眼，用湿毛巾给我擦额头、量体温。天亮了，我的烧退了，妈妈却累得趴在床边睡着了。 3.示例：爸爸妈妈，谢谢你们给了我生命，给了我一个温暖的家。你们为我付出的每一分辛劳，我都记在心里。我一定会好好珍惜，努力学习，用优异的成绩回报你们！ 六、阅读鉴赏 1.母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这句话表现了母亲临终前最牵挂的仍是自己的儿女，展现了无私、深沉、至死不渝的母爱。 2.这句的含义是：失去母亲的悲伤虽然痛苦，但在回忆中重温母亲的爱和温暖，也是一种精神上的享受。这种“享受”是经过岁月沉淀后对亲情的重新认识。 3.《秋天的怀念》通过直接回忆母亲生前的言行和“我”的愧疚，以具体事件抒发感情，情感浓烈直白；《合欢树》则通过“合欢树”这一象征物寄托对母亲的思念，含蓄而深沉，在平静的叙述中蕴含深挚的情感。 七、小练笔（参考示例） 那一刻，我读懂了你 小时候，我总觉得父亲严肃得有些不近人情。每次考试得了高分，他只是一句淡淡的“还行”，不像妈妈那样欣喜地夸我。 直到那个雨天。我忘带伞，正犹豫要不要冲进雨里，却在人群中看到了父亲。他举着一把黑伞，裤脚湿了半截，鞋上沾满了泥。“走吧，你妈让我来接你。”他还是那么简短的几句话。回家路上，他把伞几乎全倾向我这边，自己的半边肩膀湿透了。我忽然想起，那些我以为他缺席的“关键时刻”，其实他从未真正缺席——他只是站在我背后，用沉默的方式守着。 那一刻，我才读懂：父亲的“还行”里藏着多少欣慰，他的沉默里又承载着多厚重的爱。 学科网（北京）股份有限公司 $